Tecnologias Emergentes e Protagonismo

PLANO DE CURSO
Direito
Tecnologias emergentes e protagonismo

CH:66
Ementa
Relação entre tecnologia, ciência, homem e sociedade. Tecnologias emergentes: tipos,
características e possibilidades. Tecnologias e dados nos processos de formação e
atuação profissional: curadoria, uso e interpretação de dados; segurança e proteção de
dados. Novas perspectivas tecnológicas na trajetória do profissional protagonista do
futuro.
Objetivos Específicos
Ao final desta disciplina, espera-se que o aluno tenha aprendido a:
 Compreender a emergência de uma sociedade baseada na lógica da Internet,

implicações e potencialidades provocadas pela configuração em rede;
 Identificar as características e tipos de tecnologias emergentes;
 Identificar a contribuição para o desenvolvimento das habilidades digitais e
tecnológicas dos indivíduos e (re)significar o uso das tecnologias digitais nos
processos de formação e atuação profissional.
 Identificar as oportunidades de aplicação de tecnologia emergentes para a solução
de problemas e inovações relacionados para o protagonismo profissional nos
diversos campos do saber.
Página 1 de 4
24 de setembro de 2024
Metodologia
A metodologia adotada é predominantemente a distância, mediada por um Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por uma equipe que envolve o Professor-
tutor, Monitor e Coordenação. O conteúdo da disciplina será discutido no AVA, sendo
apresentado através de vários recursos, incluindo textos, imagens, animações, vídeos e
livros, tanto impressos como digitais. As atividades serão apresentadas e realizadas no
AVA, envolvendo sessões de autoestudo, interação com os colegas, com o Professor-
tutor e com o Monitor através de fóruns e outros meios, bem como avaliações on-line.
Para a construção do seu conhecimento é indispensável a leitura dos trechos indicados
de livros e artigos, assistir aos vídeos indicados, estudar os objetos de aprendizagem e
outros recursos, participar dos fóruns de discussão e realizar todas as atividades, mesmo
que não-avaliativas.
Conteúdo Programático
Unidade 1 – Sociedade, ciência e inovação tecnológica

 Interface ciência e tecnologia: breve histórico
 Caracterização de tecnologias
 O cenário atual das Inovações tecnológicas e as mudanças na sociedade
 A Globalização e a velocidade das informações
Unidade 2 – As tecnologias emergentes

 Características e funções de produtividade, assertividade e conectividade das tecnologias
emergente
 Tipos: Inteligência Artificial (IA), DataOps, Internet das Coisas (IoT), Edge Computing
(EC), Big Data, Realidade Misturada, Blockchain. Automação de processos robóticos (RPA)
 Tecnologias emergentes e a mudança nas relações pessoais e profissionais na
contemporaneidade
Página 2 de 4
Unidade 3 – Tecnologia e interpretação de dados
 A importância dos dados para o mundo científico
 Inovação tecnológica e suas contribuições para a produção de dados
 Pesquisa científica e coleta de dados: como usá-los
 A interpretação de dados para a pesquisa acadêmica
Unidade 4 – Tecnologia e a Ciência de Dados

 Transformação digital no contexto da aplicabilidade no mundo do trabalho
 Tecnologias analíticas e cenários exponenciais
 Análise de dados e sua aplicação nas diversas ciências
 Análise de gráficos estatísticos dentro das diversas ciências e saberes
Avaliação
As avaliações da disciplina têm como foco a aprendizagem do estudante,
comprometendo-se com seu desempenho e construção do saber de forma
colaborativa. Os critérios adotados permitem aos professores-tutores e à equipe
pedagógica acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem através das seguintes
estratégias e instrumentos:
• Avaliações on-line realizadas no AVA (peso 4);
• Avaliação presencial (peso 6).
Referências básicas
 AKABANE, Getúlio K. Inovação, tecnologia e sustentabilidade: histórico, conceitos e
aplicações. São Paulo: Érica, 2020. (Disponível na minha biblioteca)
 Freire, E.; BATISTA, S.S.S. Sociedade e tecnologia na era digital. São Paulo: Erica,
2014. (Disponível na minha biblioteca)
 GUEVARA, Arnoldo José de Hoyos; ROSINI, Alessandro Marco. Tecnologias
emergentes: organizações e educação. São Paulo: Cengage Learning, 2008.(Disponível
Página 3 de 4
na minha biblioteca)
Referências Complementares
 DAY, George S. [et al.]. Gestão de tecnologias emergentes: a visão de Wharton
School. Porto Alegre: Bookman, 2010. (Disponível na minha biblioteca)
 FERREIRA, Rafael Gastão Coimbra [et al.]. Preparação e análise exploratória de
dados. Porto Alegre: SAGAH, 2021. (Disponível na minha biblioteca)
 KAUFMAN, Dora. Desmistificando a inteligência artificial. Belo Horizonte: Autêntica,
2022. (Disponível na biblioteca virtual)
 LOPES, Isaia Lima; SANTOS, Flávia Aparecida Oliveira; PINHEIRO, Carlos Alberto
Murari. Inteligência artificial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. (Disponível na minha
biblioteca)
 MENDES, Dayse. Gestão de inovação e tecnologia. Gestão de Inovação e tecnologia.
Curitiba: Contentus, 2020. (Disponível na biblioteca virtual)
Página 4 de 4

Tecnologias Emergentes e Protagonismo

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Tecnologias Emergentes e Protagonismo

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Tecnologias Emergentes e Protagonismo

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PLANO DE CURSO

Tecnologias emergentes e protagonismo

 Compreender a emergência de uma sociedade baseada na lógica da Internet,

Unidade 1 – Sociedade, ciência e inovação tecnológica

Unidade 2 – As tecnologias emergentes

Unidade 4 – Tecnologia e a Ciência de Dados

Você também pode gostar

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.