INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ

CAMPUS BRAGANÇA

METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTÍFICA

Prof. Cleidson Paiva Gomes

DISCIPLINA: Metodologia da Pesquisa Científica

CARGA HORÁRIA: 100h (40hs teórica/ 60hs prática)

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (competências)

✓Diferenciar conhecimento científico de conhecimento cotidiano;

✓Compreender e distinguir os métodos de pesquisa;
✓Reconhecer as normas técnicas para a elaboração de textos científicos;
✓Conhecer os diversos tipos de pesquisa científica;
✓Dominar as técnicas de preparação e participação em seminários;
✓Elaborar referências bibliográficas e referências de documentos eletrônicos;
✓Dominar a pesquisa via Web através de sites científicos;
✓Conhecer a diferença entre bibliografia e referência bibliográfica;
✓Elaborar fichamentos;
✓Elaborar resumos;
✓Elaborar resenhas;
✓Elaborar e executar o projeto e relatório de pesquisa.
METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTÍFICA I

Prof. Dr. Cleidson Paiva Gomes

“A Metodologia Científica, mais do que uma disciplina, significa introduzir o
discente no mundo dos procedimentos sistemáticos e racionais, base da
formação tanto do estudioso quanto do profissional, pois ambos atuam,
além da prática, no mundo das ideias. Podemos afirmar até: a prática
nasce da concepção sobre o que deve ser realizado e qualquer tomada de
decisão fundamenta-se naquilo que se afigura como o mais lógico,
racional, eficiente e eficaz” (Marconi & Lakatos, 2003).

Livro – Fundamentos de Metodologia Científica

 A NATUREZA

SERES
HOMEM VIVOS
Animais (ação determinada)

“CONHECIMENTO” APROPRIAÇÃO
(Transmissão) (NATUREZA)

Evolução do MODIFICA
conhecimento (necessidades)

CIDADES (Tecnologia)
• PERCEPÇÃO DO CONHECIMENTO

- O conhecimento é constituído de 3 elementos:

1. O Sujeito que irá adquirir o conhecimento

2. O Objeto é o que será conhecido

3. A Imagem que é a interpretação do objeto pelo sujeito

• CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO (base na necessidade)

- Equação básica que preside todo o processo:

ensinar e aprender = conhecer

conhecer = construir o objeto
construir o objeto = pesquisar
pesquisar = abordar o objeto em suas fontes principais
• TIPOS DE CONHECIMENTO

1. Conhecimento Empírico (senso comum/vulgar/cotidiano)

- modo comum, corrente e espontâneo de conhecer

- se adquire no trato direto com as coisas e os seres humanos
- assimilado por tradição, experiências diárias
- aceitação passiva, sendo mais sujeito ao erro

“é o saber que preenche nossa vida diária e que se possui sem o haver
procurado, sem aplicação de método e sem se haver refletido sobre algo”

- É superficial, sensitivo, subjetivo, assistemático e acrítico.

- Senso comum por previsão futura....

• TIPOS DE CONHECIMENTO

2. Conhecimento Científico

- vai além da visão empírica;

- preocupa-se não só com os efeitos, mas principalmente com as causas;
- saber ordenado e lógico;
- formação de ideias, num processo complexo de pesquisa, análise e síntese;
* é privilégio de especialistas das diversas áreas das ciências.

3. Outros (filosófico e teológico)

Questão:

O SOL NASCERÁ AMANHÃ?

Tanto o senso comum como a ciência

dizem que sim...
PRIMEIRAS OBSERVAÇÕES

O que diferencia o conhecimento empírico

do conhecimento científico?

Não é veracidade, nem a

natureza do objeto conhecido.

O que os diferencia é a forma ou MÉTODO do

“conhecer”...
 O SOL NASCERÁ AMANHÃ?

SIM - para o conhecimento popular, porque assim o

faz todos os dias.

SIM - para a ciência, porque sabe-se que a terra gira

completamente em torno do seu eixo a cada 23 horas
e 59 minutos, expondo-se ciclicamente à luz solar, o
que para observadores humanos em sua superfície se
traduz no movimento aparente do sol que
denominamos “dia”.
 Replay

1. Conhecimento Popular (Empírico)

É o modo comum, corrente e espontâneo de conhecer, que se

adquire no trato direto com as coisas e os seres humanos.

“é o saber que preenche nossa vida diária e que

se possui sem o haver procurado ou estudado,
sem a aplicação de um método e sem se haver
refletido sobre algo” (BABINI, 1957)
 2. Ciência
Etimologia: Ciência vem da palavra latina scientia, que
significa conhecimento.

A Ciência é o conhecimento ou um sistema de

conhecimento que abarca verdades gerais ou a operação
de leis gerais especialmente obtidas e testadas através do
MÉTODO CIENTÍFICO.
Ciência
❑ Objetivos da Ciência
Melhoria da qualidade de vida intelectual
Melhoria da qualidade de vida material

❑ Funções da Ciência
Novas descobertas
Novos produtos
Melhoria da qualidade de vida
Onde se encontra a Ciência
• Universidades e outras instituições de educação
superior e de pesquisa (acadêmicas/científicas)
Ex.: IFPa, USP, MPEG, IMPA e NASA

• Indústrias
Ex.: Indústria Farmacêutica

• Laboratórios
Ex.: CENPES (Petrobrás)
Áreas da Ciência
• Ciência Pura - O desenvolvimento de teorias

• Ciência Aplicada - A aplicação de teorias às necessidades

humanas

• Ciência Natural – Estuda a natureza ou mundo natural.

Exs.: Biologia, Física, Geologia, Química, etc.

• Ciência Social – Estuda o comportamento humano e da sociedade.

Exs.: História, Sociologia, Ciências Políticas, etc.
Áreas da Ciência

• Biológicas - Estudo do ser humano e dos fenômenos da natureza

Exs.: Biologia, Medicina, Odontologia, etc.

• Exatas - Tem origem na física

Exs.: Física, Matemática, Computação, etc.

• Humanas - Estudo social e comportamental do ser humano

Exs.: Direito, Filosofia, Letras, etc.
Conhecimento Científico
• É o produto resultante da investigação científica.

• Surge da necessidade:
- de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida
diária (senso comum)

- do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser

testadas e criticadas através de provas empíricas (práticas) e da
discussão intersubjetiva.
Ciência & Tecnologia
✓ Ciência produz conhecimento
✓ Tecnologia produz técnica
✓ Em relação à Ciência pode-se dizer que a Tecnologia é um passo à
frente em direção à Sociedade.

EXEMPLO:

CIÊNCIA TECNOLOGIA
O estudo da interação da radiação com a A fabricação de um laser em escala
matéria, desenvolvido por Einstein, o levou industrial passou a ser um desafio
a descrever as leis que fundamentam a tecnológico.
ação laser.

A invenção do primeiro laser Hoje, produzir lasers para

Artificial, muitas décadas depois, aparelhos de CD e DVDs é dominar uma
também foi um grande avanço na tecnologia e nada tem a ver com
Ciência. Ciência.

Dominar Tecnologia não implica em dominar a Ciência que originou a técnica.

 HISTÓRICO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO
✓ Na busca de interpretar a natureza....

• Homo sapiens (200 mil a.c) – sacerdotes (fenômenos - força divina)

artesão (tentativa e erro - sem o pq)
“o que funcionava era copiado”
• Mesopotâmia (500 a.c) – Engenharia / Agricultura
- Como transmitir o conhecimento?
• Grécia (400 a.c) – Filósofos (observação e lógica – sem interpretação sobrenatural)

SURGIMENTO DO MÉTODO CIENTÍFICO

• Aristóteles (384 – 322 a.c) – avaliação qualitativa da natureza

• Ambroise Paré (1517 – 1590) - Lógica e Fantasia

• Conceito Grego: Doenças (Vitiligo / Disfunções metabólicos)

Observação e Lógica “explicações da natureza como ela não é”

 AMBROISE PARÉ
Mostrou que tratar as feridas com água, gema de ovo e mel dava melhores
resultados que a cauterização.

Quando o rei Carlos IX ficou doente, disse a Paré:

- “Espero que vás tratar melhor o rei do que os pobres do hospital.”
Ambroise Paré respondeu:
- “Não, isto é impossível.”
- “E por que?” Perguntou-lhe o rei.
Respondeu:
- “Porque eu os trato como a reis.”
 LÓGICA
1 - O pai de Maria, tem 5 filhos:
Lalá, Lelé, Lili, Loló e ?

2 - Um médico disse agora você deve, tomar 3 comprimidos, sendo

um a cada meia hora, depois de quanto tempo você acabaria?

3 - Complete a sequência lógica.

S T Q Q ___ ____ ____

Por quê?
▪ FIM DO SEC. XV (EXPERIMENTALISTAS)

“O homem começa a duvidar da lógica”

- Ao invés de perguntar. Por quê?

- Começa a perguntar. Como?

“A especulação cede lugar a experimentação”

OBSERVAÇÃO INTERPRETAÇÃO DEMONSTRAÇÃO

- GALILEU GALILEI (1564 – 1642)

Critérios importantes para a Ciência Moderna:

- demonstração necessária e experimentação (sem vínculos)

- matematização da natureza (mensurar fenômenos) - Quantitativa
- Imparcialidade científica (razão vs. fé); (ciência ser refém de opinião)
▪ O MÉTODO CIENTÍFICO

- A investigação científica depende de um “conjunto de procedimentos

intelectuais e técnicos” para que seus objetivos sejam atingidos:
Os métodos científicos (Gil, 1999, p.26).
• BASE LÓGICA DOS MÉTODOS

MÉTODO DEDUTIVO
- DESCARTES (1596-1650) – Lógica + Razão (Busca a certeza)

Tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por

intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de
análise do geral para o particular, chegando-se a uma conclusão.

A partir de duas premissas, retira-se uma terceira decorrente

das duas primeiras, denominada de conclusão.

Todo homem é mortal...........................(premissa maior)

Pedro é homem. ...................................(premissa menor)

Logo, Pedro é mortal. ...........................(conclusão)

• BASE LÓGICA DOS MÉTODOS

MÉTODO INDUTIVO
- FRANCIS BACON (1561-1626): contra a ideia da “observação e lógica” (Aristóteles).

- JOHN LOCKE (1635 – 1704): Empirismo (sensação e reflexão)

- DAVID HUME (1711 – 1776): Experimentação (princípio de indução)

O conhecimento é fundamentado na experiência e não leva

em conta princípios preestabelecidos.

- No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da

realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de
generalizações.

Antônio é mortal.
João é mortal.
Paulo é mortal.
...
Carlos é mortal.
Ora, Antônio, João, Paulo... e Carlos são homens.
Logo, (todos) os homens são mortais.
 Observações:

Método Dedutivo: Aplicação de conceitos gerais a casos

específicos.

Macro Micro

Método Indutivo: Descoberta de princípios gerais a partir de

conhecimentos específicos.

Micro Macro
 CRÍTICA AO MÉTODO DEDUTIVO

QUAL O PROBLEMA COM A DEDUÇÃO ?

Todo mamífero tem um coração.

Todos os cães são mamíferos.

Logo, todos os cães têm um coração.

A dedução não traz nada de novo ao conhecimento, pois a verdade

já estava implicitamente contida nas premissas.
 CRÍTICA AO MÉTODO INDUTIVO

QUAL O PROBLEMA COM A INDUÇÃO ?

O corvo 1 é negro.
O corvo 2 é negro.
O corvo 3 é negro.
O corvo 4 é negro.

Todo corvo é negro.

A indução não garante a verdade da generalização, apenas

aumenta sua probabilidade. Pode surgir um corvo não negro.

* Tem seu fundamento em um hábito psicológico e não na razão.

DEDUÇÃO

- Raciocínio lógico que extrai uma verdade particular a partir de uma

verdade geral.

INDUÇÃO (principio da imutabilidade da natureza)

- admite-se a existência de uma ordem universal e imutável dos

fenômenos naturais.

- está baseada na repetição e na imutabilidade.

- Raciocínio lógico que extrai uma verdade geral a partir da observação

de um grupo particular.

Obs. Indução (como saber quantas observações são necessárias?)

 MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO

- KARL POPPER (1937)

Método das “tentativas e erros”

1.Quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são

insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge o problema.

2. Para tentar explicar as dificuldades expressas no problema, são formuladas

conjecturas ou hipóteses.

3. Das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser

testadas ou falseadas. Falsear significa tornar falsas as consequências
deduzidas das hipóteses.

Obs. Enquanto no método dedutivo se procura a todo custo confirmar a

hipótese, no método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências
empíricas para derrubá-la.

“Enunciados universais não são verificáveis e sim falseáveis”

CONCEITO DE FALSEABILIDADE (KARL POPPER):

- Uma hipótese só é considerada científica se for falseada, ou seja, se por

meio de algum experimento real for possível provar sua falsidade.

Obs. Mudança de atitude:

- ao invés de se basear em informações que reforcem a teoria, procura-se

buscar informações que a falsifique.

- quanto mais a teoria resiste a falseabilidade maior será a confiança sobre

ela.

Obs. Não existe, no entanto, teoria comprovada.... Apenas teorias que ainda
não foram derrubadas (falseadas).

- Quando a teoria é falseada = ocorre a evolução da ciência (progresso)!!!!

• BASE LÓGICA DOS MÉTODOS

Método Hipotético-Dedutivo

- Popper (1937) Método das “tentativas e erros”

 Thomas Kuhn – A crise

“ A ciência vai além dos requisitos preconizados

pelo verificacionismo (experimentar, observar, demonstrar)”

Pre-paradigma
CIÊNCIA NORMAL
Anomalias (casos negativos)
Crise
Revolução Científica
 Questões:

1. Comente sobre a importância da ciência para a humanidade?

2. Por que palavras como, evidência, rigor, falsificabilidade e

dogma são de grande relevância para a ciência?
 Método Científico
“O Método Científico é o conjunto de atividades sistemáticas e racionais
que permite alcançar conhecimentos válidos e verdadeiros, traçando o
caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do
cientista.”

• É a maneira de se fazer uma pesquisa científica

• Forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer
seja para estudá-lo ou explicá-lo
• Ferramenta utilizada na ciência para aquisição e construção do conhecimento

▪ É de fundamental importância pois:

- Permite reproduzir a pesquisa científica

- Possibilita a validação através da observação (essência da Ciência)
Natureza do espírito científico
• É uma atitude do pesquisador que busca soluções com métodos
adequados para o problema que enfrenta.

• Não é atitude inata, mas conquistada

• Expressamente crítica, objetiva e racional

• Rompimento corajoso com a subjetividade

Qualidades do espírito científico
• Senso de observação
• Gosto pela precisão
• Imaginação ousada para buscar prova
• Humildade: reconhecimento de limitações
• Imparcialidade: respeito à verdade
• Honestidade: aversão ao plágio
• Coragem: não admite limitações autoritárias
 O que podemos fazer com o
Método Científico?

Introdução à Pesquisa Científica...

Pesquisa
“É o conjunto de investigações, operações e trabalhos intelectuais ou práticos que
tem como objetivo a descoberta de novos conhecimentos, a invenção de
novas técnicas e a exploração ou a criação de novas realidades”
(KOURGANOFF, 1990)

A pesquisa é utilizada para:

• Gerar e adquirir novos conhecimentos sobre si mesmo ou sobre o mundo
• Obter e/ou sistematizar a realidade empírica (conhecimento empírico)
• Responder a questionamentos (explicar e/ou descrever)
• Resolver problemas
• Atender à necessidades de mercado
Tipos de Pesquisa Científica (Objetivo)
➢ Exploratória

▪ Primeira aproximação com o tema

▪ Visa conhecer os fatos e fenômenos relacionados ao tema
▪ Recuperar as informações disponíveis
▪ Descobrir os pesquisadores

▪ É feita através de:

- Levantamentos bibliográficos
- Entrevistas com profissionais da área
- Visitas à instituições, empresas, etc.
- Web sites, etc.
Tipos de Pesquisa Científica (Objetivo)

➢ Descritiva
• Levantamento das características conhecidas, componentes do
fato/fenômeno/processo
• É feita na forma de levantamentos ou observações sistemáticas do
fato/fenômeno/processo escolhido

➢ Explicativa
• Visa explicar e criar uma teoria a respeito de um fato/fenômeno/
processo
• Permite aprofundar o conhecimento da realidade
• Se ocupa com o porquê do fato / fenômeno /processo (identificação
dos fatores que determinam a ocorrência)
ATIVIDADE (Pesquisa Exploratória):

- Tipos de Pesquisa Científica (Objetivo)

➢ Exploratória

▪ Primeira aproximação com o tema

▪ Visa conhecer os fatos e fenômenos relacionados ao tema
▪ Recuperar as informações disponíveis
▪ Descobrir os pesquisadores

▪ É feita através de:

- Levantamentos bibliográficos
- Entrevistas com profissionais da área
- Visitas à instituições, empresas, etc.
- Web sites, etc.
ATIVIDADE (Pesquisa Exploratória):

CONHECER O OBJETO DE PESQUISA??

1- Identificação: nome Científico

2- Caracterização: morfológica

3- Características ecológicas: habitat, import. ecológica/econômica, reprodutiva

Tipos de Pesquisa Científica (Fonte de dados)
❖ Campo

• Onde acontece o fato/fenômeno/processo

• Coleta de dados e observação do fato/fenômenos/processo in natura

• Formas:
✓Observação direta;
✓Levantamento;
✓Estudo de caso.
Tipos de Pesquisa Científica (Fonte de dados)

❖ Laboratório
▪ Caracterizada por:
• Interferir artificialmente na produção do fato/
fenômeno/processo
OU
• Artificializar o ambiente ou os mecanismos de percepção para
que o fato/fenômeno/processo seja produzido/percebido
adequadamente “Estímulos”.

▪ Permite:
• Estabelecer padrão desejável de observação
• Captar dados para descrição e análise
• Controlar o fato/fenômeno/processo
Tipos de Pesquisa Científica (Fonte de dados)
❖ Pesquisa Bibliográfica

“A Pesquisa bibliográfica é fundamentada nos conhecimentos de

documentação e bibliografia; sua finalidade é colocar o pesquisador em
contato com o que já se produziu a respeito do seu tema de pesquisa.”
(PÁDUA, 2004)

• Requer conhecimento de termos técnicos

• Imprescindível para qualquer pesquisa científica

• Registrar e organizar os dados bibliográficos referentes aos

documentos obtidos e empregados na pesquisa científica

• Objetivos: desvendar, recolher e analisar as principais

contribuições sobre um determinado ato, assunto ou ideia
Tipos de Pesquisa Científica

• Pesquisa Bibliográfica

• Bibliografia
“É o conjunto de obras derivadas sobre determinado assunto,
escritas por vários autores, em épocas diversas.” (SALOMON, 1974)

• Referência bibliográfica
Descrição precisa da fonte de informação, utilizando-se de normas
específicas, a exemplo de:
•Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT

✓ Sidney Proetti. Praticando a metodologia do trabalho científico. Ed. Edicon, 2005.

✓ Proetti S. 2005. Metodologia do trabalho científico. 4° edição, Ed. Edicon, 57p.

Tipos de Pesquisa Científica (Procedimento de coleta)

❑ Pesquisa Experimental
• Consiste em experimentar, fazer experiência
• Fato/fenômeno/processo da realidade é reproduzido de forma
controlada, com objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou
que por ele sejam produzidos
• Experimentos são geralmente feitos por amostragem – conjunto
significativo que compõem a amostra
• Os resultados válidos para uma amostra, por indução, são válidos
também para o universo

“Para o estudo da biologia floral e morfologia, 20 flores foram marcadas e acompanhadas

até sua senescência. Para verificar a viabilidade dos grãos de pólen, 10 flores foram
selecionadas, mantidas ensacadas e, posteriormente, cinco lâminas com as anteras das
flores foram preparadas com carmim acético 1,2% (RADFORD et al., 1974), sendo
analisados 100 grãos por lâmina, totalizando 500 grãos”.
Tipos de Pesquisa Científica (Procedimento de coleta)

❑ Levantamento
▪ Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas, cuja opinião se quer
conhecer
▪ Procedimento útil para pesquisas exploratórias e descritivas
▪ Etapas:
• Seleção da amostra
• Aplicação de questionários, formulários ou entrevista
• Tabulação dos dados
• Análise com auxílio de ferramentas estatísticas

“O presente texto faz uma abordagem da feira de Abaetetuba/Pará (“a beira”), focando aspectos da
sociabilidade, cultura e biodiversidade e analisando como esses fatores influenciam a vida cotidiana
dos atores locais. A observação participante e a realização de entrevistas e conversas informais
foram utilizados como métodos de coleta de dados”

“Neste trabalho foi realizado o primeiro levantamento da macrofauna da ilha da Queimada,

focalizando o registro das espécies de moluscos, crustáceos e equinodermos associados a
Sargassum spp. Para a amostragem da macrofauna associada, foram coletadas
aleatoriamente 6 frondes de Sargassum localizadas a 6 m de profundidade, usando-se
equipamento de mergulho autônomo”
Tipos de Pesquisa Científica (Procedimento de coleta)

❑ Estudo de caso

▪ Estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a

permitir o seu conhecimento amplo e detalhado.

▪ É adequado para:
✓ Explorar situações da vida real;
✓ Descrever a situação do contexto em que está sendo feita
determinada investigação;
✓ Explicar as variáveis causais de determinado fenômeno em situações
muito complexas
Tipos de Pesquisa Científica (Procedimento de coleta)

❑ Pesquisa-ação

“É um tipo de pesquisa social que é concebida e realizada em estreita associação com

uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, no qual os pesquisadores e os
participantes representativos da situação ou problema estão envolvidos de modo
cooperativo ou participativo.”

▪ Indicada quando há interesse coletivo na resolução de um problema ou suprimento

de uma necessidade
▪ Envolvimento participativo ou cooperativo dos pesquisadores e demais participantes
no trabalho de pesquisa
▪ Utiliza-se de outros procedimentos já descritos, tais como pesquisa bibliográfica,
experimentos, etc.

“O Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (PEFI), localizado no município de São Paulo, sofre
inúmeros impactos ambientais que comprometem a conservação deste importante remanescente de
Mata Atlântica. O presente trabalho apresenta a construção de um projeto de Educação Ambiental
utilizando a metodologia da pesquisa-ação que teve como objetivo sensibilizar a comunidade do
entorno sobre a importância da conservação dessa área”
Tipos de Pesquisa Científica (Procedimento de coleta)

❑ Pesquisa Documental

▪ Documento
“Qualquer suporte que contenha informação registrada, formando uma unidade, que possa servir
para consulta, estudo ou prova. Inclui impressos, manuscritos, registros audiovisuais e sonoros,
imagens, sem modificações, independentemente do período decorrido desde a primeira publicação.

▪ Ênfase para fontes de informações ainda não publicadas, que não receberam
tratamento analítico ou não foram organizadas:
• Relatórios de empresas
• Correspondência pessoal ou comercial
• Registros em igrejas, hospitais, etc.
• Fotografias
• Obras originais de qualquer natureza

“O presente texto faz uma abordagem da feira de Abaetetuba/Pará (“a beira”), focando aspectos da
sociabilidade, cultura e biodiversidade e analisando como esses fatores influenciam a vida cotidiana
dos atores locais. A observação participante e a realização de entrevistas e conversas informais
foram utilizados como métodos de coleta de dados”
ATIVIDADES
(Sujeito – Objeto – Imagem)

ATIVIDADE - CONHECER O OBJETO DE PESQUISA.

Relatório de atividade (cada equipe deverá apresentar):

1- Identificação: nome Popular; nome Científico do objeto

2- Caracterização: morfológica do objeto

3- Características ecológicas: habitat, import. ecológica/econômica,

reprodutiva do objeto de pesquisa.

Resposta em formato de QR code

- DOMINAR A PESQUISA VIA WEB ATRAVÉS DE SITES CIENTÍFICOS

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA NA INTERNET

• Alguns sites de grande importância para a pesquisa de referência bibliográfica.

1. Banco de teses (resumo) – www.capes.gov.br

2. Periódicos da Capes – www.periodicos.capes.gov.br
3. Revistas Sul-Americanas – www.scielo.org
4. Google Acadêmico – www.scholar.google.com
5. Biblioteca das Univers. Interligadas a rede - www.usp.br/sibi
6. Área da Saúde – www.bireme.br
7. UFPA – www.ufpa.br/bc
8. CNPq – www.cnpq.br (Lattes)
9. Sistema Integrado de Informações Taxonômicas: www.itis.gov

* Plataforma sucupira: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/

 Etapas do Método de Pesquisa
1. Escolha do tema
2. Revisão de literatura
3. Justificativa
4. Formulação do problema
5. Determinação de objetivos
6. Metodologia
7. Coleta de dados
8. Tabulação de dados
9. Análise e discussão dos resultados
10. Conclusão da análise dos resultados
11. Redação e apresentação do trabalho científico
12. Divulgação
ETAPAS DA PESQUISA

1. Escolha do tema

Finalmente “a pergunta” ????

• O que vou pesquisar? O PROBLEMA

• Uma área de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver
• Assunto interessante para o pesquisador
• Originalidade não é pré-requisito mais é importante
• Fontes de assuntos: vivência diária, questões polêmicas, reflexão, leituras,
conversações, debates, discussões...

• A preferência por um tema

ETAPAS DA PESQUISA

2. Revisão de literatura

• Quem já pesquisou algo semelhante?

• Busca de trabalhos semelhantes ou idênticos (novas idéias, não abordadas)
• Pesquisas e publicações na área (revisão literária)
• Onde buscar literatura? (bibliotecas, jornais, enciclopédias, net)
 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA NA INTERNET
• Alguns sites de grande importância para a pesquisa de referência bibliográfica.

1. Banco de teses (resumo) – www.capes.gov.br

2. Periódicos da Capes – www.periodicos.capes.gov.br
3. Revistas Sul-Americanas – www.scielo.org
4. Google Acadêmico – www.scholar.google.com
5. Biblioteca das Univers. Interligadas a rede - www.usp.br/sibi
6. Área da Saúde – www.bireme.br
7. UFPA – www.ufpa.br/bc
8. CNPq – www.cnpq.br (Lattes)
9. Sistema Integrado de Informações Taxonômicas: www.itis.gov

* Plataforma sucupira: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/

ETAPAS DA PESQUISA
3. Justificativa
• Por que estudar esse tema?
• Vantagens e benefícios que a pesquisa irá proporcionar
• Importância científica
• Deve ser convincente

4. Formulação do problema

• Que respostas estou disposto a responder? Vale a pena?

• Definir claramente o problema (LIMITE)
• Delimitá-lo em termos de tempo e espaço
ETAPAS DA PESQUISA

5. Determinação de objetivos

• O que pretendo alcançar com a pesquisa?

• Objetivo geral – qual o propósito da pesquisa?

• Objetivos específicos – abertura do objetivo geral em outros menores (capítulos)

• Coerência com a justificativa e o problema proposto.

• Os enunciados dos objetivos devem começar com um verbo no infinitivo e

este verbo deve indicar uma ação. (registrar, relatar, descrever, identificar,
demonstrar, inventariar, classificar, diferenciar, articular, construir, avaliar, estimar).
ETAPAS DA PESQUISA

6. Metodologia (Material e métodos)

• Como se procederá a pesquisa?
• Caminhos para se chegar aos objetivos propostos
• Qual o tipo de pesquisa?
• Qual o universo da pesquisa? (população)
ETAPAS DA PESQUISA

6. Metodologia (Material e métodos)

• Será utilizado a amostragem? (amostra) – uso de métodos estatísticos.

✓ Amostras não-probabilísticas podem ser:

- amostras acidentais: compostas por acaso, com pessoas que vão aparecendo;
- amostras por quotas: diversos elementos constantes da população/universo, na mesma
proporção;
- amostras intencionais: escolhidos casos para a amostra que representem o “bom
julgamento” da população/universo.

✓ Amostras probabilísticas (aleatória) são compostas por sorteio e podem ser:

- amostras casuais simples: cada elemento da população tem oportunidade igual de ser
incluído na amostra;
- amostras casuais estratificadas: cada estrato, definido previamente, estará representado
na amostra;
- amostras por agrupamento: reunião de amostras representativas de uma população.
ETAPAS DA PESQUISA

6. Metodologia (Material e métodos)

• Quais os instrumentos de coleta de dados?

Observação: quando se utilizam os sentidos na obtenção de dados de determinados aspectos

da realidade.

Entrevista: é a obtenção de informações de um entrevistado, sobre determinado assunto ou

problema.

Questionário: é uma série ordenada de perguntas que devem ser respondidas por escrito pelo
informante.

Formulário: é uma coleção de questões e anotadas por um entrevistador numa situação face
a face com a outra pessoa (o informante).
ETAPAS DA PESQUISA

6. Metodologia (Material e métodos)

• Qual a forma que será usada para a tabulação de dados?

• Como interpretará e analisará os dados e informações?

• Explicitar a metodologia de pesquisas de campo ou de laboratório

• Pesquisa bibliográfica – leitura como material primordial

• Indicar como pretende acessar suas fontes de consulta, fichá-las, lê-las e resumi-
las, construir seu texto, etc.
ETAPAS DA PESQUISA

7. Coleta de Dados (Material e métodos)

• Nesta etapa você fará a pesquisa de campo propriamente dita. Para obter êxito
neste processo, duas qualidades são fundamentais: paciência e a persistência.

8. Tabulação e Apresentação dos Dados (Material e métodos)

• Nesta etapa você poderá lançar mão de recursos manuais ou computacionais

para organizar os dados obtidos na pesquisa de campo. Atualmente, com o
advento da informática, é natural que você escolha os recursos computacionais para
dar suporte à elaboração de índices e cálculos estatísticos, tabelas, quadros e
gráficos.
ETAPAS DA PESQUISA

9. Análise dos Resultados (Resultados e Discussão)

Nesta etapa você interpretará e analisará os dados que tabulou e organizou na

etapa anterior. A análise deve ser feita para atender aos objetivos da pesquisa e
para comparar e confrontar dados e provas, com o objetivo de confirmar ou rejeitar
a(s) hipótese(s) ou os pressupostos da pesquisa.

10. Conclusão do estudo

• Sintetizar os resultados obtidos

• Evidenciar as conquistas alcançadas com o estudo (objetivos)
• Indicar as limitações e as reconsiderações
• Apontar a relação entre fatos verificados e teoria
• Contribuição da pesquisa para o meio acadêmico, empresarial ou tecnológico
ETAPAS DA PESQUISA

11. Redação e Apresentação do Trabalho Científico

• Redigir o trabalho científico: monografia, dissertação, tese, artigo, etc.

• Azevedo (1998) argumenta que o texto deverá ser escrito de modo apurado, isto é,
“gramaticalmente correto, claro, preciso e agradável”.

• Normas de documentação da Associação Brasileira de Normas Técnicas

(ABNT) deverão ser consultadas visando à padronização das indicações
bibliográficas e a apresentação gráfica do texto.

• Normas e orientações do próprio curso também deverão ser consultadas.

Manual de normalização dos trabalhos acadêmicos do IFPA

2015-2020
Etapas do Método de Pesquisa
1. Escolha do tema
2. Revisão de literatura
3. Justificativa
4. Formulação do problema
5. Determinação de objetivos
6. Metodologia
7. Coleta de dados
8. Tabulação de dados
9. Análise e discussão dos resultados
10. Conclusão da análise dos resultados
11. Redação e apresentação do trabalho científico
12. Divulgação
 Bibliografia Recomendada

✓ Marconi, M. A. & Lakatos, E. M. Fundamentos de Metodologia Científica. Ed. Atlas, 2003.

✓ Sidney Proetti. Praticando a metodologia do trabalho científico. Ed. Edicon, 2005.

✓ Sidney Proetti. Metodologia do trabalho científico. 4° edição, Ed. Edicon, 2005.

✓ Antônio Joaquim Severino. Metodologia do trabalho científico. Ed. Cortez, 2007.

O projeto de Pesquisa
▪ Um projeto deve conter basicamente os seguintes elementos:

1. Titulo (resumo)
2. Introdução
3. Justificativa
4. Objetivos (Geral e Especifico)
5. Metodologia
6. Resultados esperados (Metas)
7. Cronograma
8. Orçamento
9. Executor (Recursos humanos)
10. Referências Bibliográficas
11. Anexos
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ

O USO DE MOLUSCOS BIVALVES COMO BIOINDICADORES DAS

CONDIÇÕES AMBIENTAIS DOS RIOS JARUMÃ E PARÁ-PA

Coordenador: Cleidson Paiva Gomes

Membros: ___________________________________________

Janeiro/2016
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

PANORAMA GERAL DO PROBLEMA

INTRODUÇÃO

O crescimento das cidades nas últimas décadas tem aumentado a pressão das
atividades antrópicas sobre os recursos naturais (Gomes & Barnes, 2018)...

Os ecossistemas aquáticos têm sido alterados em diferentes escalas como

consequência negativa de atividades como a mineração, canalização, construção
de represas, eutrofização artificial (Gomes et al., 2016)....
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

PORQUE PESQUISAR ?

JUSTIFICATIVA

A várias décadas a comunidade de Vila do Conde, Município de Barcarena, vem

recebendo um fluxo intenso de navios comerciais de grande porte......

......Até então, não se conhecem os impactos que o derramamento da água de

lastro, combustíveis, e outros compostos orgânicos e minerais, podem estar
acarretando........

......Por serem organismos filtradores os bivalves surgem como um instrumento

crucial para a determinação dos principais impactos operantes nesta região.
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

O QUE VAI SER PESQUISADO ?

OBJETIVOS GERAL

A atual proposta visa realizar o levantamento dos moluscos de água doce dos rios Jarumã e
Pará, em pelo menos dois pontos de coleta pré-estabelecidos das praias de Vila de Beja e Vila
do Conde (localizada próxima as bases portuárias da Albras Alumínio Brasileiro S/A e Caulim do
Pará S/A), dando ênfase ao conhecimento da estrutura e dinâmica populacional dos bivalves,
avaliando sua aplicabilidade como bioindicadores ambientais para a região.
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

O QUE VAI SER PESQUISADO ?

OBJETIVOS ESPECÍFICO

• Conhecer a estrutura e dinâmica populacional dos bivalves de água doce no rio Pará, através
de análises de densidade, abundância relativa, distribuição e freqüência dos organismos.

• Determinar a taxa de crescimento das populações.

• Caracterizar e relacionar os fatores abióticos (temperatura, oxigênio dissolvido, transparência

da água e profundidade) do ambiente aquático com a densidade de indivíduos.

• Quantificar variações de comprimento médio (mm) dos indivíduos em épocas do ano.

• Monitorar a ocorrência de bivalves invasores como Corbicula fluminea, Limnoperna fortunei,

entre outros.

• Determinar a presença de poluentes orgânicos ou minerais no tecido de bivalves que habitam

nos rios Jarumã e Pará.
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

COMO VAI SER FEITA A PESQUISA?

METODOLOGIA

(Área de estudo) Este estudo será realizado em pelo menos dois pontos de coleta, a praia de
Beja, Município de Abaetetuba e de Vila do Conde, município de Barcarena....... O clima da
região é equatorial quente e úmido......

(Amostragem) Para a coleta de dados serão escolhidos três pontos de coleta ao longo da
praia, distantes 200m. Para a captura dos moluscos serão empregadas amostragens do tipo
aleatória simples, onde em cada área será marcada uma linha imaginaria de 50 m de
comprimento, através de um GPS (a uma distância de 30 m da margem), onde deverão ser
previamente sorteados 20 pontos de coleta, dos 50 pontos possíveis.......
......Para a análise de determinação do acúmulo de poluentes orgânicos e minerais nos bivalves,
serão selecionados 5 exemplares de cada espécie, na classe de comprimento de 40-60 mm, em
cada pontos de coleta, que deverão ser conservados a uma temperatura de 10°C e
encaminhados até o Laboratório de Fisiologia da Universidade Federal do Pará.....

(Análise estatística) Os dados obtidos serão analisados através do pacote estatístico R (Ihaka
& Gentleman, 1996), por meio de estatística descritiva, construção de histogramas e uso de
teste paramétricos ou não-paramétricos. Também serão aplicadas análises de correlação para
relacionar a densidade de indivíduos com os fatores abióticos.......
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

O QUE SE PRETENDE ALCANÇAR?

RESULTADOS ESPERADOS (METAS)

1. obter dados ecológicos e de levantamento das espécies de moluscos de água doce

da região amazônica, gerando subsidio para futuros estudos biológicos e elaboração de
estratégias de manejo e preservação das espécies;

2. monitorar a incidência de moluscos invasores, criando formas de conduta e controle da

entrada desses organismos, de forma a não prejudicar as espécies nativas;

3. em caso de determinação de poluentes no rio, que sejam nocivos à biota aquática e ao

homem, deveram ser alertados os órgãos responsáveis, para criação e aplicação de
políticas publicas a fim de se preservar este ecossistema;

4. publicar artigos relacionados aos diversos temas abordados pelo projeto;

5. prover a excussão de palestras sobre educação ambiental em escolas e comunidades

locais, para divulgação dos resultados alcançados.
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

COMO SE DESENVOLVE A PESQUISA NO TEMPO?

CRONOGRAMA
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO...

QUANTO CUSTARÁ A PESQUISA?

ORÇAMENTO

Precisão de três bolsas de Iniciação Científica ao longo do projeto para

desenvolvimento das pesquisas, equipamentos, combustível, passagem.....

Tabela de valores
Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...

RECURSOS HUMANOS ENVOLVIDOS

Coordenador de projeto: Dr. Cleidson Paiva Gomes

Alunos de Iniciação Científica: 01 aluno (Curso Técnico) e 02 alunos (Graduação)

Projeto de Pesquisa
EXEMPLO ...
QUAIS OS ANTECEDENTES?

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Avarenga, L.C.F. & Ricci, C.N. (1981) Bivalvia. In Aquatic Biota of Tropical South America, vol. 2:
Anarthropoda (ed. S. H. Hulbert, G. Rodriguez & N. D. Santos), pp. 208-217. Saan Diego State University,
California.

Beasley, C.R. Tagliaro, C.H. & Figueiredo, W.B. The occurrencee of the asian clam Corbicula fluminea in
the lower amazon basin. ACTA AMAZONICA, 33(2): 317-324.

Callisto, M.; Moretti, M. & Goulart, M. Macroinvertebrados bentônicos como ferramentas para avaliar a
saúde de riachos. Revista Brasileira de Recursos Hídricos. Volume 6 n.° 1, jan/ mar 2001, 71-82.4.

Fernandez, M. A.; Thiengo, S. C. & Simone, L. R. 2003. Distribution of the introduced freshwater snail
Melanoides tuberculatus (Gastropoda: Thiaridae) in Brazil. The Nautilus, 117: 78-82

Goulart, M. & Callisto, M. 2003. Bioindicadores de qualidade de água como ferramenta em estudos de
impacto ambiental. Revista da FAPAM, ano 2, no 1.

Loyola, R. G. N. & Brunkow, R. F. Monitoramento da qualidade das águas de efluentes da margem

esquerda do Reservatório de Itaipu, Paraná, Brasil, através da análise combinada de variáveis físico-
químicas, bacteriológicas e de macroinvertebrados bentônicos como bioindicadores. 1998. Curitiba, IAP.
Relatório Técnico Não Publicado, 39p.
 Desenvolvimento do Projeto de Pesquisa
APLICAÇÃO: PRODUÇÃO E EXPOSIÇÃO DE RELATÓRIO DE PESQUISA

- Equipe: 4 alunos

Etapa 1: Pré-Projeto

- Apresentação do Pré-projeto:
- ordem de sorteio das equipes
- exposição: toda a equipe
- tempo máximo: 10 min.

Etapa 2: Desenvolvimento do Projeto

- Coleta, tabulação e análise dos dados (conforme o projeto): Junho/2019

- Discussão, produção escrita (bibliografia): Junho/2019

Etapa 3: Relatório de pesquisa

- Trabalho escrito completo (modelo de artigo/ revista indexada) Qualis

https://sucupira.capes.gov.br

- Exposição e defesa dos resultados do Projeto:

 Orientação para o Projeto (Etapa de execução)

- Revisão geral do projeto: Levar em consideração o que foi discutido na

apresentação.

- Sequência padrão do texto: Repassado em sala

- Objetivos (o objetivo específico expõe a base para a execução do objetivo geral)

- Cada objetivo específico deve ter seu método de ação, análise e exposição descrito
na metodologia.

- Metodologia:

- descrever a área de estudo (posição geográfica) e o período de estudo.

- descrever método para coleta de dados em campo (específico para cada

objetivo ou que se aplique a vários).
 CONSTRUÇÃO LÓGICA DO TRABALHO CIENTÍFICO

As três etapas do trabalho

1. Introdução (apanhado restrito sobre o tema)

- justificativa
- objetivo

2. Desenvolvimento (seções ou capítulos) 1. Titulo (resumo)

- metodologia 2. Introdução
- resultados
3. Justificativa
- discussão
4. Objetivos (Geral e Especifico)
3. Conclusão (Síntese dos resultados) 5. Metodologia
6. Resultados esperados (Metas)
7. Discussão
8. Conclusão
10. Referências Bibliográficas
Aspectos técnicos do trabalho

1. Apresentação gráfica

- Apresentação geral

Capa
Página de rosto
Dedicatória
Agradecimento
Sumário
Lista de tabelas e figuras
Núcleo do trabalho (introdução, desenvolvimento, conclusão)
Anexos
Bibliografia
Capa final ou quarta capa
2. Modelo de capa (TTC)

3. Margens e Paginação

3.1- Margem (folha branca e Papel A4)

- superior (3 cm) - esquerda (3 cm)

- inferior (2 cm) - direita (2 cm)

3.2- Paginação

- numerar a partir da pagina de introdução

- número no alto da página a direita
4. Dedicatória e Agradecimento

5. Tipos e tamanhos recomendados de fontes

- Times New Roman ou Arial

- Tamanho 12

6. Espaçamento de linhas e alinhamento de textos

- espaçamento entra linha (1,5)

- alinhamento (Justificado)

REFERÊNCIA RECOMENDA

- Praticando a Metodologia do trabalho científico (Sidiney Proetti) 2°edição - EDCON

- Metodologia do Trabalho Científico (Sidiney Proetti) 4°edição - EDCON

- Metodologia do Trabalho Científico (Antônio J. Severino) 23°edição – Cortez Editora

- OUTROS TEMAS

- Normas técnicas do trabalho científico.

- Diretrizes para elaboração de seminário.
- Técnicas: fichamento, resumo, resenha.
- Referência bibliográfica x bibliografia – NET.
- Artigo científico (estrutura).