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記事へのコメント36件
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kaos2009
[最初はステレオタイプをすべて正さなければいけないって思いましたが、今はそう思ってないです。 高校時代は教科書で学んで、大学に入って初めて本当のことを教わる。だから、ある意味教科書は学問の世界に入るため
myogab
「ゆとり化」で一番誤ってたのは、その減点式評価をそこで改めなかったことかと。習得した知識の絶対量を加点式で評価すべきだった。生徒の歴史認識を一色に染めるための必須内容として削れば、より神話化してしまう
bt-shouichi
橋場弦／“「衆愚政」という言葉はレッテル貼り、悪口に使われるもので、客観的な政体を表すものでは全くない。どういう愚行をしようとも、デモクラシーという政体には変わりはないわけです。”
laranjeiras
アサンプションを回避するための手段のひとつとして「データ（数値）」を使ってます。例えば単位人口あたり死亡者数を比較することで「死」との距離感が分かり、当時の死生観の一端が垣間見えるのではと思ってます。
circled
ナチス政権も民主主義の結果なのだが、どうしたものか。ニーチェの言うように善悪の判断が多数決や政治的な力で全て決定されるのであれば、人が人である限り常に誤る。歴史には哲学と神学もセットにした方が良さげ。
ewiad420
めんどくさいとか文句言いながら読んでたけど、こうやって誰かがいろんなこと考慮しながら書いてくれてるものなんだよね…。デフォルメしすぎると後で興味を失うほど萎えるので、嘘ではない程度でお願いしたい
kaos2009
[最初はステレオタイプをすべて正さなければいけないって思いましたが、今はそう思ってないです。 高校時代は教科書で学んで、大学に入って初めて本当のことを教わる。だから、ある意味教科書は学問の世界に入るため
kusukusunoki
衆愚政(現在の歴史叙述では使われない)という価値判断が入った言葉を削除したように教科書はステレオタイプで満ちている。だが短時間で全貌を伝えるにはストーリーを意識しデフォルメする。それを踏み台に大学で入門
marmot1123
文系の研究もいいよね。人によっては手法が疑わしいこともあるけど。それは理系も同じ/世界史は高校では途中までしかやらなかったので、本当は通史をちゃんとやりたいと思ってはいる。時間を作らなきゃなあ。
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