Informe Práctica de Laboratorio 6 - Respuesta en Frecuencia y Resonancia
Informe Práctica de Laboratorio 6 - Respuesta en Frecuencia y Resonancia
Informe Práctica de Laboratorio 6 - Respuesta en Frecuencia y Resonancia
I.
I NTRODUCCIN
M ETODOLOGA
1
1
= 0 0 =
C
LC
(1)
0
Q
0 L
1
=
R
0 RC
(3)
Cuadro I
VALORES MEDIDOS DE VL Y VC Y CALCULO DE VL + VC .
R ESULTADOS
Figura 10. Ajuste del valor del potencimetro para la mitad de cada de
tensin.
Cuadro III
VALORES MEDIDOS DE RLC Y ROut .
Cuadro II
VALORES MEDIDOS DE RLC Y ROut .
H1 (s) =
I(s)
sC
= 2
Vf (s)
s C L+sC R+1
I(s)
(1,18 107 )
=
9
Vf (s)
(1,062 10 ) s2 + (1,171 105 ) s + 1
(4)
H2 (s) =
VR (s)
sC R
= 2
Vf (s)
s C L+sC R+1
H2 (s) =
VR (s)
(1,171 105 ) s
=
Vf (s)
(1 062 109 ) s2 + (1,171 105 ) s + 1
(5)
H3 (s) =
H3 (s) =
VC (s)
1
=
Vf (s)
(1,062 109 ) s2 + (1,171 105 ) s + 1
(6)
H4 (s) =
H4 (s) =
VC (s)
1
= 2
Vf (s)
s C L+sC R+1
VL (s)
s2 C L
= 2
Vf (s)
s C L+sC R+1
VL (s)
(1,062 109 ) s2
=
Vf (s)
(1,062 109 ) s2 + (1,171 105 ) s + 1
(7)
Figura 15. Diagrama de Bode para funcin de transferencia del circuito RLC
(H1 (s) Corriente )
Figura 16. Diagrama de Bode para funcin de transferencia del circuito RLC
(H2 (s) Tensin en la Resistencia)
Figura 17. Diagrama de Bode para funcin de transferencia del circuito RLC
(H3 (s) Tensin en el Condensador )
V.
A NLISIS DE R ESULTADOS
3,240V 1,952V
100 = 39,75 %
3,240V
(8)
EL =
9,377V 6,576V
100 = 29,87 %
9,377V
(9)
EC =
9,386V 6,400V
100 = 31,81 %
9,386V
(10)
Figura 18. Diagrama de Bode para funcin de transferencia del circuito RLC
(H4 (s) Tensin en la Bobina)
Figura 19. Circuito RLC con generador visto como caja negra.
ER =
2,522V 1,952V
100 = 22,60 %
2,522V
(11)
EL =
7,093V 6,576V
100 = 07,29 %
7,093V
(12)
EC =
7,235V 6,400V
100 = 11,54 %
7,235V
(13)
11693,75V Hz 10818,97V Hz
100 = 7,48 % (14)
11693,75V Hz
EL =
5714,55V Hz
100 = 17,11 %
33399,62V Hz
(15)
EC =
3029,25V Hz
100 = 08,10 %
37391,08V Hz
(16)
10
|Y (j)|
|X(j)|
(17)
11
(18)
0 = 34948Hz
(19)
(20)
0 = 300 686Hz
(21)
(22)
(23)
(24)
0
B
(25)
(26)
(27)
VI.
C ONCLUSIONES
Los valores encontrados experimentalmente para la frecuencia de resonancia, el ancho de banda y el factor de
calidad se acercan satisfactoriamente a los valores proporcionados por la teora, por lo que se puede corroborar
la efectividad del anlisis fasorial en el dominio de la
frecuencia como un modelo satisfactorio a la hora de
representar el comportamiento de los elementos de un
circuito RLC.
La forma de las grficas en el dominio de la frecuencia
para los elementos R, L y C corresponden con la forma de
campana predicha por la teora, permitiendo identificar
las tensiones (salidas) en los elementos como ejemplos
de filtros pasa bandas, pasa altas y pasa bajas, para R, L
y C respectivamente.
Para el anlisis del comportamiento de un circuito que
contenga elementos que almacenan energa como inductancia y capacitancia, que representan un componente
imaginario en su representacin fasorial para el dominio
de la frecuencia, no basta con tener en cuenta la resistencia de salida del generador o aparato que origina la seal
de entrada. Se debe tener en cuenta que el instrumento
posee componentes de impedancia que puede alterar el
valor final de la frecuencia de resonancia y de la ganancia
del sistema.
Para representar la corriente en el dominio de la frecuencia, se debe recurrir a la utilizacin de otros valores experimentales encontrados en el dominio de la frecuencia
como la tensin en la resistencia del circuito RLC y el
valor medido en , puesto que no se dispone de ningn
aparato que mida directamente este tipo de parmetro.
El circuito diseado para esta prctica resulta ser un
filtro muy poco selectivo en trminos de frecuencia, ya
que su factor de calidad es muy inferior 10, que es lo
suficientemente pertinente como para comenzar a utilizar
el filtro en aplicaciones de telecomunicaciones. Como las
seales que se transmiten a travs de un canal deben estar
moduladas (en AM) a frecuencias que entre s posean una
distancia mayor a la del ancho de banda, esto implica
que se puedan transmitir satisfactoriamente unas pocas
seales a travs de ese canal (que en ondas de radio es
mayoritariamente el aire).
R EFERENCIAS
[1] C. Alexander and M. Sadiku, Fundamentals of Electric Circuits.
McGraw-Hill Higher Education, 2005.
[2] R. Dorf and J. Svoboda, Introduction to Electric Circuits. John Wiley
& Sons, 2010.
[3] W. Hayt, W. Hayt, J. Kemmerly, and S. Durbin, Engineering Circuit
Analysis, 8th ed. McGraw-Hill Higher Education, 2012.
[4] S. O. Kasap, Principles of Electronic Materials and Devices, third ed. ed.
Mc-Graw Hill, 2006.