OCTAVA SESIÓN

PRODUCTO
FICHA DESCRIPTIVA DE LOS GRUPOS QUE ATIENDE.
PRIMER GRADO

Ficha descriptiva del grupo “A ” en la asignatura de __________________ cuenta con las siguientes:
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Asisten diariamente a clases - Falta de retención de aprendizajes.
- Disposición para trabajar en clase. - Deficiencias en pensamiento lógico –
- Disposición para participar en actividades de matemático.
desarrollo (danza, educación física, tecnología) - Deficiencias en lectura, escritura y comprensión
- Perseverancia al realizar sus trabajos. lectora.
- Actitud positiva y de respeto dentro y fuera del - No hay proyecto de vida, como consecuencia de
aula, entre compañeros y hacia el docente. costumbres y contexto social.
- Apoyo económico de padres de familia para - Zona de bajos recursos.
dotar de material y útiles que se soliciten en el
aula y escuela.
Recomendaciones generales
Recomendaciones para alumnos:
 Con promedio de 6 a 6.9
 Con riesgo de no ser promovidos
 Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemáticas, dificultad para autorregularse o
relacionarse)
- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Reforzar la autoestima y confianza en sí mismos para trabajar en equipos y participar en clase.
- Involucrar a padres de familia para fomentar un vínculo más cercano entre padre de familia – alumno – docente.

FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS NO PROMOVIDOS POR ASIGNATURA

Ficha descriptiva del alumno: RAMÍREZ BAUTISTA JUANA promovido con condiciones en la asignatura de ____
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Asiste diariamente a clases. - No hay retención de conocimientos.
- Disposición para participar en actividades de - Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez,
desarrollo (danza, educación física, tecnología) comprensión)
- Actitud de respeto hacia sus compañeros y - Deficiencia en operaciones básicas en
docentes. matemáticas.
- Perseverancia al realizar sus trabajos.

Recomendaciones

- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos.
- Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
 Ficha descriptiva del alumno: REYES RAMÍREZ VÍCTOR promovido con condiciones en la asignatura de ____
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Asiste diariamente a clases. - No hay retención de conocimientos.
- Disposición para participar en actividades de - Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez,
desarrollo (danza, educación física, tecnología) comprensión)
- Actitud de respeto hacia sus compañeros y - Deficiencia en operaciones básicas en
docentes. matemáticas.
- Poco interés del padre de familia hacia el
proceso de aprendizaje y de formación integral
del alumno.

Recomendaciones

- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos.
- Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.

Ficha descriptiva del alumno: PASCUAL BURGOS SAÚL promovido con condiciones en la asignatura de ____
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Disposición para realizar las actividades - No hay retención de conocimientos.
señaladas por el docente. - No tiene un proyecto de vida.
- Actitud de respeto hacia sus compañeros y - Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez,
docente. comprensión)
- - Deficiencia en operaciones básicas en
matemáticas.
- Poco interés del padre de familia hacia el
proceso de aprendizaje y de formación integral
del alumno.
Recomendaciones

- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos.
- Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
 PRODUCTO
FICHA DESCRIPTIVA DE LOS GRUPOS QUE ATIENDE.
TERCER GRADO

Ficha descriptiva del grupo “A ” en la asignatura de __________________ cuenta con las siguientes:
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Asisten diariamente a clases. - Falta de retención de conocimientos.
- Apoyo económico de padres de familia para - Dificultad para relacionarse con sus compañeros
dotar de material y útiles que se soliciten en el de grupo.
aula y escuela. - Deficiencias en pensamiento lógico –
matemático.
- Deficiencias en lectura, escritura y comprensión
lectora.
- No hay proyecto de vida, como consecuencia de
costumbres y contexto social.
- Zona de bajos recursos.
Recomendaciones generales
Recomendaciones para alumnos:
 Con promedio de 6 a 6.9
 Con riesgo de no ser promovidos
 Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemáticas, dificultad para autorregularse o
relacionarse)
- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos.
- Involucrar a padres de familia para fomentar un vínculo más cercano entre padre de familia – alumno – docente.

PRODUCTO 3
FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS NO PROMOVIDOS POR ASIGNATURA

Ficha descriptiva del alumno: IGNACIO CORTÉS EFRAÍN promovido con condiciones en la asignatura de ____
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Asiste diariamente a clases. - No tiene un proyecto de vida.
- - Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez,
comprensión)
- Deficiencia en operaciones básicas en
matemáticas.
- Poco interés hacia las actividades de
aprendizaje, dentro y fuera de la escuela.
- Poco interés del padre de familia hacia el
proceso de aprendizaje y de formación integral
del alumno.
Recomendaciones

- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos.
- Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.
 Ficha descriptiva del alumno: BAUTISTA FLORES MIGUEL promovido con condiciones en la asignatura de ____
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Asiste diariamente a clases. - No tiene un proyecto de vida.
- Apoyo económico de padres de familia para su - Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez,
proceso de enseñanza. comprensión)
- Deficiencia en operaciones básicas en
matemáticas.
- Poco interés hacia las actividades de
aprendizaje, dentro y fuera de la escuela.

Recomendaciones

- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos.
- Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.

Ficha descriptiva del alumno: HERNÁNDEZ NICOLÁS CECILIO promovido con condiciones en la asignatura de ___
FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD:
- Asiste diariamente a clases. - No tiene un proyecto de vida.
- Apoyo económico de padres de familia para su - Deficiencia en lectura (velocidad, fluidez,
proceso de enseñanza. comprensión)
- Deficiencia en operaciones básicas en
matemáticas.
- Poco interés hacia las actividades de
aprendizaje, dentro y fuera de la escuela.

Recomendaciones

- Reforzar actividades para el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico – matemático, comprensión lectora,
velocidad y fluidez.
- Fomentar una actitud positiva y colaborativa ante las actividades de aprendizaje en equipos.
- Implementar estrategias que permitan involucrar a padres de familia en el proceso de aprendizaje del alumno.