Guia Unesp de Profissões 2023

GUIA DE PROFISSÕES
UNIVERSIDADE PÚBLICA GRATUITA MAIS PERTO DE VOCÊ 2023
www.unesp.br/guiadeprofissoes
MENSAGEM DO REITOR
E XPEDIENTE
Uma universidade acolhedora, inclusiva e cheia de

oportunidades
Instituição pública, gratuita e reconhecida internacio-
Reitor: Pasqual Barretti nalmente, a Unesp nasceu em 1976 por meio da jun-
Vice-reitora: Maysa Furlan
Pró-reitora de Graduação: Celia Maria Giacheti
ção de institutos isolados de educação superior de
Pró-reitora de Pós-Graduação: Maria Valnice Boldrin excelência espalhados pelo Estado de São Paulo,
Pró-reitor de Pesquisa: Edson Cocchieri Botelho com o intuito de construir uma nova universidade e
Pró-reitor de Extensão Universitária consolidar o ensino superior no Interior, em um tem-
e Cultura: Raul Borges Guimarães
Pró-reitor de Planejamento Estratégico po em que as universidades públicas se concentra-
e Gestão: Estevão Tomomitsu Kimpara vam principalmente nas grandes cidades paulistas.
Secretário-geral: Erivaldo Antonio da Silva
Chefe de gabinete: Cesar Martins A inclusão, o acolhimento e o respeito à diversidade
fazem parte das nossas origens e estivemos sempre
Rua Quirino de Andrade, 215
01049-010 São Paulo SP
preocupados na melhoria das nossas ações. Em
(11) 5627-0233 – www.unesp.br 2014, demos mais um passo em direção à democra-
tização do ensino ao adotar o regime de cotas para
alunos oriundos de escolas públicas e, nesse conjun-
to, também reservar vagas a pretos, pardos e indíge-
nas. Alunos em situação de vulnerabilidade social
também têm o direito a modalidades de auxílios fi-
CONSELHO CU R ADOR
Presidente: Ivan Esperança Rocha nanceiros para que permaneçam estudando.
Titulares: Celia Maria Giacheti, Edson Antonio Capello
Sousa, Eduardo Colombari, Mauro Hugo Mathias, Neri Nossos cursos oferecem a chance de desenvolvimen-
Alves, Paulo Alexandre M. de Figueiredo, Pedro Luis to pessoal para além da sala de aula. Na Unesp, você
da Costa Aguiar Alves, Pedro Luiz Toledo de Arruda poderá engajar-se em projetos de pesquisa com nos-
Lourenção
sos cientistas, experimentar a vivência do mercado
DIRETORIA E XECUTIVA em empresas juniores e impactar a realidade das co-
Diretor-Presidente: Antonio Nivaldo Hespanhol munidades vizinhas aos câmpus universitários por
Superintendente Administrativo:
Antonio Carlos Simões Pião
meio de projetos de extensão.
Superintendente Acadêmico:
Renato Eugênio da Silva Diniz
Na Unesp, o conhecimento não fica apenas na sala
Superintendente de Planejamento: de aula. Ao ingressar na nossa Universidade, você
Henrique Luiz Monteiro poderá buscar vivências internacionais por meio de
programas de intercâmbio, visitas de alunos e pro-
Rua Dona Germaine Burchard, 515
05002-062 São Paulo SP fessores estrangeiros aos câmpus, cursos de idio-
(11) 3670-5300 – www.vunesp.com.br mas e ofertas de disciplinas virtuais em universida-
GUIA DE PROFISSÕES des de outros países.
UNIVERSIDADE PÚBLICA GRATUITA MAIS PERTO DE VOCÊ 2023 O contato com professores qualificados de diferen-
tes áreas do conhecimento, com novas culturas re-
gionais variadas e com outras realidades socioeco-
PU BLIC AÇ ÃO DA A SSESSORIA nômicas é uma das riquezas oferecidas pela Unesp.
DE COM U NIC AÇ ÃO E IM PRENSA
(ACI) DA UNESP
Queremos que essas oportunidades estejam aces-
Assessor-chefe de Comunicação síveis a todos.
e Imprensa: Marcelo Takeshi Yamashita
Texto: Ricardo Muniz Este Guia de Profissões tem a finalidade de apre-
Revisão: Fabio Mazzitelli e Vivian Whiteman sentar aos candidatos do Vestibular 2023 os cursos
Concepção visual: Marcos Keith Takahashi (Quadratim) e as oportunidades que a Unesp oferece aos estu-
Designers: Sandro Soares e Augusto Lins Soares
Edição de fotos: Martha Morais dantes. Nossa Universidade, pública e gratuita, é
Fotografias: acervos ACI-Unesp, Imprensa Oficial e Vunesp multicâmpus e oferece ensino de excelente quali-
Apoio administrativo: Alexandre Pazoti, assessor técnico dade para quase 40 mil alunos de graduação, em
da Pró-Reitoria de Graduação
Apoio institucional: Fundação Vunesp
24 cidades paulistas.
A reprodução dos textos é livre, desde que sem fins Conheça nossos cursos e se inscreva em nosso Vesti-
comerciais e citada a fonte: ‘Guia de Profissões Unesp 2023’ bular. Será um prazer acolher você!
PASQUAL BARRETTI, reitor da Unesp (2021-2024)
GUIA DE PROFISSÕES 2023 1

A UNESP AGRADECE ÀS PROFESSORAS E AOS
PROFESSORES QUE COLABORARAM PARA A PRODUÇÃO
DOS TEXTOS DESTE GUIA:
Adalberto da Silva Retto Junior, Adriano Bressane, Leonardo de Barros Pinto, Lúcia Helena Oliveira
Aleardo Manacero Junior, Alexandre Mesquita, Silva, Lucia Regina Vieira Romano, Luciana Del
Alexandre Suman de Araujo, Ana Flora Dalberto Rio Pinoti, Lucinea Marcelino Villela, Lucinéia dos
Vasconcelos, Andrea Abi Rached Dantas, Andreia Santos, Luis Antônio Justulin Jr, Marcelo Carvalho
Osti, Angela Maria Grossi, Angela Vacaro de Minhoto Teixeira Filho, Marcelo Santos, Marcia
Souza, Anna Augusta Sampaio de Oliveira, Anna Cristina de Carvalho Pazin Vitoriano, Marcio José
Diva Plasencia Lotufo, Aparecido Nilceu Marana, Tiera, Marcos Eduardo Scheicher, Maria Cristina
Aristides Augusto Palhares Neto, Augusto Rizk, Maria Ednéia Martins Salandim, Maria
Batagin-Neto, Carlos do Amaral Razzino, Carolina Valeria Barbosa, Mário Eduardo Bordon, Mário
Buso Dornfeld, Carolina dos Santos Bonini, Celso Hissamitsu Tarumoto, Mário Sérgio Vasconcelos,
Eduardo Tuna, Cintia Yuri Matsumura, Cláudia Mary Yoko Okamoto, Maurício Becerra-Vargas,
Regina Bonini Domingos, Cristiana Andrighetto, Maurício Delamaro, Melissa Alves Baffi Bonvino,
Cristiane Nespoli de Oliveira, Cristina Elena Prado Milton Hirokazu Shimabukuro, Moacir Pereira de
Teles Fregonesi, Daniel Julien Barros da Silva Souza Filho, Monica Cristina de Moura, Nécio
Sampaio, Daniela Atili Brandini de Weert, Daniele Turra Neto, Patricia Fernanda Felipe Pinheiro,
Barroca Marra Alves, Danielle Biscaro Pedrolli, Paulo Roberto de Lima Meirelles, Rachel Cristina
Danielle dos Santos Cutrim Garros, Délson Vesu Alves, Raquel Cabral, Renata Zotin Gomes
Luiz Módolo, Demerval Soares Moreira, Denis de Oliveira, Renato Eugênio da Silva Diniz,
Henrique Pinheiro Salvadeo, Edinéia Aparecida Renato Pirani Ghilardi, Rodrigo Pelloso Gelamo,
dos Santos Galvanin, Eduardo Antônio Sanches, Rogério Martins Amorim, Rosa Maria Manzoni,
Érico Bruno Viana Campos, Fabiano Rodrigo da Rúbia de Aguiar Alencar, Sandra Helena Unêda-
Silva Santos, Fabio Santos de Lira, Fernanda Cátia Trevisoli, Sandra Regina Monteiro Masalskiene
Bozelli, Fernanda Moreto Impolcetto, Filipe Pereira Roveda, Sérgio Nascimento Stampar, Silvana
Giardini Bonfim, Flávia Souza Machado da Silva, Aparecida Borsetti Gregorio Vidotti, Silvia Maria
Francisco Jose Carvalho Mazzeu, Giancarlo Scardia, Giuliattu Winter, Stela Luiza de Mattos Ansanelli,
Giovanna Longo, Gustavo Garcia Manzato, Hebe Tarcisio José de Arruda Paes Junior, Valdecir
de las Mercedes Villullas, Hélio Hirao, Iguer Luis Farias Ximenes , Valéria Cristina Rodrigues
Domini dos Santos, Joedy Luciana Barros Marins Sarnighausen, Vania Silvia Rosolen, Willer Soares
Bamonte, José Celso Freire Junior, José Fernando de Maffei e Wladimir Farto C. Mattos
Jesus, José Francisco Resende da Silva, José Geraldo
Poker, José Vitor Cândido de Souza, Juliano
Antonio de Oliveira, Julio Marny Hoff da Silva, Kátia
Maria Roberto O Kodama, Kelly Botigeli Sevegnani,
Kelly Johana Dussan Medina, Laurence Marianne
Vincianne Culot , Leandro Coelho de Araujo,
2 GUIA DE PROFISSÕES 2023

Sumário
4 UNESP: UNIVERSIDADE
PÚBLICA PAR A
TODO O ESTADO
20 TROTE PROIBIDO
DESDE 1999
6 UNESP EM NÚMEROS 21 APOIOS PAR A

O ESTUDANTE
8 OS CURSOS
E ONDE ESTUDAR
22 INTERCÂMBIOS
INTERNACIONAIS
10 OS 24 CÂMPUS E SUAS
34 UNIDADES
23 COMO ESCOLHER UMA
PROFISSÃO?
25 ÍNDICE DOS CURSOS
13 TODOS OS ENDEREÇOS
E CONTATOS
26 BIOLÓGICAS
17 VUNESP: VESTIBULAR DA
UNESP E MUITO MAIS 62 EX ATAS
19 COMO É O VESTIBULAR 120 HUMANIDADES

UNIVERSIDADE
PÚBLICA
DE EXCELÊNCIA
Ensino superior gratuito
e de qualidade
para todo o Estado
de São Paulo
A Universidade Estadual Paulista Jú

lio de Mesquita Filho (Unesp), a
Uni
versidade de São Paulo (USP,
fundada em 1934) e a Universidade Estadual de
Campinas (Unicamp, 1966) formam o trio de
universidades públicas paulistas, sem cobran-
Criada em 1976 (portanto a mais jovem das três)
a partir da união de 14 institutos isolados de en-
sino superior pré existentes, a Unesp tem uma
característica que a diferencia da USP e da Uni-
camp: está presente em praticamente todo o ter-
ritório do Estado, de Registro até Franca, passan-
ça de mensalidades, plenamente devotadas à do por Bauru, e de Rosana até Guaratinguetá,
missão, tripla e indissociável, da excelência em passando por Botucatu. Essa estrutura multicâm-
Ensino, Pesquisa e Extensão – o alicerce das uni- pus, atualmente com 34 unidades (faculdades
versidades modernas. São financiadas, princi- e institutos) abrange 24 cidades: 22 do Interior,
palmente, por um percentual fixo do que São uma do Litoral Paulista – o câmpus de São Vi-
Paulo arrecada com o Imposto sobre Circula- cente é o primeiro de uma universidade pública
ção de Mercadorias e Serviços (9,57% do ICMS nessa região – e a capital.
desde 1995). Da arrecadação desse tributo,
2,3447% é destinado à Unesp. Como deve ser Com mais de 3 mil professores, a Unesp oferece
em qualquer país civilizado e como é assegu- 136 cursos de graduação (Bacharelados e Licen-
rado no artigo 207 da Constituição Federal de ciaturas) nas três grandes áreas do conhecimento:
1988, as universidades têm autonomia didático- Humanidades, Exatas e Biológicas. Atualmente
-científica, administrativa e de gestão. tem mais de 39 mil matriculados na graduação –
51,2% vieram do ensino médio público e 48,8% reitos humanos, a justiça social e a ética ambiental
de escolas particulares. No vestibular realizado – e que contribuam para o letramento científico
no ano passado, 69.031 candidatos disputaram da sociedade e a utilização pública da ciência, de-
7.690 vagas. Anualmente a Unesp forma mais de safios ainda mais cruciais na atualidade. Para isso,
5.000 novos profissionais com alta qualificação valoriza e promove o espírito crítico e livre.
científica, técnica e humanística.
Nesta edição do Guia você vai encontrar a des
A Unesp mantém um acervo de 3 milhões de livros crição de 68 profissões, sendo 26 de Exatas, 25
em três dezenas de bibliotecas, 33 para ser mais de Humanidades e 17 de Biológicas – da Enfer-
exato. Além disso, por exemplo, administra cinco magem à Engenharia de Produção, da Filosofia
fazendas de ensino e pesquisa, 21 centros de aten- à Física, da Matemática à Música. A Unesp agra-
dimento odontológico, três hospitais veterinários, dece imensamente a contribuição valiosa e in-
museus e jardins botânicos para estudo, pesquisa, dispensável das coordenações de curso que, em
prática e atendimento à comunidade. A universida- um trabalho de construção coletiva, contribuíram
de é responsável, ainda, pela operação do Hospital gentilmente para a elaboração dos textos.
Estadual de Bauru.
FONTES “Anuário Estatístico 2021” (ano-base 2020); Sisgrad,
acesso em 16 de julho de 2021; “Relatório de Avaliação Institu-
O objetivo institucional da Unesp é ser referência cional - 2015-2019”, Comissão Permanente de Avaliação (CPA),
janeiro de 2021; “Autonomia Universitária em São Paulo: 30
nacional e internacional de universidade pública
anos”, Fapesp, novembro de 2019; Pró-Reitoria de Planejamen-
multicâmpus que forme profissionais e pesquisa- to Estratégico e Gestão, consulta em 28 de julho de 2021; Coor-
dores capazes de promover a democracia, os di denadoria Geral de Bibliotecas (CGB), agosto de 2022

UNESP EM
NÚMEROS Anuário Estatístico 2021
ILHA SOLTEIRA
SÃO JOSÉ
DO RIO PRETO FRANCA
34
DRACENA
ARAÇATUBA JABOTICABAL UNIDADES
TUPÃ ARARAQUARA
PRESIDENTE MARÍLIA SÃO JOÃO

PRUDENTE DA BOA VISTA
BAURU
ROSANA RIO CLARO
ASSIS
BOTUCATU
OURINHOS
GUARATINGUETÁ
SOROCABA
SÃO JOSÉ
24 ITAPEVA SÃO PAULO

DOS CAMPOS
CIDADES SÃO VICENTE
REGISTRO
34 Faculdades
ou Institutos 03 Colégios
Técnicos
05 Unidades
Administrativas 05 Fazendas de Ensino
e Pesquisa
33 Bibliotecas
11 Unidades
Complementares
03 Hospitais
Veterinários 21 Centros de Atendimento
Odontológico

UNESP EM
NÚMEROS Anuário Estatístico 2021
53.578
Discentes (Graduação
8.287
Docentes e servidores
e Pós-graduação) técnico-administrativos ativos
3.087 7.465
Docentes (98,7% com PhD Docentes e servidores
sem considerar substitutos) técnico-administrativos inativos
2.990
33
Bibliotecas
3.156.589
Livros
Artigos Publicados
(Base de dados Web
26.962
Títulos
of Science e Scopus) de Periódicos
1.446 136 263 PORTAL

MATRICULADOS OPÇÕES
DE CURSO
CURSOS OFERECIDOS
Mestrado e
ALUMNI
https://alumni.unesp.br/
Doutorado,
MÉDIO/TÉCNICO distribuídos em EGRESSOS
Bauru GRADUAÇÃO
152 programas
Guaratinguetá
Jaboticabal Fornece dados,
39.244 Matriculados PÓS-GRADUAÇÃO serviços e recria
5.383 Formandos vínculos
603 Médio 14.334 Matriculados de alunos com
843 Técnico 3.454 Formados a Universidade

68 PROFISSÕES Veja em quais câmpus são oferecidas
Administração Engenharia Aeronáutica

Jaboticabal, Tupã São João da Boa Vista
Administração Pública Engenharia Agronômica
Araraquara Botucatu, Dracena, Ilha Solteira,
Arquitetura e Urbanismo Jaboticabal, Registro
Bauru, Presidente Prudente Engenharia Ambiental
Arquivologia Presidente Prudente, Rio Claro,
Marília São José dos Campos, Sorocaba
Arte-Teatro e Artes Cênicas Engenharia Biotecnológica
São Paulo Assis
Artes Visuais Engenharia Cartográfica
Bauru, São Paulo e de Agrimensura
Biblioteconomia Presidente Prudente
Marília Engenharia Civil
Ciência da Computação Bauru, Guaratinguetá, Ilha Solteira
Bauru, Presidente Prudente, Rio Claro, Engenharia de Alimentos
São José do Rio Preto São José do Rio Preto
Ciências Biológicas
Engenharia de Bioprocessos
Assis, Bauru, Botucatu, Ilha Solteira, Jaboticabal,
e Biotecnologia
Rio Claro, São José do Rio Preto, São Vicente
Araraquara, Botucatu
Ciências Biomédicas
Engenharia de Biossistemas
Botucatu
Tupã
Ciências Econômicas
Araraquara Engenharia de Controle e Automação
Sorocaba
Ciências Sociais
Araraquara, Marília Engenharia de Energia
Rosana
Comunicação: Rádio, TV e Internet
Bauru Engenharia de Materiais
Guaratinguetá
Design
Bauru Engenharia de Pesca
Direito Registro
Franca Engenharia de Produção
Ecologia Bauru, Guaratinguetá, Itapeva
Rio Claro Engenharia Eletrônica
Educação Física e de Telecomunicações
Bauru, Presidente Prudente, Rio Claro São João da Boa Vista
Enfermagem Engenharia Elétrica
Botucatu Bauru, Guaratinguetá, Ilha Solteira
68 PROFISSÕES Veja em quais câmpus são oferecidas
Engenharia Florestal Matemática

Botucatu Bauru, Guaratinguetá, Ilha Solteira, Presidente
Prudente, Rio Claro, São José do Rio Preto
Engenharia Industrial - Madeira
Itapeva Medicina
Botucatu
Engenharia Mecânica
Bauru, Guaratinguetá, Ilha Solteira Medicina Veterinária
Araçatuba, Botucatu, Jaboticabal
Engenharia Química
Araraquara Meteorologia
Bauru
Estatística
Presidente Prudente Música
São Paulo
Farmácia
Araraquara Nutrição
Botucatu
Filosofia
Marília Odontologia
Araçatuba, Araraquara, São José dos Campos
Física
Pedagogia
Bauru, Guaratinguetá, Ilha Solteira,
Araraquara, Bauru, Marília, Presidente Prudente,
Presidente Prudente, Rio Claro,
Rio Claro, São José do Rio Preto
São José do Rio Preto
Psicologia
Física Médica
Assis, Bauru
Botucatu
Química
Fisioterapia
Araraquara, Bauru, Presidente Prudente,
Marília, Presidente Prudente
São José do Rio Preto
Fonoaudiologia Relações Internacionais
Marília
Franca, Marília
Geografia Relações Públicas
Ourinhos, Presidente Prudente, Rio Claro Bauru
Geologia Serviço Social
Rio Claro Franca
História Sistemas de Informação
Assis, Franca Bauru
Jornalismo Terapia Ocupacional
Bauru Marília
Letras Turismo
Araraquara, Assis, São José do Rio Preto Rosana
Letras - Tradução Zootecnia
São José do Rio Preto Botucatu, Dracena, Ilha Solteira, Jaboticabal
CIDADES
34 UNIDADES, 24 CIDADES, 68 PROFISSÕES
ARAÇATUBA
Faculdade de Odontologia
Odontologia
Faculdade de Medicina Veterinária
Medicina Veterinária
ARARAQUARA
Faculdade de Ciências Farmacêuticas
Engenharia de Bioprocessos
e Biotecnologia e Farmácia
ARAÇATUBA Faculdade de Ciências e Letras
Administração Pública, Ciências Econômicas,
Ciências Sociais, Letras e Pedagogia
Faculdade de Odontologia
Odontologia
Instituto de Química
Engenharia Química e Química
ASSIS
Faculdade de Ciências e Letras
Ciências Biológicas, Engenharia Biotecnológica,
História, Letras e Psicologia
ARARAQUARA BAURU
Faculdade de Arquitetura, Artes,
Comunicação e Design
Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais,
Jornalismo, Comunicação Social: Rádio, Televisão
e Internet, Relações Públicas e Design
Faculdade de Ciências
Ciências Biológicas, Ciência da Computação,
Educação Física, Física, Matemática,
Meteorologia, Pedagogia, Psicologia, Química
e Sistemas de Informação
Faculdade de Engenharia
Engenharia Civil, Engenharia de Produção,
BAURU Engenharia Elétrica e Engenharia Mecânica
CIDADES
BOTUCATU
Faculdade de Ciências Agronômicas
Engenharia Agronômica, Engenharia de Bioprocessos e
Biotecnologia e Engenharia Florestal
Faculdade de Medicina
Enfermagem e Medicina
Faculdade de Medicina Veterinária
e Zootecnia
Medicina Veterinária e Zootecnia
Instituto de Biociências
Ciências Biológicas, Ciências Biomédicas,
Física Médica e Nutrição
DRACENA
BOTUCATU Faculdade de Ciências Agrárias e Tecnológicas
Engenharia Agronômica e Zootecnia
FRANCA
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais
Direito, História, Relações Internacionais
e Serviço Social
GUARATINGUETÁ
Engenharia Civil, Engenharia de Materiais, Engenharia
de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica,
Física e Matemática
ILHA SOLTEIRA
Ciências Biológicas, Engenharia Agronômica, Engenharia
Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Física,
ILHA SOLTEIRA
Matemática e Zootecnia
ITAPEVA
Instituto de Ciências e Engenharia
Engenharia de Produção e Engenharia Industrial –
Madeira
JABOTICABAL
Faculdade de Ciências Agrárias
e Veterinárias
Administração, Ciências Biológicas, Engenharia
Agronômica, Medicina Veterinária e Zootecnia
MARÍLIA
Faculdade de Filosofia e Ciências
Arquivologia, Biblioteconomia, Ciências Sociais, Filosofia,
Fisioterapia, Fonoaudiologia, Pedagogia, Relações
JABOTICABAL Internacionais e Terapia Ocupacional

CIDADES
OURINHOS
Faculdade de Ciências, Tecnologia
e Educação | Geografia
PRESIDENTE PRUDENTE
Faculdade de Ciências e Tecnologia | Arquitetura
e Urbanismo, Ciência da Computação, Educação Física,
Engenharia Ambiental, Engenharia Cartográfica e de
Agrimensura, Estatística, Física, Fisioterapia, Geografia,
Matemática, Pedagogia e Química
REGISTRO
Faculdade de Ciências Agrárias do Vale do
Ribeira | Engenharia Agronômica e Engenharia de Pesca
PRESIDENTE PRUDENTE
RIO CLARO
Instituto de Biociências | Ciências Biológicas,
Ecologia, Educação Física e Pedagogia
Instituto de Geociências e Ciências Exatas |
Ciência da Computação, Engenharia Ambiental, Física,
Geografia, Geologia e Matemática
ROSANA
Faculdade de Engenharia e Ciências | Engenharia
de Energia e Turismo
SÃO JOÃO DA BOA VISTA

Faculdade de Engenharia | Engenharia Aeronáutica
e Engenharia Eletrônica e de Telecomunicações
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

Instituto de Biociências, Letras e Ciências
Exatas
Ciências Biológicas, Ciência da Computação, Engenharia
REGISTRO de Alimentos, Física, Letras, Letras – Tradução,
Matemática, Pedagogia e Química
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

Instituto de Ciência e Tecnologia | Engenharia
Ambiental e Odontologia
SÃO PAULO
Instituto de Artes | Arte-Teatro e Artes Cênicas, Artes
Visuais e Música
SÃO VICENTE
Instituto de Biociências | Ciências Biológicas
SOROCABA
Instituto de Ciência e Tecnologia | Engenharia
Ambiental e Engenharia de Controle e Automação
TUPÃ
Faculdade de Ciências e Engenharia |
SOROCABA Administração e Engenharia de Biossistemas

endereços
SAIBA ONDE ESTUDAR
ARAÇATUBA ARAÇATUBA
FMV – Faculdade de Medicina Veterinária
R. Clóvis Pestana, 793
16050-680
(18) 3636-1488
www.fmva.unesp.br
FO – Faculdade de Odontologia
R. José Bonifácio, 1193
16015-050
(18) 3636-3223
www.foa.unesp.br
ARARAQUARA
FCF – Faculdade de Ciências
Farmacêuticas
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 FO – Faculdade de Odontologia
14801-902 R. Humaitá, 1680
(16) 3301-6898 Centro
www.fcfar.unesp.br 14801-903
FCL – Faculdade de Ciências e Letras (16) 3301-6441
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 www.foar.unesp.br
14800-901 IQ – Instituto de Química
(16) 3334-6492 R. Prof. Francisco Degni, 55
www.fclar.unesp.br Quitandinha
14800-060
(16) 3301-9811
www.iq.unesp.br
ARARAQUARA
ASSIS
FCL – Faculdade de Ciências e Letras
Av. Dom Antonio, 2100
Parque Universitário
19806-900
(18) 3302-5806
www.assis.unesp.br
BAURU
FAAC – Faculdade de Arquitetura,
Artes, Comunicação e Design
Av. Eng. Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01
Vargem Limpa
17033-360
(14) 3103-6056
www.faac.unesp.br
endereços
BOTUCATU IB – Instituto de Biociências
Rua Prof. Dr. Antonio Celso Wagner Zanin, 250
18618-689
(14) 3880-0768
www.ibb.unesp.br
DRACENA
FCAT – Faculdade de Ciências Agrárias e
Tecnológicas
Rod. Comandante João Ribeiro de Barros (SP
294), km 651
17900-000
(18) 3821-8170
www.dracena.unesp.br
FRANCA
FCHS – Faculdade de Ciências Humanas e
FC – Faculdade de Ciências Sociais
Av. Eng. Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01 Rua Eufrásia Monteiro Petráglia, 900
Vargem Limpa Jardim Dr. Antonio Petráglia
17033-360 14409-160
(14) 3103-6076 (16) 3706-8831
www.fc.unesp.br www.franca.unesp.br
FE – Faculdade de Engenharia GUARATINGUETÁ
Av. Eng. Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01 FE – Faculdade de Engenharia
Vargem Limpa Av. Dr. Ariberto Pereira da Cunha, 333
17033-360 Portal das Colinas
(14) 3103-6106 12516-410
www.feb.unesp.br (12) 3123-2815
BOTUCATU www.feg.unesp.br
FCA – Faculdade de Ciências Agronômicas
Avenida Universitária, 3780
Fazenda Experimental Lageado
Altos do Paraíso
18610-034
(14) 3880-7133
www.fca.unesp.br
FM – Faculdade de Medicina
Av. Prof. Mário Rubens Guimarães Montenegro, s/n
18618-687
(14) 3880-1114
www.fmb.unesp.br
FMVZ – Faculdade de Medicina Veterinária
e Zootecnia
Rua Prof. Doutor Walter Mauricio Correa, s/n
18618-681
(14) 3880-2150
www.fmvz.unesp.br DRACENA

endereços
ILHA SOLTEIRA
PRESIDENTE PRUDENTE
FCT – Faculdade de Ciências e Tecnologia
R. Roberto Simonsen, 305
Centro Educacional
19060-900
(18) 3239-5425
www.fct.unesp.br
REGISTRO
FCAVR – Faculdade de Ciências Agrárias
do Vale do Ribeira
R. Nelson Brihi Badur, 430
ILHA SOLTEIRA Vila Tupi
FE – Faculdade de Engenharia 11900-000
Av. Brasil, 56 (13) 3828-2911
Centro www.registro.unesp.br
15385-000 RIO CLARO
(18) 3743-1131 IB – Instituto de Biociências
www.feis.unesp.br Av. 24-A, 1515
ITAPEVA Bela Vista
ICE – Instituto de Ciências e Engenharia 13506-900
R. Geraldo Alckmin, 519 (19) 3526-4106
Vila Nossa Senhora de Fátima www.rc.unesp.br/ib
18409-010 IGCE – Instituto de Geociências
(15) 3524-9100 e Ciências Exatas
www.itapeva.unesp.br Av. 24-A, 1515
Bela Vista
JABOTICABAL
13506-900
FCAV – Faculdade de Ciências Agrárias e
(19) 3526-9030
Veterinárias
www.rc.unesp.br/igce
Via de Acesso Prof. Paulo Donato Castellane, s/n
14884-900 ROSANA
(16) 3209-7140 FEC – Faculdade de Engenharia e Ciências
www.fcav.unesp.br Avenida dos Barrageiros, 1881
Centro, Distrito Primavera
MARÍLIA
19274-000
FFC – Faculdade de Filosofia e Ciências
(18) 3284-9601
Av. Hygino Muzzi Filho, 737
www.rosana.unesp.br
Mirante
17525-900
(14) 3402-1319
www.marilia.unesp.br
OURINHOS
FCTE – Faculdade de Ciências, Tecnologia
e Educação
Av. Renato da Costa Lima, 451
Ville de France
19903-302
(14) 3302-5734
www.ourinhos.unesp.br JABOTICABAL

endereços
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Vunesp – Fundação para
o Vestibular da Unesp
R. Dona Germaine Burchard, 515
Água Branca
05002-062
(11) 3670-5300
www.vunesp.com.br
Reitoria
R. Quirino de Andrade, 215
Centro
01049-010
(11) 5627-0245
www.unesp.br
SÃO VICENTE
Câmpus do Litoral Paulista
IB – Instituto de Biociências
Praça Infante Dom Henrique, s/n
SÃO JOÃO DA BOA VISTA Parque Bitaru
FE – Faculdade de Engenharia 11330-900
Avenida Professora Isette Corrêa Fontão, 505 (13) 3569-7121
Jardim das Flores www.clp.unesp.br
13876-150 SOROCABA
(19) 3638-2406 ICTS – Instituto de Ciência e Tecnologia
www.sjbv.unesp.br Av. Três de Março, 511
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Alto da Boa Vista
IBILCE – Instituto de Biociências, 18087-180
Letras e Ciências Exatas (15) 3238-3400
R. Cristóvão Colombo, 2265 www.sorocaba.unesp.br
Jardim Nazareth TUPÃ
15054-000 FCE – Faculdade de Ciências e Engenharia
(17) 3221-2435 Av. Domingos da Costa Lopes, 780
www.ibilce.unesp.br Jardim Itaipu
17602-496
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
(14) 3404-4205
ICT – Instituto de Ciência e Tecnologia
www.tupa.unesp.br
Av. Eng. Francisco José Longo, 777
Jardim São Dimas
12245-000
TUPÃ
(12) 3947-9015
www.ict.unesp.br
SÃO PAULO
IA – Instituto de Artes
R. Dr. Bento Teobaldo Ferraz, 271
Barra Funda
01140-070
(11) 3393-8698
www.ia.unesp.br/
Fundação Vunesp
CONCURSOS PÚBLICOS, SELEÇÕES
E EXAMES VESTIBULARES COM QUALIDADE,
SIGILO E CREDIBILIDADE
Criada pela Unesp, a Vunesp atua há 43 anos e já aplicou provas
para 60 milhões de candidatos
A Fundação Vunesp é especializada

em seleção e recrutamento de pes-
soal. Com sede na cidade de São
Paulo, sua abrangência é nacional, realizando
concursos públicos, avaliações e vestibulares para
órgãos das esferas federal, estadual e municipal,
Vunesp investe boa parte das receitas financeiras
resultantes das taxas de inscrição no aprimora-
mento de suas atividades.
A instituição tem seu sistema de gestão da quali-

dade certificado em conformidade com a norma
bem como para instituições públicas ou privadas ABNT NBR ISO 9001 desde dezembro de 2012.
dos mais diversos campos de atuação. Dentre os Essa certificação demonstra gestão e melhoria
exames vestibulares realizados pela Vunesp está contínua dos processos internos, bem como a ca-
o segundo maior do Brasil, justamente o que se- pacidade da Vunesp de prestar serviços que cum-
leciona ingressantes para a Universidade Estadual pram os requisitos e as expectativas dos clientes e
Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). das demais partes interessadas.
Dentre as principais etapas de avaliação dos can- Além dessa atividade principal, a Vunesp atua na
didatos, destacam-se a elaboração de provas, área de ensino e no acompanhamento de proje-
com corpo de especialistas qualificado; a área de tos e programas.
tecnologia da informação, responsável pela segu-
rança dos dados e a integração entre todas as
áreas da Vunesp; e as áreas de produção e logísti-
ca, encarregadas da tarefa fundamental de impri-
mir e levar às mãos dos candidatos o instrumento
mais importante de todo o processo: a prova.
Considerando suas quatro décadas de atuação,

já realizou certames que abrangeram um total de
60 milhões de pessoas. O padrão de atuação e a
preocupação da Vunesp com a qualidade do tra-
balho têm sido sempre elevados, com ênfase no
sigilo e na credibilidade, independente da quan-
tidade de inscritos. Como instituição de natureza
pública, de direito privado, sem fins lucrativos, a
Fundação Vunesp
1981 2009
Criada em 1979, a Vunesp realiza pela O vestibular da Unesp passa a ser realizado
1ª vez o vestibular da Unesp, com 2.283 em duas fases, com 82 mil candidatos
vagas e 35.622 inscritos. nos dois vestibulares da temporada.
1988
A Vunesp começa a realizar concursos, 2012
com 5 seleções para 202.312 candidatos. A Vunesp certifica seu sistema de gestão da
qualidade em conformidade com a ISO 9001.
1989
O número de vagas do vestibular da Unesp
chega a 4.875 e registra um crescimento
2016/2017
A Vunesp realiza pelo sétimo ano consecutivo
de 59,9% em relação ao ano anterior.
o Saresp, exame aplicado em todas as
645 cidades do Estado para mais de 1,2 milhão
1992 de alunos, e é contratada pelo Inep para
Vunesp registra pela primeira vez mais elaborar o Revalida e a Anasem, importantes
de meio milhão de candidatos em seus avaliações de abrangência nacional na área
38 projetos realizados no ano. da Medicina. Pelo 3º ano aplica o SisPAE, em
144 municípios paraenses, para 607 mil alunos.
1995 Firma contrato com o Inep para corrigir
O vestibular da Unesp chega aos as redações do Enem 2017.
70 mil inscritos, maior número de candidatos
até então, com 4.311 vagas.
2018
1999 O número de candidatos nos 65 vestibulares
A Vunesp realiza 55 concursos no ano, recorde realizados ultrapassa 431 mil, o maior da história
nos 12 anos de execução dessa atividade. da Vunesp, sendo 81 mil para os exames da
Universidade do Estado do Amazonas (UEA).
2003
Com a criação de 7 novas unidades,
2021
a Unesp passa a oferecer cursos
Com realizações de provas baseadas em
em 23 cidades (hoje são 24).
protocolos rígidos, a Vunesp atinge o patamar
de 60 milhões de candidatos avaliados, após
2007 a aplicação virtual do Vestibular Unesp com 800
A Vunesp supera pela primeira vagas em Pedagogia na modalidade educação
vez o índice de 1 milhão de candidatos a distância (EaD). A Vunesp inaugura o seu Centro
em seus concursos públicos. de Distribuição em prédio próprio, na capital.
Vestibular
EXCELÊNCIA
E BOM SENSO
Prova valoriza raciocínio e articulação de ideias
C apacidade de reflexão e senso analí-

tico são itens indispensáveis para os
vestibulandos que sonham com uma
das vagas dos 136 cursos de graduação oferecidos
pela Unesp. O Vestibular 2023 foi pensado para ofe-
recer aos alunos um processo de seleção inclusivo
A Unesp tem investido em provas inovadoras e bem
elaboradas, com perguntas multidisciplinares que
avaliam não apenas conhecimentos específicos,
mas também o senso crítico e o potencial analítico
dos candidatos.
que valorize conhecimento e capacidade analítica. As questões das provas não trazem as já ultrapas-
sadas armadilhas e pegadinhas de vestibular, respei-
A prova da primeira fase do Vestibular 2023, de tando o raciocínio e a capacidade de articulação e
conhecimentos gerais, será realizada em 15 de no- expressão de ideias. O objetivo é a busca constan-
vembro de 2022, com 90 questões objetivas, sob a te da excelência em um processo seletivo cada vez
forma de teste de múltipla escolha. Nesta prova da mais criterioso e inclusivo.
primeira fase, com duração máxima de cinco ho-
ras, serão 30 questões para cada uma das seguin- Do total de vagas oferecidas pela Universidade, pelo
tes áreas do conhecimento: Linguagens e Códigos menos 50% são destinadas ao Sistema de Reserva
(Língua Portuguesa e Literatura; Língua Inglesa; de Vagas para Educação Básica Pública. Dessas va-
Educação Física e Arte); Ciências Humanas (Histó- gas, destinadas a egressos de escolas públicas bra-
ria, Geografia, Filosofia e Sociologia); Ciências da sileiras, aproximadamente 35% são reservadas para
Natureza e Matemática (Biologia, Química, Física e estudantes autodeclarados pretos, pardos ou indí-
Matemática). genas. Atualmente, mais de 50% dos estudantes
de graduação matriculados são egressos do ensino
A prova da segunda fase, de conhecimentos especí- médio público.
ficos e redação, será realizada em 19 de dezembro
de 2022, com 60 questões objetivas, sob a forma Outra forma de ingresso na Unesp é por meio de
de teste de múltipla escolha, e uma redação em gê- outro processo seletivo que destina vagas adicionais
nero dissertativo. (além daquelas ofertadas no concurso vestibular)
para estudantes que se destacaram em olimpíadas
As provas são elaboradas conforme as Diretrizes e científicas, em diversas áreas do conhecimento. Por
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o En- isso fique atento às comunicações oficiais nos sites
sino Médio e o Currículo do Estado de São Paulo. vunesp.com.br e vestibular.unesp.br.

BOAS-VINDAS,
COMO DEVEM SER
Para celebrar a entrada na Unesp com alegria e cultura
A Unesp proibiu o trote 23 anos atrás.

Agressão física, moral ou qualquer
outra forma de constrangimento, a pretexto de
marcar a entrada de calouras e ca louros na
vida universitária, são faltas graves, punidas
com suspensão ou expulsão. Isso também vale
para ocorrências fora dos espaços específicos
da Universidade.
A ideia evidentemente não é acabar com a tradi-

ção dos rituais estudantis que celebram a passagem
para uma etapa fascinante da vida – a vida acadê-
mica –, naquilo que essa tradição tem de melhor: a
aceitação do novo aluno e da nova aluna no mundo
universitário. O objetivo é fazer isso dentro do legí-
timo espírito da própria universidade: solidariedade,
inclusão, liberdade e respeito à diversidade. Em pou-
cas palavras: festejar sim, e muito! Sempre festejan-
do muito bem, sem assédio, coação ou violência.
Para isso, a Unesp tem um Grupo de Trabalho de

Prevenção à Violência, que estimula atividades liga-
das à cultura, ao esporte e ao lazer no período de R E F E R ÊNC IA S Resolução Unesp nº 86/1999, artigo 3: “Não
será tolerado qualquer tipo de ato estudantil que cause, a
boas-vindas aos novos membros da comunidade. quem quer que seja, agressão física, moral ou outras formas
de constrangimento, dentro ou fora do espaço físico da Univer-
Além disso, em unesp.br/disquetrote/ estão dis- sidade”; leis 10.454/1999 e 11.365/2000; lei 9.394/1996, que
estabelece igualdade de condições para acesso e permanência
poníveis todos os canais para denunciar even- na escola, liberdade de aprender e pluralismo de ideias, respei-
tuais ocorrências de trote violento, felizmente to às liberdades individuais de gênero e sexuais, valorização de
cada vez mais raro e em acelerado processo de experiências extraescolares e vinculação entre educação e prá-
ticas sociais; lei de importunação sexual, 13.718/2018; lei de as-
extinção, como deve ser. sédio sexual, 10.224/2001; lei 7.716/1989, que pune os crimes
resultantes de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia,
Após o período de distanciamento social em razão religião, ou nacionalidade e, a partir de maio de 2019, também
pune crimes LGBTQfóbicos; decreto 8.727/2016, que garante o
da pandemia, a Unesp retomou plenamente as ati- direito de uso do nome social e reconhecimento da identidade
vidades presenciais e em 2022 já realizou ações de de gênero de pessoas trans; Constituição, artigos 1º, incisos II
acolhimento dos ingressantes nos câmpus. E conti- e III, artigo 3º, inciso IV, artigo 5º e artigo 19, que estabelecem
como princípios, direitos e garantias fundamentais: a cidadania,
nua, em prol da cidadania, no front em defesa da a dignidade da pessoa humana e a promoção do bem de todos
vacinação pública e da ciência. e todas sem preconceitos.

Permanência Estudantil
6 FORMAS DE
MELHORAR AS
CONDIÇÕES DA VIDA
UNIVERSITÁRIA
P ara aperfeiçoar os programas de apoio

aos estudantes de graduação que se
encontram em situação de vulnerabi
lidade socioeconômica, a Unesp criou a Coor
denadoria de Permanência Estudantil (Cope) e
a Comissão Permanente de Permanência Estu-
dantil (CPPE). Ambas têm por objetivo elaborar
políticas e ações que melhorem a condição de
vida universitária e o desenvolvimento acadê
mico desses estudantes.
3 MORADIA ESTUDANTIL: moradia destinada à perma
PARA CANDIDATAR-SE AOS AUXÍLIOS OFE- nência do estudante que não recebe auxílio aluguel
RECIDOS O ESTUDANTE DEVE ESTAR 4 AUXÍLIO ESPECIAL: apoio financeiro concedido ao
1 regularmente matriculado em curso de gradua estudante com deficiência ou mobilidade reduzida
ção. 2 ter renda per capita familiar de no máximo 5 SUBSÍDIO ALIMENTAÇÃO: apoio financeiro conce-
1,5 salário mínimo. 3 submeter-se à seleção so dido ao estudante que recebe auxílio socioeco-
cioeconômica realizada pela unidade universitária nômico ou auxílio aluguel ou auxílio especial ou
à qual está vinculado usufrui de moradia estudantil
MUITO IMPORTANTE não há renovação auto 6 AUXÍLIO ESTÁGIO: apoio financeiro concedido ao
mática dos auxílios. Todo ano ocorre o processo se- estudante que desenvolve estágio curricular obri-
letivo e os estudantes – tanto ingressantes quanto gatório não remunerado, quando o estágio não
veteranos – podem voltar a concorrer. puder ser realizado no município sede da unidade
universitária. Seu objetivo é cobrir as despesas
Cumprindo os 3 requisitos listados acima, o aluno com deslocamento ou mudança de residência
pode solicitar alguns auxílios. As principais moda-
lidades são 6: Todos os auxílios têm vigência de até 12 meses
1 AUXÍLIO SOCIOECONÔMICO: apoio financeiro com a para veteranos e de até 11 meses para ingressan-
finalidade de apoiar o estudante de graduação a tes, com exceção do Auxílio Estágio, que tem vi-
se manter no local de realização do curso em que gência de até 10 meses.
está matriculado
2 AUXÍLIO ALUGUEL: apoio financeiro concedido ao A Cope oferece também, se necessário, acolhi-
estudante de graduação nas unidades universitá- mento psicológico para os estudantes em condi-
rias onde não há moradia estudantil ção de vulnerabilidade socioeconômica.
OPORTUNIDADES DE
EXPERIÊNCIA INTERNACIONAL
Desenvolvendo habilidades interculturais e competências globais
C ada vez mais o mercado de trabalho

busca profissionais que tenham de-
senvolvido habilidades interculturais e
competências globais. Até mesmo a Organização
para a Cooperação e Desenvolvimento Econô
mico (OCDE) passou a organizar um teste, o PISA
internacional e estabeleçam contato com novas for-
mas de ensino e aprendizagem sem sair do Brasil.
INTERCÂMBIOS FÍSICOS A Universidade conta

com alguns programas de bolsas que permitem a
seus estudantes, a partir de um processo de se-
Global Competence, para avaliar a capacidade de leção, desenvolver componentes curriculares em
profissionais em examinar questões locais, globais instituições do exterior por um ou dois semestres.
e interculturais ou, por exemplo, se engajar com
pessoas de diferentes culturas. Com a aprovação prévia de seu Conselho de Curso,
os créditos obtidos no exterior podem ser incorpo-
Para assegurar que seus alunos tenham acesso a rados a seu Histórico Escolar. Entre os programas de
programas que os ajudem a desenvolver essas ca bolsa oferecidos, pode-se mencionar as possibilida-
racterísticas, a Unesp promove diversas atividades des na América Latina por meio da Associação de
voltadas à internacionalização do ensino, pois essas Universidades Grupo Montevideo (AUGM), os
ações contribuem de forma eficaz no desenvolvi- programas Capes-Brafitec e Capes-Brafagri, que
mento das habilidades e competências buscadas. promovem o intercâmbio de alunos em todas as
especialidades da Engenharia e das Ciências Agro-
Na Unesp, mesmo sem sair do Brasil, você pode nômicas, a mobilidade por meio da IAESTE (Asso-
ter acesso a componentes internacionais em seu ciação Internacional de Intercâmbio de Estudantes
processo de formação. Logicamente também é para Experiência Técnica) que promove intercâmbio
possível realizar parte de seu curso no exterior e em mais de 80 países, e algumas possibilidades por
mesmo obter um segundo diploma em uma insti- meio de projetos com financiamento europeu.
tuição parceira da Unesp.
Para aqueles que conseguirem financiar o intercâm-
INTERCÂMBIO VIRTUAL Nesta modalidade, os bio (custos de hospedagem, alimentação, seguro
estudantes matriculados nas disciplinas da Unesp de saúde, passagem aérea e/ou terrestre, despesas
têm a oportunidade de interagir com alunos que com visto e gastos pessoais), existe também a pos-
estão em outros países por meio da internet. Um sibilidade de realizar a mobilidade em diversas ins-
professor local e de uma instituição parceira definem tituições de diferentes continentes com a isenção
atividades colaborativas entre as turmas, promoven- de taxa de matrícula e de mensalidades durante o
do a comunicação intercultural e a discussão sobre período de estudos na instituição parceira.
temas globais por meio de metodologias ativas.
Além do intercâmbio, os alunos de alguns cursos
MOBILIDADE VIRTUAL Nesta modalidade, os da Unesp também podem participar de progra-
estudantes podem se inscrever em disciplinas ofe mas de Duplo Diploma que lhes oferecem a opor-
recidas como atividade não presencial por Insti- tunidade de obter, além do diploma da Unesp, um
tuições de Ensino Superior (IES) internacionais, diploma do mesmo curso na instituição parceira
sendo o inverso também possível. Essa atividade do exterior. Nesse caso a estadia internacional é
permite que os estudantes tenham um convívio mais longa, normalmente atingindo dois anos.
Opções profissionais
Para escolher bem, misture as informações deste Guia com autoconhecimento
E scolher um curso e iniciar o processo

de construção profissional não é tarefa
simples. Ansiedade, pressões familiares,
preocupação com o mercado, busca de estabili-
dade financeira, muitos são os fatores que podem
complicar esse momento. Nesse contexto, a me
Mesmo os integrados a processos mais amplos
e analíticos devem ser vistos somente como um
registro do momento. “Os testes retratam algo
passageiro, ocasional. Hoje quero saber mais sobre
Oceanografia porque assisti a um documentário
na TV, amanhã fico interessado em Psicologia por-
lhor pedida pode ser dar um tempo dos estímu- que vi um filme. Os testes não conseguem projetar
los externos e olhar para dentro. “Eu só escolho o futuro, nem se prestam a isso”, analisa Motta,
quando identifico alguma coisa que eu gosto, que especializado em vestibular e escolha profissional.
tenho afinidade, que conheço. Para tanto, eu pre-
ciso analisar minhas preferências, meus gostos, Em vez de buscar soluções mais ou menos prontas
minhas habilidades, enfim, eu preciso me conhecer. ou tentar se encaixar em certos formatos ideais
Está aí o segredo: conhecer-se”, sugere Paulo Ta- de carreira, o estudante pode dar alguns passos à
deu Rabelo da Motta, professor do Departamento frente colocando questões simples para si mesmo.
de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Essas perguntas passam pelo estilo de vida que o
Ciências e Letras da Unesp, câmpus de Assis. aluno deseja ter, pela observação de seus gostos e
pelo que está disposto a fazer durante o percurso.
Muitos estudantes, especialmente os que não se
identificam imediatamente com nenhuma área es- Segundo Motta, entender as próprias limitações
pecífica, recorrem a testes vocacionais para guiá- também pode ajudar. “Vamos pensar em um
-los. A aplicação de testes é considerada, em geral, exemplo: no meu processo de autoconhecimento,
obsoleta, e muitos deles foram inclusive proibidos. cheguei à conclusão de que sou o tipo de aluno

Opções profissionais
que estuda o suficiente para passar de ano e não

gosto de biologia. Só esses dados me direcionam
a não optar por Medicina. O mais importante aqui Neste guia você encontra dados básicos
sobre cada curso em textos construídos
é ser verdadeiro consigo mesmo.”
coletivamente com descrições
formuladas por coordenadoras
Nesse sentido, é interessante pensar nas relações
e coordenadores de curso. Mesmo
entre o que sentimos, nossos desejos e aquilo
resumida, é bastante informação para
que gostaríamos que os outros pensassem de você considerar e refletir com muita
nós. As opiniões e visões das pessoas com as calma. Mas isso não exclui algumas
quais nos relacionamos, assim como visões de outras providências, muito valiosas,
mundo valorizadas e propagadas socialmente, que você pode tomar para decidir com
acabam nos influenciando de diversas manei- mais segurança qual carreira seguir:
ras. Tentar entender essas conexões faz parte do
1 NAVEGUE e leia com calma as
processo de autoconhecimento.
informações disponíveis nos sites de
cada câmpus da Unesp
Mesmo depois de muito analisar, é provável que
o vestibulando ainda sinta uma certa insegurança. 2 CONVERSE BASTANTE com amigos
Porém, por mais que a decisão de escolher um ou familiares que estão estudando ou já
curso seja importante, ela faz parte de algo maior, se formaram na carreira de seu interesse
de um processo que fica mais leve se for vivido 3 VEJA FILMES e leia livros que tratam
sem certezas absolutas, cobranças desmedidas e de alguma forma a profissão que,
projeções em excesso. “Essa escolha não tem que a princípio, atrai você. Só tome cuidado,
ser definitiva”, diz Motta. “O jovem pode optar porque muitas vezes as carreiras são
por sair de um curso e ir para outro. Não é o ideal, idealizadas ou depreciadas, em função
mas é possível. E lembre-se: você fez o que foi das exigências dramáticas da narrativa
possível fazer nesse momento de sua vida.”
CURSOS
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Ciências Biológicas 28-29 Fisioterapia 46-47
Ciências Biomédicas 30-31 Fonoaudiologia 48-49
Ecologia 32-33 Medicina 50-51
Educação Física 34-35
Medicina Veterinária 52-53
Enfermagem 36-37
Nutrição 54-55
Engenharia Agronômica 38-39
Engenharia de Pesca 40-41 Odontologia 56-57
Engenharia Florestal 42-43 Terapia Ocupacional 58-59
Farmácia 44-45 Zootecnia 60-61
CIÊNCIAS EXATAS
Ciência da Computação 64-65 Engenharia Eletrônica e de Telecomunicações 92-93
Engenharia Aeronáutica 66-67 Engenharia Elétrica 94-95
Engenharia Ambiental 68-71 Engenharia Industrial – Madeira 96-97
Engenharia Biotecnológica 72-73 Engenharia Mecânica 98-99
Engenharia Cartográfica e de Agrimensura 74-75 Engenharia Química 100-101
Engenharia Civil 76-77 Estatística 102-103
Engenharia de Alimentos 78-79 Física 104-105
Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia 80-81 Física Médica 106-107
Engenharia de Biossistemas 82-83 Geologia 108-109
Engenharia de Controle e Automação 84-85 Matemática 110-111
Engenharia de Energia 86-87 Meteorologia 112-113
Engenharia de Materiais 88-89 Química 114-117
Engenharia de Produção 90-91 Sistemas de Informação 118-119
HUMANIDADES
Administração 122-123 Filosofia 148-149
Administração Pública 124-125 Geografia 150-151
Arquitetura e Urbanismo 126-127 História 152-153
Arquivologia 128-129 Letras 154-155
Arte-Teatro e Artes Cênicas 130-131
Letras – Tradução 156-157
Artes Visuais 132-133
Música 158-159
Biblioteconomia 134-135
Pedagogia 160-161
Ciências Econômicas 136-137
Psicologia 162-163
Ciências Sociais 138-139
Jornalismo 140-141 Relações Internacionais 164-165
Comunicação: Rádio, TV e Internet 142-143 Relações Públicas 166-167
Design 144-145 Serviço Social 168-169
Direito 146-147 Turismo 170-171

biológicas
Por Tais Maria Bauab
A área das Ciências Biológicas englo-

ba diferentes subáreas com carac-
terísticas específicas e que originam
diversos cursos de graduação e profissões com di-
ferentes abordagens e especificidades.
Essa área do conhecimento também é denomi-
nada Ciências Biológicas e da Saúde pois inclui os
cursos que estudam o corpo humano, seu funcio-
namento e as doenças associadas. Dentre esses
estão a Medicina, Medicina Veterinária, Odontolo-
gia, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Biologia,
Os cursos da área de Ciências Biológicas estudam, Nutrição, Zootecnia, Educação Física, Fonaudiolo-
em linhas gerais, as manifestações de vida em suas gia, Ciência e Tecnologia dos Alimentos, Terapia
diferentes formas: seres humanos, animais, vegetais, Ocupacional, Gestão Ambiental, Biotecnologia,
microrganismos entre outros. São cursos que objeti- Ciências Ambientais e Biomedicina.
vam, principalmente, pesquisas sobre a origem, for-
ma, estrutura e fisiologia dos seres vivos, a conectivi- Adicionalmente, compõem a área de Ciências Bio-
dade dos diversos seres vivos e suas interações com lógicas os cursos de Agronomia, Ecologia, Biolo-
o meio ambiente em que estão inseridos. gia Marinha, Oceanografia, Zoologia entre outros.
biológicas
Em geral, os cursos dessa área do conhecimento
De modo geral, a opção por um curso da área das possuem extensa carga horária prática em labo-
Ciências Biológicas se dá por estudantes que gos- ratórios, clínicas, ambulatórios e outros ambien-
tam do contato com a natureza e com os animais tes específicos de cada curso.
e que buscam compreender o funcionamento dos
seres vivos e suas relações com o meio em que Durante a graduação, o estudante deve cumprir
estão inseridos, bem como por aqueles indivíduos estágio curricular que possibilita vivenciar o exer-
que têm interesse por pesquisas em laboratórios cício da profissão no ambiente acadêmico ou em
de diferentes naturezas. instituições e empresas credenciadas. Devem tam-
bém desenvolver atividades de extensão universi-
Os cursos dessa área têm se destacado pelo cres- tária com atuação junto a sociedade.
cente interesse no uso e manutenção dos recursos
naturais (sustentabilidade) e continuidade/melho- O campo de atuação profissional das carreiras re-
ria das condições da vida humana. lacionadas a Ciências Biológicas é bastante amplo,
com diversas possibilidades de atuação e vem se
Embora todas as áreas do conhecimento objeti- destacando principalmente com relação à conti-
vem a melhoria das condições de vida do ser hu- nuidade e preservação dos diversos sistemas bio-
mano, isso é especialmente relevante para os cur- lógicos, dos recursos naturais e do meio ambiente.
sos e profissionais da área de Ciências Biológicas,
no que se relaciona à vertente atual de “Saúde São carreiras/cursos que tratam da vida de uma
Única” – uma abordagem multidisciplinar da saú- forma abrangente e sempre terão relevância no
de que trata da integração entre saúde humana, mercado de trabalho.
saúde animal, meio ambiente e políticas públicas
efetivas que buscam o bem-estar e a qualidade da A Unesp oferece 17 cursos na área de Ciências
vida humana e do planeta. Biológicas, todos consolidados e de grande ex-
pressão. Alguns cursos dessa área estão entre as
O vestibulando deve, no ato da escolha do curso, graduações mais concorridas no vestibular. São
levar em conta as disciplinas anteriormente cur- cursos que possibilitam ao estudante oportuni-
sadas com as quais mais se identificou e a que dades de diversos estágios com acesso a pesqui-
gostaria de dedicar-se, mas também, em especial, sa e extensão universitária, que consolidam a for-
levar em conta os temas que envolvem essas dis- mação acadêmica, acompanhando as demandas
ciplinas. Diversos cursos da área das Ciências Bio- do mercado de trabalho.
lógicas são inter-relacionados, porém com focos
distintos. O objetivo da Universidade é formar profissionais
com perfil ético, crítico, competente e atualizado,
Uma outra característica dessa grande área do objetivando a melhoria da sociedade e das condi-
conhecimento é a possibilidade aos graduados ções de vida humana, dos animais e do planeta.
da atuação na assistência profissional, entenden-
do-se por assistência a capacidade e habilidade TAIS MARIA BAUAB é professora associada do Depar-
do trabalho em equipe ou grupos multiprofissio- tamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências
nais dedicados à resolução de demandas sociais. Farmacêuticas, câmpus de Araraquara

biológicas
CIÊNCIAS
BIOLÓGICAS
Compreender e trabalhar
com os seres vivos e o meio ambiente
A Biologia, mais formalmente chama-

da de Ciências Biológicas, é uma
área do conhecimento muito am-
pla. É o estudo da vida em todas as suas formas,
bem como dos ciclos que acontecem na nature-
za e da influência humana sobre o planeta. Na
mas a formação o capacita para uma ampla área
de atuação. Pode trabalhar em perícia forense;
vigilância sanitária; bancos de sangue, células e
tecidos; gestão de parques, viveiros, zoológicos e
áreas de reserva e conservação; genética, repro-
dução e melhoramento animal e vegetal; desen-
Biologia é possível estudar e trabalhar os siste- volvimento e controle de qualidade de alimentos,
mas micro (como genética, biologia molecular, cosméticos, medicamentos e vacinas.
microbiologia) e sistemas macro (como animais,
plantas, fungos, bactérias bem como as questões Essa abrangência eclética permite que o Biólogo
ambientais locais e globais). consiga se adaptar aos diferentes momentos do
mercado de trabalho.
O Biólogo pode atuar em diversas áreas, desem-
penhando atividades laboratoriais, didáticas e de O curso é oferecido em oito unidades da Unesp.
gestão, ou em campo, seja numa floresta ou no Em comum, os cursos têm duas modalidades – Ba-
meio do oceano. O magistério e a pesquisa cientí- charelado e Licenciatura. Em cada curso, porém, a
fica são as principais áreas de atuação do Biólogo, graduação assume algumas características próprias.
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Em São Vicente a escolha da modalidade se faz Em Ilha Solteira, o curso tem cinco anos de du-
por vestibulares distintos. A Licenciatura é no pe- ração e o aluno poderá realizar as duas moda
ríodo noturno e o Bacharelado em período inte- lidades concomitantemente (neste caso o curso
gral. No Bacharelado, no 4º ano, o aluno escolhe é vespertino-noturno), ou fazer a opção por
uma das habilitações: Biologia Marinha ou Ge- uma delas. Na opção pela Licenciatura, o cur-
renciamento Costeiro (é possível cursar ambas). A so é noturno e engloba disciplinas com ênfa-
Biologia Marinha capacita os alunos ao trabalho se na Psicologia, Ciências Sociais e Humanas,
com ambientes marinhos e costeiros, enquanto com foco na área de ensino de Ciências e
o Gerenciamento Costeiro fornece ferramentas Biologia. A modalidade Bacharelado, por sua
para a gestão costeira integrada, com atuação vez, abrange disciplinas da área de Ecologia,
também nos ecossistemas costeiros e da Mata Ciências Ambientais e uma vasta diversidade
Atlântica ou em atividades portuárias. de disciplinas com foco em fauna e flora. A
unidade também conta com uma Empresa Jú-
O curso em Assis oferece três caminhos distin- nior para alunos interessados em empreende-
tos para a formação dos alunos. Na Licenciatu- dorismo na área de Ciências Biológicas.
ra, com forte grupo de pesquisa e atuação na
área de ensino, o aluno pode- O curso de Rio Claro existe
rá se aprofundar nas diferentes desde 1971. Nos quatro pri-
nuances do ensino e da didática. BIÓLOGO TEM meiros semestres, o currícu-
No Bacharelado, pode escolher PRESENÇA lo prevê um tronco comum
entre duas habi litações, Meio ESTRATÉGICA NA entre disciplinas do curso de
Ambiente e Biodiversidade ou SAÚDE, EM ÁREAS Ciências Biológicas, com com-
Biotecnologia e Produção. DE CONSERVAÇÃO ponentes voltados tanto para
o Bacharelado quanto para
E EM INDÚSTRIAS
No curso de Ciências Biológicas a Licenciatura. Ao final des-
COMO A DE se período, o estudante faz
da Faculdade de Ciências de Bau-
ru as disciplinas e as principais VACINAS a opção por uma das moda-
linhas de pesquisa desenvolvi- lidades. O curso é localizado
das pelos docentes do curso apresentam ênfase em um câmpus muito arborizado, ao lado do
no meio ambiente, mas Biomedicina também Horto Florestal da cidade, que permite mui-
é abordada. O curso, período integral, dura tas atividades, como a observação de aves.
quatro anos. No final do primeiro ano o aluno
define a modalidade desejada para concluir o O câmpus de São José do Rio Preto oferece as
curso, Bacharelado ou Licenciatura. Já o curso modalidades de Bacharelado e de Licenciatu-
noturno é realizado em cinco anos e apenas na ra. Além das atividades curriculares, é possível,
modalidade Licenciatura. para os alunos de ambas as modalidades, o de-
senvolvimento de projetos de iniciação científi-
As duas modalidades do curso de Botucatu pos- ca nos diferentes laboratórios. O câmpus possui
suem um conjunto de disciplinas nucleares co- ainda um Museu de Zoologia.
muns que constituem a base da formação do fu-
turo Biólogo, além das disciplinas específicas para Os estudantes de Jaboticabal desenvolvem uma
a formação do Bacharel ou do futuro professor visão crítica, ética e solidária nos temas Meio
de Ciências ou de Biologia. A unidade dispõe de Ambiente e Biotecnologia. Além das aulas regu
excelente estrutura para o ensino de Biologia: jar- lares, há visitas a diversos biomas. O Bacharela-
dim botânico, herbário, museu de anatomia de do tem ênfase ambiental e biotecnológica. Na
vertebrados e coleções científicas diversas. Licenciatura, há estágios obrigatórios em escolas.

biológicas
CIÊNCIAS
BIOMÉDICAS
Carreira oferece múltiplas áreas de atuação
P rofissional estratégico na área da saú-

de, o Biomédico possui interessantes
oportunidades de inserção no merca-
do de trabalho. Os campos de atuação incluem
a docência, pesquisa científica básica ou aplica-
da e a execução de atividades de trabalho em
O aprimoramento acadêmico na carreira biomé
dica possibilita a atuação em diversas áreas: pato-
logia clínica, parasitologia, microbiologia, imuno-
logia, hematologia, bioquímica, banco de sangue,
docência e pesquisa (biofísica, virologia, fisiologia,
histologia humana, patologia, embriologia e
diversos setores de análises laboratoriais que psicobiologia), saúde pública, imagenologia, ra
auxiliam no diagnóstico clínico. diologia, análises bromatológicas, microbiologia
CIÊNCIAS BIOMÉDICAS
de alimentos, citologia, análise ambiental, acu- pela infraestrutura do Instituto de Biociências,

puntura, genética, reprodução humana, biologia ampliada pelas parcerias com outras unidades
molecular, farmacologia, informática de saúde, (Faculdade de Medicina e Faculdade de Ciên-
histotecnologia clínica, toxicologia, sanitarista, cias Agronômicas) e instituições conveniadas
auditoria, perfusão extracorpórea, biomedicina nacionais e internacionais.
estética, monitoramento neurofisiológico transo-
peratório, gestão das tecnologias de saúde e fisio Atuante nas questões contemporâneas, durante
logia do esporte e da prática do exercício físico. a pandemia o Instituto de Biociências de Botu-
catu contribuiu na solução de várias questões,
O curso de graduação em Ciências Biomédi- nos campos da pesquisa, ensino e extensão
cas do Instituto de Biociências de Botucatu universitária como no desenvolvimento de pes-
(IBB), com duração de quatro quisas científicas relacionadas
anos e período integral, forma ANÁLISES à covid-19; na orientação da
um profissional qualificado, ge LABORATORIAIS população leiga sobre aspec-
ne ralista, humanista, crítico e
SÃO FUNDAMENTAIS tos relacionados à pandemia;
reflexivo, capaz de atuar na so- no desenvolvimento de projeto
PARA O
ciedade em prol da saúde hu- de extensão universitária para
mana e ambiental. DIAGNÓSTICO orientar crianças sobre contágio
CLÍNICO pelo vírus; na participação de
A estrutura curricular permite ação solidária contra a covid-19
ao estudante eleger diferentes áreas de atuação para ajudar famílias locais que estão em situa-
e objetiva a flexibilização de conteúdo, melhor ção de vulnerabilidade e na produção de antis-
distribuição das disciplinas e atendimento aos re- séptico para distribuição gratuita.
ferenciais e diretrizes curriculares nacionais e às
orientações do Conselho Federal de Biomedicina. O Instituto também tem papel ativo na realização
de fóruns e encontros e a oferta de cursos de atua
A formação integral do estudante está pautada lização e de treinamentos relacionados aos recur-
na articulação entre ensino, pesquisa e exten- sos tecnológicos empregados no ensino remoto,
são, apoiado por professores qualificados e além de outros desafios impostos pela pandemia.

biológicas
ECOLOGIA
Área fundamental para a vida desta
e das próximas gerações
A Agenda 2030 para o Desenvolvi-

mento Sustentável é um conjunto
de programas, ações e diretrizes
que orientam os trabalhos da Organização das
Nações Unidas (ONU) e de seus países membros.
Concluídas em agosto de 2015, as negociações
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)
e 169 metas correspondentes. A ambição das Na-
ções Unidas é que esses objetivos sejam imple-
mentados entre 2016 e 2030.
Os objetivos 13, 14 e 15 são tomar medidas ur-

da Agenda 2030 culminaram em um documen- gentes para combater a mudança do clima e seus
to ambicioso – e já famoso – que propõe 17 impactos; a conservação e uso sustentável dos
ECOLOGIA
oceanos, dos mares e dos recursos marinhos para o e de escandaloso descontrole das agressões ao
desenvolvimento sustentável; e proteger, recuperar e meio ambiente no Brasil, o papel do curso, de seus
promover o uso sustentável dos ecossistemas terres- professores e estudantes é ainda mais relevante.
tres, gerir de forma sustentável as florestas, comba
ter a desertificação, deter e reverter a degradação Na graduação, o aluno terá contato com discipli-
da terra e deter a perda de biodiversidade. nas não só da área de Biológicas, mas também
de Exatas, Ciências da Terra, Humanas e Filoso-
Não poderia haver definição mais precisa dos fia. Os locais das atividades extraclasse variam de
desafios ecológicos de nossa geração. A propó- acordo com as disciplinas do curso, cujos estudos
sito, a palavra ecologia vem de “ökologie”, que sobre a estrutura e funcionamento dos ecossiste-
deriva da junção dos termos gre- mas são feitos preferencialmente em
gos “oikos”, que significa casa, e áreas preservadas. Desde 2013, o IB
CURSO TEM
“logos”, que quer dizer “estudo”. oferece também um programa de
Foi criada e refinada pelo zoólogo 46 ANOS pós-graduação em Ecologia e Biodi-
(e brilhante ilustrador científico) E NASCEU versidade (Mestrado e Doutorado).
alemão Ernest Haeckel entre 1866
JUNTO COM
e 1869 para designar a ciência que Como a formação é abrangente, o
estuda as relações entre seres vi- A UNESP campo de atuação do Ecólogo tam-
vos e meio ambiente. bém é amplo. O curso prepara os
seus alunos para atuarem tanto como professores
O curso de graduação em Ecologia da Unesp foi ou pesquisadores em instituições de ensino supe-
implantado em 1976 (ano de fundação da Univer- rior quanto na gestão ambiental nos mais diversos
sidade) no Instituto de Biociências (IB) do câmpus órgãos do setor público – Ministério do Meio Am-
de Rio Claro, 40 anos antes do início da vigên- biente, Ibama, Cetesb, Embrapa, parques ecológi-
cia dos ODS. Há quatro décadas, portanto, forma cos e zoológicos – e privado.
profissionais capacitados a identificar e solucionar
conflitos entre as ações humanas e o meio am O Ecólogo também pode trabalhar em empresas de
biente e compreender o funcionamento dos ecos- consultoria ambiental ou ONGs como World Wide
sistemas em todas as suas escalas, do gene à bios Fund for Nature (WWF), Observatório do Clima, Ins
fera. Em um contexto de evidente exacerbação tituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia (IPAM),
dos efeitos da crise climática em todo o mundo Greenpeace e Fundação SOS Mata Atlântica.

biológicas
EDUCAÇÃO FÍSICA
Área da motricidade humana passa por
revalorização diante da pandemia
O curso de Educação Física busca

integrar seus alunos aos conhe-
cimentos relacionados à motrici-
dade humana e à cultura corporal de movimento.
A motricidade humana estuda o movimento inten-
cional do ser humano com o intuito de contribuir
cado de trabalho, por meio do acesso à cultu-
ra corporal de movimento na vivência de seus
múltiplos elementos – jogos, esportes, lutas,
ginásticas, danças –, compreensão do contexto
histórico de sua criação e cenário atual, além
dos valores que os permeiam.
para sua educação, formação integral e autonomia.
O curso de Rio Claro, oferecido no Instituto de
Seu objetivo é oferecer uma formação am Biociências (IB), tem 60 vagas (duas turmas de
pliada e com olhar renovador sobre a Educação 30 alunos). No final do segundo ano os alunos
Física, e suas diversas áreas de atuação no mer- fazem opção pelas modalidades Bacharelado
EDUCAÇÃO FÍSICA
ou Licenciatura. Ao final de uma das modali- O Licenciado poderá atuar como professor da
dades, existe ainda a possibilidade de ingresso educação básica e do ensino superior. Na escola,
na complementação, para que o aluno alcance além da docência, poderá desempenhar funções
formação nas duas. na área de gestão, planejamento, elaboração e
avaliação dos componentes curriculares. O Ba-
A infraestrutura é composta por complexo didáti- charel pode trabalhar em diversos segmentos,
co (salas de aula) e poliesportivo (ginásio, quadras como: academias de ginástica, musculação, lu-
externas, salas de ginástica, dança e lutas, pista de tas, danças, natação, pilates, treinamento per-
atletismo, piscinas, campos de futebol e sala de sonalizado; técnico esportivo, da iniciação ao
musculação), além de diversos laboratórios (bio alto rendimento; preparador físico; saúde co-
dinâmica, treinamento, controle mo- letiva, hospitais, empresas com
tor, anatomia, entre outros) e grupos CULTURA ginástica laboral e exercícios
de pesquisa nas mais diversas áreas CORPORAL compensatórios; programas para
de atuação (Educação Física escolar, idosos e grupos especiais; orga-
DO MOVIMENTO
lazer, saúde coletiva, gestão esporti- nização de eventos esportivos
INTENCIONAL
va, atividades físicas para a terceira ou recreativos; clubes re crea
ti
idade e grupos especiais). ENGLOBA JOGOS, vos, associações esportivas, es-
ESPORTES, porte comunitário; lazer em ho-
O curso do câmpus de Presidente LUTAS, téis, eventos e acampamentos.
Prudente, na Faculdade de Ciências GINÁSTICAS
e Tecnologia, mantém um número E DANÇA O campo de atuação do profissional
considerável de grupos de pesquisa de Educação Física é muito amplo e
e projetos de extensão universitária nas mais di- pode se estender a consultorias, pesquisas e cursos
versas áreas, como Fisiologia Celular do Exercício de capacitação para outros profissionais da área.
e Exercício Físico e Economia.
Apesar dos limites impostos pelo isolamento
O curso da Faculdade de Ciências de Bauru (Ba- social decorrente da pandemia de covid-19,
charelado e Licenciatura) conta com praça de es- a prática de atividades físicas para manuten-
portes composta por ginásio poliesportivo, par- ção da saúde, bem-estar físico e mental e la-
que aquático coberto e aquecido, sala de dança e zer passou a ser ainda mais valorizada, o que
lutas, pista de atletismo, além dos diversos labora- aponta para uma renovada demanda por bons
tórios de ensino e pesquisa. profissionais da Educação Física.

biológicas
ENFERMAGEM
Responsabilidade social para
a transformação e valorização da vida
E nfermagem é a ciência do cuidado inte-

gral em todas as fases do ciclo vital do
indivíduo, da família e do coletivo. Busca
a promoção, proteção, recuperação e reabilitação
da saúde, além da prevenção de agravos e doen-
ças. É uma área alicerçada sobre fundamentos
Esses profissionais de saúde exercem o planeja-
mento, implementação e avaliação do cuidado
de enfermagem; a responsabilidade técnica e
gestão de seus serviços específicos; consultoria,
auditoria e emissão de pareceres; consulta; pres-
crição de assistência e cuidados diretos a pacien-
ético-legais, técnico-científicos e socioeducativos: tes graves com risco de morte. Desde o início
cuidar, educar, gerenciar e pesquisar. No Brasil, com- do curso os estudantes têm oportunidade de
preende as categorias Enfermeiro, Técnico, Auxiliar realizar atividades práticas de cunho assistencial,
em Enfermagem e Parteira/Obstetriz. educativo e gerencial.
ENFERMAGEM
Oferecido pela Faculdade de Medicina de Botuca- interprofissional, por meio da disciplina de Inte-
tu, desde 1989 o curso de Enfermagem da Unesp gração Universidade-Serviços-Comunidade, da
mantém-se como único de graduação, público e qual participam, além da turma de Enfermagem,
integral, na região central do Estado de São Paulo. estudantes de Medicina e Nutrição.
Prioriza a formação para o Sistema Único de Saúde
(SUS) em seus diferentes níveis de atenção. Durante o segundo e terceiro anos ocorre a inserção
na rede básica de saúde, ambulatórios de especia
O mercado de trabalho para o lidades, hospitais gerais e especia
profissional de Enfermagem está lizados, serviços de saúde mental e
em expansão. A categoria tem GRADUAÇÃO prontos-socorros do município de
avançado de modo diversificado, PRIORIZA Botucatu e região. Na disciplina de
am pliando cada vez mais suas FORMAÇÃO PARA Estágio Curricular Supervisionado,
áreas de atuação. Não há dúvida O SISTEMA ÚNICO oferecida no último ano do curso,
do quanto ficou evidente o papel DE SAÚDE E os estudantes são inseridos nas
da enfermeira e do enfermeiro na É A ÚNICA PÚBLICA equipes que atuam nas Redes de
luta contra a Covid-19. Indepen Atenção à Saúde, sob supervisão di-
E INTEGRAL NA
dentemente da crise de saúde reta de profissionais experientes.
REGIÃO CENTRAL
global, os egressos têm se colo-
cado rapidamente no mercado DO ESTADO Dentre os cenários de prática des
de trabalho e sendo aprovados tacam-se: Centro de Saúde Escola;
em processos seletivos para pós-graduação. Atenção Básica à Saúde da Faculdade de Medici-
na (FMB), com duas unidades; Rede Municipal de
Destaca-se no curso a imersão dos alunos nos Saúde; Hospital das Clínicas da FMB; Hospital Es-
cenários de práticas (60%) nos quatro anos de tadual de Botucatu; maternidade de risco habitual;
formação. Desde o primeiro ano os alunos de- serviço de referência em álcool e drogas; Pronto
senvolvem ações teórico-práticas em domicílios Socorro Adulto e Infantil; rede de assistência a pes-
e escolas. Nos primeiros dois anos a formação é soas com transtornos e sofrimento mental.
O curso não parou durante a pandemia da Co

vid-19. As aulas teóricas continuaram de maneira
remota e as práticas foram mantidas considerando
todos os cuidados sanitários. Para o desenvolvi-
mento das atividades práticas, o curso contou com
o apoio da diretoria da Faculdade de Medicina, de
seu Hospital das Clínicas e da Secretaria de Saúde
do município, especialmente em relação aos Equi-
pamentos de Proteção Individual (EPI).
Em decorrência da pandemia destaca-se a inser

ção dos alunos nas ações de extensão e nas cam-
panhas de vacinação contra a covid-19 realizadas
em Botucatu. Atualmente os alunos do 3° ano que
estão cursando a disciplina Enfermagem em Doen-
ças Transmissíveis têm realizado atendimento aos
pacientes contaminados pelo coronavírus (SARS-
-CoV-2) por meio de visitas domiciliares, coleta de
exames (swab) e monitoramento.
biológicas
ENGENHARIA AGRONÔMICA
Área da produção agrícola e animal é estratégica para a economia
P ós-pandemia traz desafios importantes:

em todos os setores discute-se a neces-
sidade de uma retomada econômica
mundial de menor impacto aos ecossistemas, e
no agronegócio não será diferente.
Deve ser capaz de supervisionar, coordenar, orientar,
assessorar, dirigir, periciar e instalar qualquer pro-
jeto rural. Pode trabalhar com produção de grãos,
frutíferas, hortaliças, culturas fibrosas, energéticas e
oleaginosas, florestas plantadas, pastagens, grama-
dos, paisagismo, manejo do solo, hidroponia, agro-
A Engenharia Agronômica trabalha com planeja- meteorologia, mecanização, defensivos agrícolas,
mento e desenvolvimento das atividades agrícola plantas daninhas, pragas e doenças, ciência do solo,
e pecuária e engloba produção, distribuição, ge- economia rural, construções rurais, biogás etc.
renciamento financeiro e administração. Também
conhecida como Agronomia, abarca toda a cadeia As atividades exercidas são geralmente desenvol-
produtiva, do preparo do solo à chegada na mesa vidas em propriedades rurais, empresas de insu-
do consumidor, respeitando o meio ambiente. mos ou equipamentos e indústrias do setor, con-
O Engenheiro Agrônomo deve compreender as templando assistência técnica, gestão de pessoas,
variáveis envolvidas nos sistemas de produção pesquisa, desenvolvimento e transferência de tec-
agrícola, desde produção familiar até grandes cul- nologia. Mas com a intensificação das inter-rela-
turas, com diferentes abordagens quanto à pro- ções da atividade agrícola com a atividade indus-
dução que se quer obter e como vai ser utilizada. trial, de processamento e comercial, o profissional
ENGENHARIA AGRONÔMICA
deve considerar como espaço de sua atuação não A graduação no câmpus de Dracena é voltada à
apenas a propriedade agrícola, devendo atuar de produção de bioenergia, então oferece algumas dis-
maneira mais abrangente no encaminhamento da ciplinas que não existem em outros câmpus. Como
produção para as fases de transformação e circula- a região tem uma grande quantidade de usinas pro-
ção nos mercados interno e externo. dutoras de açúcar e álcool, o aluno tem a garantia
de interação prática com essas indústrias.
Assim, a Engenharia Agronômica abre muitas pos-
sibilidades de trabalho: além das áreas produtoras No curso do câmpus de Ilha Solteira o grande
de alimentos e grãos, cooperativas, agroindústrias, diferencial é que a iniciação científica realizada
grandes multinacionais produtoras de insumos, pelos alunos é muito forte, com oportunidades
também no mercado financeiro, Bolsa de Valores, de aprendizado em pesquisas no campo e em
Mercado Futuro, além evidentemente de institutos diversos laboratórios.
de pesquisa e universidades.
A produção agrícola e animal não foi suspensa
O curso de Engenharia Agronômica do câmpus de durante a crise mundial de saúde pública causa-
Registro da Unesp está situado na região que con- da pela pandemia de covid-19. Pelo contrário, foi
serva o maior remanescente contí- o agronegócio que sustentou a
nuo de Mata Atlântica do Brasil. Tem AMPLAS balança comercial em uma situa-
um corpo docente jovem e qualifica- ção conturbada jamais enfrenta-
POSSIBILIDADES DE
do, promovendo um contato muito da antes. Os produtores rurais
próximo entre professores e alunos,
TRABALHO: NAS não pararam em nenhum mo-
o que amplia as possibilidades de ÁREAS PRODUTORAS mento: desde o pequeno, que
crescimento para o estudante. DE GRÃOS, precisou buscar alternativas para
COOPERATIVAS, escoar sua produção, adquirir in-
O curso do câmpus de Botucatu, AGROINDÚSTRIAS, sumos e acessar consumidores,
na FCA, dispõe de três fazendas FABRICANTES DE até os grandes, afetados por ins-
experimentais de ensino, pesquisa e INSUMOS, MERCADO tabilidades do câmbio, proble-
extensão, com área aproximada de mas climáticos e adequações na
FINANCEIRO
2,5 mil hectares, onde se aplica na regulamentação de mercados.
prática o conhecimento teórico ad-
E MUITO MAIS
quirido. Desenvolve conhecimentos Deverão surgir novos modelos
nas áreas de recursos naturais, fitotecnia, zootec- de negócio nos próximos anos, principalmente
nia, ciências florestais, fitossanidade, tecnologia de voltados à saúde, bem-estar alimentar e foco
alimentos e engenharia rural. intensificado na sustentabilidade ambiental. O
incremento da tecnologia nos campos de cul-
A Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias tivo, produção e distribuição de alimentos, in-
(FCAV), câmpus de Jaboticabal, oferece anualmen- cluindo vendas online, terão impacto no mer-
te 100 vagas para o curso – cuja matriz curricular cado agrícola. Além disso, novas empresas do
foi completamente reformulada em 2020 – com setor no formato de startups (AgTechs) devem
formação generalista e especialização em manejo e ter seu desenvolvimento e implementação ace-
produção vegetal e em atividades como irrigação, lerados em um futuro próximo.
topografia, beneficiamento e armazenamento de
grãos, adubação do solo, defesa sanitária vegetal, O trabalho acadêmico também tem sido realizado
processamento de produtos agrícolas, alimentos e de maneira intensa, adaptando parte dos conteú-
forragem animal, melhoramento genético e biotec- dos práticos à realidade digital e adiando para mo-
nologia. O câmpus ainda conta com uma fazenda mento oportuno os conteúdos que necessariamen-
de ensino, pesquisa e extensão. te precisam ser aplicados em campo.
biológicas
ENGENHARIA DE PESCA
Uso dos recursos pesqueiros deve estar vinculado
à conservação de ecossistemas
O campo de atuação da Engenha-

ria de Pesca é o cultivo, criação,
captura e industrialização de or
ganismos aquáticos como peixes, crustáceos, mo-
luscos e algas. Desenvolve métodos e tecnologias
para transporte, acondicionamento e beneficia-
orientando pescadores e aquicultores com o obje-
tivo de aumentar – de maneira sustentável – sua
produtividade. O Engenheiro de Pesca também
pode trabalhar em instituições de pesquisa e ad-
ministração, contribuindo na elaboração de polí-
ticas públicas e instrumentos de gestão.
mento de recursos pesqueiros, tanto em cativeiro
quanto em ambiente natural. Com duração média de cinco anos, o curso de
Engenharia de Pesca no câmpus de Registro foi
O profissional atua também no diagnóstico e estabelecido em 2013, considerando a inexistên-
monitoramento de estoques pesqueiros nativos, cia de graduação com formação semelhante no
ENGENHARIA DE PESCA
estado de São Paulo e o potencial regional do o consumo de outras fontes de proteína animal
Vale do Ribeira e do Complexo Estuarino-Lagunar no mesmo período. Globalmente, o consumo per
de Iguape-Cananeia-Ilha Comprida para a explo- capita de pescado para alimentação humana au-
ração sustentável de recursos pesqueiros. mentou de 9 kg em 1961 para 20,5 kg em 2018.
A região onde o curso funciona é uma das mais Em 2019, a produção brasileira de pescado foi
preservadas de Mata Atlântica do Brasil, com di- de 1,3 milhão de toneladas, sendo 54,2% pro-
ferentes ambientes aquáticos (água doce, salo- venientes da pesca e o restante da aquicultura.
bra e marinha), onde ocorre pesca continental e Mas, juntas, representam só 0,73% da produ-
oceânica, amadora e profissional, ção mundial. Nesse sentido, com
e onde operam diferentes insta- a projeção da FAO para 2030 so-
lações processadoras de pescado. AQUICULTURA bre o aumento no consumo mun
Tudo isso permite visitas técnicas DESPONTA dial de pescado dos atuais 20,5 kg/
e aulas práticas in loco (rios, es- COMO PRINCIPAL habitante/ano para 21,5 kg, haverá
tações de produção, frigoríficos, ALTERNATIVA PARA uma grande necessidade de mão
interior de embarcações). Aliado A CONTINUIDADE de obra especializada para atender
a isso, a região encontra-se entre
DO FORNECIMENTO a demanda do setor, que cresceu
dois grandes centros consumido- 23% nos últimos 10 anos.
DE ORGANISMOS
res de pescado (São Paulo e Curi-
tiba), o que aumenta muito seu AQUÁTICOS, O Brasil tem, assim, um imenso po-
potencial econômico pela distri- COM ELEVADO tencial para a explotação (explora-
buição facilitada. POTENCIAL DE ção baseada em informação e pla-
GERAÇÃO DE nejamento prévios) e produção de
Um dos documentos mais impor- EMPREGO E RENDA recursos pesqueiros, com extensa
tantes para se observar as ten- rede hídrica continental e costei-
dências da produção e consumo ra. Os climas tropical e subtropical
de pescado no mundo é o “The State of World do país favorecem o cultivo e a criação de uma
Fisheries and Aquaculture”, relatório publicado ampla gama de organismos aquáticos de água
a cada dois anos pela Organização das Nações doce e marinhos. Ao mesmo tempo, muitos es-
Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO). toques naturais, antes abundantes, demonstram
Segundo o último relatório, de 2020, o consu- sinais de superexploração ou já estão colapsados.
mo global de pescado para alimentação huma- Como consequência, a aquicultura – produção de
na aumentou a uma taxa média anual de 3,1% pescado através de técnicas de cultivo – tem sido
entre 1961 e 2017 – crescimento maior do que a grande promessa para o aumento da produção.

biológicas
ENGENHARIA
FLORESTAL
Exploração racional de recursos florestais
A Engenharia Florestal é a ciência

que estuda as florestas nativas (ou
naturais) e plantadas (também cha-
madas de implantadas ou artificiais) com o obje-
tivo de assegurar – de forma não predatória – a
produção madeireira e de quaisquer recursos li-
O campo para a pesquisa científica e a exploração
econômica racional no Brasil é imenso. Segundo o
último relatório oficial do Serviço Florestal Brasilei-
ro (SFB), publicado em 2019 com base em dados
do IBGE, há 488 milhões de hectares de flores-
tas naturais e 9,8 milhões de hectares de flores-
gados a elas indiretamente. Engloba, assim, pro- tas plantadas no país, respectivamente 57,3% e
dutos florestais não madeireiros, como borracha, 1,2% do território nacional. Em termos de flores-
castanhas e palmito, ceras e óleos vegetais. tas plantadas, os estados de Minas Gerais, Paraná,
ENGENHARIA FLORESTAL
Mato Groso do Sul, São Paulo e Rio Grande do Sul tas naturais. A localização de Botucatu, na região
se destacam, nesta ordem, produzindo principal- centro-sul de São Paulo, é muito propícia por suas
mente eucalipto e pinus. condições de clima e solo que atraíram empresas
a investir na formação de milhares de hectares de
O Engenheiro Florestal trabalha na implantação, florestas artificiais, além de implantação de indús-
manejo e colheita de plantações florestais; melho- trias que utilizam a madeira como matéria-prima.
ramento genético; produção de sementes e mudas; Na região há mais de 500 mil hectares de áreas de
tecnologia de produtos florestais como celulose e reflorestamento. O curso, com duração de 5 anos,
papel, madeira serrada, compensados, aglomerados, é ministrado por docentes e especialistas que se
chapas de fibra, carvão e biomassa dedicam ao estudo de florestas na-
para fins energéticos; restauração de ESTUDANTES TÊM turais e artificiais há quase três dé-
florestas nativas; manejo de bacias cadas. Possui duas bibliotecas que
CONTATO DIRETO
hidrográficas; manejo e conservação juntas reúnem um acervo superior
COM A IMPLANTAÇÃO
de fauna e áreas silvestres; proteção a 315 mil itens como livros, pe-
florestal contra incêndios, pragas e DE FLORESTAS riódicos, teses e dissertações, en-
doenças; arborização urbana; aná- COMERCIAIS E SEU tre outros. Mais de 90% de seus
lise, discussão e orientação de po- APROVEITAMENTO egressos atuam diretamente em
líticas e legislações que norteiam a INDUSTRIAL; sua área de formação.
sustentabilidade das atividades eco- CÂMPUS OPERA
nômicas do setor florestal. 3 FAZENDAS, COM São muitas as iniciativas de extensão
universitária mantidas pelo curso.
2.500 HECTARES,
Seu campo de trabalho abrange Para citar dois exemplos, há o pro-
SENDO 600
tanto empresas privadas como pú- jeto “Gigante Guarani: Restauração
blicas. No setor privado, pode atuar DE MATAS NATURAIS Ecológica do Bioma da Mata Atlân-
por exemplo nas áreas ligadas à pro- tica” que mobiliza agricultores para
dução madeireira e seu beneficiamento, bem como recuperação de Áreas de Preservação Permanente
em empresas de consultoria. No campo público, sobre áreas de mananciais e de recarga do Sistema
pode se envolver na administração de parques e Aquífero Guarani nos municípios de Pardinho, Bo-
reservas e em instituições científicas e de pesquisa. fete e Itatinga (que fazem divisa com Botucatu) e o
projeto “Cultura Juçareira e as Comunidades Tradi-
Como o curso requer intensa parte prática, a Fa- cionais da Mata Atlântica: em busca do desenvol-
culdade de Ciências Agronômicas, câmpus de vimento sustentável”, que atende agricultores das
Botucatu, opera três fazendas experimentais que comunidades tradicionais do entorno do Parque
totalizam 2.500 hectares, dos quais 600 são de madas Neblinas, na zona rural de Mogi das Cruzes.

biológicas
FARMÁCIA
Medicamentos e análises a serviço da população
O Bacharel em Farmácia, ou Far-

macêutico, é um pro fissional
da saúde focado na promoção,
proteção e também no auxílio ao restabeleci-
mento da saúde das pessoas, utilizando seus
conhecimentos e habilidades técnicas em diver-
O profissional pode atuar em toda a cadeia pro-
dutiva de fármacos e medicamentos, cosméticos e
produtos de higiene pessoal, desde o desenvolvi-
mento até a produção, manipulação e distribuição
à população. Sua atividade também se estende
à indústria alimentícia, realizando o controle de
sos momentos do contexto sanitário, desde a qualidade das matérias-primas e do produto, de-
pesquisa e desenvolvimento de fármacos até a senvolvendo métodos para detectar e evitar adul-
avaliação crítica de prescrições. terações e falsificações.
FARMÁCIA
No setor agrícola, o Farmacêutico participa do de- plantas medicinais, biologia molecular e celular
senvolvimento de medicamentos para o uso vete- de microrganismos, análises clínicas e alimentos,
rinário, bem como na verificação da contamina- entre outras.
ção de carne, leite, frutas, grãos e outros produtos
agropecuários. Desde 2006, com a nova matriz curricular que
objetiva uma formação generalista, o estudante
Ainda no contexto da saúde humana, atua em la- deve cumprir, inicialmente, o núcleo comum obri-
boratórios de análises clínicas, na emissão de pare- gatório, responsável pela formação básica, com-
ceres e laudos e na responsabilidade técnica pelas posto por exatas, biológicas, ciências da saúde,
análises clínico-laboratoriais, que ciências farmacêuticas e humanas.
incluem exames bioquímicos, cito- CURSO COMPLETA O núcleo complementar vai con-
patológicos, hematológicos, histo- centrar o aprendizado nas áreas de
100 ANOS EM
químicos, imunológicos, parasito- alimentos, análises clínicas e fárma-
lógicos e microbiológicos. Realiza,
2023 E É O MAIS cos e medicamentos.
ainda, análises envolvendo biologia ANTIGO DOS
celular e molecular, bem como INCORPORADOS O curso tem duração de cinco anos
análises toxicológicas para diversas PELA UNESP, para o período integral e seis anos
finalidades, inclusive periciais. AO LADO DE para o período noturno. A estrutu-
ODONTOLOGIA ra curricular inclui, ainda, no míni-
Prestes a completar 100 anos, mo 90 horas de estágio obrigatório
em 2023, o Curso de Farmácia da Faculdade de em farmácia pública, possibilitando a formação
Ciências Farmacêuticas da Unesp, câmpus Arara- necessária nessa área de atuação, e no mínimo
quara, é o mais antigo da instituição (com o cur- 600 horas de estágio obrigatório nas outras áreas
so de Odontologia). Ao longo de sua existência, de formação. O aluno poderá realizar estágios no
acumulou tantas experiências e conhecimentos Núcleo de Atendimento à Comunidade. Ele agrega
que se tornou um dos melhores do país, entre vários serviços prestados à população e, dessa for-
mais de 100 cursos. Conta com laboratórios de ma, os estudantes podem vivenciar situações práti-
pesquisa onde os alunos podem realizar iniciação cas da profissão, realizando estágios na Farmácia-
científica nas áreas de tecnologia farmacêutica, -Escola, no Laboratório de Análises Clínicas ou na
farmacologia, toxicologia, química farmacêutica, Unidade Produtora de Derivados da Soja (Unisoja).

biológicas
FISIOTERAPIA
Área demonstrou sua importância durante a pandemia de covid-19
O Fisioterapeuta alia o conheci-

mento do funcionamento do
corpo humano ao saber espe-
cífico da área, podendo dessa forma contribuir
para a retomada das capacidades físicas e mo-
objetivo formar um profissional da área da saúde
que compreenda o movimento humano em suas
formas de expressão e potencialidades.
Ao término do curso, o Fisioterapeuta terá uma

toras das pessoas que enfrentaram algum tipo visão generalista, humanística, crítica e refle-
de distúrbio de movimento. O curso tem como xiva, capacitando-o a atuar em todos os níveis
FISIOTERAPIA
de atenção da saúde. Para isso, a graduação tem A graduação de Marília foi criada em 2003 e sua
uma distribuição dos conteúdos de forma equili- estrutura curricular foi atualizada em 2010. Com
brada entre as áreas biológicas e humanas, além todos os docentes credenciados em programas de
de conhecimentos específicos, indispensáveis ao pós-graduação, o curso tem convênios com a pre-
pleno desempenho de sua função, tornando-o feitura local, com dois ILPIs e hospitais da cidade.
capaz de atuar da pediatria à terceira idade. Os estágios ocorrem nesses locais e na clínica da
Faculdade, que oferece também atendimento nas
Tradicionalmente, a área esportiva já contava com áreas de Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.
a atuação de Fisioterapeutas. Entretanto, em fun-
ção do aumento da expectativa de Já o curso de Presidente Prudente
vida e consequente crescimento da AUMENTO DA existe desde 1980, tem duração de
população mais envelhecida, o pro- 4 anos em período integral, ofere-
EXPECTATIVA DE
fissional vem sendo cada vez mais cendo 45 vagas anuais. Seu foco é
requisitado por outros públicos.
VIDA TORNA a formação generalista com ênfa-
Mais recentemente, a área de Es- PROFISSIONAL se nas atividades práticas, que são
tética também começou a absorver CADA VEZ MAIS realizadas sob supervisão docente
formados no curso. Além disso, o REQUISITADO desde o primeiro ano. O curso con-
momento atual – da pandemia e ta com laboratórios didáticos e de
suas consequências – também acelerou a deman- pesquisas, além do Centro de Estudos e de Aten-
da por Fisioterapeutas em todo o mundo. dimentos em Fisioterapia e Reabilitação (CEAFIR).
O currículo traz conteúdos distribuídos em seis
O Fisioterapeuta tem contribuído substancialmente eixos: ciências biológicas e da saúde; ciências so-
no combate à pandemia de covid-19, seja trabalhan- ciais e humanas; conhecimentos biotecnológicos;
do nas UTIs com pacientes intubados – e também na conhecimentos fisioterapêuticos; estágios profis-
sua extubação – seja nas enfermarias, preparando o sionais supervisionados e iniciação científica.
retorno do paciente à sua casa. Com a evolução da
pandemia e a alta dos pacientes hospitalizados, há
uma demanda por atenção ambulatorial diante das
sequelas apresentadas, de respiratórias e ortopédi-
cas até, em alguns casos, neurológicas.
De modo geral, o Fisioterapeuta tem atuado em

instituições, clínicas, consultórios, centros de rea-
bilitação, hospitais, nas Unidades de Terapia Inten-
siva (UTIs), nas Unidades Básicas de Saúde (UBS)
e instituições de longa permanência para idosos
(ILPI). Outros locais de trabalho que têm sido aber-
tos para a Fisioterapia são os clubes esportivos,
academias e clínicas de estética. O Fisioterapeuta
pode atuar também nas indústrias, promovendo
orientações para os trabalhadores, e nas escolas.
FOTO ISTOCK / WAVEBREAKMEDIA
A Unesp oferece o curso de Fisioterapia nos câm-

pus de Presidente Prudente (Faculdade de Ciên-
cias e Tecnologia - FCT) e de Marília (Faculdade de
Filosofia e Ciências - FFC). O curso tem duração de
quatro anos, em período integral.
biológicas
FONOAUDIOLOGIA
Atuando pela comunicação e pela saúde
A Fonoaudiologia é a ciência que es-

tuda as funções auditiva, da fala,
da fluência, da voz, assim como
mastigação, deglutição e aspectos funcionais da
respiração. Engloba, assim, aspectos biológicos,
neurológicos e comportamentais, analisando dis-
O Fonoaudiólogo é, portanto, o profissional da
área da saúde que atua no desenvolvimento e
reabilitação da comunicação humana, realizan-
do suas atividades em áreas como audiologia,
linguagem oral e escrita, motricidade orofacial
e disfagia (dificuldade de deglutir alimentos ou
túrbios e promovendo tratamento adequado. líquidos).
FONOAUDIOLOGIA
Seu conhecimento científico o habilita a realizar Durante a sua formação, o estudante desenvolve-
ações de promoção, prevenção, diagnóstico e rea- rá uma visão ampliada da profissão em seu cam-
bilitação nos campos da saúde e da educação, nos po de atuação através da abordagem do curso,
setores público e privado, também exercendo ati- que inclui disciplinas como anatomia e fisiologia
vidades de ensino, de pesquisa e de gestão. As humana, ciências biológicas, linguística, psicolo-
possibilidades de inserção profissional são bastan- gia, educação, disciplinas específicas relacionadas
te amplas, incluindo Unidades Básicas de Saúde à fonoaudiologia, estágios supervisionados cur-
(UBS), ambulatórios de especialidades, hospitais, riculares, entre outras. Para complementar a for-
maternidades, clínicas e consultórios particulares, mação, os alunos participam de atividades extra-
instituições de saúde, escolas, insti- curriculares ou de pesquisa,
tuições de ensino superior, empresas, PESQUISA, podendo concorrer a bolsas
companhias de teatro, emissoras de PREVENÇÃO, de estudos.
rádio e de televisão.
AVALIAÇÃO E TERAPIA
Sob orientação de professo-
FONOAUDIOLÓGICAS
A Unesp oferece o curso de Fonoau- res, o estudante é estimulado
diologia no câmpus de Marília desde NA ÁREA DA a realizar pesquisas científi-
1990 e se destaca por uma estrutura COMUNICAÇÃO cas, estágios e projetos com
curricular ampla com a integração de ORAL E ESCRITA, a comunidade. Entre os locais
diferentes áreas de conhecimento. As- VOZ E de realização dessas ações
sim, o curso procura promover uma AUDIÇÃO estão o Centro de Estudos
formação generalista e humanista da Educação e da Saúde, cre-
concomitante ao desenvolvimento de competências denciado junto ao Sistema Único de Saúde (SUS)
específicas, de forma que o futuro Fonoaudiólogo como Centro Especializado de Reabilitação II,
se capacite para as ações de prevenção, diagnóstico Unidades Básicas de Saúde e Unidades de Saúde
e reabilitação das alterações na audição, linguagem da Família, além de escolas. Durante a gradua-
oral e escrita, sem deixar de incluir o cuidado e as ção, participam de eventos científicos nacionais e
questões psicossociais no exercício profissional. internacionais.
FOTO ISTOCK / ANDREAOBZEROVA

biológicas
MEDICINA
Prevenir doenças e cuidar da saúde de toda a população
O curso de Medicina da Faculdade

de Medicina de Botucatu (FMB)
prepara o aluno para exercer a
Medicina de forma geral e ampla. Isso significa
que ele terá todo o conhecimento técnico, habi
lidades e postura ético-profissional para atuar
os exames de seleção para a Residência Médica,
quando poderá seguir seus estudos e se tornar
um especialista em qualquer área da Medicina.
A formação tem sólida base científica e forte vi-

são humanística, fundamentada em valores éti-
em ambientes de Atenção Primária, em Pronto- cos e compromisso social. Todo o corpo docente
-Socorros ou Pronto-Atendimento. O curso tam- se dedica a formar profissionais com senso crítico,
bém garante que o aluno estará preparado para conscientes de seu papel na sociedade e capazes
MEDICINA
de prestar o cuidado integral na prevenção de Enfermarias, Unidades de Terapia intensiva e Pron-

doenças, recuperação e reabilitação de pacien- to Socorro Referenciado), Centro de Saúde Escola,
tes, assim como promover práticas de saúde. Unidades Básicas de Saúde e de Saúde de Família,
Pronto Socorro Pediátrico e Pronto Socorro Muni
O curso de Medicina da Unesp está entre os me cipal da Secretaria Municipal de Saúde de Botucatu.
lhores do país. Os alunos são formados e prepa-
rados para atuar dentro do Sistema Único de Saú- A organização da grade curricular, atualizada em
de (SUS), mas também em cenários da Medicina 2019, tem como objetivo integrar os conhecimen-
privada e complementar. Com um tos básicos e clínicos para a com-
currículo moderno e uma boa es- preensão do processo saúde-doen-
trutura de laboratórios, as ativida-
REFERÊNCIA ça em suas dimensões biológicas,
des práticas são oferecidas desde o NO BRASIL, sociais, ocupacionais, psíquicas e
primeiro momento. CURSO SEGUE culturais e com habilidade para se
COMO UM comunicar e ouvir valorizando con-
O curso tem duração mínima de 6 DOS MAIS textos, realidades e saberes locais.
anos e oferece 90 vagas/ano, sen- CONCORRIDOS
do que 50% das vagas são des E PROCURADOS Procurando enfrentar a fragmenta
tinadas ao Sistema de Reserva de ção usual dos currículos dos cursos
DO PAÍS
Vagas para Educação Básica Pú- de Medicina e optando pela efetiva
blica, incluindo autodeclarados e desejada interdisciplinaridade, a
pretos, pardos ou indígenas. Na grade curricular, nova estrutura curricular é organizada em eixos
o internato – parte da formação que é integral- formativos que contemplam as Bases Biológicas,
mente prática e permite experiências em diversas Fisiológicas e Clínicas das Doenças Prevalentes; In-
áreas – tem duração de 3 anos. tegralidade do Cuidado; Habilidades Médicas; Mé-
todo e Raciocínio Científico e Atividades Eletivas.
O aluno vai realizar as atividades práticas em uni- Esses eixos visam aglutinar as áreas necessárias
dades como o Hospital das Clínicas (Ambulatórios, para o desenvolvimento de competências e ha-
bilidades de forma integrada e dinâmica garan-
tindo que o aluno possa reconhecer e assimilar
a aplicação de cada informação e conhecimento
na sua futura vida profissional.
Há um grande campo profissional para o médico,

especialmente neste momento pandêmico. En-
quanto os grandes centros ainda apresentam uma
grande concentração de profissionais das mais di
versas especialidades, o interior do país oferece
muitas oportunidades de trabalho.
Como instituição pública, a FMB assume como

parte de sua missão formar profissionais compro-
metidos com o SUS e com o desafio de minimizar
as carências da saúde pública no país, visando al-
cançar o preceito constitucional de “assegurar a
saúde como direito de todos e dever do Estado,
por meio de uma cobertura pública universal e
igualitária em saúde”.
biológicas
MEDICINA
VETERINÁRIA
Saúde animal e equilíbrio para o bem-estar de todos
A Medicina Veterinária objetiva o

bem-estar da população humana
por meio do cuidado com a saúde
animal. Dedica-se à prevenção, controle, erradica-
ção e tratamento das doenças que afetam a saúde
dos animais e a saúde humana; controla a sanidade
o consumo humano; assegura a qualidade, quan-
tidade e segurança dos estoques de alimentos de
origem animal por meio do controle da saúde dos
animais e dos processos para obter seus subprodu-
tos. Também tem relação direta com a preservação
da biodiversidade e com os cuidados com o meio
dos produtos e subprodutos de origem animal para ambiente, visando o equilíbrio entre espécies.
MEDICINA VETERINÁRIA
A imagem mais conhecida dessa contribuição O interessado no curso de Medicina Veterinária da

– manutenção do bem-estar humano por meio Unesp tem três opções: nas cidades de Araçatuba,
do bem-estar animal – é o cuidado dos animais Botucatu e Jaboticabal.
de companhia, que durante a pandemia de co-
vid-19 se tornaram ainda mais importantes, prin-No curso de Botucatu, por exemplo, o estudante
cipalmente para as pessoas que vivem sozinhas é estimulado a interagir com as atividades acadê-
e cuja única companhia é seu cão ou gato. Esses micas desenvolvidas no Hospital Veterinário (HV)
animais contribuíram sobremaneira para superar e nas fazendas da Unesp. Um diferencial do curso
a solidão que o necessário isolamento social im-é a alta carga horária prática durante o 4º ano,
pôs. Mas esse exemplo é apenas um entre tan- em sistema de internato (quando o aluno faz ro-
tos outros. dízios no serviço médico veterinário
NOVAS do HV), e 5º ano, nos estágios obri-
As tendências atuais do mercado FRONTEIRAS gatórios.
de trabalho estão diretamente re-
INCLUEM TRABALHO
lacionadas ao trabalho interdisci- As três unidades primam por uma
MULTIPROFISSIONAL
plinar, especialmente na área da formação técnica e holística dos alu-
saúde única (one health), que in- VISANDO A nos, oferecendo, além das discipli-
clui saúde humana, saúde animal “SAÚDE ÚNICA” nas específicas do curso, disciplinas
e preservação do meio ambiente. da área de Humanidades e ativida-
des correlatas. Buscando aumentar a sustentabi-
As possibilidades de atuação profissional são lidade, as unidades vêm estudando e aplicando
inúmeras e vão desde a produção de animais novas técnicas de gerenciamento de resíduos quí-
com interesse econômico, como a bovinocultura micos e biológicos a fim de reduzir os impactos
de corte e de leite, ovinocultura, caprinocultura, ambientais das cadeias de produção pecuária.
piscicultura, equideocultura etc., ao tratamento,
diagnóstico e prevenção das doenças das dife- Todas as unidades com curso de Medicina Vete-
rentes espécies animais, incluindo selvagens e rinária da Unesp mantêm hospitais veterinários,
silvestres. permitindo que os alunos prestem atendimen-
to clínico e cirúrgico a pequenos animais (cães e
A participação em indústrias de produção de ali- gatos), animais de grande porte (ovinos, bovinos,
mentos de origem animal, medicamentos, vaci- equinos, suínos e caprinos) e a animais selvagens.
nas, a criação de animais de laboratório, atuação
em biotérios, preservação da biodiversidade, tra-
balho em equipes de saúde pública no controle
de arboviroses e de animais sinantrópicos é ou-
tra possível área de trabalho.
O profissional também pode coordenar ativi-

dades de pesquisa, inovação e desenvolvimen-
to para pequenos produtores rurais por meio
de assistência técnica buscando a prosperidade
econômica de forma equilibrada em todas as
regiões do país. A atuação na área de defesa
sanitária se encaixa nesse contexto, evitando a
entrada de graves doenças no território e au-
xiliando no controle e erradicação de doenças
endêmicas.
biológicas
NUTRIÇÃO
Estudo dos alimentos, dos nutrientes e seus efeitos no organismo
O nutricionista é o profissional da
saúde que estuda os alimentos,
os nutrientes e seus efeitos no
organismo humano sempre com
foco na saúde. Ele atua visando a segurança ali-
mentar e a atenção à dietética. Estuda as neces-
divíduo, ao realizar um diagn
culturais e políticos.
óstico nutricional do
paciente e considerar fatores biológicos, sociais,
A busca por um estilo de vida saudável – com

alimentação consciente, menos industrializada – e
sidades nutricionais de indivíduos ou grupos para que se encaixe na vida moderna tem aumentado
promoção, manutenção e recuperação da saúde. a demanda pelo Nutricionista no desenvolvimento
O Nutricionista conhece a composição dos ali- e promoção de produtos na indústria de alimen-
mentos e está apto a elaborar um planejamento tos, na reeducação alimentar e nutricional, na rotu-
alimentar de modo a suprir a necessidade de nu- lagem dos alimentos e em muitas outras áreas. Mais
trientes de cada paciente e a prescrever uma dieta recentemente, a mudança de hábitos causada pela
que contribuirá para a saúde e o bem-estar do in- pandemia de covid-19 trouxe muitos desafios para
NUTRIÇÃO
manutenção de uma alimentação saudável e equili- institucionais que tratam da segurança alimentar e
brada em todos os segmentos da sociedade. O ajus- nutricional de diferentes segmentos da sociedade.
te à nova rotina, o aumento da ansiedade dentro de
casa e as restrições de compra de alguns alimentosO curso tem duração de cinco anos, recebe 30 no-
vos alunos por ano e tem aulas nos períodos ves-
reforçaram o importante papel do Nutricionista, tan-
to em adaptar as necessidades de nutrientes quantopertino e noturno. Os estágios supervisionados no
em auxiliar na saúde mental, social e psíquica. último ano acontecem no período diurno. As aulas
no período vespertino-noturno permitem aos alu-
Além do trabalho em consultórios, nos a participação, durante o dia,
hospitais e clínicas, o nutricionista em projetos de extensão e pesquisa
atua na gestão de refeitórios em
BUSCA POR ESTILO como ligas acadêmicas, grupos de
empresas, indústrias, hospitais, es- DE VIDA SAUDÁVEL, estudos, empresa júnior, organiza-
colas, hotéis, universidades, uni COM ALIMENTAÇÃO ção de eventos e estágios extracur-
dades prisionais e instituições de MENOS riculares em diversas áreas, comple-
longa permanência para idosos. INDUSTRIALIZADA mentando assim sua formação uni-
Trabalha na atenção básica à saú- E QUE SE ENCAIXE versitária.
de; na docência em atividades de
NA VIDA MODERNA,
ensino, pesquisa e extensão em O curso utiliza a infraestrutura do
AUMENTA
cursos técnicos, de graduação e Instituto de Biociências e das outras
pós-graduação; em aca demias e DEMANDA POR unidades da Unesp em Botucatu.
clubes esportivos onde atuam na PROFISSIONAL As aulas práticas são ministradas
avaliação da composição corporal e em laboratórios de Anatomia, Bio-
na assistência nutricional e dietoterápica de atletas química, Microbiologia, Bromatologia, Tecnologia
e esportistas; em agências públicas de fiscalização de Alimentos, Nutrição e Dietética, no Centro de
como vigilância sanitária e epidemiológica e no Estudos e Práticas em Nutrição, no ambulatório
controle de qualidade de alimentos; no desenvol- de especialidade Núcleo de Atenção aos Trans-
vimento e gestão de políticas públicas e programas tornos Alimentares na Infância e na Adolescência,
entre outros.
O estágio curricular obrigatório é realizado em qua-

tro modalidades: Nutrição em Saúde Coletiva (Cen-
tro Saúde-Escola, Unidades Básicas de Saúde, Banco
de Alimentos e outros); Nutrição Clínica (Hospital das
Clínicas de Botucatu, Hospital Sírio-Libanês de São
Paulo e Hospital Estadual de Bauru); Nutrição em
Alimentação Institucional (empresas e instituições
conveniadas); e Estágio eletivo em área da Nutrição
ou afins, de escolha do aluno (Segurança Alimen-
tar e Nutricional, Nutrição em Esportes ou Exercício
Físico, Desenvolvimento e Marketing de Alimentos,
Intercâmbio Internacional, entre outras).
Nos últimos anos, além dos estágios presenciais, os

alunos puderam acompanhar e realizar atendimen-
tos nutricionais a distância, autorizados pelo Con-
selho Federal de Nutricionistas, dominando plata-
formas e aplicativos digitais.
biológicas
ODONTOLOGIA
Profissão tradicional é também uma das que mais
apresentam evoluções tecnológicas
A Odontologia estuda e trata o siste-

ma que envolve crânio, face, pesco-
ço e cavidade bucal, com foco nos
ossos, musculatura mastigatória, articulações, den-
tes, língua, gengiva e palato. É uma área específica
da saúde, desvinculada da Medicina no Brasil.
A formação em Odontologia permite que o pro-
fissional atue em clínicas nas diferentes especia-
lidades. O profissional pode se especializar em
ortodontia, endodontia, cirurgia, periodontia, im-
plantodontia, dentística etc. Atualmente, a Odon-
tologia também permite a atuação do profissional
na área de harmonização facial, antes exclusiva
A boca é fundamental para a vida humana: de Medicina. Os cirurgiões dentistas podem atuar
por meio dela comemos, falamos e respiramos. em consultórios particulares, consultoria em em-
Também é fundamental para a expressão emo- presas do ramo odontológico, área acadêmica
cional das pessoas, como alegria e tristeza. Isso (docência), rede pública de prestação de serviços
faz da Odontologia uma profissão multiface- odontológicos, odontologia hospitalar, gestão em
tada e fascinante. O curso tem por objetivo a serviços públicos, pesquisador.
formação generalista, humanista, crítica e refle-
xiva do estudante para atuar em todos os níveis Uma das tendências mais destacadas da profissão
de atenção à saúde com base no rigor técni- é a Tecnologia em Odontologia, que auxilia no
co e científico, pautado em princípios éticos e planejamento computadorizado de reabilitações
na compreensão da realidade social, cultural e dentárias e na gestão do consultório odontológi-
econômica do seu meio. co. Vale ressaltar que a Odontologia é uma das
ODONTOLOGIA
áreas da saúde que mais teve crescimento tecno- Deficiência, o Centro de Oncologia Bucal e proje-
lógico nos últimos tempos, então é sempre ne- tos como o do Núcleo de Diagnóstico e Tratamen-
cessária atualização para que o profissional esteja to das Desordens Temporomandibulares, Clínica
conectado aos avanços, sempre conciliando tecno- do Bebê, reabilitação integral do indivíduo após
logia e fundamentos. traumatismo dentoalveolar e atendimento cirúrgi-
co-odontológico para pacientes com traumatismo
O curso oferecido pela Faculdade de Odontologia bucomaxilofacial em nível hospitalar e ambulatorial.
de Araraquara tem duração de 5 anos em perío-
do integral. Os estudantes realizam treinamento A graduação oferecida no câmpus de São José
prático em laboratórios didáticos (em manequins) dos Campos, pelo Instituto de Ciência e Tecnolo-
e em clínicas de especialidades (em pacientes). O gia, tem mais de 60 anos. Há dois cursos espelha-
curso também inclui disciplinas de ergonomia, dos, ou seja, absolutamente iguais: um integral
bio
ética e biossegurança, as quais, dentro de e outro vespertino-noturno. Com uma reestru-
seus conteúdos programáticos, incluem vários turação realizada em 2019, houve uma melhor
assuntos relacionados diretamente à atuação distribuição entre disciplinas básicas, pré-clíni-
do profissional no mercado de trabalho. Tam- cas e clínicas. São quatro grandes clínicas para a
bém são promovidas atividades de extensão, graduação e mais duas acessórias, também para
que permitem atendimento da pós-graduação. As atividades de
população em locais públicos e extensão recebem todo o públi-
em instituições públicas e priva- UMA DAS TENDÊNCIAS co do Vale do Paraíba para aten-
das de Araraquara e região. DO MERCADO dimento.
É A TECNOLOGIA
O curso também oferece cursos EM ODONTOLOGIA, Uma das áreas mais afetadas
de empreendedorismo, inovação QUE AUXILIA pela pandemia de covid-19 a
tecnológica, atualização profis- NO PLANEJAMENTO partir de março de 2020 foi a
sional, possibilidades de inserção Odontologia. Os protocolos de
COMPUTADORIZADO
no mercado de trabalho externas biossegurança foram aplicados
DE REABILITAÇÕES
à grade horária e cursos de aper- de forma muito criteriosa, uma
feiçoamento em várias áreas da vez que o risco de contaminação
Odontologia. Todos os anos é realizada a Jornada tanto do profissional quanto do paciente é muito
Odontológica, abrangendo um público de aproxi- grande. Foi preciso parar bruscamente, readequar
madamente 1.000 pessoas. e retomar paulatinamente. Houve necessidade de
adaptação estrutural de instalações físicas para
O câmpus de Araçatuba oferece o curso nos pe- manter a segurança de todos. Após as devidas
ríodos integral (40 vagas) e vespertino-noturno providências, foi possível voltar com atividades clí-
(40 vagas), e conta com 14 salas de aula equipa- nicas e laboratoriais com a quantidade segura de
das com recursos audiovisuais, 3 anfiteatros, 10 estudantes, docentes, funcionários e pacientes.
laboratórios de pesquisa, 2 laboratórios didáticos,
2 laboratórios de informática, 3 laboratórios de Muitas pesquisas sobre esses aspectos de se-
pré-clínica, 1 laboratório de radiologia, biotérios, gurança foram realizadas e revisadas no campo
biblioteca, central de esterilização, bem como 4 da Odontologia e repassadas a outras áreas da
clínicas estruturadas e equipadas com alta tecno- saúde. Por exemplo: estudos avaliaram que a
logia para o atendimento de pacientes. O ensino manutenção da saúde bucal é uma forma de
na graduação tem como característica principal redução da entrada do vírus Sars-Cov-2 no or-
a formação em serviço em diferentes ambientes ganismo, e que pacientes com problemas gen-
de aprendizagem, apoiado por unidades como o givais prévios apresentaram uma maior necessi-
Centro de Assistência Odontológica à Pessoa com dade de internação em UTI.
biológicas
TERAPIA
OCUPACIONAL
Área fundamental no contexto da pandemia
A Terapia Ocupacional é um campo

de conhecimento e intervenção
em saúde, em educação e na área
social, que reúne tecnologias orientadas para
a emancipação e a autonomia de pessoas que,
devido a problemáticas específicas (físicas, senso-
lecer ou mesmo ampliar as competências funcio-
nais dos indivíduos, a Terapia Ocupacional utiliza
como recurso terapêutico as diferentes proprieda-
des presentes nas diversas atividades humanas.
A profissão tem grande contribuição neste mo-

riais, psicológicas, mentais ou sociais), apresentam mento de pandemia, já que a ocupação humana
dificuldades na realização de suas atividades de foi altamente impactada pela necessidade do isola-
vida diária, ocupações, dificuldades de inserção e mento e distanciamento social. Neste contexto, os
participação na vida social temporária ou definiti- principais desafios a serem enfrentados são a nova
vamente. Dessa forma, a fim de ampliar, restabe- organização das ocupações e realização de ativida-
TERAPIA OCUPACIONAL
des a partir de grandes restrições de convívio entre Humanidades, além de disciplinas relacionadas à
os indivíduos e análise das diferentes consequências educação de pessoas com deficiências, reabilita-
negativas desse longo período de reclusão. ção profissional, ações sociais e clínica geral.
O Terapeuta Ocupacional pode atuar nos três níveis Como especificidades e diferenciais do curso,
de atenção à saúde; nas áreas do campo social; em destacam-se os laboratórios de atividades de vida
contextos hospitalares; no contexto escolar; em ge diária, laboratórios de práticas cinesio-motoras,
rontologia, saúde da família, saúde da criança e do laboratórios de práticas corporais e movimentos,
adolescente, saúde do adulto, saú- laboratórios para práticas de ati
de do idoso, saúde do trabalhador; vidades de recursos terapêuticos,
e na saúde mental. As perspectivas
ENTRE OS DESAFIOS além de laboratórios de pesquisa
podem estar tanto nas instituições DA PROFISSÃO e extensão de ensino. Os estágios,
públicas quanto na rede privada, ESTÃO A NOVA em áreas diversificadas, são rea
seja em hospitais, clínicas, consultó- ORGANIZAÇÃO lizados no Centro de Reabilita
rios ou escolas, entre outros. DAS OCUPAÇÕES ção (CER), próprio da Unesp, e ins
E A ANÁLISE DAS ti
tuições externas pertencentes à
O curso, oferecido no câmpus de CONSEQUÊNCIAS rede de saúde do município. Além
Marília, tem duração de quatro disso, existem oportunidades de
NEGATIVAS DO
anos e é composto de disciplinas programas de bolsas para alunos
básicas e específicas, incluindo teo
LONGO PERÍODO no campo da pesquisa e extensão.
ria e prática, agregadas à necessi- DE RECLUSÃO O reconhecimento do curso pela
dade de uma formação de exce World Federation of Occupational
lência que responda às demandas da sociedade Therapy possibilita ao aluno graduado a habilita-
em relação à saúde. O currículo abrange conhe- ção para trabalhar em qualquer país do mundo
cimentos nas áreas das Ciências Biológicas e das como Terapeuta Ocupacional.
ISTOCK / SARINYAPINNGAM

biológicas
ZOOTECNIA
Gestão estratégica de rebanhos é um dos desafios da área
A Zootecnia faz parte das Ciências

Agrárias e é responsável pela cria-
ção de animais de produção, de
companhia e selvagens. Destacam-se a promoção
do melhoramento dos rebanhos, abrangendo co-
nhecimentos bioclimatológicos e genéticos para
elevada produtividade; a formulação, preparação,
balanceamento e controle da qualidade das rações
para animais; elaboração, orientação e adminis-
tração da execução de projetos agropecuários na
área de produção animal; planejamento, execução
e supervisão de pesquisas para gerar tecnologias
produção de animais precoces, resistentes e de voltadas à criação de animais.
ZOOTECNIA
A área inclui ainda atuação em assistência técni- pesquisa, ensino e extensão totalizando 1.600
ca e extensão rural; supervisão, assessoramento hectares onde os estudantes realizam atividades e
e execução de exposições, feiras agropecuárias e estágio. As aulas práticas já começam no primei-
julgamento de animais; planejamento e execução ro semestre. A graduação dispõe ainda de uma
de projetos de construções rurais na área de pro- ampla biblioteca com mais de 45 mil volumes e
dução animal; implantação e manejo de pastagens uma sala de estudos que funciona 24h. Durante
envolvendo o preparo, adubação e conservação a pandemia, professores e técnicos captaram ima-
do solo; administração de propriedades rurais e di- gens das atividades em laboratório e nas fazendas
reção de instituições de ensino e de pesquisa. experimentais e, após amplo trabalho de edição,
disponibilizaram aos estudantes.
Do ponto de vista ecológico, a Zoo-
tecnia desempenha um papel fun- A graduação do câmpus de Botucatu
damental e estratégico. Fazem parte
PROFISSIONAL é oferecida pela Faculdade de Medi-
desse trabalho atividades que visam BUSCA cina Veterinária e Zootecnia (FMVZ),
a preservação do meio ambiente, a MELHORAMENTO que mantém diversos laboratórios
formulação de orientações técnicas GENÉTICO voltados à nutrição animal, análise
para que a produção tenha entre CONSIDERANDO de alimentos, qualidade de carne,
seus objetivos preservar o conforto O BEM-ESTAR biotecnologia etc. Há ainda duas
e o bem-estar animal e ações de ANIMAL E A fazendas de produção, com uma in-
preservação da fauna silvestre. A fraestrutura ampla e completa.
PRESERVAÇÃO DO
atuação se estende a zoológicos e
reservas ambientais, além do treina-
MEIO AMBIENTE No câmpus de Jaboticabal, entre
mento de animais como cavalos e outras atividades, os estudantes for-
cães para esportes e lazer. necem apoio a pequenos produtores rurais.
O curso de Zootecnia da Faculdade de Ciências Nos últimos anos a demanda por produtos de ori-
Agrárias e Tecnológicas (FCAT), câmpus de Drace- gem animal vem crescendo. O Brasil é um grande
na da Unesp, tem como objetivo formar profissio- produtor e exportador de carne, leite e ovos, entre
nais com conhecimentos teóricos e práticos para outros. Neste contexto, o Zootecnista é um profis-
a criação animal e o destino dos seus produtos. A sional bastante requisitado e tem um mercado de
graduação conta com vários laboratórios didáticos trabalho em constante expansão. Além das áreas
e de pesquisa, além de setores de produção ani- tradicionais, novas fronteiras estão se abrindo, com
mal como apicultura, aquicultura, avicultura, con- destaque para a produção de carne cultivada e a
finamento de bovinos, ovinocultura e sericicultura. aplicação da internet das coisas (IoT) à pecuária.
O curso de Ilha Solteira mantém três fazendas para

EXATAS
Por Carlos Renato Zacharias
S e você tem interesse pela área das

Ciências Exatas, então você deve gos-
tar de números e um de seus superpoderes deve
ser o de resolver equações e problemas mate-
máticos. Parabéns! Bem-vindo ao nosso time!
Exatas ainda vão proporcionar muitas surpresas
e você ficará cada vez mais empoderado, e as-
sim, será capaz de conquistar o mundo da Ciên-
cia e da Tecnologia. Mas atenção: se você não
se dedicar ou se acomodar na sua formação,
Mas já alerto que estas são condições necessá- poderá vir a ser substituído por uma máquina,
rias, mas não suficientes. desenvolvida com base no mesmo conhecimen-
to a que você terá acesso.
O conhecimento adquirido no Ensino Médio é
importante, pois será a base da transformação Não é difícil perceber a importância das Ciências
pela qual você passará no Ensino Superior que, Exatas nas nossas vidas, geralmente associando-
por sua vez, será a base para você transformar -a às tecnologias, facilidades, lazer, qualidade de
o mundo. Pode estar certo de que as Ciências vida. Às vezes passa-nos despercebido que esses
EXATAS
produtos têm origem na Ciência Básica, na fun- portância de se buscar fontes validadas de conheci-
damentação e descrição de fenômenos naturais mento e formação de qualidade.
ou abstratos, desde uma escala subatômica até a Os esforços para mudar os destinos da humanidade
astronômica e até mesmo onde o tempo, o espa- já começaram, afinal, não nos convém, e não é de
ço e a realidade perdem sentido comum, abrindo nosso feitio, esperar passivamente por um desfecho.
portas para novos conceitos e desenvolvimentos. Em poucos anos, quando os atuais ingressantes no
Ensino Superior chegarem ao mercado de trabalho,
Esta geração de jovens que está chegando às Uni- o mundo poderá ser muito diferente do atual, mas
versidades já é protagonista de mudanças com- ainda estará imerso em problemas, com vários desa-
portamentais, quebra de preconceitos, redefinição fios em aberto. É preciso estar pronto para encarar
de valores. Com o acesso ao conhecimento e po- o desconhecido.
der de decisão, serão os protagonistas de novas
mudanças, do desenvolvimento de novas tecnolo- Crise ou oportunidade? Isso dependerá de como
gias e da construção de um novo e melhor futuro. você se preparar. Conhecimento, colaboração e
Com a facilidade em gerar, armazenar e organizar empatia serão palavras de ordem para que conti-
informações, com o crescimento das Tecnologias nuemos evoluindo em e com este planeta. Qual
de Informação e da Inteligência Artificial, temos será sua contribuição? Em qual área ou com que
cada vez mais controle e poder de decisão sobre tema você tem mais afinidade? Esteja certo de
os destinos da humanidade. que as certezas de agora poderão se mostrar
frágeis e insignificantes em pouco tempo. Num
Ironicamente, as facilidades criadas pela Ciência e mundo em constante mudança, e você também
Tecnologia estão gerando uma série de problemas, está mudando, podemos observar tendências,
inclusive ameaçando nossa própria permanência mas sabemos que o futuro não está determina-
neste planeta. Mudanças climáticas, problemas do! Assim, cabe a nós definir metas e desenvol-
energéticos, distribuição desigual de recursos e faci- ver os meios para construir um futuro viável para
lidades, consumo não sustentável, são exemplos de a humanidade! Esta é a missão da Ciência.
desafios com que a nova geração de profissionais
terá que lidar. A opção de fracassar é a mais cômo- Na área das Ciências Exatas, a Unesp oferece um
da, mas não me parece a mais adequada. grande leque de opções. Mais ainda, oferece a
oportunidade para que você se aprimore, além do
E não é difícil supor que as soluções para esses pro- conhecimento acadêmico, desenvolvendo também
blemas envolvam todas as áreas do conhecimento e habilidades comportamentais. Se você acha que já
requeiram a habilidade da empatia, interação, com- tem superpoderes, espere para ver o quanto você
partilhamento, multilateralismo. A informação já não crescerá durante sua formação na Unesp!
está mais restrita a centros de excelência ou elites
intelectuais, e não pode mais ser vista como algo a Com certeza existe um lugar para você nesse de-
colecionar, mas sim algo a transformar. Isso exigirá safio coletivo e conte com a Unesp como um dos
que profissional do século 21, em qualquer área do seus grandes parceiros!
conhecimento, tenha uma formação ampla e sóli-
da, tanto em termos de conhecimentos acadêmicos CARLOS ZACHARIAS é professor do Departamento de Fí-
como em habilidades comportamentais. Daí a im- sica da Faculdade de Engenharia, câmpus de Guaratinguetá

EXATAS
CIÊNCIA DA
COMPUTAÇÃO
Soluções e algoritmos que constroem realidades
A Ciência da Computação abrange

uma variedade de tópicos, desde
estudos teóricos de algoritmos, computação e in-
formação até questões práticas de implementação
de sistemas computacionais em hardware e soft-
Computação também tem sido crucial para o de-
senvolvimento de vacinas contra a covid-19, com
sistemas que auxiliam no diagnóstico da doença
e sistemas de informação para a área de saúde
pública, dentre muitos outros.
ware. Seus profissionais precisam ter conhecimen-
tos sólidos dos fundamentos de lógica, matemá- O mercado de Tecnologia da Informação, no qual
tica, física, de desenvolvimento de algoritmos, de a Ciência da Computação tem um papel prepon-
técnicas de programação, de dispositivos eletrôni- derante, é vasto e tem registrado um crescimento
cos, hardware e arquitetura de computadores. exuberante nas últimas décadas, tanto no Brasil
quanto no mundo. Para as próximas décadas, a
O desenvolvimento das atividades profissionais e tendência é que o crescimento seja ainda mais
acadêmicas de forma remota durante a pande- vigoroso, com inúmeras oportunidades de traba-
mia foi crucial. E só foi possível pelo fato de exis- lho para os profissionais da área. Estudo recente
tirem as redes de computadores, as ferramentas, aponta que apenas no Brasil são abertas cerca de
os ambientes e os sistemas computacionais. Essa 70 mil novas vagas por ano, enquanto se formam
é, sem dúvida, uma das mais importantes con- apenas 46 mil novos profissionais. Esse mesmo
tribuições, na atualidade, da área de Ciência da estudo aponta que o salário médio na área é qua-
Computação para a humanidade. A Ciência da se três vezes maior que o salário médio no Brasil.
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
O profissional formado em Ciência da Compu- engenharia de software, bancos de dados e

tação pode atuar em várias áreas, tais como: inteligência computacional, e um último para
software básico, software científico, arquitetu- computação de alto desempenho, computação
ra de computadores, sistemas de computação e gráfica, processamento de imagens, biometria,
sistemas de informação. Como tendências para visão computacional, geometria computacional
o mercado de trabalho, dentre as inúmeras exis- e visualização.
tentes, destacam-se as áreas de inteligência ar-
tificial (IA), big data e segurança da informação. O curso oferecido em Rio Claro tem mais de 30
anos e seu currículo foi atualizado em 2020. Pro-
A Unesp oferece a graduação em Ciência da move as aptidões do aluno para atuar em áreas
Computação em quatro câmpus: Bauru, Presi- como IA e aprendizado de máquina, computação
dente Prudente, Rio Claro e São José do Rio Preto. gráfica e computação pervasiva e ubíqua, ligada
à internet das coisas (IoT). Há o curso integral,
No Bacharelado em Ciência da Computação em de 4 anos, e o noturno, com duração de 5 anos,
Bauru os estudantes aprendem como projetar e com currículos idênticos. Dispõe de laboratórios
implementar sistemas computacionais utilizan- didáticos e outros mais específicos, como o de
do as boas práticas de engenharia de software, redes e sistemas distribuídos e o de microproces-
de bancos de dados, de sistemas de informa- sadores, por exemplo.
ção, de redes de computadores e de seguran-
ça de sistemas de informação. O curso oferecido em São José do
Aprendem também a utilizar e O MERCADO Rio Preto tem foco em fundamen-
implementar linguagens de pro- tos de computação, que permitem
TEM 70 MIL NOVAS
gramação e sistemas operacio- ao aluno compreender e assimilar
nais, a analisar a complexidade
VAGAS DE as diferentes tecnologias. Durante
de algoritmos e a aplicar técni- TRABALHO PARA o curso o aluno é exposto às dife-
cas de otimização. 46 MIL FORMADOS rentes áreas da computação, tendo
POR ANO ainda a oportunidade de interagir
O aluno também vai compreen- com os vários grupos de pesquisa
der como as máquinas aprendem e como a IA existentes no câmpus, como por exemplo esta-
pode ser usada para solucionar problemas com- tística e qualidade, processamento de imagens,
plexos e automatizar processos e tarefas. Os as- processamento de sinais, segurança cibernética
pectos da legislação, do direito e da ética que en- e sistemas paralelos, distribuídos e de computa-
volvem a computação na sociedade também são ção em nuvem. Muitas disciplinas exigem traba-
abordados no curso. lhos práticos, que podem ser executados em um
dos laboratórios didáticos existentes, como os
O curso, oferecido em período integral, tem laboratórios de robótica, de sistemas digitais e
duração mínima de quatro anos e é conduzido de desenvolvimento de software. Um diferencial
majoritariamente pelo Departamento de Com- importante na formação é a oportunidade de
putação, mas conta também com a colaboração eventualmente cursar disciplinas de pós-gradua-
de departamentos da Faculdade de Arquitetura, ção ainda durante a graduação.
Artes, Comunicação e Design e da Faculdade de
Engenharia. O curso tem muita interação com o Atualmente, formandos dos cursos trabalham
Bacharelado em Sistemas de Informação. nas áreas de Tecnologia da Informação em gran-
Em Presidente Prudente o curso, no período des empresas ou como pesquisadores em uni-
vespertino-noturno, dispõe de uma Central de versidades e centros de pesquisa no Brasil e no
Laboratórios, sendo dois de propósito geral, exterior, enquanto outros criaram empresas e
um para redes de computadores, outro para startups em várias partes do mundo.
EXATAS
ENGENHARIA
AERONÁUTICA
Inovação, tecnologia de ponta e setor industrial forte
O setor aeronáutico tem mostra-

do um intenso crescimento in-
dustrial há muitos anos, tanto
no Brasil quanto no mundo, exigindo cada vez
mais a presença fundamental de profissionais
altamente qualificados.
pela Embraer, com forte presença mundial. O
surgimento de novas empresas nacionais, e tam-
bém fábricas de empresas multinacionais, con-
fere ao país o posto de um dos principais polos
aeronáuticos do mundo.
Inovação é uma característica marcante desse

O Brasil é reconhecido como uma das mais im- setor, seja no desenvolvimento de novos produ-
portantes indústrias do mundo – especialmente tos e sistemas, seja na incorporação de novas
ENGENHARIA AERONÁUTICA
tecnologias, especialmente as da Indústria 4.0, manutenção; a realização de vistorias, perícias,

como a Inteligência Artificial, internet das coisas avaliações ou estudos de viabilidade técnica e
(IoT) e tecnologia de redes. A indústria aeronáu- econômica no setor aeronáutico e aeroespacial.
tica desenvolve e incorpora também novas tec-
nologias ligadas ao armazenamento de energia Como o setor é movido pela inovação, um Enge-
ou a materiais disruptivos. nheiro Aeronáutico é formado para ser capaz de
criar novos conceitos a serem aplicados na área. No
A indústria aeronáutica necessita, portanto, de curso de Engenharia Aeronáutica de São João da
pessoal qualificado em diferentes setores, como Boa Vista, isso será estimulado não somente através
mecânica, eletrônica, telecomuni- de uma formação acadêmica de
cações, controle e automação. O BRASIL É qualidade, mas também por meio
Engenheiro Aeronáutico precisa de estágios, cursos específicos
UM DOS DESTAQUES
dominar sólidos conhecimentos de empreendedorismo e pesqui-
em matemática, física, mecânica,
MUNDIAIS sa. Participações em intercâmbios
materiais, eletrônica, telecomuni- NA FABRICAÇÃO DE acadêmicos, projetos de extensão,
cações, con trole, aerodinâmica, AERONAVES projetos de iniciação científica e ati-
estruturas aeronáuticas, motores, DE TODOS OS TIPOS vidades de empreendedorismo se-
sistemas de voo, instrumentação rão incentivadas ao longo do curso.
para aviação etc.
A graduação, com duração de cinco anos, con-
O profissional deverá ser capaz de projetar aero- ta com laboratórios nas diferentes áreas de inte-
naves com todos os seus sistemas, que incluem, resse da Aeronáutica e com um corpo docente
dentre vários: controle de voo (mecânicos, hi- altamente qualificado e envolvido com ensino,
dráulicos e eletrônicos); sistemas de comunica- pesquisa e extensão. Com uma formação sólida,
ção; sistemas elétricos; hélices; motores, entre os estudantes deverão encontrar um mercado de
outros. Além de projetista, a formação recebida trabalho amplo, podendo atuar não somente no
pelo aluno o habilita a exercer diversas outras ati- setor aeronáutico, mas também em outros seg-
vidades no setor, como a coordenação e a super- mentos industriais que envolvam mecânica, ele-
visão de equipes de trabalho que desenvolvem trônica e materiais. Outro caminho é acadêmico,
sistemas aeroespaciais ou realizam serviços de como universidades e centros de pesquisa.

EXATAS
ENGENHARIA
AMBIENTAL
Viabilizando prosperidade econômica,
qualidade do ambiente e bem-estar social
A Engenharia Ambiental é o ramo da

engenharia que se propõe a enten
der a estrutura e o funcionamento
do meio ambiente, suas vulnerabilidades e po-
tencialidades, seus processos de degradação. A
partir daí, busca soluções sustentáveis para as re-
como em áreas agrícolas ou urbanas. O campo
de atuação da Engenharia Ambiental consiste,
assim, na busca por soluções capazes de viabilizar
a prosperidade econômica e o atendimento das
demandas sociais conciliadas à manutenção e à
recuperação da qualidade ambiental, igualmente
lações entre as atividades do homem e o meio essencial para a subsistência humana e das de-
ambiente, tanto em locais ainda conservados bem mais formas de vida no planeta.
ENGENHARIA AMBIENTAL
O campo da Engenharia Ambiental envolve co- tos ambientais que podem afetar solo, ar, água,
nhecimentos da área das ciências exatas, usando fauna, flora e saúde humana, desenvolvimento e
cálculo, estatística, química, física, computação e aplicação de tecnologias viáveis e adequadas para
geoprocessamento, entre outros, para solucionar gestão e controle ambiental, entre outras possibili-
diferentes tipos de impactos ambientais; da área dades. Na área pública, pode trabalhar em órgãos
das ciências biológicas, com apli- como o Instituto Brasileiro do Meio
cação de técnicas e tecno logias Ambiente e dos Recursos Naturais
ESPECTRO DE
visando preservação, pro teção e Renováveis (Ibama) e secretarias
restauração de ecossistemas; e
ATUAÇÃO É AMPLO, estaduais e municipais. No setor
da área das ciências sociais, contri- PERMITINDO privado destacam-se as indústrias,
buindo com ações para educação, AO PROFISIONAL agroindústrias e consultorias.
conscientização e responsabilida- QUE TRABALHE
de ambiental em busca de melho- EM PRATICAMENTE O curso oferecido pelo Departa-
rias nas inter-relações do homem TODOS OS mento de Planejamento, Urba
com o ambiente. SEGMENTOS nismo e Ambiente da Faculdade
de Ciências e Tecnologia (FCT),
INDUSTRIAIS E DA
O Engenheiro Ambiental pode câmpus de Presidente Prudente,
atuar no diagnóstico do meio físi-
MÁQUINA PÚBLICA dispõe de laboratórios didáticos
co, biótico e antrópico, em geopro- para as atividades práticas de dis-
cessamento, saneamento, controle da poluição, ciplinas de química, física, biologia, ciências da
gerenciamento de recursos hídricos, preservação computação, sistema de informação geográfica,
e conservação de ecossistemas, recuperação de topografia, sensoriamento remoto, análise e inter-
áreas degradadas, gestão ou licenciamento am pretação de imagens, análise de solos, hidrolo-
biental, eliminação, mitigação e controle de impac- gia, qualidade da água, tratamento de efluentes,

resíduos sólidos etc. O curso também conta com Inovação. Além disso, a empresa júnior da Enge-
uma empresa júnior, a GeoAmbiental Jr., geren nharia Ambiental (EJEAMB) vem buscando partici-
ciada pelos próprios alunos, o que incentiva o par dos recém criados ecossistemas de inovação e
lado empreendedor do futuro profissional. empreendedorismo regionais.
No curso oferecido pelo Instituto de Geociências O curso no câmpus de São José dos Campos, ofe-
e Ciências Exatas (IGCE), câmpus de Rio Claro, as recido pelo Instituto de Ciência e Tecnologia (ICT),
disciplinas da grade curricular são oferecidas por se diferencia por um corpo docente composto de
docentes de diferentes departamentos e áreas engenheiros das mais variadas áreas e por sua lo-
do conhecimento incluindo matemática aplicada, calização interna ao parque tecnológico, um dos
estatística, biologia, ecologia e geografia, fortale- maiores da América Latina.
cendo o caráter multidisciplinar exigido para um
curso voltado às ciências ambientais. Há trabalhos Tendo passado por recente reformulação pedagó-
de campo para estudo e coleta de materiais (ro- gica, o curso do Instituto de Ciência e Tecnologia
cha, solo, água, vegetação etc.) e visitas técnicas (ICT), câmpus de Sorocaba, destaca-se por propor-
a órgãos e empresas públicas e privadas. Outro cionar formação abrangente com grade curricular
diferencial do curso é um programa de dupla di- flexível e carga horária destinada à realização de
plomação denominado PARISTECH, resultado de atividades complementares. Os estudantes são
cooperação entre a Unesp e a Universidade de Pa- fortemente estimulados a pesquisar, desenvolver,
ris. O IGCE criou recentemente uma Agência de adaptar e utilizar novas tecnologias participando

de projetos de iniciação científica e integralizando são exemplos de desafios globais que demandam
as disciplinas Projetos I e Projetos II. Muitos buscam intervenções técnicas. Além disso, sistemas de
experiências no exterior realizando intercâmbio qualificação / padronização como ISO, LEED e FSC
com instituições parceiras. O curso também conta estão cada vez mais presentes e rigorosos, o que
com estúdio para desenvolvimento demanda a atuação especializada
de ações de divulgação científica e ÁREA do Engenheiro Ambiental.
produção de material didático em COMBINA
formatos audiovisuais. CONHECIMENTOS Apesar da necessidade de trabalho
remoto em razão da pandemia de
DE CIÊNCIAS
A Engenharia Ambiental é um cur- covid-19, os estudantes têm rela-
so muito promissor. O século 21
EXATAS, tado que o mercado está ativo e
será marcado pelos grandes desa- BIOLÓGICAS sempre abrindo novas oportunida-
fios que demandam soluções am- E SOCIAIS des de estágio ou emprego. Um
bientalmente, economicamente e destaque é a habilidade dos profis-
socialmente sustentáveis. Segurança hídrica e ali- sionais formados pela Unesp de trabalharem com
mentar, controle da geração de resíduos sólidos e informática, em especial sistemas de armazena-
efluentes, uso de fontes de energia limpa, dimi- mento e gerenciamento de dados ambientais em
nuição da pobreza, fortalecimento da economia planilhas e bancos de dados, incluindo bases de
circular criando novas relações entre produção, dados cartográficas – mapas e outros dados de
distribuição, utilização e reciclagem de produtos, natureza geomática.

EXATAS
ENGENHARIA
BIOTECNOLÓGICA
Em busca de novos medicamentos, materiais de segurança,
testes diagnósticos e equipamentos
O curso de Engenharia Biotec-

nológica da Unesp de Assis
tem como propósito atender
às demandas atuais e globais por inovações bio
tecnológicas que supram as reais necessidades
da população, ou seja, a promoção de melhorias
A pandemia da covid-19 chamou a atenção para
a importância do desenvolvimento da ciência no
país e para a necessidade de fortalecimento do co-
nhecimento científico e tecnológico. O desenvolvi-
mento de novos bioprodutos e bioprocessos, tão
discutidos neste tempo de pandemia, pode tornar
na qualidade de vida do ser humano e a preser- o Brasil um país mais autossuficiente na busca de
vação do meio ambiente. novos medicamentos, mas também no que se re-
ENGENHARIA BIOTECNOLÓGICA
fere a materiais de segurança, testes diagnósticos de produtos fitoterápicos, biotecnologia am-

e equipamentos. A Engenharia Biotecno lógica biental, animal e vegetal, enzimologia e tecno-
vem contribuindo muito nesse campo e tem um logia da fermentação, dentre outras.
potencial gigantesco para desenvolver mais (ne-
cessárias!) inovações brasileiras nessa área. Além da infraestrutura dos laboratórios didáticos e
de pesquisa, o curso de Engenharia Biotecnológi-
As perspectivas de trabalho são bastante va ca conta com um corpo docente altamente qua
riadas para o Engenheiro Biotecnológico. Ca- lificado, que busca a inovação e desenvolvimento
pacitados a desenvolver novos contínuo de novos bio processos
bioprocessos e bioprodutos, os e bioprodutos. O estabelecimen-
ESTUDANTES
estudantes poderão trabalhar nas to de convênios com empresas
indústrias química, farmacêutica,
PODERÃO TRABALHAR também é uma prática comum,
alimentícia, de cosméticos, de va NAS INDÚSTRIAS permitindo maior aproximação da
cinas, de produtos agrope cuá QUÍMICA, Universidade com as necessidades
rios e de biocombustíveis, bem FARMACÊUTICA, do mercado e da sociedade.
como, nas empresas que visam ALIMENTÍCIA,
o controle ambiental. DE COSMÉTICOS, Graças ao compromisso com a
DE VACINAS, excelência acadêmica e científi-
A graduação tem uma formação ca, ao final do curso os alunos se
DE PRODUTOS
ampla e qualificada, envolvendo mostram qualificados tanto para
disciplinas de diferentes áreas,
AGROPECUÁRIOS E o gerenciamento quanto para o
como as das Ciências, das Enge- DE BIOCOMBUSTÍVEIS planejamento e execução de pro-
nharias, das Tecnologias e Inova- jetos biotecnológicos.
ções. Ao todo, são 64 disciplinas que estão or-
ganizadas em núcleo básico – cálculo diferencial Para garantir e ampliar o desenvolvimento de
e integral, física, química, ciências da computa- pesquisas, a captação de recursos externos em
ção, biologia molecular, dentre outras) –, núcleo Agências de Fomento à Pesquisa, tanto esta
profissionalizante – microbiologia, imunologia, duais (Fapesp) quanto nacionais (CNPq, Finep),
fisiologia, bioquímica dos alimentos, bioinfor- é intensamente estimulada. A unidade também
mática, termodinâmica e operações uni rias, realiza convênios com instituições de Ensino e
tá
dentre outras – e núcleo específico –bioética, Pesquisa no Brasil e no Exterior, fortalecendo a
planejamento de projetos biotecnológicos, pro- presença nacional e internacional da Unesp na
jetos de engenharia de bioprocessos, tecnologia área de Biotecnologia.

EXATAS
ENGENHARIA
CARTOGRÁFICA
E DE AGRIMENSURA
Mapeando o futuro
O Bacharel em Engenharia Carto

gráfica e de Agrimensura, ou En
genheiro Cartógrafo e Agrimensor,
atua na resolução de problemas relacionados com
ordenamento territorial em diferentes escalas geo-
gráficas, com o mapeamento e emprego de dados
tar sempre que necessário, aliando conhecimento
técnico e criatividade. Hoje a população brasileira
é de 213 milhões de pessoas e estima-se que da-
qui a vinte anos o número seja de 230 milhões.
A digitalização das coisas tende a crescer com
essa tendência. Com cidades mais populosas e
e informações espaciais. Em sua atividade, planeja, também mais inteligentes, no futuro, mais digita
coordena e executa levantamentos topográficos, lização e mais cartografia serão necessárias.
geodésicos, fotogramétricos, gravimétricos e bati-
métricos, gerando documentos como mapas, cartas, O curso de Engenharia Cartográfica e de Agrimen-
atlas, coordenadas, mosaicos e modelos de análise sura da Unesp de Presidente Prudente é o único
espacial com o emprego de sistema de informação público no Estado de São Paulo. Na sua estrutura
geográfica, geoprocessamento. curricular enfatiza-se a utilização e a integração
de geotecnologias em disciplinas como Topogra-
A Engenharia é dinâmica, tecnológica e repleta fia, Geodésia, Sensoriamento Remoto, Sistemas
de desafios. Assim, o engenheiro deve se reinven- de Informação Geográfica, Cartografia e Fotogra-
ENGENHARIA CARTOGRÁFICA E DE AGRIMENSURA
metria. Há também a preocupação em fornecer privada (empresas de serviços especializados do

uma forte base conceitual e metodológica, em país e do exterior). São mais de trinta as atividades
sintonia com as tendências tecnológicas dos mer- exercidas pelo profissional, sendo as mais comuns:
cados nacional e internacional, como o uso de levantamento em campo, geoprocessamento e
dados de satélites que inclui o GPS; imagens ad- sistemas de informações geográficas para a ela-
quiridas por sensores aéreos, orbitais e drones; boração de mapas, regularização fundiária, inten-
além de dados obtidos por sensores ativos, bem so uso de imagens aéreas (aviões e drones) e de
como o uso de softwares específicos. satélites, e cadastro técnico imobiliário, ambiental,
mineral, agroflorestal etc. digitalizado.
Essa formação sólida tem levado
os formados, com êxito, tanto ao Nesse período de pandemia, o
mercado de trabalho em empresas VEÍCULOS AÉREOS curso deu continuidade às ativida-
e instituições públicas quanto ao in- E TERRESTRES des acadêmicas de modo remoto,
gresso em programas de pós-gra- COM ROTAS sendo exploradas plataformas de
duação. O curso dispõe de uma CONTROLADAS Tecnologias de Informação visando
Central de Laboratórios, gerenciada EXIGEM A preservar ao máximo a qualidade
pelo Departamento de Cartografia, GEOLOCALIZAÇÃO e excelência na formação do alu-
na qual os estudantes desenvolvem no. Nos anos de 2020 e 2021, os
EM TEMPO REAL,
atividades práticas das disciplinas alunos tiveram a oportunidade de
E A CARTOGRAFIA
do curso e, com isso, complemen- trabalhar, de forma remota, com
tam o aprendizado dos conceitos, DIGITALIZADA tecnologias e temas extremamen-
teorias, métodos e técnicas ensina- É A BASE DESSA te relevantes no cenário atual, tal
dos em sala de aula. Os laborató- TECNOLOGIA como o uso de geoprocessamen-
rios dispõem de softwares de sis- to, análise espacial e visualização
temas de informação geográfica com recursos de das infecções e dos óbitos causados pela covid-19,
inteligência artificial para análise espacial. tanto no estado de São Paulo quanto no Brasil.
Softwares de alto custo que antes eram instalados
Os profissionais podem atuar em ambientes inter- e utilizados somente nos laboratórios da universi-
nos (escritórios, laboratórios e em casa) ou externos dade ou nos computadores dos professores pas-
(urbanos e rurais). As organizações que movimen- saram a ser instalados também nos computadores
tam a Engenharia Cartográfica e de Agrimensura pessoais de todos alunos que desenvolvem suas
são de natureza pública (Forças Armadas e diver- atividades em disciplinas, trabalhos de conclusão
sas instâncias de governo e empresas estatais) e de curso e iniciação científica.

EXATAS
ENGENHARIA CIVIL
Planejando e construindo infraestrutura básica
O termo Engenharia Civil surgiu para

traçar uma linha divisória em rela-
ção à Engenharia Militar e, assim,
servia inicialmente para nomear todas as atividades
em engenharia que não fossem direcionadas a fina-
lidades bélicas. No decorrer do tempo, na maioria
Com o desenvolvimento da área e sua consequen-
te abrangência técnico-científica, a Engenharia
Civil passou a se dividir em vários campos espe-
cíficos, como estruturas, estradas, transportes, hi-
dráulica, saneamento e geotecnia, além da cons-
trução civil propriamente dita.
dos países, o termo passou a ser usado de forma
mais restrita, diferenciando o ramo específico da A Engenharia Civil emprega conhecimentos de
construção de outras especialidades, como enge- ciências matemáticas, físicas e dos materiais para
nharia agronômica, industrial, química, elétrica etc. desenvolver projeto, empreender a construção e
ENGENHARIA CIVIL
garantir a manutenção de infraestruturas de modo O curso oferecido no câmpus de Bauru tem disci-
economicamente viável que não agrida o meio plinas do ciclo básico – como matemática, física,
ambiente, seguindo uma lógica funcional, estética química e desenho técnico – e do ciclo específico,
e de segurança de pessoas e bens. As estruturas e abrangendo matérias como fenômenos de trans-
instalações, objeto do trabalho do Engenheiro Ci- portes, hidráulica, mecânica dos solos, geotecnia,
vil, incluem edifícios, pontes, barragens, rodovias, resistência dos materiais, topografia, análise de es-
linhas de metrô, sistemas de abastecimento e tra- truturas, projeto de estradas, transporte ferroviário
tamento de água, aeroportos, portos, sistemas de e obras de saneamento.
produção de energia e muito mais.
É comum o envolvimento dos
O Engenheiro Civil, portanto, é ÁREA É alunos em visitas técnicas a obras
responsável por calcular, cons- e instalações em municípios da
FUNDAMENTAL EM
truir, operar e manter edificações região. A graduação também
de todos os tipos, equipamentos
UM PAÍS CARENTE organiza viagens a construções
urbanos os mais variados e obras DE MORADIAS, mais distantes ou a empresas
do setor energético, de sanea- TRANSPORTE, do setor. Há diversos projetos de
mento e de segurança ambien- SANEAMENTO extensão universitária (Interpon-
tal. Interage intensamente com BÁSICO E ENERGIA tes, Empresa Júnior), e os alunos
outros profissionais de nível su- podem participar de programas
perior, como arquitetos e urba- de internacionalização.
nistas, geólogos, engenheiros eletricistas, ambien-
tais, agrimensores, de segurança, de materiais, No câmpus de Guaratinguetá professores e pes-
de produção. Também trabalha diretamente com quisadores trocam de instituição por determinados
profissionais de nível técnico como encanadores, períodos e alunos de graduação viajam para fazer
pedreiros e eletricistas. estágios, através do IAEST (International Associa-
tion for the Exchange of Students for Technical Ex-
Apesar da pandemia de covid-19, a construção perience), para universidades de países como Fran-
civil não parou. Na verdade, destacou-se por um ça, Alemanha, Portugal e Espanha e para grandes
aquecimento no mercado. O Brasil tem ainda uma instituições de ensino superior da América Latina.
grande carência em diversas áreas fundamentais,
como moradia, estruturas de transporte público, No câmpus de Ilha Solteira são promovidos anual-
saneamento básico e energia. Assim, o Engenhei- mente workshops com a Companhia Energética
ro Civil formado pela Unesp tem obtido sem difi- de São Paulo (CESP) e o Ibracon (Instituto Brasileiro
culdades boa colocação profissional. do Concreto), entre outras entidades.

EXATAS
ENGENHARIA
DE ALIMENTOS
Ciência para enfrentar um desafio mundial
O Engenheiro de Alimentos tem

como missão contribuir para
ampliar o acesso, a qualidade e
a quantidade de alimentos saudáveis, de forma
sustentável, alcançando um nível suficiente para
frenta uma crise de distribuição alimentar, presen-
te até mesmo no Brasil, um dos líderes mundiais
no setor de matérias-primas agrícolas.
Nesse cenário desafiador, o aluno deve se prepa-

suprir as demandas da população. Essa respon- rar para dominar todas as fases das tecnologias
sabilidade será exercida em um mundo que en- de processamento e conservação dos alimentos,
ENGENHARIA DE ALIMENTOS
desde a seleção da matéria-prima até a produção o estudante encontra as disciplinas básicas de física,
e sua chegada ao consumidor final. Com uma for- matemática, físico-química, termodinâmica e maté-
mação de qualidade, o Engenheiro de Alimentos rias aplicadas a cálculo, projeto, controle e otimi-
estará habilitado para atender o aumento da exi- zação do processamento dos alimentos. Há ainda
gência do mercado nacional e internacional, cada disciplinas relacionadas às tecnologias (tradicionais
vez mais competitivo. e inovadoras) de preservação e transformação de
alimentos, bem como às áreas envolvidas com as
O Engenheiro de Alimentos é, portanto, um pro- questões do mundo dos negócios.
fissional de forte perfil gerencial, que pode dirigir
a instalação, a operação e o con- A infraestrutura do curso inclui 22
trole de indústrias ou desenvolver NO TRABALHO laboratórios específicos e 6 gerais,
e implantar sistemas e programas 2 laboratórios de computação e 3
DE CONCLUSÃO
de qualidade, visando a racionali- plantas-piloto – que reproduzem
zação e a melhoria de processos
DE CURSO, OS o funcionamento de uma indús-
e fluxos produtivos, garantindo ALUNOS ELABORAM tria –, para possibilitar a realização
a qualidade dos produtos. Seu UM PROJETO de análises, experimentos e simu-
campo de atuação inclui ainda as INDUSTRIAL lações dos processos industriais.
áreas de vendas e assistência téc- COM ANÁLISE Essas instalações, com a supervi-
nica de insumos, equipamentos e DA VIABILIDADE são e orientação do corpo docen-
embalagens, consultoria, certifi- TÉCNICA E te, garantem as condições para os
cação e auditoria, além de órgãos alunos desenvolverem produtos
ECONÔMICA DO
governamentais de normatização alimentícios inovadores e seguros,
técnica, orientação e fiscalização.
EMPREENDIMENTO e projetarem indústrias eficientes.
No curso oferecido em São José do Rio Preto ensi- O estágio obrigatório, realizado em indústrias, com
na-se a assegurar que os sistemas de processamen- a orientação de um professor, serve para comple-
to dos alimentos sejam projetados e operados de mentar a formação e preparar melhor os futuros
maneira a garantir produtos alimentícios seguros, profissionais. A possibilidade de realizar intercâm-
nutricionalmente adequados, com reduzido consu- bios internacionais ou participar da Empresa Júnior
mo de energia e água e ambientalmente corretos. do curso, promovendo consultorias, apoio técnico
As ciências dos alimentos envolvem, por exemplo, e desenvolvimento de estudos e projetos na área
química, bioquímica, microbiologia, nutrição e ou- alimentícia para pequenas empresas, entidades e
tras relacionadas às matérias-primas alimentícias e para a sociedade em geral, são outras formas de o
seus constituintes, como carboidratos, proteínas e estudante conquistar as habilidades fundamentais
vitaminas. No campo da engenharia, por sua vez, para enfrentar os desafios profissionais.

EXATAS
ENGENHARIA
DE BIOPROCESSOS
E BIOTECNOLOGIA
Área fundamental para produzir vacinas e biocombustíveis
A Engenharia de Bioprocessos e Bio-

tecnologia utiliza o conhecimento
das Exatas, Biológicas e Humanida-
des para gerar produtos e serviços de várias cate-
gorias. Neste contexto, células e processos biológi-
cos são usados para a produção de produtos que
bal baseada no petróleo e seus derivados para
uma bioeconomia baseada na sustentabilidade.
O desenvolvimento da bioeconomia é susten-
tado pelo desenvolvimento da Engenharia de
Bioprocessos e Biotecnologia, entre outras áreas.
O profissional dessa área será cada vez mais re-
atendam às demandas da sociedade por meio de quisitado para atuar nos setores de pesquisa e
processos sustentáveis e de baixo impacto ambien- desenvolvimento de produtos e processos, e na
tal. São exemplos desses produtos as vitaminas, os cadeia produtiva na indústria de biotecnologia,
biossurfactantes (detergentes biodegradáveis), co- que engloba as usinas de biocombustíveis, a in-
rantes naturais, biocombustíveis (etanol, biodiesel, dústria farmacêutica, a indústria química (química
biogás), enzimas, anticorpos, vacinas e antibióticos. verde), e a agroindústria. Vale destacar também
que Engenheiras e Engenheiros de Bioprocessos
A crescente preocupação mundial com as mudan- e Biotecnologia têm sido requisitados no setor de
ças climáticas decorrentes da atividade humana marketing, devido ao conhecimento técnico e ca-
tem fomentado a transição de uma economia glo- pacidade de inovação do profissional.
ENGENHARIA DE BIOPROCESSOS E BIOTECNOLOGIA
A Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia de- participação em extensão e eventos científicos, o

sempenha um papel cada vez maior e mais impor- estudante também poderá estagiar fora do país
tante nos processos produtivos em escala mundial. em uma das diversas universidades conveniadas.
Várias biomoléculas já são produzidas em escala
industrial por processos biotecnológicos e muitas Em Araraquara, o curso oferece uma formação
outras estão em desenvolvimento atualmente. O ampla voltada para a produção e processamen-
desafio da área é criar bioprocessos cada vez mais to de bioprodutos, células e tecidos celulares,
eficientes e que resultem na produção sustentável englobando desde a bioinformática para análise
de moléculas na de genes e genomas, passando pela engenharia
turais e sintéticas, contribuindo
para o desenvolvimento da bioeconomia. genética, cultura de células, desenvolvimento do
bioprocesso em biorreator e au-
Engenheiras e Engenheiros de Bio mento de escala produtiva, extra-
PROFISSIONAL
processos e Biotecnologia são ca- ção e purificação do bioproduto,
pacitados para trabalhar no de É CHAVE NA testes de atividade e segurança,
sen
volvimento e na produção de TRANSIÇÃO DE até o projeto de indústria biotec-
vacinas de todos os tipos, tendo UMA ECONOMIA nológica. Ainda é oferecida uma
uma participação ainda mais ampla GLOBAL BASEADA formação voltada para a inova-
na produção das vacinas de última NO PETRÓLEO PARA ção e o empreendedorismo.
geração, baseadas em moléculas A BIOECONOMIA
de RNA mensageiro. Ou seja, são A estrutura da Faculdade de Ciên-
ORIENTADA PELA
profissionais valiosos para o com- cias Farmacêuticas de Araraquara
SUSTENTABILIDADE
bate a pandemias. provê laboratórios bem equipa-
dos com capacidade para desen-
O curso tem duração de cinco anos e o estudante volvimento de bioprocessos diversos, desde o de-
se forma como Bacharel em Engenharia de Biopro- senvolvimento da célula até o produto final puro.
cessos e Biotecnologia. No câmpus de Botucatu o As aulas práticas permitem ao aluno executar des-
curso está vinculado a três vertentes: saúde, ener de experimentos em ciência básica (física, química,
gia e ambiente. A grade curricular é dividida em microbiologia, bioquímica) e aplicada (biologia
quatro atividades essenciais: disciplinas obrigatórias molecular, engenharia enzimática, bioprocessos,
(nos eixos do ciclo básico, profissionalizantes e es- biorreatores, simulação, desenho técnico, produ-
pecialidades), atividades complementares, trabalho ção de biocombustíveis, cultura de células, produ-
de conclusão de curso e estágio supervisionado. O ção e separação de biofármacos, entre outras).
curso além de multidisciplinar também se apoia na
transdisciplinaridade, ou seja, os conteúdos apre-
sentados nas diversas disciplinas são úteis para
compor os conteúdos programáticos.
Os estudantes terão acesso a laboratórios das

disciplinas do ciclo básico (Física, Química e Bio-
logia) e laboratórios específicos com práticas das
engenharias e especialidades. O curso possui con-
vênio com diversos centros de pesquisa e univer-
sidades do Brasil, assim como convênios com uni-
versidades de diversos países, como Japão, Itália,
França, Espanha, Alemanha e EUA, entre outros.
Além das atividades internas à Unesp, como trei
namento de formação técnica, iniciação científica,
EXATAS
ENGENHARIA
DE BIOSSISTEMAS
Inovação constante na cadeia de alimentos e energética
O curso de Engenharia de Bios-

sistemas da Faculdade de Ciên-
cias e Engenharia de Tupã agre-
ga conhecimento em diversas áreas, uma vez
que os sistemas de produção vegetal e animal
(biossistemas) têm adotado novas tecnologias
atendendo a uma demanda global crescente
por alimentos e energias renováveis sempre
pensando na diminuição do impacto ambiental.
Relacionado ao “mundo 4.0”, o curso forma

profissionais capazes de atuar nas áreas da
de controle da produção, envolvendo auto- produção vegetal e animal, automação, ins
mação e robotização para reduzirem perdas trumentação, tecnologia de informação, inte
nos processos e aumentarem a produtividade, ligência artificial e meio ambiente.
ENGENHARIA DE BIOSSISTEMAS
O aluno de Engenharia de Biossistemas, após a O curso de Tupã oferece 40 vagas anuais em

conclusão do curso, pode atuar em empresas dos período integral com conclusão prevista em cin-
segmentos de energias eólica e solar, bioenergia, co anos. Além dos conteúdos básicos das enge-
implementos agrícolas, equipamentos para produ- nharias são oferecidas disciplinas de formação
ção animal, software, geoprocessamento, contro- profissional e específica, por exemplo, relacio
le e automação, pesquisa científica e consultoria. nadas à inteligência artificial, ao uso racional de
Considerando a posição mundial do país nessas recursos naturais e ao bem-estar animal. Além
áreas – o Brasil é o segundo maior das disciplinas re gulares do
produtor e o maior exportador de currículo, os estudantes terão a
AS ATIVIDADES
carne de frango do mundo e o 4º oportunidade de desenvolver
maior produtor de grãos, por exem-
DO CURSO SÃO pesquisa científica na área, par-
plo – e a importância estratégica DESENVOLVIDAS ticipar de projetos de extensão
do setor na economia nacional (em EM SALAS DE universitária, visitas técni
cas e
2020, alcançou participação de AULA PARA OS atividades culturais.
26,6% no Produto Interno Bruto), CONTEÚDOS
as oportunidades para os egressos TEÓRICOS E EM O estudante dispõe ainda de
do curso são muito promissoras. 14 LABORATÓRIOS uma ampla biblioteca com
acesso à internet, salas de es-
PARA OS
Além disso, a pandemia da covid-19 tudo em grupo e individuais,
veio para mostrar as fragilidades em
EXPERIMENTOS acervo atualizado, dois audi-
relação à cadeia de produção e dis- E AULAS PRÁTICAS tórios equipados com multimí-
tribuição de diversos suprimentos. dia, área de convivência, salas
Em um cenário de crise como o que estamos en- de pesquisa e extensão. A unidade conta com
frentando, é de fundamental importância que seja diversos laboratórios: Biologia; Química; Quí-
realizada uma readequação do planejamento pro- mica Orgânica e Bioquímica; Tratamento de
fissional, para examinar cuidadosamente os obje Efluentes; Resíduos Sólidos e Reciclagem; Me-
tivos pretendidos e planejar novas metas, com o cânica dos Fluidos; Materiais de Construção;
intuito de redesenhar as estratégias observando o Climatologia e Hidrologia; Conforto Ambien-
novo contexto e responder ao questionamento de tal; Computação; Processamento de Imagens
onde se quer chegar. Para o período pós-pandemia, e Inteligência Artificial; Circuitos e Instalações
novas oportunidades e meios de trabalho surgirão Elétricas; Sistemas Digitais; Automação; Física
traçando outros panoramas e perspectivas na en- - Instrumentação, além de um laboratório de
genharia, e a inovação é um conceito inserido no Pesquisa Científica Multiusuário. O corpo do-
núcleo da Engenharia de Biossistemas. cente é formado por 22 professores doutores.

EXATAS
ENGENHARIA
DE CONTROLE
E AUTOMAÇÃO
Área é alicerce da Indústria 4.0
A mais recente evolução da indústria –

conhecida como Quarta Revolução
Industrial – implementa tecnologias
como sistemas ciber-físicos, internet das coisas
(IoT), inteligência artificial (IA) e aprendizado de
máquina, big data, sistemas embarcados e robo-
negócio, otimizar a eficiência da cadeia produtiva,
adicionar valor ao produto, racionalizar o uso dos
recursos e customizar as soluções tecnológicas é
chamada de Indústria 4.0. Além da Indústria 4.0,
outros arcabouços tecnológicos como sistemas in-
teligentes de energia, cidades inteligentes, fontes
tização, entre outras utilizadas para personalizar renováveis de energia, realidade virtual e aumen-
e produzir de maneira mais eficiente. A utilização tada e novos materiais requerem a atualização da
dessas tecnologias no contexto industrial, coor- formação de engenheiros, como a oferecida pelo
denadas de modo a conferir competitividade ao curso de Engenharia de Controle e Automação.
ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO
O curso, oferecido pelo Instituto de Ciência e Tec- em áreas de escolha dos próprios alunos. Ativi-
nologia (ICT), câmpus de Sorocaba da Unesp, ob- dades complementares e extensionistas permitem
jetiva capacitar profissionais com amplos conheci- enriquecer e complementar os elementos de for-
mentos nas áreas de mecânica, eletroeletrônica, mação do perfil do graduando.
computação, automação e controle. Com o rol de
Segundo reportagem do jornal norte-americano
disciplinas oferecidas, o profissional habilitado terá
a capacidade de especificar e acompanhar o de- The New York Times, a pandemia forçou uma ace-
senvolvimento de produtos e processos, desde a leração da automação. O objetivo não é mais cor-
concepção inicial até a fabricação. tar custos trabalhistas ou ganhar em eficiência. A
causa urgente é a de minimizar ao
Seu diferencial é a grande presença PROFISSIONAL máximo o contato entre humanos
de atividades experimentais (aulas LIDA COM e evitar a disseminação rápida do
de laboratório), de forma a com- TECNOLOGIAS coronavírus. A pandemia de co
plementar o conteúdo e aprimorar COMO INTERNET vid-19 terá impactos significativos e
o conhecimento adquirido em au- DAS COISAS ainda não completamente dimen-
las teóricas. Destaca-se o número (IOT), INTELIGÊNCIA sionados sobre a sociedade, tor-
crescente de alunos aprovados nando dessa forma urgente o pro-
ARTIFICIAL
nos processos de duplo diploma cesso de automação em empresas
(IA), BIG DATA
de graduação e de intercâmbio e indústrias. A implementação do
para o exterior, em sua maioria E ROBÓTICA uso de robôs permanecerá acelera-
financiados por programas como da, aumentando a necessidade de
IAESTE e BRAFITEC. Destaca-se também a forte profissionais qualificados na área da automação.
interação com a Agência de Inovação e com o
Parque Tecnológico de Sorocaba, do qual a Unesp Durante a pandemia de covid-19, 100% das dis-
participa, mantendo área destinada a pesquisa e ciplinas do curso estão sendo dadas de forma re
desenvolvimento (P&D). Essas parcerias têm gera- mota. Em algumas disciplinas práticas, a estratégia
do oportunidades, como empresas startup criadas adotada foi gravar a realização dos experimentos,
por egressos do curso na incubadora de empresas inclusive com a coleta de dados, para que os alu-
do Parque Tecnológico. Os alunos do último ano nos pudessem preparar seus relatórios. Todos os
também podem cursar disciplinas dos programas alunos com restrições ao acesso de internet/com-
de pós-graduação como optativas, o que promo- putadores foram contemplados por meio de distri-
ve integração, aprimoramento e especialização buição de chips e empréstimo de equipamentos.

EXATAS
ENGENHARIA
DE ENERGIA
Profissão é uma das mais promissoras da atualidade
O curso de Engenharia de Energia

forma profissionais capacita-
dos a desenvolver tecnologias e
pesquisas integrando técnicas e ferramentas com
inovação de métodos e processos na geração,
transmissão e utilização da energia e suas fontes.
sistemas de cogeração, biocombustíveis, energia
solar, fotovoltaica, eólica, de biomassa, sistemas
de armazenamento e energia nuclear, bem como
áreas de gerenciamento e planejamento energé-
tico, políticas nacionais, mercado livre de energia,
eficiência energética entre outras. Trata-se de uma
O curso aborda temas modernos da área como das profissões mais promissoras na atualidade. O
ENGENHARIA DE ENERGIA
mercado de trabalho para os formados em En Em relação à infraestrutura o curso conta com di-
genharia de Energia apresenta mais oportunidades versos laboratórios didáticos, tais como de bio-
de trabalho do que profissionais qualificados, ou combustíveis, química, física, eficiência ener
seja, a demanda pela profissão é alta e crescente. gética, energia solar/eólica/armazenamento,
circuitos elétricos, eletrônica, desenho técnico
O profissional pode atuar em diversos setores, tais e informática. O curso conta com laboratórios
como empresas que atuam com geração, distri- de pesquisa onde os alunos desenvolvem pes-
buição e transmissão; de desenvolvimento te c quisas e trabalhos de conclusão de curso, com
nológico; indústrias de petróleo, financiamentos e parcerias com
plásticos, insumos e biocombus- instituições públicas de fomento
tíveis. Ainda pode atuar no setor CAMPOS DE e empresas privadas parceiras da
público nas áreas de políticas ATUAÇÃO SÃO área energética.
públicas na área de energia e MÚLTIPLOS:
meio ambiente, além de traba- BIOCOMBUSTÍVEIS, A Unesp conta atualmente com
lhar no mercado livre de energia, ENERGIA mais de 600 parcerias específicas
na gestão e comercialização de SOLAR, NUCLEAR, ou genéricas com instituições na-
energia de fontes diversificadas. cionais e internacionais no desen-
EÓLICA E
Os egressos do curso ainda po- volvimento de intercâmbios de gra-
dem trabalhar por conta própria
MUITO MAIS duação e pesquisa. Destacam-se as
em consultoria nas áreas de ge- parcerias de dupla diplomação, em
renciamento, eficiência ener gética, sistemas de que os alunos de graduação podem fazer parte de
geração e monitoramento de consumo sustentável. seu curso em instituições internacionais, e os con-
vênios de parcerias com universidades estrangei-
Oferecido no câmpus de Rosana, o curso abre ras para a realização de intercâmbio de pesquisas,
40 vagas por ano e funciona em período inte- fomentadas por organizações públicas e privadas.
gral, com duração de 5 anos. Entre as disciplinas
básicas estão cálculo, física, química, economia, O curso do câmpus de Rosana conta com o re
administração. Entre as específicas, energia solar, conhecimento do Conselho Regional de Engenha
eólica, tecnologias de biocombustíveis, sistemas ria e Agronomia e do Conselho Regional de Quí
elétricos de potência, circuitos elétricos, sistemas mica, o que ampara e habilita a atuação dos
de cogeração, planejamento energético e geren- egressos do curso de Engenharia de Energia da
ciamento de projetos. Unesp no mercado de trabalho.

EXATAS
ENGENHARIA
DE MATERIAIS
Campo abrange física e química da matéria e processos
de manufatura industrial
A sociedade hoje é dependente de

materiais avançados como compos-
tos leves para veículos mais rápidos,
fibras ópticas para telecomunicações e microchips
de silício, base da economia da informação. A
Engenharia de Materiais, portanto, é fundamen-
O profissional da área desenvolve materiais usa-
dos na fabricação de aeronaves, construção de
pontes e edifícios, confecção de roupas e calça-
dos. Ainda contribui decisivamente em inves
tigações policiais (em perícias criminais ou “enge-
nharia forense”) e também na análise de falhas
tal para o mundo contemporâneo. Além disso, é na indústria aeroespacial.
vital para o desenvolvimento em nanotecnologia,
computação quântica, fusão nuclear e tecnologias A Engenharia de Materiais se concentra na relação
médicas, como materiais de reposição óssea. entre a estrutura atômica e molecular de um
ENGENHARIA DE MATERIAIS
material, suas propriedades – como força, con- mente em nanotecnologia e biomateriais), as ati-
dutividade elétrica ou propriedades ópticas – e as vidades da área ficaram sob os holofotes do inte-
maneiras pelas quais é fabricado ou processado. resse público, alcançando um novo patamar de
importância no futuro da ciência e da tecnologia.
O campo inclui a pesquisa de uma ampla varieda-
de de classes de materiais, de metais e compos- O caráter multidisciplinar do Engenheiro de Mate
riais permite que seu campo de atuação seja bastan-
tos a fibras naturais e estruturas biológicas. Inclui
também elementos de física e química aplicadas, te amplo, compreendendo praticamente todos os
juntamente com aspectos de eletrônica, manufa setores da indústria, desde a extração de minérios,
tura e produção, combinados com considerações passando pelos setores cerâmico e metalúrgico,
ambientais, de custo e qualidade. até o desenvolvimento de materiais
usados em nanotecnologia e apli-
ÁREA É ESTRATÉGICA
O profissional de Engenharia de cações biomédicas.
PARA A FABRICAÇÃO
Materiais também deve dominar
conceitos da área de negócios, DE AERONAVES, O curso de Engenharia de Mate-
analisando o potencial de venda PONTES, ROUPAS, riais da Unesp no câmpus Gua
de determinado material e desen- PRÓTESES, BATERIAS ratinguetá possibilita a forma
volvendo estratégias para garantir E MICROCHIPS ção ampla no processamento dos
a introdução bem-sucedida de E ALCANÇOU mais diversos tipos de materiais,
ofertas no mercado. Preocupa-se DESTAQUE COM O com o oferecimento de disciplinas
com a sustentabilidade, projetan- como Estrutura dos Materiais e
DESENVOLVIMENTO
do opções que durante seu pro- Termo dinâmica, Reologia (ramo
cessamento minimizem efeitos
DA NANOTECNOLOGIA da mecânica que estuda o com-
negativos para o meio ambiente e portamento dos materiais em
que ao final do seu ciclo de vida útil possam ser seus limites de resistência à deformação), Recicla-
recicladas na chamada economia circular. gem, Materiais Naturais e Biomateriais, além da
prática do processamento de diversos materiais
Na última década, a procura por profissionais da cerâmicos, metálicos, polímeros e compósitos.
Engenharia de Materiais cresceu muito devido ao
desenvolvimento de novas tecnologias que exigem Os estudantes podem, ainda, realizar estágios
materiais cada vez mais eficientes. Essa tendência acadêmicos em instituições universitárias do exte-
só vai se intensificar. Com a atenção da mídia nos rior, em especial França e Alemanha, países com
últimos anos (especialmente, mas não exclusiva- os quais existem convênios de duplo diploma.

EXATAS
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Profissional lida com problemas que envolvem materiais, processos,
contexto socioeconômico e ambiental
A Engenharia de Produção desenvolveu-

-se ao longo do século 20 em respos-
ta à necessidade de novos métodos
e técnicas de gestão dos meios produtivos – uma
demanda da evolução tecnológica e mercadológi-
ca após a Revolução Industrial. Enquanto os ramos
ria de Produção busca integrar fatores de nature-
zas diversas, atentando para critérios de qualidade,
eficiência, custos e condições de trabalho, sempre
ponderando os resultados desses sistemas sobre a
sociedade e o meio ambiente.
tradicionais da Engenharia evoluíram para a concep- O Engenheiro de Produção pode atuar em muitas
ção, fabricação e manutenção de sistemas técnicos, áreas, todas muito interessantes e desafiadoras.
a Engenharia de Produção concentrou-se em otimi- Na área de Engenharia de Operações, desenvol-
zar a utilização de todos os recursos produtivos. vendo melhorias dos sistemas que criam bens ou
serviços; na área Logística, criando soluções para
Em outras palavras, o profissional da Engenharia movimentação, estoque e armazenamento de insu-
de Produção deve ter visão integrada das áreas mos e produtos; em Engenharia da Qualidade; em
tecnológica, administrativa e financeira e deve ser Engenharia de Produto, que compreende desde a
preparado, acima de tudo, para ser um profissio- concepção até o lançamento (e também sua reti-
nal capaz de estabelecer as interfaces entre as áreas rada do mercado); em Engenharia Organizacional,
que atuam diretamente com os sistemas técnicos e que engloba propriedade intelectual, avaliação de
entre elas e a área administrativa da empresa. Esse desempenho e arranjos produtivos; Engenharia do
perfil tem tornado o profissional muito procurado Trabalho, projetando, aperfeiçoando, implantando
pelo mercado de trabalho pela sua capacitação hí- e avaliando tarefas, sistemas e ambientes para fazê-
brida (gerencial e técnica). -los compatíveis com as necessidades, habilidades e
capacidades das pessoas, tendo sempre em vista a
A Engenharia de Produção projeta, implanta, ope- melhor qualidade e produtividade, a saúde e inte-
ra, avalia, aprimora e mantém sistemas produtivos gridade física dos trabalhadores; em Engenharia da
integrados de bens e serviços, envolvendo pessoas, Sustentabilidade, planejando a utilização eficiente
materiais, tecnologia, informação e energia. Para dos recursos naturais e a destinação e tratamento
fazer isso, precisa recorrer a conhecimentos espe- de resíduos e efluentes.
cializados da matemática, física e ciências sociais,
conjuntamente com princípios e métodos de análi- Para dar conta de tudo isso, o curso tem de ser
se e de projeto próprios da engenharia. A Engenha- eclético. Só desse jeito o curso consegue preparar o
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
profissional que vai lidar com problemas complexos a Engenharia de Produção tem feito contribuições
que envolvem materiais, processos, ambiente eco- fundamentais em mudanças e adaptações na entre-
nômico e natural e pessoas. ga de produtos e bens, na readequação dos ambien-
tes de trabalho para garantir segurança sanitária, e na
Como é uma engenharia de processos, a atuação logística de produção e distribuição de vacinas.
profissional de quem se forma em Engenharia de
Produção não se restringe apenas ao chamado Devido ao seu enorme impacto social, a área da saúde
“chão de fábrica”, mas pode ser também em hos- tem crescente demanda por melhoria do desempenho
pitais, escolas, hotéis, aeroportos, bancos ou mes- de suas operações: distribuição de insumos médicos
mo um festival de música. Onde há necessidade e medicamentos, redução da espera por uma inter-
de organizar processos, o Engenheiro de Produção nação, disponibilidade de equipamentos para exames
pode contribuir. etc. Tal demanda representa uma oportunidade e, em
certa medida, uma propensão para a adaptação e ado-
O curso no câmpus de Guaratinguetá existe des- ção com sucesso de técnicas e métodos de Engenharia
de 1996, como Engenharia de Produção Mecânica. de Produção em áreas não industriais.
A partir deste ano, com um currículo atualizado e
mais enxuto, passou a ser um curso de Engenharia Além disso, contribuindo no enfrentamento da pan-
de Produção (sem vinculação com a grande área de demia, docentes do curso de Engenharia de Produ-
Engenharia Mecânica, mas man- ção utilizaram técnicas de manufatura
tendo forte base científico-tecno- ATUAÇÃO PODE aditiva para a confecção de suportes
lógica). Obteve conceito máximo SE DAR EM ÁREAS de face-shields, adaptação de másca-
no último Exame Nacional de De- ras de mergulho para respiradores e
TÃO DIVERSAS
sempenho dos Estudantes (Enade) protótipos de sistemas automatizados
QUANTO
e seus alunos têm a chance de par- de compressão de respiradores me-
ticipar de grupos como a Empresa UM COMPLEXO cânicos, além do uso de inteligência
Júnior e de atividades de pesquisa HOSPITALAR artificial para análise de imagens de
e de extensão universitária, o que E UM FESTIVAL radiografias e estudos teóricos de no-
contribui bastante para uma for- DE MÚSICA vos fármacos.
mação diversificada.
A pandemia vem exigindo mudanças significati-
O programa curricular do curso oferecido no câm- vas na sociedade e no ambiente de trabalho, tais
pus de Itapeva enfatiza disciplinas relativas à ciência como: a introdução em larga escala da automação;
e tecnologia de materiais (polímeros, cerâmicos, me- as novas formas de distribuição de produtos; o tra-
tais e compósitos), com laboratórios específicos de balho em home office e serviços por redes sociais;
processamento, focando na capacidade de seleção a concretização dos arranjos em redes de peque-
de materiais e desenvolvimento/design de produtos nas empresas etc.
e gestão da produção.
Em termos de novos desafios específicos da pro-
No curso do câmpus de Bauru, os alunos apoiam fissão, a Engenharia de Produção pode e deve
o Departamento de Engenharia de Produção na contribuir para a reversão de um quadro muito
organização do Simpósio de Engenharia de Produ- preocupante: o Brasil passa por um processo de de-
ção (SIMPEP, um dos maiores eventos científicos de sindustrialização que se aprofundou com a pande-
Engenharia de Produção no Brasil), e na produção mia. Algo que é muito grave para o futuro do país.
da revista GEPROS, importante publicação da área. A ênfase da Engenharia de Produção é planejar,
Desde o primeiro ano, são estimuladas à iniciação produzir e distribuir produtos e serviços que a so-
científica e à participação em empresas juniores. ciedade necessita e valoriza. Assim, a atuação desse
profissional contribui para a geração de empregos,
Diante do desafio imenso da pandemia de covid-19, de riqueza e de bem-estar.
EXATAS
ENGENHARIA ELETRÔNICA
E DE TELECOMUNICAÇÕES
Área essencial em um mundo dependente da conectividade
O
ele
curso de Engenharia Eletrônica
e de Telecomunicações trata de
conceitos aplicados aos sistemas
trônicos, computacionais e de comunicações
que permitem entender e projetar sistemas rela-
cionados com telefonia fixa e celular, de rádio e
eletromagnéticas, telefonia, sistemas de comuni-
cações analógicos e digitais, instrumentação apli-
cada às telecomunicações, microprocessadores e
circuitos para comunicações.
O curso oferece 40 vagas em período integral,

televisão; comunicações por satélite, fibras ópticas com duração de 5 anos. Está programado em
e via rádio; redes de computadores e internet. três grandes blocos. O primeiro é formado pe-
las disciplinas que fornecem conhecimentos so-
Na sua formação, o Engenheiro Eletrônico e de Te- bre ferramentas básicas necessárias para todos
lecomunicações adquire conhecimentos nas áreas os engenheiros: Matemática, Física, Química,
básicas – como cálculo, física e álgebra – e profis- entre outras. O segundo é composto por ma-
sionalizantes – como eletrônica analógica, digital térias de formação específica como Eletrônica,
e de potência, antenas e propagação de ondas Circuitos Elétricos, Microprocessadores e Ele-
ENGENHARIA ELETRÔNICA E DE TELECOMUNICAÇÕES
tromagnetismo. O terceiro bloco vem para com- sistemas de comunicações (links via rádio, satélite e
plementar a formação com matérias específicas fibras ópticas; planejamento de sistemas celulares),
nas áreas de Eletrônica e Telecomunicações. em órgãos governamentais (Anatel, Aneel etc.).
Os avanços na telefonia celular mundial e os de-

Um grande diferencial é que muitas das disciplinas
envolvem práticas em laboratório, tornando a for-safios de um setor que não para de crescer exi
mação profissional mais completa. O câmpus de gem que o Brasil, através da Agência Nacional
São João da Boa Vista tem convênio de pesquisa de Telecomunicações (Anatel), cobre mais plane-
jamento e eficiência das empresas que atuam no
com instituições nacionais e internacionais, o que
vem criando oportunidades para alunos que dese- mercado interno. Isso pressupõe investimento
jam dar continuidade aos estudos. em infraestrutura e contratação de pessoal es
pecializado na área de telecomu
Uma vez que o mundo atual é de- PROFISSIONAL nicações. Outros segmentos,
pendente da conectividade e da PODE ATUAR EM como Tecnologia da Informação
alta taxa de transmissão de da- EMPRESAS NA ÁREA e Televisão Digital, também pre-
dos, a Engenharia Eletrônica e de DE ELETRÔNICA, cisam de profissionais com for-
Telecomunicações está em foco TELEFONIA, RÁDIO mação nessa área.
neste momento. Além disso, a ge
E TELEVISÃO,
ração atual foi criada no mundo Um engenheiro com formação
dominado pela eletrônica. Assim,
MULTIMÍDIA, sólida em Eletrônica e Telecomu-
o Curso de Engenharia Eletrônica e FABRICAÇÃO nicações deve ser capaz de criar
de Telecomunicações oferece uma DE EQUIPAMENTOS novas aplicações e novos con-
vasta área de atua ção profissio E SISTEMAS ceitos. No curso, isso é estimula-
nal, desde empresas de desenvol- DE COMUNICAÇÕES do não somente através de uma
vimento (projetos de engenharia) for
mação acadêmica de quali-
até bancos, onde o engenheiro é muito valorizado dade, mas também através de estágios, cursos
devido ao desenvolvimento do raciocínio lógico. específicos de empreendedorismo e pesquisas.
Nesse sentido, os alunos são estimulados a for-
Um Engenheiro Eletrônico e de Telecomunicações mar empresas júnior e a participar de projetos de
pode atuar em empresas na área de eletrônica, iniciação científica. Já os docentes são incentiva-
de telefonia, de rádio e televisão, multimídia, de dos a atuar em cursos de pós-graduação (mestra-
fabricação de equipamentos voltados para as tele- do e doutorado) não somente pela necessidade
comunicações (transmissores e receptores, antenas básica de formação de pessoal especializado, mas
e satélites, estações rádio-base, telefones celulares, também para desenvolver pesquisas relevantes e
sistemas de comunicações ópticos), de projetos de alavancar novas possibilidades em sua região.

EXATAS
ENGENHARIA
ELÉTRICA
Da “batalha das correntes” à domótica
A Engenharia Elétrica é voltada ao

desenvolvimento e implantação
de sistemas elétricos e eletrônicos,
desde dispositivos básicos até sistemas de grande
porte. A partir da ampliação do acesso à energia
elétrica (veja o filme A batalha das correntes – The
te no dia-a-dia das mais diversas formas: moto-
res elétricos de instalações industriais, aparelhos
eletrodomésticos, iluminação de casas e cidades
ou ainda sofisticados microcircuitos eletrônicos de
celulares, notebooks e videogames.
current war –, 2017, que reconta as disputas cientí- O mercado é muito abrangente. O profissional
ficas e empresariais entre Thomas Edison, George pode atuar tanto em geradoras e distribuidoras de
Westinghouse e Nikola Tesla), a área está presen- energia quanto em empresas da área eletroeletrô-
ENGENHARIA ELÉTRICA
nica, na indústria aeronáutica e automotiva (em empresas, criando e desenvolvendo projetos de

sistemas embarcados), automação, controle de inovação tecnológica.
processos, telecomunicações e informática.
A graduação da Faculdade de Engenharia de Bauru
Cada vez mais o mercado e a sociedade exigem proporciona aos estudantes uma formação abran-
do profissional um perfil inovador e socialmen- gente, com constantes atualizações para acompa-
te consciente para permitir um desenvolvimento nhar a evolução tecnológica. O curso atinge ótimos
economicamente sustentável. Diversas nações resultados nos processos de avaliação e conta com
têm definido políticas que estabelecem metas reconhecida reputação no mercado de trabalho. A
concretas para mitigar os graves existência de uma completa infraes-
problemas do aquecimento glo- PROFISSIONAL trutura de bibliotecas, laboratórios
bal. Consequentemente, o uso didáticos e de pesquisa proporciona
É CADA VEZ MAIS
crescente da geração de energia os mais diversos recursos tecnológi-
por meios renováveis abre pers-
REQUISITADO cos e educacionais para a formação
pectivas muito interessantes para PARA DESENVOLVER do estudante.
a atuação desse engenheiro. APLICAÇÕES
EM AUTOMAÇÃO O curso da Faculdade de Engenha-
Também avançam os sistemas de INDUSTRIAL ria de Ilha Solteira abrange todas as
automação e o desenvolvimento E RESIDENCIAL, áreas da Engenharia Elétrica. Assim,
da inteligência artificial (IA). O em- INTELIGÊNCIA o egresso também pode atuar na
prego da robótica nos ambientes área de telecomunicações e com-
ARTIFICIAL
industriais tem crescido há déca- putação, entre outras. Os alunos
das, assim como o uso da domó-
E PROJETOS de graduação podem desenvolver
tica – do francês Domotique, da “SMART CITY” trabalhos de iniciação científica em
junção de Domus, “casa”, com Im- laboratórios altamente qualifica-
motique, “automático” – nos ambientes residen- dos, convivendo com os alunos da pós-gradua-
ciais e de novos conceitos como smart industry e ção, uma das melhores do país.
smart city. Essa rápida e crescente transformação
tecnológica abre inúmeras possibilidades de atua- A graduação da Faculdade de Engenharia de
ção, em que equipamentos eletrônicos poderão Guaratinguetá é desenvolvida em cinco anos,
cooperar entre si, permitindo o desenvolvimento sendo os dois primeiros dedicados ao chamado
de novas aplicações. ciclo básico, com as disciplinas de caráter for-
mador do pensamento científico, principalmen-
Nesse contexto, o Engenheiro Eletricista tem um te matemática e física. A partir do segundo ano
campo de atuação aberto a ser explorado, po- são inseridas as disciplinas do ciclo profissional e
dendo atuar em instituições de pesquisa ou em específico.

EXATAS
ENGENHARIA
INDUSTRIAL –
MADEIRA
Viabilizando manufaturas a partir de madeira e bambu
E ngenharia Industrial – Madeira lida

com a elaboração, caracterização
e produção de produtos manufa-
turados a partir dos recursos florestais de caráter
lignocelulósico: madeira e bambu. Entre os prin-
cipais produtos desenvolvidos e produzidos pela
cas, painéis compósitos e vigas engenheiradas,
casas pré-fabricadas, estruturas prediais, esqua-
drias, pisos e revestimentos, postes, serrados,
embalagens, brinquedos, embarcações, aeropla-
nos, veículos e carretas, utensílios domésticos,
artigos esportivos, instrumentos musicais e mate-
área estão papel, papelão, filtros, fibras celulósi- riais para escritório.
ENGENHARIA INDUSTRIAL – MADEIRA
A madeira, vista antigamente como produto de tiplas experiências direcionadas por práticas pro-
baixa tecnologia, atualmente está inserida no de- dutivas sustentáveis e ambientalmente amigáveis
senvolvimento de materiais de ponta, tal como o visando a preservação dos ecossistemas e o bem-
derivado de seu constituinte natural, a nanoce- -estar das gerações atuais e futuras.
lulose, que é transparente, mais leve e resistente
que o aço. O Engenheiro Industrial – Madeira pode trabalhar
em projeto de indústrias, projetos de produtos e
A preocupação com as questões socioambientais logística e também nas tecnologias específicas dos
tem direcionado a busca por soluções mais susten- biorrecursos contemplados pela madeira e bam-
táveis e de menor impacto am- bu e seus respectivos derivados. O
biental. Nesse âmbito, a Enge- ÁREA É Conselho Regional de Engenharia e
nharia Industrial – Madeira atua Agronomia (CREA) habilita este pro-
RESPONSÁVEL
na utilização de recursos madei- fissional nas mesmas atribuições do
reiros amplamente e facilmente
PELA FABRICAÇÃO Engenheiro de Produção, além das
renováveis por florestas plan- ECOLOGICAMENTE atribuições específicas das ativida-
tadas e manejadas para serem ADEQUADA des madeireiras.
processados em manufaturas DE PAPEL,
mais limpas, racionalizadas e en- CASAS PRÉ- Entre as tendências dessa área po-
xutas, voltadas para a obtenção FABRICADAS, PISOS, de-se destacar a intensificação da
de produtos de valor agregado EMBARCAÇÕES, busca por construções sustentáveis
e ecologicamente corretos. de grande porte, as quais têm sido
INSTRUMENTOS
cada vez mais produzidas no exte-
Para atender a essa ampla for-
MUSICAIS E rior a partir da madeira, o que gera
mação profissional, o câmpus MUITO MAIS um grande potencial para a indús-
de Itapeva — maior região de tria madeireira no Brasil.
reflorestamento do Estado de São Paulo — dis-
ponibiliza uma grande quantidade de laborató- Outra área promissora é a de biorrefinarias e bio-
rios próprios para o estudo e desenvolvimento de compósitos. As soluções para higiene baseadas
produtos baseados no processamento da madei- em fibras celulósicas, a produção de álcool para
ra — de móveis a biocombustíveis. desinfecção de superfícies e a construção pré-fa-
bricada de estruturas duráveis, como o Hospital de
A conexão direta com os cursos de Engenharia M’Boi Mirim (feito em madeira e compósitos de-
Florestal e Engenharia de Produção privilegia a rivados) na cidade de São Paulo, são algumas das
formação de um profissional capacitado em múl- contribuições da Engenharia Industrial – Madeira.

EXATAS
ENGENHARIA
MECÂNICA
Colocar o mundo para funcionar
A palavra engenharia deriva da raiz

latina ingeniere, que significa de-
senhar ou projetar (no sentido de
criar coisas novas), da qual deriva também a pa-
lavra “engenhoso” (inventivo, criativo). Em outras
palavras, o Engenheiro é aquele que “cria ou in-
significados são bastante apropriados para sinteti-
zar as características de um bom engenheiro. Em
vez de apenas experimentar por tentativa e erro,
os engenheiros são educados a usar princípios
matemáticos e científicos, além de simulações por
computador, como ferramentas de trabalho para
venta coisas novas”, sempre com o objetivo de criar projetos que resultam em produtos de forma
melhorar a qualidade de vida das pessoas. Esses rápida, precisa e econômica.
ENGENHARIA MECÂNICA
Em toda a esfera da vida moderna pode-se ob- fluidos). O curso é desenvolvido em período inte-
servar o trabalho do Engenheiro Mecânico: apa- gral, com um tempo ideal de cinco anos.
relhos de ar-condicionado, meios de transporte,
fábricas modernas e usinas para geração de ener- Complementam a formação atividades de exten-
gia, equipamentos cirúrgicos. são (Baja, Fórmula, AeroDesign e empresa júnior).
Convênios com universidades no exterior permi-
O vestibulando interessado na área de Engenharia tem intercâmbios internacionais e duplo diploma.
Mecânica, portanto, precisa ter algumas caracte- Além das características do curso, é interessante
rísticas como um forte interesse em matemática, notar as vantagens de estudar em um câmpus
física e química. Além disso, é fundamental o de- multidisciplinar como o de Bauru, onde o aluno
sejo de colocar ideias em prática, ter curiosidade convive com pessoas de diferentes cursos, viven-
de saber como as coisas funcionam e como aper- ciando de fato o conceito de universidade, possi-
feiçoá-las, ter disposição para aprendizado conti- bilitando ampliar a visão geral das coisas e, con-
nuado e compromissos com a qualidade de vida, sequentemente, sua visão de mundo.
meio ambiente e segurança da sociedade.
Em Guaratinguetá, o curso se de-
O Engenheiro Mecânico desen- senvolve em período integral e tem
volve, projeta, constrói, testa e GRANDE PARTE duração mínima de 5 anos e de no
inspeciona dispositivos e siste- DAS COISAS máximo 8 anos. Existe também a op-
mas mecânicos como máqui- ção do período noturno com duração
DO DIA-A-DIA
nas, ferramentas e motores. mínima de 6 anos e de no máximo 9.
TEM A “MÃO” DE
Como a Engenharia Mecânica é A unidade dispõe de diversos labo-
um campo muito amplo, traba- UM ENGENHEIRO ratórios onde são realizadas as aulas
lha em uma variedade de seto- MECÂNICO práticas nas áreas de física, química,
res diferentes, projetando uma fenômenos de transporte, mecânica
ampla gama de produtos. dos fluidos, propriedades mecânicas dos mate-
riais, sistemas térmicos, usinagem, vibrações me-
A maioria dos profissionais trabalha na fabricação, cânicas, impressora 3D, CAD, eletrotécnica, ele-
pesquisa e desenvolvimento ou em empresas que trônica e metrologia.
oferecem serviços de engenharia. Eles podem
atuar em uma grande variedade de indústrias: Os convênios com diversas universidades inter-
processos químicos, indústria automobilística e nacionais, destacando-se entre elas as france-
aeronáutica, serviços mecânicos em edificações, sas e alemãs, permitem que os alunos realizem
indústria alimentícia, eletricidade e fornecimento intercâmbio de até dois anos com direito a du-
de água, institutos de pesquisa e universidades, pla diplomação, da Unesp e da universidade
indústria naval etc. estrangeira.
O curso de Engenharia Mecânica do câmpus de O curso de Engenharia Mecânica de Ilha Solteira

Bauru tem currículo moderno e abrangente e ca- dispõe de moderna infraestrutura para ativida-
racteriza-se pela formação do Engenheiro Mecâ- des práticas, com cerca de 30 modernos labo-
nico Pleno, que possibilita ao graduando especia- ratórios de ensino, pesquisa e extensão. O curso
lizar-se na área de energia, no desenvolvimento abrange as três grandes áreas da mecânica em
de projetos industriais, fabricação e manutenção seu currículo: materiais e processos de fabrica-
de máquinas. Sendo assim, não possui uma ên- ção, ciências térmicas e mecânica dos sólidos.
fase específica, sendo constituído pelas grandes Assim como nas outras unidades, os estudantes
áreas da Engenharia Mecânica: projetos, fabri- têm também oportunidade de obter duplo di-
cação e materiais, dinâmica e energia (térmica e ploma com intercâmbios.
EXATAS
ENGENHARIA QUÍMICA
Processos industriais ecologicamente corretos
O Engenheiro Químico é um profis-

sional que trabalha diretamente
com processos industriais como,
por exemplo, na transformação físico-química de
materiais para o desenvolvimento dos mais di-
versos produtos de nosso dia-a-dia, sempre pen-
logicamente corretos. De forma global, projeta,
constrói e opera plantas industriais. É considera-
do um dos profissionais mais versáteis dentro do
segmento da engenharia.
O Bacharelado em Engenharia Química, oferecido

sando em opções de processos que sejam eco- pelo Instituto de Química, câmpus de Araraquara,
ENGENHARIA QUÍMICA
proporciona uma formação extremamente ampla, os alunos adquirem habilidades que os qualificam
sendo que os formados são dos mais requisitados para trabalhar em áreas como estudos de viabili-
pelo mercado, e um dos mais bem remunerados. dade técnico-econômica, na engenharia de pro-
O curso contribui para esse cenário, pois é dedica- cessos, em logística, vendas, área financeira, além
do à formação de profissionais competentes para de ensino em cursos técnicos e universidades e
o atual mercado de trabalho global competitivo, pesquisa em centros públicos ou privados.
aliando uma sólida formação acadêmica para pes-
quisa, para o desenvolvimento e para a inovação, O curso de Engenharia Química tem em sua grade
além de abranger as necessidades da comunidade curricular uma série de disciplinas ligadas às Ciên-
em geral, através de projetos de extensão. Ciente cias Exatas (matemática, física e química), passan-
de que o mercado espera um profis- do pela formação geral: economia,
sional que vá além dos conhecimen- PROFISSIONAL administração, sociologia e meio
tos técnicos, o corpo docente tam- É CONSIDERADO ambiente, controle de qualidade,
bém está atento ao desenvolvimento UM DOS MAIS empreendedorismo, entre outras.
pessoal do aluno e a sua inteligência Também as profissionalizantes, ou
VERSÁTEIS
emocional, ajudando-o a desenvolver seja, físico-química, materiais da in-
soft skills ao longo do tempo.
NO SEGMENTO dústria, operações unitárias, proces-
DA ENGENHARIA sos químicos, fenômenos de trans-
Algumas áreas de atuação desse pro- porte, modelagem e simulação,
fissional são o controle de qualidade em indús- controle de processos, projetos, dentre outras.
trias químicas, agroquímicas, petroquímicas, de
processamento de alimentos, dentre outras; tam- Ao longo de todo o curso, os estudantes têm
bém atuam com análises químicas, físico-químicas contato com disciplinas práticas em laboratórios
e microbiológicas, incluindo controle de qualida- e outras que proporcionam o desenvolvimento
de na área ambiental; podem realizar estudos, de projetos de equipamentos atrelados à pro-
planejamento, projetos, operação e manutenção dução industrial. Além disso, os alunos podem
referentes à indústria química, petroquímica e de complementar sua formação participando de
alimentos. Podem atuar também no tratamento projetos de extensão, como por exemplo, na
de água, desenho e operação de instalações de Química Júnior, na Semana da Engenharia Quí-
tratamento de água industrial e de rejeitos indus- mica (SEQ), no Centro de Ciências (CCA) e reali-
triais e muitas outras atividades afins. Além disso, zando iniciação científica.

EXATAS
ESTATÍSTICA
Organizando o caos dos dados
N os últimos anos, o mercado per-

cebeu que a tomada de decisões
baseada em dados é fundamental
para o crescimento sólido das empresas. Assim,
o Estatístico – profissional preparado para trans-
formar bases de dados em informações úteis
para a tomada de decisões – vem ganhando
cada vez mais importância. Com a evolução
dos computadores e, consequentemente, com
o aumento da capacidade de armazenamento
e processamento, cada vez mais são reunidas
grandes quantidades de dados. Dessa forma,
ESTATÍSTICA
cresce a demanda para transformar essas ba- de ex-alunos e, anualmente, indicações de alunos
ses em subsídios que podem ser convertidas em e formandos são requisitadas para composição do
grandes oportunidades de negócios. quadro de colaboradores na área.
Esse tipo de informação pode ser obtido por uma A despeito dos efeitos da pandemia, a vivência das
análise estatística bem realizada por um profissional atividades remotas – e a natureza do curso e do
competente, entre eles, o Estatístico. Naturalmente, profissional favorecem esse formato – acabou ofe-
a habilidade de trabalho em equipe e gosto pela recendo um grande aprendizado aos alunos, que
Matemática são essenciais, tendo em vista que a so- deverá ser útil para o futuro profissional no mer-
lução de grandes problemas, em geral, requer uma cado, pois a tendência é manutenção do trabalho
equipe multidisciplinar e esforços para a formulação nessa modalidade. O profissional com fluência em
de um modelo estatístico. Dessa for- língua inglesa, por exemplo, tem
ma, entre as várias possibilidades de PROFISSIONAIS a oportunidade de trabalhar em
atuação em diferentes áreas – como PREPARADOS PARA grandes corporações estrangei-
a da saúde, financeira, agrone TRANSFORMAR ras de forma totalmente remo-
gócios, entre outros –, o profissional BASES DE DADOS ta. Exemplo prático desse novo
de Estatística se torna fundamental cenário são os alunos que rea
EM INFORMAÇÕES
para o mercado de trabalho, e con- lizaram estágios e conseguiram
E DECISÕES
sequentemente para pesquisas em vagas recentemente em empresas
universidades e centros de pesquisa. ESTRATÉGICAS trabalhando a distância.
O curso de Estatística da Faculdade de Ciências

e Tecnologia, câmpus de Presidente Prudente, é
ministrado em tempo integral. Sua estrutura curri-
cular trabalha a base matemática, necessária para
o desenvolvimento profissional. No entanto, já a
partir do primeiro ano, disciplinas introdutórias de
estatística são ministradas. A partir do segundo
ano, o aluno já tem contato com as matérias mais
específicas e teóricas, e, a partir do terceiro, com
as disciplinas específicas aplicadas.
O curso conta com três laboratórios de computa-

ção, sendo dois deles didáticos e um de pesqui-
sa. Os eventos realizados pelo Conselho de Curso,
Centro Acadêmico e Empresa Júnior permitem a
aproximação entre os alunos e os centros de pós-
-graduação e empresas.
A Empresa Júnior tem sido o grande diferencial

para quem quer desenvolver o curso associando a
teoria e a prática, colocando o aluno frente a desa-
fios em situações reais desde o primeiro ano, tanto
do ponto de vista administrativo como do trabalho
estatístico. Apesar de não haver um convênio for-
mal, existe o contato direto com várias empresas e
instituições de pesquisa, principalmente empresas
EXATAS
FÍSICA
Onde tudo é objeto de análise
com método e rigor
A Física é a ciência que estuda a natu-

reza, desde partículas elementares,
átomos e moléculas até estrelas, ga-
láxias e o próprio Universo. Tudo é objeto de análi-
se da Física, com método e robustez. Portanto, pre-
cisa de uma linguagem não dúbia, rígida e profícua
volvendo pesquisas e aproveitando sua formação
analítica para a solução de problemas práticos, ou
para a extração de saberes confiáveis, de onde vem mesmo no mercado financeiro.
o uso de experimentação rigorosa somada à mate-
mática. É um campo fascinante, pois seu objeto de No campus de Guaratinguetá há duas modalida-
investigação é a natureza – microcosmo, cosmo e des de curso: Licenciatura e Bacharelado. A grade
macrocosmo – em toda sua altivez. curricular inicial de ambos os casos é similar. A Li-
cenciatura vai trabalhar diversos aspectos pedagó-
Além de trazer entendimento a respeito da origem, gicos/metodológicos para a preparação e inserção
teoria e comportamento de diversos fenômenos do estudante à docência. Já o Bacharelado vai en-
que permeiam o mundo, a Física permite também caminhar o estudante à atividade de pesquisa. Os
avanços tecnológicos e até mesmo em outras áreas cursos são estruturados de modo construtivista,
de conhecimento. Seu caráter interdisciplinar per- com cálculos, álgebras, físicas gerais I e II, labora-
mite interação com os demais campos da ciência e tórios de Física I e II. Depois os estudantes passam
inspira várias áreas da criatividade humana. a frequentar o laboratório de Física Moderna, en-
quanto, a depender da modalidade, trava conhe-
Para quem se forma em Licenciatura, há a opção cimento com as teorias mais avançadas. A pós-
de atuar como docente em escolas (públicas e pri- -graduação em Física (com mestrado e doutorado)
vadas) ou como divulgador em centros de ciência, serve como caminho natural para o Bacharel.
museus etc., além de poder continuar na acade-
mia, via mestrado e doutorado, para ingressar em A graduação de Rio Claro, oferecida pelo Instituto
uma universidade a fim de dar continuidade às de Geociências e Ciências Exatas nas modalidades
suas investigações na área de ensino de Física. Licenciatura e Bacharelado, é de período integral.
Após dois anos de ingresso, o aluno escolhe a
Já para o Bacharel, usualmente o caminho da aca- modalidade. Conta com 8 laboratórios didáticos
demia é mais trilhado. Esse estudante, após con- e 12 de pesquisa. Os alunos de ambas as modali-
tinuar sua formação no mestrado e doutorado, dades podem realizar estágios em grupos de pes-
molda sua carreira para fazer pesquisa em ciên- quisa teórica ou experimental e podem participar
cia pura na área escolhida em uma universidade. de projetos de extensão como “Show de Física”
Com menos frequência, atua na indústria, desen- ou “Crescendo com a Física”, nos quais os princí-
FÍSICA
pios dessa ciência são apresentados à comunida- Bacharelado em Física de Materiais (vespertino
de através de experimentos e brincadeiras. e noturno). Após ser aprovado num único vesti-
bular, o estudante fica habilitado para cursar as
O câmpus de Rio Preto oferece Bacharelado em duas modalidades. Se preferir uma delas, poderá
Física Biológica, que forma profissionais de perfil oficializar sua escolha ao final do primeiro ano.
interdisciplinar com competências e habilidades Muitos se formam nas duas modalidades.
direcionadas à pesquisa em física experimental
ou teórica, com foco em sistemas biológicos com Como atributo da formação, o Físico é bastante
aplicações tecnológicas e na nanotecnologia. versátil. Assim, diante da imensa crise gerada pela
Uma alternativa menos comum, mas promissora pandemia da covid-19, a Física tem contribuído
para o Bacharel, é a atuação junto a setores de para o melhor entendimento da doença, desde si-
pesquisa e desenvolvimento em empresas, espe- mulações de cenários de evolução de contágio até
cialmente da área de biotecnologia. modelagens de comportamento viral no campo
da Física Aplicada à Biologia. A emergência mun-
No câmpus de Presidente Prudente o curso é de dial de saúde tem criado necessidades e deman-
Licenciatura, tem duração de 4 anos no período das em vários campos – seja no desenvolvimento
noturno e forma professores e pesquisadores na de novos fármacos, instrumentação usada na Me-
área de materiais. A infraestrutura é composta por dicina, desenvolvimento de modelos matemáticos
laboratórios didáticos de mecânica, epidemiológicos, processos industriais
eletromagnetismo, termodinâmica e A FÍSICA etc. – que também podem ser área de
estrutura da matéria e laboratórios É BASTANTE atuação interdisciplinar do Físico.
de pesquisa com equipamentos de
DINÂMICA E
última geração, incluindo um mi- A Física é bastante dinâmica e, como
croscópio eletrônico de varredura.
ESTÁ A TODO parte do método científico, a todo mo-
Os alunos podem participar de pro- MOMENTO mento questiona suas bases. Há muito
jetos de extensão como Centro de QUESTIONANDO o que se fazer na Física, em diversas
Ciências, Astronomia e Núcleo de SUAS BASES áreas. Alguns dos grandes problemas,
Física Moderna. em uma lista muito incompleta, são
(e certamente serão por bom tempo): o que são,
O curso de Licenciatura do câmpus de Ilha Sol- precisamente, matéria e energia escura? Como
teira possui uma estrutura curricular abrangen- descrever a gravitação quanticamente? É possível
te contemplando disciplinas básicas, avançadas unificar a Física em uma só teoria? Quais aplica-
(teóricas e experimentais, como mecânica quânti- ções de teorias de altas energias podem ser feitas?
ca) e do núcleo pedagógico e filosófico, que pos- Quais tecnologias elas vão gerar ou embasar?
sibilita a formação do Físico-Educador (como teo-
ria do conhecimento e filosofia da ciência). Conta Um exemplo: um experimento recente sobre a
também com laboratórios como o Laboratório partícula chamada múon, que tem sido chamado
Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE) “experimento g-2 múon”, mostra que essa par-
e o Laboratório de Ensino e Pesquisa-Ensino de tícula tem comportamento diferente do descrito
Ciências e Inclusão Escolar (LEPENCINE), além do pelo Modelo Padrão de Física de Partículas. Esse
espaço do Núcleo de Apoio ao Ensino de Ciências modelo é extremamente bem-sucedido, com pre-
e Matemática (NAECIM) e da sala do Programa visões que concordam absurdamente com os ex-
INOVAGrad, estruturas utilizadas para prepara- perimentos. Portanto, o resultado do experimen-
ção de materiais para os estágios. to g-2 múon pode ser um guia para indicar uma
nova Física. Há ainda bastante o que se fazer para
O câmpus de Bauru oferece a graduação nas duas afirmar que é, de fato, o caso, mas isso vem cau-
modalidades: Licenciatura em Física (noturno) e sando debate (fascinante) no meio acadêmico.
EXATAS
FÍSICA MÉDICA
Os conhecimentos da Física aplicados à saúde
A Física Médica é o ramo do conhe-

cimento que abrange a aplicação
dos conceitos, leis e modelos físi-
cos para o desenvolvimento e utilização de equi-
pamentos aplicados à prevenção, diagnóstico e
tratamento de doenças.
funcionamento de dispositivos médicos com dife-
rentes níveis de complexidade, como aceleradores
lineares, equipamentos de ressonância magnéti-
ca e raios X, tomógrafos, sistemas de ultrassom.
Além disso, pode atuar na otimização da proteção
radiológica ou em diversas outras áreas da saúde
que também utilizam a radiação não-ionizante.
O Físico Médico, como integrante de uma equipe
multidisciplinar, pode atuar na gerência e imple- A Física Médica tem como campo de atuação,
mentação de protocolos que garantam o correto principalmente, as áreas de radiologia diagnóstica
FÍSICA MÉDICA
e intervencionista, medicina nuclear, radiotera- dica como também em campos emergentes como
pia, radiocirurgia, proteção radiológica, metrolo- a modelagem e simulação matemática de proces-
gia das radiações, biomagnetismo, radiobiologia, sos e sistemas, aprendizado de máquinas, ciência e
processamento de sinais e imagens biomédicas, processamento de dados e inteligência artificial. Há
clínicas e epidemiológicas. uma grande demanda de formandos por empresas
de desenvolvimento, aplicação e fornecimento de
O curso de Física Médica, oferecido pelo Instituto equipamentos e instrumentação biomédica, num
de Biociências de Botucatu, é único na Unesp. É amplo espectro de complexidade de operação.
essencialmente um curso de Física (4 a 6 anos de
duração), com grande interface na área da saúde. No combate à pandemia, a contribuição do Físico
Nesse sentido, os alunos desenvol- Médico tem sido bastante impor-
vem habilidades e conhecimentos só- tante, pois o uso de equipamentos
lidos nas áreas de exatas assim como ÁREA TEM SIDO de raios X e tomógrafos aplicados
nas áreas biomédicas e humanas. FUNDAMENTAL ao diagnóstico da covid-19 envolve
NO COMBATE conhecimentos do seu campo de
Nos últimos anos da graduação, os À PANDEMIA DE atuação tradicional. Os profissio-
alunos participam de disciplinas mi- COVID-19 nais participaram da otimização da
nistradas junto ao Hospital das Clíni- análise dessas imagens para a con-
cas da Faculdade de Medicina de Bo- firmação do diagnóstico da doença
tucatu (FMB), onde desenvolvem competências com a aplicação de técnicas de inteligência artifi-
referentes aos eixos específicos de medicina nu- cial e aprendizado de máquina. Além disso, os Fí-
clear, radiodiagnóstico e radioterapia. Também sicos Médicos atuaram no desenvolvimento de sis-
como parte da sua formação, o estudante de- temas de desinfecção de ambientes hospitalares
senvolve um estágio curricular obrigatório, que utilizando luz ultravioleta; estudo de efetividade
pode ser realizado na modalidade de iniciação de EPIs (máscaras de proteção facial); de métodos
científica ou instrumentação. de detecção do vírus com a utilização de novos
tipos de sensores, de modelos matemáticos de
Com a formação ampla proporcionada pelo cur- propagação da epidemia e de modelos biofísicos
so, os egressos encontram colocação no mercado para identificação e reposicionamento de fárma-
de trabalho tanto em áreas clássicas da Física Mé- cos aplicados ao tratamento da covid-19.

EXATAS
GEOLOGIA
Clima, vulcões, terremotos, gelo, recursos minerais
e hídricos como objetos de pesquisa
A Geologia é uma área disciplinar que

estuda o nosso planeta no sentido
amplo, englobando tanto o clima,
a água, a terra, o gelo, e os recursos minerais,
hídricos e energéticos. A Geologia aborda todos
esses aspectos do planeta Terra. Ela também tem
de outros planetas do sistema solar, como Marte,
Vênus e Mercúrio, ou mesmo da Lua, nosso sa-
télite natural. Essa área, portanto, é bem ampla
e abrangente, assim como as possibilidades de
atuação profissional.
seu lado “mais divertido”, que estuda os fósseis O curso dura cinco anos, com aulas teóricas e ati-
de dinossauros, vulcões, terremotos, todas as ma- vidades extraclasse, que são muitas, uma vez que
nifestações geológicas e físicas que fazem nosso a graduação exige muito dessas práticas. Essas
planeta único. E também pesquisa a composição atividades consomem cerca de 800 horas do total
GEOLOGIA
do curso e procuram mostrar o trabalho em cam- demanda mundial, seja atuando, principalmente,
po do Geólogo, além de testar os conhecimentos na exploração das bacias petrolíferas (em especial,
teóricos adquiridos. Dessa forma, praticamente o pré-sal das costas brasileiras – uma conquista da
toda disciplina prevê uma excursão em campo, Geologia nacional).
em vários lugares do país, que pode ser de um ou
vários dias. O profissional atua também na Hidrogeologia,
ou seja, trabalhando na gestão e pesquisa dos
As atividades práticas também acontecem bastante recursos hídricos do subsolo – nesse contexto, é
nos laboratórios do Instituto de Geo- interessante dizer que o Brasil
ciências e Ciências Exatas de Rio Claro. PROFISSIONAL possui as maiores reservas do
Os departamentos vinculados ao curso PODE ATUAR mundo, o que demanda estra-
de Geologia dispõem de 22 laborató- NA EXPLORAÇÃO tégias de preservação.
rios e dois museus, considerados os
DE BACIAS
principais da área no país. O de Mine- Por fim, o Geólogo vem sendo
rais e Rochas possui um acervo de mais
PETROLÍFERAS; cada vez mais requisitado para
de 50 mil amostras. Já o de Paleontolo- O PRÉ-SAL auxiliar nas questões de poluição
gia e Estratigrafia apresenta mais de 40 DAS COSTAS ambiental e na análise de solu-
mil espécimes de rochas sedimentares, BRASILEIRAS ções para o impacto da poluição
microfósseis, fósseis de invertebrados, É UMA no solo, por exemplo.
vertebrados e paleobotânica. CONQUISTA
DA GEOLOGIA Os formados no curso de Geo-
A atuação profissional do Geólogo se logia da Unesp de Rio Claro
NACIONAL
dá, principalmente, em cinco grandes desfrutam de boa reputação na
áreas: na Engenharia Civil, realizando avaliações área, pela qualidade da formação. O Brasil, por
na fase de planejamento de grandes obras e for- sua constituição natural, é um grande fornecedor
necendo os parâmetros necessários para a cons- mundial de recursos minerais, energéticos e até
trução dos projetos; na área de Recursos Minerais mesmo hídricos. Por essa razão, tanto o setor pri-
e Recursos Energéticos, seja descobrindo novas vado quanto o público demandam intensamente
jazidas de minérios para exploração e consumo da o conhecimento desse profissional.

EXATAS
MATEMÁTICA
Área fundamental e fascinante
que é base para inúmeras aplicações
A Matemática é o estudo abstra-

to de tópicos como quantidade,
estrutura, espaço e mudança. A
ideia básica é procurar padrões e usá-los para
formular novas conjecturas.
A Matemática é empregada como ferramenta es- Muitas das dificuldades e insatisfações relaciona-
sencial em muitos campos, como ciências naturais, das à Matemática dizem respeito à desconexão
engenharias, medicina e ciências sociais. Um dos entre as diversas disciplinas. Uma tentativa de al-
seus significados ampliados é o da precisão, como terar essa situação é agrupar os conteúdos em
em “previsão matemática”. Seu fascínio é explorado áreas bem definidas, com estruturação e exten-
em grandes produções recentes do cinema, como são tais que permitam ao aluno uma compreen-
O jogo da imitação (The imitation game, 2014), ba- são mais global e profunda.
seado na história real do gênio da matemática e
pai da computação Alan Turing (1912-1954), Uma O curso é oferecido em seis câmpus: Bauru, Gua-
mente brilhante (A beautiful mind, 2001, vencedor ratinguetá, Ilha Solteira, Presidente Prudente, Rio
de quatro Oscars), que conta a vida de John Nash Claro e São José do Rio Preto. Nas quatro pri-
(1928-2015, prêmio Nobel de Economia em 1994), meiras, o curso é de Licenciatura, ou seja, seu
e O homem que viu o infinito (The man who knew objetivo principal é a formação de professores
infinity, 2015), sobre a vida do matemático indiano qualificados para atuar em fases estratégicas do
Srinivasa Ramanujan (1887-1920), um dos mais in- ensino – o fundamental e o médio. Nas duas úl-
fluentes do século 20. timas também há o Bacharelado.
Na literatura, o clássico O homem que calculava, O Bacharel em Matemática pode ingressar em se-
de Malba Tahan (pseudônimo do matemático bra- tores que a utilizam como alicerce. As possibilida-
sileiro Júlio César de Mello e Souza, 1895-1974) des são ricas e variadas: engenharia, mercado fi-
tem marcado gerações de leitores e leitoras, em nanceiro, ciências computacionais, logística, gestão
um trabalho notável de divulgação científica de de informação, telecomunicações, gerenciamento
um campo que ainda desperta um “receio au- ambiental, indústria eletrônica e medicina. Tam-
tomático” entre muitos estudantes no Brasil, um bém é possível trabalhar em editoras como revisor
bloqueio cultural extremamente prejudicial ao de- e parecerista de livros didáticos. Pode atuar ainda
senvolvimento do país, que os cursos da Unesp como consultor, analista de dados, analista de ten-
procuram vencer. dências de mercado e de risco de investimentos.
MATEMÁTICA
O curso do câmpus de Rio Claro contempla as mo- Em São José do Rio Preto, o curso de Matemática
dalidades Licenciatura e Bacharelado, mas o alu- (Licenciatura e Bacharelado) teve início em 1968.
no não precisa fazer uma opção formal por uma Oferecido pelo Instituto de Biociências, Letras e
delas. Concluindo a grade proposta, terá o título Ciências Exatas (Ibilce), a graduação conta com
correspondente. Na estrutura curricular 2019 fo- laboratórios de Ensino de Matemática, de Física,
ram incluídas disciplinas como Educação Financeira de Informática e Polo Computacional. O estu-
em Perspectiva Crítica. O número de alunos que dante realiza um ciclo comum de disciplinas para
desenvolvem trabalhos de iniciação científica (com as duas modalidades durante o primeiro ano, no
bolsa ou não) é bastante significativo e muitos de- período diurno. O Bacharelado permite a opção
les são apresentados em congressos de iniciação entre a ênfase em Matemática Pura ou Aplicada.
científica e publicados em revistas especializadas No período noturno, o aluno tem a opção de cur-
(como BICMAT e CQD). O curso conta sar a Licenciatura. Finalmente, os
com Laboratório Didático de Informá- PROFISSIONAL alunos têm a possibilidade de in-
tica e Laboratório de Ensino de Mate- PODE DAR AULAS gressar em um dos programas de
mática. Os alunos têm a possibilidade OU INGRESSAR pós-graduação, como o Mestrado
de ingressar em um dos programas Profissional em Matemática em
EM SETORES
de pós-graduação, entre os quais o Rede Nacional (PROFMAT).
de Educação Matemática (PPGEM), o
COMO MERCADO
mais tradicional do país nessa área. FINANCEIRO, O curso da Faculdade de Ciências
CIÊNCIAS do câmpus de Bauru é ofereci-
Um diferencial do curso de Licencia- COMPUTACIONAIS, do na modalidade Licenciatura e
tura em Matemática da Faculdade de EDIÇÃO DE LIVROS mantém forte interlocução com o
Ciência e Tecnologia (FCT) do câmpus DIDÁTICOS campo das ciências humanas. Pre-
de Presidente Prudente é sua forte E ATÉ MESMO tende-se que o professor formado
associação aos programas da Olim- nesse curso seja capaz de exercer
MEDICINA
píada Brasileira de Matemática das uma liderança intelectual, social
Escolas Públicas (Obmep) como PIC- e política nas unidades escolares
-Jr, Obmep na Escola e Poti. Em termos de estru- regulares e, além disso, mediante conhecimento
tura, a FCT mantém laboratórios didáticos como matemático e das teorias da educação, possa pro-
os de ensino, de física experimental e informática. porcionar situações de ensino e de aprendizagem
dos seus alunos, reconhecendo suas realidades
O curso no câmpus de Guaratinguetá é de Li- sociais, econômicas e culturais.
cenciatura, ministrado no período noturno, com
duração de 4 anos. Conta com laboratórios para A pandemia de covid-19 possibilitou a amplia-
as aulas práticas de ensino em matemática e en- ção entre parcerias de universidades brasileiras
sino de astronomia (com cúpula e telescópio) e e internacionais, com a realização de eventos e
mantém projetos tanto na área de ensino de ma- pesquisas de modo remoto. A participação em
temática quanto em dinâmica orbital (uma área congressos e simpósios ocorreu da mesma for-
aplicada da matemática). ma, permitindo que, sem deslocamentos, fosse
possível participar de um número maior de even-
O câmpus de Ilha Solteira mantém o Laboratório tos, embora a interação entre as pessoas não
de Ensino da Matemática (LEM) e o Laboratório seja a mesma. Os docentes tiveram que procurar
de Informática da Matemática (LIM). A concepção e testar novas metodologias de modo a permi-
LEM-LIM é simples: manter espaços tanto para a tir a participação de todos os alunos e que o
prática pedagógica quanto para aplicações do co- aprendizado fosse o melhor possível. Certamen-
nhecimento matemático. Além disso, há um está- te muitas das ferramentas utilizadas poderão ser
gio supervisionado em escolas de educação básica. adotadas de maneira permanente.
EXATAS
METEOROLOGIA
Tendência do mercado de trabalho tem sido atuação
no setor de energia e no agronegócio
M eteorologia é um curso de
exatas que estuda o compor-
tamento da atmosfera terres-
tre e sua influência na sociedade. Por exemplo,
como o clima pode afetar o agronegócio, as in-
dústrias, o setor de energia e até mesmo a saú-
O curso de Bacharelado em Meteorologia, câmpus
de Bauru, é oferecido pelo Departamento de Física
da Faculdade de Ciências. Tem por finalidade a for-
mação de meteorologistas voltados ao mercado de
trabalho ou à pesquisa. O Meteorologista pode a
tuar nas áreas de previsão, monitoramento e pes
de e a propagação de doenças. quisa científica do tempo e do clima, bem como
METEOROLOGIA
em áreas correlatas como Ciência do Meio Am relevantes para as pesquisas em diferentes áreas
biente. As áreas de atuação do meteorologista vêm das Ciências Atmosféricas. Os produtos gerados
aumentando nos últimos anos, considerando a mul- a partir dos dados de radar são colocados à dis-
tidisciplinaridade dessa ciência. Com isso, o mercado posição de setores como agricultura, transpor-
de trabalho está se ampliando cada vez mais. Com te, segurança pública, construção civil e gera-
duração de quatro anos, o curso apresenta forte en- ção e distribuição de energia, que podem
foque na formação de um profissional com capaci- utilizá-los no gerenciamento de suas atividades.
dade de aplicar a matemática e a física para melhor A sociedade em geral, evidentemente, também
compreensão dos processos atmosféricos em suas se beneficia dessas informações.
diferentes escalas, para sua análise através de senso-
riamento remoto com radares meteorológicos e sa- Atualmente, a tendência do mercado de traba
télites e para modelagem numérica para estudos e lho para os meteorologistas tem sido o setor
previsão do tempo e do clima. de energia e o agronegócio.
Mas muitos outros setores têm
INFRAESTRUTURA
Nos dois primeiros anos, o aluno absorvido o profissional de me
DO IPMET AGREGA AO
cursa basicamente as disciplinas teorologia, como por exemplo
de Matemática e Física. Os dois CURSO DIFERENCIAL aviação, empresas privadas de
últimos anos focam disciplinas es- ÚNICO NO PAÍS, previsão de tempo, clima e im-
pecíficas do curso, além do traba- POSSIBILITANDO pacto ambiental e a área de
lho de conclusão de curso e o está- CONTATO DIRETO pesquisa em mudanças climáti-
gio. Ao longo de sua formação, o DO BACHARELANDO cas e poluição atmosférica.
aluno vai adquirir fami lia
ridade COM A ÁREA
com as equações que regem os O trabalho acadêmico do curso
OPERACIONAL DESDE
movimentos e fenômenos atmos- de meteorologia não foi grave-
SEU INGRESSO NA
féricos, estudos e práticas de previ- mente afetado pela pandemia
são do tempo e do clima, apren- UNIVERSIDADE da Covid-19, pois todas as disci-
dendo a aplicar o cálculo e a plinas do curso foram ministra-
estatística para analisar os fenômenos atmosféricos das de forma remota. Durante o necessário isola-
e obter conhecimento geral sobre ins trumentos mento social, os docentes têm elaborado vários
meteorológicos e sensores. materiais digitais, ampliando a disponibilidade de
conteúdos didáticos da área de Meteorologia em
O curso conta com o apoio do Centro de Me língua portuguesa, algo que era muito escasso.
teorologia de Bauru (IPMet), que proporciona
aos alunos um diferencial em relação aos de ou-
tras universidades do Brasil por possuir dois ra-
dares meteorológicos e duas estações meteo
rológicas (convencional e automática). Dessa
forma, os estudantes têm à disposição laborató-
rio de informática e sala de operação, onde po-
dem realizar o estágio obrigatório com a super-
visão de profissionais experientes.
Graças a esses radares, instalados em Bauru e

Presidente Prudente, e à infraestrutura do IP-
Met, que inclui uma estação de radiossonda-
gem, os estudantes têm acesso direto às infor-
mações do tempo e do clima de todo o globo,
EXATAS
QUÍMICA
A estrutura da matéria, suas transformações
e as energias envolvidas
A Química é a área das Ciências Na-

turais que estuda a estrutura atô-
mica e molecular da matéria, suas
transformações e as energias envolvidas nesses
processos. As substâncias químicas e suas trans-
formações estão presentes na maioria das ativi-
dades humanas como, por exemplo, na respira-
ção, alimentos, água potável, medicamentos,
materiais plásticos, combustíveis e baterias, en-
tre outros.
QUÍMICA
O Químico é um profissional com formação para Na Unesp a formação superior na área de Quí-
produzir, isolar e estudar as substâncias e como mica pode ser realizada em várias modalidades:
elas se transformam, bem como para determinar Bacharelado em Química, Bacharelado em Quí
a reatividade, composição, estrutura e outras pro- mica com Atribuição Tecnológica, Bacharelado
priedades das substâncias. Assim, pode trabalhar em Química Ambiental Tecnológica e Licenciatu-
não apenas em laboratórios, mas em qualquer ra em Química. Os cursos são oferecidos em
atividade que exija o acompanhamento desse quatro câmpus: Araraquara, Bauru, Presidente
tipo de profissional, como por exemplo: projeto, Prudente e São José do Rio Preto.
planejamento e controle de produção, desenvol-
vimento de produtos, operações e controle de Em Araraquara, o Instituto de Química oferece
processos químicos, saneamento básico, trata- formação nas modalidades Licenciatura em Quí-
mento de resíduos industriais, quí- mica, Bacharelado em Química e Ba-
mica forense, segurança, gestão de PANDEMIA charelado em Química com Atribui-
meio ambiente e, em alguns casos EVIDENCIOU ção Tecnológica. O primeiro curso é
específicos, vendas, assistência téc-
QUE A QUÍMICA oferecido no período noturno e os
nica, planejamento industrial e até dois últimos em período integral. Na
TEM UM PAPEL
direção de empresas. Além disso, o última avaliação dos alunos destes
profissional de Química pode entrar RELEVANTE cursos pelo Enade (Exame Nacional
para o ramo de pesquisa científica EM MÚLTIPLAS de Desempenho do Estudante), fo-
e, obviamente, lecionar. ÁREAS ram obtidos os conceitos 5, 5 e 4,
respectivamente, de um máximo de
A pandemia de covid-19 evidenciou que a Quími- 5. Desde 2019 o Instituto de Química é signatário
ca tem um papel relevante em múltiplas áreas, do acordo “Green Chemistry Commitment”
sendo a mais evidente para a população a desin- (Compromisso com a Química Verde) promovido
fecção e descontaminação de roupas e superfí- pela instituição sem fins lucrativos Beyond Benign,
cies. Na pós pandemia, continuará ocupando um sediada nos Estados Unidos. Ser um signatário ga
lugar de destaque na produção industrial, nos rante uma formação sólida na área de Química
processos de controle de qualidade, na perícia, Verde e Química Sustentável, preparando os alu-
no ensino e na pesquisa, e certamente continua- nos de forma diferenciada para as exigências do
rá crescendo nas áreas de tecnologia, alimentos atual mercado de trabalho. Os cursos de bachare-
e meio ambiente. lado preparam especialistas para atuar no setor

QUÍMICA
industrial, em centros de pesquisa, universidades e te, sem vestibular, na outra modalidade e conquis-
organizações não governamentais. Se o estudante tar as duas graduações. Como as duas modalida-
optar pelo Bacharelado em Química, terá uma for- des possuem uma área básica em comum, se o
mação ampla que lhe permitirá especializar-se em aluno optar por fazer o reingresso ao finalizar uma
algum ramo da Química, seja no setor industrial, das modalidades, conseguirá finalizar as duas mo-
forense, de pesquisa ou educacional. Já o Bacharel dalidades em cerca de 7 anos. Na licenciatura, além
com formação em Química Tecnológica está ha- das disciplinas das áreas básicas de Química, o estu-
bilitado a atuar no setor industrial, focado no de- dante deverá cumprir um conteúdo extenso de dis-
senvolvimento e aplicação prática de processos ciplinas voltadas à formação do Profissional Profes-
químicos. Se optar pela Licenciatura em Quími- sor, como disciplinas voltadas à didática e realizar
ca, terá uma sólida formação generalista volta- estágios em escolas. No bacharelado, após o con-
da à formação de professores e também poderá teúdo básico, o estudante terá contato com discipli-
assumir atribuições trabalhando como químico. nas voltadas às áreas tecnológicas em Química:
processos industriais, logística, entre outras, além
O curso de Química da Faculdade de Ciências de de cumprir estágio em indústrias.
Bauru oferece duas modalidades: a Licenciatura em
Química e o Bacharelado em Química Tecnológica. O curso de Licenciatura em Química oferecido em
A escolha da modalidade é feita no vestibular, sen- Presidente Prudente tem como escopo principal
do oferecidas 20 vagas para cada. No entanto, ao formar professores com sólido conhecimento so-
final do curso, o aluno pode reingressar diretamen- bre Química e sobre ensinar Química, tanto para
QUÍMICA
ensino fundamental quanto médio. E por isso, o Em São José do Rio Preto, os cursos de Bacharelado
licenciado em Química precisa adquirir conheci- em Química Ambiental e Licenciatura em Química
mentos das áreas especificas (Química Orgânica, oferecem uma grade curricular e um ambiente que
Química Analítica, Físico-Química, Química Inor proporcionam uma formação interdisciplinar. Os alu-
gânica, Bioquímica e Ensino de Química) para ter nos são capacitados a ensinar, resolver problemas e
o domínio dos fundamentos teóricos e das técni- propor soluções para a indústria química, nas áreas
cas básicas de laboratório que permitirão a com- da saúde, do meio ambiente e na educação. A for-
preensão, domínio e transmissão de novas tecno- mação sólida, aliada às disciplinas específicas para a
logias, bem como identificar, diagnosticar e formação em Química Ambiental e Licenciatura em
propor soluções segundo as necessidades do Química, abordam temas atuais com ênfase na re
mercado de trabalho. A graduação tem duração solução de problemas práticos. Os cursos são ampa-
de quatro anos e apresenta projetos voltados rados por laboratórios novos e bem equipados. Os
para o ensino, como o Programa Institucional de alunos de graduação e pós-graduação são esti
Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), a Residên- mulados a fazer estágios de curta duração no exte-
cia Pedagógica e Núcleo de Ensino. O curso conta rior. Para atender às crescentes demandas de água
ainda com o PET (Programa de Educação Tutorial) potável e da área da saúde, por exemplo, as pesqui-
– Química e Física, ligado ao MEC, no qual os sas e ensino em sala de aula são direcionadas ao
alunos atuam em todo o tripé da Universidade: as pensamento crítico e abordam o desenvolvimento
dimensões do ensino, pesquisa e extensão. O cur- de novas tecnologias para remover e degradar con-
so conta também com uma Central Didática de taminantes persistentes e variados; novos sensores,
Laboratórios para atividades práticas nas diferen- novos medicamentos e fármacos baseados na nano-
tes áreas da Química, destacando-se o Laborató- biotecnologia para a área de saúde; catalisadores e
rio de Instrumentação e Análises, equipado com novos combustíveis baseados em fontes renováveis.
diversos equipamentos de alta tecnologia, adqui- Por sua vez, na licenciatura, o desenvolvimento de
ridos para atender às necessidades de graduação, novas estratégias de ensino e sistemas de avaliação
pós-graduação, extensão e pesquisa. que motivem a aprendizagem são temas centrais.

EXATAS
SISTEMAS DE
INFORMAÇÃO
Planejando e gerenciando fluxos de dados organizacionais
E struturar e administrar os mais variados

e complexos fluxos de informação em
diversos contextos organizacionais é o
desafio principal do Bacharel em Sistemas de In-
formação. O profissional da área de informática
processamento, armazenamento e recuperação
de informações e disponibiliza esse conteúdo va-
lioso às organizações, aplicando as mais moder-
nas tecnologias da informação.
está habilitado a criar, adaptar ou desenvolver sis- Por ser capaz de construir e gerenciar os bancos
temas que atendam às necessidades de empresas de dados das redes internas das organizações e
e entidades públicas, otimizando suas atividades na internet, o profissional é requisitado para tra-
por meio da organização e facilitação do acesso balhar em qualquer tipo de empresa, pública ou
às redes e bases de dados. Planeja e organiza o privada. Além das organizações especializadas da
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
área, como IBM, Microsoft e Google, também são temas operacionais, arquitetura de computadores
grandes empregadoras as empresas de e-com- e redes. O segundo trata de análise, organização
merce, bancos, universidades e muitas outras. E à e administração de sistemas empresariais, incluin-
medida que o volume de dados das organizações do disciplinas com foco em economia e mercado,
aumenta, assim como as tecnologias disponíveis, administração de empresas, finanças, organização
novas oportunidades surgem a todo momento e métodos. O terceiro abrange conteúdo avança-
para o especialista em Sistemas de Informação. do como lógica matemática, métodos numéricos
computacionais e geometria analítica.
Por isso, entre os principais dife-
renciais desses profissionais estão ÁREA É A graduação conta com cinco
a capacidade de entender e articu- FUNDAMENTAL laboratórios didáticos, de uso es-
lar as diferentes áreas do conheci- PARA pecífico do curso e sete de pes-
mento e, especialmente, a busca quisa: Laboratório do Grupo de
APERFEIÇOAMENTO
pelo aprendizado e atualização Pesquisa em Reconhecimento de
contínuos, pois o mercado é extre-
DE QUASE TODA Padrões e Biometria (Recogna),
mamente exigente e a conjuntura ORGANIZAÇÃO Laboratório de Tecnologia da In-
econômica-tecnológica está em HUMANA; CURSO formação Aplicada (LTIA), de Sis-
constante mutação. DA UNESP temas Adaptativos e Computação
É O PRIMEIRO DO Inteligente (Saci), de Interfaces e
Primeiro curso do gênero criado no GÊNERO CRIADO Visualização (LIV), de Instrumen-
Brasil, o Bacharelado em Sistemas NO BRASIL tação Inteligente (LII), de Integra-
de Informação oferecido pela Facul- ção de Sistemas e Dispositivos In-
dade de Ciências, câmpus de Bau- teligentes (Lisdi) e de Tecnologia
ru, é um curso noturno que exige uma considerá- em Gestão do Conhecimento (LTGC).
vel carga horária extra para o desenvolvimento de
tarefas, trabalhos e outras atividades acadêmicas. Coerente com as constantes mudanças da área, o
projeto pedagógico foi atualizado em 2018. Além
O estudante será habilitado a atuar nas áreas de das atividades no câmpus, o curso incentiva o alu-
análise, programação, implementação e geren- no a realizar intercâmbios no exterior, desenvol-
ciamento de sistemas. O curso divide-se em três ver projetos de iniciação científica, participar de
eixos: Computação, Sistemas e Matemática. O competições científicas nacionais e internacionais,
primeiro eixo concentra a maior parte das disci- realizar estágios em empresas, atuar na Empresa
plinas, como algoritmos, estruturas de dados, sis- Júnior e em projetos de extensão.

HUMANIDADES
Por Jean Cristtus Portela
S e você chegou até esta seção que in-

troduz a apresentação das vinte e cinto
carreiras de Humanidades da Unesp, é
porque, de algum modo, essas áreas espontanea-
mente o atraem. No seu íntimo, algo lhe diz que as
Humanidades – ou simplesmente Humanas, como
to a resistência física de um material ou a interação
química de determinados compostos. Algo lhe diz
que uma escultura, uma coreografia ou uma partitu-
ra são criações humanas tão complexas e relevantes
quanto a produção de uma vacina. Algo lhe diz que
o racismo, o machismo, a lgbtfobia, o capacitismo,
dizemos muitas vezes – são bons meios de expressão a intolerância religiosa e o preconceito linguístico de-
de seus talentos e suas concepções – e até mesmo vem ser erradicados como a poliomielite. Ou, ainda,
meios para descobrir e criar talentos e concepções. que políticas públicas em educação, saúde e ciência
ou o planejamento econômico, arquitetônico, ur-
Algo lhe diz que uma ideologia ou uma notícia falsa bano e gráfico das cidades são tão vitais quanto o
são tão difíceis e importantes de se explicar quan- gerenciamento sustentável de resíduos hospitalares.
HUMANIDADES
Você, seguramente, não veio ou pretende vir para De modo geral, todas as áreas das Humanidades
as fileiras das Humanidades por falta de talento para (Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e
números e fórmulas, mas porque os números e as Linguística, Letras e Artes, segundo a tabela de
fórmulas que o motivam e apaixonam, que envol- áreas do conhecimento que utilizamos) estão con-
vem as ideias como variáveis complexas, experiências templadas nas possibilidades de formação que a
arriscadas do pensamento e alto risco de subversão Unesp oferece na graduação, o que lhe permite
e de inovação, ainda não lhe foram completamente ter contato não só com a carreira específica que
apresentados. Você também não se interessou pelas escolheu, mas também com disciplinas, eventos
Humanidades, muito provavelmente, para obter o e debates que são próprios a outros campos das
prêmio Nobel que a área não tem, mas para com- Humanidades. Isso pode acontecer no contexto
preender a dinâmica dos meios de produção e sua de uma faculdade, mas também entre faculdades
força sobre o prestígio social das ciências e das artes. e entre câmpus diferentes.
Seja real atração seja vago interesse, num misto de A universidade contemporânea tem como pro-
vontade de saber e medo de não compreender, jeto oferecer, em todas as áreas do conheci-
o fato é que, quando nos aproximamos das Hu- mento e não só em Humanidades, um ensino
manidades, estamos no terreno daquilo que é es- atual, interdisciplinar e interprofissional, em que
sencialmente humano e que define a dinâmica das áreas, expertises e carreiras interajam dinamica-
práticas sociais, das línguas e das linguagens que mente para produzir soluções para os grandes
dominamos: a interpretação. Na verdade, interpre- desafios da sociedade. Nesse sentido, escolher
tação e criação e compreensão de interpretações. uma carreira de Humanidades no século 21, es-
pecialmente nestes tempos difíceis, em que o
As Humanidades foram definidas historicamente progresso científico-tecnológico salva vidas mas
como disciplinas reflexivas ou interpretativas das também produz impasses éticos, é se compro-
ideias, da sociedade, do mercado, da memória, meter corajosamente com o futuro.
das tradições, das transformações, da comunica-
ção e das dimensões estética (nossa apreensão Segundo essa concepção, de esquisitões, no
das artes na vida) e ética (nossa concepção so- senso comum, tão abnegados quanto avoados,
bre modos e condutas). passamos à posição, de fato e de direito, de in-
térpretes, mediadores, diplomatas e guardiões
Interpretar é uma exclusividade das Humanidades? das dinâmicas científicas e sociais que vão ga-
Não, em Biológicas e em Exatas, a interpretação da- rantir a sobrevivência e a coexistência da nos-
quilo que é observado, por dedução ou indução, é sa espécie e das demais, levando a sociedade
fundamental. Além disso, nossa espécie é “equipa- a conceber e a imaginar novos mundos que só
da de fábrica” para aprender fatos, línguas e lingua- deveriam nos interessar se todas, todos e todes
gens, interpretá-los e recriá-los. Eis a singularidade e neles puderem viver bem.
a complexidade da nossa atividade de interpretação
e é aí que as Humanas atuam: na compreensão téc-
nica, científica, social e artística das interpretações. JEAN CRISTTUS PORTELA é professor do Departamen-
Ou se preferirem: Humanas é a arte de interpretar to de Linguística, Literatura e Letras Clássicas e diretor da
tornada ciência da interpretação. Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara

HUMANIDADES
ADMINISTRAÇÃO
Visão global e estratégica para os desafios contemporâneos
O Administrador realiza várias ativi-

dades no seu escopo de trabalho,
devendo considerar a identifica-
ção das melhores escolhas para o desenvolvimen-
to da missão e dos objetivos organizacionais, bem
de uma empresa ou organização, o Administra-
dor deve planejar ações para aumentar sua efi-
ciência e competitividade frente aos desafios de
uma sociedade global.
como a alocação de recursos a ele destinados e a O Administrador deve ter visão estratégica para
execução dos processos de trabalho. Coordenan- compreender as necessidades do mercado, se-
do os recursos humanos, materiais e financeiros lecionar oportunidades promissoras, identificar
ADMINISTRAÇÃO
padrões de mudanças e as potencialidades das que alcancem os objetivos de curto, médio e lon-
organizações. As oportunidades de trabalho es- go prazo da empresa, visando a sustentabilidade
tão nos mais diversos setores – de hospitais, fábri- da produção e vantagens no mercado.
cas e escolas a ONGs, empresas do setor público
e aquelas vinculadas à internet. Esse profissional Para possibilitar uma experiência prática aos alu-
também se envolve com a publicidade e o mar- nos, eles são incentivados a participar de even-
keting, na promoção de vendas dos produtos ou tos e pesquisas científicas. Vários projetos de
serviços da empresa. pesquisa são desenvolvidos pelos docentes do
curso, incentivando os alunos a
Nos dois cursos de Administração participarem de atividades de ini-
oferecidos pela Unesp, em Jaboti- O ADMINISTRADOR ciação científica para o aprofun-
cabal e Tupã, o aluno terá a opor- IDENTIFICA damento de temas emergentes
tunidade de fazer intercâmbio AS MELHORES no cenário dos negócios. Além
com instituições estrangeiras, ex- ESCOLHAS PARA O disso, ao aluno do curso são ofe-
periência essencial para conhecer DESENVOLVIMENTO recidas oportunidades de se en-
a cultura de outros países e como DA MISSÃO E volver em projetos de extensão
são suas práticas de gestão, am- universitária, o que permite o co-
DOS OBJETIVOS
pliando a formação e habilidades nhecimento e a intervenção em
do futuro profissional.
ORGANIZACIONAIS situações reais da comunidade
em que se insere o câmpus.
Na unidade de Jaboticabal, a graduação tem dura-
ção de nove semestres e fornece ferramentas para Em Tupã, a graduação, com oito semestres, é
o aluno compreender a complexidade estrutural oferecida tanto no período integral como no
das organizações, associada a mudanças no am- noturno. O curso busca a formação de profis-
biente competitivo. A grade curricular incorpora a sionais capazes de conceber, gerir e desenvol-
noção de competência como a capacidade de mo- ver atividades vinculadas aos diversos setores da
bilizar saberes e conhecimentos para agir com per- economia, com um olhar especial ao agronegó-
tinência em situações de trabalho marcadas pela cio, pela vocação da região em que se encon-
incerteza, fluidez e mudanças aceleradas, signos tra e pela relevância desse setor na economia
da sociedade contemporânea. O jovem profissio- brasileira. Característica do curso, a consolida-
nal é preparado para planejar e executar medidas ção do câmpus na área do agronegócio – com
o desenvolvimento de projetos de pesquisa de
relevância regional e nacional – contribui para a
formação do aluno no segmento.
Os estudantes se beneficiam do perfil do cor-

po docente, em sua maioria pesquisadores de
todo o sistema agroindustrial, conhecendo pes-
quisas desde a produção rural ao consumidor
final, em temáticas como gestão da agricultura
familiar, controle de qualidade, tecnologia de
informação e inovação tecnológica, tecnologias
de monitoramento e simulação, entre outras.
Os alunos têm a oportunidade de realizar estu-
dos no Centro de Pesquisas em Administração e
Agronegócios (Cepeagro), fruto da proposta de
desenvolvimento regional feita pela unidade.
HUMANIDADES
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Eficiência, eficácia, efetividade e democratização na gestão pública
A Administração Pública, em sentido

amplo, é o conjunto de atividades
diretamente destinadas à execução
concreta das tarefas ou incumbências considera-
das de interesse comum. Abrange portanto uma
gama muito diversificada de ações que se repor-
de decisão e de comando, e também qualquer
empreendimento voltado para a obtenção de ob-
jetivos públicos prefixados em lei. Também se re-
fere ao corpo de especialistas que operam a cha-
mada “máquina pública”.
tam à coletividade, compreendendo atividades de Ela é subordinada a princípios específicos que a

governo em geral, relacionadas com os poderes distinguem da Administração em geral (guiada
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
fundamentalmente pela lógica do lucro). Esses nistrador Público se pauta por objetivos mais am-
princípios estão consagrados na Constituição plos do que os de um empreendimento privado.
Federal de 1988 em seu artigo 37: legalidade,
impessoalidade, moralidade, publicidade e efi- O curso em Administração Pública oferecido pela
ciência. De modo simplificado, a Administração Faculdade de Ciências e Letras, câmpus de Arara-
Pública deve se guiar rigidamente pelo que a le- quara, que completa 33 anos em 2021, fornece
gislação estabelece, sem inovações em seu esco- um amplo leque de conteúdos, abrangendo di-
po ou atalhos em sua execução; não pode estar reito, economia, política e ciências sociais, além
sujeita à promoção de interesses daquelas próprias do campo da
particulares; deve se guiar pela ho- Administração. A graduação, com
nestidade, boa-fé, probidade e lici- ESPECIALISTA esse caráter tecnopolítico, pode
tude; seus atos devem ser transpa- CONTRIBUI PARA ser realizada em período integral
rentes, disponíveis à fiscalização da UMA RELAÇÃO (4 anos, 50 vagas) ou noturno (5
cidadania; e os recursos públicos TRANSPARENTE anos, 50 vagas). Muitos egressos
devem ser empregados sem des- ENTRE GOVERNO E prestam os mais variados concur-
perdícios ou excentricidades, obje- SOCIEDADE sos ou então passam a atuar em
tivando o melhor uso do dinheiro empresas que fornecem serviços a
arrecadado pelos tributos. diversas esferas do poder público.
Pode por exemplo trabalhar em secretarias muni-
A Administração Pública, assim, se define cipais, ministérios, na Câmara dos Deputados, em
como o poder de gestão do Estado de legislar institutos, agências federais, fundações, Oscip’s
e tributar; regulamentar e fiscalizar; formular, (Organizações da Sociedade Civil de Interesse Pú-
aplicar e avaliar as mais variadas políticas públi- blico) e muitos outros campos.
cas, tendo em vista sempre um serviço, para a
coletividade, que funcione. Como consultor, pode planejar propostas institu-
cionais que otimizem custos administrativos, am-
É por isso que o Bacharel em Administração Públi- pliar a abrangência de ações e potencializar os
ca não é simplesmente um “administrador adap- benefícios de políticas públicas. Também pode ela-
tado” ao ambiente dos poderes, órgãos e enti- borar projetos para captação de financiamentos
dades governamentais. Detendo conhecimentos em bancos públicos. Além disso, pode se tornar
interdisciplinares necessários à boa gestão de re- docente em uma área que se expande desde o iní-
cursos financeiros, humanos e materiais, o Admi- cio da reforma do Estado, a partir dos anos 1990.

HUMANIDADES
ARQUITETURA
E URBANISMO
Um curso para imaginar as cidades como laboratórios de democracia
O arquiteto e Urbanista estuda e

projeta os espaços das cidades,
tanto os abertos como os cons
truídos, privados ou públicos. As relações entre
sujeitos e objetos conduzem o pensamento sobre
como habitar os espaços e projetar a constru-
O curso de Arquitetura e Urbanismo do câmpus
de Bauru passou por uma revisão crítica que ob-
jetivou explorar interdisciplinaridades entre as ma-
térias específicas do curso e as oferecidas como
optativas no âmbito da Faculdade de Arquitetura,
Artes, Comunicação e Design (FAAC). A passa-
ção das intervenções nas cidades. O arquiteto se gem do conceito de ateliê para laboratório tornou
tornou assunto em obras literárias e filmes que possível a confluência da análise científica espe-
ilustram a evolução desse personagem, sua for- cializada com a vivência do cotidiano social.
mação, seu universo criativo, seus métodos e fer-
ramentas de trabalho. No curso dos séculos sua O curso do câmpus de Presidente Prudente – na
imagem foi atualizada continuamente: daquela Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) – tam-
do técnico da construção ou homem de negócios bém se caracteriza por uma abordagem interdis-
àquela do intelectual ou artista. ciplinar, com fortes interlocuções com Geografia,
ARQUITETURA E URBANISMO
Engenharia Cartográfica e Ambiental. Entre os di pecializadas na identificação e no planejamento

versos grupos de pesquisa e extensão, busca-se de soluções. A partir do conjunto de conhecimen-
por exemplo desenvolver tecnologias construtivas tos e técnicas destinadas a “cuidar” da cidade,
alternativas e sustentáveis. surgiu a disciplina que denominamos Urbanismo.
Mas e o Urbanismo, que também faz parte do A base teórico-técnica desse campo, que foi ini-
curso? Ondas epidêmicas periódicas e seus efeitos cialmente definido como engenharia sanitária,
originaram transformações importantes na forma formou-se na experimentação interdisciplinar em
urbana. Por exemplo: sistemas de que médicos e engenheiros deve-
esgoto e aquedutos para o contro- riam curar o grande corpo doente
le da cólera, leis de cubagem de ar MOMENTO que era a cidade. Hoje, cabe no-
aplicadas à construção de mora- PÓS-PANDEMIA tar, a cidade afeta seus habitantes
dias para o combate à tuberculose. POSSIBILITA também por más condições am
A análise das características físicas RESSIGNIFICAR bientais, não apenas por contágio.
dos assentamentos humanos e das E ATIVAR OS
condições da população, crucial na TERRITÓRIOS PARA O Urbanismo não é apenas técni-
formação de uma ideia de higiene ca, mas uma disciplina que tem por
A VALORIZAÇÃO
pública, foi a matriz do Urbanismo base três aspectos da palavra cidade:
Moderno. A nova ciência urbana
DA EXISTÊNCIA urbs, a cidade como ambiente físico
nasce, portanto, de parâmetros HUMANA da atividade do homem; civitas, a
que migraram da saúde pública. sociedade que vive naquele ambien-
te; e polis, a atividade de governo mediante a qual a
A longa relação entre cidade e doença eventual- sociedade organiza o próprio espaço.
mente permitiu a criação de áreas disciplinares es-
O ensino remoto emergencial desenvolvido no
contexto da pandemia da covid-19 trouxe uma
aproximação com professores e pesquisadores
de diversos lugares do país e do mundo, possi-
bilitando interlocuções com o pensamento con-
temporâneo da área.
Durante a pandemia, o curso de Arquitetura e

Urbanismo se propôs a imaginar o futuro, falar
da ética da possibilidade. Um tempo sem futu-
ro é atemporal. Crescemos ouvindo dizer que a
cultura está sempre combinada com o passado:
tradições, hábitos, patrimônio, costumes. Assim,
pode ser vista como barreira, limite, exclusão,
obstáculo. Ocorre que o futuro é a dimensão
mais negligenciada da cultura, e ela não existe
para ficar olhando apenas para trás. Cultura só é
cultura se souber construir horizontes, se souber
imaginar: no caso da Arquitetura e Urbanismo,
imaginar como as áreas urbanas poderão ser
transformadas, fazendo das cidades verdadeiros
laboratórios de democracia para benefício de
todos os cidadãos, sem exceção.
HUMANIDADES
ARQUIVOLOGIA
Gestão de documentos e administração de arquivos
para democratizar a informação
A Arquivologia é a área que identifi-

ca, organiza, avalia e preserva do-
cumentos nos mais diversos tipos
de suporte: papel, fotografia, filme, microfilme,
mídias digitais ou bases de dados online.
estar preparado para trabalhar com documentos
de várias épocas. Necessita também ser versátil
para atuar em equipe, colaborando com profissio-
nais de áreas como biblioteconomia, direito, his-
tória, administração e informática. Precisa, ainda,
conhecer a legislação e saber determinar a auten-
O Arquivista é o responsável por organizar e tornar ticidade e validade dos documentos produzidos e
disponíveis, com acesso facilitado a pesquisado- utilizados por diversos usuários.
res, jornalistas e a qualquer cidadão interessado,
as informações geradas e acumuladas em órgãos As oportunidades de trabalho para esse especia-
de governo, empresas, escolas, associações, ins- lista são muitas. No setor público e privado, para
tituições de saúde e organizações da sociedade implantar sistemas de gestão de documentos e
civil em geral. coordenar arquivos em instituições governamen-
tais, hospitais, universidades, indústrias, centros
Esse campo do conhecimento tem uma caracte- de memória histórica, projetos culturais e gran-
rística interdisciplinar muito acentuada. O Arqui- des escritórios de advocacia, contabilidade, enge-
vista deve ter sólida formação cultural para avaliar nharia e arquitetura. Com as tecnologias de in-
a importância dos documentos que manipula e formação e comunicação (TICs) há um aumento
ARQUIVOLOGIA
exponencial na produção de conteúdos e a ne- (Cedhum) e outros laboratórios que servem de es-
cessidade cada vez maior de organizá-los contri- paço de apoio ao desenvolvimento de pesquisas
bui para ampliar ainda mais o campo de atuação nas áreas de Arquivologia e Ciência da Informa-
desse profissional. ção. A graduação em Arquivologia está articulada
academicamente ao programa de pós-graduação
O curso é oferecido pela Faculdade em Ciência da Informação, nas
de Filosofia e Ciências, câmpus de linhas de pesquisa Informação e
AUMENTO
Marília. Primeiro dessa especialida- Tecnologia; Gestão, Mediação e
de criado no Estado de São Paulo,
EXPONENCIAL NA Uso da Informação; e Produção
busca formar profissionais que aliem PRODUÇÃO DE e Organização da Informação.
base humanística a conhecimentos CONTEÚDOS
tecnológicos e gerenciais, de modo E A DECORRENTE O objetivo dessa graduação
a atuar em diferentes tipos de arqui- NECESSIDADE pioneira oferecida pela Unesp
vos. O currículo do curso apresenta DE ORGANIZÁ-LOS é que a investigação científi-
um núcleo geral e outro específico. O ca amplie a reflexão dos estu-
AMPLIA MERCADO
primeiro reúne disciplinas e atividades dantes de Arquivologia sobre
DE TRABALHO
compartilhadas com a graduação em sua carreira, seja para uma
Biblioteconomia. No segundo, há as DO ARQUIVISTA atuação mais crítica e criativa
disciplinas próprias da Arquivologia. no mercado profissional, seja
para a formação de recursos humanos plena-
Fazem parte da infraestrutura do curso o Centro de mente habilitados ao ensino e à investigação
Documentação Histórica e Universitária de Marília nos centros de pesquisa na área.

HUMANIDADES
ARTE-TEATRO E ARTES
CÊNICAS-INTERPRETAÇÃO
Imaginação, criatividade e construção de novas dinâmicas de respeito e cidadania
O fenômeno teatral tem como tría

de fundamental o texto, o ator e
o público. A forma clássica oci-
dental do Teatro (como tragédia e comédia) data
do século 5 a.C. Mas hoje são muitas as formas
assumidas por essa arte, que se aproxima do circo,
venções urbanas, ocupando desde o espaço espe-
cífico do edifício teatral até ruas e praças. O teatro,
arte da presença, dialoga também – sem perder
suas características – com as artes audiovisuais e
com transmissões remotas, via internet. A lin-
guagem teatral tem inúmeras aplicações: educar,
da dança, da arte da performance e das inter- divertir, denunciar, sensibilizar.
ARTES TEATRO
Os cursos de formação universitária do artista O curso de Bacharelado em Artes Cênicas-Inter-

de teatro no Brasil – direção, dramaturgia, críti- pretação do IA visa preparar um profissional fa-
ca teatral, iluminação, cenografia e interpreta- miliarizado com as diferentes linguagens da
ção – datam de meados dos anos 1950. A inser- área. O profissional formado na Unesp estará
ção da linguagem teatral nos ensinos preparado para exercer a função de ator e pes-
fundamental e médio ocorre a partir de 1997. quisador no campo do teatro e/ou linguagens
Para atores e atrizes, a formação universitária afins, como Cinema e Televisão. É importante
consolida-se nas décadas de 1970/80. que se desenvolva no aluno a consciência das
tradições culturais do Brasil – sempre em insis-
O curso de Licenciatura em Arte- tente diálogo com outras cultu-
-Teatro oferecido pelo Instituto de LINGUAGEM ras. Durante o curso, o aluno
Artes (IA), câmpus de São Paulo, al TEATRAL TEM também aprende noções de ou-
meja oferecer uma sólida formação INÚMERAS tras artes que se relacionam com
artística, crítica, técnica e ética. APLICAÇÕES: o Teatro, como música, artes vi-
Apresenta ao aluno informações e suais, performance e intervenção
EDUCAR, DIVERTIR,
experiências para a reflexão e pro- urbana. A cenografia é articulada
dução artísticas, integrando aspec-
DENUNCIAR, com a expressão vocal, a cons-
tos tanto do fazer quanto da apre- SENSIBILIZAR ciência corporal e conceitos de
ciação da obra teatral, com ênfase espaço, de modo a compor as
no teatro contemporâneo. O curso valoriza o pa- várias facetas que um ator deve ter.
pel da pesquisa por meio da incorporação crítica
das inovações estéticas, tecnológicas e pedagógi- O Teatro é um respiro vital diante da pandemia de
cas. Além disso, objetiva que o estudante se covid-19, posto que trabalha com imaginação,
desenvolva como educador-artista cidadão, cons criatividade, construção de novas paisagens e di
ciente da sua função profissional e responsabilidade nâmicas de sociabilidade e respeito humano.
política, seja em sala de aula, em sua comunida- Além disso, educação e cultura são áreas estraté-
de ou em instituições artístico-culturais de que gicas – e economicamente relevantes –, em qual-
faça parte. O licenciado poderá trabalhar em es- quer país civilizado, ocupando posição central no
colas e instituições educativas de diferentes mo- setor de serviços. Será um desafio a retomada das
dalidades, da educação infantil ao ensino médio, atividades presenciais, fundamentais para as artes
sendo apto, ainda, a ministrar oficinas e cursos, cênicas, que deverão abraçar também as novas
entre outras atividades. possibilidades do teatro remoto.

HUMANIDADES
ARTES VISUAIS
Produção artística que cria e recria o mundo
O Curso de Artes Visuais aborda a

atuação do profissional que usa
as ferramentas, meios e suportes
específicos para criar suas obras, pesquisar e ensi-
nar, tanto do ponto de vista prático quanto
e potencial criativo. Promove reflexão teórica e crí-
tica das conexões históricas da produção artística e
abrange, assim, as áreas de conservação e preser-
vação de obras.
teórico. A produção artística está presente em É oferecido no câmpus de São Paulo, no Instituto
disciplinas como desenho, pintura, gravura, ce- de Artes (IA), e em Bauru, na Faculdade de Arqui-
râmica, escultura, fotografia, vídeo, animação, tetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC). Em
design gráfico e de produto, multimídia, web ambos os casos, nas modalidades Licenciatura e
arte, instalação, escultura sonora, performance Bacharelado.
e arte do corpo.
O curso tem quatro anos de duração. Em Bauru,
Também capacita para a crítica das Artes Visuais e os dois primeiros são destinados à introdução em
Artes Plásticas, desenvolvendo percepção, reflexão desenho, pintura, composição, escultura, história
ARTES VISUAIS
da arte, reflexões sobre o papel da arte, a transdis- o médio, na rede pública ou privada. Mas novos
ciplinaridade contemporânea, fotografia, cerâmi- mercados de trabalho se abrem: hoje, além da
ca, antropologia e metodologia. sala de aula, os licenciados em Artes Visuais po-
dem atuar como monitores/mediadores de expo-
Do terceiro ao quarto anos há um aprofundamen- sições em museus, galerias de arte, como organi-
to desses conteúdos e do processo criativo, de mí- zadores de eventos e projetos culturais, como
dias 2D e 3D, performance, história da arte brasilei- produtores culturais ou professores de artes em
ra, arte ambiente, web art, animação, gravura, organizações não governamentais (ONGs).
street art. No segundo ano, se o aluno escolher
Licenciatura, vai se aprofundar sobre O curso na modalidade Licen-
abordagens para o ensino. PRODUÇÃO ciatura, em Bauru, é oferecido
no período noturno. O Bachare-
ARTÍSTICA É
Se escolher o Bacharelado, vai se lado é noturno nos dois primei-
DESENVOLVIDA EM
aprofundar em suas criações, teoria ros anos e vespertino e noturno
e crítica. Há projetos que trabalham DESENHO, PINTURA, nos dois últimos.
com professores da rede de ensino, GRAVURA,
curadoria, expografia, projetos com CERÂMICA, A prova de habilidades, exigida
terceira idade, exposições. A FAAC ESCULTURA, no vestibular, cobra questões prá-
mantém ateliês de gravura, pintura, FOTOGRAFIA, ticas de desenho de observação e
escultura, tecelagem, cerâmica, es- VÍDEO, ANIMAÇÃO, de criatividade e perguntas sobre
túdio fotográfico, sala modelo para história da arte (concentrada nos
DESIGN GRÁFICO,
desenho e processos criativos. séculos XX e XXI) e teoria da lin-
MULTIMÍDIA
guagem visual.
O aluno é estimulado a participar de E MUITO MAIS
monitorias, programas de iniciação A área de Artes Visuais tem sido
científica, núcleos de ensino, grupos de pesquisa, essencial para o período excepcional da pandemia
atividades de extensão e instituições culturais. Para de covid-19, porque trabalha o sensível no ser hu-
algumas dessas atividades são oferecidas bolsas. mano. Não há dúvida de que um dos maiores de-
safios pós-pandemia é a reaproximação entre as
Os futuros profissionais de Licenciatura poderão pessoas. E a arte, desde sempre, trabalha esses
atuar como professores desde o ensino infantil até aspectos de maneira criativa e inclusive política.

HUMANIDADES
BIBLIOTECONOMIA
Organizar o acesso aos registros sociais do conhecimento
A Biblioteconomia estuda as formas

de potencializar o uso dos registros
sociais do conhecimento. É a área
responsável por organizar coleções e possibilitar
o acesso às informações disponibilizadas em di-
ferentes ambientes informacionais, sejam tradi-
O Bibliotecário é especialista no tratamento da infor-
mação, organização, representação e gestão do co-
nhecimento. Como responsável pela disseminação,
mediação, socialização e compartilhamento da infor-
mação, é também mediador entre o homem e o
conhecimento gerado pela sociedade e participante
cionais ou digitais. ativo dos processos educacionais e de cidadania.
BIBLIOTECONOMIA
O campo de atuação do Bibliotecário é bastante mental, desenvolvimento e aplicação de multimí-

abrangente, podendo atuar em um amplo espec- dia, tecnologias informacionais e preservação de
tro de unidades de informação, das tradicionais bi- documentos.
bliotecas públicas, escolares e universitárias até cen-
tros de documentação e de pesquisa. O profissional As disciplinas do 1º ano são comuns ao curso de
também é requisitado em centros empresariais e Arquivologia, que assim como o curso de Bibliote-
industriais; escritórios de assessoria e consultoria;conomia, também pertence ao Departamento de
na organização de acervos públicos ou privados; na Ciência da Informação. Assim, os alunos que ter-
organização de bibliotecas e coleções individuais; minarem o curso de Biblioteconomia e optarem
na editoração e normalização de livros, revistas e por fazer o curso de Arquivologia podem aprovei-
periódicos científicos; e em trabalhos tar as disciplinas em comum e
com mídias sociais e metadados. realizar apenas as disciplinas es-
TECNOLOGIAS pecíficas, algumas optativas e es-
As tecnologias de informação e co- DE INFORMAÇÃO tágios.
municação vêm ampliando ainda E COMUNICAÇÃO
mais o campo de atuação do Biblio- VÊM AMPLIANDO O câmpus de Marília também con-
tecário, pois facilitam o acesso aos AINDA MAIS ta com programa de pós-gradua-
diferentes tipos de ambientes digi- O CAMPO ção em Ciência da Informação, o
tais, exigindo novas habilidades e que permite uma maior integração
DE ATUAÇÃO DO
provocando mudanças no perfil tra- entre a graduação e a pós-gradua-
PROFISSIONAL ção, por meio de discussões teóri-
dicional para que possa atuar em ba-
ses de dados, portais de informação, cas, palestras, aulas, coorientações,
repositórios digitais, bibliotecas digitais, ambientes entre outras atividades, contribuindo para uma for-
de preservação digital e na internet, com o uso de mação profissional mais crítica e reflexiva.
tecnologias relacionadas ao big data, por exemplo.
A necessidade de organizar e viabilizar o acesso a
O curso de Biblioteconomia da Faculdade de Filo- novos conjuntos de dados e informação no contexto
sofia e Ciências (FFC), câmpus de Marília, passou da pandemia de covid-19 demonstra ainda mais que
recentemente por uma reestruturação e no ano o profissional bibliotecário pode ir além dos espaços
de 2021 iniciou a aplicação de uma nova estrutura tradicionais de atuação. E reforça a importância de
curricular, com novas disciplinas (sendo que as um profissional que possa atuar em diferentes am-
que foram mantidas estão com conteúdo e refe- bientes informacionais digitais. O desafio que o Bi-
rencial bibliográfico atualizado). É um curso matu- bliotecário enfrenta é alcançar cada vez mais seu
tino de 4 anos. A infraestrutura da graduação público alvo por meio de novas tecnologias, sem
conta com laboratórios como de análise docu- perder o caráter humanista e social da profissão.

HUMANIDADES
CIÊNCIAS
ECONÔMICAS
Solução de problemas econômicos, financeiros e administrativos
na indústria, agricultura, comércio e serviços
O curso de graduação em Ciências

Econômicas prepara o estudante
para entender de forma crítica
problemas econômicos – e propor soluções –, o
que envolve habilidade com questões macroeco-
Brasil, e outras específicas (setor público e econo-
mia internacional, por exemplo). Prepara os alunos
de uma forma abrangente e crítica sobre a evolu-
ção das ideias econômicas e seus desdobramentos
nas diversas áreas de aplicação. O objetivo é per-
nômicas, tecnológicas, tributárias, industriais, his mitir que os estudantes dominem temas variados,
tóricas, (geo)políticas, financeiras etc. Oferecida na como por exemplo a organização das empresas, as
Faculdade de Ciências e Letras (FCL), câmpus de consequências da difusão de novas tecnologias, o
Araraquara, a graduação está entre as melhores impacto das políticas econômicas, o fenômeno
do país e é da área de Ciências Sociais Aplicadas. inflacionário e o processo histórico de desenvolvi-
mento das economias brasileira e mundial.
O currículo incorpora um forte pilar teórico quanti-
tativo (macroeconomia, microeconomia, estatísti- O curso conta com grupos de pesquisa que se reú-
ca), mas também envolve disciplinas obrigatórias nem periodicamente: Estudos em Economia Indus-
da área de História, como Formação Econômica do trial - CEEIN; Economia Aplicada - CPEA; Conjuntura
CIÊNCIAS ECONÔMICAS
e Estudos Econômicos - NE&CE; Liga do Mercado ciações entre países e entre blocos econômicos.
Financeiro, Empresa Paulista Júnior (com diversosEm empresas do setor industrial, o economista
pode atuar em áreas como planejamento e ges
projetos para empresas e agentes da região) e Pro-
grama de Educação Tutorial (PET), que seleciona etão financeira. Uma área de atuação de desta-
insere os alunos, com bolsa, em diversas ativida-que é a prestação de serviços de consultoria e
des de ensino, pesquisa e extensão. controladoria (como empregado ou autônomo)
para empresas privadas. A capa-
Há um leque muito diversificado citação específica necessária
ECONOMISTA
de atuação pa ra o economista. neste caso é a de planejamento
ESTUDA PRODUÇÃO
No setor público é possível traba- estratégico e avaliação de cená-
lhar em instituições como Banco E CONSUMO rios a partir da leitura rigorosa e
Central, Instituto de Pesquisa Eco- DE BENS E SERVIÇOS avaliação detalhada de dados da
nômica Aplicada (Ipea), Banco Na- E GERAÇÃO E conjuntura econômica. Setores
cional de Desenvolvimento Eco- DISTRIBUIÇÃO DE da chamada indústria 4.0 e de
nômico e Social (BNDES), RENDA NO ÂMBITO energias renováveis também se
ministérios e secretarias, além de EMPRESARIAL, destacam, com forte potencial de
variados órgãos fiscalizadores. Ba- geração de empregos.
DE REGIÕES
charéis interessados na gestão de
OU DE PAÍSES
fundos e no funcionamento dos A pandemia da covid-19 tem pri
mercados de capitais têm nas em- vado os estudantes do convívio
presas privadas do setor financeiro, como os ban- presencial com toda a comunida de a
cadêmica,
cos, suas principais empregadoras. nos câmpus. No entanto, o isolamento foi e é
necessário para a proteção da saúde pública,
A área de comércio internacional requisita o base óbvia do bom funcionamento da econo-
economista sobretudo para auxiliar no entendi- mia em qualquer lugar do mundo. E as aulas
mento das consequências das complexas nego- continuaram, de forma remota.

HUMANIDADES
CIÊNCIAS SOCIAIS
Entender a sociedade e modificar estruturas
A s Ciências Sociais tratam de como as

sociedades funcionam. Portanto,
compreendem estudos sobre as ins-
tituições econômicas, políticas, sociais e culturais,
bem como examinam como os indivíduos e os gru-
pos sociais interagem uns com os outros, suas mo-
Tradicionalmente, a formação em Ciências Sociais
permite uma atuação profissional nas áreas de en-
sino e de pesquisa em instituições públicas e priva-
das. Além disso, cada vez mais, os profissionais de
ciências sociais têm atuado em empresas, ONGs e
agências governamentais.
tivações, comportamentos e escolhas. Dessa for-
ma, o Cientista Social tem como objeto de estudo Recentemente, a pandemia tem desarticulado co-
e análise a organização e a estrutura social, as for- munidades e economias e modificado amplamen-
mas de sociabilidade e as relações sociais. te a forma como vivemos e trabalhamos. A ciência
CIÊNCIAS SOCIAIS
tem cumprido um papel central no seu enfren- experiência humana, compreendendo a intera-
tamento e as Ciências Sociais têm dado contri- ção de fatores culturais, sociais, naturais e am-
buições importantes para agendas urgentes das bientais no desenvolvimento dos seres humanos
sociedades. E, na reconstrução do mundo pós- e de suas comunidades.
pandemia, o trabalho do Cientista Social certa-
mente terá alta relevância. O curso de Ciências Sociais possui duas modali-
dades de formação: Bacharelado e Licenciatura.
Os estudos de casos locais sobre comportamen- O estudante pode realizar as duas. O curso é
tos humanos e instituições sociais podem contri- oferecido nos períodos diurno e noturno e con-
buir para formulação de políticas públicas efi- ta com a excelente infraestrutura da Faculdade
cientes. Além disso, as Ciências Sociais podem de Ciências e Letras, com uma vasta biblioteca,
garantir a participação e a repre- laboratórios de informática, anfi-
sentação das comunidades nas teatros, salas de estudos e gru-
PROFISSIONAIS
decisões sobre os problemas que pos de pesquisa.
as afetam. Em conjunto, as pes- ATUAM NO
quisas em Ciências Sociais po- ENSINO, NA A graduação no câmpus de Marília
dem contribuir decisivamente PESQUISA E, CADA tem como diferencial a valorização
para um mundo mais democráti- VEZ MAIS, da Economia Política no seu con-
co, justo e sustentável. EM ONGS E teúdo curricular, assim como da
AGÊNCIAS Antropologia, Sociologia e Ciên-
Em Araraquara, o curso está es- cias Políticas. Portanto, há uma for-
GOVERNAMENTAIS
truturado em três áreas princi- mação em Ciências Sociais de for-
pais: Sociologia, Ciência Política ma mais ampla. Têm destaque,
e Antropologia. A Sociologia é uma ciência so- também, as áreas de História e Geografia, além da
cial que estuda as características de diferentes metodologia de pesquisa como pontos importan-
sociedades; como os indivíduos se relacionam tes na formação do futuro profissional. Outro dife-
com a sociedade em que vivem; como as institui- rencial é uma formação sólida na Licenciatura, que
ções sociais interferem nos comportamentos in- tem um projeto bem alinhado para que o professor
dividuais; qual a natureza das interações sociais. seja, também, pesquisador. Essa proposta se arti-
A Ciência Política, por sua vez, abrange o estudo cula a projetos de nível nacional, inclusive ao Mes-
das instituições políticas, dos sistemas de gover- trado Profissional de Sociologia em Rede Nacional
no e do comportamento político. Por seu turno, (Profsocio), voltado prioritariamente a professores
a Antropologia estuda uma série de aspectos da de sociologia da educação básica.

HUMANIDADES
JORNALISMO
Curso tem 38 anos e já formou mais de 2.500 profissionais
O Jornalismo é responsável pela

coleta, investigação, análise,
produção e distribuição de in-
formação qualificada que garanta à sociedade
conhecimento dos fatos e de denúncias de atos
que prejudicam o interesse público. O Jornalis-
O Jornalista não é um mero divulgador que simples-
mente copia-e-cola releases (comunicados de pauta
à imprensa). Seu ofício é pautar, apurar, entrevistar,
desconfiar, conferir, pesquisar, cruzar dados, consul-
tar arquivos, fotografar, filmar, gravar, produzir info-
gráficos, reescrever, contextualizar, adaptar ao seu
mo é um dos pilares da democracia, e a liberda- público, ao tamanho da página e ao tempo disponí-
de de expressão garante o cumprimento do seu veis, titular, legendar e editar com o objetivo de pro-
papel. duzir noticiário, ou seja, comunicar notícia. O “DNA
JORNALISMO
da notícia” é constituído por algumas características O curso também valoriza a interação com a socie-
essenciais: novidade, importância, interesse, origina- dade por meio dos diversos projetos de extensão
lidade, oportunidade. Os veículos jornalísticos sérios, em áreas como diversidade, meio ambiente, jor-
sejam quais forem seus pendores ideológicos, sepa- nalismo comunitário e inovação. Com amplos la-
ram sua opinião (exposta em editoriais) do noticiário boratórios de Rádio, Televisão e Informática, man-
em si e separam a área comercial das atividades na tém convênio com agências e veículos de
Redação. Além dessas divisórias “sagradas”, há dois informação nas mais variadas áreas, o que garan-
princípios fundamentais no Jornalismo: buscar fide- te a pluralidade no momento de realização do es-
lidade total à verdade factual e fiscali- tágio obrigatório.
zar o poder, onde quer que se mani-
feste: o econômico, o político, o da PRODUÇÃO O profissional formado em jorna-
própria mídia etc. E DIFUSÃO DE lismo tem um vasto campo de
INFORMAÇÃO atuação, seja na produção, edi-
O curso de Jornalismo da Unesp, VERIFICADA ção, curadoria de informação, em
oferecido no câmpus de Bauru pela PARA DEFENDER veículos impressos, audiovisuais,
Faculdade de Arquitetura, Artes, Co- O INTERESSE digitais e nas redes sociais. O Jor-
municação e Design (FAAC), Depar nalista tem se mostrado cada vez
PÚBLICO E
tamento de Comunicação Social, tem mais necessário em um cenário
A DEMOCRACIA
38 anos e já formou mais de 2.500 de superabundância de informa-
profissionais que atuam nas mais di- ção, combatendo as nefastas fake
versas áreas – regional, nacional e internacional- news e valorizando o direito do cidadão de ter
mente. O curso se diferencia pela valorização da acesso a um noticiário bem apurado, bem verifi-
formação humanística e propõe-se a preparar jorna- cado, bem apresentado e, portanto, qualificado.
listas que compreendam criticamente seu papel.
Busca rediscutir os pressupostos profissionais conso- As tendências do mercado de trabalho apontam
lidados, não apenas à medida que acompanha as para o fortalecimento na atuação de checagem
mudanças no mercado de trabalho, como também de fatos, produção de conteúdo em áudio, consi-
a partir de um questionamento constante, objeti- derando que os podcasts continuam em alta,
vando a construção coletiva de um espaço de pro- além do jornalismo baseado em dados. O fortale-
posição-ação de novos direcionamentos das práti- cimento do bom Jornalismo ocorrido durante a
cas jornalísticas. pandemia de covid-19 deve continuar.

HUMANIDADES
COMUNICAÇÃO:
RÁDIO, TV E INTERNET
A força do audiovisual
O consumo de produções audiovi-

suais vinha aumentando conside-
ravelmente nos últimos anos, seja
para entretenimento, seja para fins educativos ou
de trabalho. E, com a pandemia, esse crescimento
apresentou maior aceleração. A tendência é que
ming de áudio e vídeo, que anunciam investimen-
tos no país e na América Latina. Para gerar novos
conteúdos, a busca por profissionais deve aumen-
tar nos próximos anos. Parte significativa dessas
vagas poderá ser ocupada por Radialistas e Produ-
tores Audiovisuais, como são chamados os profis-
essa demanda se mantenha, inclusive por causa sionais formados em cursos como o de Comuni-
do aquecimento do mercado de audiovisual na- cação: Rádio, TV e Internet (RTVI).
cional e à concorrência de plataformas de strea- O curso de Comunicação: Rádio, TV e Internet da
COMUNICAÇÃO: RÁDIO, TV E INTERNET
Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação cidas disciplinas como Inglês em Produção

(Faac) de Bauru tem como público-alvo alunos audiovisual e Dramaturgia, Teatro e Audiovisual,
que se interessam por novos meios audiovisuais e Filosofia da Comunicação, Sociologia da Comuni-
possibilidades comunicacionais. É bastante atrati- cação e Antropologia. Ao final do curso, no últi-
vo para aqueles que querem estudar as diversas mo ano, os alunos são incentivados a fazer está-
facetas da produção audiovisual e ingressar em gios em emissoras de TV e rádio ou em produtoras
um mercado que se caracteriza cada vez mais pela independentes. Para obter o diploma de gradua-
convergência dos meios na produ- ção, o estudante deve desenvol-
ção de conteúdo. Até 2019, o curso ver um Trabalho de Conclusão de
chamava-se Comunicação Social:
PLATAFORMAS Curso (TCC) ou um produto –
Radialismo. DE STREAMING E neste caso, um programa de Rá-
BUSCA POR NOVOS dio ou TV, obra audiovisual de
O Curso de RTVI prima pela forma- CONTEÚDOS ficção, documentário ou anima-
ção generalista e habilita o aluno ao MOVIMENTAM ção, entre outros.
exercício de atividades relacionadas O MERCADO
à criação, produção e distribuição PROFISSIONAL, O curso mantém dois laboratórios
de obras sonoras e audiovisuais. O didáticos pedagógicos exclusivos:
TENDÊNCIA QUE
aluno terá acesso a disciplinas teóri- Laboratório de Televisão e Labo-
cas das áreas de Humanidades e de
SERÁ MANTIDA NOS ratório de Rádio. Os alunos tam-
Comunicação, enquanto as discipli- PRÓXIMOS ANOS bém cursam disciplinas que serão
nas práticas o capacitarão a atuar desenvolvidas nos laboratórios de
em uma grande variedade de campos profissio- Informática como Videografismo, Efeitos Visuais e
nais: produção audiovisual, direção geral, direção Animação.
de arte, direção de fotografia de obras audiovi-
suais, cenografia, gestão e planejamento comuni- O mercado de trabalho específico está em mo-
cacional, entre outros. mento de diversificação e ascensão, e há possibi-
lidade de atuação em várias áreas: produção geral
Desde o primeiro ano os alunos começam a ter as de séries, cinema, documentários, programas te-
primeiras noções práticas em disciplinas como levisivos; produção executiva de audiovisual em
Produção Radiofônica, História e Estética do Au- geral; cenografia; direção de arte; direção de foto-
diovisual e Laboratório Audiovisual. Complemen- grafia; produção sonora; roteiros audiovisuais; ro-
tando a formação ampla e humanística, são ofere- teiros sonoros e efeitos visuais.

HUMANIDADES
DESIGN
Formação conceitual e expressiva aliada
à tecnologia para a criação do original
O Design está relacionado à criação

a partir de projetos que são de-
senvolvidos em ações, serviços,
objetos, produtos, equipamentos, ambientes,
dispositivos, games, sistemas de comunicação e
do desenvolvimento sustentável, da inclusão e da
acessibilidade, bem como conhecimentos socio-
políticos e econômicos.
O curso abrange duas áreas: Design Gráfico e

informação físico-materiais ou imateriais-digitais- Design de Produto. As duas áreas pressupõem
virtuais. É uma profissão em que é fundamental a uma postura metodológica que as integra no mes-
relação com as pessoas, com a cultura e a estética, mo campo de saber e prática profissional. O Desig-
a história e a memória, as questões ambientais e ner de Produto, através de projeto de unidades e
DESIGN
sistemas tridimensionais e espaciais, deve atender preendedor, gestor, pesquisador, docente, cura-
às necessidades do ser humano no seu contexto dor, diretor de arte, de criação, de conteúdo.
material, aqui entendido como o conjunto dos
artefatos que povoam e ordenam sua vida. O De- O curso é oferecido no câmpus de Bauru pela Fa-
signer Gráfico, por meio de projetos de unidades culdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e
e sistemas visuais impressos e digitais, deve otimi-Design (FAAC) com disciplinas teóricas, práticas e
zar a relação que se estabelece entre o ser huma- projetuais (obrigatórias e optativas). Conta com
no e a informação. vários laboratórios, como o Cen-
tro Avançado de Desenvolvimento
A atuação profissional em Design, DESIGNER PODE de Produtos (Cadep), Laboratório
seja gráfico ou de produto, é uma TRABALHAR Didático de Fotografia Digital, La-
atividade intelectual, criativa, inova- COMO CURADOR, boratório de Pesquisa e Extensão
dora, estratégica, colaborativa, parti- DIRETOR DE em Design Gráfico, Laboratório de
cipativa e gerencial com visão multi- ARTE E DE Ergonomia e Interfaces (LEI) e La-
dimensional e híbrida que permite CONTEÚDO, boratório de Fabricação Digital e
propor novas soluções ou resolver Wearable Design. No contexto da
ENTRE OUTROS
diversos problemas que envolvem as pandemia de covid-19, o Cadep e
relações do ser humano com os ob- o LEI, em parceria com o Senai-
jetos, equipamentos, ambientes e sistemas. -Bauru, desenvolveram equipamentos de prote-
ção para a comunidade médica.
Ambas habilitações possibilitam ao profissional
atuar em muitas atividades: assessoria a empresas, A dinâmica de eventos do curso é intensa. Ne-
orientação, direção, consultorias, formulação e les, são convidados profissionais atuantes em
execução de estudos, análises, planejamentos e âmbito nacional e internacional. Como exem-
pesquisas em áreas próprias do Design, que te- plos desses encontros, há o +DSGN (quinzenal)
nham como objetivo a melhoria das condições de e os Encontros em Design Contemporâneo
vida e de informação do homem enquanto usuá- (anual). Os estudantes são premiados regular-
rio, em entidades públicas, privadas ou do terceiro mente em concursos e eventos da área, tais
setor. O Designer pode assumir papéis profissio- como Bienal de Design Gráfico, Fernando Pini
nais como criador, inovador, conector social, em- de Excelência Gráfica e Salão Design.

HUMANIDADES
DIREITO
O estudo crítico do ordenamento normativo
O Direito é a ciência social que es-

tuda o ordenamento normativo
coativo de uma sociedade, ou
seja, o conjunto de normas (Constituição, leis, de-
cretos, portarias, resoluções etc.) de conduta e de
organização que formam uma unidade e têm
res e contratuais ou ainda as relações superiores
de poder (ou relações políticas). Além disso, o
Direito também define modos e formas pelas
quais o grupo social reage, punindo ou penali-
zando, à violação das normas.
como conteúdo a regulamentação das relações Seu objetivo mínimo, por assim dizer, é o impedi-
fundamentais para a convivência e a sobrevivên- mento de ações que possam levar à destruição da
cia do grupo social, tais como as relações familia- sociedade e a solução ordenada, detalhada em
DIREITO
regras predefinidas (portanto não arbitrárias e, em de e das próprias Ciências do Direito. A formação
tese, válidas para todos e qualquer um), dos mais é interdisciplinar, para que o Bacharel perceba o
variados conflitos que a ameaçam. Procura, assim, fenômeno jurídico para além dos limites estreitos
estabelecer paz social por meio de um conjunto de do legalismo positivista, identificando o Direito
comandos (muitas vezes intrincados e obscuros) como fenômeno sócio-jurídico-político.
que, no caso das democracias, devem ser defini-
dos pelos representantes eleitos do povo. Difere-se Nos dois primeiros anos, o aluno cursa disciplinas
de outros ordenamentos, como a moral e os cos- como economia, ciência política, antropologia, psi-
tumes, porque recorre em última instância à força cologia e sociologia. Elas oferecem uma formação
física estatal, para assegurar o respeito às normas. humanista sólida. As disciplinas tradicionais, que in-
tegram o núcleo do curso – como
São muitas as possibilidades de car- BACHAREL TERÁ Direito Constitucional, Administra-
reira. No setor público, o profissional UMA VISÃO ALÉM tivo, Penal, Civil, do Trabalho, Co-
da área jurídica pode tornar-se, por DO LEGALISMO mercial e Tributário – são ofereci-
exemplo, defensor público, promo- POSITIVISTA, das nos anos seguintes. Durante o
tor, juiz de direito ou delegado de IDENTIFICANDO curso, os graduandos acompa-
polícia, após aprovação em disputa- nham processos e fazem estágios
O DIREITO COMO
dos concursos públicos. Quem opta na Justiça Estadual, Federal, do Tra-
pela advocacia pode trabalhar em
FENÔMENO SÓCIO- balho, no Ministério Público e em
empresas públicas ou privadas ou JURÍDICO-POLÍTICO escritórios de advocacia. Entre ou-
ainda atuar em escritórios especiali- tras atividades, participam de au-
zados em diversas áreas, como direito tributário, diências e escrevem peças processuais.
comercial, civil ou penal. Mas para se habilitar a
essas funções é preciso, além de se formar na gra- A graduação de Franca se destaca por privilegiar
duação, ser aprovado no exame da Ordem dos o estudo de textos contemporâneos, pelo Centro
Advogados do Brasil (OAB). O Bacharel pode ain- Jurídico-Social, que presta serviços à comunidade
da tornar-se consultor, parecerista, assessor legis- carente, e pelo Núcleo de Prática Jurídica, onde os
lativo, dedicar-se à pesquisa e produção de livros estudantes elaboram peças processuais sob a fis-
jurídicos ou à docência. calização de um advogado e dos professores de
Processo Civil, Processo Penal e do Trabalho. Ou-
O curso da Faculdade de Ciências Humanas e So- tro diferencial (muito importante) do curso é o
ciais (FCHS), câmpus de Franca, é estruturado e alto índice de aprovação de seus egressos no Exa-
ministrado a partir de uma visão crítica da realida- me da OAB e em concursos públicos.

HUMANIDADES
FILOSOFIA
Inter-relacionando saber, ciência, arte e cultura
A Filosofia é uma área de investigação

que interessa a todas as pessoas
entusiasmadas pela busca do co-
nhecimento, seja do mundo ou de si mesmo. Po-
demos afirmar que a Filosofia pode ser útil mes-
mo aos que a consideram inútil. Aristóteles dizia
geral. Por isso, jornalistas (imprensa escrita, rádio,
TV, e as diversas mídias), artistas (cinema, teatro,
pintura, artesanato), políticos (representantes, di-
plomatas, sindicalistas), teólogos, cientistas, edu-
cadores, psicólogos e juízes se interessam por Fi-
losofia. O campo de atuação é múltiplo, seja
que “para filosofar é preciso filosofar, para não como apoio às áreas acima mencionadas, seja no
filosofar também é preciso filosofar”. A Filosofia ciclo médio, educando a juventude, seja na uni-
tem o privilégio de estruturar, sistematizar, inter- versidade, pesquisando e eventualmente dialo-
-relacionar o saber, a ciência, a arte e a cultura em gando com outras áreas.
FILOSOFIA
Em termos de mercado de trabalho, recentemen- gação e discussão do conhecimento, em centros

te a Filosofia voltou a ser obrigatória no ciclo mé- de pesquisa, na assessoria ética, conceitual e cog-
dio (havia sido excluída durante a ditadura militar) nitiva a pesquisas científicas de todas as áreas, em
e há enorme carência de pesquisadores e licencia- partidos políticos, equipamentos culturais, ONGs
dos em Filosofia. No ciclo superior, muitas univer- etc. A pretensão é que nossos graduados tenham
sidades e dezenas de cursos precisam de bacha- destacada atuação na formação crítica da opinião
réis, mestres e doutores em filosofia para lecionar pública, especialmente do interior paulista, contu-
introdução à Filosofia, ética profissional, bem do sempre inseridos no debate mundial.
como uma espécie de Filosofia instrumental apli-
cada à área em questão. A vocação que se espera do estudante de Filoso-
fia é o interesse por assuntos
Outro campo de trabalho emergen- ALÉM DA abstratos e o gosto de refletir so-
te é o de cursos livres e complemen- DOCÊNCIA bre diferentes respostas a inda-
tares, seja como série de conferên- E DA PESQUISA, gações teóricas e práticas. O pra-
cias, seja como grupos de estudos. O ENSINO DA zer de ler e estudar, a satisfação
Esses cursos podem ter como tema de dominar línguas estrangeiras,
FILOSOFIA BUSCA
a Filosofia ou algum assunto afim, tanto grego e latim quanto in-
FORMAR LIVRES-
por exemplo, ciência cognitiva, filo- glês, francês, alemão e italiano
sofia da tecnologia, o pensamento PENSADORES (que pouco a pouco se tornam
de Einstein ou de Freud, história da CAPAZES DE familiares, dada a importância
arte, entre muitos outros. A produ- REALIZAR DEBATES que têm para a pesquisa em Filo-
ção e organização de livros didáti- PÚBLICOS AMPLOS sofia), são também desejáveis.
cos, paradidáticos ou mesmo ro- E CRÍTICOS Vida cultural ativa, consciência
mances, artigos especializados para política e presença constante na
jornais ou revistas, são também atividades profis- biblioteca são o tempero e o charme do estu-
sionais desempenhadas com proveito por bacha- dante e do pesquisador de Filosofia.
réis e licenciados em Filosofia.
O curso é oferecido pela Faculdade de Filosofia e
Dentre as possibilidades de atuação profissional, Ciências, câmpus de Marília. A Licenciatura habili-
além da docência e da pesquisa, o ensino da Filo- ta o aluno a ministrar aulas no ensino médio, nas
sofia visa produzir livres-pensadores habilitados a disciplinas de Filosofia e Sociologia. O Bacharela-
refletir criticamente sobre as contradições do do visa a preparação do aluno para a profissão de
mundo atual dentro e fora da universidade, em pesquisador, nas mais diversas áreas da Filosofia,
escolas de educação básica, em órgãos de divul- bem como em disciplinas científicas próximas.

HUMANIDADES
GEOGRAFIA
O estudo da Terra em seus aspectos físicos, biológicos e humanos
A Geografia é o estudo científico da

Terra levando em consideração as-
pectos físicos – forma, clima etc. –
biológicos – como fauna e flora – e humanos – in-
vestigando questões como a interação entre o
homem e o ambiente em que vive ou a distribui-
sumo de recursos do solo e subsolo a até a
influência de fatores geográficos e demográficos
sobre a política, incluindo a política externa de um
determinado país.
A Geografia, portanto, analisa a relação Socieda-

ção das populações. de X Espaço – ou os fenômenos e processos ine-
rentes à dinâmica socioespacial em diferentes es-
O Geógrafo trata de problemas muito interessan- calas – a partir tanto das formas diversas de
tes, como as mudanças no globo terrestre resul- apropriação e transformação da natureza quanto
tantes da atividade humana, a distribuição e con- das relações sociais que se projetam sobre as cida-
GEOGRAFIA
des e o campo e que vão dar conformação às in- O curso do câmpus de Presidente Prudente tem
terações entre lugares, formando regiões, países e mais de 60 anos de história. Com uma infraestru-
o mundo tal como o conhecemos. tura de laboratórios em todas as áreas da Geogra-
fia, a graduação oferecida pela Faculdade de
O Geógrafo tem várias possibilidades de inserção Ciências e Tecnologia está ligada a uma pós-gra-
profissional. O Licenciado pode atuar como profes- duação considerada entre as 3 melhores do país.
sor para os anos finais do ensino fundamental e
ensino médio, onde a disciplina é parte dos compo- O curso do câmpus de Rio Claro, oferecido pelo
nentes curriculares indispensáveis na formação para Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE),
a cidadania. Com o Bacharelado, o profissional conta com um dos mais completos acervos biblio-
pode desenvolver atividades de pla- gráficos para o desenvolvimento
nejamento, consultoria e pesquisa A CIÊNCIA de pesquisas nas áreas de ensino
nos campos da Geografia, tais como GEOGRÁFICA TEM de geografia, planejamento terri-
planejamento urbano, regional e ter- torial, planejamento ambiental,
SIDO ESSENCIAL
ritorial, gestão ambiental, gerencia- climatologia, geotecnologia, geo-
mento de recursos hídricos e de ba-
NA ANÁLISE AMPLA morfologia, pedologia e desen-
cias hidrográficas, geoprocessa- DA PANDEMIA, volvimento territorial. O Bachare-
mento, levantamentos, estudos e CONTRIBUINDO lado possui duas ênfases: análise
pesquisas de caráter físico-geográfi- COM ambiental e geoprocessamento e
co e geoeconômico. Pode, ainda, MAPEAMENTOS DA análise socioespacial e planeja-
trabalhar em pesquisa científica, pro- DISSEMINAÇÃO mento territorial, além do bacha-
duzindo conhecimento novo sobre o DO VÍRUS, NÚMERO relado regular (sem ênfase).
espaço geográfico modificado histo-
DE CASOS E MORTES
ricamente pela sociedade. Durante o período excepcional da
E ESTUDO DE crise mundial de saúde pública
O curso de Geografia sediado no SEUS IMPACTOS causada pela covid-19, a ciência
campus de Ourinhos, inaugurado geográfica tem sido essencial na
em 2017, conta com laboratórios de geoprocessa- análise ampla da pandemia, contribuindo com
mento, cartografia, climatologia, hidrologia, geolo- mapeamentos da disseminação do vírus, número
gia e pedologia (identificação, classificação e ma- de casos e mortes, e estudos de seus impactos
peamento dos solos), geografia humana e ensino. econômicos, sociais, políticos e ambientais.

HUMANIDADES
HISTÓRIA
A presença humana e as marcas de sua trajetória
A História estuda a vida do homem,

sua presença e tudo aquilo em-
preendido pela humanidade no
decorrer de décadas, séculos e milênios: seus pro-
cessos de sobrevivência, os lugares para onde
eventualmente migrou, tudo que criou e desen-
go do tempo), a história política (como os homens
organizaram o poder), a história social (que tipo
de classes havia em uma determinada sociedade,
como era a divisão social do trabalho).
O curso, oferecido pela Faculdade de Ciências e

volveu – da agricultura à medicina, do lazer às for- Letras, câmpus de Assis, dura quatro anos e é es-
mas de transporte. Estuda as várias dimensões da truturado em alguns eixos fundamentais: história
vida, as práticas sociais, como as pessoas se orga- Antiga, Moderna e Contemporânea, história do
nizaram, como os governos se estabeleceram, Brasil, Indígena e da África. Conta com um Centro
como países vieram a se consolidar ou deixaram de Documentação e Apoio à Pesquisa, com jor-
de existir, como foram os processos de organiza- nais, documentos oficiais e coleções de fotografias
ção do trabalho, o que foi a escravidão etc. e microfilmes, para que o aluno possa aprender a
fazer a pesquisa entendendo, classificando e con-
A História, portanto, tem múltiplas áreas de inves- sultando adequadamente fontes históricas as mais
tigação. Por exemplo, a história da ciência (o de- diversas. Possui ainda uma biblioteca com mais de
senvolvimento do conhecimento científico ao lon- 100 mil exemplares, entre os quais obras raras, e
HISTÓRIA
várias coleções de periódicos nacionais e estrangei- histórico, em pesquisas de cunho privado, como
ros, além de todas as teses e dissertações produzi- de empresas, e na assessoria de produções cine-
das no mestrado e doutorado em História da FCL. matográficas, tanto documentários quanto obras
ficcionais baseadas em fatos históricos.
O curso de História do câmpus de Franca dá ao
aluno a possibilidade de, ao término de oito se- No trabalho acadêmico durante a pandemia de
mestres, concluir as habilitações Licenciatura e covid-19, além de aulas gravadas ou transmiti-
Bacharelado. O ensino e a pesquisa contam com das ao vivo, têm sido explorados recursos midiá-
professores titulados nas diferen- ticos como filmes e palestras.
tes áreas da História, com apoio de Os professores também têm
COM A
um excelente Centro de Documen- oferecido horários específicos
REGULAMENTAÇÃO
tação – o CEDAHP. para plantões de dúvidas. Se
DA PROFISSÃO por um lado houve a limitação
Hoje o Licenciado em História tem EM 2020, da possibilidade de obter escla-
como campo de trabalho principal O LICENCIADO recimentos e fazer contribuições
dar aulas no ensino fundamental e EM HISTÓRIA no momento em que ocorre a
médio, mas desde 2020, com a re- PODE, ALÉM DE aula presencial e do prazer da
gulamentação do trabalho do His- LECIONAR, ATUAR ida à biblioteca, por outro lado
toriador, pode atuar oficialmente os eventos transmitidos online
OFICIALMENTE
junto a agências de pesquisa, bi- cresceram na qualidade e na
JUNTO A AGÊNCIAS
bliotecas e arquivos. Partindo do quantidade de participantes, já
princípio da indissociabilidade entre DE PESQUISA, que não havia mais a barreira
pesquisa e ensino, o bom professor BIBLIOTECAS E do deslocamento para ter aces-
está sempre investigando, tanto ARQUIVOS so aos conteúdos.
para poder trazer coisas novas à
sala de aula quanto para trazer à luz novas infor- Assim, o novo desafio representado pelo dis-
mações e, desse modo, contribuir para eventual tanciamento social acabou trazendo a possibili-
revisão do conhecimento histórico. dade de que futuramente algumas iniciativas
possam ser configuradas de forma remota, po-
O Historiador pode ainda, por exemplo, atuar na rém nunca abrindo mão da experiência enri-
edição de livros didáticos, em museus e órgãos quecedora que é a presença no câmpus e a par-
públicos de preservação do patrimônio cultural e ticipação pessoal dos alunos.

HUMANIDADES
LETRAS
A linguagem e suas expressões criativas
A área de Letras tem como objeto de

investigação a linguagem humana
em seus múltiplos aspectos e des-
dobramentos. É por meio dela que podemos não
só interagir socialmente – para trocar informações,
influenciar uns aos outros, expressar nossa subje-
meios de comunicação e das formas de ensino
dos conteúdos relacionados às linguagens. Os fe-
nômenos da linguagem são dinâmicos e indisso-
ciáveis de questões sócio-históricas, da formação
humana, da atuação crítica na sociedade e da di-
fusão democrática dos bens culturais.
tividade, criar e manter laços sociais, refletir sobre
a própria linguagem, buscar o prazer estético – Além de dar aulas, o profissional pode também
mas também perceber e interpretar o mundo à atuar em qualquer profissão que demande o do-
nossa volta, estabelecer identidade social, agir e mínio do idioma e das literaturas estudadas: pes-
construir novas realidades. quisador, crítico literário, tradutor, intérprete, pro-
dutor e revisor de textos, roteirista, assessor
O curso promove o estudo das Línguas e das Lite- cultural, entre outras possibilidades.
raturas – elementos vivos e transformadores da
realidade social, fundamentais para a compreen- O curso de Licenciatura em Letras do câmpus de
são das culturas e da história – bem como dos Assis (Faculdade de Ciências e Letras) oferece
LETRAS
habilitação em Língua Portuguesa e suas respecti- em Licenciatura e/ou Bacharelado, oferecidas de

vas literaturas e também em uma língua estran- maneira idêntica nos períodos diurno e noturno. O
geira e suas respectivas literaturas. aluno sai formado em Português e uma Língua Es-
trangeira. No primeiro ano, o ingressante deve cur-
Entre as línguas estrangeiras, o estudante pode sar obrigatoriamente duas línguas estrangeiras
optar por alemão, espanhol, francês, inglês, italia- (definidas a partir da classificação no vestibular). A
no ou japonês. No primeiro semestre são ofereci- partir do 2º ano, a escolha recairá sobre apenas
das disciplinas introdutórias nas principais áreas do uma (que pode ser uma das duas já cursadas ou
curso, tais como educação, linguís- ainda uma terceira, à sua esco-
tica e literatura, além das línguas e lha). As opções são alemão, es-
PROFISSIONAL
culturas estrangeiras. A partir do panhol, francês, inglês e italia-
PODE ATUAR
segundo semestre, um idioma é es- no, ou grego ou latim (o curso
colhido para habilitação. EM QUALQUER é o único da Unesp que ofere-
SETOR QUE ce essa opção de formação em
A graduação conta com o Centro EXIJA DOMÍNIO Letras Clássicas). A biblioteca
de Documentação e Apoio à Pes- DE IDIOMAS reúne um acervo de mais de
quisa (Cedap), espaço que oferece ESPECÍFICOS, 250 mil itens.
oportunidades de estudos relacio- POR EXEMPLO, NAS
nados aos acervos de escritores e No câmpus de São José do Rio
ÁREAS DE ROTEIRO,
artistas. Também há o programa de Preto, a graduação é oferecida
PRODUÇÃO
Extensão CLDP (Centro de Línguas pelo Instituto de Biociências,
e Desenvolvimento de Professores), CULTURAL E CRÍTICA Letras e Ciências Exatas (Ibilce),
que possibilita aos estudantes de- LITERÁRIA com formação em Português e
senvolverem-se como professores em uma língua estrangeira. No
de línguas estrangeiras, paralelamente à gradua- período diurno, são oferecidas 17 vagas para a ha-
ção. Também existe o projeto Teletandem, que bilitação em Português/Espanhol e 17 vagas para
permite ao aluno entrar em contato com estudan- Português/Inglês. No período noturno, são ofere-
tes e professores de outros países e, assim, apri- cidas 13 vagas para Português/Italiano, 13 vagas
morar seus conhecimentos de outros idiomas. para Português/Francês e 13 para Português/In-
glês. O preenchimento das vagas por habilitação
O curso de Letras da Faculdade de Ciências e Le- em língua estrangeira obedece à ordem de classi-
tras, câmpus de Araraquara, possibilita a formação ficação no vestibular.

HUMANIDADES
LETRAS – TRADUÇÃO
A tradução não é uma simples questão de escolha de palavras, é tornar
uma cultura inteira inteligível
O tradutor é um profissional reco-

nhecidamente necessário no
mundo todo. É aquele que per-
mite a um público determinado o acesso a textos
escritos em uma língua que esse público não do-
vras de José Saramago (1922-2010), “são os auto-
res que fazem as literaturas nacionais, mas são os
tradutores que fazem a literatura universal. Sem
os tradutores, nós escritores não seríamos nada,
estaríamos condenados a viver trancados em
mina. O processo tradutório é eminentemente nossa língua.”
transformador, tendo em vista que nele se traba-
lha com duas línguas diferentes, provenientes de Dadas essas características e a definição geral da
culturas também diferentes, o que faz com que a tarefa do tradutor – executar operações de trans-
tradução envolva transformações nos níveis se- formação de textos escritos de uma língua para
mântico e pragmático, além do nível sintático. outra – salienta-se que o profissional precisa do-
Como o escritor e crítico britânico Anthony Bour- minar as estruturas das duas ou mais línguas com
gess Wilson (1917-1993) afirmou, “a tradução que trabalha, além de ter conhecimento sobre a
não é uma mera questão de palavras, é fazer uma cultura e sobre as convenções que regem a inte-
cultura inteira tornar-se inteligível.” Ou, nas pala- ração verbal entre os diversos grupos sociais que
LETRAS – TRADUÇÃO
usam aquelas línguas. Essa necessidade é válida são de tecnologias de tradução, em que o aluno
tanto para o tradutor de textos literários quanto se familiariza com os principais recursos de soft-
para o de textos técnicos, científicos e comerciais, ware, como memórias de tradução e CAT Tools,
na medida em que todos os textos/discursos obe- que podem auxiliar o tradutor no exercício de sua
decem às condições de produção vigentes em profissão e, a partir de 2023, passarão a vigorar
uma dada sociedade. atividades de extensão que visam a promoção e a
articulação das disciplinas do curso com as de-
Criado em 1978, o curso de Bacharelado em Le- mandas de tradução na sociedade.
tras-Tradução, oferecido pelo Instituto de Biociên-
cias, Letras e Ciências Exatas (Ibilce), no campus O tradutor tradicionalmente atua em editoras,
de São José do Rio Preto, é o único curso público traduzindo romances, contos, biografias, ensaios,
do Estado de São Paulo nessa obras acadêmicas, técnicas, cien-
modalidade. O curso oferece for- EXISTEM BOAS tíficas, etc., mas também pode
mação em inglês ou francês, OPORTUNIDADES trabalhar em veículos de imprensa
como primeiras línguas de habili- ou ainda como revisor, além da
EM AGÊNCIAS DE
tação, e espanhol ou italiano, possibilidade de atuação como
como segundas línguas. Anual-
TRADUÇÃO, COM freelance, tanto no Brasil como no
mente são oferecidas 32 vagas e TRABALHOS DE exterior. Existem boas oportuni-
as aulas são ministradas em pe- LOCALIZAÇÃO dades de trabalho em agências de
ríodo integral. A escolha das lín- QUE EXIGEM QUE tradução, com trabalhos de locali-
guas estrangeiras a serem cursa- O CONTEÚDO zação que exigem que o conteú-
das depende da classificação do TRADUZIDO do traduzido esteja adequado ao
candidato no vestibular: 16 vagas ESTEJA ADEQUADO contexto cultural e linguístico de
são para o inglês e 16 para o um determinado mercado. O tra-
AO CONTEXTO
francês, bem como para uma se- dutor ainda pode exercer sua ati-
gunda língua estrangeira, o es-
CULTURAL E vidade em empresas, órgãos go-
panhol ou o italiano. LINGUÍSTICO DE vernamentais ou organismos
UM DETERMINADO internacionais com sede no país,
Para que as habilidades necessá- MERCADO além da área turística. Pode se-
rias ao exercício das atividades guir, ainda, a carreira de tradutor
tradutórias sejam desenvolvidas público, trabalhando com docu-
é necessário um tipo de formação bastante espe- mentos de todos os tipos, especialmente jurídi-
cífico. Embora seja imprescindível que o tradutor cos, no âmbito da tradução juramentada.
tenha profundo conhecimento das línguas com
as quais trabalha, o curso não se restringe ao en- Com o crescimento das plataformas de strea-
sino de línguas. Por isso, a formação cultural do ming, como Netflix, HBO e Prime Video, o tradu-
tradutor é de extrema importância e requer leitu- tor também encontra uma área de trabalho dinâ-
ras e estudos constantes, necessários para acom- mica na tradução para legendagem e na tradução
panhar a evolução dinâmica das línguas. de roteiros para dublagem de filmes e séries. Em-
bora o curso da Unesp não forme intérpretes es-
A grade curricular é composta por 41 disciplinas, pecificamente, oferece bases para que os alunos
entre as quais teorias da tradução; introdução às possam se aperfeiçoar posteriormente nesse
normas de tradução; prática de tradução; prática campo de atuação. O tradutor com uma forma-
de redação; cultura e literatura das línguas estran- ção universitária acrescenta à sua experiência
geiras; cultura brasileira; linguística; língua latina. profissional conhecimentos mais profundos sobre
O currículo foi enriquecido em 2005 com a inclu- a linguagem, a cultura e o processo de tradução.
HUMANIDADES
MÚSICA
Formação de cantores, instrumentistas, regentes,
compositores e professores
O ensino de Música na Unesp é vol-

tado a estudantes já iniciados na
área. Por isso, o vestibular exige,
além das provas comuns, um exame de habilida-
des. O Instituto de Artes (IA), câmpus de São Pau-
os cursos, o núcleo de performance musical,
acrescido do núcleo de fundamentos da prática
vocal (nas habilitações em Canto e em Regência
Coral) e do núcleo de disciplinas pedagógicas (na
Licenciatura em Música).
lo, que oferece essa graduação, mantém há dez
anos um cursinho pré-vestibular, o Da Capo, para Desde o ciclo básico, há módulos de optativas es-
candidatos à prova de habilidades musicais. As pecíficas e de temática livre. Dessa forma, o proje-
aulas são dadas pelos próprios alunos do IA, por to curricular é construído pelo aluno com autono-
voluntários ou bolsistas. mia, de acordo com suas intenções profissionais e
habilidades.
O ciclo básico de todos os cursos concentra os se-
guintes núcleos disciplinares: Teoria Musical, His- Embora atuem no mesmo universo, no caso do
tória e Estética da Música Ocidental e Escritura Bacharelado em Música o curso tem como foco
Musical. O ciclo específico contempla, para todos formar intérpretes e compositores. As práticas in-
MÚSICA
terpretativas voltam-se para a formação de canto- Além dos campos relacionados a ensino, interpre-
res, instrumentistas nas áreas de Sopros, Cordas, tação e composição, o mercado de trabalho tem
Piano, Órgão, Violão e Percussão, regentes corais valorizado a produção de material didático para
e orquestrais. música, direção de instituições e espetáculos, rea-
lização de eventos e crítica cultural.
No caso da composição, direcionam o aluno para
o trabalho de criação e produção musical, in- Sem atividades presenciais durante a pandemia de
cluindo a música eletroacústica. Já para os alunos covid-19, os cursos de Música buscaram alternati-
de Licenciatura, o objetivo é formar professores vas nos recursos tecnológicos de colaboração a
que vão atuar nos cursos de educação infantil, distância. Têm funcionado normalmente para a
ensino fundamental e ensino médio, aptos não realização de atividades teóricas, mas ainda não
somente a criar materiais e reali- funcionam para atividades práti-
zar abordagens didáticas, mas PROJETO cas coletivas síncronas, que são
também a considerar a relação a base das práticas musicais.
CURRICULAR É
entre a prática musical e os pro- Além do incentivo ao desenvol-
blemas contemporâneos, valori-
CONSTRUÍDO vimento das tecnologias de co-
zar a diversidade humana e musi- PELO ALUNO COM laboração a distância, a área de
cal, realizar pesquisas e propor AUTONOMIA, DE Música colaborou com pesqui-
alternativas para a prática musical ACORDO COM sas sobre a disseminação do ví-
em regiões carentes. SUAS HABILIDADES rus em ambientes compartilha-
E INTENÇÕES dos, sobretudo no primeiro ano
O conteúdo estudado pelos gra- PROFISSIONAIS da pandemia, uma vez que ativi-
duandos é principalmente o reper- dades como o canto coral e prá-
tório da música erudita ocidental. ticas orquestrais foram conside-
Desde o início, os estudantes participam de ensaios radas superspread events, ou seja, eventos de
e apresentações artísticas de diversas naturezas. alto contágio viral.
Parte dessas atividades é realizada por meio dos
múltiplos projetos realizados no IA, como a Or- A despeito de todas as dificuldades, a Música e as
questra Acadêmica da Unesp, a Fábrica de Óperas outras artes, embora afetadas enquanto práticas
e a série IAmúsica! (com recitais de grupos de câ- culturais, áreas de formação acadêmica e merca-
mara), Corais, Grupo de Percussão (PIAP), Estúdio do de trabalho, continuam a ser indispensáveis
PANaroma de Música Eletroacústica e o PET Músi- para o bem-estar e desenvolvimento das relações
ca (Programa de Educação Tutorial). humanas durante a pandemia.

HUMANIDADES
PEDAGOGIA
A ciência da educação, seus problemas e desafios
P edagogia é a ciência que trata da educa-

ção e pesquisa os problemas relaciona-
dos ao desenvolvimento, como um to
do, do estudante-aprendiz-aluno-educando. Essa
ciência elabora um conjunto de métodos e estraté-
gias para a adaptação recíproca dos conteúdos in-
Deve compreender a prática docente enquanto
dimensão social da formação do ser humano. Por-
tanto, o Pedagogo deve assumir uma postura vigi-
lante contra todas as práticas de desumanização e
partir de uma concepção problematizadora, na
qual o conhecimento resultante é crítico e reflexi-
formativos aos indivíduos que se deseja formar. vo – nessa perspectiva, como ensinou o educador
PEDAGOGIA
Paulo Freire, autor de Pedagogia do Oprimido, a Visando a inclusão escolar, o currículo inclui a dis-
educação é um ato político. ciplina de Libras. O formado em Araraquara terá a
compreensão do complexo processo da educação
O curso de Pedagogia forma professores para a escolarizada, atuando para garantir a aprendiza-
Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino gem com uma prática educativa planejada e siste-
Fundamental, na Educação de Jovens e Adultos mática durante um período extenso e delicado na
(EJA) e em funções como coordenação pedagó- vida das pessoas, apresentando-se como referên-
gica e gestão escolar. A atuação profissional do cia social de difusão de conhecimento e cultura
Pedagogo pode ser em escolas públicas ou par- em suas diferentes formas.
ticulares, em redes/sistemas de
ensino, em organizações não- PANDEMIA Em Rio Claro, o curso é noturno e
-governamentais, em instituições PÔS EM EVIDÊNCIA tem carga horária de 3.600 horas
de educação não formal e tam- A QUESTÃO DA com disciplinas de formação geral
bém em empresas. e específica. O aluno pode partici-
EDUCAÇÃO
par de grupos de pesquisa, realizar
Em Marília, a matriz curricular
DE CRIANÇAS iniciação científica e participar de
articula núcleos de estudos inter- E ADOLESCENTES eventos e atividades acadêmicas e
ligados: o Núcleo de Estudos de científicas. No câmpus de São José
Formação Geral, o Núcleo de Estudos Integrado- do Rio Preto o curso também é no período notur-
res e ainda três núcleos de aprofundamento e no, mas o aluno deve ter certa flexibilidade de ho-
diversificação de estudos, composto por opções rários durante o dia para realizar estágios na rede
que o estudante fará no último semestre: Educa- básica de ensino e outras atividades práticas em
ção Infantil, Educação Especial ou Gestão Edu- escolas que têm início desde o primeiro semestre.
cacional. A graduação de Bauru tem um labora-
tório ludopedagógico, que permite a produção Durante a pandemia de covid-19, a questão com-
de materiais didáticos. plexa da educação de crianças e adolescentes fi-
cou em evidência ainda maior. Especialistas da
O Pedagogo formado no câmpus de Presidente área se dedicam intensamente a auxiliar escolas a
Prudente, além de professor, pode atuar como pensar em estratégias alternativas para o ensino
orientador pedagógico ou diretor de escolas regu- não presencial. O desafio que se coloca é observar
lares da Educação Básica ou em outras institui- como as crianças vão retornar às escolas e tentar
ções. O programa curricular envolve disciplinas compreender quais foram os impactos para a so-
como filosofia, sociologia e psicologia da educa- cialização e aprendizagem de conteúdos durante
ção, além de metodologia do trabalho científico. esse período.

HUMANIDADES
PSICOLOGIA
Investigar, escutar e tratar o sofrimento psíquico
O campo da Psicologia é bastante

extenso, na medida em que trata
dos fenômenos e processos psíquicos em suas
diversas expressões e situações. A relação com o
mundo e com o corpo é sempre mediada pelas
percepções, sentimentos, pensamentos e atitu-
des, portanto a Psicologia está envolvida em pra-
ticamente tudo. É um campo marcado pela mul-
PSICOLOGIA
tiplicidade e interdisciplinaridade entre as O curso da Faculdade de Ciências e Letras de

ciências humanas e naturais, mas também na Assis possui o Centro de Pesquisa e Psicologia
interface com a filosofia, a arte, a política e a Aplicada Doutora Betti Kattzenstein (CPPA). As
cultura, abrangendo uma diversidade teórica, atividades desenvolvidas no CPPA abrangem
técnica, de atuação e pesquisa. prevenção e intervenção psicológica, integran-
do-se ações de pesquisa, ensino e extensão de
Os cursos de Psicologia da Unesp, com 5 anos serviços à comunidade e realização de eventos
de duração, procuram desenvolver um olhar crí- científicos.
tico a respeito dos grandes desafios humanos,
sociais e políticos de nosso As áreas de atuação do Psicó-
tempo, olhando para as diver- logo incluem a experimental,
sas formas de preconceito, ex- FORMAÇÃO clínica e saúde, aprendizagem
clusão, iniquidades e diferenças EXIGE PENSAMENTO e educação, organizacional e
sociais geradoras de sofrimen- CRÍTICO PARA trabalho, social e comunitária.
tos de diversas ordens. O pro- COMPREENDER O Psicólogo pode trabalhar
fissional vai atuar no cuidado CONTEXTOS com políticas públicas de saú-
da população em diversos con- de mental, em assistência so-
DE PRECONCEITO,
textos e em diferentes momen- cial, em educação, no Judiciá-
tos do ciclo vital, logo sua prá-
EXCLUSÃO rio e em sistemas prisionais,
tica deve compreender de E DIFERENÇAS entre outras possibilidades.
maneira ampla todos os senti- SOCIAIS
dos do sofrimento humano. A pandemia de covid-19 cau-
sou uma intensificação no sofrimento da popu-
O trabalho do Psicólogo tem sido cada vez mais lação por diversos motivos: isolamento social,
requisitado, em parte pela ampliação de sua in- risco de contágio, exigências do mundo do tra-
serção em dispositivos de saúde, educação e as- balho, preocupações com os empregos, dimi-
sistência social – no sistema público de saúde e nuição da renda, fechamento das escolas e,
em organizações particulares – mas também principalmente, o grande número de mortes no
como resultado das exigências estressantes da Brasil. O profissional da Psicologia tem sido es-
vida contemporânea. sencial para o atendimento da população neste
momento de crise generalizada, o que aponta a
No câmpus de Bauru (Faculdade de Ciências) o importância de um trabalho consistente de aco-
curso é oferecido em modalidade noturna e in- lhimento e tratamento do sofrimento psíquico
tegral com quatro ênfases de formação e ativi- que expôs todas as situações de violência, des-
dades práticas concentradas em três estágios proteção e insegurança exacerbadas pela pan-
profissionalizantes no 5º ano. Há também um demia. A demanda por apoio, orientação e in-
sólido embasamento teórico-metodológico por tervenções de caráter psicológico e psicossocial
meio de quatro mediações teóricas (comporta- aumentou muito.
mental, sócio-histórica, psicanálise e sistêmica) e
forte articulação com o desenvolvimento de O desenvolvimento de novas formas de acom-
pesquisa e atividades de Extensão. O curso con- panhamento foi necessário para dar conta das
ta com o apoio de um laboratório didático de questões emergentes. Na esfera da atuação pro-
psicologia experimental, além de uma dezena fissional, o atendimento online se impôs como
de laboratórios específicos. Conta também com uma realidade inexorável, configurando uma
um Centro de Psicologia Aplicada, unidade auxi- nova fronteira de desenvolvimento da Psicologia
liar com a função de serviço-escola. como ciência e profissão.
HUMANIDADES
RELAÇÕES
INTERNACIONAIS
Analisando as dinâmicas de poder
e cooperação entre os países
R elações Internacionais abrange tudo

o que se refere à relação entre Esta-
dos nacionais, entre países. Por isso,
o estudo de Relações Internacionais é uma inter-
secção entre várias Ciências Humanas. A formação
do Internacionalista requer constante aperfeiçoa-
Para isso, a graduação oferece essas disciplinas de
formação geral conjugadas com disciplinas de for-
mação específica.
Devido à formação geral recebida, o Internaciona-

lista pode atuar profissionalmente em diversas
mento e conhecimentos amplos, principalmente áreas. Os formados pela Unesp têm conseguido
de história, geografia, ciência política, sociologia, trabalhar com sucesso em organizações interna-
antropologia, economia e direito. cionais, empresas, instituições estatais e ONGs.
RELAÇÕES INTERNACIONAIS
Outros tornaram-se ótimos docentes de instituições culares realizadas por diversos grupos acadêmi-
de ensino superior públicas e particulares. cos. Dentre os grupos, há a empresa júnior SAGE,
que atua na formação empresarial, o Grupo de
Diante dos desafios decorrentes da globalização, Estudos e Pesquisa em Organizações Internacio-
que estão presentes em todos os aspectos da ati- nais (GEO) que realiza simulações da OEA (Organi-
vidade humana, o curso de Relações Internacio- zação dos Estados Americanos) e ONU (Organiza-
nais oferece formação suficiente para que os no- ção das Nações Unidas) e oferece formação para
vos profissionais consigam aproveitar as boas a diplomacia, e o Observatório de Conflitos Inter-
oportunidades existentes no mercado de traba- nacionais. A biblioteca conta com milhares de
lho, que exigem pessoas que conheçam com obras e também pode ser utilizada remotamente,
profundidade a dinâmica complexa do funciona- pela internet, para pesquisa em bases de dados.
mento de tudo o que se refere às
dinâmicas globais de poder. Para amenizar o impacto do impe-
FORMAÇÃO dimento de atividades presenciais
O curso de Relações Internacionais REQUER durante a pandemia de covid-19,
é oferecido pela Faculdade de Filo- CONHECIMENTOS com muito esforço foram desen-
sofia e Ciências da Unesp, cam- DE HISTÓRIA, volvidas estratégias e instrumentos
pus de Marília, e foi estruturado a GEOGRAFIA, que permitiram a continuidade das
partir de uma matriz curricular CIÊNCIA POLÍTICA, aulas, eventos científicos e reu-
composta para proporcionar uma niões diversas, que doravante pre-
SOCIOLOGIA,
experiência de formação ampla e cisaram ser feitas a distância, me-
ANTROPOLOGIA,
necessária à atuação, além dos diante os recursos da internet. Os
setores já mencionados, em co- ECONOMIA dispositivos para comunicação on-
mércio internacional, diplomacia E DIREITO line foram aperfeiçoados na reali-
e assessoria empresarial, entre zação de atividades acadêmicas.
outras possibilidades. Os alunos também po-
dem experimentar a formação proporcionada O Bacharelado em RI também é oferecido pela
pelos intercâmbios internacionais. O curso Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (FCHS)
mantém convênios com dezenas de instituições de Franca. Possui 50 vagas no período vespertino
na Europa e nas Américas. e 50 no noturno, com duração mínima de 8 se-
mestres e máxima de 12, e inclui em sua grade
Juntamente com a aprendizagem proporcionada disciplinas como Estudos Estratégicos, Ações Hu-
pelas disciplinas em si, os alunos podem ampliar a manitárias Internacionais e Integração Regional da
formação participando das atividades extracurri- América Latina.

HUMANIDADES
RELAÇÕES PÚBLICAS
Uma visão estratégica e política da comunicação
A s Relações Públicas (RP) cuidam da

gestão de relacionamentos entre
organizações – privadas, públicas e
do terceiro setor – com seus públicos. Em outras
palavras, buscam criar estratégias de comunicação
com os diversos públicos de uma organização,
da Comunicação Social, desenvolve competências
em comunicação interna, com a sociedade, com
comunidades, nas mídias digitais, além de uma vi-
são estratégica e política da comunicação, uma
vez que fazer gestão de relacionamentos requer
competências em linguagem e percepção sobre
que pode ser uma empresa, um órgão de governo as relações de poder em sociedade.
ou uma ONG, de modo a criar relacionamentos
simétricos e dialógicos. Oferecido pela Faculdade de Arquitetura, Artes,
Comunicação e Design (FAAC), câmpus de Bau-
Todas as organizações têm necessidade de RP, ru, o curso de Relações Públicas da Unesp tem
uma vez que precisam manter relacionamento 40 anos de existência. Há muitas conquistas a
com seus públicos, sejam eles clientes, trabalhado- celebrar, principalmente no que se refere à tradi-
res, comunidades, mídia, poder público, entre ou- ção de formação na área, consolidada ao longo
tros. Para isso, o curso, integrante da grande área desse tempo.
RELAÇÕES PÚBLICAS
Foram várias gerações de profissionais e pesquisa- mente, no contexto dos relacionamentos huma-
dores formados pela Unesp. Muitos egressos do nos. A ciência de dados, como a análise de infor-
curso hoje atuam em empresas privadas e institui- mações recolhidas por algoritmos de redes sociais,
ções públicas de grande prestígio nacional e inter- tem se destacado e se mostrado como tendência
nacional. Pesquisadoras e pesquisadores de refe- na área. Também ganham espaço os debates e
rência atuam em diversas instituições de ensino reflexões sobre o papel educativo das relações pú-
superior no Brasil e no exterior, contribuindo com blicas como promotoras da governança corporati-
debates relevantes e tornando-se referência para va, da responsabilidade socioambiental etc.
o campo de estudos.
A pandemia de covid-19 acabou promovendo
O curso também tem uma ampla dimensão de Ex- nova reflexão sobre várias dimensões da atividade
tensão universitária, assumindo sua pedagógica na área da Comuni-
vocação voltada para pautas sociais cação, o que torna o corpo do-
importantes ao dialogar com nos- CIÊNCIA DE cente aprendiz de novos paradig-
sas comunidades, seja mediante DADOS, COMO mas que estão se apresentando,
projetos de extensão e pesquisa re- A ANÁLISE DE sempre em busca de cenários
lacionados com cooperativas, em- INFORMAÇÕES desejáveis de futuro com socie-
preendedorismo, mídia-educação, RECOLHIDAS POR dades melhores, mais justas, plu-
cultura e sociedade; seja em ações ALGORITMOS DE rais e democráticas.
didático-pedagógicas em parceria
REDES SOCIAIS,
com o mercado de trabalho. A área de RP teve grande prota-
TEM SE DESTACADO
gonismo nesse período, pois foi
Pesquisas de opinião pública volta- COMO TENDÊNCIA possível superar muitos desafios
das para questões da violência con- NA ÁREA tecnológicos e comportamentais
tra mulheres, em diálogo com o po- durante o ensino remoto. Por ou-
der público, violência urbana, uso de mídias digitais tro lado, há várias questões que estão em pauta:
na comunicação pública, entre outras áreas de a problematização em relação às deep fakes que
atuação, também estão nos horizontes do curso. acentuam discursos de ódio e a urgência de um
currículo pautado pela formação transversal em
O mercado de trabalho em Relações Públicas tem direitos humanos para comunicadores. Todos es-
apresentado algumas tendências de atuação pro- ses temas representam desafios a serem supera-
fissional que revelam a pertinência de uma formados em meio aos tantos lutos humanos e midiáti-
ção em diálogo com as tecnologias, não apenas cos que ainda estamos vivenciando ao longo
em sua forma estrita, mas pensadas estrategica- desta pandemia e infodemia.

HUMANIDADES
SERVIÇO SOCIAL
Curso é o único oferecido por universidade pública no Estado
S erviço Social é uma área das Ciências

Sociais Aplicadas fundamentalmente
comprometida com a democracia e o
acesso universal a direitos. O caráter ético-políti-
co que orienta a profissão está ancorado na li-
berdade como valor central e compromisso com
Federal de 1988. O Assistente Social é o profissio-
nal que intervém na realidade a partir de um arca-
bouço de conhecimentos teóricos, metodológicos
e éticos que fundamentam sua ação nas diferen-
tes expressões da questão social, sempre pela
perspectiva da efetivação de políticas públicas e
a autonomia, a emancipação e a expansão dos da defesa e ampliação de direitos sociais.
indivíduos sociais.
A formação profissional desenvolve a capacidade
Os cursos de graduação em Serviço Social no Bra- de: elaborar, executar e avaliar planos, programas
sil surgem no governo Vargas, na segunda meta- e projetos na área social; contribuir para viabilizar
de dos anos 30. Seu fundamento atual está inti- a participação dos usuários nas decisões institucio-
mamente vinculado aos princípios da Constituição nais; planejar, organizar e administrar benefícios e
SERVIÇO SOCIAL
serviços sociais; realizar pesquisas que subsidiem crimes ambientais, de pequenos agricultores e tra-
formulação de políticas e ações profissionais; balhadores urbanos precarizados. O profissional
prestar assessoria e consultoria a órgãos da admi- intervém principalmente entre os grupos em situa-
nistração pública, empresas privadas e movimen- ção de vulnerabilidade, cujos direitos sociais são
tos sociais em matéria relacionada às políticas so- constantemente violados: populações que são alvo
ciais e à garantia dos direitos civis, políticos e de racismo, migrantes, sem-terra, sem-teto, mu-
sociais da coletividade; orientar a população na lheres vítimas de violência, LGBTQI+, entre outros.
identificação de recursos para atendimento e de-
O curso da Unesp em Franca, na Faculdade de
fesa de seus direitos; e realizar visitas, perícias téc-
nicas, laudos, informações e pareceres. Ciências Humanas e Sociais, é o único oferecido
por universidade pública no Estado de São Paulo.
Os campos de atuação desse pro- Busca desenvolver competências
fissional englobam temas cruciais críticas e propositivas dos alunos,
como saúde (por exemplo defen- PROFISSIONAL tornando-os capazes de decifrar a
der o direito à vacinação ampla, TRABALHA gênese dos processos sociais, suas
rápida, pública e gratuita contra a PELA EFETIVAÇÃO desigualdades e as estratégias para
covid-19), habitação (a suspensão DE POLÍTICAS enfrentá-las. O currículo inclui disci-
de despejos durante a pandemia), PÚBLICAS plinas como filosofia, sociologia,
educação (garantia de equipamen- E AMPLIAÇÃO psicologia, antropologia e econo-
tos e conexão para que toda crian- mia. Em matérias específicas, o es-
DE DIREITOS
ça possa continuar estudando, tudante cursa disciplinas como
SOCIAIS
mesmo na vigência do necessário fundamentos teórico-metodológi-
distanciamento social), segurança cos do Serviço Social. Também vai
pública (o fim das chacinas contra moradores estudar direito, legislação social, ética profissio-
das periferias e o acolhimento de suas vítimas), nal, políticas públicas, gestão e administração.
política agrária e meio ambiente.
O câmpus de Franca mantém unidades próprias
O Assistente Social deve ter profundo conheci- que prestam serviços à população da cidade, como
mento de legislação e dos mecanismos e mean- o Centro Jurídico Social, Unidade de Atendimento
dros de funcionamento do poder judiciário, de Médico, Odontológico e Social, Universidade
legislativos e poderes executivos federal, estaduais Aberta à Terceira Idade e Centro de Convivência
e municipais. Interage intensamente com Defen- Infantil. Os serviços contam com a participação de
sorias Públicas, coletivos de advocacia popular, estudantes dos diferentes cursos da Universidade,
movimentos de moradia, de famílias atingidas por entre eles os de Serviço Social.

HUMANIDADES
TURISMO
Práticas voltadas ao lazer, à economia e à preservação
A importância do Turismo como se-

tor econômico e social é eviden-
ciada por seus números nos últi-
mos anos, seja em geração de empregos,
desenvolvimento local ou receita gerada. A am-
pliação e facilidade de acesso às mais diversas re-
giões impulsionaram o Turismo e, por consequên-
cia, aumentaram a demanda por profissionais
capacitados para o planejamento, execução e
avaliação do setor, sendo, portanto, imprescindí-
vel o fortalecimento de cursos de graduação em
Turismo no país.
TURISMO
Nessa perspectiva, é necessária a formação de Como parte da formação, são organizadas via-
um profissional com visão globalizada e sensível gens técnicas locais, regionais, nacionais e inter-
às questões econômicas, sociais, culturais, am- nacionais, acompanhadas por docentes, que pos-
bientais e políticas voltadas ao lazer. sibilitam aos alunos a observação da realidade de
destinos turísticos e relacionar teoria e prática, em
O Turismólogo, que é o Bacharel em Turismo, tem um processo reflexivo e crítico.
como perspectiva profissional um conjunto amplo
de possibilidades de atuação tanto no país como Evidentemente, a pandemia de covid-19 abalou
no exterior. Sua formação o qualifica para exercer muito o setor: restrições rígidas às viagens, testes
atividades em agências de turismo, operadoras, obrigatórios, quarentenas e, em alguns casos, o fe-
setores de restauração, hotelaria, eventos e em chamento completo das fronteiras.
setores de planejamento de desti-
nos turísticos, gerenciamento de Pesquisa Sebrae/FGV realizada no
ATIVIDADE
parques e no segmento de trans- início deste ano apontou o Turis-
portes, entre outros.
TURÍSTICA SE mo como o mais afetado, com
CONSOLIDOU NO queda de 59% do faturamento
Para atender a essa demanda, a SÉCULO 21 COMO de pequenos negócios. Segundo
Unesp oferece no câmpus de Rosana, DIREITO SOCIAL a Organização Mundial do Turis-
desde 2003, o Bacharelado em Turis- AO LAZER E AO mo (OMT), a pandemia promoveu
mo. Seu objetivo é formar cidadãos ENTRETENIMENTO a redução nas chegadas de turis-
aptos à prática do turismo responsá- tas internacionais no mundo nos
vel, que une o respeito a aspectos dez primeiros meses de 2020 a
ambientais e socioculturais à lógica econômica. A índices semelhantes aos registrados nos anos
atuação desse profissional, individual e em equipe, 1990. Em termos econômicos, essa queda brus-
deve ser pautada pela responsabilidade social e ética ca representa a perda global de receitas no
nas diversas atividades turísticas. montante de 1,3 trilhão de dólares. A maior
queda ocorreu na Ásia e no Pacífico, com redu-
O estudante será treinado para coordenar e anali- ção de 84% nas chegadas internacionais. Nas
sar processos de planejamento que permitam o Américas, a queda foi de 69%.
desenvolvimento responsável da atividade, contri-
buindo com pesquisas para a detecção de impac- A luz no fim do túnel é a produção de vacinas
tos negativos que possam acompanhar ou prejudi- para imunização em massa da população mun-
car o desenvolvimento turístico e as oportunidades dial, com o retorno parcial e crescente das ativida-
de negócios em determinada região. des ao redor do mundo.

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6 UNESP EM NÚMEROS 21 APOIOS PAR A

25 ÍNDICE DOS CURSOS

19 COMO É O VESTIBULAR 120 HUMANIDADES

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A Universidade Estadual Paulista Jú­

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PRESIDENTE MARÍLIA SÃO JOÃO

24 ITAPEVA SÃO PAULO

CIDADES SÃO VICENTE

6 GUIA DE PROFISSÕES 2023

1.446 136 263 PORTAL

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Administração Engenharia Aeronáutica

Engenharia Florestal Matemática

GUIA DE PROFISSÕES 2023 11

SÃO JOÃO DA BOA VISTA

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

12 GUIA DE PROFISSÕES 2023

14 GUIA DE PROFISSÕES 2023

GUIA DE PROFISSÕES 2023 15

A Fundação Vunesp é especializada

A instituição tem seu sistema de gestão da quali-

Considerando suas quatro décadas de atuação,

C apacidade de reflexão e senso analí-

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A Unesp proibiu o trote 23 anos atrás.

A ideia evidentemente não é acabar com a tradi-

Para isso, a Unesp tem um Grupo de Trabalho de

20 GUIA DE PROFISSÕES 2023

P ara aperfeiçoar os programas de apoio

C ada vez mais o mercado de trabalho

INTERCÂMBIOS FÍSICOS A Universidade conta

E scolher um curso e iniciar o processo

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que estuda o suficiente para passar de ano e não

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Por Tais Maria Bauab

A área das Ciências Biológicas englo-

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A Biologia, mais formalmente chama-

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P rofissional estratégico na área da saú-

de alimentos, citologia, análise ambiental, acu- pela infraestrutura do Instituto de Biociências,

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A Agenda 2030 para o Desenvolvi-

Os objetivos 13, 14 e 15 são tomar medidas ur-

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O curso de Educação Física busca

GUIA DE PROFISSÕES 2023 35

E nfermagem é a ciência do cuidado inte-

O curso não parou durante a pandemia da Co­

Em decorrência da pandemia destaca-se a inser­

A Universidade Estadual Paulista Jú

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fere a materiais de segurança, testes diagnósticos de produtos fitoterápicos, biotecnologia am-

O Bacharel em Engenharia Carto