Bachelor of Arts - History B.A. - History: Programme Project Report & Detailed Syllabus

Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 73

Bachelor of Arts - Histor y

B.A. - Histor y
Programme Project Report & Detailed Syllabus

  


Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai - 15
Bachelor of Arts - Histor y
B.A. - Histor y

Programme Project Report & Detailed Syllabus


Semester Pattern
From Calendar Year 2021 onwards

தமிழ்நாடு திறந்தநிலைப் பல்கலைக்கழகம்


Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies

(A state open Universit y Established by Government of Tamilnadu,


Recognized by UGC & DEB, Member in Asian Association of Open No. 577,
Anna Salai,
Universities & Association of Commonwealth Universities) Saidapet,
Chennai
600 015
Tamilnadu
© 2020

by Tamil Nadu Open University. Except where otherwise noted,


B.A. History - PPR & Detailed Syllabus is made available under a Creative Commons
Attribution- ShareAlike 4.0 Licence (international):
http://creativecommons.org/licences/bysa/4.0.

Faculty of Arts
School of Histor y and Tourism Studies

Tamil Nadu Open University


577, Anna salai, Saidapet
Chennai - 600015
Tamilnadu, India

Website : www.tnou.ac.in

NOVEMBER, 2020
My dear Learners,
Vanakkam,
I deem it a great privilege to extend a hearty welcome to you to the Under Graduate Programme being offered by
the Tamil Nadu Open University (TNOU). I also appreciate your keen interest to know about the curriculum of the
Programme, in which you shall gain an enthralling experience, and pleasurable and beneficial learning.
With passing a specific act in the Tamil Nadu Legislative Assembly (TNLA) in 2002, the TNOU came into existence as a
State Open University (SOU). It has been offering the socially-relevant academic Programmes in diverse disciplines with
due approval of the University Grants Commission (UGC) and the Distance Education Bureau (DEB), New Delhi since its
inception. This Undergraduate Programme is one among the approved Programmes.
The Board of Studies, a statutory academic body of the University, consisting of the versatile scholars, eminent teachers
including both internal and external, well- acclaimed industrialists, outstanding alumni, and prospective learners as
members, has designed the robust curriculum of this Programme. The curriculum is overhauled to be more suitable to
the socio-economic and scientific needs in the modern era based on the emerging trends in the discipline at State and
National as well as International level and accordingly, modified to our local context. Moreover, the whole syllabi of this
Programme have special focuses on promoting the learners to the modern learning environment.
With a Credit System / Choice Based Credit System (CBCS), this Programme is offered in semester/ non-semester
pattern. The Self-Learning Materials that are the mainstay of pedagogy in the Open and Distance Learning (ODL) have
been developed incorporating both the traditional and the modern learning tools, like web-resources, multi-media
contents, text books and reference books with a view to providing ample opportunities for sharpening your knowledge
in the discipline.
At this juncture, I wish to place on record my deepest appreciations and congratulations to the Chairperson and the
Members of the Board of Studies concerned for having framed the curriculum of high standard.
I would also like to acknowledge the Director, the Programme Co-Ordinator and the members of staff of the respective
School of Studies for their irrevocable contributions towards designing the curriculum of this Programme.
Last but not least, I register my profuse appreciation to Prof. S. Balasubramanian, Director (i/c), Curriculum Development
Centre (CDC), TNOU, who have compiled this comprehensive Programme Project Report (PPR) that includes the
regulations and syllabi of the Programme, and also facilitated the designing in the form of e-book as well printed book.
I am immensely hopeful that your learning at TNOU shall be stupendous, gratifying, and prosperous.
Wish you all success in your future endeavours!
With warm regards,

05, November 2020 (Prof. K. PARTHASARATHY)


TAMIL NADU OPEN UNIVERSITY
SCHOOL OF HISTORY AND TOURISM STUDIES
CHENNAI – 600 015
MEMBERS OF BOARD OF STUDIES

Chairperson Dr. Cinthia Jude, M.A., M.T.M., M.Phil., P.G.DIA. Ph.D.,


Dr. P. Rajan Assistant Professor
Professor & Head Department of History and Tourism
Department of History Stella Maris College, Chennai-86
Annamalai University Mobile : 9884079904
Annamalai Nagar, Chidambaram Email : cinthia.jude@gmail.com
Mobile : 9942220552 Industrialist
Email: rajanbabu1963@gmail.com Dr. K. Pannerselvam, M.A., M.Phil., Ph.D.
Internal Faculty Members Deputy Superintending Epigraphist
Dr. N. Dhanalakshmi Archaeological Survey of India
Associate Professor & Director i/c. Fort George, Chennai-600009.
School of History & Tourism Studies Mobile : 9886769865
Tamil Nadu Open University Email: pselvam1941964@gmail.com
Saidapet, Chennai – 15. Student Alumni
Mobile: 9444475330 Dr. A. Vasanthi,
Email: lashmi_naga2005@yahoo.co.in M.A.,(History) M.A.(Women Studies)
Dr. E. Iniyan M.A.(Tourism Management),
Assistant Professor Dip. in Archaeology and Epigraphy, M.Phil, Ph.D.
School of History & Tourism Studies Assistant Professor
Tamil Nadu Open University Department of Tourism and Travel Management
Saidapet, Chennai – 15. Anna Adarsh College for Women,
Mobile: 7604816312 Anna Nagar, Chennai
Email: initnou@gmail.com Mobile : 9840503999
Email : vg.vasanthi@gmail.com
Member Subject Experts:
Mr. N. Kumaresan, M.A., M.Phil, M.Ed.
Dr. P. Sumabala, M.A., M.Phil., Ph.D., P.G. Assistant
Assistant Professor Government Boys Higher Secondary School,
Department of Historical Studies Nandanam , Chennai – 35.
Quaid-E-Millath Government Mobile : 9380610310
College for Women (Autonomous) Email : kumaresangka@gmail.com
Anna Salai, Benny Road, Student on Roll
Chennai-600002.
Mobile: 9962840789 Mr. V. Rajaguru, M.A.(Tamil), M.A.(English), B.Ed.
Email: sumabalakrishnamurthy@gmail.com B.T. Assistant, Government Higher Secondary School
Thirupulani, Ramanathapuram Dt.,
Dr. J. Soundararajan, M.A., M.Phil, Ph.D.,
Mobile : 9944978282
Associate Professor
Department of Ancient History & Archaeology Mr. Joshva Christopher Benjamin
University of Madras, Manager – Sales, Le Royal Meridien
Chepauk, Chennai – 600005. No.1, GST Road, St. Thomas Mount, Chennai-16
Mobile : 9445628813 Mobile : 8939833463
Email: jsrajan2013@gmail.com Email : joshva.christopher@leroyalmeridienchennai.com

V
TAMIL NADU OPEN UNIVERSITY
SCHOOL OF HISTORY AND TOURISM STUDIES

Bachelor of Arts - History


Programme Project Report (PPR)

Programme’s Mission and Objectives


• To make the students to understand the Social, Cultural knowledge.
• To make the students to know the value of Indian Culture to create the sense of responsibilities.
• To promote Indian system of life values.

Faculty of Arts - B.A., - History


• To enable the students to understand the historical events and background of the Indian History.
Relevance of the Programme with HEI’s Mission and Goals
• The Programme B.A. History is offered to meet needs of students who are interested in writing competitive
examinations.
• This Programme aims at creating equity in education by providing opportunity to rural people for whom High-
er Education is unreachable.
Nature of Prospective Target Group of Learners
• The Bachelor of Arts Degree Programme in History has been designed keeping in mind the youth employed /
unemployed persons to gaining Historical knowledge and create job opportunities in Competitive Examina-
tions in Government Sector and Private Sector.
Appropriateness of Programme to be conducted in ODL Mode to Acquire Specific Skills
and Competence
Bachelor Degree Programme in History has lot of scope for the students in pursuing international relation studies,
co-related research in public administration, anthropological applications etc. Students further obtain knowledge
in the administrative management, international relationship, social network.
Instructional Design
The Curriculum and the Syllabus for Bachelor of Arts Degree Programme in History has been designed covering all
the aspects of History based on the records. The duration of the Programme is three Years and the medium of in-
struction is both Tamil and English medium. The Bachelor of Arts Degree Programme in History is offered through
the Learner Support Centres established by TNOU in the affiliated Arts and Science College, where the same Pro-
gramme is offered through Conventional Mode.
The Faculty Members available at School of History and Tourism Studies of Tamil Nadu Open University and the
faculties approved as Academic Counselors of TNOU at Learner Support Centres will be used for delivering the
Bachelor of Arts Degree Programme in History.
The credits systems suggested as per UGC-ODL Regulations-2020 have been assigned to Bachelor of Arts Degree
Programme in History. The total number of credit assigned for the Programme is 100. The Self Learning Materials
in the form of print, e-content and audio/video materials wherever required has also been developed for the Pro-
gramme.

1
Procedure for Admissions, Curriculum Transaction and Evaluation
The eligibility for Admission to the Bachelor of Arts Degree Programme in History is +2 pass or its equivalent. The
Programme Fee is Rs.9,550/- for three years, plus Registration and other Charges. The admission are carried out by
Tamil Nadu Open University and through its Regional Centres located within the State of Tamil Nadu. The Theory
Counselling and the Practical Counselling (if any) will be conducted through the Learners Support Centres of Tamil
Nadu Open University. The evaluation will be carried by Tamil Nadu Open University consists of Continuous Inter-
nal Assessment through Assignment and External Assessment through Term End Examination.
Financial Assistance
Scholarship for SC/ST category available as per the norms of the State Government of Tamil Nadu. Complete Ad-
mission fee waiver for the Physically Challenged/ Differently abled persons.
Policy of Programme Delivery
The Academic Calendar for the Programme will be available for the learners to track down the chronological
events/ happenings. The Counselling schedule will be uploaded in the TNOU website and the same will be intimat-
ed to the students through SMS.
Evaluation System
Examination to Bachelors Degree Programme in History is designed to maintain quality and standard. Theory Ex-
amination will be conducted by the University in the identified Examination Centres. For the Assignment students
Tamil Nadu Open University

may be permitted to write with the help of books/materials for each Course, which will be evaluated by the Eval-
uators appointed by the University.
Assignment: 30 Marks – Through Continuous Internal Assessment (CIA)
Theory Examination
Students shall normally be allowed to appear for theory examination after completing the Assignments. The Term
-End Examination shall Carry 70 Marks and the Question Paper has three Sections: A, B & C for the duration of 3
hours.

QUESTION PAPER PATTERN


Time: 3 Hours Maximum Marks: 70

PART – A (3x3=9 Marks)


Answer any three questions out of five questions in 100 words
All questions carry equal marks
Question Distribution Method:
1. From Unit –I
2. From Unit –II
3. From Unit –III
4. From Unit – IV
5. From Unit – V
PART – B (3X7=21 Marks)
Answer any three questions out of five questions in 200 words
All questions carry equal marks
6. From unit -1
7. From unit-II
8. From unit – III
9. From unit –IV
10. From unit –V

2
PART – C (4X10=40 Marks)
Answer any four questions out of seven questions in 500 words
All questions carry equal marks
11. From unit -1
12. From unit-II
13. From unit – III
14. From unit –IV
15. From unit -V
16. From any Unit.
17. From any Unit.
Passing Minimum
Candidates who have secured 40 per cent of the marks in each course (Both Continuous Internal Assessment and
Term End Examinations) shall be declared to have passed the examination in that course. All other candidates shall
be declared to have failed in that course.
Classification of Successful Candidate

Faculty of Arts - B.A., - History


Candidates who pass all the Courses and who secure 60 per cent and above in the aggregate of marks will be
placed in the First Class. Those securing 50 per cent and above but below 60 per cent in the aggregate will be
placed in the Second Class.
Requirement of laboratory and Library Resources
The Programme will be offered through the Learner Support Centre (LSC) maintained by Tamil Nadu Open Univer-
sity. The LSC has the required infrastructural facilities to conduct the Counselling for the students who wish to clear
their doubts. There is no lab component in Bachelor of Arts Degree Programme in History.
A well equipped Library is available in the University Headquarters and the Regional Centres with required books
and research journals. The Learners Support Centre through which the Degree Programme is to be offered is also
equipped with a full-fledged library having books and journals related History.
Cost Estimate of the Programme and the Provisions
The cost estimate for development, delivery and maintenance of the Bachelor of Arts Degree Programme in Histo-
ry is provided in the following Table.

S.No. Details Amount in (Rs.)

1. Programme Development, Delivery and Maintenance (Expenditure) 24,44,039

2. Programme Fee Charged for 3 Years (Income) 9,550

3. Examination Fee Charged for 3 Years (Income) 1,500

4. Examination Expenses Per Student for 3 Years (Expenditure) 1,000

Quality Assurance Mechanism and expected Programme Outcome

The Quality of the Programme BA. History is designed as per the curriculum guidelines suggested by the UGC. As
per UGC guidelines the core courses was approved by the Board of Studies which included subject experts from
various State University in Tamil Nadu. The Curriculum of Bachelors Degree Programme in History was approved
by the Board of Studies held on 17.06.2020. As a part of Quality assurance the curriculum for the Programme will
be updated once in three years. Necessary steps are taken to obtain feedback from the students and the Academic
Counsellors who are part of the Programme, for effective delivery of the Programme to the beneficiary.

3
TA MIL NADU OPEN UNIVERSIT Y
SCHOOL OF HISTORY AND TOURISM STUDIES
CHENNAI – 15

Structure of the B.A. HISTORY Programme

Semester - I
Max. Marks

CREDIT
COURSE Exam

Total
SUBJECTS Pass
COMPONENT Hrs

Ext.
Int.
Marks
Part I Paper –I Tamil or other Language 3 3 Hrs 30 70 100 40
Part II Paper –I English 3 3 Hrs 30 70 100 40
Tamil Nadu Open University

BHY –1 History of India upto 1206 AD 4 3 Hrs 30 70 100 40


Part III BHY –2 History of Tamilnadu upto 1565 AD 4 3 Hrs 30 70 100 40
ParPart Allied –
Tourism Perspectives 2 3 Hrs 30 70 100 40
IVp BHYAL-1
16 150 350 500

Semester - II
Part I Paper –II Tamil or other Language 3 3 Hrs 30 70 100 40
Part II Paper –II English 3 3 Hrs 30 70 100 40
History of Medieval India from 1206 to
BHY –3 4 3 Hrs 30 70 100 40
1707 AD
Part III History of Tamilnadu from 1565 to 1801
BHY –4 4 3 Hrs 30 70 100 40
AD
Allied –
Part IV Modern Governments 2 3 Hrs 30 70 100 40
BHYAL-2
16 150 350 500

Semester - III
Part I Paper –III Tamil or other Language 3 3 Hrs 30 40 100 40
Part II Paper –III English 3 3 Hrs 30 40 100 40
BHY –5 History of India from 1707 to 1857 AD 4 3 Hrs 30 40 100 40
Part III BHY –6 History of China 4 3 Hrs 30 40 100 40
Elective –
Art and Architecture of India/
Part IV BHY-IIIA 2 3 Hrs 30 40 100 40
Geography of Tourism
BHY-IIIB
16 150 350 500

4

Semester - IV
Part I Paper –IV Tamil or other Language 3 3 Hrs 30 70 100 40
Part II Paper –IV English 3 3 Hrs 30 70 100 40
BHY –7 History of India from 1858 to 1947 AD 4 3 Hrs 30 70 100 40
Part III BHY –8 India and her Neighbours 4 3 Hrs 30 70 100 40
Elective –
Women and Law in India/
Part IV BHY-IVA 2 3 Hrs 30 70 100 40
Places of Tourism Interest
BHY-IVB
CCE Environmental Studies 2 3 Hrs 30 70 100 40
18 180 420 600

Semester - V
BHY – 9 History of Europe from 1453 to 1789 AD 4 3 Hrs. 30 40 100 40
BHY –10 History of India from 1947 to 2014 AD 4 3 Hrs. 30 40 100 40
Social and Cultural History of Independent
BHY –11 4 3 Hrs. 30 40 100 40
Part III India
BHY –12 History of USA from 1775 to 1865 AD 4 3 Hrs. 30 40 100 40
BHY - 13 Studies in Human Rights 2 3 Hrs. 30 40 100 40
18 150 350 500

Faculty of Arts - B.A., - History


Semester - VI
BHY – 14 History of Europe from 1789 to 1956 AD 4 3 Hrs 30 70 100 40
History of Tamilnadu from 1801 to 2016
BHY – 15 4 3 Hrs 30 70 100 40
AD
BHY –16 International Relations 4 3 Hrs 30 70 100 40
Part III BHY –17 History of USA from 1865 to 1945 AD 4 3 Hrs 30 70 100 40
BHY – 18 Science and Technology of India 2 3 Hrs 30 70 100 40
18 3 Hrs 150 350 500
Total Credits 102 780 1820 2600

5
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

I YEAR – I SEMESTER (DISTANCE MODE)

பாடப் பெயர் (Course Title) : தமிழ் - I (Tamil – 1)

பாடக் குறியீடு (Course Code) : BFTM - 01

பாட கற்றல் அளவெண் (Course Credits) : 3


பாட ந�ோக்கங்கள்
Tamil Nadu Open University

»» தமிழ் இலக்கியங்களை அறிமுக ந�ோக்கில் எடுத்துரைத்தல்


»» ம�ொழித்திறன், ம�ொழியறிவு, இலக்கியப் ப�ொது அறிவு பெறும் வகையில் விவரித்தல்
பாடத்தினைப் படிப்பதால் விளையும் பயன்கள்
»» தமிழிலுள்ள சமய இலக்கியங்கள், சிற்றிலக்கியங்கள், மரபுக் கவிதை, புதுக் கவிதை, உரைநடை
இலக்கியங்கள், மு.வ.வின் உரைநடைச் சிறப்புகள், பாரதிதாசனின் அமைதி நாடகச் சிறப்புகள் பற்றி
மாணவர்கள் விரிவாக எடுத்துரைப்பார்கள்.
பிரிவு – 1 பன்னிரு திருமுறைகள்
தமிழில் சமய இலக்கியங்கள் – சமய இலக்கியத் த�ோற்றம், சமணமும் ப�ௌத்தமும், சைவ
சமய வளர்ச்சி, பன்னிரு திருமுறை பட்டியல் - திருஞானசம்பந்தர் தேவாரம் பாடல்
சிறப்புகள். - (திருநாவுக்கரசரின் மாசில் வீணையும், நம்கடம்பனைப் பெற்றவள், சுந்தரர்
- பித்தா பிறைசூடி, ப�ொன்னார் மேனியனே, மாணிக்கவாசகர் - வானாகி மண்ணாகி,
பால்நினைந்து ஊட்டும், திருமூலரின் ஒன்றே குலமும் ஒருவனேதேவனும், அன்பும் சிவமும்
இரண்டென்பர், காரைக்காலம்மையார் - இன்று நமக்கெளிதே மாலுக்கும், அறிவானும்
தானே அறிவிப்பான் .
பிரிவு – 2 நாலாயிரத் திவ்யப் பிரபந்தம்
முதல் மூன்று ஆழ்வார்கள் – ப�ொய்கையாழ்வார் பாடல் - வையம் தகளியா வார்கடலே,
பூத்ததாழ்வார் பாடல் - அன்பே தகளியா ஆர்வமே - பேயாழ்வார் – திருக்கண்டேன்
ப�ொன்மேனி கெண்டேன், திருமழிசை ஆழ்வார் பாடல் – அன்பாய் ஆரமுதம் ஆவாய்,
நம்மாழ்வார் - இவையும் அவையும் உவையும், மதுரகவியாழ்வார் – நன்மையால் மிக்க நான்மறை,
குலசேகராழ்வார் – செல்வத்து அரம்பையர்கள், பெரியாழ்வார் – மாணிக்கம் கட்டி வயிரம்
இடைகட்டி - ஆண்டாள் – மத்தளம் க�ொட்ட வரிசங்கம், த�ொண்டரடிப் ப�ொடியாழ்வார் –
பச்சைமா மலைப�ோல் மேனி, திருப்பாணாழ்வார் – க�ொண்டல் வண்ணனைக் க�ோவலனாய்,
திருமங்கையாழ்வார் – குலம்தரும், செல்வம் தந்திடும், அடியார்.
பிரிவு – 3 சீறாப்புராணம் ( கதீசா கனவு கண்ட படலம்)
சீறாப்புராணம் – காப்பிய அமைப்பு, கதீசா கனவு கண்ட படலம், காப்பிய முன்கதைச்
சுருக்கம், படலக் கதைச் சுருக்கம் – கதீசா கனவு கண்டு எழுதல் – கதீசா கண்ட கனவு,
கதீசாவின் ஏமாற்றம் – கதீசாவின் இயல்பு நிலையில் மாற்றம் – ஒப்பனை துறந்த விரக்தி,
பஞ்சணை ப�ொருந்தா நிலை – கதீசாவின் புலம்பல் – விதவசம் ப�ொருந்தும�ோ எனல், மாதுலன்
வசனம் சிதையும�ோ எனல், கதீசா தேம்புதல். – மெசறாவின் மடல் வருதல் – மைசறா எழுதிய
பத்திரம், சித்திர வரித�ொறும் முத்தமிடுதல், கடலில் தவிப்பார்க்குக் கிடைத்த மரக்கலம்.

6
பிரிவு – 4 தேம்பாவணி (காட்சிப் படலம்)
தேம்பாவணி – காப்பிய அமைப்பு, காட்சி படலம், காப்பிய முன்கதைச் சுருக்கம், படலக்
கதைச் சுருக்கம், - க�ோவர் கூட்டம் வந்து காணுதல் – குழந்தை இயேசுவைத் த�ொழுதல்,
முல்லையார் தந்த முல்லை மாலை, பேரின்பத்தால் உயிர் ஊஞ்சலாடல் - க�ோவலர் ப�ோற்றி
வாழ்த்துதல் – நீவிப் ப�ோன ஆட்டை மீட்கவ�ோ உதித்தனை எனல், பிணிக்குலத்தக்கது உதித்த
பெற்றி ப�ோற்றல், அன்னையையும் ஆண்டவரையும் வாழ்த்துதல் – க�ோவலர் செலுத்திய
காணிக்கை – இடைச்சியர் மாலை சாத்தல், இடையர் தந்த பால் காணிக்கை, குழந்தை
இயேசுவின் அருள்நோக்கு – ஓகன�ோடு ஓங்குதாயும் வாழ்த்தினாள் – அன்பால் பீறிட்ட
ஆனந்தக் கண்ணீர் மழை, வேந்தரை நீக்கி ஆயரைத் தெரிந்ததென் எனல்.
பிரிவு – 5 முத்தொள்ளாயிரம்
(யானை மறம் - மருப்பு ஊசி யாக, க�ொடிமதில் பாய்ந்துஇற்ற, அயிற்கதவம் பாய்ந்துழக்கி,
கைக்கிளைப் பாடல்கள் – உழுத உழுத்தஞ்சேய், நாண் ஒருபால் வாங்க நலன் ஒருபால்,
ஆய்மணிப் பைம்பூண் எனத் த�ொடங்கும் பாடல்கள்)
நந்திக்கலம்பகம் (ஊசல், மறம் உறுப்பில் அமைந்த பாடல்கள்)
தமிழில் சிற்றிலக்கியங்கள் சிற்றிலக்கியத் த�ோற்றம், சிற்றிலக்கிய வகைகள், கலம்பகம்,
பிள்ளைத்தமிழ் – முத்தொள்ளாயிரம் - நூல்பெயர் விளக்கம், அமைப்பு, யானை மறம்
விளக்கம், கைக்கிளை விளக்கம், - முத்தொள்ளாயிரம் – யானை மறம் பாடல்கள் – பாண்டியன்
யானை மறம் – ஒரு பாடல், ச�ோழன் யானை மறம் – ஒருபாடல், சேரன் யானை மறம் – ஒரு
பாடல் – முத்தொள்ளாயிரம் – கைக்கிளைப் பாடல்கள் – பாண்டியன் கைக்கிளை – ஒருபாடல்,

Faculty of Arts - B.A., - History


ச�ோழன் கைக்கிளை ஒருபாடல், சேரன் கை்கிளை ஒரு பாடல், - நந்திக்கலம்பகம் – ஊசல்,
மறம் – கலம்பக ஊறுப்புகள் 18 விளக்கம், ஊசல் உறுப்பில் அமைந்த பாடல், மறம் உறுப்பில்
அமைந்த பாடல் – நந்திக்கலம்பகம், தலைவன் தலைவி கூற்று – தலைவன் கூற்றுப் பாடல்,
தலைவி கூற்றப் பாடல்.
பிரிவு – 6 மீனாட்சியம்மை பிள்ளைத்தமிழ் (அம்புலி பருவம்)
பிள்ளைத் தமிழ் விளக்கம் – பிள்ளைத் தமிழின் பத்துப் பருவங்கள், பிள்ளைத் தமிழுக்கு
அம்புலி – விளக்கம், - சாமம் என்னும் வழிமுறை – சாமம் விளக்கம், சாமம் வழிமுறைப்பாடல்
– தானம் என்னும் வழிமுறை – தானம் விளக்கம், தானம் வழிமுறைப் பாடல் – பேதம் என்னும்
வழிமுறை – பேதம் விளக்கம், பேதம் வழிமுறைப் பாடல் – தண்டம் என்னும் வழிமுறை –
தண்டம் விளக்கம், தண்டம் வழிமுறைப் பாடல்.
பிரிவு – 7 இக்கால மரபுக்கவிதைகளும் பாட்டு இலக்கியமும்
மரபுக் கவிதைகளும் பாட்டு இலக்கியமும் – மரபுக் கவிதைகள் விளக்கம், பாட்டுக்கள் –
வள்ளலார், பாரதியார், பாரதிதாசன் – வள்ளலார் இராமலிங்க அடிகள் பாடல் – ஒருமையுடன்
நினது திருமலரடி… - பாரதியார் – யாமறிந்த ம�ொழிகளிலே – பாரதிதாசன் – காலைஇளம்
பரிதியிலே… நாமக்கல் கவிஞர், கவிமணி – நாமக்கல் கவிஞர் இராமலிங்கம்பிள்ளை பாடல்
– தமிழனென்று ச�ொல்லடா… - கவிமணி தேசிகவிநாயகம் பிள்ளை - புலர்ந்து விடியும்
ப�ொழுதினிலே…சுரதா, முடியரசன் – சுரதா – சுவரின்மேல் ஒட்டிக் க�ொண்டிருக்கும் –
முடியரசன் – சாதியைத்தான் முன்வைத்துச் சான்றுகின்றார்.
கண்ணதாசன் – கேள்வி பிறந்தது அன்று, மருதகாசி – சமரசம் உலாவும் இடமே,
பட்டுக்கோட்டையார் – சின்னப்பயலே சின்னப்பயலே…
பிரிவு – 8 புதுக் கவிதைகளும் ஐக்கூக் கவிதைகளும்
புதுக்கவிதைகளும் ஐக்கூக் கவிதைகளும் – புதுக் கவிதைகள் விளக்கம், - நா. காமராசன் –
பாற்கடல் அமுதத்தை…, அப்துல் ரகுமான்– நாற்காலியாய் இருந்தவன் …, மீரா – மூட்டை
மூட்டையாய்…, சிற்பி – அகன்ற உலகு நான்…, இன்குலாப் – பதவியூர் ப�ோகும்…, மு. மேத்தா
– என்னுடைய சம்பளநாளில்…, அபி – பகல்வெளியில் எங்கோ…, ஈர�ோடு தமிழன்பன்
– நீலச் சேற்றில்…, சேசாலம் – மண்ணின் வெடிப்பை…, வைரமுத்து – அவிழ்ந்த கூந்தலை
அள்ளிமுடிக்க…, ஐக்கூக் கவிதைகள் – அப்துல் ரகுமான் – இரவெல்லாம் …, அமுதபாரதி –
எரியும் பிணங்கள், மித்ரா – பசித்த குழந்தைகள், அறிவுமதி – மரம் வெட்டிய…, கழனியூரன்
– அன்புடைமை…
பிரிவு – 9 மு. வரதராசனாரின் “தமிழுக்கு முதல் இடம்”
தமிழில் உரைநடை வளர்ச்சி – உரைநடையின் த�ோற்றம், தமிழில் கட்டுரைகள், தமிழில்
மணிப்பிரவாள நடை, தமிழில் தனித்தமிழ்நடை, - மு. வரதராசனார் உரைநடை,-
ம�ொழிப்பற்று நூல் அறிமுகம், தமிழுக்கு முதல் இடம் – கட்டுரை உட்பொருள் – தமிழுக்கு

7
முதல் இடம் – தமிழ்நாட்டுக் க�ோயில்களில் வடம�ொழி, தமிழ் இசை கருநாடக இசையாக
மாறிப்போனது, தமிழ் இசைக்கு முதல் இடம், ஆட்சித் துறையில் தமிழுக்கு முதல் இடம்,
ஆட்சிம�ொழி எவ்வழி பிறதுறைகள் அவ்வழி, இதழியல் துறையில் தமிழுக்கு முதல் இடம்,
ஆங்கிலப் பத்திரிகைகளும் அமாவாசைச் சாமியார்களும்.
பிரிவு – 10 பாரதிதாசனின் “அமைதி” நாடகம்
தமிழில் உரைநடை நாடக வளர்ச்சி, - தமிழில் நாடகங்களின் த�ோற்றம், 20 ஆம் நூற்றாண்டில்
தமிழ் நாடகங்களின் நிலை, முத்தமிழில் நாடகத்தமிழ் விளக்கம், ம�ௌன ம�ொழி உலகப்
ப�ொதும�ொழி. – பாரதிதாசன் என்னும் நாடக ஆசிரியர் – புரட்சிக்கவிஞரின் நாடகப் புரட்சி,
பிரெஞ்சு நாடகத் தாக்கம், அமைதியின் சிறப்பு – அமைதி நாடகக் கதைச் சுருக்கம் – அமைதி
– களம் ஒன்று, களம் – இரண்டு , களம் மூன்று, களம் நான்கு, களம் ஐந்து, களம் ஆறு, களம்
ஏழு, அமைதி நாடகத் திறனாய்வு.

பார்வை நூல்கள்:
»» மு. வரதராசன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, சாகித்ய அக்காதெமி, புதுடெல்லி.
»» மது. ச. விமலானந்தன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
»» தமிழண்ணல், புதிய ந�ோக்கில் தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
Tamil Nadu Open University

8
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

COURSE TITLE : Foundation in English-I (Literature and Grammar)


COURSE CODE : BFEG- 01

COURSE CREDIT :3

COURSE OBJECTIVES
»» To make the learners aware of the history of England
»» To cultivate the creativity among the learners

Faculty of Arts - B.A., - History


»» To improve the reading skills of the learners
»» To enhance the vocabulary of the learners
»» To make the learners read and write in English

COURSE OUTCOMES
On successful completion of the Course, the learners will be able to:
»» describe the history of England
»» critically analyse the literary texts
»» use the words correctly
»» write in flawless English

Block 1 Brief History of England


Tudor England- Stuart England -Restoration England -Revolutions -Eighteenth Century-19th Century Education- 20th
Century

Block 2 Literary Texts


R.K. Narayan- An Astrologer’s Day and Sarojini Naidu - Bangle Sellers

Block 3 Reading Comprehension


Definition of Comprehension- Types of Comprehension- Reading Materials-Vocabulary- Critical Reading- Effective
Reading- Exercises

Block 4 Functional Grammars and Vocabulary


Parts of Speech- Tenses-Articles -Prepositions and Linkers –Punctuation-Common Mistakes -Polite Expression-Af-
fixes

Block 5 Language Skills


Reading Skills: SQ3R Technique -Writing Skills -Dictionary Use

9
References:
• Narayan R.K. Short Story Collections.
• Sarojini Naidu. Bangle Sellers
• Sinha C.A. Reading Comprehension. Prabhat Prakashan.
• Xavier A.G. An Introduction to the Social History of England. Viswanathan S. Printers, Chennai. 2009.

Web Resources:

• https://www.digimat.in/nptel/courses/video/109106124/L01.html
• https://www.digimat.in/nptel/courses/video/109106138/L46.html
• https://www.coursera.org/lecture/multimodal-literacies/9-2-learning-to-read-reading-for-meaning-HdG3O
• https://nptel.ac.in/courses/109/107/109107172/
Tamil Nadu Open University

10
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – I (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of India upto 1206 A.D.


COURSE CODE : BHY-1
COURSE CREDIT :4

Objectives:
After reading this course the student will be able to bring about

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the basis of the historical geography of India
»» the establishment of the Mauryan Dynasty
»» the foundation of the age of Gupta
»» the Satavahanas, Chalukyas and Rashtrakutas and their achievements
»» the Rajput kingdoms established in Northern India

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to list out:
»» how the geography influenced History while highlighting the physical features of India
»» a brief account on socio-economic religion in Ancient India
»» the various Government and Administrations
»» the various theories of North Indian Kingdoms
»» the Establishment of Muslim rule in India

Block 1
Sources of Ancient Indian History. The effects of geography on Indian History, Unity in Diversity - Indus Valley Civ-
ilization Pre - Mauryan India: Political life - Kingship -Republics and Oligarchies and Rise of Magadha - Sisunagas
and Nandas - Invasion of Alexander - Social life - Origin and Development of the Caste system - Position of Women.
Religion in Ancient India - Vedic Religion - Jainism and Buddhism.

Block 2
The Mauryas : Rise and consolidation of the Empire - Asoka and spread of Buddhism - The Mauryan Administration
North India from 185 B.C to 300 A.D. The Sungas and the Kanvas - Kanishka - Mahayanism - Gandara Art.

Block 3
The Age of the Guptas: Rise and consolidation of the Empire - Administration, Social and Economic life - Arts - De-
cline of the Guptas - Harshavardhana: Administration - Social and Religious life under Harsha.

Block 4
History of Deccan: The Satavahanas - The Chalukyas of Vatapi - The Rashtrakutas.

11
Block 5
Northern India after Harsha: The Rajput Age - Political and Social conditions - Arab conquest of Sind - Mohamed of
Ghazni and Mohamed of Ghor.

References:
• Sathianatha Iyer R - Political and Cultural History of India Volumes I & III
• Majumdar, R.C. and Others - Advanced History of India
• Thaper, R - History of India Vol. - I
• Smith V. A - New Oxford History of India (Revised Edition) Spear T.G.P.
• Nilakanta Sastri K. A - History of India
• Krishnamurthy, V. M - Indian History
• Ishwari Prashad - Short History of Muslim Rule in India
• Venkataraman T. K - Manual of Indian History
• Percival Spear - A History of India
Tamil Nadu Open University

• Stanley Olpert - New History of India

12
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – I (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of Tamil Nadu upto 1565 A.D.,


COURSE CODE : BHY - 2
COURSE CREDIT :4

Objectives:
After reading this course the student will be able to familarise:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the sources of Pre and Proto history
»» the sangam age and kalabhras
»» about the age of pallavas
»» the administration of Imperial Cholas
»» the first and second Pandyan Empire

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to analyse:
»» the pre-history and proto-history of Tamil Country
»» the administration of pallavas and their art and architecture, growth and development of Bhakti
movements
»» the imperial cholas and their administration

Block 1

Geographical Features – Sources – Pre history and Proto History

Block 2
Sangam Age – Sangam Literatrue and Polity – Kalabhras

Block 3

Age of the Pallavas – Art and Architecture – Administration - Socio-economic condition – Jainism – Bhakthi Move-
ment

Block 4
Art and Architecture under the Pallavas - Imperial Cholas – Administration – Society, Economy, Literature, Reli-
gious, Art and Architecture

Block 5
Pandyan Empire First and Second; The Muslim conquest - Impact of Vijayanagar Rule on Society, Administration,
Religion

13
References:
• K.A. Neelakanta Sastri - A History of South India
• A. Krishnaswamy - Tamil Country under Vijayanagar
• K.K.Pillay - History of Tamil Nadu, her people and Culture (in Tamil)
• Sadasiva Pandarathar, .T.V - Pandiyar Varalaru (in Tamil)
• Rajamanickam, M. - Cholar Varalaru (in Tamil)
• M.R.Perumal Mudaliar - History of South India (in Tamil)
• BalasubramaniamS.R. - Early Chola Art and Architecture (in Tamil)
• R. Sathianatha Iyer - Political and Cultural History of India vol.III.
Tamil Nadu Open University

14
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – I (Distance Mode)

COURSE TITLE : Tourism Perspectives (Allied)


COURSE CODE : BHYAL - I
COURSE CREDIT :2

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide basic knowledge:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» about the Importance of Tourism in Modern Times
»» about the Tourism and International Trade and Balance of Payments
»» about the essentials of Travel Agency
»» about the Tour Operators and Travel Agency
»» about the Tourism and National Economy

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to understand:
»» the importance of tourism in modern times
»» the essentials of travel agencies
»» the issue of tourism and five year plans
»» the micro and macro aspects of tourism industry

Block 1
Importance of Tourism in Modern Times - International and National - Tourism: Its Impact on International Eco-
nomic Activity

Block 2
Tourism and International Trade and Balance of Payments - Essentials of Tourist accommodation and catering Unit

Block 3
Essentials of Travel Agency - Departments of Travel Agency and their functions

Block 4
Tour Operators (wholesaler) and Travel Agency (Retailer) Types of Contracts - Time Tables (Structures and Function,
Ticketing) Costing of Tour

15
Block 5
Tourism and National Economy
a) Micro and Macro Aspects
b) Quantitative Analysis of Tourism and Tourist Expenditure
c) The value of Tourism

References:
• Dr. S.N.Pruthi - Business and Government (Asia) Publishing House, Bombay
• S.S.Khora - Government in Business, 1963.
• Irudayam - Techniques of Export Trade
• S.C.Kuchchal - Industrial Economy of India (Chapters 6 and 7)
• Methew J.Kust - Foreign Enterprises in India Economic Review of World Tourism
Tamil Nadu Open University

16
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

I YEAR – II SEMESTER (DISTANCE MODE)

பாடப் பெயர் (Course Title) : தமிழ் (Tamil )

பாடக் குறியீடு (Course Code) : BFTM - ��

பாட கற்றல் அளவெண் (Course Credits) : �

பாட ந�ோக்கங்கள்
»» தமிழ் இலக்கியங்களை அறிமுக ந�ோக்கில் எடுத்துரைத்தல்

Faculty of Arts - B.A., - History


»» ம�ொழித்திறன், ம�ொழியறிவு, இலக்கியப் ப�ொது அறிவு பெறும் வகையில் விவரித்தல்

பாடத்தினைப் படிப்பதால் விளையும் பயன்கள்

»» தமிழ் உரைநடை பற்றியும், ஜெயகாந்தனின் சிறுகதைகள் பற்றியும் எடுத்துரைப்பர்.


»» தமிழ் பற்றியும் அலுவலகத் த�ொடர்பு மடல்கள் எழுதுவது எப்படி என்பது பற்றியும், ம�ொழியை திறம்பட
எவ்வாறு பயன்டுத்துவது என்பது பற்றியும் எடுத்துரைப்பர்.

பிரிவு – 1 ஜெயகாந்தனின் “நான் இருக்கிறேன்” – சிறுகதை


தமிழ் உரைநடையில் சிறுகதை வளர்ச்சி – தமிழில் கதை இலக்கியத் த�ோற்றம், தமிழ்ச்
சிறுகதைகளின் த�ோற்றமும் வளர்ச்சியும், சிறுகதை இலக்கணம் – தமிழ்ச் சிறுகதைகளில்
ஜெயகாந்தன் – ஜெயகாந்தன் சிறுகுறிப்பு – கதை அரங்கம் அறிமும், நான் இருக்கிறேன் கதைச்
சுருக்கம் – நான் இருக்கிறேன் சிறுகதை – வியாதிக்காரன் அனுபவங்கள், சாகக் கற்றுக்கொடுத்த
ந�ொண்டி, வாழக் கற்றுக்கொடுத்த வியாதிக்காரன், நான் இருக்கிறேன் அம்மா, - நான்
இருக்கிறேன் – சிறுகததைத் திறனாய்வு.

பிரிவு - 2 வா.செ.குழந்தைசாமியின் அறிவியல் தமிழ் ஆக்கம் இற்றை நிலை


அறிவியல் தமிழ் - இயற்றுதல் அறிந்தோம் புனைதல் இல்லை - தமிழில் அறிவியல் இலக்கியம்
படைப்போம் - வா.செ. குழந்தைசாமி - அறிமுகம் - அறிவியல் தமிழ் - எந்தத் துறைகளைக்
குறிக்கும் - அறிவியல் தமிழை உள்ளடக்கியது - த�ோற்றம் - கலைச்சொல்லாக்கப் பணி -
விடுதலைக்குமுன் - விடுதலைக்குப்பின் - பாடநூல் நிறுவனத்தின் பங்கு - பதிப்பகங்களின்
பங்கு - பல்கலைக்கழகங்களின் பங்கு - இதழ்களின் பங்கு - இலங்கைத் தமிழரின் பங்கு -
கருத வேண்டியவை.

பிரிவு - 3 சமய இலக்கியக் காலம் (கி.பி.700 - கி.பி 1100)


தமிழில் சமய இலக்கியங்கள் - சமண இலக்கியத் த�ோற்றம் - ப�ௌத்த இலக்கியத் த�ோற்றம்
- தமிழில் ப�ௌத்த இலக்கியங்கள் - வைணவ இலக்கியங்கள் - சைவ இலக்கியத் த�ோற்றம்
- தமிழில் சைவ இலக்கியங்கள் - வைணவ இலக்கியத் த�ோற்றம் - தமிழில் வைணவ
இலக்கியங்கள் - தமிழில் இசுலாமிய இலக்கியங்கள் - தமிழில் கிறிஸ்தவ இலக்கியங்கள்.

பிரிவு - 4 சிற்றிலக்கியக் காலம் (கி.பி. 700 - கி.பி. 1400)


சிற்றிலக்கியத் த�ோற்றம் - சிற்றிலக்கிய வகைகள் - இலக்கண நூல்கள் - உலா - கலம்பகம் -
பரணி - பிள்ளைத்தமிழ் - க�ோவை – தூது.

17
பிரிவு - 5 உரையாசிரியர்கள் காலம் (கி.பி. 1200 கிபி. 1800)
உரைநூல்களின் த�ோற்றம் - பயன்கள் - உரை வகைகள் - நக்கீரர் - இளம்பூரணர் -
பேராசிரியர் - சேனாவரையர் - நச்சினார்க்கினியர் - கல்லாடர் - தெய்வச்சிலையார்
ப�ோன்றோர் - அடியார்க்கு நல்லார் - பரிமேலழகர் - பிரபந்த உரையாசிரியர்கள் - நன்னூல்
உரையாசிரியர்கள் .

பிரிவு - 6 புத்திலக்கியக் காலம் (கி.பி. 1800 - கிபி 2000)


தமிழில் புதினம் - தமிழில் சிறுகதை - தமிழில் புதுக்கவிதைகள் - தமிழில் உரைநடை
நாடகங்கள் - புதினங்கள் - சிறுகதைகள் - இலக்கியங்கள் - மரபுக் கவிதை இலக்கியங்கள் -
புதுக்கவிதை இலக்கியங்கள் - தமிழில் ஐக்கூக் கவிதைகள்.

பிரிவு - 7 கருத்துப் பரிமாற்ற ம�ொழித்திறன்


கருத்து விளக்கக் கட்டுரைகள் - செய்திக் கட்டுரைகள் - ச�ொற்பொழிவு - குழு விவாதங்கள் -
நண்பர்களுடன் உரையாடும் திறன் - கணினித் தமிழ் - கட்டுரை - பெண்ணியம் - தலைப்பு
- தேர்ந்தெடுக்கும் முறை - தகவல்கள் சேகரிக்கும் முறை - தகவல் திரட்டல் - நகைச்சுவைத்
திறன் - அவை அறிதல் - உச்சரிப்புக் கவனம் - குழு விவாத அமைப்பும் குறிக்கோளும் -
உரையாடலில் - சுயபுராணம் தவிர்த்தல் - உடன்பட வைக்கும் நாகரிக உத்தி .

பிரிவு - 8 அலுவலகத் த�ொடர்பு மடல்கள்


நட்புறவு மடல்கள் - வேண்டுதல் மடல்கள் - குறை தெரிவிக்கும் / புகார் மடல்கள் - கருத்து
Tamil Nadu Open University

மடல்கள் - விண்ணப்ப மடல்கள் - அலுவலகத் த�ொடர்பு மடல்கள் - விண்ணப்ப மடலின்


படிநிலைகள் - தன்குறிப்பு விவரங்கள் - விண்ணப்ப மடலின் வடிவமைப்பு - விண்ணப்ப
மடல் எழுதும் முறை - குறிப்பு - வரைவு - கடிதம் - குறிப்பு மடல் - அலுவலக ஆணை -
நேர்முகக் கடிதம்.

பிரிவு - 9 எழுத்து - ச�ொல் பிழைகளும் திருத்தமும்


ஒலி மயக்கம் தரும் எழுத்துக்கள் - ர,ற ஒலி மயக்கம் - ந, ன,ண ஒலி மயக்கம் - ல,ள,ழ,ஒலி
மயக்கம் - ச�ொல் முதலில் வரும் எழுத்து மரபுகள் - ச�ொல் இடையில் வரும் எழுத்து
மரபுகள் - ச�ொற்களின் சந்திப்பு மரபுகள் - வேற்றுமைப் புணர்ச்சியும் அல்வழிப் புணர்ச்சியும்
- உயிர்முன் உயிர் புணர்தல் - குற்றியலுகரப் புணர்ச்சி - வல்லின ஒற்று மிகும் இடங்களும்
மிகா இடங்களும்.

பிரிவு - 10 இலாக்கிய அறிவு வினா விடை


பாடப்பகுதி த�ொடர்பானவை - ப�ொதுவான தமிழ் இலக்கியம் த�ொடர்பானவை.

பார்வை நூல்கள்:
»» மு. வரதராசன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, சாகித்ய அக்காதெமி, புதுடெல்லி.
»» மது. ச. விமலானந்தன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
»» தமிழண்ணல், புதிய ந�ோக்கில் தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
»» தமிழண்ணல், இனிய தமிழ்மொழியின் இயல்புகள் 1,2,3- பகுதிகள், மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
»» முத்து – கண்ணப்பன்,தி.. தமிழில் தவறுகளைத் தவிப்போம், பாரிநிலையம், 184, பிராட்வே, சென்னை.
»» கீ. இராமலிங்கனார், தமிழில் எழுதுவ�ோம், கழக வெளியீடு, சென்னை.
»» செ. முத்துவீராசாமி நாயுடு, ஆவணங்களும் பதிவுமுறைகளும், கழக வெளியீடு, சென்னை.
»» டாக்டர் சு. பாலசுப்பிரமணியன், தகவல் த�ொடர்புக் கல்வி, மாநிலப் பள்ளிசாராக் கல்விக் குருவூலம், சென்னை.
»» எஸ். கலைவாணி, இதழியல் உத்திகள், பராசக்தி வெளியீடு, குற்றாலம்.
»» டாக்டர் அ. சாந்தா, டாக்டர் வீ. ம�ோகன், மக்கள் ஊடகத் த�ொடர்பியல் புதிய பரிமாணங்கள், மீடியா பப்ளிகேஷன்ஸ்,
மதுரை.
»» பி.எஸ். ஆச்சார்யா, உயர்வுதரும் உரையாடல்கலை, நர்மதா பதிப்பகம், சென்னை.

»» மு. முத்துக்காளத்தி, பேசுவது எப்படி, கண்ணம்மாள் பதிப்பகம், பாரி நிலையம், சென்னை.

18
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

COURSE TITLE : Foundation in English-II (Literature and Use of English)


COURSE CODE : BFEG- 02
COURSE CREDIT : 3

COURSE OBJECTIVES
»» To cultivate the creativity among the learners
»» To improve the reading skills of the learners

Faculty of Arts - B.A., - History


»» To enhance the vocabulary of the learners
»» To develop pronunciation skills
»» To imbibe the use of internet for developing language skills

COURSE OUTCOMES
On successful completion of the Course, the learners will be able to:
»» critically evaluate the literary texts
»» read the passages effectively
»» speak with good accent
»» communicate through online

Block 1 Literary Texts


Rabindranath Tagore’s Sacrifice and John Donne’s The Sun Rising

Block 2 Reading Comprehension


Reading passages-Preparing a glossary from passage- reading the meaning- respond to questions

Block 3 Vocabulary and Grammar


Synonyms and Antonyms- Homophones-Making of Nouns-Making of Adjectives-Compound Words-Phrases and
Idioms-Words often confused-Spelling- Tenses

Block 4 Pronunciation and Spoken English


Importance of English-Pronunciation: An Exposition-Speech Sounds-Sounds and Spelling: The Relationship-Attri-
butes of Good Speech-Dialogue Situations/ Situational Dialogues

Block 5 The Internet English


Email-Chat Groups-Virtual Words-The Web-Commentary

19
References:
• Balasubramanian T. English Phonetics for Indian Students - A Workbook. 2016.
• Daniel Jones. Cambridge English Pronouncing Dictionary. Cambridge University Press, 2011.
• Tagore, Rabindranath. Sacrifice and Other Plays.Niyogi Books, 2012.

Web Resources:
• https://www.poetryfoundation.org/podcasts/75363/the-sun-rising
• https://nptel.ac.in/courses/109/103/109103135/
• https://nptel.ac.in/content/storage2/courses/109106085/downloads/03-%20Phonetics%20and%20Phonolo-
gy-%20week%203.pdf
• https://nptel.ac.in/courses/109/106/109106085/
• https://nptel.ac.in/courses/109/107/109107172/
Tamil Nadu Open University

20
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – II (Distance Mode)


COURSE TITLE : History of Medieval India from 1206 to 1707 A.D.
COURSE CODE : BHY – 3
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to become aware of:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the Turkish conquest and the Delhi Sultanate
»» the Deccan from 1565-1206: Yadavas of Devagiri
»» the Religious movements of the 15th and 16th centuries
»» the contest for Northern India. 56-1526 coming of the Mughals
»» the Integration of the Mughal Empire

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to collate :
»» the Turkish conquest and the Delhi Sultanate
»» the Deccan from 1565-1206: Yadavas of Devagiri
»» the Religious movements of the 15th and 16th centuries
»» the contest for Northern India. 56-1526 coming of the Mughals
»» the Integration of the Mughal Empire

Block 1
Foundation of Turkish Rule in Northern India 1206 - Kut-bud-din Aibak - Iltumish - Balban.

Block 2
Alauddin Khilji - Muhammad-bin-Tughlaq and Firuz Tughlaq

Block 3
The Lodis - Administrative system under the Delhi Sultanate - Social and Economic life - Bhakthi Movement - Art
and Architecture.

Block 4
The Mughals - Babur and Humayun - Afghan interlude - Shershah - Akbar to Aurangazeb -1556 to 1707 : Rajput
Policy - Religious Policy of the Great Mughals. The Deccan Policy of the Great Mughals - Northwest Frontier Policy
– Mughal Administrative system - The Development of Art - Architecture under the great Mughals.

21
Block 5
Deccan - Sikhs and Marathas - The Rise and Fall of the Bahmini Kingdom - History of the Vijayanagar Empire upto
1565 - Administration - Social life - Arts. History of the Sikhs upto 1707 - The Rise of the Marathas - Shivaji - Maratha
Administration.

References:
• Majumdar, R.C. et al, An Advanced History of India, ( Fourth Edition) Macmillan, Madras1978.
• Srivatsava, A.L. The Sultanate of Delhi, Shiva Lal Agarwala &Company, Agra 1977
• Ishwariprasad, A Short History of the Muslim Rule in India, The Indian Press, Allahabad, 1977.
• Mehta, J.L. Advanced Study in the History of Medieval India Vol.I(1000-1526) Sterling Publishers, New Delhi
1979.
Tamil Nadu Open University

22
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15
Semester – II (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of Tamilnadu from 1565 to 1801 A.D.


COURSE CODE : BHY – 4

COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to teach:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the Tamilagam under Nayaks
»» the Marathas Rule
»» the Sethupathis - of Ramnad
»» the advent of Europeans and Early Resistance
»» the Rebellions of the Poligars
 Course Learning Outcomes
After reading this course the student will be able to critically analyse
»» the Tamilagam under Nayaks
»» the Marathas Rule
»» the Sethupathis - of Ramnad
»» the advent of Europeans and Early Resistance
»» the Rebellions of the Poligars
Block 1  
Tamilagam under Nayaks Nayaks of Madurai – Visvanatha Nayak - Career and achievements of Thirumala Nayak
- Chokkanatha Nayak - Rani Mangammal – Meenakshi - Nayaks of Senji - Krishnappa Nayak II -  Nayaks of Tanjore
– Sevappa Nayak - Ragunatha Nayak – Vijayaraghava Nayak – Social – Economic - Cultural Conditions under the
Nayaks.

Block 2
Marathas Rule Establishment of Marathas Rule – Venkoji – Pratap Singh – Achievements of Serfoji II – Mughal
conquest of Madura -  Administration – Society – Economy and Cultural Conditions - Religion – Literature – Devel-
opment of Art and Architecture

Block 3
Sethupathis of Ramnad Raghunatha Sethupati I – Raghunatha Sethupati II  – The rule of Setupatis -Society –Econ-
omy - Religion - Services of Christian Missionaries.

Block 4  
Advent of Europeans and Early Resistance The Carnatic Wars- -  The Arcot Nawabs –Sadatullah Khan – Dost Ali –
Anwaruddin Khan – Muhamad Ali -  the role of Nawabs –administration – Society – economy, religion and culture.

Block 5
The Rebellions of the Poligars The Rebellions of the Poligars – Khan Shahib – Puli Thevar – Veerapandia Kattab-
homman- Condition of Poligars – Society – Eco – Religion – The South Indian Rebellion of 1800-1801- The cause,
Course and Results.

23
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – II (Distance Mode)

COURSE TITLE : Modern Governments


COURSE CODE : BHYAL – 2 (Allied)
COURSE CREDIT : 2

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide basic knowledge:
Tamil Nadu Open University

»» about the Constitution


»» about the Constitution of U.K
»» about the Constitution of U.S.A
»» about the Constitution of Switzerland
»» about the Constitution of France

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to understand:
»» the Constitution
»» the Constitution of U.K
»» the Constitution of U.S.A
»» the Constitution of Switzerland
»» the Constitution of France
Block 1

Constitution: Definition of Constitution – Meaning of State – The theory of Separation of Powers – the Rule of Law
and the Administrative Law – Party system – Convention and Usages.

Block 2

Constitution of U.K.:Salient Features – The Executive – Monarchy – Prime Minister and Cabinet – The Legislature –
Parliament – House of commons and House of Lords – Judiciary – Party System.

Block 3
Constitution of U.S.A.:Salient Features – Federalism – President – Congress – House of Representatives and Senate
– Federal Judiciary – Supreme Court – Judicial Review – The Theory of Separation of Powers – Checks and Balances
- Party System.

Block 4

Constitution of Switzerland: Constitution of Switzerland – Salient features – Federalism – Federal council as Plural
Executive – Federal Assembly – National Assembly – National Council - Federal Tribunal – Direct Democracy –
Referendum – Initiative and Recall.

24
Block 5

Constitution of France: Main features of the Constitution- President of the Republic – Prime Minister- Parliament-
law making Procedure- Judiciary- Administrative Law – Party System.

References:
• J.C. Johari - Major Modern Political System
• A.C. Kapoor - Modern Constitutions
• V.D. Mahajan - Select Modern Government
• Ridley and Blondel - Public Administration in France.
• Vishoo Bhagwan and - World Constitutions, Sterling Publishers Vidya Bhusan Pvt. Ltd.,
• V.D. Mahajan - Modern Governments, New Delhi, 1992.
• Johari, J.C., - Comparative Government and Politics

Faculty of Arts - B.A., - History

25
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15
Semester-III

பாடப் பெயர் (Course Title) : தமிழ் - Tamil


பாடக் குறியீடு (Course Code) : BFTM - 03
பாட கற்றல் அளவெண் (Course Credits) : 3

பாட ந�ோக்கங்கள்
»» தமிழிலுள்ள சங்க இலக்கியம், காப்பிய இலக்கியம், நீதி இலக்கியம் குறித்து அறிமுக நிலையில்
மாணவர்களுக்கு அறிமுகம் செய்வத�ோடு, தமிழ் இலக்கிய வரலாறு குறித்தும் அறிமுகம் செய்தல
Tamil Nadu Open University

பாடத்தினைப் படிப்பதால் விளையும் பயன்கள்


»» தமிழிலுள்ள சங்க இலக்கியம், காப்பிய இலக்கியம், நீதி இலக்கியம் குறித்து அறிமுக நிலையில்
மாணவர்களுக்கு அறிமுகம் செய்வத�ோடு, தமிழ் இலக்கிய வரலாறு குறித்தும் எடுத்துரைப்பார்கள்.
அறிமுகம் செய்தல்.
பிரிவு - 1 எட்டுத்தொகை - புறநானூறு
எட்டுத்தொகை அறிமுகம் - புறநானூறு - அதியமான் நெடுமானஞ்சியை ஔவையார்
பாடியது(புறம். 91) - வேள் பாரியைக் கபிலர் பாடியது (புறம். 107) - வையாவிக்
க�ோப்பெரும்பேகனைப் பரணர் பாடியது (புறம். 142) - பாண்டியன் ஆரியப்படை கடந்த
நெடுஞ்செழியன் பாடல் (புறம். 183) - சேரமான் கணைக்கால் இரும்பொறை பாடல் (புறம். 74)
- ப�ொன்முடியார் பாடல் (புறம். 312) - ஔவையார் பாடல் (புறம். 91) - பெருங்கோப்பெண்டு
பாடல் (புறம். 248)- கணியன் பூங்குன்றனார் பாடல் (புறம். 192) - நரிவெருஉத்தலையார்
பாடல் (புறம். 195) - த�ொடித்தலை விழுத்தண்டினார் பாடல் (புறம். 243) - பூதப்பாண்டியன்
மனைவி பெருங்கோப்பெண்டு பாடல் (புறம். 248)
பிரிவு - 2 நற்றிணை, குறுந்தொகை
அகத்திணை பாடல்கள் - அன்பின் ஐந்திணை - நற்றிணை - குறுந்தொகை - பாடப்பகுதி
- நற்றிணையில் குறிஞ்சி (1) – முல்லை (142) - மருதம் (210) – நெய்தல் (172) - பாலை (284) -
குறுந்தொகையில் குறிஞ்சி (40) - முல்லை (167) - மருதம் (8) - நெய்தல் (290) – பாலை(135).
பிரிவு - 3 கலித்தொகை
கலித்தொகை - ஐந்திணை பாடிய புலவர்கள் – பாலைக்கலி (9)- பாலைபாடிய பெருங்கடுங்கோ
- குறிஞ்சிக்கலி கபிலர் பாடல்(51) - நெய்தல்கலி நல்லந்துவனார் பாடல் (133).
பிரிவு - 4 பத்துப்பாட்டு – நெடுநல்வாடை
பத்துப்பாட்டு அறிமுகம் - நெடுநல்வாடை - இரண்டு களம் க�ொண்ட நாடகம் ப�ோன்றது
- நெடுநல்வாடை - அகமா புறமா? - வாடைக்கால வருணனை - அரண்மனைத் த�ோற்றம்
- அந்தப்புர அமைப்பு - அரசியின் இல்லமும் படுக்கையும் - புனையா ஓவியம் கடுப்ப
அரசி - த�ோழியர், செவிலியர் அரசியை ஆற்றுதல் - உர�ோகிணியை நினைத்து அரசியின்
பெருமுச்சு - பாசறையில் அரசன் - முன்னோன் முறைமுறை காட்டல் - நள்ளென்
யாமத்தும் பள்ளிக்கொள்ளான் - நெடியவாடை - பிரிவுத்துயர்ப்படும் அரசிக்கு - பாசறையில்
பணிக�ொட்டும் இரவிலும் தூங்காமல் புண்பட்ட வீரரைப் பார்க்கவந்த அரசனுக்கு
நெடுநல்வாடை பெயர்ப்பொருத்தம்.

26
பிரிவு - 5 திருக்குறள்
பதினென்கீழ்க்கணக்கு - அறிமுகம் - திருக்குறள் - முப்பால் - பாடப்பகுதி - தீமையிலாத
ச�ொல்லுதல் வாய்மை - நெஞ்சமும் வாய்மையும் - வாய்மை எல்லா அறமும் தரும் - அகம்
தூய்மை - முயற்சிப்பது சிறப்பு - முயற்சியில்லாதவனது நன்மை - வறுமைக்குக் காரணம்
- முயற்சி விடற்பாலது அன்று - தலைவியின் குறிப்பினைத் தலைவன் அறிதல் - நாணமும்
மகிழ்ச்சியும் அறிதல் - அயலவர்போல் ச�ொல்லினும் குறிப்பறிதல் - அவள் நகைப்பின்
நன்மைக் குறிப்பு - த�ோழி தனக்குள்ளே ச�ொன்னது.
பிரிவு - 6 நாலடியார், பழம�ொழி நானூறு
செல்வம் சகடக்கால் ப�ோல வரும் - பெண் கல்வி - கல்வி அழகே அழகு - கல்வி கரையில
கற்பவர் நாள்சில - நாய் அனையார் கேண்மை - கால்கால்நோய் காட்டுவர் ப�ொதுமகளிர்
- குலவிச்சை கல்லாமல் பாகம்படும் - நாய் பெற்ற தெங்கம் பழம் - நுணலும் தன் வாயால்
கெடும் - நிறைகுடம் நீர்த்ளும்பல் இல் - இறைத்தோறும் ஊறும் கிணறு
பிரிவு - 7 ஏலாதி, திரிகடுகம், ஆசாரக்கோவை
அன்புடையார்க்கு உள்ள ஆறு குணம் - எழுத்தின் வனப்பே வனப்பு - யாருக்கெல்லாம்
ஈதல் வேண்டும்? திரிகடுகம் ப�ோலும் மருந்து - இம்மூன்றும் நன்மை பயத்தல் இல - இவர்
மூவர் பெய் எனப் பெய்யும் மழை - முந்தைய�ோர் கண்ட முறை - என்றும் அசையாத
உள்ளத்தவர் - திறத்துளி வாழ்தும் என்பார் - பேதைகள் அல்லார் புகாஅர்.
பிரிவு - 8 இன்னா நாற்பது, இனியவை நாற்பது

Faculty of Arts - B.A., - History


கடனுடையார் காணப் புகல் - உணர்வார் உணராக்கடை - யாம் என்பவர�ொடு நட்பு -
இளமையுள் மூப்புப் புகல் - த�ொன்மை உடையார் கெடல் - எனைமாண்பும் தான் இனிது -
ஈதல் எத்துணையும் ஆற்ற இனிது - திறம்தெரிந்து வாழ்தல் இனிது - அறிந்துஉரைத்தல் ஆற்ற
இனிது - கற்றலின் காழ் இனியது இல்.
பிரிவு - 9 சிலப்பதிகாரம் – கனாத்திறம் உரைத்த காதை
சிலப்பதிகாரம் - அமைப்பியல் விளக்கம் - காப்பியக் கதைச் சூழல் - காதையின் கதைச்சுருக்கம்
- அகனகர் வருணனை - மாலதி பாலளிக்கப் பாலகன் ச�ோர்தல் - பாசண்டச் சாத்தற்குப்
பாடு கிடந்த மாலதி - இடுபிணம் தின்னும் இடாகினிப் பேய் - பாசண்டச் சாத்தனின்
அருளுதவி - தேவந்தி கதை - கண்ணகி தான்கண்ட கனவுரைத்தல் - பீடு அன்று - க�ோவலன்
வருகை - சிலம்புள க�ொண்ம்.
பிரிவு - 10 மணிமேகலை – ஆபுத்திரன் திறம் அறிவித்த காதை
மணிமேகலை கர்ப்பிய அமைப்பு - முன்கதைச் சுருக்கம் - கதை நிகழும் சூழல் - காதையின்
கதைச்சுருக்கம் - அபஞ்சிகன் மனைவி சாலி ஈன்ற குழவி - ஆ பாலுட்டி வளர்த்தல் - ஆ
மகன் அல்லன் என் மகன் - ஆபுத்திரன் கல்வி கற்றல் - புலைசூழ வேள்வி - நள்ளிருளில்
க�ொண்டு நடக்குவன் - நீ மகன் அல்லாய் நிகழ்ந்ததை உரையாய் - இதன�ொடு வந்த செற்றம்
என்னை - சிறியை நீ, அவ ஆமகன் அதற்கு ஒத்தனை - ஆவ�ொடு வந்த அழிகுலம் உண்டோ?.

பார்வை நூல்கள்:
»» புறநானூறு மூலமும் உரையும், (இரண்டு த�ொகுதிகள்) ஔவை சு. துரைசாமிப்பிள்ளை உரை, கழக வெளியீடு,
சென்னை.
»» நற்றிணை மூலமும் உரையும், (இரண்டு த�ொகுதிகள்) ஔவை சு. துரைசாமிப்பிள்ளை உரை, அருணா பப்ளிகேஷன்ஸ்,
1-13 உஸ்மான் சாலை, சென்னை.
»» குறுந்தொகை மூலமும் உரையும், டாக்டர் உ.வே. சாமிநாதையர் உரை, கவீர் அறக்கட்டளை, சென்னை.
»» கலித்தொகை மூலமும் உரையும், பெருமழைப்புலவர் ப�ொ.வே. ச�ோமசுந்தரனார் உரை, கழக வெளியீடு, சென்னை.
»» நெடுநல்வாடை மூலமும் உரையும், பெருமழைப்புலவர் ப�ொ.வே. ச�ோமசுந்தரனார் உரை, கழக வெளியீடு, சென்னை.
»» திருக்குறள் – பரிமேலழகர் உரையுடன், ஸ்ரீ காசி மடம், திருப்பனந்தாள்.
»» பதினென்கீழ்க்கணக்கு, நியூசெஞ்சுரி புக் ஹவுஸ் பிரைவேட் லிமிடெட், சென்னை.
»» மு. வரதராசன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, சாகித்ய அக்காதெமி, புதுடெல்லி,
»» மது. ச. விமலானந்தன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
»» தமிழண்ணல், புதிய ந�ோக்கில் தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.

27
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester-III

COURSE TITLE : Foundation in English-III (Soft Skills)


COURSE CODE : BFEG - 03
COURSE CREDIT : 3

COURSE OBJECTIVES
»» To cultivate the positive mind
»» To improve body language
Tamil Nadu Open University

»» To develop interview skills


»» To prepare a comprehensive CV
»» To enhance interpersonal skills

COURSE OUTCOMES
On successful completion of the Course, the learners will be able to:
»» approach the life positively
»» communicate in good manner
»» join in a team in working place
»» develop an impressive CV
»» express managerial skills

Block 1 Introduction to Soft Skills


Soft Skills: An Introduction – Definition and Significance of Soft Skills; Process, Importance and Measurment of Soft
Skill Development- Self-Discovery: Discovering the Self; Setting Goals; Beliefs, Values, Attitude, Virtue. 3. Positivity
and Motivation: Developing Positive Thinking and Attitude; Driving out Negativity; Meaning and Theories of Moti-
vation; Enhancing Motivation Levels.

Block 2 Body Language & Etiquettes


Non-Verbal Communication: Importance and Elements; Body Language- Social and Business.

Block 3 Group Discussion& Interview Skills


Interviewer and Interviewee - in-depth perspectives- Before, During and After the Interview- Tips for Success-
Meaning, Types and Models, Group and Ethical Decision-Making, Problems and Dilemmas in application of these
skills
Block 4 Preparation of Curriculum Vitae’ (CV)
Definition of CV and its purposes- CV versus Resume- Rules- Covering Letter
Block 5 Emotional Intelligence Skills
Meaning, History, Features, Components, Intrapersonal and Management Excellence; Strategies to enhance Emo-
tional Intelligence.

28
References:
• Dhanavel S.P. English and Soft Skills. Orient Blackswan India, 2010.
• Ghosh B.N. (Ed.) Managing Soft Skills for Personality Development. McGraw Hill India, 2012.

Web Resources:
• https://onlinecourses.nptel.ac.in/noc19_hs33/preview
• https://nptel.ac.in/courses/109/107/109107121/

Faculty of Arts - B.A., - History

29
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – III (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of India from 1707 to 1857 AD


COURSE CODE : BHY – 5
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to become aware of:
Tamil Nadu Open University

»» the advent of the Europeans


»» the occupation of Bengal and Dual Government
»» the various Reforms
»» the Subsidiary Alliance and Doctrine of Lapse
»» the Anglo - Mysore War – Sikh Wars and revolts

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to appreciate:
»» the advent of the Europeans
»» the occupation of Bengal and Dual Government
»» the various Reforms
»» the Subsidiary Alliance and Doctrine of Lapse
»» the Anglo - Mysore War – Sikh Wars and revolts

Block 1
The advent of the Europeans – The Portuguese: the Dutch: The French: The English – The Anglo-French conflict
(Carnatic Wars)

Block 2
The occupation of Bengal and Dual Government - Robert Clive - Expansion of British under Warren Hastings
Regulating Act, 1773

Block 3
Pitts India Act, 1784 - Impeachment; Cornwallis - Permanent Settlement – Reforms

Block 4
Wellesley Subsidiary Alliance - William Bentinck – Reforms – Lord Dalhousie – Doctrine of Lapse

Block 5
The Anglo - Mysore War – Sikh Wars - Revolt of 1857 - Condition of India on the Eve of 1857 - Revolt and
Consequences.

30
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – III (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of China


COURSE CODE : BHY – 6
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to familiarize:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» about the socio economic conditions
»» about the reforms and rebellions
»» about china and the first world war
»» about the establishment of the political parties
»» about the foreign policy of china

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to measure:
»» the socio economic conditions
»» the reforms and rebellions
»» china and the first world war
»» the establishment of the political parties
»» the foreign policy of china

Block 1
The rule of the Manchus- Socio, Economic conditions - Opening of China to Western Powers- First and Second
Opium Wars- Taiping Rebellion.

Block 2
The Sphere of Influences and Open Door Policy- Sino-Japanese War, 1894-95- Hundred Days of Reforms- Boxer
Rebellion-Sun Yat Sen and the 1911 Revolution- Yuan Shih Kai.

Block 3
China and the First World War-May Fourth Movement- The Rise of Kuomintang-Chiang Kai Shek- Establishment of
Chinese Communist Party- Northern Expedition.

Block 4
The Struggle between Kuomintang Party and the Chinese Communist Party- The Manchurian Crisis- Second Si-
no-Japanese War- Mao-Tse-Tung- Establishment of People’s Republic of China.

31
Block 5
Cultural Revolution-Big Leap Forward- Gang of Four- Tien – An- Men Square Episode- China’s Foreign Policy since
1949.

References:
• Immanuel C.Y.Hsu - The Rise of Modern China, Oxford University Press, New York,1995, 5th ed. .
• Paul H. Clyde & Burton F.Beers - The Far East, Prentice Hall of India Ltd., Delhi, 1974,5th ed.
• Franz Michael - The Origin Of Manchu Rule in China, 1942.
• Li Chien –nung - The Political History of China , tr. by Teng Ssu – Yu and Jeyemy Ingals, New Delhi, 1956.
• Buck,Pearl.S, - Imperial Woman: Story of the Last Empress of China, New York,1955.
Tamil Nadu Open University

32
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – III (Distance Mode)

COURSE TITLE : Art and Architecture of India


COURSE CODE : BHY – III A (Elective)
COURSE CREDIT : 2

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide basic knowledge:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» about the Mauryan Architecture
»» about the Buddhist Architecture
»» about the Temple Architecture
»» about the South Indian Temples
»» about the Islamic Architecture

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to understand:
»» the Mauryan Architecture
»» the Buddhist Architecture
»» Temple Architecture
»» the South Indian Temples
»» the Islamic Architecture

Block 1
Mauryan Architecture: Introduction – Contribution of Asoka - the stupas – pillars – cave sanctuaries - Foreign In-
fluence on Mauryan Architecture.

Block 2
Buddhist Architecture: Stupas – Chaityas – Jain Architecture and its influence on Indian Architecture.

Block 3
Temple Architecture: Dravida – Nagara – Vesara – Different phases of Architecture - Contribution of Sungas, Sata-
vahanas and the Kushans – Gandhara art – The architectural designs of the Guptas.

Block 4
South Indian Temples: The pallava architectural forms – Rock cut cave temple – monolithic rathas and structural
temples - The early and Later Chola architecture - Architecture under the Hoysalas – Pandyas – Vijayanagar em-
perors – Bhamini.

Block 5
Islamic Architecture: Architecture under the Delhi sultanates – Architecture under the imperial Mughals.

33
References:
• K.A.N. Sastri, Age of the Nandas and Mauryas, New Delhi 1967.
• Percy Brown: Indian Architecture.
• Srinivasan K.R – Temples of South India.
• Basham; A.L – The wonder that was India, 3rd Revised (Ed) 1967.
• Fergurson, James – History of Indian and eastern Architecture; 1876 Revised and Edited by James Burgess 2,
vol.1910.
Tamil Nadu Open University

34
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – III (Distance Mode)

COURSE TITLE : Geography of Tourism


COURSE CODE : BHY – III B (Elective)
COURSE CREDIT : 2

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the location, size, shape and boundaries
»» the significance of Monsoon and Rainfall in India
»» the Geographical, Divisions and Tourism
»» the Natural Resources and Tourism
»» the agriculture related to tourism

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to identify:
»» the location, size, shape and boundaries
»» the significance of Monsoon and Rainfall in India
»» the Geographical, Divisions and Tourism
»» the Natural Resources and Tourism
»» the agriculture related to tourism

Block 1
Geography and Tourism-India and the sub continent – position and its significance – Location – size and shape –
Boundaries – Political Divisions – Physical features – The coast and islands.

Block 2
Impact of Geographical Division and climatic factors on Tourism-Factors influencing the climate of India – signifi-
cance of Monsoon and Rainfall in India – Famines and Floods.

Block 3
Geographical Divisions and Tourism, Urban, rural, cities, town, mountains – Hill stations : Kashmir, Sri nagar, Shim-
la, Manali, Kulu Valley, Nainital, Darjeeling Mt Abu, Mahabaleswar, Ooty, Kodaikanal. Beaches: Puri, Konark, Gopal-
pur on sea.Juhu: Goa, Visakhapatnam, Chennai, Mahabalipuram, Pondichery, Kovalam, Trivandrum. Ports: Mum-
bai, Kolkota, Kochi, Chennai, Marmugoa, Paradeep, Vishakapatnam.

Block 4
Natural Resources and Tourism-Soils, Flora and Fauna, Wild life of India conservation of wild life. National Parks,
Wild Life Sanctuaries, Safaris – Aforestation programme.

Block 5
Agriculture-Agriculture related to tourism plantations – Problems and Types of Agriculture – Types of crops and
cropping season – methods of cultivation – Irrigation – Rivers of India and River valley projects - floriculture.

35
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

பாடப் பெயர் (Course Title) : தமிழ் ( TAMIL )


பாடக் குறியீடு (Course Code) : BFTM - 04
பாட கற்றல் அளவெண் (Course Credits) : 3

பாட ந�ோக்கங்கள்
»» தமிழிலுள்ள சங்க இலக்கியம், காப்பிய இலக்கியம், நீதி இலக்கியம் குறித்து அறிமுக நிலையில்
மாணவர்களுக்கு அறிமுகம் செய்வத�ோடு, தமிழ் இலக்கிய வரலாறு குறித்தும் அறிமுகம் செய்தல்.
Tamil Nadu Open University

பாடத்தினைப் படிப்பதால் விளையும் பயன்கள்


»» தமிழிலுள்ள சங்க இலக்கியம், காப்பிய இலக்கியம், நீதி இலக்கியம் குறித்து அறிமுக நிலையில்
மாணவர்களுக்கு அறிமுகம் செய்வத�ோடு, தமிழ் இலக்கிய வரலாறு குறித்தும் எடுத்துரைப்பார்கள்.
»» மரபுத் த�ொடர்கள், இணை ம�ொழிகள் பற்றியும் எடுத்துரைப்பத�ோடு, ஓரங்க நாடகம், ஐக்கூ கவிதை
படைக்கும் முனைப்பினையும் பெறுவார்கள்.
பிரிவு - 1 சீவகசிந்தாமாணி – குணமாலையார் இலம்பகம்
சீவகசிந்தாமணி - காப்பிய அமைப்பு - முன்கதைச்சுருக்கம் - இலம்பகத்தின் கதைச்சுருக்கம்
- கண்ணப் பூசல் - குணமாலையும் சுரமஞ்சரியும் ப�ொழிலாடல் - சுரமஞ்சரி சூளுரை -
கண்ணப்பொடியுடன் த�ோழியர் - மீன்சூழ் மாமதிப�ோல் சீவகன் - த�ோழியார் வேண்டல் -
சீவகன் தீர்ப்புரை - வாரம் பட்டுழித் தீயவும் நல்லவாம் - வண்டுகளின் தீர்ப்பு - இடியுண்ட
நாகம்போல் சுரமஞ்சரி - குணமாலையின் இனிய பண்பு.
பிரிவு - 2 கம்பராமாயணம் – நகர்நீங்கு படலம்
கம்பராமாயணம் - முன்கதைச்சுருக்கம் - படலத்தின் கதைச் சுருக்கம் - மகளிர் அவலம்
- விலங்குகளின் அவலம் - பிற மக்களின் அவலம் - மரவுரியில் இராமன் - மனத்துயரில்
சீதை - வருவென் ஈண்டு வருந்தலை நீ - தீய வெஞ்சொல் செவிசுடத் தேபுவாள் - என்னை
என்னை இருத்தி என்றாய் - நின் பிரிவினுஞ் சுடும�ோ பெருங்காடு - சீதையும் மரவுரி
தரித்தல் - எல்லையற்ற இடர் தருவாய் என்றான்.
பிரிவு - 3 சங்க காலம் (கி.மு. 300 – கி.பி. 100)
முச்சங்க வரலாறு - சங்கம் இருந்ததா? இல்லையா? ஒரு சங்கம் இருந்ததற்கான சான்றுகள் -
எட்டுத்தொகை நூல்கள் - பத்துப்பாட்டு நூல்கள் - சங்க காலம் ஒரு ப�ொற்காலம்
பிரிவு - 4 பதினெண் கீழ்க்கணக்குக் காலம் (கி.பி. 100 – கி.பி. 600)
களப்பிரர் காலம் - தமிழக வரலாற்றின் இருண்ட காலம் - அகத்திணை நூல்கள் - புறத்திணை
நூல்களில் ப�ோர் பற்றியது - அறநூல்கள்
பிரிவு - 5 காப்பிய காலம் (கி.பி. 200 – கி.பி. 1100)
தமிழின் முதல் காப்பியம் - இரட்டைக் காப்பியங்கள் - ஐம்பெருங்காப்பியங்கள் -
ஐஞ்சிறுங்காப்பியங்கள் - தமிழின் பிற காப்பியங்கள்.
பிரிவு - 6 தமிழ் இலக்கியத்தில் சமணர், ப�ௌத்தர் செல்வாக்கு
தமிழகத்தில் சமணர் செல்வாக்கு - தமிழகத்தில் ப�ௌத்தர் செல்வாக்கு

36
பிரிவு – 7 மரபுத் த�ொடர்கள், இணைம�ொழிகள்
எதிர்மறைக் குறிப்புத் த�ொடர் - இடக்கரடக்கல் - மங்கலவழக்குத் த�ொடர் -வசைம�ொழித்
த�ொடர் - சுவைதரும் வெளிப்பாட்டுத் த�ொடர் - பிற மரபுத்தொடர்கள் - ஒருப�ொருள்
இணைம�ொழிகள் - எதிர்நிலை இணைம�ொழிகள் - பிற இணைம�ொழிகள் - வட்டார
இணைம�ொழிகள் - கிகர கீகார ம�ொழிகள்.
பிரிவு – 8 ச�ொற்பொழிவுத்திறன் பயிற்சி
இலக்கியச் ச�ொற்பொழிவு - சமயச் ச�ொற்பொழிவு - அரசியல் ச�ொற்பொழிவு - பிற
ச�ொற்பொழிவுகள் - குறிப்புகள் சேகரித்தல் - கேளாரும் வேட்ப ம�ொழியும் திறன் -
நகைச்சுவைத் திறன் - ஈர்ப்புத் திறன் - அவிநயமும் உச்சரிப்பும்
பிரிவு – 9 ஓரங்க நாடகம் படைக்கும் முயற்சி
ஓரங்க நாடகம் எழுதும் படிநிலைகள் - நாடகக் கதையை முடிவுசெய்தல் - களம் பிரித்தலும்
நிகழ்வுக் குறிப்பும் - உரையாடல் எழுதுதல் - நாடகப் பிரதியைச் செப்பனிடுதல் - நடிகர்கள்
தேர்வு - ஒத்திகை முறைகள் - நாடக இயக்கம் - திட்டமிடுதலும் நிகழ்த்தலும் .
பிரிவு – 10 ஐக்கூக் கவிதை புனையும் பயிற்சி
ஈற்றடி இலக்கணம் - உள்ளடக்கப் பாடுப�ொருள் இலக்கணம் - வெளிப்பாட்டு உத்தி -
இயற்கையைப் பாடும் ஐக்கூ - வாழ்வியல் ஐக்கூ - காதல் ஐக்கூ - சென்ரியூ -எள்ளல்
அல்லது நகைச்சுவை ஐக்கூ

Faculty of Arts - B.A., - History


பார்வை நூல்கள்:
»» மு. வரதராசன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, சாகித்ய அக்காதெமி, புதுடெல்லி,
»» மது. ச. விமலானந்தன், தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
»» தமிழண்ணல், புதிய ந�ோக்கில் தமிழ் இலக்கிய வரலாறு, மீனாட்சி புத்தக நிலையம், மதுரை.
»» பி.எஸ். ஆச்சார்யா, உயர்வுதரும் உரையாடல்கலை, நர்மதா பதிப்பகம், சென்னை.
»» மு. முத்துக்காளத்தி, பேசுவது எப்படி, கண்ணம்மாள் பதிப்பகம், பாரி நிலையம், சென்னை.
»» பரட்டை, நடிக்க நாடகம் எழுதுவது எப்படி? வைகறைப் பதிப்பகம், திண்டுக்கல். 1998

»» சே. இராமாணுஜம், நாடகப் படைப்பாக்கம் அடித்தளங்கள், எட்டாம் உலகத் தமிழ் மாநாடுபதிப்புச் சூழல் நிதி
வெளியீடு, தமிழ்ப்பல்கலைக்கழகம், தஞ்சாவூர், 1994.
»» சுஜாதா, ஹைக்கூ ஒரு அறிமுகம், பாரதி பதிப்பகம், 108 உஸ்மான் சாலை, தி. நகர், சென்னை, 1991.
»» மேஜர் கதிர் மகாதேவன், ஐக்கூ நூறு, ஒப்பிலக்கியத்துறை, மதுரை காமராசர் பல்கலைக்கழகம், மதுரை, 1994.
»» நெல்லை சு. முத்து, தமிழில் ஹைக்கூ, அன்னம் வெளியீடு, சிவன்கோயில் தெரு, சிவகங்கை, 1994.

»» திரு. பட்டாபி சீத்தாரமான், ஹைக்கூ வடிவக் கவிதைகள், காவ்யா, சென்னை.

37
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

COURSE TITLE : Foundation in English (Writing Skills)


COURSE CODE : BFEG- 04
COURSE CREDIT : 3

COURSE OBJECTIVES
»» Train the learners to write the academic essays
»» To make them learn different steps of writing
»» To develop the learners’ creativity
Tamil Nadu Open University

»» To distinguish between fact and opinion, cause and effect, problem and solution, similarities and
differences, general and specific ideas, and relevant and irrelevant information.
»» To convey information through written language
»» To involve in note- taking, gathering information, drafting, free-writing, revising, proofreading, and
editing when engaged in writing.

COURSE OUTCOMES
On successful completion of the Course, the learners will be able to:
»» write without mistakes
»» draft formal and informal letters
»» take notes for writing purpose
»» explain the tables/ pictures in words
»» edit the written matters

BLOCK 1 Basic Writing Skills

Learn the basic paragraph structure: main idea, supporting sentences, use of examples, conclusion- Use basic sen-
tence structures to write a paragraph; use cohesive devices to connect sentences in a paragraph; use transitional
devices for cohesion and for contrast paragraph internally and between paragraphs (The above structures and
devices to be consciously used in all writing tasks)- Understand and use text structures in paragraphs: sequencing,
comparing and contrasting, relating cause and effect, problems and problem solving

BLOCK 2 Informal and Formal Communication


Write informal letters, applications, and official letters of request and denial- Write official e-mails, memos and
notices

BLOCK 3 Note-Making and Summarising


Prepare notes from reading texts- Take notes from spoken texts-Summarize key ideas and information in organized
points developed from the notes prepared

38
BLOCK 4 Study Skills (Information Transfer, Reference Skills)
Use charts, tables, other graphics and multimedia, as appropriate for the written texts; present summary to a
group

BLOCK 5 Technical Editing


Technical Editing – The Big Picture- Working Collaboratively- Organization: The Architecture of Information- Visual
Design and Font Selection- Editing Methods – Then and Now- The Power of Grammar, Punctuation and Spelling-
Basic Copyediting- proofreading -Ethical and Legal Issues

References:
• Graham King. Collins Improve your writing skills
• Norman Coe and Robin Rycroft. Writing Skills A Problem Solving Approach. CUP.
• Robyn Najar and Lesley Riley. Developing Academic Writing Skills.Macmillan Publications.
• Scheraga, Mona. Practical English Writing Skills: A Complete Guide to Writing in English

Faculty of Arts - B.A., - History


Web Resources:
• https://nptel.ac.in/courses/109/107/109107172/
• https://nptel.ac.in/courses/109/104/109104031/
• https://onlinecourses.swayam2.ac.in/cec20_ma04/preview

39
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – IV (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of India from 1858 to 1947 AD


COURSE CODE : BHY – 7
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to familarize:
»» about India under Crown’s Rule
Tamil Nadu Open University

»» about British Policy towards the Native States


»» about Indian National Movement
»» about Gandhiji and his life career
»» about the role of Quit India Movement, Cabinet Mission and Mountbatten Plan

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to judge:
»» India under Crown’s Rule
»» British Policy towards the Native States
»» Indian National Movement
»» Gandhiji and his life career
»» the role of Quit India Movement, Cabinet Mission and Mountbatten Plan

BLOCK 1
Queen’s Proclamation – India under Crown’s Rule – The Educational Policy under the British Crown – The Role of
Christian Misssionaries - Indian Councils Act of 1861 & 1892 – The Vernacular Press Act, 1878

BLOCK 2
Growth of Local self Government - Illbert Bill.

BLOCK 3
Indian National Movement - Rise of Nationalism – Foundation of Indian National Congress – Moderates and Ex-
tremists - Minto – Morley Reforms, 1909 – Lucknow Pact and the Congress - Muslim League Scheme - 1916 - Gov-
ernment of India Act, 1919 .

BLOCK 4
Gandhi – Non Co-operation Movement and Simon Commission - Civil Disobedience Movement – Government of
India Act, 1935

BLOCK 5
Quit India Movement – Cabinet Mission – Mountbatten Plan – Indian Independence - The Constituent Assembly

40
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15
Semester – IV (Distance Mode)

COURSE TITLE : India and her Neighbours


COURSE CODE : BHY – 8
COURSE CREDIT : 4
Objectives:
After reading this course the student will be able to become aware of:
»» the importance of India’s Foreign Policy since Independence

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the India and China relationship
»» the relationship of India with Pakistan
»» the foreign policy of India with Bangladesh
»» the role of India and World Peace

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to analyse:
»» the importance of India’s Foreign Policy since Independence
»» the India and China relationship
»» the relationship of India with Pakistan
»» the foreign policy of India with Bangladesh
»» the role of India and World Peace
BLOCK 1
India’s Foreign Policy since Independence – 1947 to 1990 A.D. India’s role in the UNO – Relations with neighbouring
countries.

BLOCK 2
India and China – Tibetan issue – Korean crisis – Pancha Sheel – Chinese Aggression 1962 – Colombo Proposals –
Sino – Indian relations.

BLOCK 3
India and Pakistan – Indo – Pakistan relations during the early years of independence – Kashmir issue – Indo – Pak
war 1965 – Tashkent Declaration 1966 – Simla Agreement – Indo – Pak relations during the Janata rule and after.

BLOCK 4
India and Bangladesh : Emergence of Bangladesh and India’s Role – Trade relations Indo-Bangladesh relations from
Indira Gandhi’s Premiership to Narasimha Rao’s Premiership – Issues and economic relations between India and
Bangladesh. India and Burma: Relationship between India and Burma since Indian Independence – Boundary Ne-
pal: Relations between India and Nepal since India’s Independence – India and Sri Lanka: Relations between India
and Sri Lanka since Independence – Problems of the Tamils in Sri Lanka – Agreement of Kachchatheevu 28 June
1974 – Sri Lanka Agreement 1987 – Role of IPKF – India – Sri Lanka relations up to 1980’s – up to 1990’s. India and
Maldives : Political, economic and cultural relations between India and Maldives from 1947 to 1992.

BLOCK 5
India and World Peace – Non Alignment Movement – South Asian Association of Regional Co-operation (SAARC).

41
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15
Semester – IV (Distance Mode)

COURSE TITLE : Women and Law in India


COURSE CODE : BHY – IVA
COURSE CREDIT : 2

Objectives:
After reading this course the student will be able to sensitise:
»» the Colonial Legal System
Tamil Nadu Open University

»» the salient features of Women and Personal Laws


»» the Laws Relating to Violence Against Women
»» the Women and Labour Laws
»» the National Commission for Women

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to measure:
»» the Colonial Legal System
»» the salient features of Women and Personal Laws
»» the Laws Relating to Violence Against Women
»» the Women and Labour Laws
»» the National Commission for Women
BLOCK 1
Colonial Legal System – Indian Constitution- Fundamental Rights – Directive Principles of State Policy – Human
Rights.

BLOCK 2
Women and Personal Laws – Lows related to Marriage – Divorce – Adoption- The Hindu Succession Act 1956 and
2005

BLOCK 3
Laws Relating to Violence Against Women - Devadasi Abolition Act – Dowry Prohibition Act, 1964 – The Suppres-
sion of Immoral Trafficking Act, (SITA) – Medical Termination of Pregnancy Act (MTP) – Pre-Natal Diagnostic and
Techniques Act (PNST)- Indecent Representation Act-The Commission of Sati (Prevention) Act 1987.

BLOCK 4
Sexual Harassment at Work Harassment at work Place (VISAKA) and Rape-Eve Teasing and Child Abuse-Women and
Labour Laws -Employees State Insurance Act (ESI).

BLOCK 5
UN Rights of Women and Children - Role of Legal Aid cells and Ceters - National Commission for Women, Schedule
Caste, Schedule Tribe -Minorities, Backward Classes and Child Rights Ministry of Social Justice and Empowerment
and Ministry of Women and Child Development.
42

Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – IV (Distance Mode)

COURSE TITLE : Places of Tourism Interest


COURSE CODE : BHY – IVB
COURSE CREDIT : 2

Objectives:
After reading this course the student will be able to preserve:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the places of worship
»» the monuments
»» the importance of Forts & Caves
»» the Games and Sports
»» the Festivals of India

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to conserve:
»» the places of worship
»» the monuments
»» the importance of Forts & Caves
»» the Games and Sports
»» the Festivals of India
BLOCK 1
Places of Worship: Kancheepuram, Chidambaram, Rameshwaram, Goa, Ajmir, Konark, Velankanni and Tirupati.

BLOCK 2
Monuments: National Museum (Delhi) Indian Museum (Kolkatta) Prince of Wales Museum (Mumbai) Salar Jung
Museum (Hyderabad) – Taj Mahal.

BLOCK 3
Forts & Caves :Red Fort (Delhi), Agra Fort (Agra), Fort William (Kolkotta), Fort of Chittor (Rajasthan), Gwalior Fort
(Madhya Pradesh), Golconda Fort ( Andhra Pradesh), Fort of St. George (Chennai), Vellore Fort (Vellore), Ajanta,
Ellora, Elephanta, Nagarjunakonda, Kanheri, Sithannavasal.

BLOCK 4
Games and Sports: Chennai, Kolkatta, Delhi, Bangalore. Exhibition and Trade Fairs- Delhi and Chennai. Health: Ker-
ala, Jaipur and Andhra Pradesh. Ashram: Puducherry, Thiruvannamalai. Entertainment and Theme Parks- Chennai,
Coimbatore, Bangalore, Cochin and Kanyakumari.
BLOCK 5
Festivals of India: Brahmotsavam (Tirupathi) –Onam-Boat festival (Kerala) – Dussera (Karnataka) Pongal ( Tamil
Nadu and Andhra Pradesh) Kumbamela (Allahabad) – Deepavali, Flower Festival – Ooty and Kodaikanal and Ban-
galore.

43
References:
• Manoj Das – India, a Tourist Paradise
• India a Travel kid.
• India Insight Guides
Tamil Nadu Open University

44
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

COURSE TITLE : ENVIRONMENTAL STUDIES

COURSE CODE : CCE


COURSE CREDIT : 4

Course Objective
»» To provide a dynamic window onto the changing natural and social environments that comprises
our world.

Faculty of Arts - B.A., - History


»» To engage directly with key contemporary issues - such as globalisation, climate change,
environmental management and cultural transformation - whilst also developing valuable analytical
and communication skills.
»» To find flexibility to tailor your module choices to your academic interests.

Course Outcome
»» Acquiring wide knowledge on natural processes and resources that sustain life and govern economy.
»» Appreciate the consequences of human actions on the web of life, global economy, and quality of
human life.
»» Develop critical thinking for shaping strategies (scientific, social, economic, administrative, and legal)
for environmental protection, conservation of biodiversity, environmental equity, and sustainable
development.
»» Inculcate values and attitudes towards understanding complex environmental economic- social
challenges, and active participation in solving current environmental problems and preventing the
future ones.
»» Adopt sustainability as a practice in life, society, and industry.

BLOCK 1 Multidisciplinary nature of environmental studies:


Definition, scope and importance - Need for public awareness

BLOCK 2 Natural Resources:


• Renewable and non-renewable resources: Natural resources and associated problems.

a) Forest resources: Use and over-exploitation, deforestation, case studies. Timber extraction, mining, dams and their
effects on forest and tribal people.
b) Water resources: Use and over-utilization of surface and ground water, floods, drought, conflicts over water,
dams-benefits and problems.
c) Mineral resources: Use and exploitation, environmental effects of extracting and using mineral resources, case
studies.
d) Food resources: World food problems, changes caused by agriculture and overgrazing, effects of modern agricul-
ture, fertilizer-pesticide problems, water logging, salinity, case studies.
e) Energy resources: Growing energy needs, renewable and non renewable energy sources, use of alternate energy
sources. Case studies.

45
f) Land resources: Land as a resource, land degradation, man induced landslides, soil erosion and desertification.
• Role of an individual in conservation of natural resources.
• Equitable use of resources for sustainable lifestyles.

BLOCK 3 Eco systems


• Concept of an ecosystem.
• Structure and function of an ecosystem.
• Producers, consumers and decomposers.
• Energy flow in the ecosystem.
• Ecological succession.
• Food chains, food webs and ecological pyramids.
• Introduction, types, characteristic features, structure and function of the following ecosystem: - a. Forest
ecosystem b. Grassland ecosystem c. Desert ecosystem d. Aquatic ecosystems (ponds, streams, lakes, rivers,
oceans, estuaries)

BLOCK 4 Biodiversity and its conservation:


• Introduction – Definition: genetic, species and ecosystem diversity.
Tamil Nadu Open University

• Bio- geographical classification of India


• Value of biodiversity: consumptive use, productive use, social, ethical, aesthetic and option values • Biodiver-
sity at global, National and local levels.
• India as a mega-diversity nation
• Hot-sports of biodiversity.
• Threats to biodiversity: habitat loss, poaching of wildlife, man-wildlife conflicts.
• Endangered and endemic species of India

• Conservation of biodiversity: In-situ and Ex-situ conservation of biodiversity.

BLOCK 5 Environmental Pollution:


• Definition
• Cause, effects and control measures of: - a. Air pollution b. Water pollution c. Soil pollution
• Marine pollution e. Noise pollution f. Thermal pollution g. Nuclear hazards
• Solid waste Management: Causes, effects and control measures of urban and industrial wastes.
• Role of an individual in prevention of pollution.
• Pollution case studies.

• Disaster management: floods, earthquake, cyclone and landslides.

BLOCK 6 Social Issues and the Environment:


• From Unsustainable to Sustainable development
• Urban problems related to energy
• Water conservation, rain water harvesting, watershed management
• Resettlement and rehabilitation of people; its problems and concerns. Case Studies
• Environmental ethics: Issues and possible solutions.
• Climate change, global warming, acid rain, ozone layer depletion, nuclear accidents and holocaust- Case Stud-
ies.

46
• Wasteland reclamation.
• Consumerism and waste products.
• Environment Protection Act.
• Air (Prevention and Control of Pollution) Act.
• Water (Prevention and control of Pollution) Act

• Wildlife Protection Act


• Forest Conservation Act
• Issues involved in enforcement of environmental legislation.

• Public awareness.

BLOCK 7 Human Population and the Environment:


• Population growth, variation among nations.
• Population explosion – Family Welfare Programme.
• Environment and human health.
• Human Rights.

Faculty of Arts - B.A., - History


• Value Education.
• HIV/AIDS.
• Women and Child Welfare.
• Role of Information Technology in Environment and human health.

• Case Studies.

BLOCK 8 Field Work Visit:


• Visitto a local area to document environmental assets-river / forest/ grassland/ hill / mountain

47
References:
• Carson, R.2002.Slient Spring, Houghton Miffin Harcourt.
• Gadgil, M.,&Guha,R. 1993. This Fissured Land: An Ecological History of India, Univ. Of California Press.
• Glesson, B. And Law, N.(eds.)1999, Global Ethics and Environment, London, Routledge.
• Glieck,P.H.1993.Water Crisis, Pacific Institute for Studies in Dev. Environment & Security, Stockholm Env.
• Institute, Oxford Univ. Press.
• Groom, Martha J., Gary K.Meffe, and Carl Ronald Carroll, Principles of Conservation Biology. Sunderland:
• Sinauer Associate, 2006.
• Grumbine.R.Edward, and Pandit,M.k.2013.Threats from India’s Himalayas dams.Science,.339:36-37
• 7. McCully,P.1996.Rivers no more :the environmental effects of dams(pp.29.64).Zed books.
• McNcill John R.2000.Something New Under the Sun: An Environmental History of the Twentieth Century.
• Odum,E.P..Odum, H.T.& Andrees.J.1971.Fundamenetal of Ecology, Philadelphia Saunders.
• Pepper.J.J...Gerba.C.P. & Brusseau.M.L.2011.Environmental and Pollution Science. Academic Press.
• Rao.M.N.& Datta,A.K 1987.Waste Water Treatment, Oxford and IBH Publishing Co.Pvt.Ltd.
• Raven,P.H..Hassenzahl,D.M & Berg.L.R..2012 Environment.8th edition.John Willey & sons.
• Rosencranz., A.. Divan,S..& Noble, M.L.2001.Environmental law and policy in India, Tirupathi 1992.
• Sengupta,R.2003.Ecology and Economics: An approach to sustainable development.OUP
Tamil Nadu Open University

• Singh.J.S..Singh..S.P and Gupta,.S.R.2014.Ecology E nvironmental Science and Conservation, S.Chand


• Publishing .New Delhi .
• Sodhi,N.S..Gibson.I..&Raven,P.H(EDS).2013.Conservation Biology :Voices from the Tropics.John Willey & Sons.
• Thapar,V.1998.Land of the Tiger: A Natural History of the Indian Subcontinent.
• Waren,C.E.1971.Biology and water Pollution Control. WB Saunders.
• Wilson.E.O.2006. The Creation: An appeal to save life on earth.New York: Norton.
• World Commission on Environment and Development.198.Our Common Future.Oxford University Press.

48
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – V (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of Europe from 1453 to 1789 A.D.


COURSE CODE : BHY – 9
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to become aware of:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the beginning of Modern Age
»» the Renaissance
»» the importance of the Reformation
»» the Rise of France
»» the Benevolent Despotism

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to appreciate:
»» the beginning of Modern Age
»» the Renaissance
»» the importance of the Reformation
»» the Rise of France
»» the Benevolent Despotism

BLOCK 1
Beginning of Modern Age :Fall of Constantinople - Geographical Discoveries – Causes – Results - End of Feudalism
- Rise of Nation States.

BLOCK 2
Renaissance :Meaning – Causes – Renaissance in Italy and other Countries - Philosophy –Literature – Architecture
- Art and Science – Results.

BLOCK 3
Reformation : Meaning – Causes – Protestantism in Germany - Martin Luther - Protestantism in England –
Calvinism - Zwingli - Counter Reformation – Society of Jesus - Results.

BLOCK 4
Rise of France :Henry IV – Cardinal Richelieu – Cardinal Mazarin – Thirty Years War – Causes - Course and Results -
Louis XIV – Achievements - Jean Colbert - Europe on the eve of French Revolution.

49
BLOCK 5
Benevolent Despotism : Peter the Great – Catherine II – Frederick the Great of Prussia – Maria Theresa of Austria
– Joseph II of Austria. 315 Maps:
1. Routes of Geographical Discoveries
2. Important Centres of Renaissance
3. Thirty Years War
4. Louis XIV
5. Partition of Poland.

References:
• Andrew Graham Dixon, Renaissance, University of California Press, California, 1999.
• ArunBattacharjee, History of Europe (1453 - 1789), Sterling Publishers Private Limited, New Delhi, 2001.
• Charles River Editors,French Legends: The Life and Legacy of King Louis XIV Create Space Independent Pub-
lishing Platform, North Charleston South Carolina, 2013.
• Cicely Veronica Wedgwood, The Thirty Years War, Review Books, New York, 1938. 5. Dharmaraj, J, History of
Europe1453 - 1789A.D, (Tamil), Tensy Publications, Sivakasi, 2015.
Tamil Nadu Open University

• James Edward Gillespie, A History of Geographical Discovery, 1400 - 1800, H. Holt and Company, New York,
1933.
• Ramalingam, T.S., History of Europe1453 - 1815 A.D, T.S.R, Publications, Madurai, 1971.
• Rao, B.V, History of Europe (1453 – 1815), Sterling Publishers Private Limited.

50
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – V (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of India from 1947 to 2014 A.D.


COURSE CODE : BHY – 10
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to create awareness:

Faculty of Arts - B.A., - History


»» about the Salient features of the Indian Constitution
»» about the Socio – Religious movement
»» about the importance of Re-organisation of States
»» about the Education and Agricultural Industry
»» about the importance of SAARC and UNO

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to critically analyse:
»» the Salient features of the Indian Constitution
»» the Socio – Religious movement
»» the importance of Re-organisation of States
»» the Education and Agricultural Industry
»» the importance of SAARC and UNO

BLOCK 1
Indian Independence Act - Partition of India - Salient features of the Indian Constitution - Integration of the Indian
States

BLOCK 2
Indian Renaissance and Socio – Religious movement - Aligarh Movement and Muslim Communalism - General
Elections - Political Parties

BLOCK 3
Re-organisation of States - Five Year Plans - Centre State Relations -River Water Disputes

BLOCK 4
Education and Agricultural Industry - Women’s Development - Human Rights in India - Science and Technology and
Nuclear Policy

BLOCK 5
Non Alignment: India and World Affairs – SAARC - India’s Relations with Super Powers - India’s Role in the Common
Wealth and UNO – The National Democratic Alliance Government and United Progressive Alliance Government.

51
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – V (Distance Mode)

COURSE TITLE : Social and Cultural History of Independent India


COURSE CODE : BHY – 11
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide basic knowledge:
»» about the Regeneration of Indian Society
Tamil Nadu Open University

»» about Science and Technology


»» about Promotion of Arts
»» about Changing Role of Women in India
»» about Women and Politics

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to measure:
»» the Regeneration of Indian Society
»» Science and Technology
»» the Promotion of Arts
»» the Changing Role of Women in India
»» Women and Politics

BLOCK 1
Regeneration of Indian Society – Impact of the Partition of India – Socialism –Caste system – Caste Movements.

BLOCK 2
Education – Science and Technology – New Educational Policy – UGC.

BLOCK 3
Promotion of Arts – Indian Theatre, Indian Cinima - Art, Music, Dance, Handicrafts, Cottage Industries – Lalit Kala
Academy – Sahitya Academy.

BLOCK 4
Cultural Resources - Changing Role of Women in India – Economic Empowerment – Dual Role – Home Maker and
Career Women.

BLOCK 5
Women and Politics – Women and Rights - Women Suffrage Movement - Problems of Women in the Changing
Scenario – Press and Media.

52
References:
• Ram Shuja – Social Problems in India.
• Geraldin Forbes – Women in Modern India.
• A.L. Basham – A Cultural History of India – The Wonder that was India.
• Sumit Sarkar – Modern India.
• S.S. Shashi – Ambedkar and Social Justice.

Faculty of Arts - B.A., - History

53
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – V (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of USA from 1775 to 1865 AD


COURSE CODE : BHY – 12
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide basic knowledge :
»» about historical background of the USA.
Tamil Nadu Open University

»» about the importance of emergence of USA.


»» about various programs of different Presidents.
»» about new democracy and
»» about civil war

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to identify better:
»» the historical background of the USA.
»» the importance of emergence of USA.
»» the various programs of different Presidents.
»» the new democracy and
»» the civil war

BLOCK 1
Discovery of America – Colonisation – Anglo-French conflict – The success of the British – Colonial Administration
– American War of Independence – causes and its results – Confederation –its defects – Drafting of New Consti-
tution.

BLOCK 2
Federalist Administration: George Washington – Internal administration – Hamilton’s Reforms – Establishment of
National Bank –Whisky Rebellion - Foreign Policy - Jay Treaty – Pinckney Treaty - John Adams – Midnight Judges.

BLOCK 3
Election of 1800 – Republican Revolution - Republican administration – Jeffersonian Democracy – Jefferson’s Ad-
ministration – Gallatin’s Reforms – Purchase of Louisiana – Foreign policy – War with Tripoli - Madison – War of
1812 – Effects of the War - James Monroe – Missouri Compromise – Adams-Onis Treaty – Monroe Doctrine and
its Significance.

BLOCK 4
Jacksonian Democracy – Features – Administration of Jackson – New Democracy – Spoils system – Kitchen Cabi-
net –Locofocoism -Nullification issue –Foreign policy - Westward Expansion – Manifest Destiny - The Mexican War.

54
BLOCK 5
Issue of Slavery – Civil War – Causes – Anti slavery movement – Compromise of 1850 – Kansas – Nebraska Act
– Dred Scott case – Free Port Debate – Election of 1860 - Course and Consequences – Abraham Lincoln – Recon-
struction.

References:
• Allan Novius - A Brief History of the United States.
• Beard Charles.A& Mary R.Beard - New Basic History of the United States
• Dexter Perkenies& Glyndon G Van Deusan - The United States of America Vol I & II
• Gomathinayagam,P.& Anusuya,R - History of United States of America, (Tamil),
• Fish, Carl R - The Civil War Hicks J.D - Readings in American History
• Hill C.P - A History of the United States
• Jeyapalan, - History of United States of America,
• John A Krout - United States Since 1865

Faculty of Arts - B.A., - History


• Krishnamoorthy, V.M - History of United States of America
• Majumdar, R.K & Marshall Simelsa - American History at a Glance
• S E Morrison - Growth of American Republic.
• Rajayyan, K A - History of the United States,
• Srivastva, N - History of The United States of America up to 1865,
• Subramanian, N - A History of the USA. Ennes Publications.

55
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – V (Distance Mode)

COURSE TITLE : Studies in Human Rights


COURSE CODE : BHY – 13
COURSE CREDIT : 2

Objectives:
After reading this course the student will be able to sensitise:
»» the various Theories on Human Rights
Tamil Nadu Open University

»» the constitutional Guarantees on Human Rights


»» the economic Rights
»» the women’s Rights
»» the human Rights International Organisations

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to critically analyse:
»» the various Theories on Human Rights
»» the constitutional Guarantees on Human Rights
»» the economic Rights
»» the women’s Rights
»» the human Rights International Organisations

BLOCK 1
Various Theories on Human Rights: Definition – Characteristics of Human Rights – Classification of Rights - U N O
and The Universal Declaration of Human Rights: Preamble – The General Assembly – The International Covenants
on Human Rights and the Optional Protocol – International Covenants on Economic, Social and Cultural Rights –
International covenants on Civil and Political Rights – Optional Protocol to the International Covenants on Civil and
Political Rights.

BLOCK 2
Constitutional Guarantees on Human Rights: Fundamental Rights – Part-III of the Constitution – Civil and Political
Rights - Civil and Political Rights: Their Importance – Varieties of Civil Rights.

BLOCK 3
Economic Rights: Their Importance – Variety of Economic Rights - Rights of Emerging Sectors: Children’s Rights –
Refugees – Indigenous People – Educational Rights.

BLOCK 4
Women’s Rights – Contemporary Issues in Human Rights: Capital Punishment – Bonded Labour and Wages – Fe-
male Infanticide – Right to Dissent – Dalits – Tribals.

56
BLOCK 5
Human Rights International Organisations :NGOs - Amnesty International – Asia Watch – Hot Line – Press And Hu-
man Rights – Film and Human Rights – Analysing the Violation of Human Rights: Identification of Rural Injustices –
Analysis of Causes of Poverty – Discovering the Realities of Various Groups – Case Studies on Various groups – Case
studies on Various problems – Problems of the Workers – Analysis of Family Problem.

References:
• International Bill of Human Rights, Amnesty International Publication, 1988.
• Human Rights, Questions and Answers, UNESCO, 1982.
• Maurice Cranston - What are Human Rights, 1973.
• Desai, A.R. - Violation of Democratic Rights in India Sangam Books, 1986.
• Pandey - Constitutional Law
• Timm, R.W. - Working for Justice and Human Rights,

Faculty of Arts - B.A., - History


A Practical Manual Human Rights, A Select Bibliography, USIS.
• Acharya, K.R. (Ed.), - A Text Book of Political Science S. Chand & Company (Pvt.) Limited.
• Raj, B.C. - Constitutional History of India and National Movement
• Singh, K.S., - Indian Social Institution, Ajanta Prakasam, 1983.
• Nirmal, C.J. - Human Rights in India : Historical,
Social and Political Perspectives Oxford University Press, New Delhi, 2000

57
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – VI (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of Europe from 1789 to 1956 A.D.


COURSE CODE : BHY – 14
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide basic knowledge:
Tamil Nadu Open University

»» about the early history of Europe


»» about the eastern Question Significant Problems
»» about the first World War and Second World War
»» about the development of Science and Technology

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to measure:
»» the early history of Europe
»» the eastern Question Significant Problems
»» the first World War and Second World War
»» the development of Science and Technology

BLOCK 1
Europe before 1789, an introduction – French Revolution – Era of Napoleon – Congress of Vienna – Concert of
Europe – Metternich – Revolutions of 1830 and 1848.

BLOCK 2
Eastern Question Significant Problems – Unification of Italy and Germany – Napoleon III – Bismarck and rise of
Germany – Balkan Problem – Russia upto 1917.

BLOCK 3
First World War – Treaty of Versailles – Russian Revolution – Europe between two World Wars – League of Nations .

BLOCK 4
Rise of totalitarian States - Second World War and U.N.O. – Organisation and Its achievements till 1956 A.D.

BLOCK 5
Development of Science Technology – Art and literature – Foreign policy and international relationship.

58
References:
• Ketelby, C.D.M.        -  A History of Modern Times.
• Leo Gershay -    The French Revolution and Napoleon.     
• Fisher, H.A.L.           -     History of Europe.
• Grant, A.J. and Temperly   -  Europe in the 19th and 20 th Centuries.
• Hazen, C.D.   -           Modern Europe.
• David Thompson     -           Europe since Napoleon.
• Fyfee  -           History of Modern Europe.
• Hayes, C.J.    -           A Political and Cultural History of 1914 Europe.                 
• Rao, B.V.          -   History of Modern Europe  

Faculty of Arts - B.A., - History

59
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – VI (Distance Mode)

COURSE TITLE : HISTORY OF TAMILNADU from 1801 to 2016 A.D.


COURSE CODE : BHY – 15
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to create awareness:
»» about the South Indian Rebellion
Tamil Nadu Open University

»» about Western Education


»» about the Self Respect Movement
»» about the Freedom Struggle in Tamilnadu
»» about the Economic development of Tamilnadu

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to appreciate:
»» the South Indian Rebellion
»» the Western Education
»» the Self Respect Movement
»» the Freedom Struggle in Tamilnadu
»» the Economic development of Tamilnadu

BLOCK 1
Condition of Tamilnadu after South Indian Rebellion – Vellore Mutiny- Causes- courses and results – British Land
revenue policy- Ryotwari system and Judiciary system.

BLOCK 2
Western Education – socio religious reforms- Temple entry – Rise and fall of Justice Party – The Self Respect Move-
ment .

BLOCK 3
Freedom Struggle in Tamilnadu – V,O.C – Bharathi – Subramania Siva- Rajaji –Satyamurthy and Kamaraj.

BLOCK 4
Tamil Nadu under the Congress Rule – administration of Rajaji- Linguistic reorganization of States- Kamaraj – Bak-
tavachalam – The anti-Hindi agitation of 1965 – the rise of  DMk to power – the rise of ADMK to power- Emergence
of new parties-

BLOCK 5
The economic development of Tamilnadu after 1947 – The development of Industries – Social welfare measures till
2016 A.D – development of Education.

60
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – VI (Distance Mode)

COURSE TITLE : International Relations


COURSE CODE : BHY – 16
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to become aware of :

Faculty of Arts - B.A., - History


»» the Nature and Scope of International Relations
»» the Elements of National Power
»» the International Law
»» the Nature of Foreign Policy
»» India and the UNO

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to understand:
»» the Nature and Scope of International Relations
»» the Elements of National Power
»» the International Law
»» the Nature of Foreign Policy
»» India and the UNO

BLOCK 1
Introduction – Imperialism and Colonialism – Revolutionary Europe – Napoleon’s Foreign Policy – The Coalitions
of Europe

BLOCK 2
Era of Classical Diplomacy: The Congress of Vienna, 1815 – Conservatism: The Concert of Europe – Nationalism
– Bismarck’s Diplomacy; Cavour’s Diplomacy – The Congress of Berlin

BLOCK 3
Balance of Power and World War I – Alliances and Counter-alliances – Causes, Implications and Dimensions of the
War – The Treaty of Versailles – The League of Nations – Repercussions

BLOCK 4
Collective Security – Europe between the Wars – Inter-war Treaties and Alliances – Rise of Fascism in Germany, Italy
and Japan – The Great Depression - Failure of Collective Security – Policy of Appeasement – Failure of the League
of Nations

BLOCK 5
Causes, Implications and Dimensions of World War II – War-time Conferences: Moscow, Tehran, Yalta, Potsdam

61
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – VI (Distance Mode)

COURSE TITLE : History of U.S.A. From 1865 to 1945 A.D.


COURSE CODE : BHY – 17
COURSE CREDIT : 4

Objectives:
After reading this course the student will be able to familarize:
»» the Reconstruction
Tamil Nadu Open University

»» the Organisation of Labour


»» the Martial spirit of the Americans –
»» the Progressive Era
»» America between the wars

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to appreciate:
»» the Reconstruction
»» the Organisation of Labour
»» the Martial spirit of the Americans –
»» the Progressive Era
»» America between the wars

BLOCK 1
Reconstruction – Its meaning, motivation and approach – Presidential conservative and Radical Reconstruction of
South – Grant, Hayes to Garfield – Economic system of U.S.A. – Rise of Big business – Robber Baron – Capitalist
Society – Expansion of Rail roads and its consolidation.

BLOCK 2
Organisation of Labour. Agriculture – Problems and grievances of the farmers – Populism.

BLOCK 3
Martial spirit of the Americans – Rise of American Military Power – colonial aspirations – Spanish American War of
1898 – America as a World Power – Open Door Policy – American Society from Grant to Mckinley – The Westward
Movement – Closing of the Frontier – Cattle Kingdom – Urbanisation.

BLOCK 4
The Progressive Era – President T. Roosevelt, W.H. Taft, Woodrow Wilson – American Foreign Policy from Roosevelt
to Wilson – “Big Stick Policy” – Dollar Diplomacy” – Wilson’s Peace Plan – 14 points – American Literature – Trends
after Civil War – Darwinism – Lyric years – Theatre growth – New poetry Writers – Writers of the Depression (turn-
ing to the left) – Writers of New Deal period to the present day – (Particular reference to Sherwood Anderson,
Sinclair Lewis, Hemmingway, Wolfe, Faulkner, H.G.Wells, Erza Pound, Robert Frost, Mencken and Stein-beck).

62
BLOCK 5
America between the wars – American Isolation – Depression period policy – Stimson doctrine – New Deal Foreign
Policy – F.D. Roosevelt – Domestic Policy – New Deal – Second World War

References:
• T. Harry Williams, Richard N. Current - History of the United States (since 1865) Frank Freidel
• Perry Miller - American Thought from the Civil War to the First World War
• J.W. Oliver - History of American Technology (1956)
• Sommeret - History of United States
• Miller et al - History of the United States
• Beard and Beard - New Basic History of the United States.

Faculty of Arts - B.A., - History

63
Tamil Nadu Open Universit y
School of Histor y and Tourism Studies
Chennai – 15

Semester – VI (Distance Mode)

COURSE TITLE : Science and Technology of India


COURSE CODE : BHY – 18
COURSE CREDIT : 2

Objectives:
After reading this course the student will be able to provide basic knowledge:
Tamil Nadu Open University

»» about the renaissance on Science and Technology


»» about the industrial revolution
»» about the progress in Biology
»» about the atomic Science in the Twentieth Century
»» about the pioneers of Modern Science in India

Course Learning Outcomes


After reading this course the student will be able to appreciate:
»» the renaissance on Science and Technology
»» the industrial revolution
»» the progress in Biology
»» the atomic Science in the Twentieth Century
»» the pioneers of Modern Science in India

BLOCK 1
Impact of Renaissance on Science and Technology – Copernicus, Kepler, Galileo – Toricelli – Rene Descartes – Im-
manuel Kant – Isaac Newton – Francis Bacon.

BLOCK 2
Industrial revolution – Industrialization in cotton, mining and metallurgy – Agrarian revolution – Transportation and
communication – Discoveries of Henry Cavendish, Joseph Priestley, Lavoisier.

BLOCK 3
Progress in Biology – Charles Darwin – Progress in Physics and Mathematics – Michael Faraday – James Clark Max-
well – Progress in Chemistry – John Dalton – Mandeleefe – Louis Pasteur – Alfred Nobel – Rontgen and X-ray – Mary
curie and Radium – Radio and Marconi.

BLOCK 4
Atomic Science in the Twentieth Century : Albert Einstein and Theory of Relativity – Lord Rutherford – Nuclear
Space Research.

BLOCK 5
Pioneers of Modern Science in India : J.C. Bose – P.C. Roy – Srinivasa Ramanujam – C.V. Raman – Hargobind Khorana
– Abdul Kalam – Kasthuri Rangan.

64
  
Tamil Nadu Open Universit y
(ñ£Gô Fø‰îG¬ôŠ ð™è¬ô‚èöè‹, îI›ï£´ Üó꣙ GÁõŠð†ì¶.
ð™è¬ô‚èöè GFï™¬è‚ °¿ & ªî£¬ôG¬ô‚ è™M ñ¡øˆF¡ ܃Wè£ó‹ ªðŸø¶.
ÝCò Fø‰îG¬ôŠ ð™è¬ô‚èöèƒèO¡ Æì¬ñŠ¹ &
è£ñ¡ªõ™ˆ ð™è¬ô‚èöèƒèO¡ Æì¬ñŠH¡ Þ¬í¾ ªðŸø¶.
â‡. 577, ܇í£ê£¬ô, ¬ê«ð†¬ì, ªê¡¬ù & 600 015

You might also like

pFad - Phonifier reborn

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


Alternative Proxies:

Alternative Proxy

pFad Proxy

pFad v3 Proxy

pFad v4 Proxy