Republic of the Philippines

Department of Education
Region ________________
DIVISION OF ________ CITY
_________ District
____________________ MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL
_____________ City

CATCH-UP FRIDAY DLL

Grade 3
FEB. 02, 2024 (Friday)
I. GENERAL OVERVIEW:
CATCH-UP READING READING VALUES HEALTH PEACE EDUCATION HOMEROOM
SUBJECT/S: INTERVENTION INTERVENTION EDUCATION EDUCATION GUIDANCE
(ENGLISH) (FILIPINO) PROGRAM
TIME: 7:30 – 9:00 am 9:00 – 10:00 am 10:00 – 11:05 am 12:30 – 1:20 pm 1:20 – 2:50 pm 2:50 – 4:00 pm
QUARTERLY Drop Everything And Read Community Consumer Truthfulness Healthy
THEME: Awareness
Health Relationship
SUB-THEME Kalinisan at Kaayusan Being Wise Honesty Valuing every
member of the
family
I. SESSION DETAILS:
A. Session Title: Sight Words 2 Pantig Kalinisan at Be a Consumer Salapi Bilang Suhol Thank You, My
Kaayusan sa Family
Kapaligiran
B. Session  Define sight words  Nakabubuo ng mga  Nakakatulong sa Defines a consumer Natutukoy ang mga  Identify your
 Identify sight words salita sa pagsasama- pagiging ligtas ng mga H3CH-IIIab-I sitwasyong nagpapakita contributions in the
Objectives: ng pagsuhol
 Spell the sight words sama ng pantig tao sa sakit na dulot ng family
correctly dumi  Show effective ways
-nag-aalaga ng hayop sa
of valuing others for
tamang pook
a healthy relationship

C. Key  A consumer is a person who  Hindi dapat panatilihing  Learn how to value
uses health products, receives
Concepts: health services and uses lihim ang panunuhol kung other people and
health information. tio ay makasisira sa identify the
patakarang characteristics of
pangkaligtasan. each family member.

III. LEARNING Sight word journal tsart, maikling kwento, mga PowerPoint, story, pictures, tsart, maikling kwento, mga paper, pencil, crayons
RESOURCES: book, flash cards, larawan, PowerPoint charts larawan, PowerPoint
PowerPoint, digital
sight words
IV.
PROCEDURES:
Motivation: Categorize the learners  Awitin ang  Magpakita ng larawan ng Can you tell what the children Basahin: Introduction:
according to their alpabetong Filipino. mga hayop na nagkakalat are doing?  As a child who is
reading profile in each  Magpapakita ng iba’t ng dumi at magtanong Si Emman ay 9 being loved by your
Key Stage: Full, ibang larawan. tungkol dito. taong gulang. Ang family, it’s time to
Moderate, Light, Grade kanyang kapatid na si think what you can
Ready and Advanced Rio ay 15. Isang araw, also do for them. You
Readers
habang binabantayan will learn how to
What is a sight word?
Today, we are going to
ni Rio si Emman ay appreciate them.
review our sight words linabag niya ang
The children in the pictures ASK: Who are the
and learn new ones. We are receiving services or patakaran ng kanilang people around you whom
are going to use our buying products. pamilya. Pagkatapos ay you prefer to be with
 Ano ang mga binigyan niya si everyday? What is family
Quizlet flashcards.
pangalan nito? ASK: Are you buying these Emman ng 5.00 at for you?
Introduction: products too? Are you
sinabing hindi dapat
receiving health services too?
Start the lesson by Who is a consumer? malaman ng kanilang
explaining to the mga magulang ang
pupils that sight words  What are the products used
by the man? tungkol sa salu-salo.
are common words
 What do we call a person
that appear frequently who bought products for
in written text and are his/her own use? Konsepto:
essential for reading  Are you receiving health Hindi dapat panatilihing
fluency. services? lihim ang panunuhol kung
 How do you call a person tio ay makasisira sa
receives health services?
Abstraction: Show examples of  Ipakita ang mga salita Basahin ang maikling Divide the class into 3 patakarang pangkaligtasan. The following symbols
sight words using at basahin. kwento sa tsrat. (Si Bardot) groups. Each group will be may represent the
flashcards or wordlists baso mata kama given 10 minutes to members of your
and discuss their dila kubo prepare a 2 - 3-minute family.
importance in reading  Talakayin ang pagbuo  Sino si Bardot? commercial presentation.
comprehension. ng mga salita sa  Bakit nagalit si Aling
I DO: Demonstrate to Norma? Group Activity:
pamamagitan ng
the pupils how to do oGroup 1 -Grade
pagsasama ng mga  Ano ang ginawa ni Aling
the activity effectively Ready: Health
pantig. Norma?
by showing a sight Products
ba + so = baso  Gagawin mo rin ba ang oGroup 2- Moderate
word and spelling it
out with your body as ma + ta = mata ginawa ni Aling Norma? and Light
an example. ka + ma = kama Aling Perlita? Bakit? Intervention: Product
WE DO: Instruct the di + la = dila info-label of drinking
pupils to stand up products
ku + bo = kubo
leaving enough room oGroup 3- Full
for movement between Intervention: Health
 Basahin ang mga Services
themselves and peers.
Together we use our pantig at ang mga
bodies to spell it out! salitang nabuo.
YOU DO: Hold up
sight word card and
pupils use their bodies
to spell it out.
Application: BODY GAME: Ask  Tumawag ng bata at Isulat ang Tama o Mali. From those commercials you Kadalasan, ang pagsuhol ay  How was your
for 5 players and say a magpakuha ng pantig ___1. Ikulong ang mga have presented. Who is a nagpapahirap sa experience in
sight word and let alagang hayop. consumer? pagpapasiya. Dahil dito,
sa kahon at idikit ito deciding the symbols
them spell it out using sa tsart. Ipabasa. ___2. Saktan ang mga kailangan ang talakayan for the members of
their bodies. hayop na naninira o ukol sa etika ng pagsuhol.
 Tumawag ulit ng isa your family?
SIGHT WORD makapaminsala. Dapat matutunan ng mga
pang bata at papiliin  What did you feel
BINGO CARDS: ___3. Hayaang bukas ang mag-aaral na ang pera o
ng isa pang pantig na kulungan. ibang bagay na inihahandog while doing the
Hold your winning
maaaring idugtong sa ___4. Sabihin sa may-ari upang itago ang isang lihim activity?
bingo card sight word.
Listen and mark your pantig na inilagay ng kung nakakawala ang ay hindi dapat tanggapin.  What did your
cards with naunang bata upang kanyang aso. Walang sinumang parent/guardian tell
stones/bottle caps to mabuo ang salita. ___5. Iwanang walang magtatago ng lihim na you about your
make a special pattern  Maglalaro ang mga inumin at pagkain ang mga makakagulo sa kanila o output?
& WIN. bata ng “Memory alagang hayop. makasisira sa patakarang
Game”. ___6. Alagaang Mabuti ang pangkaligtasan. May
mga hayop. pagkakaiba ang pagtanggap
___7. Pabakunahan ang ng handog at ang
mga alagang aso. pagtanggap ng kabayaran
 ___8. Pabayaang marumi at para maglihim o sumira sa
nangangamoy ang kulungan isang patakaran o batas.
ng alagang baboy.
___9. Bawal mag-alaga ng
hayop sa lungsod, lalo na
ang baboy.
___10. Pabayaang pagala-
gala ang mga alagang
hayop.
Generalization:  What are sight words?  Ano ang pantig? Pag-aalaga ng hayop ay  Who is a consumer?  Ano ang suhol? Processing Questions:
 Are these important in  Ano-ano ang bumubuo mainam  Ano sa palagay ninyo ang 1. How do the
creating a sentence? sa isang pantig? Dulot sa atin ay pagkain at nararamdaman ni Emman? members of the family
 Give examples of sight  Paano tayo nakakabuo kaunlaran shows those
 Ano sa palagay ninyo ang
words learned today? ng salita? Dapat lamang itong ilagay characteristics to you?
gagawin ni Emman?
sa tamang tirahan Tell a situation for
Upang hindi manira ng  Magtatago ba kayo ng each member.
may halaman. lihim na makakabalisa sa
inyo? *As a growing kid, you
 Ano ang pakiramdam are still developing
ninyo tungkol kay Rio? your skills and
potentials. While you
experience those, your
family members are
there to support you.
Evaluation: Spelling Activity: Sagutin ng totoo ang mga Piliin ang mga katagang Write and make a
1. question tanong sa ibaba. (Oo, nagpapahayag ng pagsuhol. simple letter to your
2. sentence Hindi) Isulat ang sagot sa parents to thank them
3. different 1. Itinatali ang alagang aso? kwaderno. for their love for you.
4. together 2. May sariling kulungan Bibigyan kita ng maraming
5. start ang manok? laruan kung hindi ka
6. sometime 3. Hinahayaan ang pusa sa magsusumbong sa iyong mga
7. next kapit-bahay? magulang.
8. color 4. Pagala-gala ang baboy sa Ibibigay ko na sa iyo ang aking
9. found bakuran? pera pero huwag mon ang
10. among 5. Nililinis ang dumi ng uulitin ang iyong masamang
alagang hayop? ginawa.
Dictation Activity: Ipapasyal kita sa magagandang
1. Better bring a drink. lugar kapag hindi ka
2. He made a clean cut. magsusumbong sa iyong Nanay.
3. Start together today. Mamimili tayo ng
4. Look! The sky is magagandang damit at sapatos
blue. pero huwag mong sasabihin sa
iyong mga magulang na
 5. I am going to sleep. nagkikita tayo.
6. Is there a better way? Ilihim mo lamang na sumama
7. My cat is fat. ka sa akin sa panonood ng sine
8. I like to jump. para palagi tayong kakain ng
9. The toy car is red. masasarap na pagkain sa
Jollibee.
10. The ball is big and
red.
Assignment: Draw a picture that Bumuo ng mga salita na Iguhit ang alaga mong Ano ang gagawin mo? Bring the letter at
matches with the ginagamitan ng mga hayop. Kulayan. Isulat ang sagot sa home and let your
following sight words. sumusunod na pantig. kwaderno. parents read it. Let
1. girl them sign it.
2. fire ba ke ki di ta la Ikaw ba ay
3. money nakatanggap na ng
4. eyes kahit anong bagay
5. mouth bilang suhol? Ano
naman ang nagging
kapalit nito?
REMARKS

REFLECTIO
N

Prepared by: Noted:

Grade III- Adviser School Head