O artigo tem como objetivo a proposição da epistemologia ‘but not only’ por meio de um percurso dialógico que alinha a Epistemologia Social de Jesse Shera à Epistemologia construtivista defendida por Gaston Bachelard delineando um caminho reflexivo-crítico pela Filosofia da Diferença de Gilles Deleuze e Félix Guattari e a antropologia de Marisol de La Cadena. A metodologia empregada é exploratória pautada no método qualitativo que desenvolve interlocução entre os teóricos e movimentos epistemológicos estabelecendo uma tessitura marcada pela filosofia da diferença que se expressa na criação de conceitos e a distinção da epistemologia construtivista de Gaston Bachelard, epistemologia social econstrutivismo na filosofia de Gilles Deleuze.Este para explicar o que é conceito admite uma série de detalhes que tem origem na virtude dos problemas, concebendo uma trilha subjetiva e prática, tendo um todo fragmentário que acolhe a multiplicidade do conceito e seus processos. O conceito é const...

Objective: This article aims to initiate a discussion that will consider that the National Archives Library can be understood as part of the Brazilian documentary heritage. The idea is supported by the set of old books, some classified as rare, whose relationship with the country can be considered undeniable. In addition, this library became the guardian of books that can be considered as scientific memory of archivology in Brazil. Thus, considering that the National Archives of Brazil has an archive classified as Braziliian Cultural Heritage, the research aims to try to understand the role of this library, which is created, still in the 19th century to be complete to the research developed within the Institution. Method:  As part of the methodology, the article will present the synthesis of a conceptual discussion about the conceptual of Cultural Heritage in the context of the library that is part of the National Archives of Brazil. For this, a historiographical narrative objective...

It presents the results of an investigation on cultural policies for libraries in Brazil at the federal level between 2003 and 2014. This investigation is part of a research program which is being developed by the research group “Public Libraries: reflections and practices”, with the objective of systematizing relevant knowledge on the subject, supporting the scientific development and formulating and implementing of quality public policies. It takes into account the literature and legislation that concerns this kind of cultural institution. It displays the programs and actions of the federal government where public libraries are present and, finally, points out agents, public institutions and interest groups involved or directly affected in policy formulation.

Estudo sobre o papel das Bibliotecas Comunitarias (BCs) na difusao da informacao sobre o câncer. Trata uma pesquisa exploratoria, com fins descritivos, que tem como objetivo apontar as acoes, estrategias e perspectivas de acesso a informacao de saude publica, assim como o envolvimento das BCs na difusao das campanhas “Outubro Rosa” e “Novembro Azul” no enfrentamento do câncer. Utiliza pesquisa bibliografica e documental como instrumentos para discutir o papel social das bibliotecas comunitarias no que concerne as acoes voltadas para a promocao da saude. Aborda a biblioteca comunitaria como locus de informacao, cidadania e instância de interlocucao da organizacao e participacao popular na comunidade. Destaca a finalidade das campanhas “Outubro Rosa” e “Novembro Azul” no combate e tratamento do câncer. Apresenta como resultado acoes e estrategias de mediacao da informacao e de fortalecimento da relacao das BCs com a comunidade, destacando: rodas de conversas, eventos culturais no peri...

Objetivo: apresenta a biblioteca pública como um espaço público e democrático que proporciona a convivência e o desenvolvimento do indivíduo, sob a perspectiva dos conceitos de lugar antropológico e não-lugar teorizados pelo antropólogo Marc Augé. Reconhece a pouca aderência social da biblioteca pública na realidade brasileira. Expõe eventos históricos sobre a construção desta instituição no Brasil, marcada pela cultura do privilégio. Classificação da Pesquisa: social, de cunho teórico, com delineamento metodológico exploratório e qualitativo. Método: pesquisa bibliográfica. Principais resultados: revisão de um problema epistemológico: a desconexão entre o que a biblioteca pública é em face o que ela deveria ser. Apontamentos relativos à função da biblioteca pública com o conceito de lugar antropológico a partir do estabelecimento com a comunidade, formando vínculos e estreitas relações. Associação da biblioteca pública como não-lugar, constatando o distanciamento da instituição com...

O presente trabalho tem como objeto a biblioteca pública, compreendida como instituição social, cultural e de memória. A partir da leitura de que, enquanto continua a distância entre a literatura do campo e da realidade sobre a qual ela se sustenta, este aparato institucional se mantém em crise, propomos uma releitura de suas bases conceituais. A investigação se classifica como teórica porque articula aspectos constitutivos da definição biblioteca pública, tais como sua missão, valor e funções, com suas potencias e poderes, colocando em questionamento conceitos correntes, a valorização comum e a utilidade efetiva dessa instituição. Para realizar tal recorrido, se optou por investigar o conceito “heterotopia” apresentado por Foucault (2013) em sua conferência homônima, para atualizar a noção de biblioteca como um espaço heterotópico, “espaço outro”, e defender a noção de biblioteca pública a partir dessa perspectiva. O uso desse aparato conceitual nos fornece ferramentas necessárias ...

Este trabalho apresenta estratégias e políticas para a gestão da análise documental a fim de contribuir para o desenvolvimento de categoria de competências gerenciais. Aborda elementos sobre a análise documental utilizando alguns aportes teóricos da Administração para esses procedimentos no âmbito da Biblioteca enquanto organização. Enfatiza o planejamento estratégico como um instrumento que auxilia o estabelecimento de objetivos alinhados às políticas, às metas e aos princípios em ambientes informacionais. Sugere a formalização como um dos elementos básicos que se refere às atividades padronizadas intrínsecas à análise documental. Destaca os tipos e políticas e as indica como uma diretriz geral para tomada de decisão. Conclui que a análise documental busca estabelecer uma representação constituída do documento realizada a partir de procedimentos metodológicos da alta formalização.

A lista completa com informações dos autores está no final do artigo RESUMO Objetivo: O artigo se propõe a pensar a importância da resistência, por meio da negatividade e da falibilidade humanas, presentes na dialética que constrói o indivíduo e permite sua emancipação, na tentativa de proporcionar a reconstrução da política pelas práticas subjetivas e institucionais. A sociedade caminha pautada pela informação e pela comunicação, especialmente a partir das novas tecnologias e pela disseminação e uso das redes sociais. Método: O método que pautou a construção do artigo foi o dedutivo, tendo como embasamento teórico o conteúdo epistemológico de instrumentos bibliográficos, resenhas e materiais científicos. Resultado: verificou-se que a sociedade se apropria da informação e comunicação por meio das novas tecnologias, principalmente pelo uso das redes sociais; dessas tecnologias e da matéria prima informacional pelas grandes empresas, que dominam o cenário mundial a partir da análise e extração de dados, utilizados para segmentação do mercado e renderização. Forças homogeneizantes trabalham coesas para os interesses do capital, qual seja o neoliberalismo no mundo contemporâneo. Conclusões: Nessa ótica, há interferência nos direitos humanos e no sistema democrático, bem como a consagração de um novo dispositivo de poder, que se traduz numa psicopolítica neoliberal. A questão da liberdade é posta em discussão a partir da manipulação e controle social exercido pelos detentores do psicopoder, o que busca romper com espaços banais e tudo aposta na técnica elevada à máxima potência. Os espaços informacionais institucionalizados podem oferecer elementos para a experiência e prática de resistência e liberdade para a construção e formação do ethos democrático, pois a informação tem o dínamo

Aborda a biblioteca pública como instituição social no espaço público, as estratégias de mobilização e o bibliotecário como agente público protagonista nesse cenário. A partir do cenário da Sociedade da Informação e do paradigma do acesso à informação apresenta e discute os conceitos e funções da biblioteca pública na atualidade e defende a presença do bibliotecário como agente público articulador local. Discute o perfil, as competências e habilidades desse profissional. Destaca os mecanismos e as estratégias que o bibliotecário pode utilizar para fomentar a mobilização da sociedade em prol das bibliotecas públicas. Conclui que é possível identificar mudanças no cenário das bibliotecas públicas no Brasil, no entanto, reafirma a necessidade de maiores investimentos intelectuais, conceituais, políticos, econômicos e culturais.

Teniendo en cuenta las nuevas tendencias de la alfabetización informacional, que requiere un maestro en la clase y un bibliotecario en la biblioteca para garantizar la necesaria integración de contenidos teóricos y prácticos, este artículo tiene como objetivo presentar, a través de la investigación documental, el debate internacional sobre el papel del profesor y del bibliotecario en las escuelas secundarias. En este sentido, destacamos la importancia del licenciado en Bibliotecología como un profesional que combina el conocimiento de la Bibliotecología y de la enseñanza necesarios para promover la enseñanza y el aprendizaje con base en el desarrollo de habilidades informacionales de la alfabetización y el aprendizaje en las escuelas. Las cuestiones planteadas serán útiles para la reflexión sobre una propuesta para incorporar contenidos en la alfabetización informacional, tanto en la formación de docentes, especialmente los licenciados en Bibliotecología, como en los estudiantes de la escuela secundaria. Esta estrategia se considera como una alternativa para fortalecer la formación de los jóvenes, para adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar autonomía y el sentido crítico del estudiante en la escena de saturación de información.

Revisa a literatura na área de formação e desenvolvimento de coleções. Apresenta o histórico e missão da instituição IFRJ. Discute a elaboração de uma política de Formação e Desenvolvimento de Coleções (FDC) para a Biblioteca do IFRJ-Campus Nilópolis. Baseia o estudo na elaboração dessa política. Arrola as fases do processo de Desenvolvimento de Coleções. Propõe uma comissão de desenvolvimento de coleções para atendimento das reais necessidades de seus usuários. Norteia a pesquisa através da observação participativa, a aplicação de um questionário aberto, respondido pelas bibliotecárias da Instituição e pesquisas em fontes institucionais e diversas bibliográficas. Conclui que é necessário utilizar uma política de Desenvolvimento de Coleções como instrumento de gestão do acervo e contemplar tanto o público universitário quanto o médio-técnico de maneira coerente com objetivos da instituição.

A obra "A verdade e as formas jurídicas" trata de cinco conferencias ocorridas na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), no período de 21 a 25 de maio de 1973. Na ocasião, Foucault estava no Brasil para participar de uma mesa redonda, na qual nove especialistas de diversas áreas que argüiram o filósofo acerca das teorias desenvolvidas por ele. Por ser um dos mais importantes filósofos franceses contemporâneo, passou pelo Còllege de France durante a década de 1970 e 1980, produziu importantes problematizações sobre as questões de seu tempo. Foucault interrogou as formas de poder e o estatuto do saber moderno a partir dos problemas da loucura, sexualidade e da penalidade. Nesse sentido, seus estudos foram compostos inaugurando conceitos como sociedade disciplinar, sociedade de regulamentação, biopoder, heteropatia, dentre outros. Tais conceitos foram aproveitados e articulados por outros pensadores, como Gilles Deleuze, Félix Guattari, Giorgio Agambem, Antonio Negri, Michael Hardt, Judith Butler, entre outros. Nas conferências, Foucault objetiva responder a três questões que lhe pareciam essencial: como se formam os sujeitos sociais a partir das práticas jurídicas? Como se formam os sujeitos do conhecimento a partir das práticas jurídicas? E como se caracterizam as relações de poder como essência da sociedade? E, para respondê-las, Foucault propõe compreendê-las a partir de eixos metodológicos. Sendo o primeiro eixo, a pesquisa propriamente histórica, a qual se faz necessário questionar como se puderam formar os domínios do saber a partir das práticas sociais. Para dar conta do primeiro eixo, o objetivo será segundo o teórico, mostrar como as práticas sociais podem chegar a engendrar domínios de saber que não somente fazem aparecer novos objetos,

Teniendo en cuenta las nuevas tendencias de la alfabetización informacional, que requiere un maestro en la clase y un bibliotecario en la biblioteca para garantizar la necesaria integración de contenidos teóricos y prácticos, este artículo tiene como objetivo presentar, a través de la investigación documental, el debate internacional sobre el papel del profesor y del bibliotecario en las escuelas secundarias. En este sentido, destacamos la importancia del licenciado en Bibliotecología como un profesional que combina el conocimiento de la Bibliotecología y de la enseñanza necesarios para promover la enseñanza y el aprendizaje con base en el desarrollo de habilidades informacionales de la alfabetización y el aprendizaje en las escuelas. Las cuestiones planteadas serán útiles para la reflexión sobre una propuesta para incorporar contenidos en la alfabetización informacional, tanto en la formación de docentes, especialmente los licenciados en Bibliotecología, como en los estudiantes de la escuela secundaria. Esta estrategia se considera como una alternativa para fortalecer la formación de los jóvenes, para adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar autonomía y el sentido crítico del estudiante en la escena de saturación de información.

Apresenta o conceito 'memórias comunitárias fragmentadas' alinhando as categorias memória, comunidade e fragmento. Destaca a memória como fenômeno social e componente cultural localizada entre saberes e conhecimentos, no entremeio de relações subjetivas e intersubjetivas marcadas por afetamentos e atravessamentos. Ancora o conceito de memória à experiência em Benjamin, marca a dimensão criativa da memória assentada às estruturas de poder. Como reconhecer as memórias comunitárias fragmentadas como caminhos de resistência, produção, experiência e criação em bibliotecas públicas? se coloca como problema e suscita o seguinte objetivo geral: reconhecer as memórias comunitárias fragmentadas e suas dinâmicas, entendendo que elas formam resistências próprias para o empoderamento comunitário e enfretamento à pobreza informacional. Admite a realidade das comunidades postas em condição de periferia no Brasil, marcadas por desigualdades sociais e falta de estrutura generalizada num país que desconsidera a história e a memória como componentes essenciais à construção dos modos de existência. Aponta a exclusão infotecnológica, seus desafios e problemas no estabelecimento de novas práticas socioculturais, moldando a mudança da lógica disciplinar para o controle (FOUCAULT, 1997); assim como a passagem da experiência para a vivência em Benjamin. Tudo isso determina os modos de vida-de ver, agir, lembrar e esquecer, propagando no campo social alterações no campo da memória e da percepção (Foucault, 2006; Benjamin, 2012). A pesquisa se define como social, teórica-empírica, exploratória e qualitativa, focalizada na pesquisa bibliográfica, é possível afirmar que bibliotecas auxiliam na transformação da história das comunidades, desde que pessoas protagonizem os domínios do passado, do presente para iluminar o futuro. O conceito memórias comunitárias fragmentadas posiciona nas discussões sobre o conceito 'memória', admitindo a complexidade de escrever sobre o conceito resistência, porque ele exige uma série de elementos que constroem a relação desta com a memória. A resistência configurada nos modos de produção, experiência e criação dos sujeitos, desde que atreladas às estruturas de poder. Salztrager e Gondar (2021) enfatizam a memória como instrumento do poder, como um meio de normas e valores instituídos, assim, também é lugar de resistências. Maciel Jr. (2013) indica que a resistência é primeira em relação ao poder, então não há poder sem resistência. Por que "memórias comunitárias fragmentadas"? Porque todo poder político pretende controlar a memória, selecionando o que deve ser lembrado ou esquecido, assim, cada lembrança e esquecimento funciona como um 'caco' da memória, e, um somatório de cacos, forma um mosaico benjaminiano. Se o poder é produtivo e produz essencialmente subjetividade, Foucault coloca que as memórias são produzidas, aí reside o ponto de andamento da pesquisa. E, sobretudo, se esses sujeitos (comunidades) participam das disputas (lembranças-esquecimento), a manipulação da memória funciona como um dos maiores mecanismos para o manejo da história e manutenção das desigualdades e pobreza informacional.