CHAPTER Forces and Pressure

3 Daya dan Tekanan

You will learn…

PRESSURE/TEKANAN
F
Pressure in liquids P= — Gas pressure and
Tekanan cecair A atmospheric pressure
P = hρg Tekanan gas dan
tekanan atmosfera
atmospheric
pressure
Pascal’s principle "SDIJNFEFT
QSJODJQMF gas pressure tekanan gas measured by
Prinsip Pascal Prinsip Archimedes measured by diukur oleh tekanan
F1 F2 F = Vρ g atmosfera
— =— t
.BOPNFUFS diukur dengan
A1 A2
Manometer
A1d1 = A2d2 application aplikasi t
'PSUJO
CBSPNFUFS
t
#PVSEPO
HBVHF
Barometer Fortin
Tolok Bourdon
application aplikasi t
4IJQ t
"OFSPJE
CBSPNFUFS
Kapal Barometer aneroid
t
)ZESBVMJD
KBDL t
4VCNBSJOF #FSOPVMMJT
QSJODJQMF
Jek hidraulik Kapal selam Prinsip Bernoulli application
aplikasi
t
)ZESBVMJD
MJę t
)ZESPNFUFS V ↑P ↓
Lif hidraulik Hidrometer
t
)ZESBVMJD
CSBLFT
Brek hidraulik application 4ZSJOHF
TJQIPO
SVCCFS

aplikasi TVDLFS
WBDVVN
DMFBOFS

lift pump
t
$BSCVSFUUPSKarburetor Picagari, sifon, penyedut getah,
t
#VOTFO
CVSOFSPenunu Bunsen pembersih vakum, pam angkat
t
*OTFDUJDJEF
TQSBZPenyembur racun serangga

80
 Learning Objective
3.1 Understanding pressure Date:

3.1 DISCUSSION
ACTIVITY
force/daya
Pressure/Tekanan = area/luas
Inquiry-discovery

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the depth to which a block,
Y, sinks from the surface of the plasticine and the cross-sectional area, A, of the block. The arrangement
of the apparatus is as shown in the diagram below.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara kedalaman bongkah, Y, tenggelam
dari permukaan plastisin dan luas keratan rentas, A, bongkah itu. Susunan radas adalah seperti yang ditunjukkan
dalam rajah di bawah.

slotted weight
pemberat
Hi wooden block
H0 = 8 cm bongkah kayu

CHAPTER
Y
A cylinder
A silinder

3
plasticine
plastisin

A wooden block with a cross-sectional area of 2.0 cm2 is placed vertically in the plasticine. The original
length of the block is 8.0 cm. A slotted weight is then put on top of the block so that the block sinks
to a depth of Y cm from the surface of the plasticine. Record the height, H i, from the surface of the
plasticine. The value of Y can be calculated as follows:
Bongkah kayu dengan luas keratan rentas 2.0 cm2 diletakkan secara menegak pada plastisin. Panjang asal bongkah
kayu itu ialah 8.0 cm. Satu pemberat diletakkan di atas bongkah itu supaya bongkah itu tenggelam sedalam Y
cm dari permukaan plastisin. Catatkan tinggi, Hi , dari permukaan plastisin. Nilai Y boleh dikira seperti berikut:

Y = H0 – Hi
The experiment is repeated by using wooden blocks with cross-sectional areas of 2.5 cm2, 3.0 cm2,
3.5 cm2, 4.0 cm2 and 5.0 cm2. The readings of H i are shown in the following diagrams.
Eksperimen diulang dengan menggunakan bongkah kayu yang mempunyai luas keratan rentas 2.5 cm2, 3.0 cm2,
3.5 cm2, 4.0 cm2 dan 5.0 cm2. Bacaan Hi ditunjukkan dalam rajah yang berikut.

2.7 cm
cm 3.6 cm 4.2 cm 4.7 cm 5.3 cm
2.7
1.4 cm

cross-sectional cross-sectional cross-sectional cross-sectional cross-sectional cross-sectional

area = 2.0 cm2 area = 2.5 cm2 area = 3.0 cm2 area = 3.5 cm2 area = 4.0 cm2 area = 5.0 cm2
luas keratan luas keratan luas keratan luas keratan luas keratan luas keratan
rentas = 2.0 cm2 rentas = 2.5 cm2 rentas = 3.0 cm2 rentas = 3.5 cm2 rentas = 4.0 cm2 rentas = 5.0 cm2

1 Based on the experiment, identify/Berdasarkan eksperimen itu, kenal pasti:

(a) the manipulated variable/pemboleh ubah yang dimanipulasikan,
The cross-sectional area of the wooden block
Luas keratan rentas bongkah kayu

(b) the responding variable/pemboleh ubah yang bergerak balas,

Y, the depth to which the block sinks from the surface of the plasticine
Y, kedalaman bongkah tenggelam dari permukaan plastisin

(c) the constant variable/pemboleh ubah yang dimalarkan.

The slotted weight /Pemberat

81
 2 Based on the diagrams shown, determine H i and Y when A is equal to 2.0 cm2, 2.5 cm2, 3.0 cm2, 3.5 cm2,
4.0 cm2 and 5.0 cm2.
Berdasarkan rajah-rajah yang ditunjukkan, tentukan Hi dan Y apabila A sama dengan 2.0 cm2, 2.5 cm2, 3.0
cm2, 3.5 cm2, 4.0 cm2 dan 5.0 cm2.

Tabulate your results for A, 1 , H i and Y for each value of A in the table below.
A
Jadualkan keputusan anda bagi A, 1 , Hi dan Y untuk setiap nilai A dalam jadual di bawah.
A

1
A (cm2) (cm–2) Hi (cm) Y (cm)
A
2.0 0.50 1.4 6.6

2.5 0.40 2.7 5.3

3.0 0.33 3.6 4.4

CHAPTER

3.5 0.29 4.2 3.8

3 4.0

5.0
0.25

0.20
4.7

5.3
3.3

2.7

1
3 On the graph paper provided, plot a graph of Y against .
A
1
Pada kertas graf yang disediakan, plot graf Y melawan .
A

Y/cm
Graph of Y against 1
A
Graf Y melawan 1
A
7

1
1
–2
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 A /cm

1
4 Based on your graph, state the relationship between Y and .
A
1
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara Y dengan .
A
1
Y is directly proportional to .
A
Y berkadar langsung dengan 1 .
A

5 What can you deduce about the relationship between the pressure exerted by the block and the
cross-sectional area of the block?
Apakah yang dapat anda simpulkan tentang hubungan antara tekanan yang dikenakan oleh bongkah kayu
dengan luas keratan rentas bongkah kayu itu?
The pressure exerted is inversely proportional to the cross-sectional area.
Tekanan yang dikenakan berkadar songsang dengan luas keratan rentas.

82
 Date:

3.2 DISCUSSION
ACTIVITY
Pressure
Tekanan Constructivism, contextual

Explain the following situations.

Terangkan situasi-situasi yang berikut.
1

A circus performer lies on a bed with thousands of nails. The nails do not pierce the circus performer’s
skin.
Seorang ahli sarkas berbaring di atas katil yang penuh dengan ribuan paku. Paku-paku itu tidak menembusi

CHAPTER
kulit ahli sarkas itu.
The circus performer’s weight is distributed over thousands of nails. Hence, the pressure exerted

3
on his skin is reduced because the surface area that supports his weight is the total surface area
of all the nails.
Berat ahli sarkas tertabur di atas beribu-ribu paku itu. Maka, tekanan yang dikenakan oleh setiap paku itu pada
kulitnya berkurang kerana luas permukaan yang menyokong beratnya ialah jumlah luas permukaan semua
paku itu.

2 finger needle
jari jarum

balloon
belon

It is easier to puncture a balloon with a needle than a finger with the same force.
Memancitkan belon menggunakan sebatang jarum adalah lebih senang daripada menggunakan jari dengan
daya yang sama.
The cross-sectional area of the needle is smaller than that of the finger. Therefore, the same force
applied to the small area of a needle tip produces a large pressure to rupture the balloon.
Luas keratan rentas jarum lebih kecil daripada luas keratan rentas jari. Jadi, daya yang sama bertindak pada luas
keratan rentas jarum yang kecil menghasilkan tekanan yang besar untuk mengempiskan belon.

3 lily pads/daun bunga teratai

The small aquatic bird shown in the above diagram can walk on the surface of lily pads without
sinking into the water.
Burung kecil yang ditunjukkan dalam rajah di atas dapat bergerak di permukaan daun bunga teratai tanpa
tenggelam ke dalam air.
The bird has long claws which occupies a large surface area. Its weight is spread over a large surface
area. Therefore, the pressure that is exerted on the lily pads by the bird’s weight is reduced.
Burung itu mempunyai kuku panjang yang merangkumi luas permukaan yang besar. Beratnya tertabur pada luas
permukaan yang besar. Jadi, tekanan yang dikenakan pada daun bunga teratai oleh berat burung adalah berkurang.

83
 Date:

3.3 THINKING
ACTIVITY
Pressure
Tekanan Contextual, mastery

1 The following diagram shows a thumbtack held between the forefinger and thumb. The thumbtack
has an area of 1.0 mm2 at its sharp end and 1.0 cm2 at its broad end.
Rajah yang berikut menunjukkan sebatang paku tekan dipegang di antara jari telunjuk dengan ibu jari. Paku
tekan itu mempunyai luas 1.0 mm2 pada hujung tajamnya dan 1.0 cm2 pada hujung lebarnya.

When a force of 0.4 N is applied to the thumbtack,

Apabila suatu daya 0.4 N dikenakan pada paku tekan itu,
CHAPTER

(a) which finger will feel a sharp pain?

jari yang manakah akan berasa sakit?
Thumb/Ibu jari

3 (b) which finger will experience a greater force?

jari yang manakah akan mengalami daya yang lebih besar?
Both fingers experience the same force./Kedua-dua jari itu akan mengalami daya yang sama.

(c) find the pressure exerted on the thumb and the forefinger.
cari tekanan yang dikenakan pada ibu jari dan jari telunjuk.
1.0 cm2 = (1 × 10–3 m)2 = 1 × 10–6 m2
Pressure exerted on the thumb = 0.4
Tekanan yang dikenakan pada ibu jari 1 × 10–6
= 4.0 × 105 N m–2

1.0 cm2 = (1 × 10–2 m)2 = 1 × 10–4 m2

Pressure exerted on the forefinger = 0.4
Tekanan yang dikenakan pada jari telunjuk 1 × 10–4
= 4.0 × 103 N m–2

2 A concrete block with dimensions 20 cm × 60 cm × 100 cm and a mass of 480 kg, is placed on the
floor.
Bongkah konkrit dengan dimensi 20 cm × 60 cm × 100 cm dan berjisim 480 kg, diletakkan di atas lantai.
Calculate the/Hitung
(a) the maximum pressure exerted on the floor by the block,
tekanan maksimum yang dikenakan pada lantai oleh bongkah itu,

Pmax/maks = F = mg
Amin Amin
= 480 × 10
20 × 60 × 10–4
= 40 000 Pa
= 40 kPa

(b) the minimum pressure exerted on the floor by the block.

tekanan minimum yang dikenakan pada lantai oleh bongkah itu.

Pmin = mg = 480 × 10
Amax/maks 60 × 100 × 10–4
= 8 000 Pa
= 8 kPa

84
 Learning Objective
3.2 Understanding pressure in liquids Date:

3.4 GUIDED
EXPERIMENT
Pressure in liquids
Tekanan dalam cecair
HOTS
Inquiry-discovery

Aim To investigate the relationship between the pressure in a liquid and the density of the
liquid
Menyiasat hubungan antara tekanan dalam cecair dengan ketumpatan cecair

Inference The pressure in a liquid depends on the density of the liquid.

Tekanan dalam cecair bergantung kepada ketumpatan cecair.

Hypothesis The pressure in a liquid is directly proportional to the density of the liquid.
Tekanan dalam cecair berkadar langsung dengan ketumpatan cecair.

CHAPTER
Variables (a) Manipulated variable/Pemboleh ubah yang dimanipulasikan:
The density of the liquid
Ketumpatan cecair

(b) Responding variable/Pemboleh ubah yang bergerak balas:

The pressure in the liquid
3
Tekanan dalam cecair

(c) Constant variable/Pemboleh ubah yang dimalarkan:

The depth of the liquid
Kedalaman cecair

Operational The difference in the water levels in a manometer represents the pressure in the liquid.
Definition of
Variable Perbezaan aras air dalam manometer mewakili tekanan dalam cecair.

Apparatus Manometer, rubber tube, thistle funnel, tall beaker, metre rule, retort stand, thin piece
and Materials
of rubber, alcohol, glycerine, salt water, kerosene, pure water
Manometer, tiub getah, corong tisel, bikar tinggi, pembaris meter, kaki retort, lapisan getah yang
nipis, alkohol, gliserin, larutan garam, kerosin, air tulen

Procedure rubber tube

tiub getah

metre rule
pembaris meter

retort stand
tall beaker kaki retort
bikar tinggi
10 cm H manometer
coloured water
air berwarna

liquid
thin piece of rubber cecair
lapisan getah yang nipis
thistle funnel
corong tisel

1 Set up the apparatus as shown in the diagram.

Susun radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
2 Fill the beaker with pure water of density 1 000 kg m–3 and immerse the thistle
funnel 10 cm below the surface of the water.
Isi bikar dengan air tulen yang berketumpatan 1 000 kg m–3 dan rendamkan corong tisel 10
cm di bawah permukaan air.

85
 3 Measure the difference in length of the coloured water levels, H.
Ukur perbezaan panjang aras air berwarna, H.
4 Repeat the experiment by using alcohol (800 kg m–3), glycerine (1 260 kg m–3)
and salt water (1 100 kg m–3).
Ulang eksperimen dengan menggunakan alkohol (800 kg m–3), gliserin (1 260 kg m–3) dan
larutan garam (1 100 kg m–3).
5 Record all the data in a table.
Catatkan semua data dalam jadual.
6 Plot a graph of H against ρ, the density of the liquid.
Plot graf H melawan ρ, ketumpatan cecair.

Results Density of liquid Alcohol Pure water Salt water Glycerine

Ketumpatan cecair, Alkohol Air tulen Larutan garam Gliserin
␳ (kg m–3) (800) (1 000) (1 100) (1 260)
CHAPTER

Difference in the water

levels, H /cm 1.2 1.4 1.5 1.8
Perbezaan dalam aras

3
air, H/cm

Discussion Plot a graph of H against ρ in the graph paper provided.

Plot graf H melawan pada kertas graf yang disediakan.

H/cm
Graph of H against ρ
Graf H melawan ρ

2.0

1.8

1.6

1.4

1.2

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

0 200 400 600 800 1 000 1 200 1 400 1 600 ρ /kg m–3

Conclusion The pressure in a liquid is directly proportional to the density of the liquid.
Tekanan dalam cecair berkadar langsung dengan ketumpatan cecair.

86
 Date:

3.5 INQUIRY
EXPERIMENT
Pressure in liquids
Tekanan dalam cecair Contextual, inquiry-discovery

The two men in the following diagrams are filling two similar barrels with water.
Dua orang lelaki dalam rajah yang berikut sedang mengisi air ke dalam tong yang serupa.

CHAPTER
Diagram 1/Rajah 1 Diagram 2/Rajah 2

In Diagram 1, a long and thin tube is inserted into a hole at the centre of the lid and water flows into
the tube. When the water reaches a certain height in the tube, the barrel in Diagram 1 bursts.
Dalam Rajah 1, satu tiub yang panjang dan halus dimasukkan ke dalam lubang di tengah-tengah penutup tong dan 3
air mengalir ke dalam tiub itu. Apabila air mencapai suatu ketinggian yang tertentu di dalam tiub itu, tong dalam
Rajah 1 pecah.

Problem How does the water depth affect the water pressure in the barrel?
Statement Bagaimanakah kedalaman air mempengaruhi tekanan air di dalam tong itu?

Aim To investigate the relationship between the dept of a liquid and the pressure in the
liquid
Menyiasat hubungan antara kedalaman cecair dengan tekanan dalam cecair

Inference The pressure in a liquid depends on the depth of the liquid.

Tekanan dalam cecair bergantung kepada kedalaman cecair.

Hypothesis The pressure in a liquid is directly proportional to the depth of the liquid.
Tekanan dalam cecair berkadar langsung dengan kedalaman cecair.

Variables (a) Manipulated variable:

Pemboleh ubah yang dimanipulasikan:
Depth of the liquid/Kedalaman cecair

(b) Responding variable:

Pemboleh ubah yang bergerak balas:
Pressure in the liquid/Tekanan dalam cecair
(c) Constant variable:
Pemboleh ubah yang dimalarkan:
Density of the liquid/Ketumpatan cecair

Operational The distance of the water spurt, d, represents the pressure in the liquid.
Definition of
Variable Jarak pancutan air, d, mewakili tekanan dalam cecair.

Apparatus Cylinder with holes

Silinder berlubang

87
 Procedure P
water
Q
air
R
cylinder with openings S
silinder berlubang T

d
distance of water spurt
jarak pancutan air

1 A tall cylinder with stoppered openings, P, Q, R, S and T , is set up and is filled with
water up to a certain level.
Sebuah silinder yang tinggi dengan lubang yang tertutup, P, Q, R, S dan T, dipasangkan dan
kemudian diisi dengan air sehingga satu aras air yang tertentu.
2 Stopper, T, is removed and the distance of the water spurt is measured.
CHAPTER

Penutup di lubang T ditanggalkan dan jarak pancutan air diukur.

3 The cylinder is then refilled with water up to the some level and the procedure is
repeated with holes P, Q, R and S./Silinder itu kemudian diisi semula dengan air sehingga

3
aras yang sama dan prosedur diulang dengan penutup di lubang P, Q, R dan S.
4 The depth of the water at levels P, Q, R, S and T is measured.
Kedalaman air pada aras P, Q, R, S dan T diukur.
5 The result is tabulated./Keputusan dijadualkan.
6 A graph of the distance of water spurt, d, against the depth of water, h, is plotted.
Graf jarak pancutan air, d, melawan kedalaman air, h, diplot.

Results Depth of water Distance

Kedalaman air, h (cm) Jarak, d (cm)

5.0 0.8

10.0 1.5

15.0 2.3

20.0 3.0

25.0 3.7

Analysis of Plot a graph of d against h in the graph paper provided.

Data Plot graf d melawan h pada kertas graf yang disediakan.

d/cm
Graph of d against h
Graf d melawan h

0 h/cm
5 10 15 20 25

Conclusion The pressure in a liquid is directly proportional to the depth of the liquid.
Tekanan dalam cecair berkadar langsung dengan kedalaman cecair.

88
 Date:

3.6 DISCUSSION
ACTIVITY
Pressure in liquids
Tekanan dalam cecair Constructivisim, contextual

A hospital patient receives an intravenous injection under gravity flow as shown in the diagram below.
Seorang pesakit di hospital menerima suntikan intravena seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

CHAPTER
1 Explain why the bag of fluid must be suspended at a height above the patient.
Terangkan mengapa beg cecair intravena mesti digantung lebih tinggi daripada pesakit itu.
So that the pressure of the fluid at the injection point is higher than the blood pressure in the
patient’s vein.
Supaya tekanan cecair intravena pada tempat suntikan lebih tinggi daripada tekanan darah di dalam saluran 3
darah pesakit (vena).

2 The blood pressure in the patient’s vein is 20.0 mm Hg.

Tekanan darah di dalam vena pesakit itu ialah 20.0 mm Hg.
(a) Convert the blood pressure in SI unit of Pa or N m–2. Given that the density of the mercury is
1.36 × 104 kg m–3 and g = 9.8 m s–2.
Tukarkan tekanan darah itu kepada unit SI dalam Pa atau N m–2. Diberi ketumpatan merkuri ialah 1.36
× 104 kg m–3 dan g = 9.8 m s–2.

P = hρg
= (20 × 10–3)(1.36 × 104)(9.8)
= 2.67 × 103 Pa
(b) Find the minimum height at which the bag of fluid must be suspended above the patient if the
density of the fluid is 1.05 × 103 kg m–3.
Cari ketinggian minimum beg cecair intravena mesti digantung di atas pesakit itu jika ketumpatan cecair
intravena ialah 1.05 × 103 kg m–3.
Pv = 2.67 × 103 Pa
P ⬎ Pv
hρg ⬎ Pv
Pv 2.67 × 103
h⬎ =
ρg (1.05 × 103) × (9.8)
= 0.259 m
≈ 0.26 m
Therefore, the bag needs to be a least 26 cm above the injection point.
Jadi, beg itu mesti digantung sekurang-kurangnya 26 cm di atas titik suntikan.

(c) What assumption did you make in calculating the answer in (b)?
Apakah anggapan yang anda buat untuk menghitung jawapan di (b)?
The liquid is assumed to be incompressible.
Cecair intavena itu dianggap tidak boleh dimampatkan.

3 If a less dense fluid is used, what will happen to the minimum height of suspension? Explain.
Jika suatu cecair yang kurang tumpat digunakan, apakah yang akan berlaku kepada ketinggian minimum
untuk menggantung beg itu? Terangkan.
The height increases. The pressure in a liquid is directly proportional to the density of the liquid.
Therefore, the height is increased so that the pressure of the liquid at the injection point is greater
than the blood pressure in the vein.
Ketinggian bertambah. Tekanan dalam cecair berkadar langsung dengan ketumpatan cecair itu. Maka, ketinggian
bertambah supaya tekanan cecair itu pada titik suntikan lebih besar daripada tekanan di dalam saluran darah.

89
 4 A scuba diver dives to a depth of 15 m in the sea. The diameter of the circular glass plate on the
diver’s face mask is 20 cm.
Seorang penyelam skuba menyelam sedalam 15 m di bawah permukaan laut. Diameter bagi kepingan kaca
bulat pada pelindung muka penyelam itu ialah 20 cm.

(a) If the density of sea water is 1 100 kg m–3, find the water pressure exerted on the diver.
Jika ketumpatan air laut ialah 1 100 kg m–3, cari tekanan air yang dikenakan pada penyelam itu.
[ g = 10 m s–2]
P = hρg
= 15 × 1 100 × 10
= 1.65 × 105 Pa

(b) Find the force that acts on the diver’s face mask due to the water only.
Cari daya yang bertindak pada pelindung muka penyelam itu yang disebabkan oleh air sahaja.
F
CHAPTER

P=
A
F = PA

3 = 1.65 × 105 ×
= 5183.6 N
π(20 × 10–2)2
4

(c) The maximum water pressure a diver can withstand in the sea is 693 kPa. Find the maximum
depth a diver can dive below the surface of the sea.
Tekanan air maksimum yang boleh ditahan oleh seorang penyelam di dalam laut ialah 693 kPa. Cari
kedalaman maksimum yang boleh diselam oleh penyelam di bawah permukaan laut.
P = hρg
693 × 103 = h(1 100)(10)
h = 63 m

5 A cylinder which has a diameter of 50 cm is filled with water at a constant height of 4.0 m. The
water flows through the spout pipe and irrigates the plants as shown in the diagram below.
Sebuah silinder dengan diameter 50 cm diisi dengan air pada ketinggian malar 4.0 m. Air mengalir melalui
paip pancutan dan menyiram tanaman seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

plants
tumbuhan

4m
h

(a) Find the water pressure at the nozzle of the spout pipe. Density of water = 1 000 kg m–3 and
g = 10 m s–2.
Cari tekanan air pada muncung paip pancutan. Ketumpatan air = 1 000 kg m–3 dan g = 10 m s–2.

P = hρg = 4 × 1 000 × 10
= 4.0 × 104 Pa

(b) Find the height of the vertical stream of water, h, projected from the nozzle of the spout pipe.
Cari ketinggian tegak pancutan air, h, yang dipancutkan dari muncung paip pancutan.
4.0 m

(c) Find the force on the spout pipe due to the water pressure if its diameter is 0.50 cm.
Cari daya yang bertindak pada paip pancutan yang disebabkan oleh tekanan air jika diameternya ialah
0.50 cm.
π(0.5 × 10–2)2
F = PA = (4 × 104) ×
4
= 0.785 N

90
 Learning Objective
3.3 Understanding gas pressure and atmospheric pressure Date:

3.7 DISCUSSION
ACTIVITY
Gas pressure and atmospheric pressure
Tekanan gas dan tekanan atmosfera Constructivism, contextual

1 In Diagram (a), the student places a finger over the top of the glass tube and lifts the tube from the
water. The water does not flow out. In Diagram (b), the water flows out when the student removes
her finger from the top of the tube.
Dalam Rajah (a), seorang murid meletakkan jarinya pada hujung atas sebatang tiub kaca dan mengangkat
tiub itu dari segelas air. Air di dalam tiub itu tidak mengalir keluar. Dalam Rajah (b), air mengalir keluar
dari tiub apabila murid itu mengalihkan jarinya daripada hujung atas tiub.

CHAPTER
Diagram (a)/Rajah (a) Diagram (b)/Rajah (b)

3
Explain the situations shown above./Terangkan situasi-situasi yang ditunjukkan di atas.
In Diagram (a), the atmospheric pressure acting on the bottom of the tube supports the weight of
the water. In Diagram (b), when the finger is not covering the top of the tube, the atmospheric
pressure acting on the top balances the atmospheric pressure acting on the bottom. Hence, the
weight of the water is not supported and the water flows out.
Dalam Rajah (a), tekanan atmosfera yang dikenakan pada hujung bawah tiub itu dapat menyokong berat air.
Dalam Rajah (b), apabila jari tidak menutup hujung atas tiub itu, tekanan atmosfera yang dikenakan pada hujung
atas mengimbangkan tekanan atmosfera dari hujung bawah. Jadi, berat air di dalam tiub itu tidak disokong dan
air mengalir keluar dari tiub itu.

2 Liquids can be moved from containers by siphons as well as by pumps. Diagram (a) and Diagram (b)
show two siphons used to move water from a container.
Cecair boleh dipindahkan dari bekas dengan menggunakan sifon dan juga dengan pam. Rajah (a) dan Rajah
(b) menunjukkan dua sifon yang digunakan untuk memindahkan air dari sebuah bekas.

D
water
air D

Diagram (a)/Rajah (a) Diagram (b)/Rajah (b)

(a) What is the maximum height of the siphon tube from the surface of the water where the siphon can
still function if the atmospheric pressure is 10.3 m water?
Berapakah ketinggian maksimum tiub sifon itu dari permukaan air supaya sifon itu masih boleh berfungsi
jika tekanan atmosfera ialah 10.3 m air?
10.3 m

(b) Compare the flow of water in Diagram (a) and Diagram (b). Explain your answer.
Bandingkan pengaliran air dalam Rajah (a) dengan Rajah (b). Terangkan jawapan anda.
In Diagram (a), water does not flow out from the tube. The water pressure at point D is lower
than the atmospheric pressure exerted at point D from below.
Dalam Rajah (a), air tidak mengalir keluar dari tiub. Tekanan air di titik D adalah lebih rendah daripada
tekanan atmosfera yang dikenakan di titik D dari bawah.
In Diagram (b), water flows out from the tube. The water pressure at point D is higher than
the atmospheric pressure exerted at point D from below. This difference in pressure causes the
water to flow out from the tube.
Dalam Rajah (b), air mengalir keluar dari tiub. Tekanan air di titik D adalah lebih tinggi daripada
tekanan atmosfera yang dikenakan di titik D dari bawah. Perbezaan tekanan ini menyebabkan air mengalir
keluar dari tiub.

91
 (c) The diagram below shows water being siphoned from a container. The atmospheric pressure is
1.013 × 105 Pa. The density of water is 1 000 kg m–3 and g is 10 m s–2.
Rajah di bawah menunjukkan air dipindahkan dengan menggunakan sifon dari sebuah bekas. Tekanan
atmosfera ialah 1.013 × 105 Pa. Ketumpatan air ialah 1 000 kg m–3 dan g ialah 10 m s–2.

water 80
air 70
cylinder
60
A B silinder
50 E
40
30 C
20
10 D
0

metre rule
pembaris meter

(i) What is the pressure at A, B, C and E ?

CHAPTER

Berapakah tekanan di titik A, B, C dan E?

PA = PB = PC = PE = 1.013 × 105 Pa

3
(ii) Calculate the water pressure acting downwards at D.
Hitung tekanan air yang dikenakan ke arah bawah di titik D.
PD = PE + hρg
= 1.013 × 105 + (40 × 10–2)(1 000)(10)
= 1.053 × 105 Pa

(iii) Calculate the water pressure acting upwards at D.

Hitung tekanan air yang dikenakan ke arah atas di titik D.
PD = PC + hρg
= 1.013 × 105 + (20 × 10–2)(1 000)(10)
= 1.033 × 105 Pa
(iv) Show on the diagram, the maximum level of water in the cylinder when the water stops
flowing out of the tube.
Tunjukkan pada rajah, aras air maksimum di dalam silinder itu apabila air berhenti mengalir keluar
dari tiub.

3 (a) A U-shaped tube is partially filled with equal volumes of water and glycerine.
Sebuah tiub berbentuk-U diisi dengan isi padu air dan gliserin yang sama.
If the density of the glycerine is 1 250 kg m–3 and that of water is water
air
1 000 kg m–3, taking g as 10 m s–2, calculate the values of h and y.
Jika ketumpatan gliserin ialah 1 250 kg m–3, ketumpatan air ialah 1 000 kg m–3 y
dan g ialah 10 m s–2, hitung nilai h dan nilai y. 10 cm
Po + h1ρ1 g = Po + h2ρ2 g h
h1ρ1 = h2ρ2
h(1 250) = (10)(1 000) glycerine
h= 8.0 cm gliserin
y= 10 – 8 = 2.0 cm
(b) Diagrams (a), (b) and (c) show two different liquids in equilibrium. In each situation, compare
the densities of the liquids.
Rajah (a), (b) dan (c) menunjukkan dua jenis cecair yang berbeza berada dalam keseimbangan. Dalam
setiap situasi, bandingkan ketumpatan cecair-cecair itu.

X R P
Y S Q

Diagram (a)/Rajah (a) Diagram (b)/Rajah (b) Diagram (c)/Rajah (c)

Diagram (a)/Rajah (a): ρ X ⬍ ρY

Diagram (b)/Rajah (b): ρR = ρS
Diagram (c)/Rajah (c): ρP ⬎ ρQ

92
4 (a) The diagram below shows a mercury manometer at the atmospheric pressure of 760 mm Hg.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah manometer merkuri yang berada pada tekanan atmosfera 760 mm Hg.

B 830 mm

C 300 mm

100 mm
0
D

Find the pressure at

Cari tekanan pada
(i) point B/titik B,

CHAPTER
PB + 730 = 760
PB = 30 mm Hg

(ii) point C/titik C,

PC + 200 = 760 3
PC = 560 mm Hg

(iii) point D/titik D.

PD = 760 + 100
= 860 mm Hg
(b) The apparatus below is set up to determine the density of a liquid at the atmospheric pressure of
1.0 × 105 N m–2.
Radas di bawah disediakan untuk menentukan ketumpatan suatu cecair pada tekanan atmosfera
1.0 × 105 N m–2. (g = 10 m s–2)

glass tube
tiub kaca
26 cm
18 cm

liquid/cecair X liquid/cecair Y
P Q

If the density of liquid Q is 1 030 kg m–3, calculate the

Jika ketumpatan cecair Q ialah 1 030 kg m–3, hitung
(i) pressure acting at point Y due to the liquid only,
tekanan yang bertindak pada titik Y disebabkan oleh cecair itu sahaja,
PY = hρg
= (0.18)(1 030)(10)
= 1 854 N m–2

(ii) air pressure in the glass tubes,

tekanan udara di dalam tiub kaca itu,
Pa + 1 854 = 1 × 105
Pa = 98 146 N m–2

(iii) density of liquid P.

ketumpatan cecair P.
Pa + Px = Po
98 146 + 0.26 × ρ × 10 = 1 × 105
ρ = 713 kg m–3

93
 Date:

3.8 THINKING
ACTIVITY
Pascal’s principle
Prinsip Pascal Contextual, mastery

The diagram below shows a simple hydraulic jack.

Rajah di bawah menunjukkan sebuah bicu hidraulik yang ringkas.

1 cm2 50 cm2

F1 F2

1 How many times will the device multiply the input force?
Berapa kalikah alat itu akan menggandakan daya inputnya?
CHAPTER

F2 = 冢AA 冣F
2

1
1

= 冢 冣F
3
50
1
1
= 50 F1
50 times/kali

2 If the input piston is moved 80 cm downwards, how far will the output piston move upwards?
Jika omboh input digerakkan 80 cm ke bawah, berapa jauhkah omboh output akan bergerak ke atas?
A1d1 = A2d2

d2 = 冢 冣
A1
A2 1
d

1
= × 80
50
= 1.6 cm

3 Explain why the distance moved by a piston is less when the piston has a larger cross-sectional area.
Terangkan mengapa jarak yang digerakkan oleh omboh berkurang apabila omboh itu mempunyai luas keratan
rentas yang lebih besar.
The volume of a liquid displaced downwards is equal to the volume of the liquid displaced upwards.
A1d1 = A2d2. Therefore, if A increases, d will decrease.
Isi padu cecair yang tersesar ke bawah adalah sama dengan isi padu cecair yang tersesar ke atas. A1d1 = A2d2. Oleh
itu, jika A meningkat, d akan menurun.

4 (a) Calculate the pressure that must be produced by the input piston to support 50 N of load at
the output piston.
Hitung tekanan yang perlu dihasilkan oleh omboh input untuk menyokong beban 50 N pada omboh output.
Input pressure = output pressure
Tekanan input = tekanan output
F2
=
A2
50
=
50
= 1.0 N cm–2
(b) When the input pressure is increased by an additional 10 N cm–2, how much extra load can be
supported by the output piston?
Apabila tekanan input ditambahkan sebanyak 10 N cm–2, berapakah beban tambahan yang boleh disokong
oleh omboh output?
Additional load/Beban tambahan, F1 = 10 N
∴ F2 = 50 F1
= 50 × 10
= 500 N

94
 Date:

3.9 DISCUSSION
ACTIVITY
Pascal’s principle
Prinsip Pascal Constructivism, contextual

2011 PAPER 2 SEC. B Q11(b)

The following diagram shows part of a hydraulic brake system in output piston input piston
a car. omboh output omboh input
Rajah berikut menunjukkan sebahagian daripada sistem brek hidraulik
di dalam sebuah kereta.
steel disc
The table below shows the characteristics of four types of hydraulic cakera keluli brake pad
pelapik brek
brakes system.
Jadual di bawah menunjukkan ciri-ciri bagi empat jenis sistem brek hidraulik.

Characteristic Cross-sectional area/Luas keratan rentas (m2)

Ciri-ciri Liquid

CHAPTER
Cecair
Type/Jenis Input piston/Omboh input Output piston/Omboh output

W Water/Air 5 × 10– 4 250 × 10– 4

X Oil/Minyak 2 × 10– 4 300 × 10– 4 3

Y Water/Air 2 × 10– 4 250 × 10– 4

Z Oil/Minyak 4 × 10– 4 240 × 10– 4

You are asked to investigate the characteristics of each hydraulic brake system in the above table which
can multiply the input force by at least 100 times. Explain the suitability of each characteristic and
hence, determine which hydraulic brake system is the most suitable.
Anda ditugaskan untuk menyiasat ciri-ciri bagi setiap sistem brek hidraulik dalam jadual di atas yang boleh
menggandakan daya input sekurang-kurangnya 100 kali. Terangkan kesesuaian setiap ciri dan seterusnya, tentukan
sistem brek hidraulik yang paling sesuai.

Answer/Jawapan:

Characteristics/Ciri-ciri Explanations/Penerangan
1 Oil is used. 1 Oil has a high viscocity and it does not cause
Minyak digunakan. the piston to rust.
Minyak mempunyai kelikatan yang tinggi dan
omboh tidak mudah berkarat.
2 The cross-sectional area of the input piston 2 So that a greater force is applied to the brake
must be small. pad and the steel disc.
Luas keratan rentas omboh input mesti kecil. Supaya daya yang besar bertindak pada pelapik
brek dan cakera keluli.
3 The cross-sectional area of the output piston 3 So that a small force is needed to push the
must be large. input piston.
Luas keratan rentas omboh output mesti besar. Supaya daya yang kecil diperlukan untuk menolak
omboh input.

4 The ratio of output piston area must be 4 To multiply the input force more than 100
input piston area times.
greater than 100. Untuk menggandakan daya input lebih daripada
100 kali.
Nisbah luas omboh output mesti lebih besar
luas omboh input
daripada 100.

System X is the most suitable because it uses oil, the cross-sectional area of input piston is small, the
A2
cross-sectional area of output piston is large and the ratio is 150 which is greater than 100.
A1
Sistem X adalah paling sesuai kerana menggunakan minyak, mempunyai luas keratan rentas omboh input yang kecil,
A2
luas keratan rentas omboh output yang besar dan nisbah A ialah 150, iaitu lebih besar daripada 100.
1

95
 Learning Objective
3.5 Understanding Archimedes’ principle Date:

3.10 INQUIRY
EXPERIMENT
Archimedes’ principle
Prinsip Archimedes Inquiry-discovery

2014 PAPER 3 SEC. B Q3

Aim 1 To show that : real weight – apparent weight = buoyant force
Untuk menunjukkan: berat sebenar – berat ketara = daya apungan
2 To calculate the buoyant force with the equation: F = ρVg
Untuk menghitung daya apungan dengan persamaan: F = ρVg

Apparatus Spring balance, string, slotted mass, beaker, measuring cylinder

Neraca spring, benang, pemberat, bikar, silinder penyukat

Procedure
CHAPTER

spring balance
T neraca spring
W
string measuring cylinder

3
benang silinder penyukat

slotted mass
pemberat

water
air

1 Hang a 20 g mass at the end of a spring balance and record the scale reading.
Gantung satu pemberat 20 g di hujung neraca spring dan catatkan bacaan pada neraca
spring.
2 Immerse the mass in a beaker of water as shown in the diagram. Record the scale
reading.
Rendam pemberat itu dalam bikar berisi air seperti yang ditunjukkan dalam rajah. Catatkan
bacaan pada neraca spring.
3 Measure the volume of the masses in a measuring cylinder.
Sukat isi padu pemberat itu dengan silinder penyukat.
4 Repeat the experiment with masses of 30 g, 40 g, 50 g and 60 g.
Ulang eksperimen dengan pemberat 30 g, 40 g, 50 g dan 60 g.
5 Calculate the buoyant force taking the density of water, ρ = 1 000 kg m–3 and
g = 9.8 N kg–1.
Hitung daya apungan dengan mengambil ketumpatan air, ρ = 1 000 kg m–3 dan g = 9.8 N kg–1.

Observation
Real weight Apparent weight Difference in weight Buoyant force
Berat sebenar, Berat ketara, Perbezaan berat, Daya apungan,
W (N) T (N) (W – T ) (N) F=Vⴛ␳ⴛg

0.60 0.36 0.24 0.24

0.90 0.55 0.35 0.35

1.20 0.73 0.47 0.46

1.50 0.90 0.60 0.60

1.80 1.08 0.72 0.72

Discussion 1 Compare the difference between the real weight and apparent weight with the
buoyant force.
Bandingkan perbezaan antara berat sebenar dan berat ketara dengan daya apungan.
Real weight – apparent weight = buoyant force
Berat sebenar – berat ketara = daya apungan

96
 2 On the diagrams below, draw and label the forces that act on the block.
Pada rajah-rajah di bawah, lukis dan labelkan daya-daya yang bertindak pada bongkah itu.

T1 (tension in the spring) T2 (tension in the spring)

(tegangan dalam benang) (tegangan dalam benang)
F (buoyant force)
F (daya apungan)
mg (weight)/(berat) mg
(weight)/(berat)

CHAPTER
3 Write an equation to relate T, the tension in the spring, F, the buoyant force and
W, the weight of the block.
Tulis satu persamaan untuk menghubungkan, T, tegangan dalam spring, F, daya apungan

3
dan W, berat bongkah itu.
T+F=W
T=W–F

4 A metal block with mass 10 kg measuring 12 cm × 10 cm × 10 cm is suspended from

a spring balance as shown in the diagram below.
Satu bongkah logam dengan jisim 10 kg yang berukuran 12 cm × 10 cm × 10 cm digantung
pada neraca spring seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
[ g = 9.8 N kg–1; density of water/ketumpatan air = 1 000 kg m–3]

(a) What is the weight of the block in air?

Berapakah berat bongkah itu di udara?
W = mg = 10 × 9.8
= 98 N

(b) Calculate the buoyant force acting on the block.

Hitung daya apungan yang bertindak terhadap bongkah itu.
F = Vρg = (10 × 10 × 12) × 10–6 × 1 000 × 9.8
= 11.76 N

(c) What is the reading of the spring balance?

Berapakah bacaan neraca spring itu?
Apparent weight/Berat ketara = 98 – 11.76
= 86.24 N

Conclusion Real weight – apparent weight = buoyant force

Berat sebenar – berat ketara = daya apungan

97
 Date:

3.11 GUIDED
EXPERIMENT
Buoyant force = weight of liquid displaced
Daya apungan = berat cecair tersesar Inquiry-discovery

Aim To investigate the relationship between the buoyant force and the weight of the liquid
displaced
Untuk menyiasat hubungan antara daya apungan dengan berat cecair yang tersesar

Theory The buoyant force depends on the weight of the liquid displaced by an object.
Daya apungan cecair bergantung kepada berat cecair yang disesarkan oleh objek.
The buoyant force is equal to the weight of the liquid displaced.
Daya apungan cecair bersamaan dengan berat cecair yang tersesar.

Variables (a) Manipulated variable/Pemboleh ubah yang dimanipulasikan:

CHAPTER

Weight of the liquid displaced/Berat cecair tersesar

(b) Responding variable/Pemboleh ubah yang bergerak balas:

3
Buoyant force/Daya apungan

(c) Constant variable/Pemboleh ubah yang dimalarkan:

The density of the liquid/Ketumpatan cecair

Operational Buoyant force = weight of object in the air – weight of object in the liquid
Definition of
Variable Daya apungan = berat objek dalam udara – berat objek dalam cecair

Apparatus Spring balance, Eureka can, beaker, string, elecronic balance, slotted mass
Neraca spring, tin Eureka, bikar, benang, neraca elektronik, pemberat

Procedure
spring balance
neraca spring
W2

Eureka can
tin Eureka
W1
beaker
bikar
water
air
slotted mass electronic balance
pemberat neraca elektronik

1 Weigh a slotted mass of 20 g by using a spring balance. Record the weight as W1.
Timbang pemberat yang berjisim 20 g dengan menggunakan neraca spring. Catatkan berat
sebagai W1.
2 Weigh an empty beaker and its mass is recorded as m0.
Timbang sebuah bikar kosong dan jisimnya dicatatkan sebagai m0.
3 Immerse the mass in a Eureka can filled with water.
Rendamkan pemberat itu di dalam tin Eureka yang berisi air.
4 The water is displaced and collected in a beaker.
Air disesarkan dan dikumpulkan di dalam sebuah bikar.
5 Weigh the beaker and the water displaced. Its mass is recorded as m1.
Timbang bikar dan air tersesar. Jisimnya dicatatkan sebagai m1.
6 Record the weight of the mass in water as W2.
Catatkan berat pemberat dalam air sebagai W2.
7 Repeat the experiment with masses of 30 g, 40 g, 50 g and 60 g.
Ulang eksperimen dengan jisim pemberat 30 g, 40 g, 50 g dan 60 g.
8 The mass of water displaced, m = m1 – m0 and the weight of water displaced =
(m1 – mo)g.
Jisim air yang tersesar, m = m1 – m0 dan berat air tersesar = (m1 – m0 ) g.

98
Results Mass of Mass of Weight
Actual Apparent Buoyant
beaker filled water of water
weight weight force
with water displaced displaced
Berat Berat Daya
Jisim bikar Jisim air Berat air yang
sebenar, ketara, apungan,
dengan air, yang tersesar, tersesar,
W1 (N) W2 (N) W1 – W2 (N)
m1 (kg) m1 – m0 (kg) (m1 – m0)g (N)
0.60 0.36 0.24 0.086 0.024 0.24
0.90 0.55 0.35 0.097 0.035 0.35
1.20 0.73 0.47 0.108 0.046 0.46
1.50 0.90 0.60 0.120 0.057 0.57
1.80 1.08 0.72 0.134 0.072 0.72

CHAPTER
Discussion 1 Based on the table shown above, compare the weight of water displaced with the
buoyant force./Berdasarkan jadual yang ditunjukkan di atas, bandingkan berat air tersesar
dengan daya apungan.

3
Buoyant force/Daya apungan = weight of water displaced/berat air tersesar

2 Derive an equation that relates the buoyant force, F , the volume of liquid displaced,
V , the density of the liquid, ρ and the gravitational field strength, g.
Terbitkan satu persamaan yang menghubungkan daya apungan, F, isi padu cecair tersesar,
V, ketumpatan cecair, ρ dan kekuatan medan graviti, g.
Buoyant force/Daya apungan = weight of water displaced/berat air tersesar
F = mg
= ρVg

3 A rectangular boat made of concrete which has a mass of 3 000 kg floats on a

freshwater lake. The density of freshwater is 1 000 kg m–3. If the bottom area of the
boats is 6 m2, how much of the boat is submerged?
Bot segi empat tepat yang dibuat daripada konkrit yang berjisim 3 000 kg terapung di sebuah tasik
air tawar. Ketumpatan air tasik ialah 1 000 kg m–3. Jika kawasan bahagian bawah bot adalah
6 m2, berapakah dalam bot itu tenggelam?

Because the boat is floating on the lake,

Kerana perahu itu terapung di atas air,

The magnitued of the buoyant force = The magnitude of the weight of the boat
Magnitud daya apungan Magnitud berat bot

Fboat/bot = mg
ρliquid/cecair Vg = mg
ρliquid/cecair (Ad)g = mg
m
d=
ρliquid/cecair A
3 000 kg
=
1 000 kg m–3 × 6 m2
= 0.5 m

Conclusion For an object that is partially or totally submerged in a fluid (water),

(a) the apparent loss in weight is equal to the buoyant force.
(b) the apparent loss in weight is equal to the weight of fluid (water) displaced.
(c) the buoyant force is equal to the weight of fluid (water) displaced.
Apabila suatu objek direndam separa atau sepenuhnya dalam bendalir (air),
(a) kehilangan berat ketaranya bersamaan dengan daya apungan.
(b) kehilangan berat ketaranya bersamaan dengan berat bendalir (air) yang tersesar.
(c) daya apungan bersamaan dengan berat bendalir (air) yang tersesar.

99
 Date:

3.12 DISCUSSION
ACTIVITY
Archimedes’ principle
Prinsip Archimedes Constructivism, contextual

2013 PAPER 2 SEC. A Q2

1 Steel is much denser than water. A steel block will sink in water but a steel ship made from the
same mass of steel as the steel block will float in water as shown in the diagram below. Explain.
Keluli lebih tumpat daripada air. Bongkah keluli akan tenggelam dalam air tetapi kapal yang dibina daripada jisim
keluli yang sama akan terapung pada permukaan air seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah. Terangkan.
The entire hull of a ship is full of air. Therefore, the density of the ship is
less than the density of water. The ship is made hollow so that it can
displace more water to produce a greater buoyant force.
Seluruh badan sebuah kapal dipenuhi dengan udara. Jadi, ketumpatan kapal
kurang daripada ketumpatan air. Badan kapal adalah berongga supaya boleh
CHAPTER

menyesarkan lebih banyak air untuk menghasilkan daya apungan yang lebih besar.

3
2 The diagram below shows a submarine. Explain how the submarine can float on the surface of the
sea and how it can dive to the seabed.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal selam. Terangkan bagaimana kapal selam dapat terapung di
permukaan laut dan bagaimana kapal selam dapat menyelam ke dasar laut.

The submarine uses ballast tanks to increase or decrease its mass by taking in or pumping out sea water.
When the tank is empty, the weight of the submarine is reduced. The buoyant force is greater than its
weight. Hence, the submarine rises to the surface of the sea. When the tank is fully filled with water, its
weight increases and it dives to the seabed.
Kapal selam menggunakan tangki balast untuk menambahkan atau mengurangkan jisimnya dengan mengepam air
laut masuk atau keluar dari tangki balast. Apabila tangki balast itu kosong, berat kapal selam berkurang. Daya
apungan lebih besar daripada beratnya. Oleh itu, kapal selam naik ke permukaan laut. Apabila tangki balast
dipenuhi dengan air, beratnya bertambah dan kapal selam menyelam ke dasar laut.

3 The following diagram shows a hydrometer. /Rajah yang berikut menunjukkan sebuah hidrometer.

0
narrow tube
tiub halus 0.5
density scale
1.0 skala ketumpatan
1.5 air bulb
bebuli udara
lead shot
butiran plumbum

(a) What is the use of a hydrometer?/Apakah kegunaan hidrometer?

A hydrometer is used to measure the density of a liquid.
Hidrometer digunakan untuk menyukat ketumpatan suatu cecair.

(b) Observe the scale of the hydrometer carefully and explain why the scale is calibrated in this way.
Perhatikan skala hidrometer dengan teliti dan terangkan mengapa skala ditentukurkan dengan cara begitu.
The reading of the scale increases downwards. This is because the hydrometer sinks less in
a liquid with a higher density.
Bacaan skala meningkat apabila menuruni hidrometer. Hal ini kerana hidrometer kurang terapung apabila
diletakkan dalam cecair yang mempunyai ketumpatan yang lebih tinggi.

100
 (c) What is the purpose of having lead shot in the bulb of the hydrometer?
Apakah fungsi butiran plumbum di dalam bebuli hidrometer?
To support the hydrometer so that it can stand upright in the liquid
Untuk menyokong hidrometer supaya berdiri tegak dalam cecair

(d) Explain the suitable specification of a hydrometer so that it

Terangkan spesifikasi yang sewajarnya bagi sebuah hidrometer untuk
(i) increases the sensitivity of the hydrometer,
menambahkan kepekaan hidrometer itu,
The tube at the upper section must be long and narrow so that a fine reading scale can be
included to measure a small change in density.
Tiub pada bahagian atas hidrometer mesti panjang dan halus supaya dapat menghasilkan skala
bacaan halus yang dapat mengesan perubahan yang kecil dalam ketumpatan.

(ii) increases the stability of the hydrometer,/ menambahkan kestabilan hidrometer itu,

CHAPTER
A bigger air bulb and more lead shot are inserted. A heavy hydrometer is more stable in
a liquid.
Bebuli udara yang lebih besar dan lebih banyak butiran plumbum dimasukkan. Hidrometer yang
lebih berat adalah lebih stabil dalam cecair.
3
(iii) can measure the density of a corrosive liquid such as acid.
menyukat ketumpatan cecair yang mengakis seperti asid.
The wall of the hydrometer is made of glass so that it is not corroded by acid.
Dinding hidrometer dibuat daripada kaca supaya tidak mudah dikakis oleh asid.

4 Diagram (a) shows the weight of a container of water and Diagram (b) shows the weight of a steel
ring in air.
Rajah (a) menunjukkan berat sebuah bekas berisi air dan Rajah (b) menunjukkan berat sebentuk cincin keluli
di udara.

6N

8N

10 N

Diagram (a)/Rajah (a) Diagram (b)/Rajah (b) Diagram (c)/Rajah (c) Diagram (d)/Rajah (d)

(a) The ring is then immersed in the water as shown in Diagram (c). The weight of the ring in the
water is 6 N. What is the scale reading in Diagram (c)?
Cincin itu kemudian direndam dalam air seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (c). Berat cincin dalam
air ialah 6 N. Berapakah bacaan penimbang itu dalam Rajah (c)?

Scale reading = weight (container + water) + ring weight – string tension

Bacaan penimbang = berat (bekas + air) + berat cincin – tegangan tali
= 10 + 8 – 6
= 12 N

(b) The ring is then released and rests at the bottom of the container as shown in Diagram (d).
What is the scale reading in Diagram (d)?
Cincin itu kemudian dilepaskan dan jatuh ke dasar bekas itu seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (d).
Berapakah bacaan penimbang dalam Rajah (d)?

Scale reading = weight (container + water) + ring weight

Bacaan penimbang = berat (bekas + air) + berat cincin
= 10 + 8
= 18 N

101
 5 The following diagram shows an iron chest on a wooden block floating on the surface of the sea.
Rajah yang berikut menunjukkan sebuah peti besi terletak di atas bongkah kayu yang terapung di permukaan
laut.

0.6 cm

The wooden block is 1.5 m wide, 2.0 m long and 10 cm thick. The wooden block itself has a mass
of 4.5 kg.
Bongkah kayu itu berukuran 1.5 m lebar, 2.0 m panjang dan 10 cm tebal. Jisim bongkah kayu itu ialah 4.5 kg.
[Density of sea water/Ketumpatan air laut = 1.03 × 103 kg m–3; g = 10 N kg–1]
(a) Calculate the buoyant force acting on the wooden block if the wooden block with the iron chest
on it sinks 0.6 cm into the water.
CHAPTER

Hitung daya apungan yang bertindak terhadap bongkah kayu itu jika bongkah kayu dan peti besi tenggelam
sedalam 0.6 cm ke dalam air.

3
F = Vρg
= (1.5 × 2 × 0.006)(1.03 × 103)(10)
= 185.4 N

(b) Find the mass of the iron chest./Cari jisim peti besi itu.
Buoyant force = weight of iron chest + weight of wooden block
Daya apungan = berat peti besi + berat bongkah kayu
185.4 = m(10) + 4.5(10)
10 m = 185.4 + 45
10 m = 140.40
m = 14.04 kg

(c) If the iron chest weighs 57.3 kg, how deep will the wooden block sink into the water?
Jika jisim peti besi itu ialah 57.3 kg, berapa dalamkah bongkah kayu itu akan tenggelam dalam air?

Buoyant force = weight of iron chest + weight of wooden block

Daya apungan = berat peti besi + berat bongkah kayu
(1.5 × 2 × h)(1.03 × 103)(10) = 57.3(10) + 4.5(10)
30 900 h = 618
h = 0.02 m
= 2 cm

6 In about 300 B.C., the King of Sicily demanded Archimedes to use his ingenious method to verify the
purity of a gold crown. The density of pure gold is 1.93 × 104 kg m–3. The mass of the King’s crown
is 1.00 kg. The crown weighs 0.92 kg when it is completely submerged in water.
Pada tahun 300 S.M., Raja negara Sicily mengarahkan Archimedes untuk menggunakan kepintarannya untuk
menentusahkan ketulenan sebuah mahkota emas. Ketumpatan emas tulen ialah 1.93 × 104 kg m–3. Jisim mahkota
raja ialah 1.00 kg. Jisim mahkota itu ialah 0.92 kg apabila terendam sepenuhnya dalam air.
[Density of water/Ketumpatan air = 1 000 kg m–3; g = 9.8 N kg–1]
(a) Find the buoyant force acting on the crown by the water.
Cari daya apungan yang bertindak terhadap mahkota itu oleh air.

F = (1 – 0.92) × 9.8
= 0.784 N

(b) Calculate the volume of water displaced by the crown.

Hitung isi padu air yang disesarkan oleh mahkota itu.
F = Vρg
0.784 = V (1 000)(9.8)
V = 8.0 × 10–5 m3

102
 (c) Calculate the density of the crown.
Hitung ketumpatan mahkota itu.
m
ρ=
V
1
=
8 × 10–5
= 1.25 × 104 kg m–3

(d) Is the crown made of pure gold?

Adakah mahkota itu dibuat daripada emas tulen?
No. The density of the crown is less than the density of pure gold.
Tidak. Ketumpatan mahkota itu lebih rendah daripada ketumpatan emas tulen.

CHAPTER
Date:

REINFORCEMENT ACTIVITY 3
Complete the following flow map and multi-flow map with the correct answers.
Lengkapkan peta alir dan peta pelbagai alir yang berikut dengan jawapan yang betul.

(a) Flow map/Peta alir

Buoyant force, U is Formula U is

Archimedes principle Weight of fluid displaced
Prinsip Archimedes Berat bendalir yang tersesar
Daya apungan, U ialah Rumus U ialah

Object floats Object sinks

U = Vρg mg ( = ) U mg ( ⬎ ) U
Objek terapung Objek tenggelam

(b) Multi flow map/Peta pelbagai alir

Relationship of
a = weight
berat
a, b and c:
Hubungan antara
a, b dan c: a=b+c

b = buoyant force
daya keapungan
c

Real weight –
b apparent weight
a = buoyant force
c = tension in the Berat sebenar – berat
spring ketara = daya apungan
daya tegangan
dalam spring

103
 Date:

3.13 DISCUSSION
ACTIVITY
Bernoulli’s principle
Prinsip Bernoulli Inquiry-discovery

1 When wind blows forcefully across the roofs of houses, the roofs are sometimes torn from the houses
as shown in Diagram (a).
Apabila angin kencang meniup merentasi bumbung rumah, bumbung kadangkala tercabut dari rumah seperti
yang ditunjukkan dalam Rajah (a).
CHAPTER

Diagram (a)/Rajah (a)

3 Small animals ventilate their burrows by building an entrance at the top of a high mound and a
second entrance at the bottom of the mound as shown in Diagram (b).
Binatang kecil yang tinggal di bawah tanah mengudarakan lubang bawah tanahnya dengan membina satu
bukaan masuk di puncak anak bukit dan satu bukaan masuk di kaki anak bukit seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah (b).

Diagram (b)/Rajah (b)

(a) State Bernoulli’s principle. /Nyatakan prinsip Bernoulli.
When the velocity of a fluid is high, the pressure is low and vice versa.
Apabila halaju bendalir adalah tinggi, tekanannya menjadi rendah dan sebaliknya.

(b) Based on Diagram (a) and Diagram (b), /Berdasarkan Rajah (a) dan Rajah (b),
(i) state two similarities for the situations shown in Diagram (a) and Diagram (b).
nyatakan dua persamaan bagi situasi yang ditunjukkan dalam Rajah (a) dan Rajah (b).
1 The air flows faster at the top of the roof and at the top of the mound. Therefore, air pressure
is low.
Udara mengalir dengan lebih laju di atas bumbung dan di puncak anak bukit. Oleh itu, tekanan
udara adalah rendah.
2 The air inside the house and the air at the bottom of the mound has low speed. Therefore,
the air pressure is high.
Udara di dalam rumah dan udara di kaki anak bukit mempunyai laju yang rendah. Oleh itu,
tekanan udara adalah tinggi.

(ii) compare the air pressure at the top of the mound and the bottom of the mound when a
stream of air blows across it.
bandingkan tekanan udara di puncak anak bukit dan di kaki anak bukit apabila suatu aliran udara
bertiup merentasi anak bukit itu.
The air pressure at the top of the mound is lower than the air pressure at the bottom of
the mound.
Tekanan udara di puncak anak bukit lebih rendah daripada tekanan udara di kaki anak bukit.

104
 (c) The diagram shows the flow of water in one direction.
Rajah menunjukkan pengaliran air dalam satu arah.

PP RR
flow of water QQ
pengaliran air

(i) Compare the speeds of the water at P and at Q.

Bandingkan laju air di P dan di Q.
The speed of the water at Q is greater than the speed of the water at P.
Laju air di Q lebih tinggi daripada laju air di P.

CHAPTER
(ii) On the diagram, mark the water levels in tubes P, Q and R.
Pada rajah itu, tandakan aras air di tiub P, Q dan R.

2 A man hits a golf ball with his club. The ball spins while moving as shown in the diagram below.
Seorang pemain golf memukul bola golf dengan kayu golfnya. Bola golf itu berputar semasa bergerak seperti 3
yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

F R

(a) Explain why the ball is made to spin.

Terangkan mengapa bola golf itu dipukul sedemikian supaya berputar.
The spinning ball experiences a lifting force that enables the ball to travel much farther than a
non-spinning ball.
Bola golf yang berputar menghasilkan satu daya angkat yang membolehkan bola golf itu bergerak lebih jauh
daripada bola golf yang tidak berputar.

(b) (i) Mark on the diagram, a region which has low pressure with the letter R.
Tandakan dalam rajah itu, kawasan yang mempunyai tekanan rendah dengan huruf R.
(ii) Explain why region R has low pressure.
Terangkan mengapa kawasan R mempunyai tekanan rendah.
The speed of air at R is greater.
Laju udara di R lebih tinggi.
(iii) Name the principle that explains 2(b)(ii).
Namakan prinsip yang terlibat dalam 2(b)(ii).
Bernoulli’s principle/Prinsip Bernoulli

(c) Draw the direction of the resultant force that acts on the ball.
Lukis arah daya paduan yang bertindak terhadap bola golf itu.

(d) Explain your answer in 2(c).

Terangkan jawapan anda di 2(c).
The speed of air at R is greater than the speed of air at the bottom of the ball. Hence, the pressure at R
is lower than the pressure at the bottom of the ball. This difference in pressure produces an upward
force acting on the ball. Therefore, the resultant force is at an angle with the horizontal.
Laju udara di R lebih tinggi daripada laju udara di bawah bola golf itu. Maka, tekanan udara di R lebih
rendah daripada tekanan udara di bawah bola golf itu. Perbezaan tekanan ini menghasilkan satu daya
arah ke atas yang bertindak pada bola golf itu. Oleh itu, daya paduan condong ke atas pada satu sudut
dengan garis mengufuk.

105
 SPM ENHANCEMENT CORNER 3
Paper 1
Instructions: Each question is followed by four options, A, B, C and D. Choose the best answer.
Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
1 Diagram 1 shows a boat which sails from zone A to zone B. 3 Which shoe would exert the
Rajah 1 menunjukkan sebuah sampan yang bergerak dari kawasan A ke greastest pressure on the floor?
kawasan B. Kasut yang manakah akan
mengenakan tekanan yang paling
tinggi pada lantai?
A C
CHAPTER

Zone A/Kawasan A Zone B/Kawasan B

3
B D
Diagram 1/Rajah 1
SPM CLONE 2004
Which of the following statements about the above observation is true?
Antara pernyataan yang berikut, yang manakah benar tentang pemerhatian
di atas? 4 The pressure of the water at
HOTS the bottom of a water tank is
A The water in zone B is denser than the water in zone A.
Air di kawasan B lebih tumpat daripada air di kawasan A. 4.0 × 104 N m–2. What is the
B The volume of the water displaced in zone B is equal to the volume depth of the water in the tank?
of the water displaced in zone A. (Density of water = 1 000 kg m–3,
Isi padu air yang tersesar di kawasan B sama dengan isi padu air yang g = 10 N kg–1)
tersesar di kawasan A. Tekanan air di dasar sebuah tangki
C The upthrust in zone B is equal to the upthrust in zone A. air ialah 4.0 × 104 N m–2. Berapakah
Daya tujah ke atas di kawasan B sama dengan daya tujah ke atas di kedalaman air di dalam tangki itu?
kawasan A. (Ketumpatan air = 1 000 kg m–3;
D The boat is heavier in zone B. g = 10 N kg–1)
Sampan lebih berat di kawasan B. A 0.4 m C 40.0 m
B 4.0 m D 400 m
2 A student places her finger over the top of a straw as shown in Diagram 2 SPM CLONE 2006

and then lifts the straw from the liquid. 5 Diagram 3 shows a water tank
Seorang murid menutup hujung atas sebatang penyedut minuman dengan
supplying water through three
jarinya seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2 dan dia kemudian mengangkat
openings.
penyedut minuman itu dari permukaan cecair itu.
Rajah 3 menunjukkan sebuah
tangki air yang membekalkan air
P
melalui tiga bukaan.

12 m
water
air
X 18 m
Diagram 2/Rajah 2 10 m

The liquid remains in the straw because Diagram 3/Rajah 3

Cecair itu kekal di dalam penyedut minuman itu kerana Calculate the pressure of the
A the atmospheric pressure is equal to the air pressure, P, inside the straw. water at X.
tekanan atmosfera sama dengan tekanan udara, P, di dalam penyedut Hitung tekanan air di X.
minuman itu.
[Density of water/Ketumpatan
B the atmospheric pressure is less than the air pressure, P, inside the straw.
air = 1 000 kg m–3, g = 10 N
tekanan atmosfera kurang daripada tekanan udara, P, di dalam penyedut
kg–1]
minuman itu.
A 6.0 × 104 N m–2
C the atmospheric pressure is more than the air pressure, P, inside the straw.
B 8.0 × 104 N m–2
tekanan atmosfera lebih daripada tekanan udara, P, di dalam penyedut
minuman itu.
C 1.0 × 105 N m–2
SPM CLONE 2005
D 2.0 × 105 N m–2

106
6 Diagram 4 shows a hydrometer 8 Diagram 6 shows a simple 10 Diagram 8 shows a canopy
which is used to measure the barometer which is used to deter- being lifted when the lorry
density of a liquid. mine the atmospheric pressure. moves at a high speed.
Rajah 4 menunjukkan sebuah hidro- Rajah 6 menunjukkan sebuah Rajah 8 menunjukkan kanopi
meter yang digunakan untuk menyu- barometer ringkas yang digunakan terangkat apabila lori itu bergerak
kat ketumpatan sesuatu cecair. untuk menentukan tekanan dengan laju.
atmosfera.
canopy/kanopi
glass tube vacuum
tiub kaca vakum
h

mercury
merkuri
Diagram 4/Rajah 4
Diagram 6/Rajah 6
Which principle is used in a Diagram 8/Rajah 8

CHAPTER
hydrometer? What happens to the value of h
Prinsip yang manakah diaplikasi- when air is blown into the glass Which principle explains the
kan dalam sebuah hidrometer? tube? above phenomenon?
A Pascal’s principle
Prinsip Pascal
B Bernoulli’s principle
Apakah yang berlaku kepada nilai
h apabila udara ditiup ke dalam
tiub kaca itu?
Prinsip yang manakah
menerangkan fenomena di atas?
A Pascal’s principle
3
Prinsip Bernoulli A Decreases Prinsip Pascal
C Archimedes’ principle Berkurang B Bernoulli’s principle
Prinsip Archimedes B Increases Prinsip Bernoulli
SPM CLONE 2005 Bertambah C Archimedes’ principle
C No change Prinsip Archimedes
7 The weight of a load and that of Tidak berubah SPM CLONE 2011
a beaker of water are 6 N
and 10 N respectively. If the 9 Diagram 7 shows a hot-air 11 An airplane moves with a
load is immersed in water as balloon floating in the air at a uniform velocity at a fixed
shown in Diagram 5, which constant height. height as shown in Diagram 9.
is the possible reading of the Rajah 7 menunjukkan sebiji belon The airplane experiences an
compression balance and the udara panas terapung di udara upthrust.
reading of the spring balance? pada ketinggian yang malar. Sebuah kapal terbang sedang
Berat suatu pemberat dan sebikar bergerak dengan halaju seragam
air masing-masing ialah 6 N dan pada suatu ketinggian yang
10 N. Jika pemberat itu direndam tetap seperti yang ditunjukkan
dalam air seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9. Kapal terbang
dalam Rajah 5, yang manakah itu mengalami satu daya tujah ke
mungkin bacaan pada neraca atas.
mampatan dan neraca spring itu?

Diagram 7/Rajah 7
Which of the following
statements is correct?
Antara pernyataan yang berikut,
yang manakah betul? Diagram 9/Rajah 9
A Weight of the balloon = The upthrust acting on the
Diagram 5/Rajah 5 weight of the air displaced plane can be explained with
Berat belon = berat udara Daya tujah ke atas yang bertindak
Compression Spring tersesar
balance balance terhadap kapal terbang itu dapat
B Volume of the balloon = dijelaskan dengan menggunakan
Neraca Neraca volume of the air displaced
mampatan (N) spring (N) A Pascal’s principle
Isi padu belon = isi padu udara Prinsip Pascal
A 10 4 yang tersesar B Bernoulli’s principle
B 12 4 C Density of the balloon = Prinsip Bernoulli
C 16 4 density of the air displaced C Archimedes’ principle
D 16 6 Ketumpatan belon = ketumpatan Prinsip Archimedes
SPM CLONE 2008 udara yang tersesar SPM CLONE 2010

107
 12 Diagram 10 shows two fish in 13 Diagram 11 shows a hot-air balloon descending in the air.
the sea. Rajah 11 menunjukkan sebuah belon udara panas menurun di udara.
Rajah 10 menunjukkan dua ekor
ikan dalam laut.
R U
Y
h
X

Diagram 10/Rajah 10
Water pressure of 6.12 × 104 N m–2
acts on fish X and water pressure
of 4.23 × 104 N m–2 acts on fish W
Y. What is the value of h? Diagram 11/Rajah 11
CHAPTER

Tekanan air 6.12 × 104 N m–2

dikenakan terhadap ikan X dan Which of the following statements is correct?
Antara pernyataan yang berikut, yang manakah benar?
tekanan air 4.23 × 104 N m–2

3 dikenakan terhadap ikan Y. A W > (U + R)

Berapakah nilai h? B W < (U + R)
[Density of sea water/Ketumpatan C W=U+R
SPM CLONE 2013
air laut = 1 020 kg m–3]
A 1.2 m C 4.5 m
B 1.8 m D 6.0 m

Paper 2
Section A/Bahagian A
Instructions: Answer all the questions in this section.
Arahan: Jawab semua soalan di bahagian ini.
1 A student made a paper tunnel as shown in Diagram 1. SPM CLONE 2005 PAPER 2 SEC. A Q5 2006 PAPER 2 SEC. A Q5

Seorang murid membina sebuah terowong kertas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

X paper tunnel
terowong kertas

air pump
pam udara

Diagram 1/Rajah 1
(a) What will happen to the paper tunnel when air flows from the air pump into the tunnel?
Apakah yang akan berlaku kepada terowong kertas itu apabila udara mengalir dari pam udara ke dalam
terowong?
[1 mark/1 markah]
(b) In box X, mark with an arrow to show the direction of a resultant force that acts on the tunnel.
Pada kotak X, tandakan dengan anak panah untuk menunjukkan arah daya paduan yang bertindak pada
terowong itu.
[1 mark/1 markah]
(c) Explain how the resultant force exists.
Terangkan bagaimana daya paduan itu wujud. [1 mark/1 markah]
(d) Name the principle involved.
Namakan prinsip yang terlibat. [1 mark/1 markah]
(e) Name a piece of apparatus in the school laboratory which uses the same principle.
Namakan satu alat di makmal sekolah yang menggunakan prinsip yang sama. [1 mark/1 markah]

108
 2 Diagram 2 shows one section of a hydraulic brake.
Rajah 2 menunjukkan satu bahagian daripada sebuah brek hidraulik. SPM CLONE 2008 PAPER 2 SEC. A Q7 2011 PAPER 2 SEC. B Q11(b)

large piston
small piston
omboh besar
omboh kecil

steel disc
cakera keluli small cylinder brake pedal
large cylinder
silinder kecil injak brek
brake pad silinder besar
pelapik brek
Diagram 2/Rajah 2
A force of 10 N is exerted on the brake pedal. The cross-sectional areas of the small piston and the large piston are
0.05 m2 and 1.0 m2 respectively.
Satu daya 10 N dikenakan pada injak brek. Luas keratan rentas omboh kecil dan omboh besar masing-masing ialah 0.05

CHAPTER
m2 dan 1.0 m2.
(a) Calculate the pressure exerted on the small piston.

3
Hitung tekanan yang dikenakan pada omboh kecil. [2 marks/2 markah]
(b) Calculate the force that acts on the large piston.
Hitung daya yang bertindak pada omboh besar. [1 mark/1 markah]
(c) Explain how the brake pedal is used to slow down the vehicle.
Terangkan bagaimana injak brek digunakan untuk memperlahankan kenderaan. [3 marks/3 markah]
(d) Explain one modification to the large piston so that only a little force is applied to the brake pedal
to slow down the vehicle.
Terangkan satu modifikasi pada omboh besar itu supaya hanya satu daya yang kecil perlu dikenakan pada
injak brek untuk memperlahankan kenderaan. [1 mark/1 markah]
(e) Name the principle involved in this hydraulic brake.
Namakan prinsip yang terlibat dalam brek hidraulik ini. [1 mark/1 markah]

Section B/Bahagian B
Instructions: Answer the following questions.
Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
3 Diagram 3.1 shows a balloon which is filled with helium gas. The volume of the balloon
is 2 500 m3.
Rajah 3.1 menunjukkan sebiji belon yang diisi dengan gas helium. Isi padu belon itu ialah 2 500 m3.

The densities of helium gas and air are 0.16 kg m–3 and 1.3 kg m–3 respectively.
Ketumpatan gas helium dan udara masing-masing ialah 0.16 kg m–3 dan 1.3 kg m–3.
Diagram 3.1/Rajah 3.1
(a) What is meant by density?
Apakah yang dimaksudkan dengan ketumpatan? [1 mark/1 markah]
(b) (i) Calculate the mass of the helium gas in the balloon.
Hitung jisim gas helium di dalam belon itu. [2 marks/2 markah]
(ii) Calculate the total weight of the balloon and gas if the mass of the balloon without being inflated
with gas is 200 kg.
Hitung jumlah berat belon dan gas jika jisim belon tanpa diisi dengan gas ialah 200 kg. [2 marks/2 markah]
(iii) On the diagram, mark and label two forces acting on the balloon. Find the magnitude of the forces.
Dalam rajah itu, tanda dan labelkan dua daya yang bertindak pada belon. Cari magnitud daya-daya.
[3 marks/3 markah]
(iv) What will happen to the balloon when it is released into the air? Explain your answer.
Apakah yang akan berlaku kepada belon apabila dilepaskan ke udara? Terangkan jawapan anda.
[2 marks/2 markah]
(c) Diagram 3.2 shows a hot-air balloon.
HOTS Rajah 3.2 menunjukkan sebiji belon udara panas.
You are required to give some suggestions to design a hot-air balloon.
Explain your suggestions based on the following aspects:
Anda dikehendaki memberi cadangan untuk mereka bentuk sebiji belon udara
panas. Terangkan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek yang berikut:
(i) the material used for the balloon/bahan yang digunakan untuk membuat belon
(ii) the rate of expansion of the balloon/kadar pengembangan belon Diagram 3.2/Rajah 3.2

109
 (iii) the colour of the balloon/warna belon
(iv) the volume of the balloon/isi padu belon
(v) the melting point of the material used for the balloon
takat lebur bahan yang digunakan untuk belon
[10 marks/10 markah]
Section C/Bahagian C
Instuctions: Answer the following questions.
Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
4 Diagram 4.1 shows a wind-surfer standing on a sailboard. Diagram 4.2 shows the view of the sailboard
from the top./Rajah 4.1 menunjukkan seorang peluncur angin berdiri di atas papan luncur angin. Rajah 4.2
menunjukkan pandangan papan luncur angin dari atas.

mast sail
tiang layar sail
CHAPTER

layar layar

surfing
surfing board

3 board papan
papan luncur
luncur keel
lunas

Diagram 4.1/Rajah 4.1 Diagram 4.2/Rajah 4.2

(a) (i) Name the shape of the sail in Diagram 4.2.
Namakan bentuk layar yang ditunjukkan dalam Rajah 4.2. [1 mark/1 markah]
(ii) Mark, with the letter R on Diagram 4.2, a region which has low air pressure.
Tandakan, dengan huruf R, pada Rajah 4.2, satu kawasan yang mempunyai tekanan udara yang rendah.
[1 mark/1 markah]
(iii) Explain why region R has low pressure.
Terangkan mengapa kawasan R mempunyai tekanan rendah. [1 mark/1 markah]
(iv) Name the principle involved in the above phenomenon.
Namakan prinsip yang terlibat dalam fenomena di atas. [1 mark/1 markah]
(b) Draw the direction of the force, F, that acts on the sail.
Lukis arah daya, F, yang bertindak pada layar itu. [1 mark/1 markah]
(c) Explain how the wind-surfer is able to sail forward against the wind.
Terangkan bagaimana peluncur angin boleh belayar ke depan menentang angin. [3 marks/3 markah]
(d) State two factors that determine the magnitude of the lifting force.
Nyatakan dua faktor yang menentukan magnitud daya angkat. [2 marks/2 markah]
(e) Table 4 shows the characteristics of four types of sailboard.
HOTS Jadual 4 menunjukkan ciri-ciri bagi empat jenis papan luncur angin.

Material used
Characteristics
for board Size of the Surface of the
Ciri-ciri Shape of the board
Bahan yang sail board
Sailboard Bentuk papan luncur
digunakan untuk Saiz layar Permukaan papan
Papan luncur angin
papan
P streamline/garis arus heavy/berat large/besar smooth/licin
Q oval/bujur heavy/berat small/kecil rough/kasar
R streamline/garis arus light /ringan large/besar smooth/licin
S oval/bujur light/ringan small/kecil rough/kasar
Table 4/Jadual 4

You are required to select a sailboard which can travelthe fastest. Explain the suitability of each
characteristic in the table and hence, determine which sailboard is the most suitable to be used in
the sea. Justify your choice.
Anda dikehendaki memilih sebuah papan luncur angin yang boleh bergerak dengan laju. Terangkan kesesuaian
setiap ciri pada jadual dan seterusnya tentukan papan luncur angin yang manakah paling sesuai digunakan di
laut. Justifikasikan pilihan anda. [10 marks/10 markah]

110
 Paper 3
Section B/Bahagian B
Instructions: Answer all the questions in this section.
Arahan: Jawab semua soalan di bahagian ini.
1 Two identical containers, A and B, are punched with holes at different positions. The containers are filled
with the same amount of water and water spurts out as shown in Diagram 1.
Dua bekas yang seiras, A dan B, ditebuk lubang pada kedudukan yang berlainan. Dua bekas itu diisi dengan kuantiti
air yang sama dan air memancut keluar seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.
Based on your observations in Diagram 1,
Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 1,
(a) state one suitable inference.
nyatakan satu inferens yang sesuai. [1 mark/1 markah]

CHAPTER
(b) state one hypothesis that could be investigated.
nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat. [1 mark/1 markah] A B

(c) With the use of apparatus such as manometer, measuring

cylinder and other apparatus, describe an experiment to
investigate the hypothesis stated in (b). In your description,
Diagram 1/Rajah 1
3
state clearly the following:
Dengan menggunakan radas seperti manometer, silinder penyukat dan radas yang lain, jelaskan satu eksperimen
untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di (b). Dalam penjelasan anda, nyatakan yang berikut:
(i) the aim of the experiment
tujuan eksperimen
(ii) the variables in the experiment
pemboleh ubah eksperimen
(iii) the list of apparatus and materials
senarai radas dan bahan
(iv) the arrangement of the apparatus
susunan radas
(v) The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated
variable and the method of measuring the responding variable
Prosedur eksperimen yang melibatkan kaedah mengawal pemboleh ubah yang dimanipulasikan dan kaedah
untuk mengukur pemboleh ubah yang bergerak balas
(vi) the way to tabulate the data
cara menjadualkan data
(vii) the way to analyse the data
cara menganalisiskan data
[10 marks/10 markah]

111