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    Plan de Mejora

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    Este documento presenta un plan de mejora del acompañamiento y evaluación de la práctica docente. Incluye un diagnóstico de una docente donde se identifican sus fortalezas y necesidades de formación, así como su nivel de avance luego de tres visitas. También detalla una estrategia de intervención del director mediante círculos de interaprendizaje para fortalecer a la docente en estrategias de retroalimentación, con actividades programadas de abril a julio. Finalmente, menciona anexos como una rúbrica de

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    Este documento presenta un plan de mejora del acompañamiento y evaluación de la práctica docente. Incluye un diagnóstico de una docente donde se identifican sus fortalezas y necesidades de formación, así como su nivel de avance luego de tres visitas. También detalla una estrategia de intervención del director mediante círculos de interaprendizaje para fortalecer a la docente en estrategias de retroalimentación, con actividades programadas de abril a julio. Finalmente, menciona anexos como una rúbrica de

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    PLAN DE MEJORA DEL ACOMPAÑAMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    I. DATOS INFORMATIVOS

    Institución Educativa:

    Nombre del Directivo:

    N° de docentes atendidos:

    Nivel:

    Modalidad:

    II. DIAGNÓSTICO DEL DOCENTE VISITADO

    INDICADORES NIVEL DE AVANCE Y COMPROMISOS


    NOMBRE DEL
    PRIORIZADOS NECESIDADES (DESCRIPCIÓN CUANTITATIVA Y
    DOCENTE FORTALEZAS
    SEGÚN EL FORMATIVAS CUALITATIVA)
    ACOMPAÑADO
    DIAGNÓSTICO VISITA 1 VISITA 2 VISITA 3
    Nivel III Nivel IV
    Nivel II
    El docente se El docente se
    Rubrica 4 El docente se
    encuentra en encuentra en
    Evalúa el progreso encuentra en
    un nivel 3 un nivel 4
    de los Fortalecer al docente un nivel 2
    Realiza un monitoreo porque solo porque no
    aprendizajes para en estrategias para porque solo
    activo formulando realiza un solo realiza
    promover la realiza un
    Maria Perez retroalimentar a los preguntas, monitoreo un monitoreo
    retroalimentación por monitoreo
    estudiantes y recogiendo
    reflexión o activo pero
    activo pero activo sino
    adecuar su evidencias
    descubrimiento. una
    una también una
    enseñanza retroalimenta
    retroalimenta retroalimenta
    retroalimentación ción ción por
    ción
    descriptiva descubrimient
    elemental
    y/o adaptalas o y reflexiòn

    1
    actividades a adaptando
    las las
    necesidades actividades a
    de las
    aprendizaje necesidades
    identificadas. de
    aprendizaje
    identificadas.

    Nota: Para desarrollar este análisis considerar las fuentes de verificación como: fichas de monitoreo, rúbricas, cuadernos
    de campo, etc.

    2
    III. ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DEL DIRECTIVO EN EL PROCESO FORMATIVO DEL DOCENTE (en un
    docente que requiera orientación)

    NECESIDAD
    PERIODOS DE CRONOGRAMA (por
    FORMATIVA
    LA RESPONSA bimestres o
    (de acuerdo al ESTRATEGIA ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
    INTERVENCIÓ BLE trimestres según su
    docente
    N calendarización)
    identificado)
    may juni
    abril julio
    o o

    Elaborar un plan del


    círculo de
    Interaprendizaje.
    Diseñar un
    instrumento para Recursos
    Fortalecer al evaluar el impacto humanos:
    Cuaderno de
    docente en de la GIA. docentes,
    Círculos de campo.
    estrategias para Proyección de directivos
    Interaprendiz Equipo Ficha de
    promover la videos. De abril a julio Recurso
    aje directivo monitoreo. X X X X
    retroalimentación Compartir materiales:
    GIA Rúbrica de
    por reflexión o información Papelografos,
    observación.
    descubrimiento bibliográfica sobre plumones,
    estrategias de separatas
    retroalimentación.
    Elaboración de una
    batería de
    preguntas.

    3
    4
    IV. ANEXOS ( Sólo mencionarlos)
    Rúbrica

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