5 Arte e Educação Física 6 ANO 26 de Maio

7º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE 8
Tema: Brincadeiras e Jogos/ Jogos de salão: Conceito; História; Regras; Fundamentos técnicos e táticos.
Habilidades Essenciais:
(GO-EF06EF22) Vivenciar diversos jogos de salão que auxiliem no aprimoramento do pensamento

estratégico.
(GO-EF06EF23) Identificar, apropriar e analisar características histórico-culturais, valores, normas, regras,
objetivos e fundamentos presentes em diferentes tipos de jogos de salão.
NOME:
UNIDADE ESCOLAR:
Olá pessoal, tudo bem com vocês? Espero que estejam bem e animados para aprender um pouco
mais.
O que estão achando desses jogos de tabuleiro culturais? São interessantes, divertidos? Seguindo nossas
atividades, hoje iremos conhecer e praticar mais um jogo de tabuleiro/salão da cultura africana. Vamos lá??
Fonte da imagem: https://den-king.livejournal.com/169706.html, acesso em 06/05/2020
ATIVIDADE 1- Nessa atividade, vamos confeccionar mais um jogo de tabuleiro, que se chama Borboleta. Esse
é um jogo de tabuleiro do tipo trilha, pois as peças deslocam-se pelas linhas, indo de um ponto a outro.
Contudo, como também é um jogo de captura, as peças podem saltar sobre as adversárias. Como se pode
observar, o jogo possui este nome porque a forma do tabuleiro lembra o desenho de uma borboleta.
Primeiro passo: Para desenhar o tabuleiro precisaremos de poucas coisas, que são elas, uma folha de papel em branco
e uma canetinha ou lápis. Abaixo temos uma imagem desenhada do tabuleiro.
Fonte da imagem: http://representatividadeimporta.blogspot.com/2015/11/sugestao-de-jogos-africanos-e-afro.html, acesso em

06/05/2020.
Segundo passo: Depois de desenhar o tabuleiro precisaremos de dezoito peças, nove de cada cor, podemos usar
tampinhas de garrafa, pedrinhas, sementes, etc. O objetivo do jogo é capturar todas as peças do adversário, conforme
as regras:
1. Os jogadores colocam suas pedras em todos os pontos de seu lado do tabuleiro, o ponto central fica vazio.
2. Um jogador de cada vez movimenta uma de suas peças em linha reta para a casa mais próxima.
3. A captura ocorre quando, na mesma linha, a pedra do jogador estiver ao lado de uma do adversário e o ponto
imediatamente seguinte à pedra do adversário estiver livre. Nessa situação, o jogador pode pular a peça do adversário
e posicionar a sua pedra no ponto livre. Se deste ponto novo também houver a possibilidade de um novo salto e uma
nova captura, o jogador pode realizar a segunda captura e, assim sucessivamente, enquanto for possível continuar
capturando com a mesma peça.
4. A captura é obrigatória. O jogador que deixar de capturar, perde a peça para o adversário. A perda de peça
pela falta de captura só não ocorre quando o jogador tiver mais de uma opção para a captura. Nessa situação, o
jogador pode escolher uma de suas opções de captura e não perde a segunda pedra.
5. Ganha o jogador que tirar todas as peças do adversário do tabuleiro.
Vídeo demonstrativo do jogo: https://www.youtube.com/watch?v=5rdly1AWbXo, acesso em: 06/05/2020.
ATIVIDADE 2 - Agora relate como foi a sua experiência nesse jogo, quais foram as suas sensações, existe
semelhança com algum outro jogo que você conhece, se sim, qual é esse jogo?
ATIVIDADE 3 - Agora relate aqui em poucas palavras tudo o que você achou desses jogos que conhecemos
e aprendemos a jogar até agora, qual deles você mais gostou, qual tem praticado mais?
DIÁLOGO COM O/A EDUCADOR/A: Olá amigo/a educador/a, essas atividades de apoio, atuam
de maneira que possam levar para vocês uma inspiração, um ponto de início para o
desenvolvimento da sua prática pedagógica, elas são pensadas/elaboradas de maneira que
proporcione o desenvolvimento integral do/a estudante, e isso possibilitará um diálogo mais
amplo com eles e elas a partir da temática apresentada em cada atividade. Estamos disponíveis
para sugestões, e até mesmo críticas construtivas, mandem um e-mail para a gente. O nosso e-
mail fica sempre no rodapé da página.
SUGESTÃO BRINCANTE: Hoje fizemos o tabuleiro no papel, que tal fazer outro tabuleiro com outro material
que você tenha em casa? Depois tire uma foto dele e compartilhe com seus colegas e professor (a).
Até a próxima atividade!!
Respostas comentadas:
ATIVIDADE 1 – Confecção do tabuleiro.
ATIVIDADE 2 – Nessa questão esperamos que o/a estudante escreva como foi a sua experimentação do
jogo, se ele/ela conseguiu fazer conexões com outros jogos de tabuleiro que conhece, ou se fez a
conexão com o jogo da aula anterior.
ATIVIDADE 3 - Nesse item esperamos que o/a estudante transmita com clareza e coesão em seu texto, um
relato do que tem achado dos jogos de tabuleiro até o presente momento.

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(GO-EF06EF22) Vivenciar diversos jogos de salão que auxiliem no aprimoramento do pensamento

Fonte da imagem: https://den-king.livejournal.com/169706.html, acesso em 06/05/2020

Fonte da imagem: http://representatividadeimporta.blogspot.com/2015/11/sugestao-de-jogos-africanos-e-afro.html, acesso em

5. Ganha o jogador que tirar todas as peças do adversário do tabuleiro.

Vídeo demonstrativo do jogo: https://www.youtube.com/watch?v=5rdly1AWbXo, acesso em: 06/05/2020.

Até a próxima atividade!!

ATIVIDADE 1 – Confecção do tabuleiro.

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