EB 106_PLANO DE ENSINO APRENDIZAGEM-2022-1

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE TECNOLOGIA
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Disciplina Nome
EB106 Introdução à engenharia ambiental
Horas Semanais
Teoria Prática Laboratório Orientação Prat. Extensão Orient. Extensão Remoto
30 0 0 0 0 0 0
Nº Semanas CH total Créditos Nota mínima p/ Nota mínima p/ Frequência
Exame aprovação
15 30 02 2,5 6,0 75%
Ementa
A crise ambiental. Noções sobre poluição. Fontes de poluição ambiental. Ciclos biogeoquímicos. Problemas
ambientais locais, regionais e globais. A Engenharia Ambiental: origem, evolução e situação atual. Atribuições e
competências do engenheiro Ambiental.
Objetivos
Fornecer aos alunos uma visão geral sobre os problemas ambientais atuais, e o papel do engenheiro ambiental
neste contexto, suas atribuições e competências.
Competências de acordo com as DCNs (vide quadro abaixo)

I II III IV V VI VIII VIII
Programa da Disciplina
1. NOÇÕES SOBRE POLUIÇÃO AMBIENTAL
2. CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
3. LEGISLAÇÃO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL
4. SISTEMAS DE CONTROLE DE POLUIÇÃO HÍDRICA
5. SISTEMAS DE CONTROLE DA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA
6. RESÍDUOS SÓLIDOS
7. POLUIÇÃO SONORA E VIBRAÇÕES
8. O ENGENHEIRO AMBIENTAL
Metodologia e estratégias de ensino:

A disciplina será ministrada aplicando diversas metodologias de ensino, que consistirão em aulas expositivas, bem
como o desenvolvimento de metodologias ativas de aprendizado. Será desenvolvida ainda na disciplina um projeto
multidisciplinar, que envolverá alunos do curso de Engenharia de Transportes da Unicamp, promovendo desta forma
integração entre os alunos e desenvolvendo desde já a consciência de que as atuações profissionais são
interdependentes.
Critérios de avaliação da disciplina:

A avaliação da disciplina será baseada realizada em atividades em grupo desenvolvidas ao longo do semestres.
Também será desenvolvido um projeto multidisciplinar ao longo da disciplina (grupo com alunos de eng.
ambiental e eng de transportes).
A entrega final do projeto multidisciplinar deverá ser em formato alternativo, com o desenvolvimento de um
podcast pelos grupos, com a finalidade de debater e aprofundar temas pertinentes às áreas de transportes e
ambiental. O projeto multidisciplinar e a avaliação continuada terão o mesmo peso na composição da média da
disciplina.
Cronograma de Desenvolvimento da Disciplina

aula data conteúdo
1 16/03/2022 Apresentação da disciplina e metodologia
2 23/03/2022 Apresentação do curso
3 30/03/2022 Apresentação da estrutura da Universida
4 06/04/2022 O que é Engenharia? Participação CONFEA/CREA. Regulamentações das engenharias.
Aula em conjunto com a Engenharia Ambiental.
5 13/04/2022 A questão ambiental
6 20/04/2022 Noçoes sobre poluição ambiental
7 27/04/2022 Recursos hídricos
8 04/05/2022 Resíduos Sólidos
9 11/05/2022 Apresentação e desenvolvimento do projeto multidisciplinar em conjunto com a
Engenharia Ambiental.
10 18/05/2022 Saneamento Ambiental
11 25/05/2022 Gestão ambiental
12 01/06/2022 Entrega preliminar do projeto multidisciplinar
13 08/06/2022 Apresentação de seminários
14 15/06/2022 Apresentação de seminários
15 22/06/2022 Apresentação de seminários. Entrega final do projeto multidisciplinar.
exame 27/07/2022 Exame da disciplina
Bibliografia Básica
BRAGA, B. et al. Introdução à Engenharia Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2ª. Edição. 2005. 318p.
CALIJURI, M.C.; CUNHA, D.G.F. Engenharia Ambiental: conceitos tecnologia e gestão. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 328 789
p.
CAPAZ, R.S.; NOGUEIRA, L.A.H. Ciências Ambientais para Engenharia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. 328p.
Phillipp Jr, A.; Roméro. M.A.; Bruna. G.C. (editores) Curso de Gestão Ambiental. Barueri, SP: Manole, 2004.
Bibliografia Complementar
Clique ou toque aqui para inserir o texto.
Bibliografia Extra
Observações
Professor(a) Responsável
Prof Dr Marta Siviero Guilherme Pires
Coordenador(a)
Profa. Dra. Marta Siviero Guilherme Pires
Competências Gerais do Engenheiro DCN RESOLUÇÃO Nº 2, DE 24 DE ABRIL DE 2019

I - Formular e conceber soluções desejáveis de engenharia, analisando e compreendendo os usuários dessas
soluções e seu contexto: a) ser capaz de utilizar técnicas adequadas de observação, compreensão, registro e análise
das necessidades dos usuários e de seus contextos sociais, culturais, legais, ambientais e econômicos; b) formular,
de maneira ampla e sistêmica, questões de engenharia, considerando o usuário e seu contexto, concebendo
soluções criativas, bem como o uso de técnicas adequadas;
II - Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros,
verificados e validados por experimentação: a) ser capaz de modelar os fenômenos, os sistemas físicos e químicos,
utilizando as ferramentas matemáticas, estatísticas, computacionais e de simulação, entre outras. b) prever os
resultados dos sistemas por meio dos modelos; c) conceber experimentos que gerem resultados reais para o
comportamento dos fenômenos e sistemas em estudo; d) verificar e validar os modelos por meio de técnicas
adequadas;
III - Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos (bens e serviços), componentes ou processos: a) ser capaz de
conceber e projetar soluções criativas, desejáveis e viáveis, técnica e economicamente, nos contextos em que serão
aplicadas; b) projetar e determinar os parâmetros construtivos e operacionais para as soluções de Engenharia; c)
aplicar conceitos de gestão para planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia;
IV - Implantar, supervisionar e controlar as soluções de Engenharia: a) ser capaz de aplicar os conceitos de gestão
para planejar, supervisionar, elaborar e coordenar a implantação das soluções de Engenharia. b) estar apto a gerir,
tanto a força de trabalho quanto os recursos físicos, no que diz respeito aos materiais e à informação; c)
desenvolver sensibilidade global nas organizações; d) projetar e desenvolver novas estruturas empreendedoras e
soluções inovadoras para os problemas; e) realizar a avaliação crítico-reflexiva dos impactos das soluções de
Engenharia nos contextos social, legal, econômico e ambiental;
V - Comunicar-se eficazmente nas formas escrita, oral e gráfica: a) ser capaz de expressar-se adequadamente, seja
na língua pátria ou em idioma diferente do Português, inclusive por meio do uso consistente das tecnologias digitais
de informação e comunicação (TDICs), mantendo-se sempre atualizado em termos de métodos e tecnologias
disponíveis;
VI - Trabalhar e liderar equipes multidisciplinares: a) ser capaz de interagir com as diferentes culturas, mediante o
trabalho em equipes presenciais ou a distância, de modo que facilite a construção coletiva; b) atuar, de forma
colaborativa, ética e profissional em equipes multidisciplinares, tanto localmente quanto em rede; c) gerenciar
projetos e liderar, de forma proativa e colaborativa, definindo as estratégias e construindo o consenso nos grupos;
d) reconhecer e conviver com as diferenças socioculturais nos mais diversos níveis em todos os contextos em que
atua (globais/locais);e) preparar-se para liderar empreendimentos em todos os seus aspectos de produção, de
finanças, de pessoal e de mercado;
VII - Conhecer e aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão:a) ser
capaz de compreender a legislação, a ética e a responsabilidade
profissional e avaliar os impactos das atividades de Engenharia na sociedade e no meio ambiente. b) atuar sempre
respeitando a legislação, e com ética em todas as atividades, zelando para que isto ocorra também no contexto em
que estiver atuando;
VIII - Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos, atualizando-se em relação aos
avanços da ciência, da tecnologia e aos desafios da inovação: a) ser capaz de assumir atitude investigativa e
autônoma, com vistas à aprendizagem contínua, à produção de novos conhecimentos e ao desenvolvimento de
novas tecnologias. b) aprender a aprender.

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