Pei Sta Maria de Jesús

UNIDAD EDUCATIVA
SANTA MARIANA DE JESS

Chimborazo 1819 y Maldonado
TELFONO: 2402525* Telefax 2402527
Guayaquil Ecuador

1

UNIDAD EDUCATIVA
Santa Mariana de Jess

PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Educacin Inicial: Subnivel 2
Educacin General Bsica:
1 a 10 Grado.
BachilleratoGeneral Unificado:
-Opcin Ciencias
-Opcin Tcnico

Duracin: 5 aos

2013 2018

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2

EQUIPO RESPONSABLE

De Conduccin

Operatividad

Consultora

De apoyo

- Hna. ngela Chamba Gallardo, Rectora
- Lcda. Magdalena Villa Serrano, Vicerrectora
- Hna. Ana Luca Veintimilla, Coordinadora
Educacin Inicial y EGB.
- Prof. Ana vila Villacs, Inspectora General

- Comisin de Gestin y Grupo de Promotores
- Coordinadores del Departamento de Consejera
Estudiantil y Pastoral.
- Coordinadores de reas Curriculares
- Docentes de los niveles educativos
- Comisiones Permanentes
Secretara General de Niveles
- Autoridades de la Direccin Distrital y Consejo
Acadmico del Circuito
- Auditor y Asesor Pedaggico del Circuito.
- Directivos de FEDEC (Guayas)
- Asesor Pedaggico Institucional Externo

- Secretaria General del Plantel
- Personal de Contabilidad
- Personal de fotocopiado
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3

NDICE

INTRODUCCIN .................................................................................................................... 5
IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL ......................................................................................... 8
VISIN ................................................................................................................................ 15
MISIN ............................................................................................................................... 15
IDEARIO .............................................................................................................................. 16
PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL ...................................................................................... 27
EVALUACIN Y MONITOREO ............................................................................................... 31
ANEXOS ............................................................................................................................. 36
MALLAS CURRICULARES ..................................................................................................... 38
PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL ................................................................... 51

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4

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5

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
INTRODUCCIN

La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil, ofrece este PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2013 2018, como teln de fondo del que deben
emanar la identidad filosfica, la coherencia, la personalidad, las intencionalidades
formativas, y las estrategias; con la perspectiva de gestionar la calidad educativa
humana y cristiana, que en los ltimos aos se ha constituido en una expectativa
permanente de la misin marianita, en procura de suscitar cada vez mayores
compromisos compartidos de directivos, personal docente, administrativo, de apoyo y
padres de familia y/o representantes en la edificacin de la Educacin Cristiana.

Este Proyecto es una fuente y herramienta generadora de gestin administrativa-
organizacional y pedaggica curricular, que establece el marco global donde se
definen los principios rectores de la vida del Plantel para proyectar su rol primordial
encomendado por la sociedad de preparar integralmente a las y los estudiantes en su
compromiso personal social presente y futuro de enfrentar con competencia,
autonoma, sentido de equidad y slidos valores cristianos, los enormes desafos
cientficos- tecnolgicos del mundo globalizado actual.

Este Proyecto Educativo abierto y flexible, es fruto del esfuerzo conjunto consensuado
de los actores de la comunidad educativa, se sustenta en el ideario de la vida
apostlica y misionera marianita llamada hoy a ser escuela y casa de comunin,
encuentro con los principios fundantes, fuerza viva y dinmica que ofrecen sus fuentes
inspiradoras, para generar con fecunda creatividad un diseo sintonizado con las
aspiraciones, prioridades y propuestas de accin educativa planteadas por el Ministerio
de Educacin; adems, para responder a la imperiosa necesidad de operativizar la
visin institucional a travs de metas, estrategias y recursos tcnico-pedaggicos

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6

direccionados a la consecucin de los estndares de calidad del sistema educativo
nacional y la implementacin sistematizada de los Referentes Curriculares de
Educacin Inicial, Educacin General Bsica y Bachillerato General Unificado, Opcin
Ciencias y Tcnico en Contabilidad y Administracin.

Finalmente, desde la responsabilidad de conduccin institucional asumida, es mi mayor
aspiracin que este nuevo Proyecto Educativo, nos permita a todos tomar conciencia
de los aspectos ms relevantes, para que se constituyan en verdaderas lneas
directrices de las acciones educativas que nos corresponde desarrollar en la praxis
educativa, en la bsqueda permanente de una autntica formacin integral holstica
con carisma marianita de nuestras nias y jvenes para que puedan insertarse con
calidad y calidez en la sociedad contempornea, siendo protagonistas de su
aprendizaje hacia el Buen Vivir.

RECTORA

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IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS GENERALES
Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Santa Mariana de Jess.
Provincia: Guayas
Cantn: Guayaquil
Parroquia: Ayacucho
Zona: Urbana No. 8
Rgimen: Costa
Distrito: Guayaquil No. 3
Cdigo AMIE: 09H00014
Direccin: Calle Chimborazo N1819 y Maldonado.
Telfono: 2402525
Telefax: 2402527
Apartado: 9874
E-mail: rectoradomarianita@hotmail.com.
Jornada: Matutina.
Sostenimiento: Particular Religioso.
Propietaria: Congregacin de Hermanas Marianitas del
Ecuador.
Representante Legal: Hna. Lcda. ngela N. Chamba Gallardo,rm.
Tiempo de Ejecucin del PEI:
Etapa Previa: Diseo, Aprobacin, Socializacin: 2012 2013.
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9

Etapa de Desarrollo: Implementacin Sistematizada: 2013 2018.
Etapa de Evaluacin Final y Rediseo: 2017 2018.

Nombre del Proyecto de Innovacin Pedaggica Curricular:
Implementacin sistematizada del modelo tutorial de gestin formativa para el
autodesarrollo cognitivo- afectivo y social estudiantil.

Funcionamiento Legal:
Fecha Inicial como Escuela Primaria: 18 de Octubre de 1906
Fecha Inicial como Colegio de Secundaria: 19 de Abril de1958, mediante
Resolucin Ministerial N327.
Fecha Inicial como Unidad Educativa: 4 de octubre de 1989 y con Acuerdo
Ministerial N 0020 del 11 de Enero del 2000 se incorpora el Jardn Mixto, la Escuela
y el Colegio.
Aprobacin del Proyecto de Innovacin Curricular de Educacin Bsica, mediante
Acuerdo N 252 del 9 de Octubre del 2004 y el20 de Abril del 2004, se aprueba el
Proyecto Curricular del Bachillerato acorde al Decreto Ejecutivo N1786.

Aprobacin del Proyecto Educativo Institucional 2010- 2011 hasta el 2014 2015
incluyendo Bachillerato en Ciencias y Bachillerato Tcnico en Comercio y
Administracin, en la especializacin de Contabilidad y Administracin. Resolucin
N0350 del 27 de Abril del 2010.

Niveles:
Educacin Inicial: Subnivel 2: Infantes de tres a cinco aos.
Educacin General Bsica: Preparatoria (Primer Grado), Bsica Elemental (2do,
3er, 4to Grados), Bsica Media (5to, 6to, 7mo Grados) y Bsica Superior (8avo, 9no,
10mo Grados).
Bachillerato General Unificado:
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10

Opcin Ciencias: Primero, Segundo y Tercer Curso.
Opcin Tcnico (Polivalente) Comercio y Administracin: Primero, Segundo y
Tercer Curso.
Referencias Estadsticas (Perodo Lectivo 2012 2013):
Nmero de estudiantes: 766

Educacin Inicial, Subnivel 2: 30
Educacin General Bsica, Preparatoria: 52.
Bsica Elemental, Segundo Grado: 52; Tercer Grado: 48; Cuarto Grado: 49.
Bsica Media, Quinto Grado: 26; Sexto Grado: 34; Sptimo Ao: 37.
Bsica Superior, Octavo Grado: 84; Noveno Grado: 95; Dcimo Grado: 78.
Bachillerato General Unificado, Opcin Ciencias: Primer Curso 44, Segundo Curso
20, Tercer Curso 21.
Bachillerato General Unificado, Opcin Tcnico: Primer Curso 42, Segundo Curso
24, Tercer Curso 30.

Nmero de directivos: 5
Nmero de profesores:
Educacin Inicial, Subnivel 2, Preparatoria, Bsica Elemental, Bsica Media: 19
docentes
Educacin Bsica Superior y Bachillerato: 23 docentes

Nmero de personal tcnico- administrativo: 13
Nmero de personal de servicio: 9

2. DATOS PARTICULARES
a. Recursos Humanos por Funciones:
Directivos: Rectora, Vice-rectora, Coordinadora de Educacin Inicial y
Educacin General Bsica, Inspectora General, Ecnoma.
Consejo Ejecutivo: Integrado segn los Artculos 50, 51, 52 del Reglamento a
la LOEI vigente.
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11

Comit de Gestin y Equipo de Promotores: Del PEI.
Sacerdote Capelln: Celebracin de Eucaristas.
Asesor Pedaggico: Capacitacin docente y acompaamiento pedaggico
curricular (temporal).
Coordinadoras de los Departamentos: Consejera Estudiantil, Pastoral.
Profesionales: Psiclogo Educativo Orientador, Mdica , Odontloga
Docentes Coordinadores de reas curriculares: Educacin Inicial y
Preparatoria, Educacin Bsica (Segundo a Dcimo Grado) y Bachillerato.
Docentes Tutores: De cada grado y ao de los niveles educativos.
Docentes Coordinadores de Comisiones Permanentes: De todos los niveles
educativos.
Profesionales Docentes: Educacin de Prvulos, Bsica, Bachillerato.
Otros Profesionales: Informtica, Administracin, Contabilidad.
Personal Administrativo y de Apoyo: Secretaria General, Secretaria 2,
Auxiliar de Secretara, Recepcionista, Colectora, tcnicos de mantenimiento de
laboratorios de Computacin, Fsica, Qumica, responsable de fotocopiadoras,
responsable del bar por contrato, personal tcnico contratado de estudio y
mantenimiento de la infraestructura fsica e instalaciones de agua, luz elctrica,
telfonos, personal de aseo e higiene permanente, personal contratado de
seguridad, personal de servicio domstico de la comunidad.
Asociaciones de Padres de Familia: de Grados y/o Cursos y General de la
Unidad Educativa.
Directivas de Gobierno Estudiantil: de Grados y/o Cursos y de la Unidad
Educativa.
Recursos Legales:
Constitucin de la Repblica del Ecuador.
Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Cdigo de la Niez y Adolescencia en vigencia.
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12

Acuerdos Ministeriales de Expedicin y Vigencia de los Referentes Curriculares
de Educacin Inicial, Educacin General Bsica, Bachillerato General Unificado
(Opcin Ciencias y Tcnico).
Lineamientos Administrativos y Tcnico Pedaggicos del Nivel Central de la
Autoridad Educativa Nacional.
Polticas Nacionales de Evaluacin Educativa en funcin de los Estndares de
Calidad del aprendizaje, desempeo profesional docente y gestin institucional.
Normativas de la CONFEDEC y de la Congregacin de Hermanas Marianitas.
Reglamento Interno, Cdigo de Convivencia y Manual de Procedimientos de la
Unidad Educativa.

b. Recursos Fsicos: Infraestructura, materiales
Infraestructura:

Para el desarrollo de la propuesta educativa institucional de todos los niveles
educativos, el plantel dispone de un edificio propio de tres plantas de hormign
armado en ptimas condiciones de seguridad y servicio, cuenta con tres puertas de
entrada y salida habilitadas; sus espacios, oficinas y aulas tienen la siguiente
distribucin:
Planta Baja: (edificio interior): 2 aulas, bateras de servicios higinicos y de aseo
personal.
Planta Baja: (edificio principal): Espacio de Recepcin; sala de atencin a Padres
de Familia; oficinas de Colectura, Procura, Departamento de Consejera
Estudiantil, Unidad Mdica, equipadas con tecnologa; sala de vestir de
empleados, bar escolar, bateras de servicios higinicos y aseo personal, cuarto
elctrico.
Primer Piso (edificio interior): 5 aulas de clase; saln de danza; laboratorio de
computacin, oficina de Coordinacin de Educacin Inicial y Bsica; Rincn Ldico,
equipadas con tecnologa; bateras de servicio higinicos y aseo personal; Bodega.
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13

Primer Piso (edificio principal): 6 aulas de clase; sala de profesores; sala de
reuniones, oficinas del Rectorado, Vicerrectorado, Secretara y Archivo, Inspeccin
General, Consejera Estudiantil, Museo, Laboratorio de Ciencias; bateras de
servicios higinicos y aseo personal.
Segundo Piso (edificio interior): 5 aulas de clase; sala de Formacin Cristiana; sala
de materiales; bateras de servicios higinicos y aseo personal.
Segundo Piso (edificio principal): 5 aulas de clase; sala de Computacin 1, sala de
Computacin 2, sala de ingls, Biblioteca equipadas con tecnologa; bateras de
servicio higinicos y aseo personal.

Espacios Comunes:
Capilla, Auditorio, Salones: Audio 1, Audio 2 para Formacin Humano-Cristiano.

c. Recursos Materiales:

Escritorios, archivadores, mobiliario, equipos de comunicacin y herramientas
tecnolgicas en buen estado de todas las oficinas de atencin al usuario.
Pizarras acrlicas, mobiliario escolar unipersonal, escritorios, sillas, carteleras de
informacin en buen estado de todas las aulas de clase y laboratorios.
Sistema de seales de entrada y salida, dispositivos contra incendios, en cada uno
de las plantas del edificio (en funcin del Plan de Contingencia).
Materiales didcticos para todas las reas de estudio: Lengua y Literatura,
Matemticas, Estudios Sociales y Ciencias Naturales.

Libros de actas, archivos de comunicaciones enviadas y recibidas, registros de
asistencia, control contable, instrumentos de diseo curricular, fichas de matrcula,
contratos, cuadros de calificaciones, formatos de informes administrativos y
curriculares, instrumentos de autoevaluacin institucional, instrumentos tcnicos de
estudio psicolgico y seguimiento del Departamento de Consejera Estudiantil, etc.

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14

Recursos Tecnolgicos:

Equipos de computacin de los Laboratorios 1 y 2, Departamentos de
Consejera Estudiantil, Pastoral, Unidad Mdica, Oficinas del Rectorado,
Vicerrectorado, Inspeccin General, Salas Especiales, Colectura, Secretara,
Biblioteca, Laboratorio de Ciencias.
Equipos multimedia para el desarrollo de actividades de capacitacin docente,
eventos culturales, talleres de formacin permanente de estudiantes, padres de
familia, convivencias, desarrollo de clases.

Equipos de sonido para la conduccin de actividades administrativas-pedaggicas
cotidianas: inicio, desarrollo y finalizacin de tareas organizativas del estudiantado
al ingreso y salida del plantel, ingreso a las aulas en funcin del horario, eventos
cvicos, culturales y artsticos.
Internet en los laboratorios de Computacin y en todas las dependencias
administrativas del plantel.
Circuito cerrado de seguridad en las puertas de ingreso, sitios interiores del plantel
de atencin y permanencia de los usuarios.
Fotocopiadoras, scanner, servicio telefnico interno y externo.
Equipos y herramientas de experimentacin del Laboratorio de Ciencias.

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15

IDENTIDAD INSTITUCIONAL
VISIN
Ser una comunidad de excelencia educativa en los niveles Inicial,
Bsico y Bachillerato en permanente desarrollo administrativo-
curricular, con acreditacin y proyeccin internacional, liderazgo
formativo integral holstico de la personalidad y proyecto de vida
estudiantil, impregnado del sentido tico-cristiano del carisma
marianita para la realizacin personal y prosocial hacia el Buen Vivir.

MISIN
Somos un Centro Marianita de Cristiana Educacin inclusiva,
formamos integralmente a nias, nios y jvenes en valores,
actitudes solidarias, herramientas cognitivas para aprender a
aprehender ciencia, tecnologa, emprendimiento y trascendencia
catlica en la sociedad contempornea en un ambiente de
acompaamiento potencializador, creativo e innovador en clave
misionera comunitaria.
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16

IDEARIO
En la fidelidad creativa al carisma marianita urge relanzar el ideario de los
Centros Educativos a partir de los aportes en clave misionera de la Pedagoga
de ternura y firmeza de nuestra pionera Beata Madre y Maestra Mercedes
Molina:

Una cristiana educacin desde la inspiracin primigenia de Mercedes de
Jess, visin de Dios, del ser humano, del mundo profundamente evangeliza
y evangelizadora.

Una educacin fundamentada en la vivencia efectiva del compromiso
bautismal con nfasis en la prctica de los principios y valores del reino.
Una educacin para vivir solidariamente en un mundo globalizado, centrada
en el evangelio al estilo de Mercedes Molina.

Una educacin con autentico sentido carismtico marianita entendida y
practicada desde la espiritualidad y estilo pedaggico propios de su pionera
y en perspectiva educativa congregacional.

Una educacin que responda a los signos de los tiempos sintonizndose y
atendiendo las necesidades educativas y nuevos retos del siglo XXI en la
formacin de nuevas generaciones.

Un cristiana educacin de autntico apostolado y consciente de la
importancia en la sociedad pluralista.

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17

Una cristiana educacin edificada a partir del principio cristolgico inspirador
en clave carismtica marianita quien permanece en m y yo en l, produce
mucho fruto.

Una cristiana educacin que involucre a los actores de la comunidad
educativa en el compromiso de conocer a Jess y ser sus amigos.

Una cristiana educacin que integra armnicamente todos los ejes de
formacin integral: valores de accin solidaria; herramientas cognitivas y
afectivas generadoras del desarrollo de habilidades, destrezas, capacidades,
para aprender a aprender lo cientfico, tcnico y comunicativo del mundo
ciberntico.

Una cristiana educacin para el desarrollo de actitudes y comportamientos
para aprender a vivir, convivir y emprender en la comunidad.

Una cristiana educacin inclusiva en la diversidad estudiantil generadora de
prosocialidad, Buen Vivir emprendimiento y trascendencia catlica a partir
del proyecto de vida

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18

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19

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20

Proceso A. Dimensiones
B. Promedio de
valoraciones
de tems
C. tems ms bajo: 1 escoja de la
columna B las dimensiones con
valoracin menor a 3. Despus,
transcriba los tems correspondientes
con puntacin de 0 a 2
D. Priorizar las
debilidades, escoja
las 5 ms
importantes
I. Estilo de Gestin

1. Trabajo en equipo (2 tems) 5
2. Elaboracin y conduccin del PEI (3 tems) 5
II. Gestin Pedaggica
Curricular
3. Planificacin de la enseanza (5 tems) 5 Se analiza, revisa y archiva
peridicamente la micro-
planificacin tareas de
aprendizaje mejorando
destrezas, contenidos,
precisiones metodolgicas,
indicadores de evaluacin y
contexto institucional no
desarrollado.

Se verifica que en la
planificacin de las tareas de
aprendizaje, en los distintos
niveles, se promueva la
utilizacin de materiales y
espacios

4. Ejecucin del proceso de enseanza-
aprendizaje. Accin del docente (3 tems)

3

3.1 Se elabora la secuencia de bloques
curriculares, en los distintos niveles
educativos, acorde a las destrezas con
criterios de desempeo en el contexto de
una institucin educativa catlica.

5. Ejecucin del proceso de enseanza-
aprendizaje. Seguimiento de la accin del
docente (2 tems)

3

3.2 Se analiza, revisa y archiva
peridicamente la micro-planificacin
tareas de aprendizaje mejorando
destrezas, contenidos, precisiones
metodolgicas, indicadores de evaluacin y
contexto institucional no desarrollado.

3.3 Se verifica que en la planificacin de las
tareas de aprendizaje, en los distintos
niveles, se promueva la utilizacin de
materiales y espacios fsicos como recursos
para desarrollar las destrezas con criterios
de desempeo.
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21

4.1 Los(as) maestros(as) optimizan los
recursos didcticos, el tiempo y espacios
para desarrollar las actividades planificadas.

Se promueve espacios de
dilogo, motivacin,
reconocimiento, consenso, y
replanteamiento de las
estrategias pedaggicas
necesarias luego de conocer
los bajos resultados
alcanzados por los
estudiantes
6. Evaluacin de los estudiantes (5 tems)
3 6.3 Se promueve espacios de dilogo,
motivacin, reconocimiento, consenso, y
replanteamiento de las estrategias
pedaggicas necesarias luego de conocer
los bajos resultados alcanzados por los
estudiantes.
III. Gestin
administrativa de
recursos y talento
humano
7. Gestin de recursos fsicos (5 tems)

3
Se evidencia mejora en la infraestructura
para garantizar la accesibilidad a la
institucin y sus servicios para personas
con discapacidad.
Se evidencia mejora en la
infraestructura para
garantizar la accesibilidad a
la institucin y sus servicios
para personas con
discapacidad.

8. Gestin de recursos temporales (7 tems) 5
9. Gestin de otros recursos (3 tems) 5
10. Gestin del talento humanos (6 tems)
5
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22

IV. Gestin de
convivencia escolar y
de formacin para la
ciudadana
11. Convivencia escolar (7 tems)

4
La institucin tiene organizadas actividades
que refuercen la funcin formadora de los
padres de familia. La institucin cuenta con
escuela para padres que funcionan acorde
a las necesidades y naturaleza del PEI.
La institucin tiene
organizadas actividades que
refuercen la funcin
formadora de los padres de
familia. La institucin
cuenta con escuela para
padres que funcionan
acorde a las necesidades y
naturaleza del PEI.
12. Ciudadana e identidad. Formacin integral
para la vida (2 tems)
5
V. Gestin de relacin
del establecimiento con
la comunidad.
13. Vinculacin con la comunidad y promocin
del establecimiento (5 tems)
3
La institucin cuenta con
organizaciones de sus ex alumnas y
lleva registro de sus avances
acadmicos y profesionales.
La institucin cuenta
con organizaciones
de sus ex alumnas y
lleva registro de sus
avances acadmicos
y profesionales.

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23

ANLISIS COMPARATIVO DE LAS DEBILIDADES Y OPCION DE PRIORIDADES
Proceso
A. Escriba las reas y
aos en las que
estudiantes tienen ms
bajo resultado en base
del trabajo realizado
del instrumento 3
B. Transcriba de los tems
indicados los que
obtuvieron ms bajas
valoraciones del
instrumento 1.
C. Transcriba las 5 debilidades
priorizadas en la columna D de la
matriz 2.1:
D. Comparen las
debilidades de las
columnas A, B, C y defina
las 3 (mx.) acciones
prioritarias
Gestin Pedaggica De 2do a 7mo ao de tem 3, 5, 6, 8, 9 y 16 Se elabora la secuencia de bloques - Capacitar a los docentes
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24

Curricular Educacin General
Bsicaen las reas de
Lengua y Literaturay
Matemticas
LA INSTITUCIN BRINDA APOYO
ESPECIAL PARA LAS/LOS ESTUDIANTES
QUE NECESITAN, DE MODO QUE
PUEDAN CUMPLIR
SATISFACTORIAMENTE
CON SUS OBLIGACIONES ESCOLARES?

CMO CALIFICA LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS POR SU REPRESENTADA
EN LAS REAS BSICAS?
curriculares, en los distintos niveles
educativos, acorde a las destrezas con
criterios de desempeo en el contexto de
una institucin educativa catlica.

en estrategias
metodolgicas
- Capacitar a los docentes
en el uso de las tics
- Incluir como eje
transversal las
matemticas en todas las
reas de aprendizaje
Estilo de Gestin
t Item 1 y 2
La institucin tiene organizadas actividades
que refuercen la funcin formadora de
los padres de familia. La institucin
cuenta con escuela para padres que
funcionan acorde a las necesidades y
naturaleza del PEI.

- Continuar con la escuela
para Padres que funcionen
de acuerdo a las
necesidades el PEI
- Elaborar un plan de
seguimiento sobre los
resultados de las acciones
de los padres en la
implementacin del PEI

CMO CALIFICA LA ACTITUD QUE
TIENE LOS DIRECTIVOS DE LA
INSTITUCIN CON LOS FAMILIARES
DE LAS/LOS ESTUDIANTES?

Gestin administrativa tem 12 a 15 Se evidencia mejora en la infraestructura - Estudio de los lugares
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25

de recursos y talento
humano

LAS AULAS Y LOS ANEXOS
SON ADECUADOS EN FUNCIN
DEL NMERO DE
ESTUDIANTES?

para garantizar la accesibilidad a la
institucin y sus servicios para personas
con discapacidad.

donde sea necesario la
construccin de rampas y
ubicacin de accesorios
necesarios para facilitar la
accesibilidad de personas
con discapacidad en las
instalaciones de la
Institucin.

- Construccin de rampas
para facilitar la
accesibilidad de personas
con discapacidad

- Controlar el
mantenimiento de las
rampas y comprobar que
su construccin estn
adecuadas para el uso
requerido.

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26

Gestin de convivencia
escolar y de formacin
para la ciudadana
Cv tem 4, 10 y 11
La institucin tiene organizadas
actividades que refuercen la funcin
formadora de los padres de familia. La
institucin cuenta con escuela para
padres que funcionan acorde a las
necesidades y naturaleza del PEI.
-Socializar proactivamente
el PEI de la institucin
entre los miembros de la
Comunidad Educativa.
-Formar la escuela para
Padres que funcionen de
acuerdo a las necesidades
del PEI
seguimiento sobre los
resultados de las acciones
de los padres en la
implementacin del PEI

CMO CALIFICA LA RELACIN QUE
TIENE EL PROFESOR O LA PROFESORA,
CON LA/EL ESTUDIANTE DEL AO EN
QUE SE ENCUENTRA SU
REPRESENTADA?

LA INSTITUCIN REALIZA
ACTIVIDADES PARA ENSEAR LOS
DEBERES Y GARANTIZAR LOS
DERECHOS DE LAS/LOS ESTUDIANTES?
Gestin de relacin del
establecimiento con la
comunidad.
tem 2
La institucin cuenta con
organizaciones de sus ex alumnas y
lleva registro de sus avances
acadmicos y profesionales.
- Formar una asociacin de
ex alumnas
- Elaborar los estatutos que
deban regir el
funcionamiento de la
asociacin
- Elaborar un registro del
nivel acadmico y
profesional actual de cada
una de las integrantes de
la asociacin formada.
acciones a seguir por la
asociacin en beneficio de
la Institucin.

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27

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

1. PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu
queremos
cambiar?)
2. META
(Cul es el
propsito?)
3. ACCIONES Y RECURSOS
(Cmo lo vamos a
realizar?)
4. RESPONSABLE
(Quin toma la
iniciativa, decide
y rinde cuentas)
FECHA
de inicio
5. ACTIVIDADES
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
(Avanzamos lo
deseado? Qu toca
ajustar?)
6. RESULTADO
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos? ver
cuadro)
FECHA de
trmino

Bajo
rendimiento
acadmico en
el rea de
matemticas
en los nios
(as) de
Educacin
Bsica
Elemental y
Media.

Que los nios
(as) logren un
alto nivel de
rendimiento
acadmico y
un mejor
grado de
afectividad
hacia la
asignatura.

Planificar clases ms
vivenciales basadas
en problemas de la
vida diaria, usando
materiales
concretos.
Capacitacin a los
docentes del rea en
tcnicas ldicas.

Coordinadora y
Docentes del
rea.

Mayo
2013

Evaluaciones
peridicas
Informes
acadmicos
Encuestas
Bimestrales sobre
la aceptacin a la
materia.

Mayor grado
de
aceptacin y
afectividad a
la
asignatura.
Mejor
rendimiento
acadmico

Febrero
2014

UNIDAD EDUCATIVA
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28

1. PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu
queremos
cambiar?)
2. META (Cul
es el
propsito?)
3. ACCIONES Y RECURSOS
(Cmo lo vamos a
realizar?)
4. RESPONSABLE
(Quin toma la
iniciativa, decide y
rinde cuentas)
FECHA
de inicio
5. ACTIVIDADES
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
(Avanzamos lo
deseado? Qu
toca ajustar?)
6. RESULTADO
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos? ver
cuadro)
FECHA
de
trmino
Bajo nivel
de
comprensi
n lectora
que incide
en el
proceso de
enseanza-
aprendizaje

Elevar el
dominio de
las destrezas
de
comprensin
lectora
(lectura
fontica,
comprensiva
literal,
comprensiva
inferencial.
Coordinacin de las
planificaciones que
contengan situaciones de
animacin lectora con
uso adecuado de
materiales didcticos.
Elaboracin de un plan de
accin sobre
comprensin lectora y
recuperacin pedaggica.
Directores del
rea de
Lengua &
Literatura,
Coordinadores
acadmicos y
Directivos.
Mayo
del
2013
Seguimiento
peridico del
plan de accin
sobre
comprensin
lectora y
recuperacin
pedaggica.
Mejores
niveles de
comprensin
lectora.
Febrero
del
2014.

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29

1. PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu
queremos
cambiar?)
2. META
(Cul es el
propsito?)
3. ACCIONES Y
RECURSOS
(Cmo lo vamos a
realizar?)
4. RESPONSABLE
(Quin toma la
iniciativa, decide
y rinde cuentas)
FECHA de
inicio
5. ACTIVIDADES
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
(Avanzamos
lo deseado?
Qu toca
ajustar?)
6. RESULTADO
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos? ver
cuadro)
FECHA de
trmino
UNIDAD EDUCATIVA
Guayaquil Ecuador

30

Bajo
desempeo
acadmico de
las
estudiantes
en las
asignaturas
de Biologa,
Anatoma y
Ciencias

Mejorar el
desempe
o
acadmico,
mediante
las
prcticas.

Adecuacin de un
laboratorio de
Ciencias.
Elaboracin de
Malla Curricular
donde conste las
horas de
laboratorio.
Recursos de la
Institucin.
Directivos,
Grupo de
Promotores y
Director de
rea de
Ciencias.
Diciembre
2012
Evaluaciones
peridicas.
Informes
acadmicos.
Estudiantes
interrelaciona
n los
conocimientos
con la prctica
constante
Febrero
2014

UNIDAD EDUCATIVA
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31

EVALUACIN
Y
MONITOREO

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32

EVALUACIN
Y MONITOREO DEL PEI
La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess, designar un equipo de trabajo para
realizar el seguimiento - monitoreo de las distintas acciones establecidas en el PEI y
en el Plan de Mejora para:
Cmo saber si lo que hacemos da resultados?

Hay tres dimensiones que conviene evaluar:

Si lo que queramos hacer lo hicimos (evaluacin de proceso o de la ejecucin)
Si tenemos un contexto formativo (evaluacin del contexto y su potencial formativo)
Si logramos influir en los y las estudiantes (evaluacin de resultados en las metas
formativas o de impacto).

Esta herramienta permite disear lo que se desea evaluar en cada dimensin, y
organizar el trabajo de los responsables.

Se evaluar para comprobar su cumplimiento, para identificar lo logros conseguidos,
aprendizajes obtenidos y dificultades encontradas para realizar ajustes o cambios
que se requieran, dichos avances se registrarn parcial y quimestralmente.

Para ello se proponen pasos y cinco tablas que permitiran describir la evaluacin
que hace la institucin en la dimensin formativa.

Destinatarios

Equipo de Conduccin del PEI
Instancias de uso

Reuniones de equipo coordinador
parcial o quimestralmente (de acuerdo
a las necesidades de la institucin
educativa).
Objetivos

Disear la poltica de evaluacin de la
dimensin formativa que tendr la
institucin.
Conduccin

Un miembro del Equipo Coordinador
de la Convivencia.
Recursos

PEI de la Unidad Educativa, Plan de
Mejora y todos los documentos que
describan las acciones que se realizan.
Tiempo requerido

1 jornada de un da.
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34

FICHA DE SEGUIMIENTO PARA LA
EVALUACIN Y MONITOREO DEL PEI

OBJETIVO

ACTIVIDADES

INDICADORES
DE
AVANCE

MEDIOS
DE
VERIFICACIN

CRONOGRAMA

RESPONSABLES
M J J A S O N D
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36

ANEXOS

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37

MALLAS
CURRICULARES

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38

MALLAS CURRICULARES

1. Educacin Inicial: Sub Nivel 2

a. Propuesta Base del Ministerio de Educacin

Lcda. Hna. ngela Chamba Gallardo, r.m.
RECTORA

EJES
DE
APRENDIZAJE

BLOQUES
OBJETIVOS
GENERALES
OBJETIVOS
ESPECFICOS
OBJETOS
Desarrollo
Personal y social
Identidad y
Autonoma

1 y 2
1.1, 1.2, 1.3,
1.4, 1.5, 2.1, 2.2,
2.3, 2.4.
Los correspondientes
de cada objetivo
Convivencia

Conocimiento del
Medio Natural y
Social
Descubrimiento y
comprensin del
medio

3, 4, y 5

3.1, 3.2, 3.4,
4.1, 4.2, 4.3, 4.4,
4.55.1, 5.2.

de cada objetivo
Relaciones lgico
matemticas

Comunicacin
verbal y no verbal
Comprensin y
Expresin oral y
escrita

6 y 7

6.1, 6.27.1, 7,2
7.3, 7.4

de cada objetivo
Comprensin y
expresin artstica
Expresin Corporal
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39

b. Propuesta Institucional 2013 2018

EJES DE
APRENDIZAJE

BLOQUES DE DESARROLLO

EDUCACIN INICIAL

DESARROLLO
PERSONAL

Identidad y Autonoma
Personal

2
Convivencia

2

CONOCIMIENTO
DEL
ENTORNO
INMEDIATO

Descubrimiento y
comprensin del medio Natural y
Cultural

3
Relaciones Lgico
Matemticas

5

COMUNICACIN
VERBAL Y NO
VERBAL

Comprensin y Expresin oral y
escrita

5
Comprensin y Expresin artstica

4
Expresin Corporal 2
FORMACIN
CRISTIANA
Educacin en la Fe 2
INGLS Lenguaje 3
INFORMTICA Computacin 2

TOTAL

30
Horas Clase

Ejes transversales: Educacin para el Buen Vivir

Interculturalidad.
Formacin de una Ciudadana Democrtica.
Proteccin del Medio Ambiente.
Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil.
Educacin afectiva sexual.
Desarrollo del Pensamiento Crtico.

RECTORA

UNIDAD EDUCATIVA
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40

1. Educacin General Bsica: Preparatoria/ Primer Grado

a. Propuesta Base del Ministerio de Educacin

RECTORA

ESTRUCTURA CURRICULAR
EJES DEL
APRENDIZAJE
COMPONENTES DE
LOS EJES DE
APRENDIZAJES
BLOQUES CURRICULARES
Mis nuevos
amigos y
yo
Mi familia
y yo
La
natura-
leza y yo
Mi
comunidad
y yo
Mi
pas
y yo
Desarrollo
personal y social
Identidad y
autonoma
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO POR BLOQUES
CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE.
Convivencia
Conocimiento del
medio natural y
cultural
Descubrimiento y
comprensin del
medio natural y
cultural
Relaciones lgico
- matemticas
Comunicacin
verbal y no verbal
Comprensin y
expresin oral y
escrita
Comprensin y
expresin
artstica
Expresin
corporal
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
41

b. Propuesta Institucional 2013 2018

EJES DE
APRENDIZAJE

BLOQUES DE DESARROLLO

PRIMER AO BSICO
DESARROLLO
PERSONAL

Identidad y Autonoma
Personal

2
Convivencia 2
CONOCIMIENTO DEL
ENTORNO INMEDIATO

Descubrimiento y
comprensin del medio Natural y
Cultural
3
Relaciones Lgico
Matemticas
5
COMUNICACIN
VERBAL Y NO VERBAL

Comprensin y Expresin oral y
escrita
5
Comprensin y Expresin
artstica
4
Expresin Corporal 2
FORMACIN
CRISTIANA
Educacin en la Fe 2
INGLS Lenguaje 3
INFORMTICA Computacin 2

TOTAL

30
Horas Clase

Ejes transversales: Educacin para el Buen Vivir

Interculturalidad.
Formacin de una Ciudadana Democrtica.
Proteccin del Medio Ambiente.
Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil.
Educacin afectiva sexual.

RECTORA

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42

3. SEGUNDO A DCIMO GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA

REAS/ASIGNATURAS

2
Grado

3
Grado

4
Grado

5
Grado

6
Grado

7 Grado

8
Grado

9
Grado

10
Grado
Lengua y Literatura

12 12 10 10 8 8 7 7 7
Matemtica

6 6 6 6 6 6 7 7 7
Entorno Natural y Social

6 6 - - - - - - -
Ciencias Naturales

- - 4 4 5 5 5 5 5
Ciencias Sociales

- - 4 4 5 5 5 5 5
Educacin Esttica:
Msica, Dibujo.
3 3 3 3 3 3 3 3 3
Educacin Fsica

2 2 2 2 2 2 2 2 2
Lengua Extranjera: Ingls

5 5 5 5 5 5 5 5 5
Optativa: Manualidades,
Danza
2 2 2 2 2 2 2 2 2
SUB TOTAL

36 36 36 36 36 36 36 36 36
Formacin Cristiana

2 2 2 2 2 2 2 2 2
Computacin

2 2 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL

40

40

40

40

40

40

45

45

45

Ejes Transversales: Educacin para el Buen Vivir

Interculturalidad
Formacin de una Ciudadana Democrtica
Proteccin del Medio Ambiente
Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil
Educacin afectiva sexual

RECTORA

UNIDAD EDUCATIVA
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43

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
ACUERDOS MINISTERIALES: N242-11 DEL 05/07/2011
N 307-11 DEL 23/07/2011

ASIGNATURAS
PRIMERO
BGU.CIENCIAS
SEGUNDO
BGU.CIENCIAS
TERCERO
BGU.CIENCIAS
I
QIMSTRE
II
QIMSTRE
I
QIMSTRE
II
QUMSTRE
I
QIMSTRE
II
QIMSTRE
Fsica 4 4
Qumica 4 4
Fsico -Qumica 4 4
Biologa 4 4
Historia y Ciencias Sociales 4 4 4 4
Lengua y Literatura 4 4 4 4 4 4
Matemtica 4 4 4 4 4 4
Idioma Extranjero 5 5 5 5 5 5
Emprendimiento y Gestin 2 2 2 2
Desarrollo del Pensamiento Filosfico 4 4
Educacin para la Ciudadana 4 4 3 3
Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2
Educacin Artstica 2 2 2 2
Informtica Aplicada a la Educacin 2 2
TOTAL: 35 35 35 35 20
HORAS A DISCRECIN:
Formacin Humano -Cristiano 2 2 2 2 2 2
Biologa 2 2
Informtica 2 2 2 2
Investigacin 3 3 3 3 1 1
tica 1 1 1 1
Qumica Superior 7 7
Biologa Superior 6 6
Ciencia, Tecnologa y Sociedad 3 3
Psicologa 1 1 1 1
Anatoma 2 2 2 2 3 3
TOTAL: 10 10 25
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
44

TOTALES:

45

45

45

45

45

45

Guayaquil, 03 de junio del 2012

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO.OPCIN: CIENCIAS

2 Horas de Formacin Humano- Cristiana
Nuestra Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil ofrece a sus
estudiantes y Padres de Familia una Formacin Humano Cristiana porque desde los
inicios nuestra propuesta educativa ha sido con bases slidas en la Fe, para que la
familia encuentre en su vida a Dios.

Nuestra fundadora Mercedes Molina nos dej como legado la cristiana educacin
(Constituciones Primigenias) para que a travs de ella todos nuestros estudiantes
puedan ser personas tiles en el lugar donde se hallaren, para que el quehacer sea
significativo, el ser de nuestros estudiantes deben gozar de un sano equilibrio que le
ayude a potenciar una buena convivencia con los dems y los valores universales
que proponen los ejes transversales y que la sociedad poco a poco va perdiendo.

As notamos que la educacin constructivista tambin se inspira en ese crculo de
experiencias humanas que la persona posee, para que ste se sienta un ser
formado integralmente y pueda aportar significativamente en su entorno social, ya
que la formacin cotidiana al estilo Marianita es inclusiva porque acoge en su
formacin a estudiantes con credos diferentes y todos se sienten en un ambiente de
libertad y participacin.

*2 Horas de Biologa:
La Biologa llamada la Ciencia de la Vida.
Al trmino de los estudios del rea de Biologa, los estudiantes estarn en
condiciones de Comprender las relaciones existentes entre el complejo mundo de
las Ciencias Naturales y la funcin biolgica de los seres vivos, tomando en cuenta
su desarrollo y funcionamiento como un ser provisto de vida.
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
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45

Describir el proceso evolutivo que ha tenido el ser humano y determinar sus
funciones, donde se considera un punto de equilibrio entre el hombre y el ambiente.

*3 Horas de Investigacin:
En la actualidad quien no investiga no avanza.
Al aprovechar todos los medios de informacin las estudiantes podrn expresarse
libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianos, reconocerse como
ciudadano universal y demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el
anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.

*2 Horas de tica:
Es imprescindible que un ser humano conozca de valores ticos y morales para vivir
en armona.
De ah la importancia de adquirir juicios de valores ticos, que le permitan tomar
conciencia de sus actos.
De tener una motivacin positiva para descubrir la moral en actitudes de
participacin responsable y respetuosa en el contexto de una sociedad democrtica
y en permanente proceso de construccin.
De diferenciar la tica de la moral para actuar con libertad y responsabilidad consigo
mismo y con los dems.

*1 Hora de Psicologa:
En este espacio curricular se propone acercar a las estudiantes a los fundamentos y
orgenes de la Psicologa.
Permitir el conocimiento de s mismo, del propio marco interno de referencia.
Emprender el planteo psicolgico desde la perspectiva de s mismo, posibilitar a
cada sujeto indagarse y descubrir por s diversos elementos que conducen a la
conceptualizacin de la dinmica de las relaciones interpersonales de la estructura
de la personalidad y de otros aspectos de la ciencia psicolgica.

* 2 Horas de Informtica:
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46

La sociedad de la informtica en la que vivimos nos lleva a utilizar ms herramientas
digitales en nuestro contacto con el mundo.
Por ello, es prioritario comprender a travs de esta asignatura que la tecnologa es
mediadora del proceso de aprendizaje, es as que las estudiantes tendrn la
capacidad de aplicar las herramientas de las tecnologas de la informacin y
comunicacin (TIC).
Estarn en la capacidad de analizar bsquedas de informacin en la red informtica,
instalacin y aplicacin de software educativo y laboral, manejo de trabajos
colaborativos de forma tica y moral; estas herramientas las podrn aplicar en
diversos mbitos de la vida estudiantil, laboral y personal.

* 2 Horas de Anatoma:
A la Anatoma le corresponde un mbito importante en la ciencia.
Las estudiantes estarn en condiciones de comprender que la vida se mantiene
mediante un equilibrio dinmico entre el medio interno y externo en un sistema
viviente.
Reconocer al ser humano como parte del mundo globalizado y mantendr una
mente abierta para reconocer, aceptar y respetar otras culturas, religiones y etnias.
Transferir y aplicar las destrezas con criterio de desempeo, propias de las ciencias,
a situaciones de la vida real ayudar a motivarse para definir cualquiera de las
ramas de la Anatoma.

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47

ACUERDOS MINISTERIALES: N242-11 DEL 05/07/2011
N 307-11 DEL 23/07/2011

ASIGNATURAS
PRIMERO
BGU.CNTBILIDAD
SEGUNDO
BGU.CNTABLIDAD
TERCERO
BGU.CNTABLIDAD
I
QIMSTRE
II
QIMSTRE
I
QIMSTRE
II
QUMSTRE
I
QIMSTRE
II
QIMSTRE
Fsica 4 4
Qumica 4 4
Fsico -Qumica 4 4
Biologa 4 4
Historia y Ciencias Sociales 4 4 4 4
Lengua y Literatura 4 4 4 4 4 4
Matemtica 4 4 4 4 4 4
Idioma Extranjero 5 5 5 5 5 5
Emprendimiento y Gestin 2 2 2 2
Desarrollo del Pensamiento Filosfico 4 4
Educacin para la Ciudadana 4 4 3 3
Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2
Educacin Artstica 2 2 2 2
Informtica Aplicada a la Educacin 2 2
TOTAL: 35 35 35 35 20
HORAS A DISCRECIN:
Formacin Humano -Cristiano 2 2 2 2 2 2
Dibujo Tcnico Aplicado 1 1
Comunicacin, Archivo de la Informacin y
Operatoria de Teclados

3

3

3

3

Gestin Administrativa de Compra y Venta 3 3 2 2
Gestin Administrativa de los Recursos
Humanos

5

5
Contabilidad General y Tesorera 3 3 5 5 8 8
Productos y Servicios Financieros y de
Seguros Bsicos

4

4
Aplicaciones Informticas 6 6
Formacin y Orientacin Laboral -FOL 2 2
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48

TOTAL: 47 47 47

Formacin en Centros de Trabajo. F.C.T.

160 horas reloj en horarios extras

Guayaquil, 03 de junio del 2012

TCNICO POLIVALENTE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN

La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess tiene como objetivo fundamental
formar seoritas humanas, con espritu solidario, competentes, emprendedoras,
proactivas y capaces de afrontar los cambio previsibles en los modos de
produccin y en el mercado del trabajo.

En el mbito contable las estudiantes aprenden las operaciones bsicas o auxiliares
de gestin administrativa y contable, sea para instituciones privadas y/o pblicas, as
podrn desenvolverse en el campo de los negocios.

*2 Horas de Formacin Cristiana
Nuestra Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil ofrece a sus
estudiantes y Padres de Familia una Formacin Cristiana porque desde los inicios
nuestra propuesta educativa ha sido con bases slidas en la Fe, para que la familia
encuentre en su vida a Dios.

Nuestra fundadora Mercedes Molina nos dej como legado la cristiana educacin
(Constituciones Primigenias) para que a travs de ella todos nuestros estudiantes
puedan ser personas tiles en el lugar donde se hallaren, para que el quehacer sea
significativo, el ser de nuestros estudiantes deben gozar de un sano equilibrio que le
ayude a potenciar una buena convivencia con los dems y los valores universales
que proponen los ejes transversales y que la sociedad poco a poco va perdiendo.
As notamos que la educacin constructivista tambin se inspira en ese crculo de
experiencias humanas que la persona posee, para que ste se sienta un ser
formado integralmente y pueda aportar significativamente en su entorno social, ya
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49

que la formacin cotidiana al estilo Marianita es inclusiva porque acoge en su
formacin a estudiantes con credos diferentes y todos se sienten en un ambiente de
libertad y participacin.

* 1 Hora de Dibujo Tcnico Aplicado
Dibujo tcnico, es un medio de comunicacin humano, cuya superioridad en la
descripcin sobre todos los dems, es porque se puede presentar de forma precisa
proyectos y realizaciones difcilmente expresables con otras tcnicas y acta a su
vez como soporte, vehculo y guardin del pensamiento cientfico, tecnolgico y
artstico.
En el caso de los/las alumnas que acuden a la Formacin del B.G.U., el hecho de
poseer este lenguaje, adquiere mayor relevancia, ya que sirve de base para asimilar
los conocimientos del Dibujo especfico de cada profesin, a la vez que forma parte
del lenguaje profesional que tendrn que aplicar en su vida laboral y que les
posibilitar desarrollarse y evolucionar profesionalmente.

*2 Horas de Comunicacin, Archivo de la Informacin y Operatoria de Teclados
En los actuales momentos en el mbito educativo es imprescindible que los
estudiantes tengan ideas claras y conocimientos esenciales de la empresa, de sus
elementos, sus funciones, su organizacin de la comunicacin dentro de ella y de la
automatizacin para contribuir con ideas nuevas dentro del campo empresarial
adems de adentrar al estudiante en el campo del emprendimiento, con la
posibilidad de crear nuevas micro empresas en base a los conocimientos adquiridos
en sta asignatura, y contribuir al desarrollo de la sociedad.

*2 Horas de Gestin Administrativa de Compra y Venta
La Tributacin no slo es una obligacin fiscal, sino un deber de cada ciudadano
ante la sociedad.
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50

Las estudiantes aprendern a asumir nuevos desafos con base en objetivos y
estrategias claras para lograrlos, identificarn las oportunidades, los recursos y las
herramientas potenciales para convertirse en verdaderas emprendedoras.
Comunicar de manera efectiva y emptica, desarrollando habilidades
administrativas y trabajando de manera colaborativa.

*3 Horas de Contabilidad General y Tesorera
Conocer, analizar la importancia de la contabilidad en las actividades comerciales de
una sociedad, sobre la base de un pensamiento analtico, crtico, recreativo,
reflexivo, lgico, asociados con las actividades diarias de las personas, con otras
materias y con los bloques del campo contable.
Conocer los deberes y derechos bsicos de los trabajadores, as como sus
beneficios sociales.
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el desarrollo de
procesos contables, asociados con las actividades diarias de las personas, con otras
materias y con los bloques del campo contable.

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51

PROGRAMA DE
PARTICIPACIN
ESTUDIANTIL

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52

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53

PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL DE LA
UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESUS

AO LECTIVO
2013 - 2014

COORDINADORA INSTITUCIONAL:
LCDA. LIDIA MOINA PAREDES
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54

ESTE PROCESO DE EVALUACIN SE DEBE LLEVAR A CABO
CADA QUIMESTRE Y SER REGISTRADO POR EL
COORDINADOR INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA

Las estudiantes del programa de participacin estudiantil,
cuyas inasistencias injustificadas excedieran del 10% del total
de las horas establecidas para 1 y 2 de bachillerato no
aprobarn la opcin elegida.

Para la aprobacin de las actividades de Participacin
Estudiantil obligatorias se requiere de una calificacin mnima
de siete sobre diez (7/10)

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PASOS A SEGUIR EN LA EJECUCIN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIN
ESTUDIANTIL PARA 1 Y 2 CURSO DE BACHILLERATO:

Primero: Socializar
Socializacin de las opciones a las estudiantes de Bachillerato.
Inscripcin de los estudiantes en las opciones acorde a sus intereses y a las necesidades locales.
Conformacin de los grupos o brigadas de estudiantes.

Segundo: Planificacin
Elaboracin del plan de accin y servicio quimestral: Una vez conformados los grupos, las estudiantes
con el apoyo de los Coordinadores de Brigada y Coordinadora institucional disearan las estrategias y el
cronograma de actividades relacionadas con las opciones identificadas como necesarias en la institucin
educativa.

Tercero: Ejecucin
Desarrollo de actividades que permitan dar solucin a la problemtica encontrada, ya sea en la institucin
educativa y en la comunidad a fin que cada curso de bachiller ejectute.

Cuarto: Seguimiento y Evaluacin
La reflexin de los estudiantes sobre las actividades desarrolladas.
La validez del diseo de los instrumentos o matrices utilizados.
La ejecucin de las acciones y su realimentacin, y
La participacin del trabajo en equipo.

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56

PLAN POR JORNADA O SESIN: (Para cada opcin de
Participacin Estudiantil).

Objetivo
Duracin (horas o sesiones)
Actividades planificadas (nombre de la actividad y pasos para
desarrollarla)
Materiales necesarios
Anexos (Fotografas de las sesiones o actividades)
opciones a las estudiantes de Bachillerato.
Inscripcin de los estudiantes en las opciones acorde a sus intereses y a
las necesidades locales.
Conformacin de los grupos o brigadas de estudiantes.

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57

EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL:

Criterios de evaluacin % Escala cuantitativa

1. La asistencia de la estudiante en las actividades
planificadas dentro de participacin estudiantil.

10

1 punto

2. El estudiante en el desarrollo de las actividades:

Propone acciones innovadoras y creativas a travs de un plan
de accin que respondan a las necesidades de la comunidad.

10

1 punto
Identifica las necesidades del entorno natural y social para
responder con actividades creativas a la poblacin objetivo.

10

1 punto
Trabaja en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa
de los derechos.

10

1 punto
Cumple con los compromisos adquiridos en la ejecucin de
las actividades programadas.

10

1 punto
Protagoniza y lidera acciones en beneficio de la comunidad.
10

1 punto

50

5 puntos
3. Registro de actividades en la Bitcora o prtafdolio
(elaboracin y entrega oportuna de las mismas).

40

4 puntos
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58

TOTAL

100%

10 puntos

OPCIONES DE CAMPO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

No.

OPCIONES
1
POST- ALFABETIZACIN (2DO. CONTABILIDAD)

2 EDUCACIN PARA LA SALUD ( 2DO CIENCIAS)
3
EDUCACIN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO DE ALCOHOL, TABACO Y
OTRAS DROGAS (1RO CONTABILIDAD)

4 EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD ( 1RO CIENCIAS)

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59

OPCIONES DE CAMPO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL CON SU RESPECTIVO
COORDINADOR DE BRIGADA:

OPCIONES DE LOS
CAMPOS DE
PARTICIPACIN
ESTUDIANTIL
CURSOS PARTICIPANTES
PRIMERO DE BACHILLERATO SEGUNDO DE BACHILLERATO

NUMERO
DE
BRIGADISTAS

COORDINADOR
DE
BRIGADA

NUMERO
DE
BRIGADISTAS

COORDINADOR
DE
BRIGADA

Post - Alfabetizacin

25

Lcda. Lidia Moina

Educacin para la
Salud

20

Prof. Ivn Snchez

Educacin Preventiva
contra el uso Indebido
de Alcohol, Tabaco y
otras Drogas

42

Lcda. Francisca
Zambrano

UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
60

Educacin para la
Sexualidad

44

Dra.Soraya Plas

UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
61

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS
NMINA DE ESTUDIANTES
PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
POST ALFABETIZACIN
AO LECTIVO 2013 - 2014

Nombre Ao
1
ADUM OATE AMBAR MELISSA

2do. Contabilidad
2
ALULEMA MEJIA DAYANARA ARIANNA

2do. Contabilidad
3
ALVAREZ LEMOS PAULINA MICHEL

2do. Contabilidad
4
AVILA BAJAA GISELLA NICOLE

2do. Contabilidad
5
AYCART RAMOS GABRIELA SUANET

2do. Contabilidad
6
BARZOLA SANDOYA DENISSE NICOLE

2do. Contabilidad
7
CHILA AMAGUAYA TANIA ISABEL

2do. Contabilidad
8
CUENCA FAJARDO AMY JOHANNA

2do. Contabilidad
9
DROUET VILLEGAS DANNA PIERINA

2do. Contabilidad
10
HERRERA GUERRERO MARIA BELEN

2do. Contabilidad
11
IBARRA CASTRO MARIA BELN

2do. Contabilidad
12
GONZLEZ REYES CAROLINA MICHELLE

3ro. Contabilidad
13
MOREIRA MOLINA JOSELYNE KATHERINE

2do. Contabilidad
14
MURILLO VILLACRES CRISTHYL BREIZAIRA

2do. Contabilidad
15
NAVARRO CARREO MABEL HOLANDA

2do. Contabilidad
16
PAREDES GONZALEZ MARIA JOSE

2do. Contabilidad
17
PAREDES MATEO JOSELYNE DAYANNA

2do. Contabilidad
18
POLIT RIVAS MARIA BELEN

2do. Contabilidad
19
REMACHE CUZCO LISSETTE ALEXANDRA

2do. Contabilidad
20
RODRIGUEZ LOPEZ JOSELYNE MABEL

2do. Contabilidad
21
RUBIRA FREIRE CECILIA ELIZABETH

2do. Contabilidad
22
VERA ZUIGA ANGELA FABIOLA

2do. Contabilidad
23
VIEJO ESPINOZA LUISA DOMENICA

2do. Contabilidad
24
YEPEZ CENTENO VERONICA MERCEDES

2do. Contabilidad
25
ZAMORA FIENCO ANDREA EMELY

2do. Contabilidad

UNIDAD EDUCATIVA
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Guayaquil - Ecuador
62

CAMPO DE EDUCACIN PARA LA SALUD

Nombre Ao

1 ARIAS MUIRRAGUI DOMENICA PATRICIA

2do. Ciencias
2 ARTEAGA IDROVO ERNESTINA LUCIA

2do. Ciencias
3 BONE LAPO MARIA DEL CISNE

2do. Ciencias
4 BRAVO ARELLANO MARIA PAULA

2do. Ciencias
5 CASTRO PICO JOSELYNE DAYANARA

2do. Ciencias
6 CHOEZ REDROVAN ANDREINA ELIZABETH

2do. Ciencias
7 ESPINOZA RAMIREZ JOCELYNE FERNANDA

2do. Ciencias
8 GARCIA CRUZ ARIANNA ANNABELLE

2do. Ciencias
9 HIDALGO CASTRO KARLA BELEN

2do. Ciencias
10 MOREIRA SALAZAR YULEXI ARIANA

2do. Ciencias
11 MUOZ MOREIRA ALLISON YESENIA

2do. Ciencias
12 REYES QUILUMBA FERGIE CRISTEL

2do. Ciencias
13 RODRIGUEZ LOPEZ KERLY JOHANA

2do. Ciencias
14 ROJAS SALAZAR GISELLA STEFANIA

2do. Ciencias
15 ROLDAN RAMOS ISABEL ALLISON

2do. Ciencias
16 SILVA NUEZ MARIA JOSE

2do. Ciencias
17 SOJOS MENENDEZ ANA CLARA

2do. Ciencias
18 SORIA MONROY FANNY MAYLIN

2do. Ciencias
19 ZAMBRANO SANTILLAN EMILY ALEJANDRA

2do. Ciencias
20 ZEA CASTRO ANDREA CAROLINA

2do. Ciencias

UNIDAD EDUCATIVA
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Guayaquil - Ecuador
63

CAMPO DE EDUCACIN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO
DE ALCOHOL, TABACO Y DROGAS

Nombre Ao
1 ALMEIDA VILLAVICENCIO VALERIA LIZBETH

1ro. Contabilidad
2 ALVARADO MORA HELLEN DENISSE

1ro. Contabilidad
3 BANCHON VERA ERIKA MICKAELA

1ro. Contabilidad
4 BARZOLA SANDOYA MARIUXI CAROLINA

1ro. Contabilidad
5 BENALCAZAR QUEZADA DANIELA MARIA

1ro. Contabilidad
6 BONILLA MERA ANAHI MONSERRATE

1ro. Contabilidad
7 CARDOZO BRIONES MARTHA IVELISSE

1ro. Contabilidad
8 CERINI ESTRELLA CHIARA BETHZABET

1ro. Contabilidad
9 CLARO MOREIRA MARIA DANIELA

1ro. Contabilidad
10 CORNEJO CARDENAS ANA PAULA

1ro. Contabilidad
11 CRUZ JALCA TERESA DE JESUS

1ro. Contabilidad
12 CRUZ RUIZ ALLYSON MARIZUET

1ro. Contabilidad
13 DELGADO BONILLA DANIELA MARIA

1ro. Contabilidad
14 DIAZ SANTILLAN MARIA JOSE

1ro. Contabilidad
15 FLORES ROMERO DAYANNA MICHELLE

1ro. Contabilidad
16 GARCIA CASTRO LESLIE FABIOLA

1ro. Contabilidad
17 GONZALEZ MARTINEZ MARIA FERNANDA

1ro. Contabilidad
18 GRAZZO ALVARADO KAREN ANDREA

1ro. Contabilidad
19 IZQUIERDO FLORES KIMBERLY DAYANNA

1ro. Contabilidad
20 JIMENEZ BARREZUETA TATIANA DOMENICA

1ro. Contabilidad
21 LARA COROZO MARIA PAULA

1ro. Contabilidad
22 LOOR PAREDES KATHERINE STEPHANIE

1ro. Contabilidad
23 LOPEZ MORA GABRIELA ALEJANDRA

1ro. Contabilidad
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
64

24 MACIAS CACERES MARIA FERNANDA

1ro. Contabilidad
25 MARROQUIN YUQUILEMA MARIA BELEN

1ro. Contabilidad
26 MEDINA BURGOS KAREN ELIZABETH

1ro. Contabilidad
27 MORA CHAVEZ NERY MARIA

1ro. Contabilidad
28 PALACIOS ABRIL LESLIE YOMAHE

1ro. Contabilidad
29 PALADINES BRAVO DOMENICA VALENTINA

1ro. Contabilidad
30 PARRA CAARTE FIORELLA BELEN

1ro. Contabilidad
31 PARRA MACAS MARIA DE LOS ANGELES

1ro. Contabilidad
32 PEREZ MEJIA KIARA LILIBETH

1ro. Contabilidad
33 PEREZ RUIZ SHIRLEY XIOMARA

1ro. Contabilidad
34 PILCO PAREDES GREYS GUIANELLA

1ro. Contabilidad
35 QUIMI DOMINGUEZ MILENA CARELIS

1ro. Contabilidad
36 RAMIREZ RUILOVA DANIELA VANESSA

1ro. Contabilidad
37 RODRIGUEZ BELTRAN LADY GABRIELA

1ro. Contabilidad
38 TEJADA TOLA GABRIELA LISSETTE

1ro. Contabilidad
39 TENELEMA YUPA SHIRLEY MELISSA

1ro. Contabilidad
40 VEGA ORELLANA ALISON DENISSE

1ro. Contabilidad
41 YONG ABADIE FIORELA DENNYS

1ro. Contabilidad
42 ZULETA JURADO DAYANA CAROLINA

1ro. Contabilidad

UNIDAD EDUCATIVA
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Guayaquil - Ecuador
65

CAMPO DE EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD

Nombre Ao
1 ALLAUCA ALLLAUCA JOYCE LILIANA 1ro. Ciencias
2 ALVARADO ZAVALA ANA CAMILA

1ro. Ciencias
3 ALVEAR MERELO PRSICILLA FERNANDA

1ro. Ciencias
4 ASANZA BRIONES NOELIA GUADALUPE

1ro. Ciencias
5 ASPIAZU CEDEO JOHANA VICTORIA

1ro. Ciencias
6 AVILA JURADO BETTY BRIGGITTE

1ro. Ciencias
7 BALDEON MARISCAL JUSTIN MICHELL

1ro. Ciencias
8 BELLO SOTO FERGYN DEL CISNE

1ro. Ciencias
9 BRIONES FAJARDO BEIKA DAYANARA

1ro. Ciencias
10 CALEO SANTANA MIRKA NICOLE

1ro. Ciencias
11 CEDEO PLAZA ELVIA DAYANA

1ro. Ciencias
12 CORO TIERRA JHOSELIN DANIELA

1ro. Ciencias
13 CUADROS ARTEAGA MARIA EDITH

1ro. Ciencias
14 DEMERA ZAMBRANO SONIA GISSELLA

1ro. Ciencias
15 FREIRE SORNOZA LADY DIANA

1ro. Ciencias
16 FUENTES MORA GENESIS NICOLE

1ro. Ciencias
17 GARCIA SEGURA FIORELLA ALEJANDRA

1ro. Ciencias
18 GARRIDO CARRASCO ABIGAIL ELIZABETH

1ro. Ciencias
19 GAVILANEZ MANTILLA MARTIZA EDITH

1ro. Ciencias
20 GUERRERO ALVARADO ASHLY KATHERINE

1ro. Ciencias
21 HINOJOZA MORA GABRIELA MICHELLE

1ro. Ciencias
22 ICAZA TRIVIO EMILY ALEJANDRA

1ro. Ciencias
23 INTRIAGO CELI MARIA BELEN

1ro. Ciencias
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
66

24 MENDOZA ROMERO YAMILE YOLANDA

1ro. Ciencias
25 MERINO MUJICA ZOILA PAULLETTE

1ro. Ciencias
26 MOLINA HERRERA ADRIANA MELISSA

1ro. Ciencias
27 MORAN GONZALEZ CHIARA VERONICA

1ro. Ciencias
28 ORTIZ VEINTIMILLA EMELY ALEJANDRA

1ro. Ciencias
29 PEREZ ALVARADO KAREN DENNIS

1ro. Ciencias
30 PINTO VILLALVA DENISSE KRISTHEL

1ro. Ciencias
31 QUEZADA RIVERA KARLA ESTEFANIA

1ro. Ciencias
32 RAMIREZ TORRES PIERINA CAMILA

1ro. Ciencias
33 RENDON DE LA TORRE CONNY AYLIN

1ro. Ciencias
34 SANTOS FREIRE JOSELYN BELEN

1ro. Ciencias
35 SANTOS SANTANA DAMARIS LISBETH

1ro. Ciencias
36 SUAREZ SANTOS LILIAN STEFANIA

1ro. Ciencias
37 TOALA ALEJANDRO AMY LYNN

1ro. Ciencias
38 TORO YEROVI ELISA BEATRIZ

1ro. Ciencias
39 TRIANA NUPIA KATHERINE ANDREA

1ro. Ciencias
40 VELAZQUEZ ANDRADE MARIA GENITH

1ro. Ciencias
41 VERA KELAL ISKRA JOSELYN

1ro. Ciencias
42 VERA NAVARRO ADAMARY LISBETH

1ro. Ciencias
43 VERA NAVARRO EMILY MAITEE

1ro. Ciencias
44 VERGARA FLORES VILKA ANDREINA

1ro. Ciencias
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
67

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN POPULAR PERMANENTE
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIN BSICA DE JOVENES Y ADULTOS (EBJA)
FORMULARIO DE INSCRIPCIN DEL COLEGIO O UNIDAD EDUCATIVA A SER ENTREGADO EN
LA DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DEL GUAYAS

AO LECTIVO 2013-2014
UTE# 5 ZONA 1

2. IDENTIFICACIN
2.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS
2.2 CANTN: GUAYAQUIL
2.3 PARROQUIA: AYACUCHO
2.4 DIRECCIN: CHIMBORAZO 1819 ENTRE MALDONADO Y CHILE
2.5 TELFONO: 2402525 2402527
2.6 ZONA: URBANA ( X ) RURAL ( )
2.7 ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD
2.8 JORMADA: MATUTINA (X) VESPERTINA ( ) NOCTURNA ( ) DOBLE JORMADA ( )
2.9 ALUMNADO: MASCULINO ( ) FEMENINO ( X ) MIXTO ( )
2.10 SOSTENIMIENTO: FISCOL ( ) FISCOMISIONAL ( ) PARTICULAR (X) MUNICIPAL ( )

3. NOMBRES DE COORDINADORES
3.1 INSTITUCIONAL: LCDA. LIDIA MOINA PAREDES
TELFONO:
3.2 DE BRIGADA: LCDA. LIDIA MOINA PAREDES
TELFONO:

4. RESUMEN DE ESTUDIANTES (PARTICIPAN EN EL PROGRAMA) DEL COLEGIO O UNIDAD
EDUCATIVA.
4.1 HOMBRES: MUJERES: 25 TOTAL: 25
4.2 LUGARES DE INTERVENCIN: UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS

5. RESUMEN DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE (ADULTO): 26
MDULO HOMBRES MUJERES
MDULO 2 4 11
MDULO 3 1 1
MDULO 4 3 5
8 17
Sub-total TOTAL 26

6. FECHA DE INICIALIZACIN DE LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL: 18 DE MAYO DEL 2013

Lcda. Hna. ngela Chamba Gallardo Lic. Lidia Moina Paredes
Rectora Coordinador (a) Institucional

LIC. CARMEN MOSQUERA D
Coordinadora Institucional (EBJA)
UNIDAD EDUCATIVA
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Guayaquil - Ecuador
68

PROGRAMA DE ALFABETIZACIN
DE EDUCACIN BSICA PARA JVENES Y ADULTOS

MODULO 2
2- 3
Lengua Y Literatura

Contenidos

Letras: El abecedario
Silabas
Palabras y oraciones
Clases de oracin: Sujeto y predicado
Sustantivo: clases de sustantivo: Propio y comn
El verbo
Las palabras agudas, graves y esdrjulas
Ortografa
La mayscula
Reglas ortogrficas ( h-b-v-c-s)
Lectura comprensiva
Repaso de las letras de las tres del abecedario
Matemtica
Nmeros naturales del 1 al 100
Sumas, restas
Problemas de sumas y restas
Figuras geomtricas
Cuadrado, rombo, romboide
Nmeros naturales en forma ascendente y descendente
Mayor que y menor que
Conjuntos
Ciencias Naturales
La naturaleza
Seres biticos y no biticos
Animales salvajes
Animales domsticos
El agua
Estados del agua
El aire
La planta
Partes de la planta

UNIDAD EDUCATIVA
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Guayaquil - Ecuador
69

Estudios Sociales
El Ecuador: limites del Ecuador
La regiones
Mapa Poltico
El Municipio
Medios de comunicacin
Medios de transporte
Identidad
Cultura
Dinero
Microempresa
Contrato de trabajo
patrono
3 Mdulo
4 y 5

Lengua y Literatura
La oracin
Clases de oraciones: Bimembre y unimembre
El adjetivo
El diptongo, el triptongo y el hiato
El verbo
El pronombre
El articulo
Oracin: anlisis de la oracin
Matemtica
Nmeros naturales del 1 al 1000
Sumas: decimales
Restas: decimales
Multiplicacin: decimales
Divisin: decimales
Quebrado: homogneo y heterogneo
Quebrado: mixto
Potencia
Figuras geomtricas
Estudios Sociales
Descubrimiento de Amrica
El continente americano
Los Shuar
Atahualpa
UNIDAD EDUCATIVA
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Guayaquil - Ecuador
70

Amrica del sur
Tahuantinsuyo
Ecuador
Regiones del Ecuador
Provincias
Independencia de Quito
Ciencias naturales
El agua
El aire
El cuerpo
El olfato
El gusto
El tacto
La vista
La piel
4 Mdulo
6 - 7

Lengua y Literatura

El sustantivo
El cuento
Adjetivo
La redaccin
Biografa
Los pronombres
Los verbos
El articulo
El peridico
La oracin

Matemtica

Recta numrica
Suma, resta, multiplicacin y divisin de decimales
Radicacin
Potenciacin
Descomposicin
Factores primos
Mnimo comn mltiplo
Mximo comn divisor
Tipos de quebrados
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
71

Ciencias naturales

El aire
Importancia del aire
El agua
Tipos de suelo
Contaminacin del agua
Contaminacin del suelo
La corteza terrestre
La gallina
Animales vertebrados
La lagartija
La paloma
Los reptiles
Partes de la langosta
Estudios Sociales

Amrica
La Constitucin
Culturas Costa, Sierra y Oriente
Pluriculturalidad
Culturas: Inca, Azteca y Mayas
Todos tenemos derechos
Fechas cvicas
Cultura popular
Periodo de formacin
primeros pueblos

Participacin Estudiantil
CAMPO: Educacin para la salud

La familia como salud social
Actividad fsica y recreativa
Primeros auxilios
Aseo personal e higiene
La alimentacin
Enfermedades de ITS
Salud espiritual

UNIDAD EDUCATIVA
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72

PARTICIPACION ESTUDIANTIL
CAMPO: Educacin para la Sexualidad

TEMA: Plan de Planificacin de los meses de Julio, Agosto, Septiembre,
Octubre, Noviembre y Diciembre

CONTENIDOS DEL MES DE JULIO

1. Qu es Sexualidad?
2. Cules son las diferencias entre sexualidad y sexo?
3. Funciones y dimensiones de la sexualidad
4. Mitos y estereotipos sobre la sexualidad humana en su entorno escolar,
familiar y con sus padres.
CONTENIDOS DEL MES DE AGOSTO

1. Enfoque de Gnero y Derecho: Respeto y Equidad de Genero
2. Derecho Sexual y Derechos Reproductivos
3. Educacin para la Sexualidad desde la Cultura y tica
4. Diferencia de Genero en el abordaje de la Sexualidad

CONTENIDOS DEL MES DE SEPTIEMBRE

1. Prevencin de Embarazo en Adolescentes: Respuestas Sociales frente al
Embarazo en Adolescentes
2. Los mtodos Anticonceptivos: Tipos y Clasificacin de los Mtodos
Anticonceptivos
3. Informacin como fuente de Prevencin de Embarazo.
4. Feria o Casa Abierta de Educacin para la Sexualidad
CONTENIDOS DEL MES DE NOVIEMBRE

1. Reconocer los Tipos de Violencia
2. Mitos y Creencias alrededor de la Violencia de Genero y Violencia Sexual
3. Derechos que se vulneran con la Violencia Sexual/ Da Internacional de la No
Violencia de la Mujer
4. Qu podemos hacer frente a una situacin de Violencia
CONTENIDOS DEL MES DE DICIEMBRE

1. Reconocer el riesgo frente el V. H. I.
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
73

2. Casa Abierta de la Campana Habla Serio Sexualidad sin Misterios con los
colegios
3. Estigmas y Discriminacin del V. H. I. Sida
4. Valores y Derechos del Sida

PARTICIPACION ESTUDIANTIL
CAMPO: Educacin preventiva para el uso indebido de Alcohol,
Tabaco y Drogas.

TEMA: Plan de Planificacin de los meses de Julio, Agosto, Septiembre,
Octubre, Noviembre y Diciembre

CONTENIDOS

1. Clasificacin de las drogas lcitas e ilcitas
2. Efectos que s producen en el organismo
3. Nocivos factores asociados al metabolismo
4. Familiares y sociales
5. Caractersticas de las drogas sociales
6. Entre el alcohol y el cigarrillo
7. Los actor es de la prevencin y proteccin y los roles que desempean como
participante en Brigada colegial
8. Drogas lcitas: El alcohoil y el tabaco entre otros de consumo masivo
9. Casractersticas de las drogas sociales entre ellos el alcohol y el cigarrillo.
10. El tabaco y los inhalantes, su clasificacin y sus efectos.
11. Conceptualizacin de los preligros del uso y abuso del tabaco.
12. Introduccim y Objetivos: Generales y especficos del Plan Nacional del Buen
Vivir y el Marco Legal.
13. Constitucin de Ley de las sustancias psicotrpicas y participacin
comunitaria.
14. Prevencin integral en las drogas, proceso de acompaamiento teraputico y
la problemtica del consumo.
15. El uso, no uso y abuso de las drogas.
16. Encuesta de consumo de drogas en estudiantes desde 1998 - 2005 y para el
observatorio nacional hasta el ao anterior.
17. Autoestima
18. Lider - liderazgo
19. Participacin Ciudadana

UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
74

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