Papers by Carlos Roson
Proyecto Hombre: revista de la Asociación Proyecto Hombre, 1995
Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Sep 28, 2021
La formació dels equips professionals del sistema de protecció a la infància i l joventut: estudi... more La formació dels equips professionals del sistema de protecció a la infància i l joventut: estudi del pla formatiu d'una entitat especialitzada.
Net Journal of Social Sciences
The rise in the use of new pornography and widespread increase in Internet access represents an u... more The rise in the use of new pornography and widespread increase in Internet access represents an unprecedented scenario in interpersonal relationships in young people. This study is pioneering as it focuses on a large scale of perceptions, attitudes, and behaviours in relation to new pornography use and its impact on interpersonal relationships. The main objective was to explore and describe – with a web-based survey – perceptions, opinions, and profiles regarding pornography use and interpersonal relationships. The survey was administered to 2,457 young people aged between 16 and 29 years from representative areas of Spain. The results obtained reveal that the first accesses to pornography occur at an early age (eight years), and the Internet and pornography were shown to be substitutes for affective sexual education, clearly influencing perceptions, attitudes, and behaviours of adolescents and young people and increasing risk behaviours. It is concluded that affective sexual educat...
Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 2021
Online pornography represents a complex experience. The identification of determinant characteris... more Online pornography represents a complex experience. The identification of determinant characteristics of this experience may allow to reduce its negative effects and improve the preventive interventions in young people. This study aimed to identify, among expert opinions, the main pornography features, the type of effects related to its consumption, and the most appropriate interventions to face the negative consequences of this consumption in adolescents and young people. We invited an international multidisciplinary group of experts in pornography and sex education to be part of this study. A two-round electronic Delphi panel was undertaken with 30 experts. The used questionnaire asked about pornography definition, features, and effects, as well as interventions against the negative consequences of its consumption in adolescents. The main pornography features identified were: easy access, violent content, and changes in perception and attitudes regarding gender equality and sexuality. Some of the interventions against the negative consequences of pornography consumption were: social support in the maturation process, education of emotions, affections, and sexuality, as well as regulations in the access system to online pornography. On the one hand, the main pornography characteristics identified in this study might be one of the first steps to understand and analyze the actual state and impact of this huge phenomenon. On the other hand, the expert’s opinion regarding interventions might contribute to the development or improvement of strategies to prevent or minimize the negative effects of pornography consumption/exposition in adolescents and young people.
En la presente comunicación se presenta la Red de Investigación y Formación en Jóvenes e Inclusió... more En la presente comunicación se presenta la Red de Investigación y Formación en Jóvenes e Inclusión Social, así como los primeros resultados de la primera fase de una investigación desarrollada por la red Juventud e Inclusión Social.
Proyecto Hombre Revista De La Asociacion Proyecto Hombre, 1995
Octaedro, 2020
Pornografía y educación afectivosexual Pornografía y educación afectivosexual-Lluís Ballester, Ca... more Pornografía y educación afectivosexual Pornografía y educación afectivosexual-Lluís Ballester, Carlos Rosón, Teresa Facal (coords.) Pornografía y educación afectivosexual La pornografía es la producción y distribución de imágenes sobre actos sexuales, o contenidos sexualmente explícitos cuyo fin es provocar la excitación sexual. Se podría caracterizar como filmaciones de sexo explícito, con acceso fácil, dis-tribución mediante internet masivamente gratuita, alta calidad, orientadas a generar excitación sexual. Se trata de pornografía distribuida por empresas cuyo único objetico es el lucro, que han aprovechado las tecnologías de cuarta gene-ración (4G) y que posicionan sus ofertas en todo el mundo. La gran mayoría de la pornografía presenta una imagen cosificada (mercancías, objetos de placer) y degradada de las mujeres, con una violencia creciente y modelos machistas (sexo en grupo con mujeres sometidas, prácticas de riesgo, violencia). Es prácticamente inevitable que niños/as y adolescentes se expongan a la por-nografía en internet: el porno está en todas partes. En España, un 86,9 % de hombres jóvenes son consumidores habituales, mientras las mujeres jóvenes solo llegan al 54,6 % (Ballester, Orte y Red Jóvenes e Inclusión, 2019). Uno de los peores efectos es la distorsión perceptiva, la formación o deformación de actitudes, especialmente en grandes consumidores de pornografía sin la madu-ración emocional para comprender lo que ven, maduración que ofrecería una educación sexual adecuada. La percepción distorsionada provoca desconexión moral («No me importa lo que te pasa») y falta de empatía. Ante esta situación, profesionales de diversas disciplinas vinculados a la Red Jóvenes e Inclusión (de la universidad y del tercer sector) hemos seguido investigando las características de la nueva pornografía, así como los retos educativos y sociales que implica. En este libro, presentamos cuatro estudios relacionados: un primer trabajo sobre los mecanismos que motivan el consumo a partir de una amplia muestra de alumnado universitario de seis comunidades autónomas; a continuación, se pre-senta una rigurosa revisión sistemática internacional sobre las intervenciones para hacer frente a las consecuencias de la nueva pornografía; seguimos con una investigación sobre una selección de las mejores experiencias, basadas en la evidencia, realizadas en el conjunto del Estado y, finalmente, se elaboran unas conclusiones que pueden servir de orientación para la intervención profesional, así como para el debate y definición de estrategias de actuación.
A prática na Investigação Qualitativa | La práctica en Investigación Cualitativa, 2021
La combinación de enfoques de análisis cuantitativos y cualitativos es una realidad de la investi... more La combinación de enfoques de análisis cuantitativos y cualitativos es una realidad de la investigación avanzada en las ciencias sociales. El objetivo de este trabajo es evaluar la eficacia, mediante integración de métodos, de un programa para mejorar la parentalidad, la dinámica familiar, así como las conductas de riesgo de los adolescentes. Se aplica un diseño cuasi-experimental con grupos de control, basado en toma de datos cuantitativos (centrados en resultados) y cualitativos (aquí centrados en el proceso), en el mismo diseño. La investigación cuantitativa, basada en modelos experimentales, ofrece medidas contrastables y replicables que permitan contrastar hipótesis. Los enfoques cualitativos se orientan a la comprensión o al cambio de realidades, ofreciendo análisis de informaciones elaboradas por los sujetos a partir de metodologías diversas (entrevista, grupos focales, etc.). Se ha conseguido identificar los cambios significativos, así como la información cualitativa context...
Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy , 2021
Online pornography represents a complex experience. The identification of determinant characteris... more Online pornography represents a complex experience. The identification of determinant characteristics of this experience may allow to reduce its negative effects and improve the preventive interventions in young people. This study aimed to identify, among expert opinions, the main pornography features, the type of effects related to its consumption, and the most appropriate interventions to face the negative consequences of this consumption in adolescents and young people. We invited an international multidisciplinary group of experts in pornography and sex education to be part of this study. A two-round electronic Delphi panel was undertaken with 30 experts. The used questionnaire asked about pornography definition, features, and effects, as well as interventions against the negative consequences of its consumption in adolescents. The main pornography features identified were: easy access, violent content, and changes in perception and attitudes regarding gender equality and sexuality. Some of the interventions against the negative consequences of pornography consumption were: social support in the maturation process, education of emotions, affections, and sexuality, as well as regulations in the access system to online pornography. On the one hand, the main pornography characteristics identified in this study might be one of the first steps to understand and analyze the actual state and impact of this huge phenomenon. On the other hand, the expert’s opinion regarding interventions might contribute to the development or improvement of strategies to prevent or minimize the negative effects of pornography consumption/exposition in adolescents and young people.
Book chapters by Carlos Roson
Buenas prácticas de Educación Social en acogimiento residencial, 2022
El enfoque de la práctica basada en la evidencia (PBE) se origenó en el ámbito de las ciencias d... more El enfoque de la práctica basada en la evidencia (PBE) se origenó en el ámbito de las ciencias de la salud, en torno a la década de los años noventa del siglo pasado. El movimiento de la práctica basada en la evidencia (PBE) nace por diversos procesos coincidentes en el tiempo. Uno de los más relevantes es el acuerdo de Colaboración Cochrane (en honor a Archie Cochrane), basado en la revisión internacional de investigaciones más rigurosas desarrolladas en el ámbito de las ciencias de la salud, valorando especialmente las revisiones sistemáticas (Cochrane, 2011). Su aplicación se ha extendido a otras disciplinas sociales y del comportamiento, entre ellas al trabajo social y la educación social. La reciente atención que se le da a la práctica basada en la evidencia en nuestras revistas académicas, congresos y reuniones científicas y de las organizaciones profesionales, un observador externo a la educación social podría fácilmente engañarse y pensar que quienes se dedican a la intervención socioeducativa, personas capacitadas profesionalmente, usan comúnmente la mejor evidencia científica disponible, en lugar de depender sobre todo de la sabiduría práctica, la tradición o el “sentido común” para decidir cómo desarrollar su trabajo de ayuda. Sin embargo, es más probable que una mirada más cercana a la literatura de PBE descubra artículos sobre por qué no estamos desarrollando una práctica basada en la evidencia o argumentos de por qué deberíamos hacerlo, en lugar de descripciones de cómo se utiliza la práctica basada en la evidencia. El papel cada vez mayor de la investigación, en las pruebas de los programas de intervención, sugiere que los métodos científicos más rigurosos pueden estar eclipsando gradualmente las prácticas basadas en la tradición de intervención y el consenso profesional como fuente de acreditación. Cada vez más se observa como los profesionales sociales adquieren mayor conciencia de los límites de su experiencia y conocimiento, reclamando desarrollar prácticas basadas en evidencias sólidas. Muchos libros de trabajo social y educación social, a lo largo del presente siglo XXI, dedican atención a la PBE (Corcoran, 2000, 2003; Macdonald, 2001; Roberts y Greene, 2002; Springer, McNeece y Arnold, 2003; Thyer Y Kazi, 2003). Sin embargo, la adopción de la PBE dentro de las profesiones sociales parece continuar a un ritmo lento, más lento en algunas áreas de práctica que en otras.
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