Laboratorio 01 Estatica 1 PDF

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Tecsup P.F.R.

Laboratorio de Fsica II

PRCTICA N 01
ESTTICA. PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO.
1. OBJETIVO
1) Comprobar experimentalmente la primera condicin de equilibrio, para fuerzas
coplanares y concurrentes.
2) Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y contrastarlos con los
procedimientos tericos dados en clase y establecer las diferencias.
3) Determinar relaciones matemticas entre las variables fsicas que interviene en
un experimento.

2. MATERIALES
-

Computadora personal con programa Data Studio instalado


Interfase Power link
Sensor de fuerza (2)
Pesa de 0,5 N (5)
Varillas (5)
Bases soporte (2)
Nuez doble (4)
Grapas (2)
Cuerda
Transportador
Regla
Calculadora.

3. FUNDAMENTO TERICO
Fuerzas.
El concepto de fuerza se relaciona frecuentemente con esfuerzo muscular, empuje,
traccin, etc. Para mover una mesa debemos empujarla haciendo un esfuerzo
muscular, aplicado a un punto de la mesa. Adems la mesa la empujamos en
determinado sentido. Recordemos que las magnitudes que se definen con mdulo,
direccin y sentido se llaman vectoriales y las magnitudes que se definen con su
nmero y su unidad se llaman escalares. Otras fuerzas que podemos mencionar
son: tensin, fuerza de rozamiento, peso y normal. Las fuerzas que son ejercidas
mediante cuerda se les denomina tensiones. A la fuerza que ejerce la tierra sobre
los objetos sobre su superficie (por la atraccin gravitacional) se le denomina peso
y est verticalmente dirigida hacia abajo y tiene un mdulo W = m g, siendo m la
masa de cuerpo y g el mdulo de la aceleracin de la gravedad.

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3.1.1. Medicin de la fuerza.


Qu hara usted si le solicitaran su colaboracin para mover un equipo
pesado de un nivel de instalacin industrial a otro?
Seguramente iniciara su investigacin preguntndose:Cun pesado es?
Adems observar el lugar donde se encuentra el equipo y donde debe
quedar instalado. Luego propondr algunas soluciones de cmo y con
que hacerlo.
Aqu estudiaremos un sistema a escala diseados para los efectos
anteriormente indicados con una rampa (plano inclinado) y una cuerda.
Para su uso debemos tener claro cul es el ngulo que debemos dar a la
rampa, cuanta fuerza deber hacer la cuerda para tirar el equipo y
cunto peso soporta la rampa. Resolveremos el problema
matemticamente haciendo uso del conocimiento de fuerzas coplanares
concurrentes y tomando datos directamente del modelo a escala. Para
esto debemos tener claro el concepto de fuerzas, unidades y
representacin grfica de un vector. Para lograr el equilibrio de fuerzas
de traslacin se debe cumplir la primera condicin de equilibrio, como
veremos ms adelante.
3.1.2. Diagrama de Cuerpo Libre D.C.L.
Hacer un D.C.L. de un cuerpo es representar grficamente las
fuerzas que actan sobre l. Procedemos de la siguiente manera:
1. Se asla el cuerpo de todo sistema.
2. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido
siempre hacia el centro de la tierra (w).
3. Si existiese superficies en contacto, se representa la reaccin
mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando
siempre al cuerpo (N o R).
4. Si hubiesen cables o cuerdas, se representa la tensin mediante un
vector que est siempre jalando al cuerpo, previo corte imaginario
(T).
5. Si existiesen barras comprimidas, se representa a la compresin
mediante un vector que est siempre empujando al cuerpo, previo
corte imaginario (C).
6. Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza de roce mediante un
vector tangente a las superficies en contacto y oponindose al
movimiento o posible movimiento.

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Leyes de Newton.
Primera Ley de Newton. Principio de inercia
Newton en su primera ley explica que un cuerpo en equilibrio seguir en
equilibrio hasta que alguna fuerza intervenga.

Si un cuerpo est en reposo, permanecer en reposo; si est en movimiento


seguir trasladndose en lnea recta y a velocidad constante, salvo si
interviene alguna fuerza externa
Tercera Ley de Newton. Principio de accin y reaccin.
Newton dijo:

A toda accin se le opone una reaccin de igual


magnitud pero en sentido contrario
3.2.1. Primera condicin de equilibrio.
Diremos que un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin cuando
la resultante de las fuerzas que lo afectan es cero.

R = F = 0
Cuerpo en equilibrio
F2

Polgono vectorial cerrado


F3

F1

F4

3.2.2. Teorema de Lami


Si un cuerpo est en equilibrio debido
a la accin de tres fuerzas, stas
debern ser:
r
1. Coplanares y concurrentes
F2
2. Una de ellas ser igual pero opuesta
a la resultante de las otras dos.
3. El mdulo de cada fuerza ser
directamente proporcional con el seno
del ngulo que se opone a su
correspondiente direccin.

r
F3

r
F1

F
F1
F
= 2 = 3
sen sen sen

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4. PROCEDIMIENTO
Verificacin del dinammetro.
Ensamblar todas las piezas como se ve en la figura 1.

Nuez doble

Grapa

Pesas

Varilla

Base

Figura 1. Primer montaje para la verificacin del dinammetro.

Ingrese al programa Data Studio, al ingresar al sistema lo recibir la


ventana de bienvenida siguiente

Figura 2. Ventana de bienvenida del Data Studio.

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Haga clic sobre el cono CREAR EXPERIMENTO y seguidamente reconocer


los dinammetros previamente insertados a la interfase Power Link.
Haga clic en el icono CONFIGURACION y seleccione tiro positivo a una
frecuencia de 50 Hz. Luego presione el icono del SENSOR DE FUERZA 1
luego seleccione numrico y cambie a 2 cifras despus de la coma decimal.
Seguidamente arrastre el icono MEDIDOR DIGITAL sobre cada uno de los
dinammetros. Usted vera aparecer una ventana como la siguiente

Figura 3. Ventana de seal digital.

Al hacerle doble clic sobre el icono del sensor de fuerza y seleccionar el


icono NUMRICO usted podr agregar la cantidad de cifras despus del punto
decimal. Trabaje con 2 cifras. Segn informacin proporcionada por el
fabricante la mnima lectura que proporciona el equipo es de 0.03 N y la
mxima 50 N. Una vez colocado de esta manera y sin ninguna fuerza adicional
apriete el botn Zero colocado sobre el mismo sensor.
Ahora determine el peso de una pesa, luego de dos, tres y cuatro pesas
respectivamente. Anotando la lectura del dinammetro en la tabla 1.
TABLA 1
Cantidad de pesas
Peso (N)
Lectura P P

Observacin:
Podemos tomar a P como el error instrumental del equipo que
es la mnima lectura que efecta entre 2. Segn informacin
proporcionada por el fabricante laminita lectura del sensor fuerza
es de 0,03 N.

4.1.1. Con sus palabras defina el concepto de fuerza.

4.1.2. Cmo hizo para representar una fuerza?

4.1.3. Es la fuerza un vector? Por qu? Dar ejemplos de otras magnitudes


fsicas vectoriales.

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Accin y reaccin.
Haga clic sobre el icono CONFIGURACIN, seleccione la opcin tiro positivo
que tiene para el sensor de fuerza 1 y la opcin empuje positivo para el
sensor de fuerza 2, ambos a 50 hz. Ambos deben tener 2 dgitos despus de
la coma decimal.
Arrastre el icono GRFICO sobre el sensor de fuerza 1. Usted ver
aparecer la ventana de un grfico de fuerza en funcin del tiempo. Luego
arrastre el icono GRAFICO 1 sobre el sensor de fuerza 2. As quedar un
grfico con dos ejes Y coordenados de fuerza (para cada sensor) que
comparten el eje X (tiempo).
Seguidamente mientras usted tira de los dinammetros como se
muestra en la figura 4, otro compaero grabar los datos obtenidos.

Figura 4. Segundo montaje.

Los cuales deben quedar similares a los obtenidos en la figura 5,


observe que se encuentras los datos de ambos dinammetros.

Figura 5. Resultado del segundo montaje.

4.2.1. Cules son los mximos y mnimos valores obtenidos? Utilice el cono
estadsticas.

4.2.2. A qu se debe la forma tan peculiar de la figura? Haga otra grabacin para
observar si conserva el contorno cerrado.

4.2.3. Finalmente A qu ley de Newton se ajusta los resultados obtenidos? Por


qu?

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Paralelogramo de fuerzas concurrentes.


Ensamble las piezas como se muestra en la figura 6, de tal manera que obtenga F1
= 0,8 N y F2 = 0,8 N, de las seales digitales de los dinammetros.

Figura 6. Tercer montaje.

Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo el


valor de la diagonal (FR ). Anote los valores medidos en la tabla 2.

TABLA 2.
F1 (N)

0,8

1,1

1,0

F2 (N)

0,8

1,1

0,5

FR (N)

P (N)
1 ()
2 ()

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DIBUJADO

POR:

FR =

ESCALA
FECHA

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DIBUJADO

POR:

FR =

ESCALA
FECHA

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DIBUJADO

POR:

FR =

ESCALA
FECHA

10

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Ensamble las piezas tal como se observa en la figura 7, de tal manera que 1 =
2 = 20.

Transportador

Figura 7. Cuarto montaje

Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo


midiendo el valor de la diagonal. Anote los valores medidos en la tabla 3.

TABLA 3
1 ()

10

20

40

2 ()

10

20

40

F1 (N)

F2 (N)

FR (N)

P (N)

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DIBUJADO

POR:

FR =

ESCALA
FECHA

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DIBUJADO

POR:

FR =

ESCALA
FECHA

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DIBUJADO

POR:

FR =

ESCALA
FECHA

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4.3.1. Compara la fuerza resultante con la fuerza originada por las pesas P. Qu
puede concluir?

4.3.2. Una persona desde su casa camina 12 cuadras hacia el Norte y luego camina
otras 16 hacia el Este. Entonces en el regreso ms corto Caminar 28
cuadras? Justifique su respuesta usando vectores.

4.3.3. Es el peso una fuerza? Explique.

4.3.4. Qu significa equilibrio?

4.3.5. Significa entonces que un cuerpo en equilibrio est necesariamente en reposo.

4.4.

Aplicacin

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Con el empleo de una cuerda la que ser ubicada segn se muestra en la figura
8, determinaremos el valor de una masa desconocida.

Figura 8. Quinto montaje

Emplee el transportador para medir los ngulos necesarios formados por


la cuerda y determine Mx. Repita la operacin dos veces ms, desplazando uno
de los ganchos o ambos. Con estos resultados, halle un promedio para Mx

TABLA 4

F1

F2

MPROMEDIO =

16

P(N)

Mx (kg)

Kg

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4.4.1. Por qu es importante hallar una fuerza resultante?

4.4.2. Cul es la diferencia entre fuerza y fuerza resultante?

4.4.3. Generalmente se considera que al existir una fuerza resultante un cuerpo se


mueve. Por qu no se mueven las pesas?

5.

OBSERVACIONES

5.1. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5.2. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5.3. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

17

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6.

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CONCLUSIONES

6.1 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

6.2 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

6.3 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

18

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