ECUACIONES 1 Igualdades matemticas

Una igualdad matemtica es una equivalencia de dos cantidades o expresiones. En una igualdad siempre aparece un signo igual separando el miembro de la izquierda y el de la derecha. Recuerda que... En una expresin algebraica aparecen nmeros, letras y signos. En una expresin num rica aparecen slo nmeros y signos. 1.1. !ip"s de igualdades Una igualdad num rica es una equivalencia entre cantidades o nmeros. or e!emplo, son igualdades num"ricas# a$ % & ' ( )) b$ * +, & -$ ( ). c$ ,* & %* ( * Una igualdad algebraica es una equivalencia entre expresiones algebraicas. /ecibe el nombre de ecuacin. or e!emplo, son ecuaciones# a$ x & ' ( )) b$ * +x & -$ ( 0 c$ x* & %* ( *En una ecuacin hay nmeros y letras. 1as letras se llaman incgnitas. Recuerda que... 2oda igualdad tiene dos miembros# el primer miembro se escribe a la izquierda del signo igual, y el segundo miembro, a la derecha. or e!emplo# ,x & 3 ( .x 4 ,
rimer miembro# ,x

&3

5egundo miembro# .x

4,

1os valores de las incgnitas que hacen que se cumpla la igualdad se llaman s"luci"nes de la ecuacin. Res"l#er una ecuacin es encontrar todas sus soluciones. 1as soluciones de una ecuacin se llaman tambi"n ra$ces. ara c"mpr"bar que un nmero es solucin de una ecuacin, basta con sustituir la incgnita por ese nmero y veri6icar si la ecuacin se convierte en igualdad. or e!emplo, la ecuacin ,x&3 ( .x7, tiene como solucin x ( %, ya que 3 4 + 9 = 6 4 3, luego se veri6ica que )* ( )*. Una ecuacin no tiene solucin cuando no existe ningn nmero que convierta la ecuacin en igualdad. or e!emplo, la ecuacin x &% ( x 4 ) no tiene solucin.

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1 8ompleta la siguiente tabla#

Igualdad

a$ b$ c$ d$

2( x + 6) = 2 x + 12 3x + 4 = 5x + 6 3 (7 1) = 18

%rimer miembr"

Segund" miembr"

!ip" de igualdad

x 2 + 7 = 16 e$ ( x 4)( x + 4) = x 2 16
& 8omprueba que x ( 7- es la solucin de la ecuacin 2( x 7) = 3 x 9. ' 8omprueba que x ( 7) y x ( 7, son soluciones de la ecuacin# x 2 + 4 x + 3 = 0. ( :ndica cul de las siguientes ecuaciones no tiene solucin# a$ *x & - 4 x ( 0 4 x b$ %x 4 - ( ,x 4' c$ x &'x ( ,x 1.&. Ecuaci"nes equi#alentes ;bserva la solucin de cada una de estas ecuaciones# ) )-x ( ,= x =

30 ,x=2 15

) -x ( )= x =

10 ,x=2 5

1as ecuaciones )-x ( ,= y -x ( )= tienen la misma solucin y por ello se les llama ecuaciones equivalentes. >os ecuaci"nes son equi#alentes cuando tienen las mismas soluciones. El proceso que se sigue para resolver una ecuacin consiste en trans6ormarla en otra que ecuacin equivalente que permita traba!ar de 6orma ms sencilla.
*"rmas de "btener ecuaci"nes equi#alentes %r"cedimient" +"del" resuelt"

or adicin

1a ecuacin 3x & 0 ( 03 tiene como solucin x ( 3. 5umando 40 a los dos miembros, se obtiene# 5e suma el mismo nmero 3x & 0 & +70$ ( 03 & +70$ a los dos miembros de la 3x ( 0), cuya solucin es tambi"n x ( 3. ecuacin 1as ecuaciones 3x & 0 ( 03 y 3x ( 0) son equivalentes. 1a ecuacin 5e multiplican por el mismo nmero, distinto de =, los dos miembros de la ecuacin tiene como solucin x ( )*. 3 x=9 ?ultiplicando 4 por % los dos miembros, se obtiene# 3 4 x = 4 9 3x = 36 , cuya solucin es tambi"n x 4 ( )*. 1as ecuaciones 5e dividen por el mismo nmero, distinto de =, los dos miembros de la ecuacin

or multiplicacin

3 x = 9 y 3 x = 36 son equivalentes. 4

or divisin

1a ecuacin 'x ( )=- tiene como solucin x ( )-. >ividiendo ambos miembros por ', se obtiene#

7 x 105 = x = 15 , cuya solucin es tambi"n x ( )-. 7 7

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Obser#a que... Al eliminar l"s den"minad"res, cada miembro est 6ormado por t"rminos, que estn
sumando o restando. ?ultiplicar cada miembro de la ecuacin por el m@nimo comn mltiplo de los denominadores signi6ica multiplicar cada uno de los t"rminos.

- Escribe una ecuacin equivalente a cada una de las siguientes#

a ) 2 x = 56

b) 3 x = 8

c ) 2 x + 4 = 20

d ) 9 x 7 = 5x

. /esuelve mentalmente las siguientes ecuaciones#

a) 2 x 7 = 9

b) 5 x 2 = 3

c) 4( x + 1) = 8

d ) 3 2 = 5x

& Ecuaci"nes de primer grad" c"n una s"la incgnita

El grad" de una ecuacin es el mayor exponente de la incgnita. or e!emplo, ,x 4 * ( % es una ecuacin de primer grado, mientras que x* 4 0 ( ) es una ecuacin de segundo grado. En una ecuacin con una sola incgnita slo aparece una letra, normalmente representada con x. Res"l#er una ecuacin de primer grado con una sola incgnita consiste en calcular el valor de la incgnita de modo que se cumpla la igualdad. &.1. Res"lucin de ecuaci"nes de primer grad" c"n una s"la incgnita El procedimiento es el siguiente# ). Suprimir l"s par ntesis. 5i hay par"ntesis, lo primero que se hace es suprimirlos. En ocasiones, los par"ntesis aparecen durante el proceso de resolucin de la ecuacin. 8uando es as@, hay que suprimirlos antes de pasar al siguiente punto en la resolucin. *. Eliminar l"s den"minad"res. 1os pasos son# )A 8alcular el m@nimo comn mltiplo de los denominadores. *A oner el m@nimo comn mltiplo como denominador comn de todos los t"rminos de la ecuacin. ara ello, en cada uno de los t"rminos, se divide el m@nimo comn mltiplo entre su denominador y el resultado se multiplica por su numerador. ,A ?ultiplicar cada miembro de la ecuacin por el m@nimo comn mltiplo de los denominadores. ,. !ransp"ner l"s t rmin"s de 6orma que todos los que lleven incgnita queden en un miembro de la igualdad y los dems en el otro miembro. %. Agrupar l"s t rmin"s seme/antes, operando las letras con las letras y los nmeros con los nmeros teniendo en cuenta el orden de e!ecucin de las operaciones. El nmero por el que queda multiplicado la incgnita despu"s de la agrupacin se llama c"e0iciente de la incgnita. -. 1espe/ar la incgnita, dividiendo ambos miembros por el coe6iciente de la incgnita. Obser#a que... Al transp"ner l"s t rmin"s de una ecuacin, puedes hacerlo de dos 6ormas sin que
a6ecte al resultado de la ecuacin# a$ asando los t"rminos que van con la incgnita a la izquierda del signo igual. b$ asando los t"rminos que van con la incgnita a la derecha del signo igual 1a 6orma a$ es la ms 6recuente, pero puede inducir a error a la hora de despe!ar la incgnita cuando "sta lleva signo negativo.

E/empl" resuelt" /esolver la ecuacin

x 2 3 x 7 + + =4 5 10 5

S"lucin 1. 5e calcula el m@nimo comn mltiplo de los denominadores# m.c.m. +-, )=$ ( )= &. 5e pone )= como denominador comn de todos los t"rminos de la ecuacin. ara ello, en cada uno de los t"rminos, se divide )= entre su denominador y el resultado se multiplica por su numerador#

2 ( x 2) 3 x 14 40 + + = 10 10 10 10

'. 5e multiplica cada miembro de la ecuacin por )=# *+x 4 *$&, 4 x&)% ( %= (. 5e suprimen los par"ntesis que han surgido# *x 4 % & , 4 x & )% ( %= -. 5e transponen los t"rminos# *x 4 x ( %= & % 4 , 4 )%
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.. 5e agrupan los t"rminos y se despe!a x# x ( *' 2 :ndica el grado de las siguientes ecuaciones#

b) 2 x 2 + 8 = 3 x + 1 x x2 =4 3 /esuelve la ecuacin# + 3 2

a) x 3 3x = 8

c ) 2( x 3) 4(2 x + 1) = 5 x + 1

1as reglas para transp"ner l"s t rmin"s en una ecuacin son# Regla E/empl" resuelt" 5i un t"rmino est sumando en un miembro, pasa al otro miembro restando. x + 8 = 50 x = 50 8 = 42 5i un t"rmino est restando en un miembro, pasa al otro miembro sumando. x 12 = 8 x = 8 + 12 = 4 5i un t"rmino est multiplicando en un miembro, 35 5 x = 35 x = =7 pasa al otro miembro dividiendo. 5 5i un t"rmino est dividiendo en un miembro, pasa x = 4 x = 6 4 x = 24 al otro miembro multiplicando. 6
Obser#a que... 9l despe!ar la incgnita, se pueden presentar cuatro casos distintos, como se muestra en los siguientes e!emplos# a$ ,x ( )*, x ( )*B, ( % b$ -x (7 ,=, x ( 7 ,=B-, x (7.

c$ 4%x ( *=, x ( *=B7 %, x (7-

d$ 4*x (7)=, x (7 *B7)=, x ( -

E/empl" resuelt" /esolver la ecuacin *x 4 - & 0 ( -x 7 , de las dos 6ormas# a$ asando los t"rminos que van con la incgnita a la izquierda del signo igual. b$ asando los t"rminos que van con la incgnita a la derecha del signo igual S"lucin a$ *x 4 -x ( 7 , & - 4 0, 7 ,x ( 7 ., x ( 7.B7 ,, x ( * b$ 4 - & 0 & , ( -x 4 *x, . ( ,x, .B, ( x, x ( * 4 /esuelve las siguientes ecuaciones#

a) 2 x 7 = 3x + 4 b) 5 x 2 = 3( x + 1) c ) 4( x + 1) + 2( x + 5) = 8

d ) 3 2( x 1) = 5 x e) 2 4 x = 5 ( x + 7 ) f ) 4 + 9( x 2) = 3 2 x

15 /esuelve las siguientes ecuaciones con denominadores#

x 1 2( x 2) = x + 1 3 x2 x+3 b) 02( x 6) + 4 3 6 5x 2x 3 7 c) 4(6 x) = 3 5 3 1 3x d) x = 2 2 4 a)

e)

x3 x+3 + = 2 x 11 2 4 3( x 8) x 4 2 x 7 f) + = 5 3 15 x 2 7 g) = 5 3 2 2( x 6) 5 x h) = 3 2

' Res"lucin de pr"blemas utili6and" ecuaci"nes de primer grad"

El procedimiento para resolver un problema mediante una ecuacin es#
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). 7eer el problema e identi6icar la incgnita, x. *. !raducir los datos o condiciones que aparecen en el problema con lengua!e coloquial a lengua!e matemtico, enuncindolos con expresiones algebraicas y plantear una ecuacin. ,. Res"l#er la ecuacin. %. C"mpr"bar que la solucin encontrada cumple las condiciones del enunciado. 9 continuacin, vamos a resolver algunos problemas siguiendo los pasos anteriores# ) E/empl" resuelt" 1 8alcula la edad actual de 2eo sabiendo que si al doble de la edad que tendr dentro de tres aCos le restas el triple de la edad que ten@a hace ocho aCos, se obtiene la edad que ten@a hace dos aCos. S"lucin )$ x ( Edad actual de 2eo. *$ 7 Expresiones algebraicas#
Edad actual x Edad 8ace & a9"s x7* Edad dentr" de ' a9"s x&, Edad 8ace 3 a9"s x40 1"ble de la edad dentr" de ' a9"s * +x & ,$ !riple de la edad 8ace 3 a9"s , +x 4 0$

7 Ecuacin# * +x & ,$ 4 , +x 40 $ ( x 7 * ,$ *x & . 4 ,x & *% ( x 4 * *x 4 ,x 4 x ( 7 * 4 . 4 *% 7 *x ( 7 ,* x ( ). %$ 5ustituyendo el valor de x ( ). en los dos miembros de la ecuacin# rimer miembro# *+).&,$7,+).70$ ( *)37,0(,07*%()% 5egundo miembro# ).7*()% or tanto, la edad actual de 2eo es ). aCos.

) E/empl" resuelt" &

Un comerciante tiene dos clases de ca6". 1a clase 9 cuesta 0 DBEg y la clase F, )* DBEg. G8untos Eg de cada clase debe mezclar para obtener .= Eg de ca6" a 3 DBEgH )$ x ( <mero de Ig de la clase 9 necesarios para obtener la mezcla indicada. *$ Expresiones algebraicas#
!ip" de ca0 8lase 9 8lase F ?ezcla N:mer" de ;g x .= 7 x .= <al"r del ca0 0x )*+.= 4 x$ 3.= ( -%=

7 Ecuacin# 0x & )*+.= 4 x$ ( -%= ,$

%$ %- Eg de la clase 9 valen %-0(,.= DJ )- Eg de la clase F cuestan )-)*()0= D. or tanto, ) Eg de mezcla resulta#

8 x + 12 860 x) = 540 8 x + 720 12 x = 540 4 x = 180 180 x= = 45 kg de la clase A, y, por tan to, 15 kg de la clase B. 4 540 =9 60

9ctividades
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1 4 Kugo es tres aCos menor que Lose y siete aCos mayor que Lulia. 8alcula la edad de cada uno si la suma de tres edades es ,0. & 4 >ani tiene siete vacas suizas y seis vacas asturianas. 8ada semana obtiene de ellas ) ).3 litros de leche. 5i cada vaca suiza da )) litros de leche diarios, Gcuntos litros diarios da una vaca asturianaH ' 4 aula gana ) *== D al mes. Masta la mitad de su sueldo en pagar la vivienda y la tercera parte en comida, Gcunto es el restoH ( 4 /esuelve mentalmente las siguientes ecuaciones# a$ x & 0 ( )* d$ 'x ( %* b$ - & *x ( )) c$ ,x 4 ) ( e$ *x & - ( ,x 6$

x = 54 6

- 4 8ontesta a las siguientes preguntas completando el cuadro. N@!ate en el e!emplo# %regunta Respuesta Ecuacin Res"lucin G or que nmero hay que =,%x ( * x ( *B% ( =,multiplicar % para obtener *H G or qu" nmero hay que multiplicar =,, para obtener ,H G or que nmero hay que multiplicar )== para obtener =,=)H G or qu" nmero hay que dividir 0= para obtener )*=H G or qu" nmero hay que dividir *%. para obtener %)H . 4 8alcula el per@metro de una habitacin rectangular de )- m* de super6icie si mide , m de ancho. 2 7 Un tren que marcha a 3= Im.Bh pasa por la estacin 9 en el mismo instante en que otro tren, que va a '= Em.Bh, pasa por la estacin F. 9mbos van en el mismo sentido. G8unto tiempo tardaran en encontrarse si F dista de 9 0= Em.H G9 que distancia de F lo harnH 3 7 Un nmero se multiplica por ,. El resultado se divide por % y luego se le resta -. El resultado se multiplica por )=, obteni"ndose la cuarta parte del nmero aumentada en ,'. G8ul es el numeroH 4 7 8alcula los tres ngulos de un tringulo sabiendo que uno de ellos es la mitad de otro y que el tercero es la cuarta parte de la suma de los dos primeros.

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