Fabulas Slide Roseli

Fábulas
Acadêmicas: Aline Fernanda, Dalila, Geni, Helen

Karla.
As fábulas são contadas há aproximadamente 2800 anos e como são de
tradição oral, ou seja, passadas de boca em boca, não se sabe quem as
criou.
Fábulas são histórias curtas que relatam situações do cotidiano

frequentemente através de animais com características humanas e
transmitem, em linguagem simples, mensagens com conselhos,
apresentando sempre no final uma “moral da história”.
A fábula é uma narrativa em prosa que é
desenvolvida com personagens humanos e
seres irracionais, os quais, a partir de suas
ações, transmitem diversos valores sociais.
Do Latim, Fábula significa
“história, jogo ou narrativa”.
Enquanto gênero discursivo, é desenvolvida a

partir dos elementos essenciais característicos
dos tipos de textos narrativos.
Com relação ao público infantil,
a fábula representa um importante espaço para a
disseminação de valores essenciais às relações
sociais, como ética, amizade, respeito às
diferenças, humildade, generosidade etc. Por essa
razão, podemos dizer que as fábulas são textos
bastante eficientes no que se refere aos
aspectos didático-pedagógicos, já que abordam
conflitos inerentes à vida dos seres humanos em
sociedade de maneira lúdica.
Fábula: O leão apaixonado
Certa vez um leão se apaixonou pela filha de um lenhador e foi pedir a mão dela
em casamento. O lenhador não ficou muito animado com a idéia de ver a filha com
um marido perigoso daqueles e disse ao leão que era muita honra, mas muito
obrigado, não queria. O leão se irritou; sentindo o perigo, o homem foi esperto e fingiu
que concordava: - É uma honra, meu senhor. Mas que dentões o senhor tem! Que
garras compridas! Qualquer moça ia ficar com medo. Se o senhor quer casar com
minha filha, vai ter que arrancar os dentes e cortar as garras. O leão apaixonado foi
correndo fazer o que o outro tinha mandado; depois voltou à casa do pai da moça e
repetiu seu pedido de casamento. Mas o lenhador, que já não sentia medo daquele
leão manso e desarmado, pegou um pau e tocou o leão para fora de sua casa.
Moral: Quem perde a cabeça por amor sempre acaba mal.
Autor:Esopo
Conteúdo temático: A fábula “O leão
apaixonado”
Organização geral
Marcas lingüístico
• Abordagem em sala de aula
• Sugestão de
atividades
As atividades a seguir são
voltadas para alunos do 3º
ano do Ensino Fundamental
Contemplando a disciplina
de Língua Portuguesa.
Objetivos das atividades:
 Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
 Interpretação de texto;
 Localizar informações no texto;
 Analisar informações com base em dados obtidos individualmente ou pelos grupos;
 Fazer a releitura de um texto trabalhado;
 Identificar os adjetivos em diferentes gêneros textuais;
 Representar por meio de dramatização a fábula trabalhada;
 Desenvolver atitudes de interação, colaboração e troca de experiências em grupos;
 Fazer os registros nos cadernos.
Sugestão de Atividade 1:
Questões sobre o texto.
Antes de ler a fábula, o que o título “O leão apaixonado “ sugere?
02.Qual a situação conflito apresentada pelo autor?
03.Quando contamos oralmente para alguém um fato que aconteceu

utilizamos,geralmente, o discurso indireto. Só usamos o discurso direto quando
queremos enfatizar a fala da personagem.Qual é o estilo usado por Esopo na
fábula lida? De quem é a voz apresentada no discurso direto?
04.Na fábula, as expressões que indicam tempo e lugar são vagas e imprecisas
para que o ensinamento sirva para qualquer época. Quais as expressões que
indicam tempo e lugar no texto?
05.Que tipo de relação existe na frase abaixo, na palavra grifada: “... disse ao leão
que era muita honra, mas muito obrigado, não queria.”
( ) adição de idéias ( ) contradição

06. Qual é o sentido das palavras em destaque: “ Se o senhor quer casar com minha filha, vai ter
que arrancar os dentes e cortar as garras.”
07. “Qualquer moça” – a palavra qualquer tem uma função na frase. Qual?
08. A locução verbal “vai ter” estabelece:

( ) uma possibilidade ( ) uma ordem ( ) uma condição
09. O que o aumentativo “dentões” sugere?
10. “Leão manso e desarmado” – são características próprias do leão? Por que ele estava assim?
11. O que aconteceria se o leão não concordasse com as condições impostas pelo pai da moça?
Por que ele concordou sem questionar?
12. Qual figura de linguagem aparece na expressão “foi pedir a mão dela em casamento.”
13. Que sentido tem o verbo “correndo” em “foi correndo fazer o que o
outro tinha mandado...”
14. Por que no primeiro período da fábula os personagens aparecem

precedidos por um artigo indefinido (um) “um leão e um lenhador” e no 2°
período, são apresentados pelo artigo definido o “o leão” , “o lenhador” ?
15. Qual é o efeito de sentido que tem o pronome demonstrativo “daquele”

no último período do texto?
16. “Mas o lenhador, que já não sentia medo daquele leão manso e
desarmado, pegou um pau e tocou o leão para fora de sua casa.” Se a
oração que está entre vírgulas fosse retirada do texto, o sentido
permaneceria o mesmo? Por quê?
17 . Comente a moral da fábula. Você concorda?

Sujestão de atividade 2:
• O que é adjetivo?
• É toda palavra que se refere a um substantivo indicando-lhe

um atributo e serve para modificar o substantivo
acrescentando uma qualidade, uma extensão ou uma
qualidade naquilo que ele nomeia.
• Explicar e propor que os alunos utilizem de várias adjetivos

que serão colocadas para que eles troquem algumas na fábula
para que o texto de cada aluno fique com uma versão
diferente da original.
 Atividade 1
 Atividade 2.
atribua aos personagens 3 adjetivos
Sugestão de atividade 3:
Explorar com os alunos outras fábulas, propor

que façam uma rodinha e disponibilizar a eles
diversos e variados tipos diferentes de fábulas para
que escolham uma para ler. Após este momento,
cada aluno deve ler para seus colegas a fábula que
escolheu e compartilhar com eles as opiniões
sobre a moral da fábula escolhida.
Será registrado na lousa a lista dos nomes e a
moral das fábulas que cada aluno escolheu e cada
um deve registrar em seus cadernos.
Dividir a turma em grupos e propor que cada
grupo escolha uma das fábulas listadas na lousa.
Os alunos deverão fazer uma leitura
dramatizada, ou seja, irão fazer uma encenação
da fábula escolhida e apresentar o teatro a turma.
Poderá ser distribuído cartolinas para confecção
de máscaras que representarão os personagens.

Lista de fábulas escolhidas:
Titulo das Fábulas Moral
 O lobo e a raposa Esmola demais da para desconfiar
 A cigarra e a formiga ------------------------------------

 O leão e o rato ------------------------------------
Fim...

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Acadêmicas: Aline Fernanda, Dalila, Geni, Helen

Fábulas são histórias curtas que relatam situações do cotidiano

Enquanto gênero discursivo, é desenvolvida a

Questões sobre o texto.

Antes de ler a fábula, o que o título “O leão apaixonado “ sugere?

02.Qual a situação conflito apresentada pelo autor?

03.Quando contamos oralmente para alguém um fato que aconteceu

( ) adição de idéias ( ) contradição

08. A locução verbal “vai ter” estabelece:

09. O que o aumentativo “dentões” sugere?

14. Por que no primeiro período da fábula os personagens aparecem

15. Qual é o efeito de sentido que tem o pronome demonstrativo “daquele”

17 . Comente a moral da fábula. Você concorda?

• É toda palavra que se refere a um substantivo indicando-lhe

• Explicar e propor que os alunos utilizem de várias adjetivos

Explorar com os alunos outras fábulas, propor

 A cigarra e a formiga ------------------------------------

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