Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Question Bank

Form 4

Chapter 1 Functions

1. Given that f –1 : x → 4x + a and function f : x → bx + —1, 5. Given that f : x → 2 – 3x and g : x → x 2 + 1, find

4
find Diberi bahawa f : x → 2 – 3x dan g : x → x 2 + 1,
1,
Diberi bahawa f –1 : x → 4x + a dan fungsi f : x → bx + — cari
4 (a) f –1(x),
cari
(b) f –1g(x).
(a) the values of a and b,
nilai a dan b,
6. Set P Set Q
(b) (i) f(7), (ii) ff –1(2).
1 a
x + 4 , where x ≠ n.
2. Function f is defined by f : x → ———
2 b
x – 2 3 c
Find d
4
x + 4 , dengan
Fungsi f ditakrifkan oleh f : x → ———
x–2
keadaan x ≠ n. Cari The diagram shows the relation between set P and
(a) the value of n, set Q.
nilai n, Rajah di atas menunjukkan hubungan antara set P
(b) f –1(2). dengan set Q.
(a) State
3. Function f is defined by f : x → 5x + 2 and fg(x) = Nyatakan
5x 2 + 2. Find (i) the range of the relation,
Fungsi f ditakrifkan oleh f : x → 5x + 2 dan fg(x) = julat hubungan itu,
5x 2 + 2. Cari (ii) the type of the relation.
(a) g(x), jenis hubungan itu.
(b) gf(1). (b) Express the relation in ordered pair notation.
Ungkapkan hubungan dengan tatatanda
2x ,
4. Functions f and g –1 are given by f : x → ——–
x – 1 pasangan bertertib.
x ≠ 1 and g –1 : x → x + 1. Find fg(x).
2x , x ≠ 1 dan
Fungsi f dan g –1 diberi oleh f : x → ——–
x–1
g : x → x + 1. Cari fg(x).
–1

Chapter 2 Quadratic Equations

1. Find the range of values of p if the roots of the 3. The quadratic equation 2x 2 + px + q = 0 has roots
equation x 2 + 2px + p + 2 = 0 are distinctly different. –5 and 2. Calculate
Cari julat nilai p jika punca-punca persamaan Persamaan kuadratik 2x 2 + px + q = 0 mempunyai
x 2 + 2px + p + 2 = 0 adalah berbeza. punca –5 dan 2. Hitung
(a) the values of p and q,
2. Given that 3 is one of the roots of the equation nilai p dan q,
x 2 – px + (2p + 1) = 0, find the value of p and (b) the value of k so that 2x 2 + px + q = k has
hence solve the quadratic equation to find the other equal roots.
root. nilai k supaya 2x 2 + px + q = k mempunyai
Diberi bahawa 3 ialah satu daripada punca persamaan punca yang sama.
x 2 – px + (2p + 1) = 0, cari nilai p dan seterusnya
selesaikan persamaan kuadratik untuk mencari punca
yang satu lagi.

1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

4. Find the range of values of p such that y = 2x + p 6. Given that (m + 2) and (n – 1) are roots for the
does not intersect with the curve x 2 + 2y = 6. equation x 2 – 5x + 4 = 0. Find the possible values
Cari julat nilai p supaya y = 2x + p tidak menyilang of m and n. Hence, if n  m, find the quadratic
equation which has roots (m – 2) and (n + 1).
lengkung x 2 + 2y = 6.
Diberi bahawa (m + 2) dan (n – 1) ialah punca-punca
5. If α is a root of the equation x 2 – 2x – 4 = 0, prove bagi persamaan x 2 – 5x + 4 = 0. Cari nilai yang
NON- that mungkin bagi m dan n. Seterusnya, jika n  m, cari
ROUTINE
Jika α ialah satu punca bagi persamaan x 2 – 2x – 4 persamaan kuadratik yang mempunyai punca (m – 2)
= 0, buktikan dan (n + 1).
(a) α3 = 8(α + 1),
(b) a – 2 = —
——— 2
2 a

Chapter 3 Quadratic Functions

1. Find the range of values of x if 4. The lengths of the two shortest sides of a right-
Cari julat nilai x jika NON- angled triangle are (x + 1) cm and (x + 2) cm
ROUTINE respectively. If the area A cm2 of the triangle is such
(a) (x + 3)(x + 1) < 24, that 15  A  28, find the range of values of x.
(b) 9x + ———
— x – 9 . 1.
4 x Panjang dua sisi terpendek bagi sebuah segi tiga
bersudut tegak masing-masing ialah (x + 1) cm dan
2. Given that y = 5 – ax – x 2 = 9 – (b + x)2 for all (x + 2) cm. Jika luas A cm2 segi tiga ini adalah
values of x where a and b are constants, find sedemikian 15  A  28, cari julat nilai x.
Diberi bahawa y = 5 – ax – x 2 = 9 – (b + x)2 untuk
semua nilai x dengan keadaan a dan b ialah pemalar, 5.
cari y
NON- y = –x 2 + 2x – qx + 7
ROUTINE
(a) the values of a and b if a  0, b  0,
nilai a dan b jika a  0, b  0, y = –2(x – 3)2 + 4p
(b) the maximum value of y and the corresponding
A B
value of x, x
0
nilai maksimum y dan nilai x yang sepadan,
(c) the equation of the axis of symmetry.
persamaan paksi simetri. The diagram shows the curves y = –x 2 + 2x – qx + 7
and y = –2(x – 3)2 + 4p that intersect the x-axis at A
3. and B respectively. Find
y
y = p(x + q)2 + r Rajah di atas menunjukkan lengkung y = –x 2 + 2x –
qx + 7 dan y = –2(x – 3)2 + 4p yang masing-masing
menyilang paksi-x di A dan B. Cari
(0, 3) (4, 3) (a) the values of p and q,
1 y=1 nilai p dan q,
x (b) the maximum values for both the curves.
0
nilai maksimum bagi kedua-dua lengkung.
The diagram above shows part of the graph
y = p(x + q)2 + r. The line y = 1 is a tangent to the 6. (a) Find the range of values of p for which the
curve parallel to the x-axis. Find equation (1 – 2p)x 2 + 8px – (2 + 8p) = 0 has
Rajah di atas menunjukkan sebahagian graf no real roots.
y = p(x + q)2 + r. Garis y = 1 ialah tangen kepada Cari julat nilai p supaya persamaan (1 – 2p)x 2
lengkung dan selari dengan paksi-x. Cari + 8px – (2 + 8p) = 0 tidak mempunyai punca
(a) the values of p, q and r, nyata.
nilai p, q dan r, (b) Show that the line x + y = q is a tangent to the
(b) the equation of the new curve if the curve is curve x 2 – 2x + 2y 2 = 3 if q 2 = 2q + 5.
reflected about the x-axis. Tunjukkan bahawa garis x + y = q ialah tangen
persamaan lengkung baru jika lengkung itu kepada lengkung x 2 – 2x + 2y 2 = 3 jika q 2 =
dipantulkan pada paksi-x. 2q + 5.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Chapter 4 Simultaneous Equations

1. Solve the simultaneous equations below. 5. A x cm B
Selesaikan persamaan serentak di bawah.
5 cm
1 (x – y) = 1 y cm
—
9
x 2 – 3xy + y 2 = 29 D (4 + x) cm C

2. Solve the following equations simultaneously. The diagram above shows a trapezium with AB = x cm,
AD = y cm, CD = (4 + x) cm and BC = 5 cm. Given
Selesaikan persamaan serentak berikut.
that the area is 18 cm2 and its perimeter is 20 cm.
xy = 35 Show that 2x + y = 11 and xy + 2y = 18. Hence,
1 + —
— 1 = —12 find the values of x and y.
x y 35
Rajah di atas menunjukkan sebuah trapezium dengan
3. Solve the simultaneous equations below. AB = x cm, AD = y cm, CD = (4 + x) cm dan
Selesaikan persamaan serentak di bawah. BC = 5 cm. Diberi bahawa luas ialah 18 cm2 dan
1 – —
1 = 1—
1 perimeternya ialah 20 cm. Tunjukkan bahawa 2x + y
—
x y 2 = 11 dan xy + 2y = 18. Seterusnya, cari nilai x dan
1 + —
— 1 = 4—
1 y.
x2 y2 4

4. The line x – y = –1 intersects the curve x 2 – xy + y 2 6. The hypotenuse of a right-angled triangle is 13 cm.
= 57 at P and Q. Find the coordinates of P and Q. The perimeter of the triangle is 30 cm. Find the area
of the triangle.
Garis x – y = –1 menyilang lengkung x 2 – xy + y 2
= 57 di P dan Q. Cari koordinat P dan Q. Hipotenus bagi sebuah segi tiga bersudut tegak ialah
13 cm. Perimeter segi tiga itu ialah 30 cm. Cari luas
segi tiga tersebut.

Chapter 5 Indices and Logarithms

1. Simplify: 4. Evaluate x if
Permudahkan: Nilaikan x jika
3(2n) – 4(2n – 2) log2 (1 + x) + log2 (5 – x) – log2 (x – 2) = 3.
———————
2n – 2n – 1
324 5. Solve for x and y given that
2. Express log10 ——– in terms of log10 2 and log10 3.
5

6
4 Selesaikan untuk nilai x dan y diberi
324
Ungkapkan log10 ——– dalam sebutan log10 2 dan 1
3x · 92y = 27 and / dan 2x · 4–y = —.

5
6
4 8
log10 3.
6. Solve the following equations.
3. Given that log3 2 = 0.631 and log3 5 = 1.465, find,
without using tables or a calculator, the value of Selesaikan persamaan berikut.
Diberi bahawa log3 2 = 0.631 dan log3 5 = 1.465, (a) log2 (x 2 – x + 2) = 1 + 2 log2 x
cari, tanpa menggunakan buku sifir atau kalkulator, (b) 2 log3 x = log3 (x + 6)
nilai bagi
(a) log3 30,
(b) log3 2.5.

Chapter 6 Coordinate Geometry

1. Three points, A, B and C, have coordinates (2, –3), Tiga titik, A, B dan C, masing-masing mempunyai
(4, 5) and (6, 9) respectively. Find the equations koordinat (2, –3), (4, 5) dan (6, 9). Cari persamaan
of the perpendicular bisectors of BC and AB. If the pembahagi dua sama serenjang BC dan AB. Jika kedua-
two bisectors intersect one another at P, find the
dua pembahagi dua sama serenjang menyilang satu
coordinates of P.
sama lain pada P, cari koordinat P.

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

2. The equations for the sides AB, BC and CA of a (c) the equation of the locus of a point P which
NON- triangle ABC are given by y = 2x, 2x + y = 12 and moves such that the angle LPN is always 90°.
ROUTINE
y = 4x respectively. Find the equation of the straight persamaan lokus bagi suatu titik P yang bergerak
line passing through C and perpendicular to AB. This supaya sudut LPN sentiasa 90°.
line then cuts the x-axis at P and y-axis at Q. Find
the ratio of PC : CQ.
5. A straight line with gradient m passes through the
Persamaan sisi AB, BC dan CA bagi sebuah segi tiga ABC point P(3, 2) and meets the y-axis at A. Another
masing-masing diberi oleh y = 2x, 2x + y = 12 dan straight line perpendicular to the first straight line
y = 4x. Cari persamaan garis lurus yang melalui C dan also passes through P and meets the x-axis at B.
berserenjang dengan AB. Garis ini memotong paksi-x pada Satu garis lurus dengan kecerunan m melalui titik
P dan paksi-y pada Q. Cari nisbah PC : CQ. P(3, 2) dan bertemu dengan paksi-y pada A. Satu
garis lurus lain yang berserenjang dengan garis lurus
3. pertama melalui P dan bertemu dengan paksi-x pada
y
NON-
B.
ROUTINE B
Q (a) Express the coordinates of A and B in terms of
A m.
P Ungkapkan koordinat A dan B dalam sebutan m.
R (b) If AB = 
65, find the possible values of m.
x
0 Jika AB = 
65, cari nilai yang mungkin bagi m.
C

6.
In the diagram above, P(4, 2), Q(3, 4) and R(2, 1)
y
are the midpoints of the sides of a triangle ABC.
Find A
y = –2x + 4
Dalam rajah di atas, P(4, 2), Q(3, 4) dan R(2, 1) ialah
titik tengah sisi sebuah segi tiga ABC. Cari D(0, 1) B
E(h, k)
(a) the gradient of AC,
x
kecerunan AC, O C
(b) the equation of the straight line AC,
persamaan garis lurus AC, The diagram shows two straight lines ABC and EDB.
(c) the coordinates of A, B and C, B divides AC into 2 : 1.
koordinat A, B dan C, Rajah di atas menunjukkan dua garis lurus ABC dan
(d) the area of the triangle ABC. EDB. B membahagikan AC dengan 2 : 1.
luas segi tiga ABC. (a) Find
Cari
4. (i) the coordinates of B,
y koordinat B,
L (–2, q) (ii) the area of ODBC.
luas ODBC.
(b) Given E(h, k), find the relation between h and k.
M (0, 2)
Diberi E(h, k), cari hubungan antara h dengan k.
x
0 (c) Find the equation of the locus of a point P
N (2, –3) which moves such that PA is equal to its
distance from x-axis.
The graph above shows the line LMN. Find Cari persamaan lokus bagi suatu titik P yang
Graf di atas menunjukkan garis LMN. Cari bergerak supaya PA adalah sama dengan
(a) the value of q, jaraknya dari paksi-x.
nilai q,
(b) the equation of the straight line passing through
M and perpendicular to LN,
persamaan garis lurus yang melalui M dan
berserenjang dengan LN,

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Chapter 7 Statistics
1. The mean for 2, k, 6, 8, 8, 3k and 19 which have been 4. For a set of n numbers, ∑x 2 = 1000 and ∑x = 60. If
arranged in ascending order is m. If every number is the standard deviation is 8, find

reduced by 2, the new median is 2m —–. Find
3 Bagi satu set n nombor, ∑x 2 = 1000 dan ∑x = 60.
Min bagi 2, k, 6, 8, 8, 3k dan 19 yang telah disusun Jika sisihan piawai ialah 8, cari
mengikut tertib menaik ialah m. Jika setiap nombor (a) the value of n,
dikurangkan sebanyak 2, median baru ialah 2m . Cari nilai n,
3 (b) the mean.
(a) the values of k and m,
nilai k dan m, min.
(b) the variance for the new set of numbers.
varians bagi set nombor baru. 5. Length (mm) Number of fish
Panjang (mm) Bilangan ikan
25 – 34 2
2. Time (hours) Number of students
Masa (jam) Bilangan pelajar 35 – 44 5
5 – 14 10 45 – 54 6
15 – 24 18 55 – 64 11
25 – 34 30 65 – 74 15
35 – 44 20 75 – 84 8
45 – 54 16 85 – 94 3
The table above shows 94 students and the amount of The table shows the lengths of 50 fish caught.
time they spent watching television in a certain month.
Jadual di atas menunjukkan panjang bagi 50 ekor ikan
Jadual di atas menunjukkan 94 orang pelajar dan yang ditangkap.
masa menonton televisyen pada suatu bulan. (a) Find the mean length of the fish.
(a) Draw a histogram and estimate the mode. Cari min panjang bagi ikan itu.
Lukis satu histogram dan anggarkan mod. (b) Draw an ogive for the data given. From the ogive,
(b) Without drawing an ogive, find the median. find the percentage of fish longer than 80 mm.
Tanpa melukis ogif, cari median. Lukis satu ogif bagi data yang diberi. Daripada
ogif, cari peratusan ikan yang panjangnya lebih
3. Volume (litres) Frequency daripada 80 mm.
Isi padu (liter) Kekerapan
5 – 10 15 6. Number Frequency
Nombor Kekerapan
11 – 16 28
1 3
17 – 22 37
x + 1 3
23 – 28 26
5 1
29 – 34 18
4x – 2 2
35 – 40 6
8 4
The table shows the volumes of milk collected from a
10 1
herd of 130 cows in a farm in a certain day.
Jadual di atas menunjukkan isi padu susu yang The table above shows a set of numbers in
dihasilkan daripada 130 ekor lembu di dalam sebuah ascending order with x as a positive integer.
ladang ternakan pada suatu hari. Jadual di atas menunjukkan satu set nombor dalam
(a) Draw an ogive for the data given. tertib menaik dengan x ialah integer positif.
Lukis satu ogif bagi data yang diberi. (a) Express the median in terms of x.
(b) Based on your ogive, estimate Ungkapkan median dalam sebutan x.
Berdasarkan ogif anda, anggarkan (b) Find the value of x.
(i) the median, Cari nilai x.
median, (c) Find the mean using the value of x in (b).
(ii) the interquartile range. Cari min dengan menggunakan nilai x di (b).
julat antara kuartil.

5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Chapter 8 Circular Measure

1. A (a) the length of PR,
D panjang PR,
(b) the perimeter of the shaded region,
π rad. perimeter rantau berlorek,
–
6 (c) the area of the shaded region.
O C B
luas rantau berlorek.
The diagram shows a sector AOB with radius 14 cm
� rad.. If C is the midpoint of
and the angle AOB is —
6 4.
OB and CBD is a sector with centre B, show that P
12 cm
∠ODB = 90°. Hence, find the area of the shaded 5 cm
region. O R
Rajah di atas menunjukkan sebuah sektor AOB dengan
Q
jejari 14 cm dan sudut AOB ialah p rad.. Jika C ialah
6
titik tengah OB dan CBD ialah sektor berpusat B, The diagram shows a circle with radius 5 cm and
tunjukkan bahawa ∠ODB = 90°. Seterusnya, cari luas centre O. PR and QR are two tangents, each with
rantau berlorek. length 12 cm. Find
Rajah di atas menunjukkan sebuah bulatan berjejari
2. 5 cm dan berpusat O. PR dan QR ialah dua tangen,
A 2π
––– rad.
setiapnya dengan panjang 12 cm. Cari
3
r (a) the angle POQ in radians,
C P Q sudut POQ dalam radian,
O
(b) the length of minor arc PQ,
panjang lengkok minor PQ,
B
(c) the area of the shaded region.
In the diagram, O is the centre of the circle with radius luas rantau berlorek.
r. A, B and C are three points on the circumference
2� rad., C is the centre of arc APB.
with angle AOB = — 5.
3
Prove that the sum of the lengths of arcs APB and AQB A
� (2 + 
is given by —r 3 ). 4 cm 7 cm
3 π
P –– rad. θ Q
Dalam rajah di atas, O ialah pusat sebuah bulatan 3
dengan jejari r. A, B dan C ialah tiga titik pada lilitan
B
bulatan dengan sudut AOB = 2p rad., C ialah pusat
3
lengkok APB. Buktikan hasil tambah panjang lengkok The diagram shows parts of two circles intersect at A
APB dan AQB diberi oleh p r (2 +  3 ). and B. Their centres are at P and Q with radii 4 cm
3 � rad.,
and 7 cm respectively. If the angle APB is —
3
3. find
P
Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada dua
8 cm
bulatan yang bersilang di A dan B. Pusat kedua-dua
π rad.
– bulatan masing-masing adalah di P dan Q dengan
6
O R Q jejari 4 cm dan 7 cm. Jika sudut APB ialah p rad.,
3
The diagram shows a sector POQ with centre O, cari
radius 8 cm and an angle 30°. PR is perpendicular
(a) the angle θ in radians,
to OQ. Find
sudut θ dalam radian,
Rajah di atas menunjukkan sebuah sektor POQ
(b) the area of the shaded region.
berpusat O, dengan jejari 8 cm dan sudut 30°. PR
luas rantau berlorek.
adalah berserenjang dengan OQ. Cari

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

6. The diagram shows a sector AOB with centre O and

radius r. AC is a tangent at A. Prove that the area
A
1 2(tan θ – θ).
of the shaded region is —r
r 2
Rajah di sebelah menunjukkan sebuah sektor AOB berpusat
θ rad.
O B C O dan berjejari r. AC ialah tangen di A. Buktikan luas
rantau berlorek ialah —1 r 2(tan θ – θ).
2

Chapter 9 Differentiation
1. Find the value of each of the following limits. point on PR and C is a point on PQ. If QA = x cm
Cari nilai bagi setiap had berikut. and AB = y cm,
Rajah di atas menunjukkan sebuah segi tiga bersudut
116 – 4n 2

4 – 2n 2
(a) lim ————
n → 0 tegak PQR dengan PQ = 5 cm dan PR = 13 cm.
had ———— Sebuah segi empat tepat QABC dilukis dengan keadaan
1 164 –– 2n
4n 2
n → 0
2 A ialah satu titik pada QR, B ialah satu titik pada PR
2n dan C ialah satu titik pada PQ. Jika QA = x cm dan
(b) lim 1———– 2
n → ∞ 2n + 1 AB = y cm,
2n
had 1———– 2 60 – 5x
(a) show that y = ————,
n → ∞ 2n + 1 12
tunjukkan bahawa y = 60 – 5x ,
2. Find f (x) if 12
Cari f 9(x) jika (b) express the area, L, for QABC in terms of x,
(a) f(x) = (x 2 – 1)(3x – 2)2, ungkapkan luas, L, QABC dalam sebutan x,
2x – 5 (c) find the values of x and y so that the area of
(b) f(x) = ———–,
(x + 1)2 QABC is a maximum.
3x 2 – 1 cari nilai x dan y supaya luas QABC adalah
(c) f(x) = ———–,
x2 maksimum.
5
(d) f(x) = —————.
3(2x 2 + x)2 6.
12 cm
3. Find the gradient of the tangent to the curve
y = x 3 – 2x + 1 at (1, 0). Hence, find the equation of
the normal at this point. 18 cm
Cari kecerunan tangen kepada lengkung y = x 3 – 2x
+ 1 pada (1, 0). Seterusnya, cari persamaan normal
pada titik ini.
The diagram above shows a cylinder placed inside
a cone of radius 12 cm and height 18 cm so that its
4. Given that y = 3x , find the approximate change in y
2
base is on the base of the cone.
if x is decreased from x = 2 to 1.98.
Rajah di atas menunjukkan sebuah silinder diletakkan
Diberi bahawa y = 3x 2, cari perubahan hampir y jika
di dalam sebuah kon dengan jejari 12 cm dan tinggi
x berkurang daripada x = 2 kepada 1.98.
18 cm supaya tapaknya adalah pada tapak kon.
5. (a) If the radius of the cylinder is r cm, show that
3(12 – r )
P its height, h cm, is given by h = ————–.
2
B Jika jejari silinder ialah r cm, tunjukkan bahawa
C
y cm 3(12 – r)
tingginya, h cm, diberi oleh h = .
Q x cm A R 2
(b) Hence, find the value of r such that the volume
The diagram shows a right-angled triangle PQR with of the cylinder is a maximum.
PQ = 5 cm and PR = 13 cm. A rectangle QABC is Seterusnya, cari nilai r supaya isi padu silinder
drawn in such a way that A is a point on QR, B is a adalah maksimum.

7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Chapter 10 Solution of Triangles

1. triangles, ABEF is a rectangular base. G is the
B midpoint of BE. Find
Sebuah model mempunyai bumbung seperti yang
20 cm 15 cm ditunjukkan dalam rajah. Keratan rentas seragam ABC
E
dan DEF ialah segi tiga sama kaki, ABEF ialah tapak
120°
segi empat tepat. G ialah titik tengah BE. Cari
A 16 cm D 6 cm C (a) the length of CG,

panjang CG,
In the diagram, ADC and BEC are straight lines
(b) the angle between line CG and the plane ABEF,
with AB = 20 cm, AD = 16 cm, DC = 6 cm, BC = 15 cm
and ADE = 120°. Find
sudut di antara garis CG dengan satah ABEF,
(c) the angle CGD.
Dalam rajah di atas, ADC dan BEC ialah garis lurus
sudut CGD.
dengan AB = 20 cm, AD = 16 cm, DC = 6 cm,
BC = 15 cm dan ADE = 120°. Cari
4.
(a) the angle ACB, D 5.4 cm C
sudut ACB, 8.3 cm
(b) the length of DE, 4.8 cm
50°
panjang DE,
A B
(c) the area of ABC,
luas ABC, 
3
In the diagram above, sin ADC = —– and angle ACB
(d) the length of the perpendicular from B to AC. 2
is obtuse. Find
panjang garis serenjang dari B ke AC. 
3 dan sudut ACB
Dalam rajah di atas, sin ADC = —–
2
2. ialah sudut cakah. Cari
D 5 cm C (a) the length of AC,
8 cm panjang AC,
U (b) the angle ABC,
A B
R sudut ABC,
6 cm S
(c) the area of ABC.
luas ABC.
P T Q
The diagram shows a cuboid. T and U are midpoints 5.
of PQ and CR respectively. Find V

Rajah di atas menunjukkan sebuah kuboid. T dan U 6 cm

masing-masing ialah titik tengah PQ dan CR. Cari
(a) the length of TR, A B
panjang TR,
(b) the length of TD, 8 cm
panjang TD,
(c) the angle DTU, D 5 cm T C
sudut DTU, The diagram shows a pyramid VABCD where ABCD
(d) the area of triangle DTU. is a square base. The plane VAD is perpendicular to
luas segi tiga DTU. the plane ABCD and VA = VD. Find
Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid VABCD
3. dengan keadaan ABCD ialah tapak segi empat sama.
D Satah VAD adalah berserenjang dengan satah ABCD
1.2 m dan VA = VD. Cari
C (a) the length of VT,
F E
G panjang VT,
2.2 m (b) the angle between the line VT and the plane
B ABCD,
A 1.5 m sudut di antara garis VT dengan satah ABCD,
A model has a roof as shown in the diagram. The (c) the angle VTB.
uniform cross-sections ABC and DEF are isosceles sudut VTB.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

6. Rajah di sebelah menunjukkan sekeping kad yang

A 6 cm B
terbuka. ABCD dan ADEF ialah dua buah segi empat
tepat yang sama saiz. Hitung
F 8 cm (a) the length of EC,
panjang EC,
D
C (b) the angle between the plane AEC and the plane
130° DEC.
sudut di antara satah AEC dengan satah DEC.
E
The diagram shows a card which is opened.
ABCD and ADEF are two rectangles of equal size.
Calculate

Chapter 11 Index Number

(b) the cost of a bag of flour in the year 2002 if the
1. Item 1998 2002 2002
cost is RM14 in the year 2004.
Barangan (1996 = 100) (1996 = 100) (1998 = 100) kos sebeg tepung pada tahun 2002 jika kosnya
A 140 250 x ialah RM14 pada tahun 2004.
B y 210 150
C 160 z 180 3. Price in 2003 Price in 2005
Brand
Harga pada 2003 Harga pada 2005
The table shows the price indices of three items, A, Jenama
(RM) (RM)
B and C. The base is shown for each year. Find the
values of x, y and z. A 12.00 13.80
Jadual di atas menunjukkan indeks harga bagi tiga B 15.00 18.00
barangan, A, B dan C. Tahun asas ditunjukkan bagi C 20.00 21.20
setiap tahun. Cari nilai x, y dan z.
The table shows the prices of three different brands
of perfume for the years 2003 and 2005. Calculate
2. Ingredient Price index Weightage the price index for each brand in the year 2005 using
Bahan Indeks harga Pemberat 2003 as its base year. By using the prices in the
Flour year 2003 as weightages, find the composite index
134 5 for the year 2005 with 2003 = 100.
Tepung
Jadual di atas menunjukkan harga minyak wangi bagi
Sugar
120 x tiga jenama berlainan pada tahun 2003 dan 2005.
Gula
Hitung indeks harga bagi setiap jenama pada tahun
Eggs 2005 dengan menggunakan 2003 sebagai tahun asas.
145 2
Telur Dengan menggunakan harga pada tahun 2003 sebagai
Butter pemberat, cari indeks gubahan pada tahun 2005
110 y
Mentega dengan 2003 = 100.
The table shows the price indices of four cake
ingredients and their weightages for the year 2004 4.
based on the year 2002. The composite index for the
year 2004 based on the year 2002 is 130 and the
Food
sum of the weightages is 10. Find the values of x
Rental Makanan
and y. Find also
Sewa 120°
Jadual di atas menunjukkan indeks harga bagi 80°
empat bahan kek dan pemberatnya pada tahun 2004 40°
60°
Car loan
berasaskan tahun 2002. Indeks gubahan pada tahun Utility
Pinjaman
Utiliti Clothing
2004 berasaskan tahun 2002 ialah 130 dan hasil Pakaian kereta
tambah pemberat ialah 10. Cari nilai x dan y. Cari
juga
The pie chart shows the monthly expenditure of a
(a) the cost of a piece of cake in the year 2004 if family in the year 2000.
the cost in the year 2002 is RM0.50,
Carta pai di atas menunjukkan perbelanjaan bulanan
kos sekeping kek pada tahun 2004 jika kos pada
sebuah keluarga pada tahun 2000.
tahun 2002 ialah RM0.50,

9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

and 2003 are RM300 and RM390 respectively, find

Expenditure Price index
the values of x and y.
Perbelanjaan Indeks harga
Jadual di atas menunjukkan indeks harga bagi empat
Food
120 barangan, A, B, C dan D, dengan pemberatnya pada
Makanan tahun 2003 berasaskan tahun 2000. Jika indeks
Rental gubahan ialah 176 dan harga D pada tahun 2000 dan
112
Sewa 2003 masing-masing ialah RM300 dan RM390, cari
Utility nilai x dan y.
110
Utiliti
Clothing 6. The change
130 Price
in price index
Pakaian index
from 2000 to
Car loan Item for 2000 Weightage
2002
125 Barangan Indeks Pemberat
Pinjaman kereta Perubahan ­indeks
harga
The table shows the price indices of monthly harga dari 2000
pada 2000
expenditure for the year 2003 based on the year ke 2002
2000. Find Increased by 6%
A 105 2
Jadual di atas menunjukkan indeks harga bagi Bertambah 6%
perbelanjaan bulanan pada tahun 2003 berasaskan Decreased by 5%
tahun 2000. Cari B 124 3
Berkurang 5%
(a) the composite index for the monthly expenditure
Unchanged
of that family, C 140 4
Tidak berubah
indeks gubahan bagi perbelanjaan bulanan
keluarga itu, Unchanged
D 135 5
(b) the total monthly expenditure for the year 2003 Tidak berubah
if the total monthly expenditure for the family in The table above shows the price indices for the
the year 2000 is RM900. year 2000 using 1998 as base, the change in price
jumlah perbelanjaan bulanan pada tahun 2003 index from the year 2000 to the year 2002 and their
jika jumlah perbelanjaan bulanan keluarga itu weightages.
pada tahun 2000 ialah RM900. Jadual di atas menunjukkan indeks harga pada tahun
2000 dengan menggunakan 1998 sebagai tahun asas,
5. Item Price index Weightage perubahan indeks harga dari tahun 2000 ke tahun
Barangan Indeks harga Pemberat 2002 dan pemberatnya.
A 130 5 (a) Based on the table, find the composite index for
the year 2002 based on the year 2000.
B 200 y
Berdasarkan jadual, cari indeks gubahan pada
C 250 4 tahun 2002 berasaskan tahun 2000.
D x 3 (b) If the total expenditure for the items in the year
2000 is RM625, find the total expenditure for
The table above shows the price indices for four the same items in the year 2002.
items, A, B, C and D, with their weightages for the Jika jumlah perbelanjaan bagi barangan
year 2003 based on the year 2000. If the composite
pada tahun 2000 ialah RM625, cari jumlah
index is 176 and the price of D in the years 2000
perbelanjaan bagi barangan yang sama pada
tahun 2002.

Form 5

Chapter 1 Progressions
1. The second term of an arithmetic progression is 5. (a) the common difference and the first term,
Given that the sum of the first 6 terms is 48 and the beza sepunya dan sebutan pertama,
sum of the first n terms is 168, calculate (b) the value of n,
Sebutan kedua suatu janjang aritmetik ialah 5. Diberi nilai n,
bahawa hasil tambah 6 sebutan pertama ialah 48 dan (c) the n th term.
hasil tambah n sebutan pertama ialah 168, hitung sebutan ke-n.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

2. A line is divided into 20 pieces whose lengths form (c) the 5th term,
an arithmetic progression. If the line is 140 cm long sebutan ke-5,
and the longest piece is 11 cm, find the length of the (d) the common ratio.
shortest piece. nisbah sepunya.
Satu garis dibahagikan kepada 20 bahagian dengan
keadaan panjang bahagian-bahagian itu membentuk 5. If the sum to infinity of a geometric progression is
satu janjang aritmetik. Jika panjang garis itu ialah twice the first term, find the common ratio.
140 cm dan bahagian yang terpanjang ialah 11 cm, Jika hasil tambah hingga ketakterhinggaan bagi suatu
cari panjang bagi bahagian yang terpendek. janjang geometri adalah dua kali sebutan pertama,
cari nisbah sepunya.
3. If x – 2, x – 1 and 3x – 5 are three consecutive
terms of a geometric progression, find 6.
Jika x – 2, x – 1 dan 3x – 5 ialah tiga sebutan yang
berturutan bagi suatu janjang geometri, cari
(a) the possible values of x,
nilai-nilai yang mungkin bagi x,
(b) the common ratio for each of the possible
geometric progression,
x cm
…
nisbah sepunya bagi setiap janjang geometri yang
mungkin, The diagram shows a few squares such that the
(c) the first term if x – 2 is the third term and x is length of a side of each square is half of the
an integer. previous square.
sebutan pertama jika x – 2 ialah sebutan ketiga Rajah di atas menunjukkan beberapa segi empat
dan x ialah satu integer. sama dengan keadaan panjang sisi setiap segi empat
sama adalah setengah panjang sisi segi empat sama
4. The sum of first n terms of a geometric progression is sebelumnya.

given by Sn = 10 – —. 10 Find
(a) Show that the areas of the squares form a
2n
geometric progression and state the common
Hasil tambah n sebutan pertama bagi suatu janjang ratio.
10 Tunjukkan bahawa luas segi empat sama
geometri diberi oleh Sn = 10 – n . Cari
2 membentuk satu janjang geometri dan nyatakan
(a) the sum of the first 5 terms, nisbah sepunya janjang itu.
hasil tambah 5 sebutan pertama, (b) Find the sum of the areas to infinity.
(b) the first term, Cari hasil tambah luas hingga ketakterhinggaan.
sebutan pertama,

Chapter 2 Linear Law

1. xy 2. x 1 2 3 4 5
y 0.5 0.5 1.5 3.5 6
2
The variables x and y are connected by the equation
1 a(x + y) = b(x 2 + a) where a and b are constants.
–
0 x The values of x and y are given in the table above.
(6, –1) Plot the graph (x + y) against x 2. Based on your
The diagram shows the graph of xy against —1 . It is graph, estimate the values of a and b.
x
known that x and y are related by x 2y = ax + b. Find Pemboleh ubah x dan y dikaitkan oleh persamaan
the values of a and b. a(x + y) = b(x 2 + a) dengan keadaan a dan b ialah
1 pemalar. Nilai x dan y adalah diberi dalam jadual di
Rajah di atas menunjukkan graf xy melawan .
x atas. Plot graf (x + y) melawan x 2. Berdasarkan graf
Diketahui bahawa x dan y dihubungkan oleh x 2y anda, anggarkan nilai a dan b.
= ax + b. Cari nilai a dan b.

11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

3.
y 5. x 1.5 2.0 2.5 4.0 5.0 10.0
y –2
x y 0.9 1.2 1.4 2.0 2.2 3.0
y = px 2 + qx
The table records the values of x and y from an
2 a – —
b = 1
experiment which satisfy the equation —
y x
x 1
0 0
–
x
where a and b are constants. Explain how a straight
2
line can be drawn. Then, draw the line and use it to
estimate the values of a and b.
(i) (ii)
Jadual di atas mencatatkan nilai x dan y daripada satu
Diagram (i) shows part of the graph y = px 2 + qx, a b
y 1 eksperimen yang memenuhi persamaan – =1
where p and q are constants. If graph —2 against — y x
x x dengan keadaan a dan b ialah pemalar. Terangkan
is drawn, a straight line in Diagram (ii) is obtained.
bagaimana satu garis lurus dapat dilukis. Seterusnya,
Find the values of p and q.
lukis garis itu dan gunakannya untuk menganggarkan
Rajah (i) menunjukkan sebahagian daripada graf y = nilai a dan b.
px2 + qx, dengan keadaan p dan q ialah pemalar. Jika
y 1
graf 2 melawan dilukis, satu garis lurus dalam
x x
6. x 88.2 33.3 21.8 15.1 12.5
Rajah (ii) diperoleh. Cari nilai p dan q.
y 39.9 20.0 12.0 5.25 3.17

In an experiment, the variables x and y are related by

4. x 1 2 3 4 5

b
– —
y = A(3) x where A and b are constants. The readings
y 3.1 8.1 11.0 12.8 15.3
are shown in the table.
In an experiment, the variables x and y are known to be Dalam satu eksperimen, pemboleh ubah x dan y

connected by y = a b The readings are recorded
x + —–.
b
–—
dihubungkan oleh y = A(3) x dengan keadaan A dan
x
in the table above. b ialah pemalar. Bacaannya ditunjukkan dalam jadual.
Dalam satu eksperimen, pemboleh ubah x dan y

b
– —
(a) Change y = A(3) x into a straight line equation.
b
b –—
diketahui dikaitkan oleh y = a
x
x + —– . Bacaannya Tukarkan y = A(3) kepada suatu persamaan
x garis lurus.
dicatatkan dalam jadual di atas.
1
(a) Explain how a straight line can be drawn. (b) Draw the straight line log10 y against —.
x
Terangkan bagaimana satu garis lurus dapat 1
Lukis garis lurus log10 y melawan .
dilukis. x
(b) Draw the line and use it to estimate the values (c) From the graph, find the values of A and b.
of a and b. Daripada graf, cari nilai A dan b.
Lukis garis itu dan gunakannya untuk
menganggarkan nilai a dan b.

Chapter 3 Integration
3 3 3
1. Given that ∫
————
2(1 – x)2
dx = a(1 – x)n + c, find the 2. Given that ∫ 1
g(x) dx = –5 and ∫ 1
h(x) dx = k, where

values of a and n. k is a constant, find

3 3

Diberi bahawa ∫ ————3 dx = a(1 – x)n + c, cari Diberi bahawa ∫ 1 g(x) dx = –5 dan ∫ 1 h(x) dx = k,
2(1 – x)2 dengan keadaan k ialah pemalar, cari
nilai a dan n.
3
(a) the value of k if ∫ 1
[g(x) + h(x)]  dx = 6,
3
nilai k jika ∫ 1 [g(x) + h(x)] dx = 6,
3
(b) ∫ 1
[x – 2g(x)] dx.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

3. 6.
y y = 2x 2 y

A 1
y = 1 ––
x = 2y 2 B 2 C
1
y = x – ––
x
x x
0 0 A

The diagram shows parts of two curves y = 2x 2 and 1 for

The diagram shows a part of the curve y = x – —
x
x = 2y 2.
x  0. The curve meets the x-axis at A and the straight
Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada dua 1 at C. Find
line y = 1—
lengkung y = 2x2 dan x = 2y 2. 2
(a) Find the coordinates of A. Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada
Cari koordinat A. 1
lengkung y = x – untuk x . 0. Lengkung itu
(b) Find the area of the shaded region. x
Cari luas rantau berlorek. bertemu dengan paksi-x pada A dan garis lurus
1
(c) If the shaded region is rotated through 360° y = 1 pada C. Cari
2
about the x-axis, find the volume generated. (a) the coordinates of A and C,
Jika rantau berlorek itu diputarkan melalui 360° koordinat A dan C,
pada paksi-x, cari isi padu yang dijanakan. (b) the volume of revolution when the shaded
region is revolved through 360° about the x-axis.
4. isi padu kisaran apabila rantau berlorek
y dikisarkan melalui 360° pada paksi-x.
y = x 2 – 3x + 5
7.
y
A

y=5–x A (1, 1)
x 1
0 B y = ––
x

The diagram shows the graphs y = x 2 – 3x + 5 and 0

x
B C (3, 0)
y = 5 – x. Find
Rajah di atas menunjukkan graf y = x2 – 3x + 5 dan 1 for x  0.
The diagram shows a part of the curve y = —
x
y = 5 – x. Cari
A is the point (1, 1) and the tangent to the curve at
(a) the coordinates of A and B, A meets the x-axis at B. C is the point (3, 0). Find
koordinat A dan B,
Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada
(b) the area of the shaded region. 1
luas rantau berlorek. lengkung y = untuk x . 0. A ialah titik (1, 1)
x
dan tangen kepada lengkung pada A bertemu dengan
dy paksi-x pada B. C ialah titik (3, 0). Cari
5. (a) For the function y = f(x), —– = x 2 + kx where
dx (a) the equation of the tangent and the coordinates
k is a constant. If y has a turning point at of B,
(2, –1), find the value of k and the value of y
persamaan tangen dan koordinat B,
when x = 4.
dy (b) the volume generated when the shaded region
Bagi fungsi y = f(x), = x2 + kx dengan is revolved through 360° about the x-axis.
dx
keadaan k ialah pemalar. Jika y mempunyai titik isi padu yang dijanakan apabila rantau berlorek
pusingan pada (2, –1), cari nilai k dan nilai y dikisarkan melalui 360° pada paksi-x.
apabila x = 4.
(b) Find
Cari

∫ 1x – —1x 2
2 2
–1
dx.

13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Chapter 4 Vectors
1. y titik tengah AB. OD bertemu dengan CE pada F.
→ → →
B(7, 5) (a) State the vectors of OC, OD and OE.
→ → →
Nyatakan vektor O C, O D dan O E.
→ → → →
x (b) By taking OF = mOD and CF = nCE, find the
O values of m and n and the ratio of OF : FD.
→ → → →
Dengan mengambil O F = mO D dan C F = nC E,
A(–2, –6) cari nilai m dan n dan nisbah OF : FD.
→ →
The diagram shows two vectors, BO and AO. Express 5.
→ B
AB in the form of
→ →
Rajah di atas menunjukkan dua vektor, B O dan A O. b
→ ~
D
Ungkapkan A B dalam bentuk M
x
(a)
y  
,
O a C A
(b) xi + yj. ~
~ ~ → →
In the diagram above, OA = ~
a, OB = ~b. C lies on OA

2. Given that a = 3i + j, b = –i + 2j and c = 3i , find 2
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ such that OC = —OA. D is the midpoint of AB. OD and
3
Diberi bahawa a = 3i + j , b = –i + 2j dan c = 3i , BC intersect at M.
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ → →
cari Dalam rajah di atas, O A = a , O B = b . C terletak pada
(a) b – a, ~ ~
~ ~ 2
OA dengan keadaan OC = OA. D ialah titik tengah
(b) 2c – 3b , 3
~ ~ AB. OD dan BC bersilang pada M.
0
(c) the values of m and n if a
~ + mb
~ = b
~ + n 1 , 1 2 → → → →
(a) By taking OM = pOD and BM = qBC, where p and
→
nilai m dan n jika a + mb = b + n 1 0 2 , q are numbers, find OM
~ ~ ~ 1 → → → →
(d) the unit vector in the direction of a + b + c . Dengan mengambil O M = pO D dan B M = qB C,
~ ~ ~ →
vektor unit dalam arah a + b + c . dengan keadaan p dan q ialah nombor, cari O M
~ ~ ~
(i) in terms of p, a
→ → ~ and b
~,
3. PQRS is a rectangle such that PQ = a + b, QR = 2a – b dalam sebutan p, a dan b ,
~ ~ ~ ~ ~ ~
→ → (ii) in terms of q, a and b.
~ ~
and SR = a – b. Find in terms of a and b, the vector PS. dalam sebutan q, a dan b .
~ ~ ~ ~ ~ ~
→ (b) Hence, find the values of p and q.
Given that vector XY = ma + nb where m and n are
~ ~ Seterusnya, cari nilai p dan q.
→ →
constants, XY is parallel to PS, show that m : n = 2 : 1. (c) Find also the ratios of OM : MD and BM : MC.
Cari juga nisbah OM : MD dan BM : MC.
PQRS ialah sebuah segi empat tepat dengan keadaan
→ → →
P Q = a + b , Q R = 2a – b dan S R = a – b . Cari 6. The position vectors of A, B and C are 2i – j, 3i + 2j and
~ ~ ~ ~ → ~ ~ ~ ~ ~ ~
dalam sebutan a dan b , vektor P S. Diberi bahawa –3i
→ ~ ~ ~ + 4j~ respectively.
vektor X Y = ma + nb dengan keadaan m dan n
~
→ ~ → Vektor kedudukan bagi A, B dan C masing-masing ialah
ialah pemalar, X Y adalah selari dengan P S, tunjukkan 2i – j , 3i + 2j dan –3i + 4j .
~ ~ ~ → ~ ~ ~
bahawa m : n = 2 : 1. →
(a) Find AC and BC.
→ →
4. OABC is a parallelogram where O is the origin. Cari AC dan BC.
The coordinates of A and B are (4, 6) and (6, 8) (b) If the points A, B and D(4, k) are collinear, find
respectively. D is the midpoint of CB and E is the the value of k.
midpoint of AB. OD meets CE at F. Jika titik A, B dan D(4, k) adalah segaris, cari
OABC ialah sebuah segi empat selari dengan keadaan O nilai k.
ialah asalan. Koordinat A dan B masing-masing ialah (c) Find the ratio of AB : BD.
(4, 6) dan (6, 8). D ialah titik tengah CB dan E ialah Cari nisbah AB : BD.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Chapter 5 Trigonometric Functions

1. Without using tables or calculators, find the values of 4. Prove that (cosec x + sec x)(cosec x – sec x)
each of the following. = 4 cot 2x cosec 2x.
Tanpa menggunakan buku sifir atau kalkulator, cari Buktikan (kosek x + sek x)(kosek x – sek x)
nilai bagi setiap yang berikut. = 4 kot 2x kosek 2x.
(a) tan 510° (b) sec 210°

sek 210° sin 2θ
5. (a) Prove that ———–—— = tan θ.
2 3 1 + cos 2θ
3 
(c) cos – —� 
(d) cosec – —�
4   sin 2θ
Buktikan ———–—— = tan θ.
2 3 1 + kos 2θ
kos – —�
3  
kosek – —�
4   (b) Solve the equation for 0°  x  360°,
(e) cot (–135°) Selesaikan persamaan untuk 0°  x  360°,
kot (–135°) (i) sec2 x – 5 tan x + 3 = 0,
sek2 x – 5 tan x + 3 = 0,
2. Sketch the graph of y = 2 – cos x  for 0°  x  360°. (ii) 3 sin 2x = sin x.
Draw a straight line y = k such that 2 – cos x  = k
has only two solutions. Find the value of k. 6. (a) Solve the equation 3 cos 2x + 5 sin x = 4 for
Lakar graf y = 2 – kos x  untuk 0°  x  360°. 0°  x  360°.
Lukis satu garis lurus y = k supaya 2 – kos x  = k Selesaikan persamaan 3 kos 2x + 5 sin x = 4
mempunyai dua penyelesaian sahaja. Cari nilai k. untuk 0°  x  360°.

5
(b) Given angle 2A is acute and tan 2A = —,
3  2
3. Given sin θ = –p, where �  θ  �, find in terms of p,
2 calculate, without using tables or calculators, the
3 values of
Diberi sin θ = –p, dengan keadaan �  θ  �, cari
2 Diberi bahawa sudut 2A ialah sudut tirus dan
dalam sebutan p,
5 hitung, tanpa menggunakan buku
(a) cos θ, tan 2A = —,
2
kos θ,
sifir atau kalkulator, nilai bagi
(b) sec 2θ,
(i) sin 2A,
sek 2θ,
(ii) cos A,
(c) sin (180° + θ).
kos A,
(iii) tan A.

Chapter 6 Permutations and Combinations

1. Find the number of ways of arranging 4-digit odd 3.
numbers from the digits 1, 2, 3, 4, 5 and 6 if the NON-
E X P L A I N
numbers formed are more than 3000 and no digit ROUTINE
The diagram shows 7 letter cards to be arranged.
can be repeated. Find the number of arrangements if
Cari bilangan cara menyusun nombor ganjil 4 digit Rajah di atas menunjukkan 7 keping kad huruf yang
daripada digit 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 jika nombor yang hendak disusun. Cari bilangan susunan jika
dibentuk melebihi 3000 dan tiada digit boleh diulangi. (a) the vowels are separated,
huruf vokal dipisahkan,
2. Given that there are 4 boys and 4 girls to be
arranged in a row, find the number of ways to (b) it must start and end with a vowel.
arrange them if susunan itu mesti bermula dan berakhir dengan
suatu huruf vokal.
Diberi bahawa 4 orang lelaki dan 4 orang perempuan
hendak disusun dalam satu baris, cari bilangan cara
4. 5 points are marked on a paper so that no 3 points
menyusun mereka jika
lie in a straight line. Find
(a) all the girls have to be together,
5 titik ditandakan di atas sehelai kertas dengan
semua perempuan mesti bersama,
keadaan tiada 3 titik terletak dalam satu garis lurus.
(b) all the boys have to be separated. Cari
semua lelaki mesti dipisahkan.

15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

(a) the number of straight lines, (a) the same items,

bilangan garis lurus, barang yang sama,
(b) the number of triangles, (b) different items.
bilangan segi tiga, barang yang berlainan.
which can be drawn by connecting these points.
yang dapat dilukis dengan menyambungkan titik-titik 6. Find the number of ways so that 9 people can be
grouped into
tersebut.
Cari bilangan cara 9 orang dapat dikumpulkan kepada
5. A gift is made up of 2 things which are chosen from (a) two groups of 6 people and 3 people,
7 calculators and 5 pens. Find the number of ways dua kumpulan yang terdiri daripada 6 orang dan
of choosing if it contains 3 orang,
Sebuah hadiah yang terdiri daripada 2 barang dipilih (b) three groups of 4 people, 3 people and 2
daripada 7 buah kalkulator dan 5 batang pen. Cari people.
bilangan cara memilih jika hadiah itu mengandungi tiga kumpulan yang terdiri daripada 4 orang, 3
orang dan 2 orang.

Chapter 7 Probability
1. In a school of 100 teachers, 15 of the 40 women 4. Three numbers are randomly chosen from
teachers and 45 of the 60 men teachers drive to {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} without replacement. Find
school. A teacher is chosen at random. What is the the probability that
probability that the teacher Tiga nombor dipilih secara rawak daripada
Di dalam sebuah sekolah yang mempunyai 100 orang {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} tanpa pengembalian. Cari
guru, 15 daripada 40 orang guru perempuan dan 45 kebarangkalian bahawa
daripada 60 orang guru lelaki memandu kereta ke (a) none of them is more than 7,
sekolah. Seorang guru dipilih secara rawak. Apakah tiada nombor melebihi 7,
kebarangkalian bahawa guru itu (b) the smallest number is 7,
(a) is a man, nombor terkecil ialah 7,
ialah seorang lelaki, (c) their sum is 7.
(b) drives to school, hasil tambah nombor-nombor itu ialah 7.
memandu kereta ke sekolah,
(c) is a man and drives to school? 5. A committee consists of 4 people to be chosen from
ialah seorang lelaki dan memandu kereta ke 5 men and 3 women. Find the probability that the
sekolah? committee contains
Satu jawatankuasa yang terdiri daripada 4 orang
2. Mr Samy invites 10 guests to his birthday party. akan dipilih daripada 5 orang lelaki dan 3 orang
Among them, 3 are neighbours, 4 are colleagues and perempuan. Cari kebarangkalian bahawa jawatankuasa
3 are relatives. If a guest is chosen at random, find itu mengandungi
the probability that
(a) more women than men,
Encik Samy menjemput 10 orang tetamu ke jamuan lebih perempuan daripada lelaki,
hari jadinya. Antara mereka, 3 orang ialah jiran, 4 (b) all men.
orang ialah rakan sekerja dan 3 orang ialah saudara- semua lelaki.
maranya. Jika seorang tetamu dipilih secara rawak,
cari kebarangkalian bahawa 6. There are 3 red balls, 5 blue balls and x green balls
(a) the guest is his neighbour or relative, in a bag. The probability of choosing a green ball at
tetamu itu ialah jiran atau saudara-maranya, random is — 1 . If y red balls is added to the bag, the
(b) the guest is not his neighbour. 3
probability that a red ball is chosen is — 2 . Find the
tetamu itu bukan jirannya. 5
values of x and y.
1 Terdapat 3 biji bola merah, 5 biji bola biru dan x
3. The probability that a student is late for school is —.
5 biji bola hijau di dalam sebuah beg. Kebarangkalian
Find the probability that a student will be late at least
once in two days consecutively.
1
memilih sebiji bola hijau secara rawak ialah .
3
Kebarangkalian bahawa seorang pelajar lewat ke Jika y biji bola merah ditambah ke dalam beg,
1
sekolah ialah . Cari kebarangkalian bahawa seorang 2
5 kebarangkalian sebiji bola merah dipilih ialah . Cari
pelajar akan lewat sekurang-kurangnya sekali dalam 5
nilai x dan y.
dua hari berturut-turut.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

Chapter 8 Probability Distributions

1. A dice is tossed 8 times. Find the probability that the 4. X is a random variable for a normal distribution with
number 6 appears mean 10.5 and variance 1.69. Find
Sebiji dadu dilambungkan 8 kali. Cari kebarangkalian X ialah pemboleh ubah bagi suatu taburan normal
bahawa nombor 6 muncul dengan min 10.5 dan varians 1.69. Cari
(a) exactly two times, (a) z-score if X = 11.5,
tepat dua kali, skor-z jika X = 11.5,
(b) at least twice, (b) P(9.8  X  11.5).
sekurang-kurangnya dua kali,
(c) at most twice. 5. A loaf of bread produced by a factory is normally
selebih-lebihnya dua kali. distributed with a mean of 400 g and a standard
deviation of 18 g. Find the probability that a loaf of
bread chosen at random will have a mass
2. A person sends in 4 applications to find a job. The
3 Sebuku roti yang dihasilkan oleh sebuah kilang
probability that he gets called for an interview is —.
5 bertaburan secara normal dengan min 400 g dan
Find the probability that he sisihan piawai 18 g. Cari kebarangkalian bahawa
Seorang menghantar 4 permohonan untuk mencari sebuku roti yang dipilih secara rawak mempunyai jisim
kerja. Kebarangkalian dia dipanggil untuk satu temu (a) more than 450 g or less than 380 g,
3 lebih daripada 450 g atau kurang daripada 380 g,
duga ialah . Cari kebarangkalian bahawa dia
5 (b) between 390 g and 440 g.
(a) is called once for interview, antara 390 g dengan 440 g.
dipanggil sekali untuk temu duga,
(b) is not called for interview at all, 6. The marks for a test on Geography is normally
tidak dipanggil langsung untuk temu duga, distributed with mean µ and variance σ2. 10% of the
(c) is called at least once for interview. students get more than 75 marks and 20% of the
dipanggil sekurang-kurangnya sekali untuk temu students get less than 40 marks. Find the values of
duga. µ and σ.
Markah bagi suatu ujian Geografi bertaburan secara
3. The probability of choosing a rotten durian from a normal dengan min µ dan varians σ2. 10% daripada
basket is 0.1. Find the mean and standard deviation pelajar mendapat lebih daripada 75 markah dan
if there are 30 durians in a sample. 20% daripada pelajar mendapat kurang daripada 40
Kebarangkalian memilih sebiji durian yang rosak dari markah. Cari nilai µ dan σ.
sebuah bakul ialah 0.1. Cari min dan sisihan piawai
jika terdapat 30 biji durian dalam satu sampel.

Chapter 9 Motion Along a Straight Line

1. A particle is moving along a straight line such that 2. The displacement, s metres, from O which a particle
its displacement, s metres, from a fixed point O, t has travelled in t seconds is given by s = 4t 3 – 15t 2
seconds after passing O is given by s = 3t – t 2. Find – 18t + 12. Find
Suatu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus Sesaran, s meter, dari O bagi suatu zarah yang
supaya sesarannya, s meter, dari satu titik tetap O, t bergerak dalam t saat diberi oleh s = 4t3 – 15t 2 – 18t
saat selepas melalui O diberi oleh s = 3t – t 2. Cari + 12. Cari
(a) the velocity and acceleration of the particle (a) the time when the particle is at rest and its
when t = — 1 s, displacement from O,
2
1 masa apabila zarah itu pegun dan sesarannya
halaju dan pecutan zarah itu apabila t = s, dari O,
2
(b) the time when the particle is at rest, (b) the minimum velocity reached.
masa apabila zarah itu pegun, halaju minimum yang dicapai.
(c) the displacement from O when the particle is at
rest.
sesaran dari O apabila zarah itu pegun.

17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

3. The velocity, v m s–1, of a particle moving along a 5. A particle P is projected upwards from O and the
straight line is given by v = 2t 2 – 3t. NON- velocity, v m s–1, t seconds after passing O is given
ROUTINE by vP = 40 – 10t. Another particle Q is projected
Halaju, v m s–1, bagi suatu zarah yang bergerak di
one second later with the same velocity and its
sepanjang suatu garis lurus diberi oleh v = 2t2 – 3t.
displacement, s metres, from point O is given by
(a) Find the minimum velocity of the particle. sQ = 50t – 5t 2 – 45. Find
Cari halaju minimum zarah itu.
Suatu zarah P dilontarkan tegak ke atas dari O dan
(b) Sketch the velocity-time graph for 0 < t < 2.
halaju, v m s–1, t saat selepas melalui O diberi oleh
Lakar graf halaju-masa untuk 0 < t < 2. vP = 40 – 10t. Suatu zarah Q yang lain dilontarkan
(c) Hence, find the total distance travelled in the satu saat kemudian dengan halaju yang sama dan
first 2 seconds.
sesarannya, s meter, dari titik O diberi oleh sQ =
Seterusnya, cari jumlah jarak yang dilalui dalam
50t – 5t 2 – 45. Cari
2 saat pertama.
(a) the maximum height reached by P,
4. P sP sQ Q tinggi maksimum yang dicapai oleh P,
(b) the initial velocity of Q,
A 64 m B
halaju awal Q,
Two particles, P and Q, are moving along the same (c) the time and the height that the two particles
horizontal line towards each other. The displacement, will collide.
sP metres, and time, t seconds, after passing a point
masa dan tinggi di mana dua zarah itu akan
3 2 whereas the displacement,
A is given by sP = 8t + —t bertemu.
8
5 2 .
sQ metres, from B is given by sQ = – 4t + —t
8 1 2 6. A particle moves along a straight line. Its acceleration,
The distance between A and B is 64 m. Find a m s–2, t seconds after passing O is given by
Dua zarah, P dan Q, bergerak di sepanjang garis a = 4(t + 1). Its initial velocity, v, is –6 m s–1.
mengufuk yang sama menuju satu sama lain. Sesaran, Suatu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus.
sp meter, dan masa, t saat, selepas melalui satu titik A Pecutannya, a m s–2, t saat selepas melalui O diberi
3 oleh a = 4(t + 1). Halaju awalnya, v, ialah –6 m s–1.
diberi oleh sP = 8t + t2 manakala sesaran, sQ meter,
8 (a) Find v in terms of t.
5
1 2
dari B diberi oleh sQ = – 4t + t2 . Jarak di antara
8 Cari v dalam sebutan t.
A dengan B ialah 64 m. Cari (b) Sketch the velocity-time graph for 0 < t < 2.
(a) the time taken for the particles to collide, Lakar graf halaju-masa untuk 0 < t < 2.
masa yang diambil untuk zarah-zarah itu (c) Hence, find the total distance travelled in the
bertemu, first 2 seconds.
(b) the distance from A to the point of collision, Seterusnya, cari jumlah jarak yang dilalui dalam
jarak dari A ke titik pertemuan, 2 saat pertama.
(c) the velocity of P just before collision.
halaju P sejurus sebelum pertemuan itu berlaku.

Chapter 10 Linear Programming

1. 2. Write inequalities for each of the statements below.
y
Tulis ketaksamaan bagi setiap peryataan di bawah.
(a) The sum of x and three times y is at least 10.
(8, 6)
5 Hasil tambah bagi x dan tiga kali y sekurang-
kurangnya 10.
3
R (b) x is at most y.
x selebih-lebihnya y.
x (c) y exceeds x by at least 5.
0 3 4 y melebihi x sekurang-kurangnya 5.
Write three inequalities that define the shaded region
R.
Tulis tiga ketaksamaan yang mentakrifkan rantau
berlorek R.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 18

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

3. A farmer grows two types of flowers, A and B, on A factory produces two types of components, A and
his land. Flower A requires 0.15 m2 while flower B B. The process involved are cutting, moulding and
requires 0.3 m2. The costs to buy and plant flowers welding. The table given shows the time, in hours,
A and B are RM5 and RM2.50 respectively. The taken for each process. Let x be the number of
farmer plants x flower A and y flower B according to component A produced and y be the number of
the following. component B produced.
Seorang pekebun menanam dua jenis bunga, A dan Sebuah kilang mengeluarkan dua jenis komponen,
B, di atas tanahnya. Bunga A memerlukan 0.15 m2 A dan B. Prosesnya melibatkan memotong,
ruang tanah manakala bunga B memerlukan 0.3 m2 membuat acuan dan mengimpal. Jadual yang diberi
ruang tanah. Kos membeli dan menanam bunga A menunjukkan masa, dalam jam, yang diambil bagi
dan B masing-masing ialah RM5 dan RM2.50. Pekebun setiap proses. Katakan x ialah bilangan komponen A
itu menanam x pohon bunga A dan y pohon bunga B
yang dihasilkan dan y ialah bilangan komponen B
berdasarkan yang berikut.
yang dihasilkan.
I : He only has 450 m2 of land.
(a) Write the three inequalities other than x  0
Dia hanya mempunyai 450 m2 ruang tanah. and y  0.
II : He has RM6000 or more as capital. Tulis tiga ketaksamaan selain x  0 dan y  0.
Dia mempunyai RM6000 atau lebih sebagai (b) Draw and shade the region R that satisfies the
modal. conditions above.
III : The number of flower B is more than the Lukis dan lorek rantau R yang memenuhi syarat
number of flower A by at most 300. di atas.
Bilangan pokok bunga B melebihi bilangan pokok (c) If the profits obtained from component A
bunga A selebih-lebihnya 300 pohon. and component B are RM5.00 and RM2.50
(a) Write three inequalities other than x  0 and respectively, find the maximum profit obtained.
y  0 that satisfy the constraints above. Jika keuntungan yang diperoleh daripada
Tulis tiga ketaksamaan selain x  0 dan komponen A dan komponen B masing-masing
y  0 yang memenuhi kekangan di atas. ialah RM5.00 dan RM2.50, cari keuntungan
(b) Draw and shade the region R which satisfies maksimum yang diperoleh.
the constraints above.
Lukis dan lorek rantau R yang memenuhi 5. Cabinet A Cabinet B
kekangan di atas. NON- Kabinet A Kabinet B
ROUTINE
(c) Based on the graph, find Production cost
Berdasarkan graf, cari RM120 RM130
Kos penghasilan
(i) the maximum profit if a flower A fetches a Selling price
profit of RM3.20 while a flower B fetches RM200 RM170
Harga jualan
RM2.00,
keuntungan maksimum jika sepohon bunga Production time (hours)
2 1
A memberi keuntungan RM3.20 manakala Masa penghasilan (jam)
sepohon bunga B memberi keuntungan Number of cabinets
RM2.00, produced
x y
(ii) the maximum number of flower B the Bilangan kabinet yang
farmer can grow if he plants 1500 flower A. dihasilkan
bilangan maksimum pokok bunga B pekebun A company produces two types of cabinets, A and
itu boleh menanam jika dia menanam 1500 B. The selling price, production cost and the time to
pohon bunga A. make the cabinet are all listed in the table above.
The company can spend at most RM20 000 and
4. Maximum wants a selling price of at least RM5000. The time
Process Component A Component B total time to make cabinet A is equal or more than the time to
make cabinet B.
Proses Komponen A Komponen B Jumlah masa
maksimum Sebuah syarikat menghasilkan dua jenis kabinet, A
Cutting (hours) dan B. Harga jualan, kos penghasilan dan masa untuk
2.5 5 30 membuat kabinet disenaraikan dalam jadual di atas.
Memotong (jam)
Moulding (hours)
Syarikat itu boleh membelanjakan selebih-lebihnya
Membuat acuan 0.5 2 10
RM20 000 dan hendak menetapkan harga jualan
(jam) sekurang-kurangnya RM5000. Masa untuk membuat
kabinet A adalah sama dengan atau lebih daripada
Welding (hours)
2.5 1 20 masa untuk membuat kabinet B.
Mengimpal (jam)

19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Additional Mathematics Form 5 Question Bank

(a) Write three inequalities other than x  0 and (a) Write all the inequalities other than x  0 and
y  0 that satisfy the conditions above. y  0 that satisfy the conditions above.
Tulis tiga ketaksamaan selain x  0 dan y  0 Tulis tiga ketaksamaan selain x  0 dan y  0
yang memenuhi syarat di atas. yang memenuhi syarat di atas.
(b) Draw and shade the region R that satisfies the (b) Use a suitable scale for both axes, draw and
conditions above. shade the region R that satisfies the conditions
Lukis dan lorek rantau R yang memenuhi syarat above.
di atas. Gunakan skala yang sesuai pada kedua-dua paksi,
(c) Write an optimum function and find the total lukis dan lorek rantau R yang memenuhi syarat
profit obtained. di atas.
Tulis satu fungsi optimum dan cari jumlah (c) Based on your graph, find
keuntungan yang diperoleh. Berdasarkan graf anda, cari
(i) the maximum number of packs of instant
noodles A produced if the number of
6. Time taken (minutes)
Instant production for both instant noodles are the
Masa yang diambil (minit) same,
noodles
Mi segera Processing Testing Packaging bilangan pek mi segera A maksimum yang
Pemprosesan Pengujian Pembungkusan dihasilkan jika bilangan penghasilan kedua-
A 5 2 3 dua mi segera adalah sama,
(ii) the maximum profit if instant noodles A
B 2.5 3 3
and B fetch a profit of RM2.00 and RM1.50
A factory produces two types of instant noodles, A respectively.
and B. The stages of production are shown in the keuntungan maksimum jika mi segera A
table above with the time needed for each stage. dan B masing-masing memberi keuntungan
Given that the factory can only afford 25 hours for RM2.00 dan RM1.50.
processing, 15 hours for testing and 17.5 hours for
packaging for x packs of noodles A and y packs of
noodles B.
Sebuah kilang menghasilkan dua jenis mi segera, A
dan B. Peringkat penghasilan adalah ditunjukkan
dalam jadual di atas dengan masa yang diperlukan
bagi setiap peringkat. Diberi bahawa kilang itu hanya
boleh memperuntukkan 25 jam untuk pemprosesan,
15 jam untuk pengujian dan 17.5 jam untuk
pembungkusan x pek mi segera A dan y pek mi segera
B.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20