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Mathematik

Eins Plus - Mathematik Für

Die 4. Klasse Der
Volksschule - Übungsteil
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Eins Plus - Mathematik Für Die 4. Klasse Der Volkssch…
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David Wohlhart – Michael Scharnreitner – Elisa Kleißner

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Mathematik für die 4. Klasse der Volksschule

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Übungsteil

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Im Buch verwendete Symbole und ihre Bedeutung

  anspruchsvolle Aufgabenstellung

Das Lehrwerk EINS PLUS Band 4 umfasst:

Erarbeitungsteil (mit Lösungsheft)  SBNR 155.450 

Übungsteil SBNR 155.451
Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer ISBN 978-3-85061-786-4
Knobelplakate ISBN 978-3-85061-790-1
Übungs- und Fördermaterial ISBN 978-3-85061-794-9
CD-ROM für die Klasse Einzelplatzversion ISBN 978-3-85061-787-1
CD-ROM für die Klasse Netzwerkversion ISBN 978-3-85061-792-5
CD-ROM für zu Hause ISBN 978-3-85061-795-6 
Schularbeiten-CD-ROM ISBN 978-3-85061-788-8
Audio-CD 1, 2 (Abenteuergeschichten)  ISBN 978-3-85061-789-5
Ermäßigtes Setangebot mit Einzelplatz CD-ROM ISBN 978-3-85061-791-8
Ermäßigtes Setangebot mit Netzwerk CD-ROM ISBN 978-3-85061-793-2

EINS PLUS – Übungsteil

Band 4
Mit Bescheid vom 05.04.2012, BMUKK-GZ:5.028/0016-Präs.8/2010, hat das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und
Kultur die Unterrichtsmittel „EINS PLUS Erarbeitungsteil 4; EINS PLUS Übungsteil 4“ von Kleißner–Scharnreitner–Wohlhart
antragsgemäß in der vorliegenden Fassung gemäß § 14 Abs. 2 und 5 des Schulunterrichtsgesetzes, BGBI. Nr. 472/86 und
gemäß den derzeit geltenden Lehrplänen als für den Unterrichtsgebrauch für die 4. Schulstufe an Volksschulen im Unter-
richtsgegenstand Mathematik geeignet erklärt.

Kompetenzorientierung gemäß Bildungsstandards

Schulbuchnummer: 155.451
Autorenteam: David Wohlhart
Michael Scharnreitner
Elisa Kleißner
Redaktion: Christine Heiss
Illustrationen: Nina Hammerle
Satz: Heinz Hanuschka
3. Auflage 2014
ISBN 978-3-85061-785-7
© 2012 Helbling, Rum/Innsbruck 
Alle Rechte vorbehalten
Dieses Werk ist in allen seinen Teilen urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalb der engen Grenzen des
Urheberrechts bedarf der Zustimmung des Verlages. Dies gilt insbesondere für Vervielfältigungen jeglicher Art, von der
Fotokopie, Mikroverfilmung, Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Medien bis zur Übersetzung.
Wir bedanken uns bei der Österreichischen Nationalbank für die Bereitstellung der Vorlagen für die Euromünzen und
die Eurobanknoten.

Inhaltsverzeichnis
1. Du gehörst dazu

  1. Tausend und mehr 5   6. Meine erste Million 33

  Wiederholung: ZR 1000, Erarbeitung ZR 100 000, Diagramme,
Erarbeitung ZR 10 000, Nachbarzahlen, Runden, symbolische
Zahlenstrahl, Stellenwertsystem, Darstellung von Zahlen,
  Bleib in Form! Schriftliche Addition Erarbeitung ZR 1 000 000, Zahlenstrahl,
  Stellenwert 
2. Auf den Cent genau 11   Bleib in Form! Kopfrechnen, Addition mit
  Wiederholung: Euro und Cent, großen Zahlen
Sachaufgaben mit Geld, schriftl. Addition  
und Subtraktion mit dezimalen Geldbeträgen, 7. Meisterhaft multipliziert 41
Runden, Überschlagsrechnung  Schriftliche Multiplikation mit zweistelligem
  Bleib in Form! Schriftliche Subtraktion Multiplikator, Sachaufgaben
  Bleib in Form! Kopfrechnen, Subtraktion mit
3. Flächen und Pläne 16 großen Zahlen
  Einführung Flächeninhalt, Berechnung  
Flächeninhalt bei Rechteck und Quadrat, 8. Halbe, Viertel und Achtel 47
Wiederholung: Umfang, Größen m2 , dm2 , cm2   Einführung Bruchzahlen: Darstellung,
und mm2   Benennung, Vergleich von Bruchzahlen,
Bleib in Form! Schriftliche Multiplikation Rechnen mit gleichnamigen Brüchen,
  gemischte Zahlen
4. Ein Wald voller Rätsel 23   Bleib in Form! Kopfrechnen, Multiplikation
  Rechenbäume, Rechenpläne, Rechnen mit großen Zahlen
mit Termen und Gleichungen, Diagramme,  
Rechenwege beschreiben 9. Projekt Papier 53
  Miniprojekt: Bäume rund um Sachaufgaben zum Thema Papier,
unsere Schule  Pläne lesen, Rechengeschichten,
  Bleib in Form! Schriftliche Division Diagramme, Miniprojekt: Papierformate,
  Origami-Gitter 
5. Zeig, was du kannst!   28   Bleib in Form! Kopfrechnen, Division
  Wiederholung und Selbsttest mit großen Zahlen
Kapitel 1 bis 4 und Basiskompetenzen  
10. Zeig, was du kannst!   57
Wiederholung und Selbsttest
Kapitel 6 bis 9 und Basiskompetenzen

Anzeige

Inhaltsverzeichnis
1. Du gehörst dazu

11. Konzentrieren beim Dividieren 63 16. Viel Platz für dich und mich 89
Einführung schriftliche Division mit Zusammengesetzte Flächen berechnen,
zweistelligem Divisor, Langform der Division, Maßeinheiten a, ha, km 2 , Sachaufgaben
Sachaufgaben   Bleib in Form! Schriftliche Addition,
  Bleib in Form! Längenmaße  Subtraktion
   
12. Alles Ansichtssache 69 17. Ornamente 95
Ansichten, Würfelbauten, Zeichnen mit dem Lineal, Muster
Körperbezeichnungen, Würfel- und beschreiben, Ornamente, Symmetrie,
Quadernetze, Liter, Beschreibung von   Vergrößern, Verkleinern
Körpern in unserer Umwelt    Bleib in Form! Schriftliche Multiplikation
  Miniprojekt: Getränkeverpackungen
  Bleib in Form! Gewichtsmaße  18. Mit der Skizze zur Lösung 99
  Sachaufgaben lösen mit Balkenmodellen,
13. Bruchstücke 75 Bleib in Form! Schriftliche Multiplikation,
Rechnen mit Bruchzahlen mit Bezugs- Division
größen, alltägliche Maßeinheiten mit  
Bruchzahlen, Sachaufgaben 19. Knobeln auf der Zielgeraden 102
Bleib in Form! Zeitmaße  Sikakus, Zahlen würfeln, Pentominos,
    Bleib in Form! Schriftliche Division
14. Unterwegs 80  
Zeitpunkt und Zeitdauer, Multiplikation 20. Zeig, was du kannst!   106
dezimaler Geldbeträge, Sachaufgaben, Wiederholung und Selbsttest
Bleib in Form! Flächenmaße  Kapitel 16 bis 19 und Basiskompetenzen
 
15. Zeig, was du kannst!   84
Wiederholung und Selbsttest
Kapitel 11 bis 14 und Basiskompetenzen

1. Tausend und mehr

1  Wie viele Punkte wurden erreicht?

200 200 200

100 100 100
50 50 50
20 20 20

10 10 10

20+50+10=80 10+100+10=120 20+100+100=220

200 200 200

100 100 100
50 50 50
20 20 20

10 10 10

10+100+50=160 50+100+50=200 20+100+50=170

2 Ergänze die Reihen.

100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

640 650 660 670 680 690 700 710 720 730

250 240 230 220 210 200 190 180 170 160
3 Ergänze die Zahlenbänder.

248 249 250 251 252 253

127 128 129 130 131 132

687 688 689690 691 692 693 499 500 501

Wiederholung: Zahlenraum 1 000

IK 1  Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen

AK 2  Zahlen strukturieren 5

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1. Tausend und
Du gehörst mehr
dazu

1  Welche Zahlen sind hier dargestellt?

12 21 232

1000 2128

2135

Bleib in Form!

2  Addiere. Zeichne einen Haken zur richtigen Lösung. Zwei Lösungen bleiben übrig.
2 1 5 4 8 3 5 0 9 6 5 2 1 9 8 Lösungen:
1 3 2 21 6 4 8 61 6 41 8 6 71 51 3 347 435 747
951 1009
3 4 7 7 4 7 1 3 7 5 1 1 3 8 9 5 1 1 138 1 375

Erarbeitung ZR 10 000, Veranschaulichung mit Rechenmaterial

IK 1  Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen Zahlen strukturieren
6 2) Wiederholung: schriftliche Addition

1. Tausend und 1.
mehr
Du gehörst dazu

1000 1000 1000 1000 1000

= 10000
1000 1000 1000 1000 1000
10 Tausender = 1 Zehntausender

1 Zähle weiter in 1 000er-Schritten.

1000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000

4000 5000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000

2 Zähle rückwärts in 1 000er-Schritten.

4 000 8 000 6 000 10 000 3 000

3000 7 000 5 000 9 000 2 000

2000 6 000 4 000 8 000 1 000

1 000 5 000 3 000 7 000 0

3 Immer zwei Felder gehören zusammen. Verbinde sie.

zweihundert 200 7000 siebenhundert

neunhundert 5000
900
fünftausend
dreitausend siebentausend
3000
700

4 Zähle in 100er-Schritten weiter.

400 500 600 700 800 900 1 000 1 100 1200

2600 2700 2 800 2 900 3 000 3 100 3 200 3 300 3400

7800 7 900 8 000 8 100 8 200 8 300 8 400 8 500 8600

1300 1 400 1 500 1 600 1 700 1 800 1 900 2 000 2100

Erarbeitung ZR 10 000, 1000er-Schritte, 100er-Schritte, Strukturierung des Zahlenraums

 Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen AK 2  Zahlen strukturieren
7
IK

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1. Tausend und
Du gehörst mehr
dazu

1 Beschrifte den Zahlenstrahl in 1000er-Schritten.

1000 3 000 5 000 7 000 9 000

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10000

2  Welche Werte haben A, B, C und D?

 A B C D

0 5000 10000

A= 1000 B= 3 000 C= 6 000 D= 8 000

3  Welche Werte haben E, F, G und H?
E F G H

0 5000 10000

E= 2 000 F= 4 000 G= 7 000 H= 9 000

4  Welche Werte haben I, J, K und L?
I J K L

0 5000 10000

I= 1 500 J= 4 500 K= 6 000 L= 8 500

5 Zeichne M, N, O, P, Q und R in den Zahlenstrahl ein.

M = 1 000, N = 3 000, O = 4 500, P = 6 500, Q = 8 000, R = 9 500

M N O P Q R
0 5000 10000

Bleib in Form!

6  Addiere.
7 8 2 5 4 3 6 9 2 8 4 5 3 3 7 Lösungen:
4 0 9 6 7 4 8 2 1 1 8 3 2 8 610 665 732
1 1 1 1 1 1 1 1
963 1174
1 1 9 1 6 1 0 1 1 7 4 9 6 3 6 6 5 1 191 1 212

Erarbeitung ZR 10 000, Zahlenstrahl

IK 1  Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen  Zahlen strukturieren
8 6) Wiederholung: schriftliche Addition
AK 2

1. Tausend und 1.
mehr
Du gehörst dazu

1 Setze < oder > richtig ein.

Relationszeichen
  482 < 824 3200 > 2900 6500 > 5600
  327 > 237  7500 < 8000  10000 > 8 900
größer als kleiner als
  420 > 240  4700 > 4500  4000 < 4100
     
gleich
2  Welche Zahlen sind hier dargestellt?

10 10
1000 10
1 1000 10
1 1000 100
100 10 100
1000 100 10 1
1000 10 1000 100 1

2133 3 240 1 201

1000 10 1000 100100 1000 1000 1

1000 100 10 1 1000 100 10 1000 10 1
1000 100 10 1 1000 100 10 1000 10 1

3 232 3 420 4 023

3 Schreibe die Zahlen in die Stellenwerttafeln.

4000 T H Z E 1000 T H Z E
700   600  
➞ 4 7 9 2  ➞ 4 792 ➞ 1 6 4 1  ➞ 1 641
90 40
2 1

3000 T H Z E 2000 T H Z E
100   500  
➞ 3 1 8 4  ➞ 3 184 ➞ 2 5 7 3  ➞ 2 573
80 70
4 3

9000 T H Z E 8000 T H Z E
400   300  
➞ 9 4 4 6  ➞ 9 446 ➞ 8 3 5 7  ➞ 8 357
40 50
6 7

7 000 T H Z E 5 000 T H Z E
200   800  
➞ 7 2 1 9  ➞ 7 219 ➞ 5 8 3 8  ➞ 5 838
10 30
9 8

Erarbeitung ZR 10 000, Stellenwertsystem, Wiederholung: Relationszeichen

IK 1  Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen AK 2  Zahlen strukturieren
9

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1. Tausend und
Du gehörst mehr
dazu

1 Schreibe die Zahlen in die Stellenwerttafeln.

T H Z E T H Z E
4T  9H  7Z  ➞ 4 9 7 0  ➞ 4 970   9T  1H  2Z 4E  ➞ 9 1 2 4  ➞ 9 124
  1T  2H  3E  ➞ 1 2 0 3  ➞ 1 203   4T  3H  9Z  ➞ 4 3 9 0  ➞ 4 390
3T  1Z  ➞ 3 0 1 0  ➞ 3 010   5T  2H  1Z 3E  ➞ 5 2 1 3  ➞ 5 213
  9T  6Z  1E  ➞ 9 0 6 1  ➞ 9 061   9T  9H  9Z 9E  ➞ 9 9 9 9  ➞ 9 999
 5T  2H  4Z  ➞ 5 2 4 0  ➞ 5 240  4T  2E  ➞ 4 0 0 2  ➞ 4 002

2 Schreibe die Zahlen.

2T + 3E = 2003 6T + 2Z = 6 020 8H + 5Z = 850
  5T + 4H = 5 400   5Z + 8E =   58   7T + 5H = 7 500
  1T + 7Z = 1 070   9T + 2H = 9 200   6T + 9Z = 6 090
  4H + 9E =   409   3T + 1E = 3 001  2H + 8E = 208
Lösungen: 58 64 208 409 850 1 070 2 003 3 001 5 400 6 020 6 050 6 090 7 500 9 200

3 Bilde die beschriebenen Zahlenfolgen.

a) Diese Folge beginnt mit der Zahl 510. Die Zahlen werden immer um 100 größer.
510 610 710 810 910 1 010 1110

b) Bei dieser Folge ist jede Zahl halb so groß wie die Zahl vor ihr.
Die Folge beginnt mit der Zahl 8 000.

8000 4000 2 000 1 000 500 250 125

c) Die Folge beginnt bei 4 885. Die Zahlen werden immer um 5 größer.
4 885 4 890 4 895 4 900 4 905 4 910 4 915 4 920

d) Die Folge beginnt bei 9 000. Die Zahlen werden immer um 2 kleiner.
9 000 8 998 8 996 8 994 8 992 8 990 8 988 8 986

Bleib in Form!

4  Addiere.
2 5 3 9 9 5 8 7 1 8 7 3 8 6 Lösungen:
1 0 6 6 2 3 4 6 2 5 7 5 7 1 6 341 359 662
1 1 1 1 1 1 1 1 1
945 1102
3 5 9 1 6 1 8 1 3 3 3 6 6 2 1 1 0 2 1 333 1 618

Erarbeitung ZR 10 000, Stellenwertsystem, Beschreibung von Zahlenfolgen

IK 1  Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen AK 2  Zahlen strukturieren
10 3) IK 1  arithmetische Muster erkennen, beschreiben und fortsetzen
4) Wiederholung: schriftliche Addition

2. Auf den Cent 1.

genau
Du gehörst dazu

1 Euro = 100 Cent Das Komma trennt 2,50 €

  1 € = 100 c Euro und Cent. 2 Euro 50 Cent

1  Wie viele Euro und Cent kosten diese Dinge?

112,90 € 37,95 € 49,55 €

112 Euro 90 Cent 37 Euro 95 Cent 49 Euro 55 Cent

48,70 € 679,50 € 27,99 €

48 Euro 70 Cent 679 Euro 50 Cent 27 Euro 99 Cent

2  Wandle in c um.

  1,98 € = 198 c  7,94 € = 794 c 3,50 € = 350 c 5 € = 500 c

1 € = 100 c  0,69 € = 69 c 0,02 € = 2c 5,20 € = 520 c
2,50 € = 250 c 4 € = 400 c 0,90 € = 90 c 9,99 € = 999 c

3  Wandle in € um.

340 c = 3,40 €  20 c  = 0,20 € 1000 c = 10 € 10 c = 0,10 €

100 c = 1€ 375 c  = 3,75 € 990 c = 9,90 € 90 c = 0,90 €
499 c = 4,99 € 5 c  = 0,05 € 505 c = 5,05 € 460 c = 4,60 €

4 Ordne diese Geldbeträge der Größe nach. Beginne mit dem kleinsten Betrag.
3€ 2,50 € 50 c  300 c  10 € 90 c 

geordnet: 50 c , 90 c , 2,50 € , 3 €  , 300 c , 10 € 

Kommaschreibweise von Geldbeträgen, Umwandlung Euro – Cent

IK 3  Größen in unterschiedlichen Schreibweisen darstellen, mit Größen operieren
11

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1. Auf
2. den Cent
Du gehörst genau
dazu

BÜROBEDARF
Heft ............................ 1,90 € Mappe ................... 3,60 € Bleistift. ................. 0,90 € Farbstifte ....... 15,50 €
Block ....................... 2,95 € Ordner. .................. 4,90 € Füllfeder  ............. 7,90 € Filzstifte. .............. 9,90 €

1 Rechne aus, wie viel diese Einkäufe kosten.

€ € c c € € c c € € c c
Heft 1 ,9 0 Block 2 ,9 5 Mappe 3 ,6 0
Mappe 31 ,6 0 Bleistift 0 ,9 0
1
Füllfeder
1
7 ,9 0
1

Summe: 5 ,5 0 € Summe: 3 ,8 5 Summe: 1 1 ,5 0

€ € c c € € c c € € c c
Farbstifte 1 5 ,5 0 Farbstifte 1 5 ,5 0 Filzstifte 9 ,9 0
Heft 1 ,9 0 Ordner 4 ,9 0 Farbstifte 1 5 ,5 0
1 1 1 1 1

Summe: 1 7 ,4 0 Summe: 2 0 ,4 0 Summe: 2 5 ,4 0

2 Rechne aus, wie viel diese Kinder bezahlen müssen.

a) Robert kauft eine Mappe und einen Ordner.  8,50 €
b) Anita kauft einen Block und Farbstifte. 18,45 € 
c)   Bleistift. 12,70 €
Ursula kauft Filzstifte, ein Heft und einen
d) Bruno kauft eine Füllfeder und ein Heft. 9,80 €

3 Denke dir selbst Aufgaben aus, zu denen diese Rechengeschichten passen.

a) Hannes kauft ein. Er bezahlt mehr als 20 Euro.
 VERSCHIEDENE
b) Luzia kauft drei Dinge. Sie bezahlt weniger als 8 Euro. LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!

c) Was kauft Helmut? Er bezahlt mehr als 12 €, aber weniger als 14 €.

Bleib in Form!

4 Subtrahiere.
486-145 953-501 681-246 700-173 916-285 Lösungen:
486 9 5 3 6 8 1 7 0 0 9 1 6 341 435
-145 - 5 0 1 - 2 4 6 - 1 7 3 - 2 8 5 452 527
1 1 1 1
620 631
3 4 1 4 5 2 4 3 5 5 2 7 6 3 1 719

Addition von Geldbeträgen in Dezimalschreibweise, Sachaufgaben mit Preislisten

IK 3  Größen in unterschiedlichen Schreibweisen darstellen, mit Größen operieren
12 AK 2  Informationen aus Tabellen entnehmen

4) Wiederholung: schriftliche Subtraktion

2. Auf den Cent 1.

genau
Du gehörst dazu

1 Rechne.
  a) 3,21 €  + 5,03 €  8,24 b)  10,14 €   + 6,29 € 16,43   c) 154,20 €   + 26,70 €  180,90
7,58 €  + 4,26 € 11,84 42,90 €  + 53,70 € 96,60 549,85 €  + 119,99 €  669,84
3,99 €  + 1,20 €  5,19 89,25 €   + 0,87 €  90,12 18,15 €  + 591,90 €  610,05
8,65 €  + 6,15 € 14,80 31,06 €  + 17,95 €  49,01 182,38 €   + 29,45 €  211,83
Lösungen: 5,19 € 8,24 € 11,84 € 14,80 € 16,43 € 20,19 € 49,01 €
90,12 € 96,60 € 180,90 € 211,83 € 230,50 € 610,05 € 669,84 €

Runden auf ganze Euro

Von 0 bis 49 Cent runden wir ab, von 50 bis 99 Cent runden wir auf.

2 Runde auf ganze Euro.

  Š 
8,45 € 8€ 219,90 € Š  220 € Š 
12,33 € 12 €
7,95 € Š  8€ 18,50 € Š  19 €  198,51 € Š  199 € 
35,60 € Š  36 €  4,35 € Š  4€ 74,85 € Š  75 €
27,10 € Š  27 € 9,49 € Š  9€ 68,17 € Š  68 €

3  Wie viel bezahlen diese Leute ungefähr?

Rechne mit gerundeten Eurobeträgen. Eine Überschlags-
rechnung ist eine
a) Herr Taferner bestellt ein Gulasch um 7,90 € Rechnung mit
und einen gespritzten Apfelsaft um 2,90 €. gerundeten Zahlen.

Überschlag: 8 + 3 = 11
Antwort: Er bezahlt ungefähr 11 €.

b) Frau Kehrer bestellt eine Grillplatte um 11,90 € und zwei Gläser

Mineralwasser um je 2,20 €.

Überschlag: 12 + 4 = 16
Antwort: Sie bezahlt ungefähr 16 €.

c) Familie Medlitsch bestellt vier Portionen Kaiserschmarren um je 7,20 €,

zwei Gläser Mineralwasser um je 2,20 € und zwei Gläser Cola um je 2,90 €.
 
Überschlag: 28 + 4 + 6 = 38
Antwort: Die Familie bezahlt ungefähr 38 €.

Runden von Eurobeträgen, Rechnen mit Überschlag

IK 1  Zahlen runden IK 2  Ergebnisschätzungen mit Hilfe von Überschlagsrechnungen durchführen
IK 3  Größen in unterschiedlichen Schreibweisen darstellen 13
AK 2  Größen strukturieren