ESCUELAS DEL BICENTENARIO

EQUIPOS DE CIENCIAS NATURALES Y SALUD

PROYECTO: ¡Fuera el dengue!

Presentación para los docentes:

A continuación les presentamos una serie de actividades para los

alumnos de segundo ciclo. Las actividades están pensadas para una
semana de trabajo, organizadas en dos módulos de una o dos horas
de clase cada uno.

En la primera actividad, Detectives Científicos en acción, los

alumnos van a conocer las características básicas del dengue como
enfermedad, incluyendo sus síntomas y el ciclo de vida del Aedes
Aegypti, el mosquito transmisor. A partir de esa información, los
alumnos tendrán el desafío de escribirle una carta a un amigo
invitándolo a unirse a la misión “Detectives contra el dengue”,
contándole con sus palabras lo que sabe sobre la enfermedad y
cómo prevenirla.

En la segunda actividad, La Misión continúa, los alumnos retoman

y profundizan lo que aprendieron sobre el mosquito transmisor
para pensar en posibles maneras de interrumpir su ciclo de vida,
incluyendo encontrar y eliminar los criaderos donde las hembras
depositan los huevos y de ellos emergen las larvas. Luego, realizan
una salida de campo en la que buscan criaderos en la escuela u
otro espacio público cercano como una plaza. Cuando encuentran
criaderos, recolectan con cuidado las larvas para observarlas
posteriormente con una lupa, marcan los criaderos en un mapa y
los eliminan. En el aula, observan y registran en sus carpetas las
muestras de huevos y larvas recolectadas.

Es fundamental que en la salida de recolección de muestras todos

los alumnos estén protegidos con repelente.

Al final de la semana de trabajo, se propone que los alumnos

elaboren recursos para comunicar lo que aprendieron (afiches
publicitarios, charlas a la comunidad, presentaciones a alumnos de
otros grados, etc).

¡Les deseamos un trabajo rico y productivo!

El equipo de Escuelas del Bicentenario
 Somos Nati y Fede, detectives científicos y
nuestra nueva misión se llama “Fuera
Dengue”

Sabemos de tus condiciones de buen detective, y por eso necesitamos de tu

ayuda para conocer más de cerca al Dengue y contarles a otros chicos cómo
prevenir esta enfermedad.

Hoy en día hay mucha información sobre el Dengue, pero alguna está escrita
de modo que no todos la comprenden. Por eso, te pedimos nuevamente
ayuda. ¿Te animás a leer la información sobre el dengue y ayudar a Nati y a
Fede a escribir una carta a un amigo para que pueda entender cómo es y
cómo se contagia esta enfermedad y unirse a nosotros en nuestra campaña
“Fuera dengue”?
PRIMERA PARTE: Información sobre el dengue y su transmisor, el mosquito

Etapas de la vida del mosquito Aedes Aegypti: Mosquito adulto, larvas y pupa.

¿Qué sucede en cada etapa del ciclo de vida del Aedes Aegypti?

Huevos: Las hembras los ponen en las paredes de los recipientes o en el agua
estancada.
Larvas: Emergen de los huevos y son acuáticas.
Pupa: Las larvas se transforman en pupa. En esta fase de la vida se
transforman en mosquitos adultos, les crecen las alas y les cambia la forma
del cuerpo.
Mosquito adulto: De las pupas emerge el mosquito adulto, que puede volar. En
general los mosquitos comen néctar y savia de las flores. Pero, para poner
huevos, las hembras tienen que comer sangre. Para eso pican a las personas.
Si cuando pican a una persona ésta tiene en su sangre el virus del dengue, los
mosquitos hembra se llevan el virus en su sangre. Al picar a otra persona, le
pasan el virus.
Síntomas del dengue

El dengue se caracteriza por fiebre que se puede acompañar de dolor de

cabeza, dolores de músculos y articulaciones, náuseas y vómitos, cansancio
intenso. También pueden aparecer manchas en la piel, acompañadas de
picazón. El cuadro general es el de una falsa gripe:

El paciente no tiene resfrío, no estornuda. Según la intensidad de los síntomas

habrá pacientes que deberán guardar reposo por varios días y otros se
recuperarán más rápido.
SEGUNDA PARTE:

¡Ahora es tu turno! Con lo que aprendiste sobre el dengue, escribile a un

amigo cómo es la enfermedad, cómo se contagia y qué cosas se pueden hacer
para evitar el contagio.

Querido ...........:

¿Cómo estás? Te escribo para invitarte a una campaña que se

llama “Fuera el dengue”, pero antes quería contarte lo que

aprendí hoy sobre esta enfermedad. ----------------------------------------

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 “DETECTIVES CIENTIFICOS CONTRA EL DENGUE”

LA MISION CONTINÚA…

Entonces las hembras del

mosquito Aedes aegypti
buscan lugares al aire libre
donde se junte agua para
reproducirse…

¿Qué te parece si para

evitar su transmisión
eliminamos los lugares
en los que las hembras
del mosquito pueden
reproducirse?

¿Y si empezamos “aquí y ahora”?, se dijeron… y luego de

hablar con la maestra y sus compañeros organizaron una
salida por la escuela para buscar CRIADEROS DE
MOSQUITOS.
¿Se animan ustedes también a formar parte de la brigada de
DETECTIVES CIENTIFICOS CONTRA EL DENGUE?
ANTES DE LA SALIDA
¿Cómo detectar al mosquito del dengue?
En el agua podrán encontrar:
Huevos Larvas Pupas Mosquitos
hembra
desovando

• 1 mm de • Cuerpo • Tiene paletas • Cuerpo de

longitud. dividido en: natatorias color oscuro
• Ovoide y Cabeza más abdominales con manchas
alargado como ancha que con un pelo. blancas en su
un bastón. larga. Tórax dorso
• Apenas puesto globoso con • Alas oscuras.
es claro y dos espinas a • Abdomen
translúcido cada lado y agudo con
pero a las abdomen con franjas y
pocas horas se 9 segmentos manchas
vuelven laterales.
negruzcos.
Patas oscuras con
fémures y tibias
revestidas de
escamas claras.

1. ¿Dónde se cría el mosquito del dengue?

Los posibles criaderos, tanto en las casas como las escuelas y otros lugares
son:
DURANTE LA SALIDA
¡Manos a la obra DETECTIVES SANITARIOS CONTRA EL
DENGUE!
Necesitarán los siguientes materiales:
- Un par de guantes de látex para protegerse las manos
- Repelente para insectos para evitar picaduras
- Lupas para reconocer larvas
- Tubos de ensayo o frasquitos con tapa para juntar larvas y pupas
- Medias de nailon en desuso cortada en trozos para tapar los frascos y que no
les falte aire.
- Banditas elásticas para sujetar los trozos de media
- Ropa para mantener todas las zonas el cuerpo tapada: pantalones y mangas
largas.

Procedimiento:

Si hallaron criaderos con larvas o huevos pueden recoger las larvas en un

frasquito para luego analizarlas para determinar si son del mosquito Aedes
aegypti o no.
a) Busquen los diferentes estadios y recojan muestras introduciendo el
frasco en el agua. Asegúrense que la muestra de agua ocupe solo la mitad
del recipiente y tápenla.
b) Hagan el mapa del área explorada y marquen con una referencia el
lugar en el que encontraron criaderos (con números o letras, por ejemplo)
c) Con un marcador indeleble o con líquido corrector o una etiqueta
escriba en el frasco:
- El Lugar o la referencia del criadero donde fueron hallados.
- El estado larvario
- La fecha
d) Procedan a eliminar los criaderos
Las formas de eliminar cada criadero varían según el caso. Algunas de las
acciones que deberán realizar son las siguientes:

Tapar tanques de agua

Cambiar con frecuencia el agua de bebederos de animales y lavarlos
con esponja
Tirar residuos (mantener limpios los espacios abiertos), envases en
desuso
Guardar envases de bebidas en lugares cubiertos
Vaciar piletas, tanques, baldes y todo recipiente que hubiera
acumulado agua
Agujerear cámaras viejas y recipientes que estén a la intemperie
Rellenar con floreros, huecos en árboles y plantas, etcétera.
arena
Eliminar el agua de los huecos de árboles
Rellenar huecos de tapias y paredes donde pueda juntarse agua de
lluvia
Colocar boca abajo o cubrir con una tapa recipientes que colectan
agua o pueden recolectarla si llueve
Mantener los fondos y jardines desmalezados
Mantener destapados los desagües de lluvia de los techos
Mantener limpias, cloradas o vacías las piletas de natación fuera de la
temporada

DESPUÉS DE LA SALIDA

1. Confeccionen una tabla que detalle los criaderos encontrados, que

mencione si tenían huevos, larvas, pupas o mosquitos adultos y que señale las
acciones que realizaron para eliminarlos. Ejemplo:

Referencia Tipo de criadero ¿Cómo fue eliminado? ¿Tenía larvas ,

pupas y/o
huevos?
1 Tanque de agua Se tapó Sí, larvas
destapado
2 Envases de Se recogieron y se No
gaseosa tirados tiraron
3 Baldosas rotas del Se rellenaron con arena No
patio y se pidió a la portera
que se arregle de forma
definitiva.
…

2. Ubiquen los frascos en un lugar seguro y cambien su tapa por una hecha con
media y gomita.

3. Observen los huevos, larvas, pupas y larvas y pupas halladas con lupa y/o
microscopio y dibújenla.

4. Comparen los estadios de los mosquitos encontrados con las fotos del
mosquito del dengue. ¿Qué pueden decir al respecto?

5. Analicen su comportamiento
En cuál de los estadios los individuos …
• ¿Se mantienen quietos pegados sobre la superficie de los recipientes?.
• ¿Sus movimientos son ondulantes?
• ¿Se mantiene en posición casi vertical en el agua?
• ¿Flotan en la superficie del agua?

6. Observen periódicamente las muestras (cada dos días, por ejemplo) y

describan los cambios que se vayan produciendo.
• ¿Al cabo de cuánto tiempo el mosquito se transforma en adulto?
• ¿Qué sucede si se le agrega lavandina al agua?

7. Piensen entre todos cómo harían para deshacerse de las muestras

recogidas.
8. ¿Qué podemos hacer para prevenir y erradicar el dengue?

Comuniquen a los demás compañeros de la escuela y gente del barrio todo

lo que aprendieron sobre el mosquito del dengue, elaborando afiches,
charlas o pensando en otras maneras de contar lo que aprendieron e
invitar a otros a sumarse a la misión “Fuera el dengue”. En el caso de los
afiches
 ¿Cuál sería el slogan? ¿cuál sería el texto?
 ¿Cómo lo ilustrarían?
 ¿Qué aspectos abarcarían?
 ¿En qué lugares de la escuela y del barrio los colocarían

En el caso de la charla

 ¿Cómo convocarían a la gente del barrio para que vengan,?

 ¿Qué sería importante contar?

 ¿Usarían imágenes ¿cuáles?