Secuencia Monogastrico 1

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
A) IDENTIFICACIÓN
Institución: Unidad de educación media superior tecnológica agropecuaria y ciencias del mar.
Plantel: Profesor (es): Ing. José Manuel Segura Xochilt.
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 62 Mvz. Sergio Alejandro Mena
Gallegos
Lic. Gerardo Rodríguez Corona
Periodo de FEBRERO-
Disciplina/ IV
MANEJA ESPECIES TECNICO aplicación: JULIO 2018 FEBRERO
Módulo/ Semestre: Carrera: Fecha:
Submódulo: MONOGASTRICAS AGROPECUARIO. Duración en 80 HRS. 2018.
horas:
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades y destrezas con un enfoque
sustentable que le permita clasificar las diferentes especies identificando las características fenotípicas y genotípicas; así
como sus instalaciones, sistemas de producción, alimentación y equipos que se requieren para su explotación.
Otras asignaturas, Módulos o Submódulos que trabajan el Biología, ecología,

PROPÓSITOS tema integrador: ciencia y tecnología
Tema
ZOOTECNICOS DE LAS Asignaturas, Módulos y/o Submódulos con los que se Tics, química,
integrador: LEOyE, Estrategias
ESPECIES relaciona:
MONOGASTRICAS. de investigación.
Categorías:
Espacio ( x) Energía ( ) Diversidad ( x) Tiempo(x) Materia ( )
Contenidos fácticos:
Clasifica razas de porcinos para reproducción y engorda
Diseña instalaciones para porcinos en sus diferentes etapas reproductivas.
Contenidos procedimentales:
Identificando características fenotípicas y genotípicas de las razas
Determinando el propósito zootécnico de las razas
Identificando unidades de producción de acuerdo al sistema de producción de carne y reproduccion

Diseñando y presentando instalaciones innovadoras de diferentes tipos de unidades de producción a escala
Manejando instalaciones y equipamiento de unidades pecuarias
Contenidos actitudinales:
 Puntualidad.
 Trabajo en equipo
 Toma en cuenta los lineamientos indicados entre los miembros del grupo.
 Participa en trabajo de equipo y grupal.
 Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentes aspectos de la materia, respetando las ideas de los
otros.
Competencias genéricas y atributos:
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
los de otras personas de manera reflexiva. habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
NTCL
1
Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Producto (s) de
Actividades Genérica(s) y sus Evaluación
Elemento de competencia Aprendizaje
atributos
Exposición magistral
Dinámica de formación de 8.2 Aporta puntos .

equipos de trabajo de vista con
apertura y Clasifica razas de porcinos Cuadro comparativo
Aportación de ideas y considera los de Diseña instalaciones para de las diferentes razas
conceptos del tema otras personas de porcinos en sus diferentes de porcinos Continua
manera reflexiva. etapas reproductivas
Asistencia 30 %
Acopio de información
individual y análisis 8.3 Asume una Clasifica razas de porcinos Croquis y maqueta de Conducta 10 %
actitud los diferentes tipos de
Por equipo plasmando las constructiva, instalaciones de Practica de campo
ideas en rotafolios congruente con los porcinos. 10 %
conocimientos y
Exposición grupal con una habilidades con los Actividades 40%
lluvia de ideas que cuenta dentro
de distintos Evaluación 10%
equipos de trabajo
1.4 Analiza
críticamente los
factores que influyen
en su toma de
decisiones.
D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Competencia(s)
Producto (s) de
Actividades Genérica(s) y sus Evaluación
Elemento de la competencia Aprendizaje
atributos
Plano elaborado.
8.2 Aporta puntos .
de vista con
apertura y Clasifica razas porcinos
Los alumnos realizan considera los de
lecturas de introducción a otras personas de Diseña instalaciones para
la explotación porcinos manera reflexiva. porcinos Cuadro comparativo
de las diferentes razas
8.3 Asume una Clasifica razas porcinos de porrcinos
Relacionar los actitud
conocimientos previos con constructiva,
los nuevos conceptos para congruente con los Croquis y maqueta de
ser plasmados en la etapa conocimientos y los diferentes tipos de
de cierre habilidades con los instalaciones de
que cuenta dentro porcinos
de distintos
En base a la investigación equipos de trabajo
iniciar con el diseño de las
instalaciones de las
diferentes especies. 1.4 Analiza
críticamente los
factores que influyen
en su toma de
decisiones.
E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Competencia(s)
Producto (s) de
Actividades Genérica(s) y sus Elemento de la Evaluación
Aprendizaje
atributos competencia.
Elaboración de una 8.2 Aporta puntos .
carpeta de evidencia en de vista con Clasifica razas de Plano elaborado.
la cual se plasme las apertura y porcinos.
diferentes razas de considera los de
interés zootécnico de la otras personas de Diseña instalaciones para
región. manera reflexiva. porcinos
8.3 Asume una Cuadro comparativo

Clasifica razas de
actitud de las diferentes razas
porcinos
constructiva, de porcinos
Exposición por equipo
congruente con los Croquis y maqueta de
de las diferentes
conocimientos y los diferentes tipos de
especies y posibles
habilidades con los instalaciones de
alternativas para la
que cuenta dentro porcinos.
región o estado.
de distintos
equipos de trabajo
Presentar el croquis y la 1.4 Analiza

maqueta de las críticamente los
instalaciones según la factores que influyen
especie y propósito en su toma de
zootecnico decisiones.
F) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Laptop LIBROS Lesur Esquivel, L. (2005). Manual de cría y manejo de borregos. (1ª
Cámara fotográfica INTERNET ed.). México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.
Equipo de disección HOJAS BLANCAS
CARTULINAS Lesur Esquivel, L. (2008). Manual de ganado bovino de carne. (1ª
Estetoscopio
PEGAMENTO ed.). México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.
Instalaciones básicas de DIVERSOS PARA LA ELABORACION
bovinos. DE LAS MAQUETAS Lesur Esquivel, L. (2005). Manual de ganado bovino para leche. (1ª
Cañón ed.). México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.
Lesur Esquivel, L. (2004). Manual del ganado caprino. (1ª ed.).
México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.
G) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
Ing. José Manuel Segura Xochilt Jefe del Departamento de Lic. Miguel Angel Valladares Herrera
MVZ. Sergio Alejandro Mena Desarrollo Académico Consejo técnico académico
Gallegos
Lic. Gerardo Rodríguez Corona

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Otras asignaturas, Módulos o Submódulos que trabajan el Biología, ecología,

Identificando unidades de producción de acuerdo al sistema de producción de carne y reproduccion

Competencias genéricas y atributos:

Dinámica de formación de 8.2 Aporta puntos .

8.3 Asume una Cuadro comparativo

Presentar el croquis y la 1.4 Analiza

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