Revisão de História da Psicologia

O que foi abordado no semestre (HP Geral e HP no Brasil)

• Dados primários e dados secundários

• Datas
• Autores
• Imagens
• Tipos de HP
• Livros de HP
• Pesquisas em HP
• Instituições
universitárias
religiosas
médicas
escolares
entidades representativas

• Contexto histórico e social

 O que foi abordado no semestre (HP Geral e HP no Brasil)

Contexto histórico e social

• Universidades
• Renovação dos currículos universitários
• Eugenia
• Loucura
• Escolarização
• Guerras
• Desenvolvimento e Industrialização
• Seleção, recrutamento, treinamento e capacitação profissional
• Psicologia como ciência e profissão
• Surgimento de novas áreas de atuação
• Mudanças na forma de atuação
 O que foi abordado no semestre (HP Geral e HP no Brasil)

Questões sobre o surgimento de uma psicologia

Quais são as origens da psicologia?
Foi um surgimento natural e necessário?
Se há fundadores, quem foram eles?
O contexto social amplia e explica melhor a configuração da
psicologia como um campo de saber

Por isso incluir temas tangenciais à HP

o Filosofia
o Medicina
o Educação
o Paradigmas científicos da época (ex. Método científico)
o Eventos de importância mundial (Revolução Industrial)
o Eventos de importância e local (no Brasil, café e industrialização)
História da psicologia geral
 As influências fisiológicas na psicologia
 
O caso de 1795 do astrônomo real e seu funcionário observavam
sobre as diferenças de anotação

O astrônomo real atribuiu essas diferenças a erros ao funcionário

Em 1815 outro astrônomo, Besel, retornou a esses erros e os atribuiu
à diferenças individuais.
Conclusão: deve-se levar em conta o individual e que isso se aplica a
qualquer observação (não somente os fenômenos astronômicos)
Resultado: na percepção humana nem sempre existe
correspondência entre o objeto e a percepção que se tem dele; o
papel do observador nos resultados das experiências propiciou o
estudo dos órgãos dos sentidos pelos fisiologistas 
 As influências fisiológicas na psicologia (cont.)

Surgimento de pesquisas sobre a localização das funções do cérebro,

do sistema nervoso, mapeamento das funções cerebrais; exames pós-
morte para detectar áreas lesionadas, aplicar choques elétricos no
córtex para observar reações motoras

1ª medida da velocidade de condução do estímulo nervoso (em

sapos); Helmholtz disse que havia muitas diferenças individuais

Weber determinou um intervalo de tempo entre duas sensações

distintas
Limiar de 2 pontos, quando se distingue 2 origens de estímulo. A
diferença mínima perceptível é a menor diferença entre 2 estímulos

Resultado: não há correspondência direta entre o estímulo físico e a

percepção desse estímulo
 As influências fisiológicas na psicologia (cont.)

Já Fechner vai considerar que se há relação entre a mente e o

corpo, deve haver alguma relação quantitativa entre a sensação
mental e o estímulo material . Propôs o Limiar absoluto e o limiar
diferencial (ponto que altera a sensação)

Resultado: a Psicofísica é o estudo científico das relações entre os

processos mental e físico
Condições para o surgimento da psicologia científica

Alemanha

século XIX
 O contexto alemão

Filosofia
Curso de menor importância, apenas preparatório para as demais
faculdades superiores (teologia, medicina, direito)

1809 - fundação da Universidade de Berlim

Por que Filosofia passa a ser a faculdade mais importante?
Vínculo com a pesquisa científica
Relação ensino-pesquisa
Relação professor-pesquisador

*se tornou referência e adiantada frente às demais universidades ao

redor do mundo
 O contexto alemão

Estímulo à criação de laboratórios de pesquisa

Surgimento de pesquisas fisiológicas sobre a percepção

sensorial
Criação de uma psicologia experimental como área de pesquisa

Psicologia: disciplina do currículo como fundamento para a

formação de professores (1824)
 Psicologia: entre a filosofia e a pesquisa experimental

1810 – A faculdade de filosofia passou a formar professores

1824 – psicologia foi integrada ao exame de formação do professor

ginasial

Após 1824 – Oferta de cursos de psicologia e contratação de

professores
*os próprios professores de psicologia se encarregaram de lecionar a
nova disciplina

A disciplina psicologia, portanto, era lecionada por diferentes tipos de

docentes
 Psicologia: entre a filosofia e a pesquisa experimental

Havia, então, as cadeiras de psicologia e os laboratórios de psicologia

(experimental)

Nem todas as cadeiras de psicologia tinham laboratórios de

psicologia vinculados

Quem, então, leciona psicologia

Filósofos?
Novos psicólogos experimentais?

1913 – os psicólogos experimentais já tinham mais de 20% das

cadeiras de filosofia
Psicologia: entre a filosofia e a pesquisa experimental

Manifesto dos filósofos alemães contra a psicologia experimental,

com 106 signatários

“... a psicologia experimental deveria ser futuramente auxiliada

apenas através da criação de cadeiras próprias; e em todos os lugares
onde as velhas cadeiras de filosofia foram ocupadas por
representantes da psicologia experimental, deve-se providenciar a
criação de novas cadeiras filosóficas”
 O contexto institucional para
surgimento de uma ciência psicológica

 antes (Revoluções [Industrial, Francesa] e o Capitalismo)

O método científico
Criação de laboratórios
Fundação de universidades
Inclusão da psicologia nos currículos
Suporte institucional à pesquisa
Delimitação da abrangência de cada área com a psicologia
Desenvolvimento das pesquisas
Formação das 1ªs escolas e teorias psicológicas
Desenvolvimento de novas técnicas e instrumentos
 As contribuições de Wilhelm Wundt

para a fundação da psicologia científica

 As contribuições de Wilhelm Wundt
para a fundação da psicologia científica

Wundt
Estudou Medicina na Universidade de Berlim
Trabalhou no Laboratório de Helmholtz
Lecionou fisiologia na Universidade de Heidelberg

Realizou pesquisas em um laboratório improvisado

em sua casa

•Assim como outros fisiologistas Wundt também pesquisava o

funcionamento mental através da percepção e da sensação
 As contribuições de Wilhelm Wundt
para a fundação da psicologia científica (cont.)

• Wundt estava intrigado pelo que o astrônomo alemão (Bessel)

chamou de equação pessoal (diferença entre as medições do
astrônomo real e seu funcionário)

• Para Wundt esta variação se explicaria pelo ponto inicial da

observação, conforme olhasse primeiro a grade (quadriculada) do
telescópio ou o objeto (astro/planeta)
 As contribuições de Wilhelm Wundt
para a fundação da psicologia científica (cont.)

Seus escritos mostram o esforço para sistematizar o conhecimento

sobre o funcionamento mental

• Contribuições para a teoria da percepção sensorial (1858)

• Palestras sobre a mente das pessoas e dos animais (1863)

• O curso de psicologia fisiológica (1867)

• Princípios de psicologia fisiológica (1873-74)

 As contribuições de Wilhelm Wundt
para a fundação da psicologia científica (cont.) 

Objetivos do Laboratório de psicologia experimental

Continuar as pesquisas iniciadas anteriormente

nos laboratórios de fisiologia

Iniciar uma psicologia científica

Sem especulações metafísicas
Sem explicações não naturais
 As contribuições de Wilhelm Wundt
para a fundação da psicologia científica (cont.)

Lembrando:
A psicologia fisiológica a que se referia Wundt era uma psicologia
experimental porque utilizava os princípios de uma metodologia
experimental

Teste controlados
Replicabilidade Pesquisa experimental
Mensuração
Publicar os dados
 As contribuições de Wilhelm Wundt
para a fundação da psicologia científica (cont.)

•Examinar cientificamente a experiência consciente

 o exame da experiência consciente imediata (em
laboratório)
 o estudo dos processos mentais superiores (que não
são controlados pelo método experimental)

•Métodos de estudo
Instrospecção: examina os processos mentais básicos,
a experiência consciente imediata
 Histórico-comparativo: estuda os processos mentais
superiores, as grandes obras humanas já produzidas pela
humanidade
História da psicologia no Brasil
 História da psicologia no Brasil
As etapas do país
Colônia= extrativismo, comércio e cidades escassos
defesa e ocupação do território
eventos mundiais, a crise colonial
Império= Independência de Portugal

República= Autonomia política

Não tem livros de psicologia. O tema é abordado em livros de

• Medicina
• Moral
• Teologia
• Pedagogia
• Arquitetura
• Política
 História da psicologia no Brasil Colônia: Companhia de Jesus

Ordem criada por Inácio de Loyola no século XVI (Univ. de Paris)

Portadores e transmissores da tradição europeia para a colônia
Objetivos: evangelizar, catequizar, educar
Escolas de ler e escrever (Colégio dos meninos de Jesus, 1500, BA)
Educação = instrumento privilegiado
Integrar filhos de índios, portugueses e mestiços
Passou a praticar um novo tipo de educação
O conhecimento de si e diálogo interpessoal (dinâmica interna)
A dimensão psíquica se integra ao espiritual
O índio tem alma porque possui todas as potências da alma
(entendimento, memória, vontade)
 História da psicologia no Brasil Colônia – Jesuítas
Séculos XVII – XVII

Nova forma de produção: Sermões e Tratados de teologia moral

Fornecer educação religiosa ao público mais amplo
Autoconhecimento de si como forma para o autocontrole
Discurso com objetivo de comunicar a outra pessoa uma experiência
A escuta, a exteriorização da fala, libertação da vivência interior
Não tem efeito em experiências emocionais profundas, emoções
instintivas (choro)
“Os afetos e as paixões do coração humano são as fontes de onde
brotam as palavras” (Pinna)
“É através das palavras que o entendimento interpreta o que se passa
no coração” (Pinna)
 História da psicologia no Brasil Colônia – Jesuítas

•Conceito de homem: há estreita relação entre corpo-alma

•Tema importante do período: as paixões e seus remédios
•As paixões demasiado intensas podem se tornar enfermidades
•Não diferença entre os níveis psíquico, físico e moral do homem
•Não há distinção a origem doença (se física, psíquica, moral)
•Conceito de homem: há estreita relação entre corpo-alma
•Tema importante do período: as paixões e seus remédios
•As paixões demasiado intensas podem se tornar enfermidades
•Não diferença entre os níveis psíquico, físico e moral do homem
•Não há distinção para a origem de doenças (se física, psíquica, moral)
 “Por isso, pode-se com isso concluir que, na literatura ética e

religiosa brasileira do período colonial, há um vivo interesse

pelos assuntos psicológicos, embora o método de abordagem

seja muito diferente do da psicologia moderna, tendo como

referencial teórico a antropologia cristã e como objetivo prático

a integridade psicofísica da pessoa”

Fonte: Marina Massimi (1990). História da psicologia brasileira. Da época colonial a 1934 (p.23). SP:EPU
 A origem das enfermidades A origem das enfermidades
(Brasil Colônia ) (no novo espírito científico)
O fenômenos são investigados à Os fenômenos são investigados à
luz da antropologia cristã luz do método científico
Estreita relação entre corpo-alma Redução da mente ao organismo

As paixões geram enfermidades e É o estado físico do organismo que

devem ser tratadas determina os estados psíquicos

Não diferença entre os níveis Exclusão de explicações filosóficas/

psíquico, físico e moral do homem teológicas/morais

Não há distinção a origem doença Saber objetivo sobre o sujeito

(se física, psíquica, moral) Relação de causalidade entre os
fenômenos
 A psicologia nas instituições médicas
Faculdades de Medicina

Desde 1850 = Teses sobre os fenômenos psicológicos

Em 1900 = 1ª tese Duração dos atos psíquicos elementares

Asilos, hospícios
Até meados do século XIX os ‘loucos’ não tinham assistência
Eram encarcerados em prisões e/ou celas, as ‘casinhas de doudos’

Duas formas de explicar os loucos

Alienismo: a compreensão do fenômeno não se explica pela
anatomia/fisiologia

Organicismo: o motivo do fenômeno é orgânico; a teoria da

degenerescência e hereditariedade da loucura
 A psicologia nas instituições médicas

Pinel = os loucos são doentes que devem ser tratados

Esquirol= doença mental ≠ deficiência mental

Os hospícios tinham muitas alas, com diferentes funções

Os hospícios tinham muitas formas diferentes de tratamento
Nem todos os hospícios tratavam os loucos da mesma forma
Alguns hospícios não ofereciam qualquer tratamento
Alguns hospícios ofereciam tratamento avançado em relação à época
Hospício ≠ Manicômio judiciário

Alguns hospícios serviram de apoio para a psicologia que surgia

devido à instalação de laboratórios

Neste caso, a psicologia era uma ciência auxiliar à

Medicina/Psiquiatria
 A psicologia nas instituições médicas

As Ligas de Higiene Mental

Um conceito científico afirmava haver diferença entre as raças

A mistura das raças gerava um enfraquecimento da raça, e o

indivíduo poderia adquirir maus hábitos, cometer crimes e etc, enfim
degenerar

Uma vida degenerada também poderia conduzir a problemas de

saúde física e mental

Por isso era necessário promover políticas de saúde pública, garantir

que a saúde e a força física e mental da população fossem garantidas
através de uma série de mecanismos de controle, de modo a
promover (ou não entravar) o desenvolvimento e progresso do país
 A psicologia nas instituições escolares

As mudanças na educação inseriu um novo modelo de ensino

O modelo implantado pelos grupos escolares passou a reunir escolas

conforme a proximidade em uma única unidade de ensino

Divisão por série, com conteúdos específicos, provas e etc

Uma sala com alunos o mesmo nível desenvolvimento sendo

ensinados por um professor

Surge, assim, a criança problema, aquela cujo aprendizado era

inferior ao dos colegas da mesma sala de aula, com o mesmo
professor e mesmos conteúdos

Necessidade de se ampliar o ensino para formar melhor os jovens

 A psicologia nas instituições escolares

O país precisa progredir, mas como?

Proposta = ampliar a educação (ler, escrever, contar)

Dificuldades e desafios

Diminuir a ignorância histórica do povo= autonomia

Promover a educação para formar quadros para o trabalho

Há o problema da apatia e indolência das raças inferiores e isto é um

entrave ao progresso do país

Produzir um novo homem para uma nova sociedade (escolanovismo)

Pedagogia científica
 A psicologia nas instituições escolares
O escolanovismo
Foco no aprendizado do aluno
As Escolas Normais
Formação de professores
Inclusão de disciplinas de psicologia
Pedagogia científica
Laboratórios de psicologia
Produção de material para as aulas
Esta demanda da pedagogia que se queria científica, ofereceu à
psicologia a oportunidade de servir de sustentação teórica para a
formação de professores, para pesquisar e dar respostas às
dificuldades de aprendizagem, produzir pesquisas, livros e etc
 A psicologia na Organização do Trabalho
A psicologia relacionada ao trabalho tem um antecedente
fundamental= aplicação de testes em larga escala (1917)

Aplicação da psicologia (psicotécnica) ao trabalho:

1920= 1ªs experiências
1930= aceleração
Motivos:
Fazendas de café e imigração para trabalho
Mecanização e diversificação do trabalho
Industrialização e formação de mão de obra qualificada
Responder aos problemas vindos da relação do homem com o
trabalho e adaptar o homem aos postos de trabalho

Lema: Encontrar o homem certo para o lugar certo