ASIGNATURA

SALUD COMUNITARIA

FAMILIAR III

TERCER AO

ACTIVIDAD ORIENTADORA 03

TTULO:

ESTADO DE LA SALUD DE LA

POBLACIN

COMPORTAMIENTOS EN SALUD

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 COMPORTAMIENTO HUMANO

El comportamiento humano es definido como todo lo que la persona

hace o dice, independientemente de que sea o no observable e implica
siempre su actividad en relacin con el medio, que puede ser el propio
organismo o el entorno fsico o social e incluye los conocimientos, las
emociones, los sentimientos, las repuestas fisiolgicas y la conducta
manifiesta u observable.

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 COMPORTAMIENTO HUMANO

El comportamiento est relacionado con el estilo de vida de las

personas y lleva un importante papel en su salud. Puede favorecerla y ser
causa y posible solucin de los principales problemas que en ella se
presentan.

PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO

El alcoholismo, el tabaquismo, las relaciones sexuales precoces y sin

proteccin constituyen problemas de comportamientos de las personas en
los pases de alto y bajo desarrollo al de apremiante a cambiar de la salud

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pblica mundial. Por ejemplo en el caso del tabaquismo si continan las
tendencias actuales ser la causa de nueve millones de muerte en el ao
2020, comparado con cinco millones actualmente.

ESTRATEGIAS PARA EL FOMENTO DE LA SALUD

Las estrategias para el fomento de la salud estn encaminadas

acciones promocionales que faciliten la adopcin de comportamientos
saludables y de acciones preventivas dirigidas a la modificacin de las
conductas inadecuadas en relacin con la salud. El xito en mejorar la salud
depende de esfuerzos especficos para promover los comportamientos
apropiados y no solo de la introduccin de nuevos frmacos y tecnologas.

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 COMPORTAMIENTO HUMANO

El comportamiento humano es complejo en ocasiones incomprensible y

difcil de cambiar porque las personas son seres nicos con
comportamientos particulares y multidimensionales. Ahora bien nos
preguntamos es posible influir sobre los comportamientos para lograr el
objetivo de mejorar el estado de salud de la poblacin?

MODELOS DE COMPORTAMIENTOS EN SALUD

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 El conductismo teora psicolgica que estudia la conducta humana
sugiere que si es posible y ofrece teoras basadas en evidencias. Existen
adems modelos de comportamiento en salud que se utilizan para lograr
cambios de conducta como son los modelos centrados en las personas,
entre los que estn: el modelo de etapas de cambio y el modelo de
creencias en salud. Para profundizar en estas teoras usted puede revisar
en el boletn de salud la promocin de comportamientos saludables que
aparece en la bibliografa bsica del CD de la asignatura.

ACTITUDES

Las actitudes constituyen formas organizadas de pensar, sentir y

actuar ante los objetos, fenmenos y personas o grupos. Se forman a lo
largo de la vida como producto del proceso de socializacin por el que
atraviesa el hombre y es el resultado del aprendizaje, de la experiencia y del
intercambio social, que se opera en la persona durante el proceso de
transformacin de la realidad objetiva.

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 ACTITUDES

Las actitudes no se pueden observar a simple vista las inferimos por la

manera de reaccionar de comportarse las personas. Cuando decimos que
alguien tiene una determinada actitud es porque est a favor o en contra de
algo, ellas tienen una dimensin afectiva y son difciles de modificar lo que
la diferencia de la opinin la que ocupa el plano cognoscitivo y no implica un
plano afectivo por lo que es fcil de transformarse.

ASPECTOS DE LA ACTITUD

En las actitudes debemos reconocer tres aspectos:

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 El objeto.
La direccin y;
La intensidad.

El objeto de la actitud es aquello frente a lo cual el sujeto reacciona los

que pueden ser: personas, instituciones, ideas y objetos. La direccin oscila
desde el rechazo ms profundo hasta la aceptacin total es decir si la
actitud es a favor o en contra. Y la intensidad implica la fuerza de la
reaccin o sea en qu medida se quiere o acepta se odia o se rechaza.

COMPONENTES DE LA ACTITUD

Ahora bien una actitud tiene tres componentes: el afectivo, el

cognoscitivo y el conativo o conductual. El afectivo le da el carcter
emocional a las actitudes y es el componente ms importante. El
cognoscitivo se refiere a los conocimientos que se poseen de lo biota de la
actitud y el conativo es lo que el sujeto hace su conducta su forma de
actuar. De esta manera la persona ayuda si est a favor y agrede si est en
contra de la actitud.

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 CONSISTENTE O INCONSISTENTE

Cuando existe correspondencia entre estos tres componentes se dice

que la actitud es consistente y por el contrario cuando hay contradiccin
entre ellos es inconsistente. Ejemplo: la persona que conoce el dao que
provoca el tabaquismo en la salud y en correspondencia con este
conocimiento no consume tabaco tiene una actitud consistente.

PREJUICIO

El prejuicio parte de una idea herrada, es una actitud estable a lo largo

del tiempo, que se hace reiterada y fija, se trasmite de generacin en
generacin y son difciles de modificar. El componente afectivo que como ya

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se dijo es el fundamental para la actitud en el caso del prejuicio se convierte
en eje que mueve a la persona a actuar, sin tomar en consideracin los
factores objetivos. Existen muchos prejuicios en relacin con la salud como
por ejemplo: baarse despus de comer y lavarse la cabeza durante el
puerperio.

CAMBIO DE ACTITUD

Una de las acciones fundamentales del mdico en la prevencin de la

salud es la modificacin de actitudes inadecuadas y prejuicios que conllevan
a comportamientos insanos, existen tres formas de ayudar al cambio de
actitud que son:

El cambio de colectivo o grupo con el que se relaciona la

persona que debe modificar la actitud ya que este ejerce una
influencia positiva a favor del cambio. Ejemplo la vinculacin de un
fumador con el grupo que no tiene ese habito, hace que cada vez
ms la persona vaya modificando su actitud negativa.

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 Mantener un contacto reforzado con el objeto de la actitud. Por
ejemplo en el caso del tabaquismo que deben reforzar
constantemente los beneficios econmicos, higinicos, estticos y de
salud que le trae a la persona el no fumar.

Suministrar informacin acerca de las consecuencias negativas

de la actitud para la salud, que aunque est demostrado que ella por
s sola no logra cambiar actitudes si constituye el primer paso para el
logro del objetivo.

ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS EN SALUD

Para poder entender las actitudes y comportamientos de las personas

en relacin con la salud es necesario conocer los criterios de riesgo,
seriedad y amenaza.

El criterio de riesgo es: el que tiene la persona en relacin con todas y

cada una de las enfermedades que conoce, es decir qu posibilidades tiene
segn su opinin de padecer una enfermedad en un momento dado.
Llamamos criterio de seriedad a la opinin que tienen las personas sobre la
gravedad de una enfermedad determinada, es alto cuando piensa que la
enfermedad es incurable, que dejara secuelas graves, tendr un curso
crnico o pone en peligro su vida.

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 ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS EN SALUD

El criterio de amenaza es la combinacin de los criterios de riesgo y

seriedad el cual puede ser: grande, pequeo o nulo.

COMO MEDIR EL RIESGO

Si la persona no siente el riesgo y tiene un bajo criterio de seriedad, su

amenaza ser pequea o nula. Por lo que no realizara acciones de salud
para evitar algo en lo que no cree. Si por el contrario piensa que las
posibilidades de contraerla son muy altas, al mismo tiempo cree que es una

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de las enfermedades ms graves y peligrosas su criterio de amenaza ser
grande. Por lo que los criterios de riesgo, seriedad y amenaza regulan y
dirigen la conducta de las personas en relacin con la salud.

CONOCIMIENTO DEL CRITERIO DE AMENAZA

El conocimiento del criterio de amenaza de los miembros de la

comunidad as como su coincidencia cada vez ms con los criterios
cientficos y mdicos, repercuten favorablemente en las acciones de
prevencin que lleva acabo el equipo de salud.

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 COMPORTAMIENTO

El comportamiento de las personas es diferente ante determinadas

situaciones de la vida cotidiana como pueden ser: la muerte de un ser
querido, una enfermedad complicada, experiencias laborales difciles,
problemas en la relacin de pareja, la soledad, el hacinamiento social, los
problemas econmicos, entre otros. Estos comportamientos diferentes
estn determinados por el grado de resiliencia de las personas.

AGENTE CAUSAL O ETIOLGICO

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 Ahora bien nos preguntamos Qu es la resiliencia? Se entiende como
resiliencia la capacidad del ser humano para hacer frente a las
adversidades de la vida, superarlas y ser transformado positivamente por
ella. Definicin dada por Edith Grother en 1998.

RESILIENCIA

El concepto de resiliencia fue introducido en el mbito psicolgico hacia

los aos setenta por el psiquiatra Michael Rutter, directamente inspirado en
el concepto de la fsica, palabra que hace referencia al fenmeno por el que
los cuerpos retornan a su forma inicial despus de haber sido sometidos a
una presin que los deforma.

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 RESILIENCIA

La resiliencia es una capacidad que se manifiesta frente a la

destruccin mostrando la persona una facultad de proteger la propia
integridad bajo presin como por ejemplo: frente a un fenmeno natural
como un huracn y frente la adversidad estableciendo una actitud vital
positiva frente a circunstancias difciles como puede ser: los problemas
laborales o la separacin de la pareja.

RASGOS QUE CARACTERIZAN Y POTENCIAN LA RESILIENCIA.

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 Los rasgos que caracterizan y potencian la resiliencia son:

Introspeccin que es la capacidad o facultad para examinarse

internamente, reflexionar, plantearse preguntas difciles y darse
respuestas honestas.

Independencia: permite mantener distancia fsica y emocional

con respecto a los problemas sin caer en el aislamiento. Ayuda a
establecer lmites entre uno mismo y los ambientes adversos.

Interaccin: que capacita para establecer lazos ntimos y

satisfactorios con otras personas, brindarse a otros y aceptarlos en la
propia vida.
Iniciativa: para hacerse cargo de los problemas y ejercer control
sobre ellos.

Creatividad: para crear orden, belleza y objetivos a partir del

caos y del desorden.

Sentido del humor: es la predisposicin del espritu a la alegra,

a alejarse del foco de tensin relativizar y positivizar conduce a
encontrar el lado cmico en las situaciones adversas.

Conciencia moral: que abarca toda la gama de valores

interiorizados por las personas a travs de su desarrollo vital. Invita
a desear una vida personal satisfactoria, amplia y con riqueza interior

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 RESILIENCIA

La resiliencia se favorece con la presencia de una serie de factores

entre los que estn:

Apego parental ya que una relacin emocional estable, con al

menos uno de los padres o alguna otra persona significativa protege o
mitiga los efectos nocivos de vivir en un medio acorde.

Desarrollo de intereses y vnculos afectivos externos que

propician algn tipo de apoyo social que este fuera del grupo familia.

Clima educacional sincero y capaz de establecer lmites claros

en la conducta.

Vivir experiencias de auto eficacia, autoconfianza y una

autoimagen positiva.

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 Tener posibilidad de responder de manera activa a situaciones
o factores estresantes; y

Asignar significados subjetivos positivos al estrs, describiendo

a las crisis como la oportunidad de ofrecer respuestas a las
circunstancias adversas.

PROMOCIN DE SALUD

En el campo de la promocin de salud y la prevencin de

enfermedades debemos tener en cuenta que la existencia y el desarrollo de
factores protectores favorecen la capacidad resiliente ya que permite a las
personas trasformar las situaciones adversas a pesar de los riesgos a los
que se ven expuestos.

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 PERSONAS RESILIENTES

Podemos decir que existen personas resilientes que son aquellas que
al estar insertadas en una situacin de adversidad, expuestos a un
conglomerado de factores de riesgos, tienen la capacidad de utilizar
factores protectores para sobreponerse, crecer y desarrollarse
adecuadamente, llegando a madurar como seres adultos competentes pese
a los pronsticos desfavorables.

RESILIENCIA FAMILIAR

La resiliencia familiar se refiere a los procesos interactivos que

fortalecen tanto al individuo como a la familia a lo largo del tiempo y son:

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 la cohesin.
la flexibilidad.
la comunicacin franca entre los miembros de la familia.
la reafirmacin de un sistema de creencias comunes.
La resolucin de problemas a partir de las anteriores
premisas.

RESILIENCIA FAMILIAR

Cuando una familia muestra resiliencia es capaz de enfrentar a fuerzas

negativas que la amenazan y har que dichas fuerzas no acten libremente
transformndolas en factores para superar la situacin adversa.

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 RESILIENCIA COMUNITARIA

La resiliencia comunitaria es una concepcin latinoamericana

desarrollada tericamente por Nstor Suarez Ojeda en el ao 2001, a partir
de observar que cada desastre o calamidad que sufre una comunidad que
produce dolor y prdidas de vidas y recursos. Muchas veces genera un
efecto movilizador de las capacidades solidarias que permiten reparar los
daos y seguir adelante.

RESILIENCIA

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 De forma general podemos decir que la resiliencia no es esttica, la
persona, la familia o la comunidad resiliente no estn todo el tiempo
poniendo de manifiesto su resiliencia sino que en aquellos momentos de
riesgo, los factores protectores son usados con efectividad para salir airosos
de la situacin.

CAPACIDAD RESILIENTE

La capacidad resiliente se desarrolla a travs de la formacin de

personas socialmente competentes que tengan conciencia de su identidad y
utilidad, que puedan tomar decisiones establecer metas y creer en un futuro
mejor. Satisfacer sus necesidades bsicas de afecto relacin, respeto,
poder y significado. Esto es una tarea diaria que involucra a la familia, las
instituciones y las comunidades.

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 TAREAS DOCENTES

1.- Durante la visita a la familia en la prctica docente:

a) Identifique
Comportamientos en salud de sus miembros.
Los criterios de riesgo, seriedad y amenaza en relacin
con las enfermedades o factores de riesgos que presentan.
Presencia de factores que favorecen la resiliencia.

Confeccione un informe con los resultados obtenidos en la visita para

su discusin grupal.

Puede apoyarse en la revisin de la bibliografa bsica del tema que se

presenta en el CD de la asignatura, para la recoleccin de la informacin
utilice la entrevista y la observacin.

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 CONCLUSIONES

El comportamiento puede favorecer la salud o ser causa y

posible solucin de los principales problemas que en ella se
presentan.

Para erradicar o reducir los problemas de salud que afectan a

las poblaciones es necesario el cambio de comportamiento a nivel
individual, familiar y comunitario.

El conocimiento de las actitudes, prejuicios y los criterios de

riesgo, seriedad y amenaza, es importante para el logro de cambios
de comportamientos en salud.

La resiliencia permite enfrentar la adversidad y recuperarse de

los eventos traumticos, se puede desarrollar a travs de la
educacin a las personas, a la familia y a los actores sociales de la
comunidad.

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