Paaralan: Antas: 2

GRADES 1 to 12 Guro: Asignatura: HEALTH

DAILY LESSON LOG Araw at Petsa : MARSO 18-22, 2023- WEEKS 5-8 Markahan: IKATLONG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman The learner demonstrates an The learner demonstrates an The learner demonstrates an The learner demonstrates an Ang mga bata ay nagpapakita ng
understanding of managing one’s understanding of managing one’s understanding of managing one’s understanding of managing one’s kakayahang makipaglaro ng maayos
feelings and respecting differences feelings and respecting differences feelings and respecting differences feelings and respecting differences
B. Pamantayan sa Pagganap The learner demonstrates positive The learner demonstrates positive The learner demonstrates positive The learner demonstrates positive Ang mga bata ay nagkakaroon ng
expression of feelings toward family expression of feelings toward family expression of feelings toward family expression of feelings toward family pagkakataong ipahayag ang kanilang
members and ways of coping with members and ways of coping with members and ways of coping with members and ways of coping with nararamdaman sa tuwing sila ay
negative feelings negative feelings negative feelings negative feelings nagkakaroon ng pagkakataong
makapuntos
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto explains the benefits of healthy expresses positive feelings in expresses positive feelings in demonstrates positive ways of Ipinapakita ng larong ito ang
(Isulat ang code ng bawat expressions of feelings appropriate ways appropriate ways expressing negative feelings, such as pagkakaroon ng kooperasyon,
kasanayan) H2FH-IIIef-13 H2FH-IIIgh-14 H2FH-IIIgh-14 anger, fear, or disappointment pagkakaisa at pakikisama ng bawat
H2FH-IIIij-15 miyembro ng grupo.
demonstrates positive ways of demonstrates positive ways of
expressing negative feelings, such as expressing negative feelings, such as displays respect for the feelings of
anger, fear, or disappointment anger, fear, or disappointment others
H2FH-IIIij-15 H2FH-IIIij-15 H2FH-IIIj-16

displays respect for the feelings of displays respect for the feelings of
others others
H2FH-IIIj-16 H2FH-IIIj-16
II. NILALAMAN Pagpapahayag ng Damdamin Positibo at Negatibong Damdamin Positibo at Negatibong Damdamin Paggalang sa Damdamin ng Iba

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 MELC HEALTH G2-Q3, K-12 MELC HEALTH G2-Q3, K-12 MELC HEALTH G2-Q3, K-12 MELC HEALTH G2-Q3, pahina
Guro pahina 343 pahina 343 pahina 343 343
SLM MELC - HEALTH G2 Q2, SLM MELC - HEALTH G2 Q2, SLM MELC - HEALTH G2 Q2, SLM MELC - HEALTH G2 Q2,
pahina 20-39 pahina 20-39 pahina 20-39 pahina 20-39
2. Mga pahina sa Gabay ng SLM MELC - HEALTH G2 Q2, SLM MELC - HEALTH G2 Q2, SLM MELC - HEALTH G2 Q2, SLM MELC - HEALTH G2 Q2,
Pang-mag- aaral pahina 20-39 pahina 20-39 pahina 20-39 pahina 20-39
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang panturo PPT presentation PPT presentation PPT presentation PPT presentation Game based activity…
A. Balik –Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Squid game..

Patutugtugin ang Original sound

track ng squid game.

Kapag ito ay tumigil na

Ang larawan ay nagpapakita ng iba’t Tingnan ang mga icon na nasa itaas. kinakailangang huminto din ang mga
ibang damdamin o emosyon. Ikaw ay 1. Aling emosyon ang gusto mo na kalahok.
nakararamdam ng iba’t ibang na maramdaman? Bakit?
damdamin na tulad ng nasa larawan. May larawang ipapakita ang guro sa
Ang damdamin na ating 2. Aling emosyon ang ayaw mo na kanyang pagharap
nararamdaman ay nakabatay sa mga maramdaman? Bakit? Tingnan ang larawan. Ano ang tingin Ang larawang ito ay kailangang
pangyayari na nararanasan natin sa mo na ginagawa ng mga bata sa mahulaan ang emosyon na gagamitin
araw araw. Tayo ay nakararamdam ng iba’t larawan? Ang iyong nararamdaman ay Ang hindi makakuha ay aalisin sa
ibang emosyon. Minsan tayo ay kasing-halaga ng nararamdaman ng laro
masaya, minsan naman ay iba. Minsan may mga nasasabi at At ang matitira ay siyang mananalo.
malungkot. Ang pagkaramdam nang nagagawa tayong maaaring
lungkot at saya ay normal sa isang nakakasakit sa iba. Dapat tayong
batang tulad mo. maging maingat sa ating sinasabi at
ginagawa upang di tayo makasakit ng
damdamin. Paano natin maipapakita
ang paggalang sa damdamin ng iba?

C. Pag-uugnay ng mga Ang emosyon o damdamin na ating Ang emosyon na ating Ang emosyon na ating nararamdaman Ito ang ilan sa mga paraan na maari
halimbawa sa bagong aralin nararamdaman ay nakadepende sa nararamdaman ay maaring positibo o ay maaring positibo o negatibo. Ang mong gawin upang maipakita ang
pangyayari na ating nararanasan. negatibo. Ang positibo at negatibong positibo at negatibong damdamin ay paggalang sa nararamdaman ng iba.
Pansinin ang larawan. Pangalanan damdamin ay nakakaapekto sa ating nakakaapekto sa ating pisikal at
ang iba’t ibang damdamin na iyong pisikal at emosyonal na kalusugan. emosyonal na kalusugan.
nakikita.
Positibong Damdamin
An g k a si y ah an , p ag k aso r pr e
sa , p ag d i r i wan g, pagmamalaki,
pagtitiwala at paghanga ay
halimbawa ng positibong damdamin.

Ang positibong damdamin ay

emosyon na magaan sa pakiramdam. Naranasan mo na bang matalo sa
Tayo ay nakakaramdam ng ibat ibang Ito ay nakakabuti sa ating pisikal at laro? Ano ang iyong naramdaman?
emosyon tulad ng saya, lungkot, galit, mental na kalusugan. Ayon sa pag- Ang paggalang sa emosyon ng iba ay
pagkatakot o pagkagulat . Ang mga aaral, ang taong may positibong Ang pagkalungkot, galit at pagkabigo dapat nating makagawian. Ito ay
nabanggit na damdamin ay maaring damdamin ay mas masaya, mas ay mga halimbawa ng negatibong nagpapakita nang pagiging isang
makita o ating maipapahayag sa malusog at mas may kumpiyansa sa damdamin. Ang negatibong magalang na bata. Paano mo mo
pamamagitan ng ekspresyon ng ating sarili. damdamin ay di maganda sa ipinapakita ang paggalang sa emosyon
mukha, kilos ng katawan at lakas ng pakiramdam. Huwag mabahala! Ito ng iyong mga kasambahay?
boses. Napakahalaga na alam natin at Paano mo maipapahayag ang ay normal na ating maramdaman.
nasasabi kung ano ang damdamin o positibong damdamin?
emosyon ang ating nararamdaman. Ano ang nadarama ng mga batang
Pagsasabi ng mga Mabuting Salita. ito?
Tayo ay may iba’t ibang emosyon sa Ang pagbabahagi ng karanasan at Ano sa tingin ninyo ang sinasabi nila
bawat pagkakataon. May iba’t ibang masayang damdamin ay ang sa bawat isa? Kung ikaw ang nasa
paraan rin tayo kung paano ito pinakamadaling paraan ng sitwasyon na ito, ano ang gagawin
naipapakita. naipapahayag ang kasiyahan. mo?
Bakit? Mabuti sa ating kalusugan ang
pagpapakita ng iba’t ibang damdamin
na mayroon tayo, ngunit dapat nating
matutunan kung paano natin ito
naipapahayag ng wasto.
Pagguhit at iba’t ibang Likhang
Sining. Ano ang tamang pamamaraan ng
Ang paglikha ng sining tulad ng pagpapahayag ng negatibong
pagguhit, pagkulay, pagpinta, at iba damdamin?
pa ay nagpapahaba sa kaligayahang
nararamdaman. Alamin ang damdamin. Dapat mong
makilala kung ano ang iyong
nararamdaman at kung bakit mo ito
nararamdaman.

Ipahayag ang damdamin sa

tamang paraan. Turuang kontrolin
Paggawa ng Kabutihan. Maaari ring ang sarili lalo na kapag nagagalit
maipakita ang kasiyahan sa Makipagusap at sabihin ang dahilan
pamamagitan ng paggawa ng mga kung bakit ka nagagalit. Iwasan ang
mabuting gawain sa iba. Ibahagi ang pananakit at pakikipagsigawan.
kasiyahan sa pamamagitan ng Huminga ng malalim o isarado nang
paggawa at pagbibigay ng card o mahigpit ang iyong mga kamay kapag
liham at paggawa ng mga gawain na ikaw ay nakakaramdam ng matinding
ikatutuwa ng iba. galit o emosyon.

Humingi ng tulong kung

nahihirapan kang kontrolin ang
iyong damdamin.
Huwag mahiya na magkuwento at
humingi ng payo kapag nahihirapan
kang ipahayag nang wasto ang iyong
Negatibong Damdamin nararamdaman. Maari mong kausapin
ang iyong mga magulang, guro o sino
Ang negatibong damdamin ay mang nakakatanda na malapit sa iyo.
mahalaga upang magkaroon ng Normal lang na paminsan-minsan ay
balanse ang ating emosyonal na nakakaramdam tayo ng negatibong
kalusugan. Ito ay dapat nating damdamin. Dapat lamang na
mapagdaanan at maramdaman upang magkaroon tayo ng positibong
tayo ay maging matatag sa pagharap pagtanggap sa emosyon na ito. Paano
sa mga problema. mo positibong ipinapakita ang iyong
emosyon?
D. Pagtalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
konsepto at paglalahad ng Iguhit ang tamang emosyon sa bawat Isulat ang T kung ang pangungusap
bagong kasanayan sitwasyon sa ibaba. Isulat ang sagot ay nagpapakita ng wastong
sa papel. paghahayag ng negatibong
damdamin. Isulat ang M kapag mali. 1. Tinatawanan ni Maricar ang pinsan
niyang sintunado sa pagkanta.
1. Sinigawan ni Alex ang kanyang
bunsong kapatid dahil ginamit nito 2. Binati ni Jerome ang kanyang
ang kanyang laruan nang walang kaibigang nanguna sa klase.
1.Nakakuha ka ng mataas na marka sa paalam. ________
inyong pagsusulit. 3. Pinahiya ni Jomar ang kaklase niya
2. Humingi ng payo si Teresa sa na hindi makasagot sa tanong ng guro.
2. Napagalitan ka ng iyong mga kanyang nanay kung paano siya
magulang. makikipagbati sa kaibigan na nagalit 4. Pinalakas ni Oscar ang loob ng
sa kanya. ________ kaibigang kinakabahan sa nalalapit
3. Nasira ang iyong paboritong niyang paligsahan.
laruan. 3. Binati ni Ernie ang nanalong
koponan sa kabila ng pagkatalo nila 5. Pinintasan ni Marife ang iginuhit ng
4. Binigyan ka ng regalo ng iyong sa basketball. ________ kanyang kaibigan.
kaibigan sa iyong kaarawan.
4. Hindi na pinansin ni Carlo ang
5. Dinalhan ka ni tatay at nanay ng kanyang kalaro dahil inaasar siya
pasalubong. nito. ________

6. Nanalo ka sa isang paligsahan sa 5. Kinausap ni Nicole ang kanyang

paaralan. ate para sabihin kung bakit siya
nainis sa kanya noong sila ay
7. Hindi ka pinayagang mamasyal naglalaro. ________
kasama ang iyong mga kaibigan.

E. Pagtalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isulat Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Aling
konsepto at paglalahad ng Pag-ugnayin ang sitwasyon sa Hanay ang letra nang larawan na pahayag ang nagpapakita ng paggalang
bagong kasanayan A at damdamin na nasa Hanay B. nagpapakita ng sitwasyon na sa damdamin ng iba? Isulat sa papel
Isulat sa papel ang letra ng tamang magbibigay sa iyo ng positibong ang letra ng tamang sagot.
sagot. damdamin.
1. Kaarawan ng iyong kaibigan.
Ipinakita niya ang regalong eroplano
na bigay ng kanyang tatay.
A. “ Wala akong pakialam!” B. “
Maligayang kaarawan!Ang ganda ng
eroplano mo!”

2. Maraming sugat sa balat ang iyong

kaklase. Ano ang sasabihin mo?
A. “Huwag natin siyang lapitan!”
B. “ Gusto mo bang sumama sa aming
maglaro?”

3. Umiiyak ang iyong kapatid dahil

nadapa siya habang naglalaro.
A. “ Huwag ka na umiyak, tara,
 gamutin natin ang sugat mo”
B. “ Ang lampa mo kase eh!”

4. Nabangga mo ang iyong ate habang

ikaw at tumatakbo pauwi. A.“Pasensya
ka na,di ko sinasadya”
B.“ Di ka kase tumitingin sa
dinadaanan mo eh!”

5. Naging top 1 sa klase ang iyong

kapatid.
A.“tsamba lang yan” B.“Binabati
kita!”
F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
(Tungo sa Formative Sa isang malinis na papel, sagutin ang Isulat ang letra ng larawan na Pagtambalin ang sitwasyon sa Hanay
Assessment) mga tanong na nakalista sa baba. nagpapakita ng sitwasyon na A na dapat sabihin sa Hanay B. Isulat
magbibigay sa iyo ng negatibong ang letra ng sagot sa iyong sagutang
1. Ano-ano ang mga bagay damdamin. Gawin ito sa iyong papel.
nanakapagpapasaya sa iyo? sagutang papel.
______________________

2. Ano ang mga bagay ang

nakapagpapagalit sa iyo?
______________________

3. Ano ang mga bagay na

nakapagpalungkot sa iyo?
______________________

4. Ano ang mga bagay ang

nagbibigay ng takot sa iyo?
______________________

5. Paano mo naipapakita ang iyong

nararamdaman?
______________________

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Iguhit sa isang malinis na papel ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
araw araw na buhay mga ekspresyon na makikita sa Isulat ang PD kung ito ay nagpapakita Sa isang malinis na papel, Isulat kung
pangungusap. ng wastong pagpapahayag ng paano mo maipakikita ang paggalang
positibong damdamin at HP naman sa nararamdaman ng iba sa mga
kapag hindi. Isulat ang sagot sa iyong sumusunod na sitwasyon.
sagutang papel.
1. Malungkot ang iyong kaklase dahil
1. Pinagtawanan ni Marie ang mga nangibang bansa ang kanyang mga
kaklase niyang natalo niya sa magulang
paligsahan.
2. Nagtatampo ang iyong kaibigan
2. Binigyan ni Jeffrey ng card ang dahil hindi mo siya napahiram ng
kanyang mga magulang bilang laruan.
pasasalamat sa regalo nila noong
 kanyang kaarawan. 3. Nakakakita ka ng mga batang
namamalimos sa kalsada.
3. Inirapan ni Joanna ang pinsan
niyang bumati sa kanyang kaarawan.

4. Nagkuwento si Miguel sa kanyang

nanay ng tungkol sa masayang
pangyayari sa kanilang paaralan.

5. Ipininta ni Toni ang resort na

kanilang pinuntahan upang ito ay lagi
nyang maalala.
H. Paglalahat ng aralin Ang positibo at negatibong Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
damdamin ay nakaaapekto sa ating Sa isang malinis na papel, isulat kung
pisikal at emosyonal na kalusugan. paano mo ipahahayag ng wasto ang
damdamin sa bawat sitwasyon.

1. Tinutukso ka ng mga kalaro mo

dahil natalo ka sa laro.

2. Pinagalitan ka ng iyong magulang

dahil hindi mo na gawa ang inutos
saiyo.

3. Binigyan ka ng iyong ninang ng

gustong—gusto mong laruan sa iyong
kaarawan
I. Pagtatasa ng aralin Punan ang patlang ng wastong
salita/konsepto upang mabuo ang diwa
ng pangungusap tungkol sa aralin.

Si Raine ay isang _________________

na bata. _________________ niya ang
damdamin ng iba.
_________________ din niya ang mga
nalulungkot at _________________ sa
kasiyahan at tagumpay ng iba.

J. Karagdagan Gawain para sa

takdang aralin at remediation

III. MGA TALA

IV. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng ___ of Learners ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners ___ of Learners who earned 80% above
80% sa pagtataya who earned 80% above who earned 80% above
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional activities ___ of Learners who require additional activities ___ of Learners who require additional activities
nangangailangan ng iba pang gawain for remediation activities for remediation for remediation for remediation for remediation
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ of Learners who caught up the lesson ___ of Learners who caught up the lesson ___ of Learners who caught up the lesson ___ of Learners who caught up the lesson ___ of Learners who caught up the lesson
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy __ of Learners who continue to require __ of Learners who continue to require __ of Learners who continue to require __ of Learners who continue to require __ of Learners who continue to require
sa remediation? remediation remediation remediation remediation remediation

E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain
nakatulong ng lubos? Paano ito __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner
nakatulong? __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Event Map __Decision Chart __Event Map __Decision Chart __Event Map __Decision Chart __Event Map __Decision Chart __Event Map __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __ICT Integration __Discussion __ICT Integration __Discussion __ICT Integration __Discussion __ICT Integration __Discussion __ICT Integration
F. Anong suliranin ang aking naranasan __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
na solusyon sa tulong ng aking panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
punungguro at superbisor? __Di-magandang pag-uugali ng mga bata __Di-magandang pag-uugali ng mga bata __Di-magandang pag-uugali ng mga bata __Di-magandang pag-uugali ng mga bata __Di-magandang pag-uugali ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. sa pagbabasa. na sa pagbabasa.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?