O uso de sistemas digitais de editoração gráfica (Computer Aided Design) popularizou-se nos últimos anos, revolucionando o desenho apoiado em instrumentos como réguas, esquadros e compassos. Os recursos associados à maneira convencional do desenho foram incorporados  aos programas de computador, fazendo com que o processo se tornasse  mais rápido e mais eficiente. Entretanto, o esboço continua a ser uma ferramenta essencial para a sensibilidade do desenhista no projeto. De fato, é  usado ainda como uma ferramenta extremamente rápida e prática na comunicação entre engenheiros, arquitetos e outros designers. Este artigo considera o uso do paralelismo, do perpendicularismo, da tangência e de relações entre os elementos e suas propriedades de geometria plana aplicados na criação dos esboços, feita no plano ou em projeção isométrica. Adicionar estes recursos confere ao esboço uma técnica que incorpore propriedades geométricas, elevando o nível e a precisão da construção. Nesta proposta, utiliza-se uma grade em vez de réguas e demais instrumentos tradicionais, para permitir a construção de quadrados com circunferências inscritas que são a referencia básica principal do esboço. Usando arcos da circunferência, é possível construir também ângulos com precisão 15° e aproximações 5°, assim como demais construções geométricas entre arcos de circunferências e segmentos de retas. O uso desta técnica em um curso de desenho para engenharia significa um recurso extraordinário nos esboços à mão livre, melhorando a noção da proporção e visualização dos estudantes, a construção geométrica básica, o aumento da habilidade de desenho e a representação mais clara.

Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación puede reproducirse, almacenarse en cualquier sistema de recuperación de datos inventado o por inventarse, ni transmitirse en forma alguna y por ningún medio electrónico o mecánico, incluidas fotocopias, sin autorización escrita del titular de los derechos de autor.

En el presente trabajo se va dar a conocer todo lo concerniente a un proceso de licitación de una obra con nuestro respectivos expedientes técnicos ya elaborados lo cual hemos conseguido , por consiguiente también vamos a tratar cobre el proceso de adjudicación una vez ya aprobada el expediente técnico, también vamos a tratar sobre sus modos de ejecución y elaboración de los expedientes técnico tales como por suma alzada, por costos unitarios, mixtas, y también sobre cuál de las formas de ejecución son las comunes en nuestra región de Huánuco.

//abstract

TAVARES, Andréa P. P..(2015)“Drawing course through correspondence”. Tese de doutorado, Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo.

The doctoral thesis “Drawing course through correspondence” is a poetic research on drawing, the ways of teaching and learning it within the Western tradition. Texts and images from historically and geographically diverse sources are assembled to make a course, a path. The working method is based on editing, collage, appropriation, translation and copy. Organized in 6 issues and a presentation text about the thesis construction process, “Course” proposes an interweaving of voices and concepts to address the essentiality of drawing in contemporary art practice while reflecting about the nature of these practices and it´s stakeholders .

Key words:  1. drawing 2. art 3. authorship 4. printing
5. drawing teaching

Espera-se tanto dos desenhos cuidadosos que os adultos produzem, como dos rabiscos espontâneos das crianças, que sejam referentes à realidade, ou seja, que apresentem marcas mais ou menos óbvias de realismo. Esta expectativa tem origem tanto no indivíduo que desenha, como no público receptor desses mesmos desenhos. Em geral, um desenho trabalhado de forma a indicar todas as gradações de cor e sombra do objecto que retrata terá uma aceitação mais consensual do que um esboço abreviado em poucas linhas. O realismo no desenho facilita a sua compreensão por parte de todos os públicos, indiferentemente do seu grau de educação ou de familiaridade com as linguagens específicas desta actividade.

Artigo que procura apresentar algumas estratégias de projetos educacionais que desenvolvam habilidades manuais e interpretativas a respeito das culturas indígenas da Amazônia através da arte e arqueologia, utilizando-se de uma proposta de educação patrimonial. Com atividades interdisciplinares e projetos possíveis de ser aplicados em sala de aula e em projetos envolvendo diversos professores (a) de diferentes disciplinas.

Muitos alunos chegam hoje à universidade com deficiências em sua formação, em especial na área da geometria. Isto se reflete na dificuldade que apre-sentam quando se faz necessário a criação de representações espaciais de cenários ou personagens 3D, em softwares de modelagem, orgânica ou poligonal. Os eixos de tridimensional, X (dimensão horizontal), Y (dimensão vertical) são assimilados, mas o Z (dimensão de profundidade) necessita de experiência empírica, limitada no contexto digital por conta dos monitores bidimensionais. Assim, a Rea-lidade Virtual se apresenta como uma possibilidade de imersão digital ou virtual, que mostra, pelo deslocamento do observador, o eixo de profundidade. As narrativas tecnológicas podem ser compreendidas e assimiladas pelos discentes com o auxílio dos aparatos tecnológicos e da Realidade Virtual. Este artigo apresenta uma pos-sibilidade de se estimular o foco de alunos em exercícios, tanto pelo isolamento óptico proporcionado por óculos específicos, como pelo desafio do "criar" em espaço tridimensional-utilizando mais sentidos, além da visão, para estimular o apren-dizado. Esse ambiente sintético, que demanda o movimento corporal para a exploração do traço e da modelagem 3D, se apresenta como uma ferramenta alternativa às didá-ticas adotadas por professores e como um estímulo ao raciocínio lógico, artístico e espacial do discente.

Situações de emergência podem acontecer a qualquer momento. É necessário que as pessoas que venham atuar nestas condições tomem decisões a partir de suas percepções sobre o ambiente. Um equipamento de emergência como um extintor de incêndio precisa ter seus pontos mais importantes identificados claramente e rapidamente (uso intuitivo). Sendo assim, este trabalho apresenta um estudo de percepção de um extintor de incêndio com o uso do rastreamento ocular (eye tracking). A metodologia utilizada foi um estudo de caso com doze participantes, os quais tiveram seus movimentos oculares rastreados em dois momentos (situação A e B). ABSTRACT Emergency situations can happen at any time. It is necessary for people who may act under these conditions make decisions based on their perceptions of the environment. An emergency equipment such as a fire extinguisher must have its most important points identified clearly and quickly (intuitive use). Thus, this work presents a study of perception of a fire extinguisher with