7º Ano GEOGRAFIA Ativ. 14 População Migração

ESCOLA SEM
MUROS:
EM CASA
TAMBÉM SE
APRENDE
7º Ano GEOGRAFIA
Nessa aula você irá
aprender sobre:
POPULAÇÃO- MIGRAÇÕES
Habilidade:
(EF07GE02B) Analisar a influência dos
fluxos populacionais na formação
socioeconômica e territorial do Brasil,
compreendendo os conflitos e as tensões
históricas e contemporâneas.
VAMOS COMEÇAR?
Olá!
Vamos realizar algumas atividades
sobre o tema?
LEIA O TEXTO
Economia e migrações
No Brasil, os aspectos econômicos sempre impulsionaram as migrações internas.
Durante os séculos XVII e XVIII, a intensa busca por metais preciosos desencadeou
grandes fluxos migratórios com destino a Goiás, Mato Grosso e, principalmente,
Minas Gerais. Em seguida, a expansão do café nas cidades do interior paulista
atraiu milhares de migrantes, em especial mineiros e nordestinos.
No século XX, o modelo de produção capitalista criou espaços privilegiados para
a instalação de indústrias no território brasileiro, fato que promoveu a
centralização das atividades industriais na Região Sudeste. Outra consequência
do atual modelo de produção é a migração da população rural para as cidades,
fenômeno denominado êxodo rural.
Imagem: https://es.123rf.com/
A Região Sudeste que, historicamente, recebeu o maior número de migrantes,
tem apresentado declínio na migração, consequência da estagnação econômica e
do aumento do desemprego na região. Nesse sentido, ocorreu uma mudança no
cenário nacional dos fluxos migratórios, onde a Região Centro-Oeste passou a ser
o principal destino. As políticas públicas de ocupação e desenvolvimento
econômico da porção oeste do território brasileiro intensificaram a migração para
o Centro-Oeste. Entre as principais medidas para esse processo estão:
construção de Goiânia, construção de Brasília, expansão da fronteira agrícola e
investimentos em infraestrutura. Fonte://mundoeducação.uol.com.br/geografia/migrações-no-
brasil.htm
ATIVIDADES
1.Observe o mapa e responda a questão:
No período mencionado no mapa, o fluxo

migratório indicado pelas setas é decorrência
de qual fator principal?
a. Apoio de instituições;
b. Compra de imóvel próprio;
c. Refúgio à perseguição política;
d. Acesso à educação superior;
e. Oferta de emprego industrial;

2. As migrações realizadas dentro de um país são classificadas como:
a. migrações internacionais b. migrações pendulares c. migrações internas d. migrações

espontâneas
3. João trabalhava na colheita de cana de açúcar, na Zona da Mata açucareira da região

Nordeste, quando resolveu migrar para São Paulo em busca de uma melhor qualidade de vida
e de emprego. João realizou uma migração interna do tipo:
a) Migração intrarregional
b) Migração pendular
c) Migração inter-regional
d) Migração intermunicipal
Parabéns, você realizou as
atividades de Geografia!
Até a próxima aula! 

E.P.P. – EQUIPE DE PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
E
PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE
ENSINO

7º Ano GEOGRAFIA Ativ. 14 População Migração

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

7º Ano GEOGRAFIA Ativ. 14 População Migração

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

7º Ano GEOGRAFIA Ativ. 14 População Migração

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ESCOLA SEM

No período mencionado no mapa, o fluxo

b. Compra de imóvel próprio;

c. Refúgio à perseguição política;

d. Acesso à educação superior;

e. Oferta de emprego industrial;

a. migrações internacionais b. migrações pendulares c. migrações internas d. migrações

3. João trabalhava na colheita de cana de açúcar, na Zona da Mata açucareira da região

Até a próxima aula! 

Você também pode gostar

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.