ĐỀ MINH HỌA SỐ 13 – (CHÂU 02) ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2020

THEO HƯỚNG TINH GIẢN BÁM CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC
SÁT ĐỀ MINH HỌA 2020 Môn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề

Họ, tên thí sinh:.......................................................................

Số báo danh:............................................................................

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs
from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1. A. preferred  B. watched  C. opened  D. enjoyed
Question 2. A. hike B. wind C. child D.tide
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in
the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3. A.promote  B.service C. arrange D.decide
Question 4. A. disappear B. familiar C. initiate D.tsunami
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions.
Question 5. Nobody answered the door, ……………… ?
A.weren’t they B. did they C. were they D. didn’t they
Question 6. Jimmy’s low examination scores kept him from……………… to the university
A. A. to admit B. admitting C. to be admitted D. being admitted
Question 7. When the old school friends met, a lot of happy memories……………… back.
A. were being brought B. were brought C. had been brought D. was brought
Question 8.The doctors know that it is very difficult to save the patient's life ;……………… ,they will try
their best.
A. although B. but C. despite D. however
Question 9. Tourists should avoid purchasing unusual relics……………… protected heritage sites.
A. illegally removed from B. removed illegally from
C.illegally removing from D. being illegally removed from
Question 10. Visiting Ha Long Bay , tourists can save money thanks……………… the availability of low-
cost hotels and cruise tours.
A.for B.with C.about D.to
Question 11. ……………… , tell him that I have gone to London.
A. When Mr. Jones calls B. As does Mr. Jones call
 C. Will Mr. Jones call D. When Mr. Jones will call
Question 12. If she didn’t give us a hand, we ……………… our project tomorrow
A. didn’t finish B. couldn’t finish
C. couldn’t have finished D. won’t finish
Question 13. Make sure you……………… us a visit when you are in town again.
A. give B. do C. pay D. have
Question 14. Mr. Park Hang Seo, a Korean coach, is considered a big……………… in Vietnam football.
A. cheese B. bread C. sandwich D. egg
Question 15. It can be seen that Urbanization has resulted in ……………… problems besides the benefits.
A. vary B. various C. variety D. variability
Question 16. The residents living in this area were warned not to be extravagant with water……………… the
low rainfall this year.
A. in view of  B. with a view to  C. regardless of D. irrespective of
Question 17. The scientists are encountering the difficulties of ……………… of radioactive waste.
A.depleting  B. preserving  C. eliminating  D. disposing
Question 18. In Viet Nam, you shouldn’t ……………… at somebody house on the first day of the New Year
unless you have been invited by the house owner.
A. put up B. go up C. show up D.pick up
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 19. Their daughter soon became a celebrated writer after the publication of her first novel.
A. honored B. best-seller C. praised D. famous
Question 20. While playing hide and seek, the children came across some old photos in the attic.
A. discovered by accident B. found on purpose
C.took by mistake D.looked for a reason
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 21. I was going to have a go at parachuting but lost my nerve at the last minute.
A. was determined to go ahead B. lost my temper
C. was discouraged from trying D. began to dislike it
Question 22. It is widely known that the excessive use of pesticides is producing a detrimental effect on the
local groundwater.
A. useless B. harmless C. damaging D. fundamental
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the
following exchanges.
Question 23. Tom is apologizing to Peter for being late.
– Tom: “Sorry, I’m late, Peter. My car has broken down on the way here.”
– Peter: “ ……………………………………………………………….…”

A.No, I wouldn’t mind at all. B. That’s all right.

C. Not on my account. D. Well, it’s worth a try.
Question 24. Two friends are talking about the coming Christmas holiday
-Tony :“Are you going to your family reunion this Christmas holiday?”
- Mark: “………………………………………………………………”
A. As a matter of fact, I don't mind it at all.
B. I do. I've been excited about it now.
C. However, My parents and I are going to take a trip abroad
D. You bet. All my uncles and aunts will take their children along, too.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29.
Mother Teresa was one of the most influential personalities of the twentieth century. However, her life was
neither easy nor glamorous. She was born in Skoje, Macedonia in 1910. When she was 8 years old , her
father died unexpectedly,and the family became devastated after a(an) …… (25)…………. of intense grief .
At the age of 18 she left her home in Skopje and joined the Sisters of Loreto, an Irish community of nuns with
missions in India. She went to India as a …… (26)…………. She became a teacher of English in a secondary
school. The school was in a nice area but there were slums nearby. Conditions there were absolutely terrible.
She was horrified by …… (27)…………. she saw. She insisted on leaving her comfortable convent and going
to live among the poor. At first her superiors tried to discourage her from leaving the convent but in the end
they agreed to …… (28)…………. her go. Soon other people heard about her work and came to help her.
…… (29)…………. she had no money herself, she succeeded in building shelters for the dying and schools
for the poor. By the 1990s, she had become famous and she was eventually given the Nobel Prize for her
service to the poor. Mother Teresa died on September 5th, 1997.
Question 25. A.period B.event C.series D. date
Question 26. A. sister B.minister C. priestess D. missionary
Question 27. A. what B. where C. which D. that
Question 28. A. permit B. let C. allow D. encourage
Question 29. A. Whereas B. Although C. Because D. If
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 30 to 34.
One way of training for your future occupation in Germany is by pursuing a dual vocational training
programme. Such programmes offer plenty of opportunity for on-the-job training and work experience.
Programmes usually last between two and three and a half years and comprise theoretical as well as practical
elements. You will spend one or two days a week, or several weeks at once, at a vocational school where you
will acquire the theoretical knowledge that you will need in your future occupation. The rest of the time will
be spent at a company. There you get to apply your newly acquired knowledge in practice, for example by
learning to operate machinery. You will get to know what your company does, learn how it operates and find
out if you can see yourself working there after completing your training.
This combination of theory and practice gives you a real head start into your job: by the time you have
completed your training, you will not only have the required technical knowledge, but you will also have
hands-on experience in your job. There are around 350 officially recognised training programmes in
Germany, so chances are good that one of them will suit your interests and talents. You can find out which
one that might be by visiting one of the jobs and vocational training fairs which are organised in many
German cities at different times in the year.
Employment prospects for students who have completed a dual vocational training programme are
very good. This is one of the reasons why this kind of training is very popular with young Germans: around
two thirds of all students leaving school go on to start a vocational training programme.
(Source: http ://www. make-it-in-germany. com)

Question 30. How many German school leavers choose this vocational training programme?
A.around one out of five B. about 70% C. less than a third D. well over 75%
Question 31. The word “it” in the first paragraph refers to ……………… .
A. organisation B. machinery C. knowledge D. company
Question 32. Which of the following statements best describes the dual vocational training programmes?
A. These programmes provide you with both theoretical knowledge and practical working experience.
B. These programmes consist of an intensive theoretical course of two and a half years at a vocational
school.
C. These programmes require you to have only practical working time at a certain company.
D. These programmes offer you some necessary technical skills to do your future job.
Question 33. The word “hands-on” in the second paragraph is closest in meaning to ……………… .
A. practical B. technical C. theoretical D. integral
Question 34. Which of the following is probably the best title of the passage?
A. Employment Opportunities and Prospects in Germany
B. Dual Vocational Training System in Germany
C. Combination of Theory and Practice in Studying in Germany
D. Higher Education System in Germany
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 35 to 42
Scientists have identified two ways in which species disappear. The first is through ordinary or
“background” extinctions, where species that fail to adapt are slowly replaced by more adaptable life forms.
The second is when large numbers of species go to the wall in relatively short periods of biological time.
There have been five such extinctions, each provoked by cataclysmic evolutionary events caused by some
geological eruption, climate shift, or space junk slamming into the Earth. Scientists now believe that another
mass extinction of species is currently under way – and this time human fingerprints are on the trigger.
How are we are doing it? Simply by demanding more and more space for ourselves. In our assault on
the ecosystems around us we have used a number of tools, from spear and gun to bulldozer and chainsaw.
Certain especially rich ecosystems have proved the most vulnerable. In Hawaii more than half of the native
birds are now gone – some 50 species. Such carnage has taken place all across the island communities of the
Pacific and Indian oceans. While many species were hunted to extinction, others simply succumbed to the “
introduced predators’ that humans brought with them: the cat, the dog, the pig, and the rat.
Today the tempo of extinction is picking up speed. Hunting is no longer the major culprit, although
rare birds and animals continue to be butchered for their skin, feathers, tusks, and internal organs, or taken as
savage pets. Today the main threat comes from the destruction of the habitat of wild plants, animals, and
insects need to survive. The draining and damming of wetland and river courses threatens the aquatic food
chain and our own seafood industry. Overfishing and the destruction of fragile coral reefs destroy ocean
biodiversity. Deforestation is taking a staggering toll, particularly in the tropics where the most global
biodiversity is at risk. The shinking rainforest cover of the Congo and Amazon river basins and such place as
Borneo and Madagascar have a wealth of species per hectare existing nowhere else. As those precious
hectares are drowned or turned into arid pasture and cropland, such species disappear forever.
Source: Final Countdown Practice Tests by D.F Piniaris, Heinle Cengage Learning, 2010
Question 35. What does the passage mainly discuss?
A. Human activity and its impact on a mass extinction of species
B. The two ways in which species disappear
C. The tempo of extinction of species today
D. Deforestation as a major cause of mass extinctions of species
Question 36. The word assault in paragraph 2 is closest in meaning to ………………
A. development B. attack C. effort D. influence
Question 37. All of the following are mentioned as a form of habitat destruction EXCEPT ………………
A. destroying coral reefs B. cutting down forests
C. damming wetlands and rivers D. hunting rare birds and animals
Question 38. What was the main threat to biodiversity in Hawaii and other islands in the Pacific and Indian
oceans until recently?
A. tools used by human beings B. human assault on ecosystems
C. vulnerable rich ecosystems D. hunters and introduced predators
Question 39. The word them in paragraph 2 refers to ………………
A. species B. oceans C. humans D. predators
Question 40. Which is no longer considered a major cause of the mass extinction under way currently?
A. the killing of animals for their body parts B. the destruction of habitats of species
C. the shrinking of rainforests in the tropics D. the building of dams across rivers
Question 41. The word butchered in paragraph 3 is closest in meaning to ………………
A. raised B. traded C. cooked D. killed
Question 42. It can be inferred from the passage that ………………
A. the current mass extinction is different from the other five in that it is caused by humans
B. hunting is the major contributing factor that speeds up the extinction of species
C. habitat destruction makes a minor contribution to the current mass extinction of species
D. it’s impossible for scientists to identify the causes of mass extinctions of species
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 43. For more than 450 years, Mexico City has been the economic, culture and political centre of
Mexican people
A.more than B.culture C.has been D.Mexican people
Question 44. Almost medical doctors have had some training in psychology and psychiatry. 
A. Almost  B. have had C. training  D. and
Question 45. Fifty minutes are the maximum length of time allotted for the exam.
A. length B. for C. are D.allotted
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
each of the following questions.
Question 46. The living room isn’t as large as the kitchen.
A. The living room is larger than the kitchen.
B. The kitchen is smaller than the living room.
C. The kitchen is larger than the living room.
D. The kitchen is not smaller than the living room.
Question 47. ‘No, no, you really must stay a bit longer!’ said the boys.
A. The boys denied my staying a bit longer
 B. The boys refused to let me stay a bit longer.
C. The boys didn't agree to let stay a bit longer.
D. The boys insisted on my staying a bit longer.
Question 48. It was a mistake of Tony to buy that house.
A. Tony couldn’t have bought that house.
B. Tony can’t have bought that house.
C. Tony needn’t have bought that house.
D. Tony shouldn’t have bought that house.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of
sentences in the following questions
Question 49. The noisy party next door stopped after midnight
A. The noisy party next door did not stop until midnight
B. It was not until midnight the noisy party next door stopped
C. Not until after midnight did the noisy party next door stop
D. It was until after midnight that the noisy party next door stopped
Question 50. He didn’t take his father’s advice. That’s why he is out of work now
A. If he had taken his father’s advice, he would not have been out of work now.
B. If he took his father’s advice, he would not be out of work now.
C. If he had taken his father’s advice, he would not be out of work now.
D. If he hadn’t taken his father’s advice, he would have been out of work now.

THE END

MA TRẬN CHI TIẾT ĐỀ

Stt Dạng bài Kiến thức Số
câu
1 Sound (2 câu) -ed ending 1
Vowel 1
2 Stress (2 câu) Two-syllable word 1
Three-syllable word with special ending 1
Tag question 1
Verb form : Gerund after V (passive) 1
Grammar & (8 câu) Verb tense : past simple 1
Conjunction / Adverb 1
Reduced relative clause 1
Preposition 1
Clauses of time 1
Conditional sentence (Type 2) 1
3
vocabulary(6 câu) Word formation 1
Phrasal verb 1
Word choice 2
Idiom /collocation 2
4 Synonym(2 câu) Vocabulary 1
Vocabulary 1
5 Antonym(2 câu) Phrase 1
Vocabulary 1
6 Language function Responding to apology 1
(2 câu) Exchanging on a plan 1
Word choice 1
Clozed reading test Word choice 1
7 (5 câu) Conjunction 1
Confusing words 1
Noun clause with Interrogative word 1
Main idea 1
Reading 1 Reading for details 2
8 (5 câu) Guessing meaning by context 1
Reference question 1
Main idea 1
Guessing meaning by context 2
Reading 2 True/false information 1
9 (8 câu) Reading for details 2
Reference question 1
Inference questions 1
Error identification Sequence of suject and verb 1
10 (3 câu) Parallel structure 1
Confusing word 1
Comparison (superlative– comparative) 1
11 Sentence Reported speech (with to V) 1
transformation Modal perfect 1
(3câu)
Sentence Conditional sentence (hỗn hợp) 1
12 combination Inversion with Not until.. 1
(2 câu)
 ĐÁP ÁN
1B 2B 3B 4A 5B 6D 7B 8D 9A 10 D
11 A 12 B 13 C 14 A 15 B 16 A 17 D 18 C 19 D 20 A
21 A 22 B 23 B 24 D 25 A 26 D 27 A 28 B 29 B 30 B
31 D 32 A 33 A 34 B 35 B 36 B 37 D 38 D 39 C 40 A
41 D 42 A 43 B 44 A 45 C 46 C 47 D 48 D 49 C 50 C

ĐÁP ÁN CHI TIẾT

Câu Đáp Án Giải thích
1 B  Kiến thức về Phát âm “-ed” 
 Các phương án
A. preferred /pri'fз:d/  B. watched /wɒtʃt/
C. opened / əʊpənd/  D. enjoyed /ɪn'dʒɔɪd/
 Giải thích
Quy tắc: Cách phát âm đuôi “ed”:
- Đuôi “ed” được phát âm là /id/ khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/
- Đuôi “ed” được phát âm là /t/ khi động từ có phát âm kết thúc là /f//k//p//s/ /ʃ/,/tʃ/
- Đuôi “ed” được phát âm là /d/ với các trường hợp còn lại
Phần gạch chân đáp án B phát âm là /t/, còn lại là /d/ 
2 B  Kiến thức về âm nguyên âm
 Các phương án
A. hike /haɪk/ B. wind /  /wɪnd/ C. /tʃaɪld/ D. tide / taɪd/
 Giải thích
Chọn B. âm /i/ các phương án còn lại /ai/

3 B  Kiến thức về Trọng âm từ có 2 âm tiết 

 Các phương án
A.promote /prə'məʊt/ B.service/ˈsɜː.vɪs/ C. recruit /rı'kru:t/  D.decide /dɪˈsaɪd/
 Giải thích
Chọn B nhấn vần 1, các phương án còn lại nhấn vần 2

4 A  Kiến thức về Trọng âm từ có nhiều âm tiết 

 Các phương án
A. disappear /ˌdɪs.əˈpɪər/ B. familiar /fəˈmɪl.i.ər/
C. initiate /ɪˈnɪʃ.i.eɪt/ D.tsunami /tsuːˈnɑː.mi/ 
 Giải thích
Đáp án A Trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, còn lại là âm thứ hai 
5 B  Kiến thức về: Câu hỏi đuôi
 Giải thích
Nobody: không ai cả => mang nghĩa phủ định
Vế trước dạng phủ định => câu hỏi đuôi dạng khẳng định
answered: động từ chia ở thì quá khứ đơn => dùng trợ động từ “did” ở câu hỏi đuôi
6 D  Kiến thức về Bị động với dạng động từ theo sau là Ving.
 Giải thích
Sau giới từ dùng danh động từ
Jimmy được nhận vào học nên dùng danh động từ bị động ( being Ved-3)
 Tạm dịch Điểm thi kém khiến Jimmy không được nhận vào trường.
7 B  Kiến thức về chia thì của động từ và hòa hợp chủ từ động từ
 Giải thích
Chia thì quá khứ đơn cho chuỗi sự kiện liên tiếp nhau , chủ từ số nhiều chọn
“were”
 Tạm dịch
Khi những người bạn học cũ gặp nhau, rất nhiều kỷ niệm vui vẻ được gợi lại
8 D  Kiến thức về liên từ, giơi từ và trạng từ
 Giải thích
, but ( conj) ở đầu câu
; however, ( adv) : Dùng đấu câu,giữa, hoặc cuối câu / dùng với dấu phẩy và chấm
phẩy
 Tạm dịch
Các bác sĩ biết rằng rất khó để cứu sống bệnh nhân; tuy nhiên, họ sẽ cố gắng hết
sức.
9 A  Kiến thức về rút gọn mệnh đề quan hệ
 Các phương án
A. illegally removed from B. removed illegally from
C.illegally removing from D. being illegally removed fr
 Giải thích
Thay vì dùng mệnh đề quan hệ sau danh từ để xác định hoặc giải thích thêm về danh
tù dùng cụm phân từ thay thế Ving mang ý chủ động , Ved-3 ý bị động
 Tạm dịch
Khách du lịch nên tránh mua các hiện vật lạ bị lấy đi bất hợp pháp khỏi các di
sản được bảo vệ.

10 D  Kiến thức về giới từ

 Giải thích
Thanks for st : Cảm ơn ai về điều gì
Thanks to sb/st : nhờ vào ai, cái gì
 Tạm dịch
Đến thăm Vịnh Hạ Long, khách du lịch có thể tiết kiệm được tiền nhờ vào các
khách sạn và các chuyến tham qua giá rẻ.
11 A  Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
 Giải thích
Trong mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian không dùng đảo ngữ, không chia thì tương lai ,
thay thì tương lai đơn bằng thì hiện tại đơn
 Tạm dịch
Khi ông Jones gọi, hãy nói với ông ấy rằng tôi đã đi Luân Đôn

12 B  Kiến thức về câu điều kiện loại 2

 Giải thích
Mệnh đề if cho sẵn thì quá khứ đơn nên chọn wouldn’t/ couldn’t + Vo ở mệnhđề
chính
 Tạm dịch
Nếu cô ấy không giúp đỡ chúng tôi, chúng tôi sẽ không thể hoàn thành dự án vào
ngày mai
13 C  Kiến thức về cụm từ cố định
 Giải thích
Pay a visit ( to sb) : Viếng thăm ai
 Tạm dịch
Nhớ ghé thăm chúng tôi khi bạn ra thị trấn lần sau nhé.
14 A  Kiến thức về thành ngữ
 Giải thích
A big cheese : Nhân vật quan trọng, có tầm ảnh hưởng trong một tổ chức
 Tạm dịch : Ông Park Hang Seo, một huấn luyện viên người Hàn Quốc, được coi
là một người có tầm ảnh hưởng đối với bóng đá Việt Nam.

15 B  Kiến thức về từ loại

 Các phương án
A. Vary /ˈveə.ri/ (v): làm cho biến đổi, làm cho khác nhau
B. Various /ˈveə.ri.əs/ (a): đa dạng, khác nhau
C. Variety /vəˈraɪ.ə.ti/ (n): sự đa dạng
D. Variability /ˌveə.ri.əˈbɪl.ə.ti/ (n): sự có thể thay đổi, tính hay thay đổi
 Giải thích
Trước danh từ ‘problems’ cần một tính từ bổ nghĩa
Tính từ có các hậu tố là _ful,less,ic,al,ous,t,ive,able ……
 Tạm dịch
Có thể thấy rằng đô thị hóa đã dẫn đến các vấn đề khác nhau bên cạnh những lợi
ích mà nó mang lại.

16 A  Kiến thức về cụm giới từ

 Giải thích
A. in view of: xem xét, cân nhắc điều gì 
B. with a view to: để làm gì
C. regardless of: bất kể, không phân biệt
D. irrespective of: không phân biệt ,không kể,bất chấp
 Tạm dịch
Cư dân sống ở khu vực này được cảnh báo không nên lãng phí nước, do việc xem xét
đến lượng mưa thấp trong năm nay.
17 D  Kiến thức về từ vựng
 Các phương án
A. depleting : Làm cạn kiệt  B. preserving  : Giữ gìn , bảo quản
C. eliminating : Loại bỏ D. disposing of : xử lý, giải quyết, vứt bỏ
Giải thích
Trong các phương án chỉ D. dispose có giới từ of theo sau
 Tạm dịch
Các nhà khoa học đang gặp phải những khó khăn về việc xử lý chất thải phóng
xạ.
18 C  Kiến thức về cụm động từ
 Các phương án
A. put up: đưa lên B. go up: tăng lên
C. show up: đến, xuất hiện D. pick up: chọn, hiểu, nhặt lên
 Tạm dịch
Ở Việt Nam, bạn không nên xuất hiện tại nhà của ai đó vào ngày mùng 1 trừ khi
bạn được chủ nhà mời.

19 D  Kiến thức về từ vựng-từ đồng nghỉa

 Các phương án
A. honored B. best-seller
C. praised D. famous
 Giải thích
Celebrated(a) : Nổi tiếng
 Tạm dịch
 Con gái của họ sớm trở thành một nhà văn nổi tiếng sau khi xuất bản cuốn tiểu
thuyết đầu tiên.
20 A  Kiến thức về từ vựng- cụm động từ -từ đồng nghỉa
 Các phương án
A. discovered by accident: tình cờ phát hiện
B. took by mistake: nhầm lẫn
C. found on purpose: có mục đích tìm 
D. looked for a reason: tìm kiếm một lí do
 Giải thích
came across: tình cờ thấy, gặp
=> came across = discovered by accident: tình cờ thấy, gặp
 Tạm dịch
Trong khi chơi trốn tìm, bọn trẻ tình cờ thấy một số bức ảnh cũ trên gác mái.
21 A  Kiến thức về từ vựng- cụm từ -từ trái nghĩa
 Các phương án
A. was determined to go ahead: quyết tâm tiếp tục làm điều gì
B. lost my temper: mất bình tĩnh
c. was discouraged from trying: đã bị ngăn cản cố gắng
D. began to dislike it: bắt đầu không thích nó
 Giải thích
lost my nerve: mất tinh thần, chùn bước trái nghĩa
>< was determined to go ahead: quyết tâm tiếp tục làm điều gì
 Tạm dịch
Tôi định thử đi nhảy dù nhưng đã chùn bước vào phút cuối.
22 B  Kiến thức về từ vựng -từ trái nghĩa
 Các phương án
A. useless : Vô dụng B. harmless : Vô hại
C. damaging : Gây hại D. fundamental : căn bản
 Giải thích
detrimental (adj): có hại >< harmless (adj): vô hại
 Tạm dịch
Rất nhiều người đã biết rằng việc sử dụng quá nhiều thuốc trừ sâu sẽ gây hại đến
nguồn nước ngầm địa phương.

23 B  Kiến thức về ngôn ngữ giao tiếp- Đáp lại lời xin lỗi
 Các phương án
A.No, I wouldn’t mind at all :Không, tôi sẽ không quan tâm gì cả.
B. That’s all right. : Không sao đâu
C. Not on my account : Không có trên tài khoản của tôi
D. Well, it’s worth a try : Chà, nó rất đáng để thử.
 Giải thích
Đáp lại lời xin lỗi dùng các thành ngữ “không sao đâu”
Don’t worry about it , that’s all right , that’s OK , no problem , ….
 Tạm dịch
Tom đang xin lỗi Peter vì đã đến muộn.
- Tom: Xin lỗi, tôi muộn, Peter. Xe của tôi bị hỏng trên đường tới đây.
- Peter : Không sao đâu
24 D  Kiến thức về về ngôn ngữ giao tiếp
 Các phương án
A.Thật ra thì tôi không bận tâm điều đó.
B.Vâng. Tôi đã rất hào hứng với điều đó bây giờ.
( Hỏi Are you..? trả lời I do là không phù hợp)
 C. Tuy nhiên, bố mẹ tôi và tôi sẽ có một chuyến đi nước ngoài
D.Tất nhiên rồi. Tất cả các chú và dì của tôi cũng sẽ đưa con đi cùng.
 Giải thích
-Tony: Bạn có muốn đoàn tụ gia đình vào dịp Giáng sinh này không?
-Mark : Tất nhiên rồi. Tất cả các chú và dì của tôi cũng sẽ đưa con đi cùng.(D)
 Chú ý : You bet : Dùng để nói nhấn mạnh Certainly

25 A  Kiến thức về từ vựng

 Các phương án
A.period (n) : khoảng thời gian
B. event (n) : sự kiện
C. series (n) : chuỗi loạt
D. date (n) : ngày tháng
 Giải thích
Thông tin When she was 8 years old , her father died unexpectedly,and the family
became devastated after a(an) …… (25)…………. of intense grief .
 Tạm dịch
Lúc 8 tuổi cha ba mất đôt ngột và gia đình trở nên suy sụp sau 1 khoảng thời gian đau
buồn sâu sắc

26 D  Kiến thức về từ vựng

 Các phương án
A. sister (n) :Chị ,em gái, y tá, nữ tu sĩ
B.minister (n) :Mục sư , bộ trưởng
C. priestess(n) :Nữ tu sĩ
D. missionary(n) :Nhà truyền giáo
 Giải thích
Bà là một nữ tu đến Ấn độ với tư cách là một người truyền giáo.
Căn cứ từ “missions “ :sứ mạng, sự truyền giáo
 Tạm dịch
Bà sinh ra ở Skoje, Macedonia năm 1910. Năm 18 tuổi, bà rời nhà ở Skopje và gia
nhập Nữ tu Loreto, một cộng đồng nữ tu Ailen với các phái bộ ở Ấn Độ. Bà đã đến
Ấn Độ với tư cách là một người truyền giáo.

27 A  Kiến thức về mệnh đề danh từ

That + clause / WH +clause
 Giải thích
By what she saw..: Bởi những gì bà nhìn thấy
 Tạm dịch
Điều kiện hoàn toàn khủng khiếp. Bà ấy khiếp sợ những gì bà nhìn thấy
28 B  Kiến thức về cách dùng dộng từ nguyên mẫu có “to “và không “to”
 Giải thích
Allow, permit, encourage + Obj+ to infinitive
Make, let ,see, hear, watch, listen…+ Obj + bare infinitive
 Tạm dịch
Lúc đầu, cấp trên của cô đã cố gắng ngăn cản bà rời khỏi tu viện nhưng cuối cùng họ
đã đồng ý để bà ấy đi

29 B  Kiến thức về liên từ

 Các phương án
A. Whereas : Trong khi
B. Although :Mặc dù
 C. Because : Bởi vì
D. If : Nếu
 Giải thích
Không tiền, nhưng thành công :Diễn đạt sự tương phản nên dùng mệnh đế chỉ sự
tương phản “although”
 Tạm dịch
Mặc dù bản thân cô không có tiền, bà đã thành công trong việc xây dựng những nơi ở
cho người bệnh nặng và trường học cho người nghèo
30 B  Kiến thức về đọc quét , định vị thông tin và tìm từ có liên quan
 Các phương án
Có bao nhiêu người trẻ rời trường học ở Đức chọn chương trình đào tạo nghề này?
A. khoảng một phần năm
B. khoảng 70%
C. ít hơn một phần ba
D. trên 75%
 Giải thích
Thông tin: This is one of the reasons why this kind of training is very popular with
young Germans: around two thirds of all students leaving school go on to start a
vocational training programme.
(Đây là một trong những lý do tại sao loại hình đào tạo này rất phổ biến với giới trẻ
Đức: khoảng hai phần ba học sinh rời trường tiếp tục bắt đầu một chương trình đào
tạo nghề.)

31 D  Kiến thức về tìm từ liên quan

Các phương án
Từ “it” trong đoạn 1 có liên quan đến……
A. organisation (n): tổ chức
B. machinery (n): máy móc
C. knowledge (n): kiến thức
D. company (n): công ty
 Giải thích
Thông tin: You will get to know what your company does, learn how it operates and
find out if you can see yourself working there after completing your training.
 Tạm dịch
Bạn sẽ biết công ty của bạn làm gì, tìm hiểu cách thức nó hoạt động và tìm hiểu xem
bạn có thể thấy mình làm việc ở đó sau khi hoàn thành khóa đào tạo của mình không.

32 A  Kiến thức về đọc quét tìm thông tin đúng sai

 Các phương án
Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất các chương trình đào tạo nghề kép?
A. Các chương trình này cung cấp cho bạn cả kiến thức lý thuyết và kinh nghiệm làm
việc thực tế.
B. Các chương trình này bao gồm một khóa học lý thuyết chuyên sâu kéo dài hai năm
rưỡi tại một trường dạy nghề.
C. Các chương trình này yêu cầu bạn chỉ có thời gian làm việc thực tế tại một công ty
nhất định.
D. Các chương trình này cung cấp cho bạn một số kỹ năng kỹ thuật cần thiết để thực
hiện công việc tương lai của bạn.
 Giải thích
Thông tin: This combination of theory and practice gives you a real head start into
your job: by the time you have completed your training, you will not only have the
required technical knowledge, but you will also have hands-on experience in your job.
  Tạm dịch
Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành này mang đến cho bạn một khởi đầu thực sự
trong công việc của bạn: khi bạn hoàn thành khóa đào tạo, bạn sẽ không chỉ có kiến
thức kỹ thuật cần thiết mà còn có kinh nghiệm thực hành trong công việc.

33 A  Kiến thức về đoán nghĩa từ qua ngữ cảnh

 Các phương án
Từ “hands-on” trong đoạn 2 đồng nghĩa với từ _________.
A. practical (adj): thực hành
B. technical (adj): thuộc kỹ thuật
C. theoretical (adj): thuộc lý thuyết
D. integral (adj): toàn bộ, không thể thiếu
 Giải thích
hands-on (adj): thực hành , thực tiễn
Thông tin:…….., you will not only have the required technical knowledge, but you
will also have hands-on experience in your job.
 Tạm dịch
…….., bạn sẽ không chỉ có kiến thức kỹ thuật cần thiết mà còn có kinh nghiệm thực
hành trong công việc.
34 B  Kiến thức về đọc lướt tìm ý chính
 Các phương án
Tiêu đề nào sau đâu là tiêu đề phù hợp cho bài đọc?
A. Cơ hội việc làm và triển vọng tại Đức
B. Hệ thống đào tạo nghề kép ở Đức
C. Kết hợp lý thuyết và thực hành học tập tại Đức
D. Hệ thống giáo dục đại học ở Đức
 Giải thích
Dựa vào câu chủ đề: “One way of training for your future occupation in Germany is
by pursuing a dual vocational training programme. “ và câu kết “Employment
prospects for students who have completed a dual vocational training programme are
very good.”
 Tạm dịch
Một cách đào tạo cho nghề nghiệp tương lai của bạn ở Đức là theo đuổi một chương
trình đào tạo nghề kép… Triển vọng việc làm cho sinh viên đã hoàn thành chương
trình đào tạo nghề kép là rất tốt.

35 B  Kiến thức về đọc lướt tìm ý chính

 Các phương án
Đoạn văn chủ yếu thảo luận về cái gì?
A. Hoạt động của con người và tác động của nó đến sự tuyệt chủng hàng loạt của
các loài vật
B. Hai cách mà các loài vật biến mất
C. Tốc độ tuyệt chủng của các loài vật ngày nay
D. Phá rừng là nguyên nhân chính dẫn đến sự tuyệt chủng hàng loạt của các loài vật
 Giải thích
Thông tin câu chủ đề : Scientists have identified two ways in which species
disappear.
 Tạm dịch
Các nhà khoa học đã xác định được hai cách mà các loài vật biến mất.
36 B  Kiến thức về đoán nghĩa từ qua ngữ cảnh
 Các phương án
 A. development (n): sự phát triển B. attack (n): sự tấn công
C. effort (n): sự nỗ lực D. influence (n): sự ảnh hưởng
 Giải thích
assault (n): sự tấn công, công kích
Thông tin: In our assault on the ecosystems around us we have used a number of
tools, from spear and gun to bulldozer and chainsaw.
 Tạm dịch
Trong cuộc tấn công vào các hệ sinh thái xung quanh chúng ta, chúng ta đã sử dụng
một số công cụ, từ giáo và súng cho đến máy ủi và cưa máy.

37 D  Kiến thức về đọc quét tìm thông tin đúng sai

 Các phương án
Tất cả những điều sau đây được đề cập đến như một hình thức hủy hoại môi trường
sống NGOẠI TRỪ _____.
A. việc phá hủy các rạn san hô
B. việc chặt phá rừng
C. xây đập ở đầm lầy và sông ngòi
D. săn bắn các loài chim và động vật quý hiếm
 Giải thích
Today the main threat comes from the destruction of the habitat of wild plants,
animals, and insects need to survive. The draining and damming of wetland and river
courses threatens the aquatic food chain and our own seafood industry. Overfishing
and the destruction of fragile coral reefs destroy ocean biodiversity. Deforestation is
taking a staggering toll, particularly in the tropics where the most global biodiversity
is at risk.
 Tạm dịch
Ngày nay, mối đe dọa chính đến từ sự hủy hoại môi trường sống của thực vật hoang
dã, động vật và côn trùng cần để tồn tại. Việc thoát nước và phá hủy các vùng đất
ngập nước và sông đe dọa chuỗi thức ăn thủy sản và ngành thủy sản của chúng ta.
Đánh bắt quá mức và phá hủy các rạn san hô mỏng manh phá hủy đa dạng sinh học
đại dương. Phá rừng đang gây ra một số lượng đáng kinh ngạc, đặc biệt là ở vùng
nhiệt đới nơi đa dạng sinh học toàn cầu có nguy cơ cao nhất.
38 D  Kiến thức về đọc quét tìm thông tin chi tiết
Mối đe dọa chính đối với đa dạng sinh học ở Hawaii và các đảo khác ở Thái Bình
Dương và Ấn Độ Dương cho đến gần đây là gì?
 Các phương án
A. những công cụ được con người sử dụng
B. cuộc tấn công của loài người vào hệ sinh thái
C. hệ sinh thái phong phú dễ bị tổn thương
D. thợ săn và kẻ săn mồi được du nhập
 Giải thích
Thông tin: In Hawaii more than half of the native birds are now gone – some 50
species. Such carnage has taken place all across the island communities of the Pacific
and Indian oceans. While many species were hunted to extinction, others simply
succumbed to the “introduced predators’ that humans brought with them: the cat, the
dog, the pig, and the rat.
 Tạm dịch:
 Ở Hawaii, hơn một nửa số lượng chim bản địa đã biến mất – khoảng 50 loài. Cuộc
tàn sát như vậy đã diễn ra trên khắp các quần đảo của Thái Bình Dương và Ấn Độ
Dương. Trong khi nhiều loài bị săn bắn đến tuyệt chủng, những loài khác chỉ đơn
giản là không chống nỗi “những kẻ săn mồi được du nhập” mà con người mang
theo: mèo, chó, lợn và chuột.
39 C  Kiến thức về từ có liên quan
Từ “them” trong đoạn 2 đề cập đến _______.
 Các phương án
A. loài vật B. đại dương C. con người D. động vật ăn thịt
 Giải thích
Thông tin: While many species were hunted to extinction, others simply succumbed
to the „introduced predators’ that humans brought with them: the cat, the dog, the pig,
and the rat.
 Tạm dịch
Trong khi nhiều loài bị săn bắn đến tuyệt chủng, những loài khác chỉ đơn giản là chết
vì “những kẻ săn mồi được du nhập” mà con người mang theo: mèo, chó, lợn và
chuột.

40 A  Kiến thức về Kiến thức về đọc quét tìm thông tin đúng sai
Cái nào không còn được coi là nguyên nhân chính của sự tuyệt chủng hàng loạt
đang diễn ra?
 Các phương án
A. việc giết hại động vật để lấy các bộ phận cơ thể của chúng
B. sự phá hủy môi trường sống của các loài
C. sự thu hẹp lại của các rừng mưa nhiệt đới ở vùng nhiệt đới
D. việc xây dựng các con đập qua sông
 Giải thích
Thông tin: Hunting is no longer the major culprit, although rare birds and animals
continue to be butchered for their skin, feathers, tusks, and internal organs, or taken as
savage pets.
 Tạm dịch
Việc săn bắn không còn là nguyên nhân chính nữa, mặc dù các loài chim và động vật
quý hiếm tiếp tục bị đánh cắp để lấy da, lông, ngà và các cơ quan nội tạng, hoặc được
coi như những con thú cưng hung dữ.

41 D  Kiến thức về đoán nghĩa từ qua ngữ cảnh

 Các phương án
A. raised: bị nâng lên, được nuôi B. traded: được trao đổi, mua bán
C. cooked: được nấu D. killed: bị giết
 Giải thích
butchered: bị giết = killed
Thông tin: Hunting is no longer the major culprit, although rare birds and animals
continue to be butchered for their skin, feathers, tusks, and internal organs, or taken as
savage pets.
 Tạm dịch
Săn bắn không còn là thủ phạm chính, mặc dù các loài chim và động vật quý hiếm
tiếp tục bị giết để lấy da, lông, ngà và các cơ quan nội tạng, hoặc được coi là thú cưng
man rợ.
Chọn D

42 A  Kiến thức về đọc và suy luận

Có thể được suy ra từ đoạn văn rằng ………..
 Các phương án
A. sự tuyệt chủng hàng loạt hiện nay khác với năm trường hợp khác ở chỗ nó do con
người gây ra
B. săn bắn là yếu tố chính góp phần làm tăng tốc độ tuyệt chủng của các loài
C. sự hủy hoại môi trường sống chỉ là một phần nhỏ vào sự tuyệt chủng hàng loạt của
 loài hiện nay
D. các nhà khoa học không thể xác định được nguyên nhân gây ra sự tuyệt chủng hàng
loạt của các loài
 Giải thích
Thông tin: There have been five such extinctions, each provoked by cataclysmic
evolutionary events caused by some geological eruption, climate shift, or space junk
slamming into the Earth. Scientists now believe that another mass extinction of
species is currently under way – and this time human fingerprints are on the trigger.
=> chọn A
 Tạm dịch:
– Đã có năm cuộc tuyệt chủng như vậy, mỗi sự kiện bị gây ra bởi các sự kiện tiến hóa
thảm khốc bởi một số vụ phun trào địa chất, biến đổi khí hậu hoặc rác vũ trụ rơi xuống
Trái đất. Các nhà khoa học hiện tin rằng một cuộc tuyệt chủng hàng loạt khác đang
tiếp diễn – và lần này thì có dính dáng đến bàn tay con người.

43 B  Kiến thức về nhận biết lỗi sai- Cấu trúc song song
And , or nối 2 từ , cụm từ cùng loại
 Giải thích
economic (adj): political (adj) nên culture(n) cần đổi thành cultural(adj)
 Tạm dịch
Hơn 450 năm, thành phố Mexico đã trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa và chính trị
của người dân Mexico.

44 A  Kiến thức về nhận biết lỗi sai-từ dễ nhầm lẫn

 Các phương án
Almost medical doctors have had some training in psychology and psychiatry. 
 Giải thích
Almost (adverb) : Gần như, hầu như không bổ nghĩa danh từ, thay bằng từ số lượng
Most + danh từ( phần lớn,hầu hết, đa số)
 Tạm dịch
Đa số các bác sĩ y khoa đã được đào tạo về tâm lý học và tâm thần học.

45 C  Kiến thức về nhận biết lỗi sai-hòa hợp chủ từ và động từ

 Các phương án
Fifty minutes are the maximum length of time allotted for the exam.
A. length B. for C. are D.allotted
 Giải thích
Cum từ số nhiều chỉ trọng lượng , khoảng cách , số tiền … chia động từ số ít
Are thay bằng Is
 Tạm dịch
Năm mươi phút là khoảng thời gian tối đa được phân bổ cho kỳ thi.
46 C  Kiến thức về câu so sánh
Các phương án
A. Phòng khách rộng hơn phòng bếp.
B. Phòng bếp nhỏ hơn phòng khách.
C. Phòng bếp to hơn phòng khách
D. Phòng bếp không rộng hơn phòng khách.

 Giải thích
So sánh không bằng có thể chuyển sang so sánh hơn
 Tạm dịch
Phòng khách không rộng bằng phòng bếp.
 = C. Phòng bếp rộng hơn phòng khách.

47 D  Kiến thức về câu tường thuật

 Các phương án
‘No, no, you really must stay a bit longer!’ said the boys.
A. The boys denied my staying a bit longer
B. The boys refused to let me stay a bit longer.
C. The boys didn't agree to let stay a bit longer.
D. The boys insisted on my staying a bit longer.
 Giải thích
‘No, no, you really must stay …” diễn tả sự nhất quyết, khăng khăng
Thuật lại bằng từ” insist “ là phù hợp nghĩa
 Tạm dịch
“Không, không, bạn thực sự phải ở lại lâu hơn một chút!” Các chàng trai nói.
A. Các chàng trai từ chối tôi ở lại lâu hơn một chút
B. Các chàng trai từ chối để tôi ở lại lâu hơn một chút.
C. Các chàng trai không đồng ý để ở lại lâu hơn một chút.
D. Các chàng trai khăng khăng tôi ở lại lâu hơn một chút.

48 D  Kiến thức về khiếm khuyết động từ

 Các phương án
A. Tony couldn’t have bought that house.
B. Tony can’t have bought that house.
C. Tony needn’t have bought that house.
D. Tony shouldn’t have bought that house.
 Giải thích
couldn’t have Ved-3 : đã không thể làm gì
can’t have Ved-3: Chắc đã không làm gì
needn’t have Ved-3: Đã không cần
shouldn’t have Ved-3: Lẽ ra đã không nên làm gì

Đó là lỗi của Tony khi mua căn nhà đó, diễn tả sự hối tiếc đã mua căn nhà
 Tạm dịch
Đó là lỗi của Tony khi mua căn nhà đó.
-Tony lẽ ra đã nên không mua căn nhà đó.
49 C  Kiến thức về câu đảo ngữ
 Giải thích
Cấu trúc : Mãi đến khi nào ai mới làm gì / chuyện gì xảy ra
It was not until….that subj+ Ved-2……….
Not until …….… did subj+Vo………………( Đảo ngữ)
 Tạm dịch
Bữa tiệc ồn ào nhà bên cạnh dừng lại sau nửa đêm
A. Bữa tiệc ồn ào nhà bên cạnh không dừng lại đến nửa đêm
B. Mãi đến nửa đêm ,bữa tiệc ồn ào bên cạnh mới dừng lại.
C. Mãi đến sau nửa đêm, bữa tiệc ồn ào nhà bên cạnh mới dừng lại.
D. Mãi đến sau nửa đêm, bữa tiệc ồn ào nhà bên cạnh mới dừng lại.( thiếu not)

50 C  Kiến thức về Câu điều kiện hỗn hợp ( If 3+2)

If+ S + had +Ved-3…… , S + would + Vo……….
 Giải thích
didn’t take : thì quá khứ đơn=> If 3
is out of work : thì hiện tại đơn=>Dùng như If 2 trong mệnh đề chính
 Tạm dịch
Anh ấy đã không nghe theo lời khuyên của bố. Vì thế bây giờ anh ta thất nghiệp.
Nếu anh ta đã nghe lời bố mình thì bây giờ anh ta không bị thất nghiệp.