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    Clase Culminada Persona

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    Jhon Wilder Serpa Villena
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la violencia familiar en el grado 3 de educación secundaria. La sesión busca que los estudiantes se valoren a sí mismos e interpreten sus características personales para decidir formas de actuar ante situaciones de violencia. Se utilizarán videos, imágenes y hojas de colores como recursos didácticos. La sesión consta de tres partes: inicio con presentación del tema, desarrollo a través de lectura y trabajo grupal, y cierre con evalu

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

    FACULTAD DE EDUCACIN
    E.P. DE EDUCACIN SECUNDARIA
    ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES Y DESARROLLO RURAL

    SESIN DE APRENDIZAJE N01 -SIMULADA


    1. DATOS INFORMATIVOS

    TITULO DE LA DOCENTE
    INSTITUCION EDUCATIVA DOCENTE DE PRACTICA ESTUDIANTE PRACTICANTE
    SESION ORIENTADOR
    ME PROTEJO DE LA
    | YESENIA Y PAITAN HUAIRA SERPA VILLENA, DAYSI
    VIOLENCIA FAMILIAR

    REA GRADO SECCIN DURACIN FECHA


    Persona Familia y Relaciones Humanas 3 "U" 45 min 20/08/2017

    2. APRENDIZAJE ESPERADO.

    COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR


    AFIRMA SU IDEBTIDAD. SE VALORA A SI MISMO. INTERPRETA SUS CARACTIRISTICAS
    PERSONALES PARA DECIDIR FORMAS DE
    ACTUACION QUE RESPONDAN A
    DIFERENTES SITUACIONES DE SU
    ENTERNO FAMILIAR, ESCOLAR Y
    CULTURAL.
    3. SECUENCIA DIDCTICA.
    SITUACIONES DE RECURSOS
    ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
    APRENDIZAJE DIDCTICOS
    PROBLEMATIZACIN: los nios y adolescentes tienen problemas
    de aprendizaje. PALABRA
    HABLADA
    PROPOSITO: comprender las diversas manifestaciones de la
    violencia familiar.

    MOTIVACIN: se presentar los siguiente video


    IMAGENES

    (Aprendiendo de lo LAPTOP
    que sabemos) DATA
    INICIO
    15
    minutos

    Direccin electrnica
    RECUPERADO DE:
    https://www.youtube.com/watch?v=PofLGBoDZ-c
    PALABRA
    RECOJO DE SABERES PREVIOS: HABLADA
    De qu se trata el video?
    Qu debemos realizar para tener xitos en nuestras vidas?
    CONFLICTO COGNITIVO:
    Y t donde te ubicas? caracteristicas
    Porque se
    Violencia familia manifestaciones da
    GESTIN Y ACOMPAAMIENTO EN EL DESARROLLO DE PALABRA

    LAS COMPETENCIAS
    El docente presenta el tema de la clase que va a desarrollar con ORGANIZADOR
    la tcnica de organizador de conocimiento. DE
    Nombrando los subtemas e imgenes en hojas de colores de CONOCIMIENTO
    (construyendo el forma sistemtica.
    nuevo saber) Se entregar a cada estudiante resmenes del tema, y con el 45
    material debern leerlo. HOJAS DE minutos
    DESARROLLO El estudiante leer el texto seleccionado, la informacin con la COLORES
    tcnica de subrayado. CINTA
    El docente organiza los grupos de estudiantes a trabajar a travs MASQUEN
    de la tcnica de conteo numrico. PLUMONES
    El estudiante expondr el trabajo realizado.
    El docente profundizara respecto de las preguntas realizadas

    EVALUACIN: HOJA DE 30
    CIERRE Se da una evaluacin a los estudiantes de la clase realizada. EVALUACIN minutos
    RETROALIMENTACIN:
    Se realizar un repaso de toda la clase para absolver las dudas de los
    estudiantes si en caso fuera necesario.
    4. EVALUACIN

    COMPETENCIA: AFIRMA TU IDENTIDAD


    TCNICA INSTRUMENTO
    CAPACIDAD INDICADOR

    INTERPRETA SUS CARACTIRISTICAS


    PERSONALES PARA DECIDIR
    FORMAS DE ACTUACION QUE
    SE VALORA A SI MISMO. PRUEBA ESCRITO Fast Test
    RESPONDAN A DIFERENTES
    SITUACIONES DE SU ENTERNO
    FAMILIAR, ESCOLAR Y CULTURAL.

    PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE


    Ministerio de Educacin. Rutas del Texto escolar. 3 Persona, Familia y Relaciones
    aprendizaje. Ejerce plenamente su Humanas (2012). Lima, Per. Editorial Santillana.
    ciudadana. Fascculo general (2013).
    Lima

    _____________________________ _____________________________________
    PRACTICANTE V.B. DOCENTE DE P.P.P.

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