Évaluation 1

Compréhension des écrits

OBJECTIF Identifier une personne
Lisez les messages et trouvez la personne sur la photo.

Il est comment
ton frère ? Max

Il est grand,
brun. Il porte
un iean bleu, un
tee-shirt jaune et
il a un s a c noir.
Son train arrive
! à Mh58.Tony

Production écrite
OBJECTIF Écrire un message simple
Regardez la carte de visite du restaurant et répondez à l'e-mail de Sébastien.

56, rue du Péré

1 7 1 8 0 Périgny
05 4 6 5 5 74 03
www.cotesud-restaurant.com

[)e ; ' seb.perret@wahoo.f De : | micky_79@freenet.com

'micky_79@freenel.com
À : f seb.perret@wahoo.fr
Diner
Objet: [ O b j e t : f R e : Dîner

Salut Micky,
Je cherche un restaurant pour ce soir.
Tu as une idée ?
Seb

quarante-quatre
 Au rythme
du temps
•^ réserver un billet de train.
• vous informer
sur les activités des autres.
• parler de vos habitudes
quotidiennes.
demander et donner l'heure,
situer dans le temps,
faire une demande polie,
dire la profession de quelqu'un,
dire quel sport vous faites.
Fiction > Un couple veut partir dans l'Aveyron...
• ( Pour...)
 Un aller simple
- Bonjour, monsieur, je voudrais un aller
Paris-Marseille, s'il vous plaît.
- Vous partez quand ?
- Mardi prochain.
- L e 15?
- Oui, c'est ç a . . .
- Le matin ou l'après-midi ?
- Le matin.
- Alors... Il y a un train à 7 h 18...
un autre à 8 h 4 6 . . . à 9 h 2 2 . . .
- Le train de 7 h 18, s'il vous plaît. • Un aller simple ou un aller-retour ?
- Ah ! Je suis désolé, monsieur. C e train est complet. • Un aller simple. En deuxième classe.
- Et le train de 8 h 46, il est complet aussi ? • Voilà.
- Non, il y a de la place. • C'est combien ?
- C'est parfait. - 8 0 euros 10.

dimanche
20

DÉCOUVREZ
• L'interrogation
1 Quelle heure est-il ? 5 * 3 2
Quelle heure ? Quand ?
Écoutez le dialogue et regardez le billet de train. - Quelle heure est-Il ? - Vous partez quand ?
Trouvez les trois erreurs. -Il est huit heures cinq. - Samedi prochain, le 15.
- Le train part à quelle heure ?
-À 7h 18.
17/05/2009
• Le verbe partir au présent
singulier pluriel
Départ Paris gare de Lyon : 20 re re
10
1 pers. je pars 1 pers. nous partons
Marseille Saint-Charles
Arrivée
2e pers. tu pars 2e pers. vous partez
Tarif 55 euros
3 e pers. il/elle part 3e pers. ils/elles partent
Classe 2e
' R e m a r q u e z les d e u x radicaux.

I
4 6 quarante-six
 m
/

3 Vous avez l'heure, s'il vous plaît

Dites l'heure.
Exemple: 10 h 15-* Il est 10 heures et quart.
1 8 h 20
2 17 h 30
3 11 h 55
4 6 h 45
5 Et maintenant, quelle heure est-il ?

4 À la gare
Écoutez et notez les informations.

Destination
• Demander et donner l'heure
- Quelle heure est-il ? Heure de départ

- Il est cinq heures moins dix. Numéro de la voie

- Vous avez l'heure, s'il vous plaît ?
- Oui, il est deux heures et demie. 5 Quand est-ce que vous partez?
• Indiquer une date Vous prenez le train pour Nantes.
- Nous s o m m e s le samedi 15. Demandez des renseignements à un(e) employé(e).
Jouez la scène avec votre voisin(e).
• Demander poliment
- le voudrais un aller simple Paris-Marseille,
s'il vous plaît. Horaires des trains Paris-Nantes
TGV 8903 Paris-Montparnasse : 07:00 Nantes : 09:00 tlj
TGV 8909 | Paris-Montparnasse : 09:00 Nantes : 1 1 : 0 9 j tlj

ENTRAÎNEZ-VOUS TGV 8163 Paris-Montparnasse : 10-()(r Nantes : 12:13 j tlj

TGV 8823 { Paris-Montpamasse : 12:00 Nantes : 14:14 tlj

2 Les pendules sont à l'heure ? TGV 8179 j Paris-Montparnasse : 17-50" Nantes : 19:13 ven
TGV 8965 j Paris-Montparnasse : 18Î3ÏÏ" Nantes : 20:33 [ tlj
1 Écoutez et répétez les heures.
TGV 8879 j Paris-Montparnasse : 20:00 Nantes : 22:09 dim
a II est midi et quart,
tlj : tous les jours - dim : dimanche - ven : vendredi.
b II est une heure moins le quart,
c II est deux heures moins vingt,
d II est onze heures et demie,
e II est sept heures dix.

2 Associez les heures de l'exercice précédent

aux pendules suivantes. PRONONCEZ @

Attention aux chiffres !

Écoutez et répétez.

Opposer [s] et [z]

Écoutez et répétez.

47
!
quarante-sept
D V D - R o m » ACTIVITÉ 2 0
 x

A Londres
- Mais c'est Isabelle !... Isabelle, Isabelle !
- Farid ! Oh ! mais quelle surprise !
Comment vas-tu ?
- Bien. Et toi ? Mais qu'est-ce que tu fais là ?
- Ben, tu vois, je travaille. le suis secrétaire à
l'Institut français... Et toi, alors, qu'est-ce que
tu fais dans la vie, maintenant ?
- Je suis informaticien.
- Ah ! oui, et où est-ce que tu travailles ?
À Londres ?
- Non, non. Je travaille à Paris, mais j'habite
à Vendôme. Je prends le TGV pour aller - Et tu pars à quelle heure le matin ?

travailler. - Très tôt. A 6 h 30. Et je rentre tard le soir,

- Ah ? Tous les jours ? vers 21 h, 21 h 30. Mais c'est seulement

trois jours par semaine, ç a va.
- Non, je vais à Paris du lundi au mercredi
seulement. Le reste de la semaine, je travaille - Qu'est-ce que tu fais à Londres, alors ?

à la maison. - Ah ! là, je suis en vacances.

DÉCOUVREZ ENTRAÎNEZ-VOUS

1 Par hasard... § ) • « 2 Curiosité

Écoutez le dialogue et répondez. Transformez la question avec est-ce que.
1 Quelle est la profession d'Isabelle ? Exemple : Tu commences à quelle heure ?
a Secrétaire. À quelle heure est-ce que tu commences
b Informaticienne, 1 Tu habites où ?
c Professeur de français. 2 Vous arrivez quand ?
2 Où est-ce que Farid habite ? 3 Vous faites quoi, maintenant?
a À Paris. 4 Comment tu vas?
b À Vendôme,
5 Ils partent à quelle heure ?
c À Londres.
3 Le jeudi, Farid travaille :
a À Londres. 3 Qu'est-ce qu'ils font ?
b À Paris, Imaginez la question.
c À la maison.
1 À six heures.
4 À quelle heure est-ce qu'il rentre, le soir, du lundi
2 Le vendredi soir.
au mercredi ?
3 Dans ma chambre.
a À 18 heures trente,
b Vers 21 heures, 21 heures 30. 4 Entrain.
c Vers 22 heures. 5 Ils travaillent.

48 quarante-huit
 . IOl 1/ O |—|
• U Ii l\ U Il l\d «_c

• Demander et dire la profession

- Qu'est-ce que tu fais/vous faites dans la vie ?
- Quelle est ta/votre profession ?
- Je suis acteur.
• Situer dans le temps
- Je prends le TGV tous les jours.
- Je vais au bureau le mardi et le jeudi,
deux jours par semaine.
- Je travaille du lundi au mercredi.
- Le soir, je rentre tard, vers 22 heures.

<
COMMUNIQUEZ

,T| |T|
!u 'I kD nQ O lD c
5 À quelle heure ?
Le v e r b e faire a u p r é s e n t Écoutez et indiquez le jour et l'heure des deux
singulier pluriel rendez-vous.
1re pers. je fais 1re pers. nous faisons
2e pers. tu fais 2e pers. vous faites
e
3 pers. il/elle fait 3e pers. ils/elles font
6 Rendez-vous
! On p r o n o n c e nous faisons : [fazô]. Indiquez à votre directeur/directrice ses rendez-vous
Jouez la scène avec votre voisin(e) : il/elle note les
L'interrogation avec est-ce que rendez-vous. Ensuite, comparez vos notes.
Tu travailles à Londres ?
Est-ce que tu travailles à Londres ?
Tu travailles où ? MARS
Où est-ce que tu travailles ? LUNDI 1 8
Tu pars quand ?
15 h 00 péunion avec le directeur commercial
Quand est-ce que tu pars ?
'' Tu fais quoi ? Qu'est-ce que tu fais ? MARDI 1 9
io h 30 P-endez.-vous à la banque avec M. Henr^
Le g e n r e d e s n o m s \3 h 00 Déjeuner avec M. Yamada (société Mifcon)
masculin féminin
-e photographe -e photographe MERCREDI 2 0
-eur serveur -euse serveuse & h 30 Départ pour Utte, en T6W
-teur acteur -trice actrice 10 b 30 P-endei-vouê avec M. Mauzi (société &T&)
-ien informaticien -ienne informaticienne \<b h 30 Départ de Lille pour "Paris
2o h oo Arrivée à Paris

4 Qu'est-ce que vous faites dans la vie ?

Trouvez la profession correspondant à la définition.
Exemple : Je travaille dans un grand magasin. PRONONCEZ j Q
Un vendeur/Une vendeuse.
1 Je travaille dans un bar.
Les trois voyelles nasales
2 Je joue de la guitare dans un groupe de rock. 1 Écoutez et dites où est la voyelle nasale :
3 Je travaille avec des ordinateurs. dans le premier ou dans le deuxième mot ?
4 Je fais des photos pour un journal. 2 Écoutez et dites quel est le féminin du nom
5 Je fais du cinéma. ou de l'adjectif : le premier ou le deuxième mot ?

quarante-i •neuf 4 9
DVD-Rom • ACTIVITES 21 et 22
Le dimanche
matin
En général, qu'est-ce que vous faites
le d i m a n c h e matin ?

X Le dimanche matin ? Je fais d'abord un footing

Ensuite, je joue au foot ou au tennis avec des
amis. Et l'après-midi, je me repose.

^ Moi, je fais les courses. Et ma femme prépare

les enfants et elle joue avec eux. Ou alors
on part pour la journée. Et on va souvent
à la campagne.
Moi, tous les samedis soir, je vais en boîte
Le dimanche matin, je fais le ménage ; après, et je rentre vers 5 ou 6 heures du matin.
je me lave et je m'habille. Ensuite, j'écoute de Alors, moi, le dimanche, je dors ! Et je me
la musique, je lis ou j'écris à des amis. lève à midi.

! j R Fi fi iT! f! î S £
DÉCOUVREZ
• Les verbes lire et écrire au présent
1 Qui est-ce ? singulier pluriel
1re pers. je lis 1re pers. nous lisons
Écoutez puis lisez les témoignages. Associez-les
2e pers. tu lis 2e pers. vous lisez
aux dessins O à O ci-dessus. 3e pers. il/elle lit 3e pers. ils/elles lisent

singulier pluriel
2 Qui fait quoi ?
1re pers. j écris Ve pers. nous écrivons
Repérez dans quel(s) témoignage(s) l'activité 2e pers. t u écris 2e pers. vous écrivez
est mentionnée. 3e pers. il/elle écrit 3e pers. ! ils/elles écrivent
Exemple : Ils font des courses. Témoignages 2 et 5.
1 II écoute de la musique. Les verbes pronominaux
| singulier l pluriel
2 Elle fait un footing le matin.
1re pers. je me lève 1,e pers. nous nous levons
3 Elle se repose l'après-midi. 2e pers. tu t'habilles 2e pers. vous vous habillez
4 Elle se lève à midi. e
3 pers. il/elle se lave 3e pers. ils/elles se lavent
5 Ils vont souvent à la campagne. Infinitifs : se leve r , se laver, s'habiller.
6 Ils déjeunent avec leurs enfants.
• Faire (de), jouer (à) + nom de sport
7 II écrit à ses amis.
Nous faisons du vélo, de la natation et de l'athlétisme.
8 Elle rentre chez elle vers cinq ou six heures du matin.
- A quoi est-ce que vous jouez ?
- Nous jouons au foot.

50 cinquante
 • S'informer sur une activité en cours
- Qu'est-ce que vous faites (maintenant) ?
- Je lis.

• S'informer sur une activité habituelle

- Qu'est-ce que vous faites le dimanche ?
- Je fais du sport.

• Dire quel sport on fait

- Quel sport est-ce que tu fais ?
- Je joue au tennis et je fais de la natation.
- Qu'est-ce que vous faites comme sport ?
- Nous faisons du vélo.

5 Ils font quel sport ?

Associez les dessins et les mots et dites ce que fait
Ah ! Ma femme et moi, nous prenons
le personnage.
le petit déjeuner vers 9 heures. Exemple : le tennis Il fait du tennis.
Après, on va au marché. À midi,
1 le ski 3 l'athlétisme 5 le vélo
nous déjeunons avec nos enfants,
2 la moto 4 la natation 6 la gymnastique
chez eux ou chez nous.

ENTRAINEZ-VOUS

Qu'est-ce qu'ils font?

Complétez avec des formes des verbes faire,
lire et écrire.
1 - Qu'est-ce que tu ?
COMMUNIQUEZ
-Je le journal et après j' à des amis.
2 - Q u a n d est-ce que vous les courses?
- Le samedi matin, en général. 6 Et vous?
3 -Vous souvent le journal ? Discutez avec votre voisin(e).
-Tous les jours. 1 Qu'est-ce que vous faites comme sport ?
4 - Qu'est-ce que vous ? 2 Qu'est-ce que vous faites le dimanche matin ?
- Une lettre. C'est pour Charlotte. Et le dimanche après-midi ?
5 - Qu'est-ce que vous le dimanche matin ? 3 Que fait-on, en général, le week-end dans votre pays ?
-Nous le journal.

Et toi? Et elle?
Transformez ces phrases en utilisant tu, puis elle. PRONONCEZ @
Le dimanche matin, je me lève à 10 heures, je fais le
ménage et après je me lave. L'après-midi, je me repose, Le [R] : final, entre deux voyelles ou initial
puis je fais du tennis. Écoutez et répétez.

<3 D V D - R o m >- ACTIVITÉS 23 et 2 4

cinquante et un 51
 ravo Laure ! À 22 ans, elle est cham- Puis elle retourne à son appartement à

B pionne de France, d'Europe et du

monde de natation. Mais une vie
de championne est difficile !
côté de la piscine. Elle reprend l'entraîne-
ment l'après-midi, à 15 heures 30. Elle nage
15 kilomètres par jour ! Sa journée se ter-
Elle se lève tous les matins vers 6 heures. mine vers 19 heures 30.
Elle fait sa toilette. Ensuite, elle s'habille et Elle rentre chez elle. Elle mange, elle
elle prend son petit déjeuner : fruit, yaourt, regarde un peu la télé et elle téléphone à
céréales et jus d'orange. À 7 heures, elle est des amis. Elle se couche tôt, vers 22 heures.
à la piscine. Elle s'entraîne jusqu'à 10 heures. Elle dort huit heures par nuit.

52 j cinquante-deux
 DÉCOUVREZ

1 Qui est-ce?
1 Connaissez-vous Laure Manaudou ? Que fait-elle
dans la vie ?
2 Dites si c'est vrai, faux ou si on ne sait pas.
a Laure Manaudou se lève tôt le matin,
b D'abord, elle prend son petit déjeuner,
c L'après-midi, elle ne s'entraîne pas.
d Elle ne s'entraîne pas le dimanche,
e Tous les mercredis, elle sort avec des amis,
f Le soir, elle lit.
g La nuit, elle dort de dix heures du soir à six heures
du matin.

2 Quand ?
Relevez les indications de temps dans le texte et
dites ce que fait Laure Manaudou à ce moment-là.
À 6 heures du matin, elle se lève.

3 Interview
Imaginez les questions de la journaliste.
À quelle heure est-ce que vous vous levez le matin ?...

COMMUNIQUEZ

4 Et vous?
1 Dites ce que fait Laure Manaudou
pour se détendre.
2 Et vous, que faites-vous pour vous
détendre ?
• E l l e é c o u t e d e la m u s i q u e .
• Elle joue aux cartes. 5 Emploi du temps
• E l l e dort b e a u c o u p . Posez des questions à votre voisin(e) sur
son emploi du temps habituel. Utilisez les
questions de la journaliste (activité 3).
Le samedi soir, elle est libre. Elle sort, elle
va au restaurant ou au cinéma avec des 6 Une journée avec...
À la manière de l'article ci-contre, racontez
amis. Le dimanche, elle dort jusqu'à midi. la journée de votre voisin(e). Utilisez je.
Elle passe l'après-midi avec des amis Je me lève...

ou avec sa famille.
Et, le lundi, une nouvelle semaine
recommence...
D'après Actuelles, janvier 2008.

cinquante-trois 53
 {• Savoir-faire
1 Quel film choisir ? 3 2 À l'hôtel
a Vous êtes étudiant(e) dans une école Vous êtes en vacances dans une ville
de langues. Avec des amis, vous voulez inconnue.
aller au cinéma mercredi soir. Écoutez le À la réception de votre hôtel, vous posez
message du cinéma CGR et indiquez : des questions sur...
- l e s horaires des films ; - les heures du petit déjeuner ;
- l e s salles ; - les heures des repas, au restaurant
- l e prix des billets. de l'hôtel ;
- les heures d'ouverture des magasins en ville ;
- les horaires des films, au cinéma ;
//'a - les heures des bus.
Jouez la scène à deux.
i S v J e U t e d é t é

3 Invitation
Répondez à l'invitation de Paul. Vous refusez
L a M a / i S o n j a u r > & son invitation.

P a r ' i S Qu'est-ce que tu -fais dimancHe

après-midi ? IL y cl un match
de tennis cl Roland-Garros
et j'ai deux billets. Est-ce que
tu es Libre ? Rendez-vous chez
b Avec vos amis, vous allez au cinéma moi à midi pour le déjeuner.
à huit heures et demie. Quel film Ça te va ?
allez-vous voir ? Dans quelle salle passe
Paul
ce film ? Quel prix payez-vous ?

4 Demande
d'informations
Un(e) ami(e) cherche
un club de sport * gymnastique * natation «jacuzzi
à Toulouse. Vous avez * vélo * danse * tennis
les informations
ci-contre.
Écrivez-lui un e-mail Horaires r~T
pour lui donner
toute l'année, 7 jours sur 7
des informations du lundi au vendredi de 7 h à 21 h
sur ce club. les samedis et dimanches de 7 h à 18 h

Contact
10, rue de Genève - 31400 Toulouse
05 61 52 50 52
54 cinquante-quatre
 La vie
de tous
les jours
parler de vos habitudes
alimentaires.

faire une liste de courses.

i Vous allez apprendre à... • ^ parler de votre journée.

exprimer des besoins, évoquer des fêtes

traditionnelles.
indiquer des quantités,
interroger sur la durée,
rapporter des événements passés,
exprimer une opinion.

i four...
On fait
des crêpes
- C'est la Chandeleur. On fait des crêpes,
c e soir ?
- D'accord, mais tu fais les courses.
- Et toi, tu fais les crêpes, alors.
- Oui, bien sûr. On invite Max et Sarah ?
- Ah, oui ! Bon. Il faut de la farine et des œufs,
c'est ç a ?
- Hum, hum.
- Combien de kilos de farine ? - Oui, ça va. Et achète aussi de l'eau minérale,
- Un kilo de farine et six oeufs. Achète aussi du C o c a et des céréales...
un litre de lait et 2 5 0 grammes de beurre. - Des céréales ? Pour faire des crêpes !
- C'est tout ? - Non, pour le petit déjeuner.
- Non, prends du sucre et de la confiture. - Ah ! Tu téléphones à Max et Sarah ?
Et du cidre. - D'accord.
- Deux bouteilles, c'est assez ? - Bon. J'y vais.

DECOUVREZ !j R 8 !7! m fi ! R' £

L'article partitif
La liste de courses ç ^ s
Il désigne une partie d ' u n e n s e m b l e :
1 Écoutez et relevez
du + nom masculin Il faut du sucre.
sur la liste les courses -Pav'mc, pain,
de la + nom féminin Il faut de la farine.
que vous entendez. <*u£s; beuvve, des + nom pluriel Achète des céréales.
2 Complétez la liste Êorvfiture, Ic^umcs Avec la négation, du, de la, des •* de :
et indiquez les quantités. -Il y a du pain ?
- Non, il n'y a pas de pain.
' D e v a n t u n e voyelle, du, de la, des, de -» de /' et d':
J'achète de l'eau et je n'achète pas d'oeufs.
ENTRAÎNEZ-VOUS
Le verbe boire au présent
singulier pluriel
Au supermarché 1 r e pers. je bois 1re pers. nous b u v o n s
Complétez avec un des trois mots proposés. 2 e pers. t u bois 2 e pers. vous buvez
1 Prends du... a viande, b poisson, c pommes de terre, e
3 pers. j / e l l e boit e
3 pers. ils/elles b o i v e n t
2 Achète de la... a riz. b confiture, c légumes, Les verbes acheter et manger au présent
3 Prends aussi de I'... a pain, b fromage, c eau. singulier pluriel
4 Donnez-moi des... a céréales, b salade, c vin. 1,e pers.
j'achète . .re.
1 pers.
nous achetons
je mange nous mangeons
5 Tu bois du... a beurre. b lait. c pain.

cinquante-huit
 , o M F11 o n IO C
—Mil/ •_» I IV I l\

• Demander et exprimer des besoins

- Qu'est-ce qu'il faut ?
- Il faut de la confiture.

• S'informer sur des habitudes

- Qu'est-ce que tu prends au petit déjeuner ?
- Je prends du café au lait.
- Qu'est-ce que tu bois ?
- De l'eau, s'il te plaît.

• Indiquer des quantités

- Combien de kilos de farine ?
- Un kilo.
- Prends une bouteille d'eau minérale et un litre de lait.

Non...
Transformez comme dans l'exemple.
Les habitudes Exemple : Tu bois du Coca au déjeuner ?
Répondez aux questions. Non, je ne bois pas de Coca, je bois de l'eau.
1 - Qu'est-ce que vous mangez au petit déjeuner ? 1 II y a de la salade avec la viande ?
- Nous
2 Tu bois du thé au petit déjeuner ?
2 - Qu'est-ce que vous buvez le matin, du thé ou du café ?
3 Vous mangez des légumes le soir ?
- Nous
4 Vous buvez du vin avec le poisson ?
3 - Qu'est-ce que vous prenez au déjeuner ?
5 Tu prends du fromage le matin ?
- Nous
4 - Qu'est-ce que vous prenez au dîner ?
- Nous
COMMUNIQUEZ

les légumes ' 5 Qu'est-ce qu'on m a n g e ?

le vin Écoutez et faites la liste des courses.
le riz
^ P O Qu'est-ce que vous prenez aux repas?
Posez des questions à votre voisin(e). Demandez quelles
les pommes de terre sont ses heures de repas et ce qu'il/elle prend en général.
À quelle heure est-ce qu'on prend le petit déjeuner chez vous ?
Qu'est-ce qu'on mange au petit déjeuner 1...
le fromage
la salade
En général, en France, on prend :
• le petit déjeuner entre 7 et 9 heures ;
le poisson • le déjeuner entre midi et deux heures ;
• le dîner entre 7 heures et 9 heures du soir.

le pain la viande

Poids
• un gramme
• une livre (500 grammes)
• un kilo (1 000 grammes) Opposer les voyelles [œ], [d] et [ce], [0]
Écoutez et répétez.

cinquante-sept
• DVD-Rom • ACTIVITÉS 25 et 26
Il est
comment ?
- Alors, Fabien, qu'est-ce que tu as fait hier ?
- Eh bien, j'ai fait les magasins.
- Non ! Toi ?
- Oui, oui. C'est pour le ski. le pars à Val d'Isère
dimanche.
- Et qu'est-ce que tu as acheté, alors ?
- Eh bien, j'ai acheté ces chaussures.
- Waouh ! Elles sont très jolies !
- Ouais, bon... C e sont des chaussures de ski,
c'est tout !... J'ai aussi pris un pull. - Il est bien, c e restaurant ?
- Il est comment ton pull ? - Très bien. Il est simple, mais la cuisine est
- T i e n s , regarde. bonne. Ma sœur a pris des pâtes et, moi,
- Ah oui, c'est un beau pull ! j'ai mangé une pizza.
- Hum, hum... Il est très chaud. - Et pour le dessert ?
- Et hier soir, qu'est-ce que tu as fait ? - Nous n'avons pas pris de dessert.
- J'ai dîné dans un petit restaurant italien à côté - Et bien, moi, j'ai travaillé toute la journée
de chez moi, avec ma sœur. et j'ai dîné seul !

! '< D O ' T ' i t I O ' D C

UKniuini K
DECOUVREZ
Le passé c o m p o s é

Message Formation : auxiliaire avoir au présent + participe passé

singulier pluriel
1 Regardez le document. 1re pers. j'ai acheté nous avons acheté
C'est : 2e pers. t u as acheté vous avez acheté
a un e-mail, 3e pers. il/elle a acheté ils/elles o n t acheté
b une carte postale, Le participe passé
c un sms. Verbes en -er •* -é Autres verbes •* -i, -is, -u
acheter acheté sortir, finir •* sorti, fini
2 Lisez le message. manger mangé prendre •* pris
Dites si c'est vrai, faux ou si on ne sait pas. boire, vendre, voir •* bu, vendu, vu
! être -> été avoir •* eu faire -» fait
a Fabien écrit à une amie,
b II a acheté des vêtements, La négation
Nous n'avons pas pris de dessert.
c II a déjeuné dans un bon restaurant,
d II part ce week-end pour faire du ski. L'accord de l'adjectif beau
singulier pluriel
beau, bel, belle beaux, belles
Écoutez le dialogue et dites ce que Fabien un beau pull des beaux magasins
un bel homme des belles chaussures
a fait hier, ç ^

cinquante-huit
 Qu'est-ce qu'ils ont fait ?
Trouvez la question.
Exemple : J'ai acheté un pantalon noir très joli.
Qu'est-ce que tu as acheté ?
1 Elle a fait les magasins.
2 Non, nous avons mangé à la maison.
3 Oui, ils ont passé une très bonne journée.
4 Non, j'ai pris le bus.
5 II a bu un café au restaurant.

C'est joli, non ?

Proposez une réponse.
Exemple : - La cuisine est comment dans ce restaurant ?
- Elle est excellente.
1 - T u aimes mon nouveau pantalon ? - Oui,
2 - T u n'achètes pas ces chaussures ? - Non,
3 - Alors, comment trouvez-vous mon tiramisu ? - Il
4 - Il est joli ton pull ! - Oui, et

COMMUNIQUEZ
,q u n i o iD C
_J I I 1/ U I l\ >-> I IN

• Rapporter des événements passés | p 6 Qu'est-ce que vous avez fait hier?
- J'ai fait les magasins.
Écoutez et dites ce que l'homme a fait entre
- Qu'est-ce que tu as acheté ?
20 heures et 23 heures.
• Exprimer une opinion
- Ce restaurant est très bien.
L'alibi
- La cuisine est bonne.
Un inspecteur de police vous demande ce que
- C'est un beau pull.
vous avez fait hier entre 17 heures et 21 heures.
- Tes chaussures sont très jolies.
Jouez la scène avec votre voisin(e).
•+-À 17 heures, j'ai fait des courses.
- Et qu'est-ce que vous avez acheté 1

ENTRAINEZ-VOUS

Hier...
PRONONCEZ
1 Donnez l'infinitif des participes passés. J
a acheté d passé La mise en relief : l'accent d'insistance
b dîné e fait Ajoutez un accent fort sur le mot important.
c mangé f pris Écoutez l'enregistrement. Prononcez et accentuez la
syllabe soulignée.
2 Écrivez les phrases suivantes au passé.
Exemple : Nous avons passé une excellente journée I
Bon, alors, aujourd'hui,je fais les courses... J'achète
1 C'est une belle robe !
un sac pour Mathieu et un tee-shirt pour Alex.
Ensuite, je déjeune avec Anne. Je prends le train 2 Le manteau noir est très beau !
pour Lyon à 15 heures. Et le soir, je dîne chez 3 Elles ont coûté soixante-douze euros !
ma mère. 4 Tu as encore acheté des chaussures !
•* Hier,... 5 C'est un restaurant italien !

cinquante-huit
 Chère Léa,
Étlenne et mol, nous sommes à Barcelone pour
le week-end, chez Allcia. Nous sommes arrivés
vendredi en avion. Samedi, Alkia et mol, nous
sommes allées faire des courses. Nous avons
marché toute la, journée. Le soir, nous sommes
allés au restaurant tous les trois et nous sommes
rentrés à deux Heures du maJxn. Nous avons
passé une excellente soirée !
Ce matin, nous avons visité le musée Picasso et,
cet après-midi, nous sommes allés au parc Guell. 1&, avenue de la République
C'est magnifique !
Nous rentrons dans deux jours.
X bientôt. Bisous,
MaO-illde

DÉCOUVREZ

Carte postale
Lisez plusieurs fois la carte postale. Puis cachez
le texte et répondez.
! -, o n
U o 1111
' ' i 'n
T o1
t•1\o cc
1 Quand est-ce qu'Étienne et Mathilde sont arrivés
à Barcelone ?
• Le passé c o m p o s é avec l'auxiliaire être
2 Combien de temps restent-ils à Barcelone ?
Les verbes suivants et leurs composés se conjuguent
3 Qu'est-ce que Mathilde a fait samedi, toute la journée ? avec l'auxiliaire être au passé composé :
Avec qui ? aller, venir, entrer/sortir, arriver/partir, monter/descendre,
4 Et samedi soir, où est-ce qu'elle est allée ? Avec qui ? passer, rester, tomber, devenir, naître/mourir.
5 À quelle heure est-ce qu'ils sont rentrés ? s. Avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde avec le sujet.
Elle est arrivée vendredi.
6 Qu'est-ce qu'ils ont visité à Barcelone ? Mathilde et Alicia sont allées faire des courses.
Mathilde et Étienne sont allés au restaurant.
7 Quand est-ce qu'ils rentrent?

• Pour et dans + durée future

Repérages
Relevez, sur la carte postale, les actions passées. - Ils sont partis pour combien de temps ?
- Pour deux jours.
1 Quels sont les verbes qui se conjuguent :
- Ils rentrent quand/dans combien de temps ?
a avec l'auxiliaire ovo/r ? b avec l'auxiliaire être ?
- Dans une semaine.
2 Dans quel cas est-ce que le participe passé s'accorde
avec le sujet ?

i
soixante
 • Parler d'événements passés
- Nous s o m m e s arrivés vendredi soir.
- Ils sont rentrés hier.

• Interroger sur le moment et la durée

- Ils sont arrivés quand ?
- Aujourd'hui. La semaine dernière. Le mois dernier.
- Tu es restée combien de temps ?
- Cinq jours.
- Ils sont partis pour combien de temps ?
- Pour deux jours.
- Tu reviens quand ?
- Dans une semaine.

COMMUNIQUEZ

ENTRAÎNEZ-VOUS
O 5 De retour de Barcelone
Qu'est-ce qu'ils ont fait à Barcelone ? Écoutez et dites:
1 Associez la question et la réponse. 1 quand Mathilde est rentrée de Barcelone ;
2 combien de temps elle est restée là-bas ;
2 Dans les réponses, faites l'accord du participe
3 quand elle y retourne avec Étienne ;
passé si nécessaire.
4 pour combien de temps.
a Qu'est-ce qu'ils ont fait dimanche matin ?
b Ils sont allés en boîte après le restaurant ?
c Et samedi soir, qu'est-ce qu'elle a fait ? 6 Et vous?
d Elles sont allées au parc Guell, samedi ? Racontez à votre voisin(e) ce que vous avez fait
e Quand est-ce que Mathilde est arrivée à Barcelone la semaine dernière.
avec son ami ?

1 Etienne et elle sont arrivé vendredi.

2 Non, samedi, elles ont fait des courses.
3 Ils ont visité le musée Picasso.
4 Elle est allé au restaurant avec Alicia et Etienne.
>RON
UNUNlEi
J ®
5 Non, ils sont rentré chez Alicia.
Groupes rythmiques,
Combien de t e m p s ? liaisons et enchaînements
Complétez. 1 Divisez les phrases en groupes rythmiques.
1 - Tu es restée ? 2 Marquez les liaisons et les enchaînements.
-Trois semaines. Exemple : Elles sont_allées enjtalie // chez leurs_amies.
2 - Elles sont parties ? a À quelle heure sont-elles allées en ville ?
- Pour un mois. b Elles sont revenues chez elles à six heures,
3 - T u reviens ? c Elles ont acheté un cadeau à leurs amies,
- Dans trois jours.
d Elles sont allées au théâtre et au concert.
4 - est-ce qu'il faut pour aller en ville ?
- Dix minutes en voiture. 3 Prononcez les phrases, puis écoutez.

soixante et un
D V D - R o m » ACTIVITÉS 2 8 à 30
 Les { ê t e
Pour le 1 4 juillet, la Saint-Valentin
ou pour Noël, qu'est-ce que vous
faites ? La fête avec des amis
ou un dîner à deux ? Le Nouveau
Magazine a fait son enquête.

a « Pour le 1 4 juillet, cette année, je suis allée à

Paris, avec deux copines de la fac. Nous avons vu le
feu d'artifice à côté de l'Arc de triomphe et ensuite
nous sommes allées dans une boîte sur les Champs-
Elysées. Et on a fait la fête toute la nuit. »

b « A N o ë l , l'année dernière, avec mon mari, nous

sommes allés une semaine à Vienne pour fêter
nos vingt ans de mariage. Nous avons visité
toute la ville à pied. Nous sommes bien sûr
allés dans des pâtisseries viennoises ; nous
aimons beaucoup les gâteaux ! Nous avons
passé des moments magnifiques là-bas. »

DÉCOUVREZ

Qui dit quoi ? Photos de fête Qu'est-ce q u ' o n f a i t p o u r . . . ?

Lisez les textes 1 Associez les quatre textes Associez les fêtes et les activités
et dites qui parle. ci-dessus et les photos ci-contre.
1 Sylvain, 22 ans. correspondantes. 1 Au nouvel an,
2 Magali, 19 ans. 2 Associez les trois autres 2 Pour la Chandeleur,
3 Élisa, 26 ans. photos aux fêtes suivantes. 3 À la Saint-Valentin,
4 Éva, 42 ans. a La Chandeleur 4 Pour la fête du Travail,
b La fête du Travail 5 Pour la fête de la Musique,
c Le nouvel an 6 Le 14juillet,
7 À Noël,

i
soixante-deux
 C « Arthur et moi, nous allons toujours au restaurant
pour la Saint-Valentin. Cette année, nous avons
mangé sur un bateau, dans un très bon restaurant.
C'est romantique, non ? »

d « Pour la fête de la Musique, le 21 juin, on

a passé la nuit dans les rues à écouter de la musique
avec des copains. On a beaucoup marché et on a vu des
groupes sympa. Et c'est gratuit ! J e suis rentré à trois
heures du matin. »

COMMUNIQUEZ

o 4 Et d a n s v o t r e pays ?
a on fait des crêpes,
1 Quelles sont les fêtes qui existent
b on offre du muguet (c'est une fleur),
aussi dans votre pays ?
c on fait un grand repas en famille 2 Quelles sont les fêtes de votre pays
et on fait des cadeaux, qui n'existent pas en France ?
d on regarde le feu d'artifice,
e on dit bonne année à sa famille et à ses amis,
V 5 Souvenirs, souvenirs...
f on fait un cadeau à sa femme, à son mari, Racontez par écrit un très bon souvenir
à son/sa petit(e) ami(e). de fête en famille ou avec des amis.
g on va dans la rue et on écoute de la musique. Reportage >
Décorations de fête

soixante-trois
 * * Savoir-faire
Vous avez d e u x messages. ? Une bonne journée ?
Vous avez deux messages sur votre Vous avez fait les magasins. Un(e) ami(e)
messagerie de téléphone portable. vous téléphone. Racontez-lui :
Écoutez-les et écrivez la liste des courses - quand vous avez fait les magasins ;
à faire. - avec qui vous avez fait du shopping ;
- dans quels magasins vous êtes allé(e) ;
- ce que vous avez acheté.
Votre ami(e) vous pose des questions
(•* Il est de quelle couleur ? ).
Jouez la scène avec votre voisin(e).

V 4 Une belle f ê t e !
Vous avez organisé une fête chez vous.
Vous racontez la soirée dans un e-mail
à un(e) de vos ami(e)s.
Habitudes alimentaires
Le magazine Elle à Table publie un article
sur les habitudes alimentaires des
étrangers pour le petit déjeuner.
Vous écrivez, pour ce magazine,
quelques lignes sur votre pays et sur vous.
Aidez-vous du modèle suivant.
En général dans mon pays, pour le petit déjeuner,
on prend
Pour mon petit déjeuner, moi, je prends.

Pensez à donner les renseignements suivants.

- À quelle occasion est-ce que vous avez
organisé la fête (jour de fête nationale, départ
ou retourd'un(e) ami(e)...) ?
- Qui est-ce que vous avez invité ?
- Qu'est-ce que vous avez acheté et préparé ?
- Qu'est-ce que vos invités ont fait pendant
la soirée ?
- Q u a n d sont-ils partis ?

i
soixante-quatre