REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA Dr. ANGEL RIVAS BALDWIN
TURÉN EDO - PORTUGUESA

PROYECTO APRENDIZAJE

DOCENTE: LIGIA SÁNCHEZ

GRADO: 3er
SECCIÓN: “D”
 NOMBRE DEL PROYECTO:

LOS VALORES COMO PRINCIPIO DE ENSEÑANZA DE LA

LECTO-ESCRITURA

TIEMPO DE EJECUCIÓN:
CORTO PLAZO: X
MEDIANO PLAZO:
LARGO PLAZO:
 DIAGNÓSTICO:
A partir de las observaciones realizadas a los niños y niñas del 3er grado sección “D” de esta institución, fue posible evidenciar
que los mismos presentan algunas deficiencias en la elaboración de sus producciones escritas ya que las mismas carecían del uso correcto
de los aspectos formales de la lengua escrita (márgenes, letra legible, sangría, normas de ortografía y limpieza). De igual modo se palpo
algunas deficiencias en las operaciones básicas, ya que les resulta difícil adicionar, sustraer, y multiplicar por si mismos, esto ultimo
debido al poco dominio que tienen los niños y niñas sobre las tablas de multiplicar. Esto refleja la necesidad de aplicar estrategias
didácticas que despierten el interés de los educandos en la realización de los diversos temas y ejecución de las actividades a realizar,
poniendo en práctica los valores como la plataforma de toda enseñanza educativa, todo ello bajo las orientaciones, integración y
colaboración de los padres y representantes en el desarrollo integral de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN:
Este proyecto aprendizaje esta orientado hacia la proyección de los valores como principio de toda enseñanza educativa, así como
la incorporación y colaboración de los padres y representantes al desarrollo integral de su representado para mejorar la asimilación
significativa de los aprendizajes en ellos, disminuyendo así sus deficiencias, y agrandando sus fortalezas en todos los aspectos y áreas del
proceso enseñanza- aprendizaje.

FINALIDAD:
Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas en los educandos para interpretar y comprender los temas y actividades a realizar
relacionadas con los valores a resaltar.
FINALIDAD: Que los niños (as) desarrollen habilidades cognitivas para interpretar, construir y leer diversos textos, entender y organizar
información proveniente de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas y opiniones valorando la de los demás a partir
de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los valores y saberes académicos, populares y las
manifestaciones culturales y artísticas.
ÁREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.
EJES INTEGRADORES COMPONENTE Y CONTENIDOS ACTIVIDADES PILARES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
 Registro
Ambiente y salud * La comunicación y el lenguaje Exploración de Aprender a . Lectura. descriptivo.
integral. como expresión social y conocimientos previos crear.
cultural. sobre el tema de la Preguntas Registro
comunicación, emisor, y Aprender a intercaladas. anecdótico
Interculturalidad. receptor. convivir y
Lectura y escritura para recibir participar. Lluvia de ideas.
Tecnología de la y aportar información. Explicación verbal y
información y demostrativa por parte de Aprender a Conversación
comunicación. Identifica el propósito de la la docente sobre la valorar. socializada.
lectura y la escritura. importancia de la
Trabajo liberador. comunicación en los seres Aprender a Sopa de letras.
Desarrollo de los aspectos humanos. reflexionar.
formales de la escritura: Mapa
márgenes, letra legible, sangría, conceptual.
normas de ortografía y Leer en pareja un texto
limpieza. corto sobre algunos Dibujar y
valores a resaltar e colorear.
identificar en ellos el
Escritura de reflexión y emisor y receptor, en el
oraciones sencillas. ejercicio práctico.

Separación de palabras en Preguntas intercaladas de

sílabas. la lectura.

Producciones escritas
sobre el tema
comunicación: emisor,
receptor.

Producciones escritas y
demostrativas sobre los
aspectos formales de la
lengua.

Laminas expositivas por

parte de la docente sobre
los márgenes a seguir en
un texto escrito, y sobre
los signos de puntuación.

Elaboración de un trabajo
escrito respetando y
haciendo uso de los
aspectos formales de la
lengua escrita de manera
individual.

Exposición breve del

trabajo escrito.

Observar e identificar en
una lectura corta los
signos de puntuación.

Representar la lectura
corta con un dibujo libre.

Realizar varios ejercicios

prácticos y demostrativos
separando palabras en
sílaba e identificando su
clasificación.

Realizar varios ejercicios

prácticos a través de una
fotocopia ilustrada sobre
la sílaba tónica y átona.
FINALIDAD: Que los niños y niñas comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones y
problemas de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento al aplicarlo en diferentes
operaciones y actividades numéricas.
ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.
EJES INTGEGRADORES COMPONENTE Y CONTENIDOS ACTIVIDADES PILARES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

Ambiente y salud *Exploración y aplicación de Producciones escritas y Aprender a Conversación Registro

integral. procesos matemáticos de las demostrativas del tema crear. socializada. descriptivo.
ciencias naturales; valorando por medio de ejercicios
Interculturalidad. su importancia para la vida y prácticos en la pizarra. Aprender a Sopa de Registro
sociedad. convivir y números. anecdótico.
Tecnología de la Explicación demostrativa participar.
información y de cómo resolver Preguntas y
comunicación. operaciones combinadas Aprender a respuestas.
Números y operaciones. (Adición, sustracción, y valorar.
Trabajo liberador. Contar- sumar-adicionar: multiplicación). Lectura.
ejecución de proposición de Aprender a
operaciones de adición. Observar el nombre de la reflexionar. Lluvia de ideas.
Quitar- restar- sustraer: operación a resolver
aplicación de diferentes según el color que la
procesos para realizar identifica y conseguir así
operaciones sencillas de el valor del resultado
sustracción. Agrupar y final.
multiplicar: resolución de
operaciones y problemas de Resolver ejercicios de
multiplicación. adición y sustracción con
decimales.

Lectura y escritura de
números: Producciones escritas y
Lectura y escritura de números demostrativas del tema
naturales, escritura e adición y sustracción.
interpretación de cifras y
cantidades. Resolver ejercicios y
relacionar con una flecha
las operaciones que den
el mismo resultado. Luego
se debe escribir el
nombre de la operación a
emplear.

Indagación oral y escrita

del dominio de las tablas
de multiplicación en los
estudiantes.

Producciones escritas y
demostrativas del tema
sobre la multiplicación.
Resolución de ejercicios
prácticos de
multiplicación.

Lectura y escritura de
manera individual de
cantidades numéricas y
luego compararlas de
manera oral y escrita en la
pizarra bajo las
orientaciones de la
docente guía.

Realizar un dibujo libre

sobre la comunidad
donde habita el niño (a)
enumerando los
elementos naturales
representados en el
dibujo.

Exposición sencilla del

dibujo de manera
individual.
FINALIDAD: Que el niño y la niña se vayan reconociendo como personas integrales, miembros de una comunidad, a partir de la
ampliación del conocimiento geohistórico del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales y nacionales, así
como del desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan vivir en sociedad.
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD
EJES INTEGRADORES COMPONENTE Y CONTENIDOS ACTIVIDADES PILARES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Registro
Ambiente y salud * La realidad geohistórica Lectura de Valores Aprender a Conversaciones descriptivo.
integral. local, regional y nacional. (libertad, igualdad, y crear socializadas.
fraternidad), por Registro
Interculturalidad. Iniciación en el estudio de parte de la docente Aprender a Preguntas anecdótico.
los valores que definieron sobre la misma. convivir y intercaladas.
Tecnología de la los ideales de los héroes participar.
información y patrios: libertad, igualdad y Exploración de Lectura.
comunicación. fraternidad. conocimientos sobre Aprender a
cada tema a valorar. Producciones
Trabajo liberador. Lectura y reflexión sobre desarrollar. escritas.
los valores la libertad, la Aprender a
justicia, la igualdad y la Producciones escritas reflexionar. Mapa conceptual.
fraternidad. sobre cada tema
respetando las Ilustraciones.
Realización de actividades normas de ortografía.
alusivas a los valores.
Los estudiantes
Reconocimiento de Simón deben trabajar en
Bolívar y Antonio José de grupo para leer y
Sucre como líderes del discutir sobre un
proceso independentista texto literario
venezolano. entregado por la
docente y contestar
una serie de
preguntas que
aparecen en el texto
en relación a los
lideres del proceso
independentista
venezolano ( Simón
Bolívar, y Antonio
José de Sucre)

Cada estudiante de
manera individual a
través de una
fotocopia ilustrada
debe elaborar un
mapa conceptual en
relación a los líderes
independentista
venezolano.

Realizar una
investigación en clase
sobre los valores y su
clasificación.
Realizar lecturas de
valores de forma libre
y espontanea con su
debida orientación
por parte de la
docente.

Realizar juegos
didácticos donde se
resalten los valores
convivencia,
solidaridad, respeto,
igualdad entre otros.

Realizar un dibujo
libre sobre la
convivencia en el aula
de clase reflejando
libremente algún
valor.
FINALIDAD: Que el niño y la niña desarrollen habilidades motrices básicas, a través de la actividad física, lúdica y rítmica que contribuya
a su formación como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo, solidario hacia la búsqueda de la salud integral.
ÁREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN.
EJES INTEGRADORES COMPONENTE Y CONTENIDOS ACTIVIDADES PILARES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

Ambiente y salud * La educación física el Realizar en clase un Aprender a crear. Juegos. Registro
taller de relajación descriptivo.
integral. deporte y la recreación
como medios para la según las instrucciones Aprender a Lluvia de ideas.
Registro
Interculturalidad. información integral del ser de la docente. convivir y
anecdótico.
humano. participar. Destrezas
Tecnología de la deportivas.
información y Desarrollo de ejercicios de Explicar de manera Aprender a
comunicación. respiración y relajación. verbal y práctica la valorar. Intercambios
importancia de una orales.
Trabajo liberador. Desarrollo de ejercicios que debida respiración para Aprender a
afiancen la motricidad fina y la salud del ser reflexionar.
gruesa. humano.

Realización de juegos,
utilizando las normas Realización de distintos
creadas por niños y niñas. juegos deportivos en la
cancha para fortalecer
Actividades lúdicas que de manera práctica y
permitan el desarrollo de la verbal algunos valores.
creatividad como grupo.
Realización de juegos
grupales respetando
las normas dictadas
por ellos mismos.
CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES Y EJES A
INTEGRAR
EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS
 ÁREA COMPETENCIA INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTOS
Observación. Registro Descriptivo.
Utiliza adecuadamente Reconoce la lectura como Preguntas.
LENGUAJE elementos normativos de fuente primordial de Enseñanza asistida. Lista de verificación.
la lengua escrita. información.
Registro anecdótico.
COMUNICACI
ÓN Escribe textos
significativos que
Y respondan a diferentes
propósitos, respetando
CULTURA los elementos
normativos de la lengua
escrita.
Separa por sí mismo
palabras en sílabas.
 ÁREA COMPETENCIA INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Participa en el aula, Demuestra actitud Observación. Registro Descriptivo.
escuela y comunidad a crítica ante los temas y Preguntas.
fin de desarrollar actividades referentes a Enseñanza asistida. Lista de verificación.
CIENCIA actitudes solidarias que los valores.
fortalecen la integración Registro anecdótico.
SOCIALES familia- escuela- Reconoce la
comunidad, respetando importancia de los
CIUDADANI las normas
convivencia social.
de temas en relación a los
héroes (Simón Bolívar/
AE Antonio J. de Sucre).

IDENTIDAD Participa libremente en

las actividades alusivas
sobre los valores.
 ÁREA COMPETENCIA INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

EDUCACIÓ Aplica los Observación Registro Descriptivo.

conocimientos teóricos Participa libremente en Preguntas.
N referente al área para los juegos deportivos. Enseñanza asistida. Lista de verificación.
el desarrollo de
FISICA destrezas y habilidades Sigue instrucciones. Registro anecdótico.
deportivas.
DEPORTES Respeta las reglas de los
juegos a realizar.
Y
RECREACI
ÓN
  OBJETIVO GENERAL: Idear estrategias y actividades que propicien a los estudiantes un
enriquecimiento significativo de temas en relación a los valores, buscando con ello la integración de los representantes en el
proceso enseñanza aprendizaje, tomando en consideración las debilidades y fortalezas presentes en el grupo de niños.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Encontrar, analizar, e interpretar toda información referente a los valores a fin de consolidarlos significativamente tomando en
cuenta los conocimientos previos de los estudiantes.
 Fomentar en los estudiantes el hábito de leer y recopilación de información, logrando con ello un enriquecimiento verbal y
pedagógico.
 Adaptar las estrategias y actividades didácticas a emplear según las debilidades y fortalezas detectadas en el grupo de estudiantes.
 Aprovechar todo recurso humano y material para el logro exitoso de las actividades a ejecutar durante el proyecto.
 Conversar y mantener una interacción comunicativa con los padres y representantes, sobre la importancia de su incorporación
productiva en el proceso enseñanza-aprendizaje.
 CLASE
PARTICIPATIVA
DOCENTE: LIGIA SÁNCHEZ
GRADO: 3er
SECCIÓN: “D”

ÁREAS CONTENIDO ACTIVIDADES

Desarrollo de los aspectos
Lenguaje comunicación y formales de la escritura: INICIO:
cultura. márgenes, letra legible, Indagar en las palabras que hay en el cuerpo del gusano según el color
 sangría, normas de ortografía que representa cada sílaba.
Matemática. y limpieza. Discutir las virtudes y limitaciones del equipo en su actuación.
Conversación socializada de las palabras encontradas.
Ciencias sociales, ciudadanía e Números y operaciones. Identificar cual es el tema a estudiar.
identidad.
Lectura y reflexión sobre los DESARROLLO:
valores la libertad, igualdad y Explicar a través de láminas ilustradas sobre los aspectos formales de la
Educación Física, deporte y fraternidad. lengua escrita.
recreación. Preguntas intercaladas sobre el tema a desarrollar.
Realizar una lectura corta en relación a los valores e identificar todos los
signos de puntuación que allí aparecen y multiplicarlos según la posición
de la línea.
Según la lectura deben separar en sílaba los valores reflejados en ella.
Observación de una fotocopia ilustrada e identificar el personaje con su
nombre y opinión del mismo.
Exposición y lectura del trabajo realizado.

CIERRE:
Realización de juegos didácticos en la cancha para resaltar la
importancia de algunos valores y reglas a seguir para el éxito de los
mismos.
Refuerzo oral de las actividades realizadas.
Intercambios orales de lo aprendido en clase.
 ESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO
Conversación socializada. Deductivo Torbellino de ideas. Docente. Láminas de papel Inicio: 30
Lectura. Enseñanza Observación. Estudiantes. bond. minutos.
Producciones escritas. colectiva. Enseñanza asistida. Marcadores. Desarrollo: 2
Preguntas intercaladas. Preguntas. Regla. horas.
Lluvia de ideas. Material Cierre: 30
Intercambios orales. fotocopiado. minutos.
Juegos. Colores.
Dibujar y colorear.

EVALUACIÓN:

EJES INTEGRADORES PILARES DE APRENDIZAJE TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Trabajo liberador. Aprender a convivir. Formativa. Registro descriptivo.
Aprender a reflexionar. Escala de verificación.
Aprender a crear.
Aprender a valorar.

ÁREA COMPETENCIA INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Comprende y maneja Realiza por sí mismo Observación. Registro descriptivo.

MATEMÁTI las operaciones ejercicios de adición, Preguntas. Lista de verificación.

CA CIENCIA aritméticas:
sustracción
Adición, sustracción
y multiplicación.
y Enseñanza asistida. Registro anecdótico.

multiplicación.
NATURALE Domina mentalmente
las tablas de
S multiplicar.

Y Escribe correctamente
cantidades numéricas.
SOCIEDAD