Através de estudo de caso junto à sede da ALFA, empresa distribuidora de energia elétrica, pertencente ao grupo Nova Energia, houve confrontação da prática empresarial com conceitos teóricos, tomando-se por base o modelo de . Buscou-se verificar a consistência das práticas da empresa tendo como foco o desenvolvimento de competências e o alinhamento com a estratégia organizacional. A pesquisa exploratória descritiva do estudo de caso em questão enquadra-se na abordagem qualitativa e utilizou entrevista semiestruturada, além de coleta de dados secundária para análise de um dos dois modelos de avaliação de desempenho aplicados pela organização. O estudo foi realizado na sede de apenas uma das empresas da Nova Energia, já que o procedimento é padronizado em toda a holding. Como resultado, observou-se que o modelo utilizado é estruturado de modo a atender aos objetivos da organização, no que concerne a gestão por competências, apesar de poder ser aprimorado. Palavras-Chaves: gestão por competências; estratégia; modelo; prática.

Na sociedade do conhecimento emergem problemas que as inovações tecnológicas não podem resolver por sim mesmas. Abre-se espaço então para a inovação social (IS), que promove a transformação da realidade através de um processo de coletivo de criação, aprendizagem e invenção que estabelece novas e práticas sociais sustentáveis. Em relação ao sistema de produção e consumo, para que sejam sustentáveis devem ir ao encontro das demandas da sociedade por produtos e serviços sem perturbar os ciclos naturais nem empobrecer o capital natural. Uma forma econômica que se enquadra nesse contexto é a economia criativa (EC), pois é sustentável uma vez que sua base é a criatividade, o conhecimento e a cultura, matérias-primas intangíveis e renováveis. Ademais, a economia criativa pode gerar inovação social quando essas novas fontes passam a ser entendidas como elementos fundamentais para o desenvolvimento econômico, social e ambiental. A presente pesquisa teve como objetivo estudar a IS e a EC como fatores de desenvolvimento em âmbito local, buscando identificar aspectos estruturais de experiências bem sucedidas. Trata-se de estudo de caso na cidade de Bento Gonçalves que encontrou alternativas de desenvolvimento econômico viáveis para comunidades de forte tradição cultural decorrente da imigração italiana do século XIX. Como resultado, a análise do caso indicou que a inovação social a partir da economia criativa pode ser considerada como fator indutor de desenvolvimento especialmente em contextos sociais fortemente ancorados na cultura local.

Criação do Conhecimento é tema recorrente entre pesquisadores e administradores, devido à existência de novas formas de organização voltadas ao intangível, a exemplo das pertencentes à Economia Criativa. Entretanto, as organizações cujo modelo de gestão mantém-se tradicional, ou seja, com traços da Abordagem Clássica, continuam existindo, a despeito de possuírem também a necessidade de criar. Efetuou-se o estudo de casos múltiplos com o objetivo de identificar as diferenças entre a criação de conhecimento em duas empresas brasileiras, uma do ramo criativo e uma dita tradicional, e compreender a influência do modelo de gestão adotado para o processo de criação de ambas. Quanto à metodologia, a pesquisa é de natureza qualitativa, de cunho exploratório e descritivo com abordagem predominantemente interpretativista. Como resultado, verifica-se que a organização do setor criativo possui um entendimento mais apurado da relevância da criação do conhecimento e, portanto, relação mais significativa com a Teoria de Criação do Conhecimento. Contudo, na empresa tradicional, também se identificaram os traços da Teoria. Evidencia-se ainda que o conhecimento é criado no indivíduo, portanto, não somente o tangível, mas as emoções e os sentimentos dos colaboradores estão modificando a perspectiva das organizações, o que deve resultar em alterações em suas formas de gestão. Palavras-chave: Criação do Conhecimento. Economia Criativa. Abordagem Clássica da Administração.

Assumindo a perspectiva de Bauman (2007), a sociedade líquido-moderna é caracterizada pela fluidez, transitoriedade, individualismo, velocidade, diversificação e mudança constante. O papel da mulher se modificou quando ela passou a desenvolver estratégias de inventar a vida para responder a essa sociedade. Menos dependentes financeira e psiquicamente, as mulheres passaram a inserir-se profissionalmente em diversos ramos de atuação, inclusive em profissões antes exclusivamente masculinas, como a de motorista de táxi. Assim, neste trabalho buscamos verificar e analisar, na perspectiva do gênero, estratégias de inventar a vida de mulheres taxistas, público de estudo pouco explorado no Brasil. Para atingir o objetivo proposto realizamos uma pesquisa exploratória de cunho qualitativo, com coleta de dados por meio de entrevista semiestruturada e fazendo uso da análise de conteúdo. Os sujeitos da pesquisa são 15 mulheres taxistas portoalegrenses. A coleta de dados ocorreu entre os meses de maio e novembro de 2014.

Resumo A divisão do trabalho foi fundamento para trazer eficiência às organizações, resultando em mudanças no que concerne ao comportamento do trabalhador. Neste tema, buscou-se identificar as percepções de trabalhadores do setor moveleiro de três cidades serra gaúcha em duas distintas formas de organização de trabalho: o artesanato e a divisão de trabalho. Ao evidenciar diferenças entre as duas formas de organização, pretendeu-se contribuir com a reflexão acerca do trabalho. Tomou-se por apoio a inter-relação entre os conceitos de Sennett e as variáveis comportamentais propostas pela área de comportamento organizacional tais como: afeto no trabalho, aprendizagem e transferência de conhecimento, atitudes frente a mudanças, criatividade e solução de problemas, desempenho produtivo e motivação no trabalho. Como resultado da pesquisa descritiva qualitativa pode-se observar que a organização do trabalho pode limitar e direcionar percepções dos trabalhadores de maneiras distintas, as quais incidem não apenas na atuação do trabalhador no seu âmbito profissional, mas também na sua expressividade, na forma como o mesmo percebe a si mesmo e em como se relaciona com os demais. Palavras-chave: artesãos, organização do trabalho, comportamento organizacional IMPLICATIONS OF THE WORK ORGANIZATION IN THE FURNITURE SECTOR'S WORKERS BEHAVIOR OF SERRA GAÚCHA Summary The division of labor was ground to bring efficiency to organizations, resulting in changes regarding to the employee's behavior. In this issue, we sought to identify the perceptions of furniture sector workers of three cities in Serra Gaucha in two distinct forms of work organization: the crafts and the division of labor. In highlight differences between the two forms of organization we intend to contribute to the discussion about the work. It was taken by support the interrelationship between the concepts of Sennett and behavioral variables proposed by the organizational behavior area such as affection at work, learning and transfer of knowledge, change's attitudes, creativity and problem solving, production performance and motivation at work. As a result of qualitative descriptive research can be observed that the organization of work can limit and direct workers' perceptions in different ways, which focus not only on the employee's performance in his professional field, but also in its expressiveness, in the way he perceives himself and how he relates to others.

RESUMO O discurso da empregabilidade construído, exposto e reafirmado pela mídia, retrata um sujeito autônomo que assume voluntária e inconscientemente a responsabilidade pela gestão de sua carreira e consequente alocação no mercado de trabalho. Este discurso corrobora com a individualização da responsabilidade do demandante de emprego e integra a ideologia do capitalismo flexível, por intermédio do princípio da meritocracia e assim, contribui para transferir ao trabalhadores a responsabilidade por sua qualificação e consequente contratação. Por sua vez, é reiterada a função da formação como obrigação individual e requisito para a empregabilidade, dessa forma, ratificando a ressignificação da teoria do capital humano. Dessa forma, pretendemos nesse ensaio teórico adicionar as nossas contribuições para pensar a empregabilidade a partir da sociologia econômica, a qual acrescenta elementos sociais à discussão do mercado de trabalho. Buscamos, assim, romper esse ciclo que infere na reprodução da ideia de individualização. Entendemos ser esse apenas o princípio da reflexão. PALAVRAS-CHAVES: empregabilidade, mercado de trabalho, sociologia econômica.

Este artigo, de cunho teórico-empírico, objetiva compreender a trajetória de carreira dos egressos do curso superior de Tecnologia em Processos Gerenciais do IFRS campus Farroupilha, bem como os fatores que impactam suas trajetórias, a partir das categorias de família, trabalho e escola. Entendendo o mercado de trabalho como mais do que uma relação de oferta e demanda, mas um espaço também de lutas, busca-se trazer a carreira como trajetórias que podem ser diversas e que dependem de outras esferas da vida além do trabalho. De modo a atender ao objetivo proposto, realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo. O levantamento de dados foi feito por meio de entrevistas narrativas, sendo que o tratamento de dados se deu pela análise de narrativa, que permitiu a categorização a posteriori, com base nos estudos de Lahire (2014). Como resultado, destaca-se a importância do conhecimento e da formação como meio de legitimação para o progresso da carreira, bem como a extensão do uso dos conhecimentos de vida para a atuação profissional.

Com a troca governamental ocorrida no ano corrente, novas discussões nascem na área das políticas públicas relacionadas ao trabalho e à educação. Dentre estas, as instituições de ensino são questionadas em relação à sua efetividade e o fato de uma instituição como o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ter sua criação constantemente relacionada a um governo específico a torna alvo de avaliação. Sob esse aspecto, no resgate de seu histórico de criação, palavras expressaram que a instituição deve ser vista como "política de estado, não de governo". Ainda, o fato de a rede ter sido constituída como uma instituição tecnológica exacerba a cobrança de uma ligação mais direta da respectiva formação com o mercado de trabalho. Sendo assim, buscou-se efetuar o resgate histórico da criação do instituto federal enquanto rede e com ênfase em um instituto gaúcho, o instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Rio Grande do Sul, através de pesquisa documental e também de treze (13) entrevistas de narrativas com pessoas que estiveram presentes no momento da constituição da instituição e que ocuparam os cargos de docentes, coordenadores de curso; diretores de campus do instituto federal e de centro federal de educação tecnológica; diretores de ensino; diretores de desenvolvimento educacional; pró-reitores de administração, extensão, ensino, pesquisa, reitores gerais; coordenador geral de gestão e planejamento da secretaria de educação profissional e tecnológica do ministério da educação; bem como coordenador geral e secretário geral da mesma secretaria. Por intermédio de pesquisa histórica com natureza qualitativa tomou-se por base a sociologia econômica para e identificar a formação da visão institucional da rede bem como aprofundar a discussão acerca da influência dos aspectos sociais e históricos da formação de uma instituição para a sua constituição como ator no mercado de trabalho. A opção pela sociologia permite incorporar e discutir normas e o papel das instituições para pensar o processo de formação de um determinado mercado e não resume a escolha perante uma pluralidade de opções ao automatismo mercantil. Como resultados, a partir da sociologia econômica ressalta-se a relevância de se considerar a história das instituições, no caso, para a compreensão do espaço que os IFs têm no espaço educacional nacional. Percebe-se que a expansão do ensino superior público tem elementos sociais como a dimensão política, a constituição de grupos de status, a expectativa que surge através da construção das visões e valores institucionais. Em específico, com relação aos institutos serem provenientes de um projeto de governo, sua criação abarca as insatisfações do ensino profissional que em escolas técnicas almejava se tornar Cefets, e os Cefets se tornar universidades. O fato dessa criação ser assumida pela linha política de um governo foi crucial para o fortalecimento e expansão da rede. Por outro lado, a mudança governamental afeta o investimento orçamentário na instituição e o seu relacionamento com o mercado-quando da formação das parcerias-e gera a cobrança da busca por tornar-se política de Estado e como tal, comprovar sua produtividade. Sendo assim, a criação do IF é intermediada por traços político-sociais. Com isso, pode-se dizer que o projeto de estímulo da modalidade de educação profissional surge historicamente através dos partidos como mecanismos econômicos. O partido atua como um mecanismo econômico por ser este um impulsionador do projeto dos institutos e influenciar a ação social, no sentido de que a expansão da rede federal resultou no aumento de representatividade da educação profissional no mercado de trabalho brasileiro. E ao tempo em que deixa de ter interligação direta com um partido, cresce o peso das normas e regras institucionais como balizador e legitimador de sua eficiência institucional.
Palavras-chave: políticas públicas, instituto federal, sociologia econômica, mercado de trabalho.

A criação do conhecimento pode ser associada à economia criativa ao se considerar a criação de valor a partir da criatividade, dos ativos intelectuais e do conhecimento. Ainda que os estudos tenham evoluído com características específicas de cada campo, no contexto organizacional a aprendizagem pode ser considerada como um fator intrínseco aos processos de criação do conhecimento. Dessa forma, o artigo objetivou analisar a criação de conhecimento, sob a ótica da aprendizagem organizacional, em uma empresa criativa, a partir da teoria da Criação do Conhecimento de Nonaka e Takeuchi (1997), com a finalidade de examinar a relação entre criação do conhecimento e aprendizagem. Realizou-se pesquisa exploratória e descritiva, associada a um estudo de caso. Os resultados indicam um predomínio das práticas de socialização do conhecimento nos métodos informais e nas experiências de cada colaborador. A análise do caso revela também a vertente social da aprendizagem e a aprendizagem situada tan...