Guía de Aprendizaje Inducción

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: TECNICO ASISTENCIA EN

ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS
 Código del Programa de Formación: 1696474
 Nombre del Proyecto: PRESTACIÓN DE SERVICIOS ARCHIVISTICOS PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LAS EMPRESAS PÚBLICAS Y PRIVADAS EN EL
MUNICIPIO DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA Y SU ÁREA METROPOLITANA DEL
DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER
 Fase del Proyecto: ANALISIS
 Actividad de Proyecto: "APROPIAR A LOS APRENDICES EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS DEL SENA"
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en los contextos laboral y social.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los

ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del Sena.
2. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la Formación

Profesional.
3. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las

tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
4. Asumir los deberes y derechos con base en las Leyes y la Normatividad

Institucional en el marco de su proyecto de Vida.
5. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

competencias del programa formación, con base en la política institucional.
Duración:
20 Horas
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
2. PRESENTACION:
El procedimiento de inducción es un factor clave de éxito en el proceso de formación. Es
el punto de partida en el cual usted como aprendiz reconoce la estrategia de formación y
aprendizaje que el SENA le ofrece, y en particular el rol que desempeñará en el marco
del aprendizaje autónomo
En este primer momento de su Formación, usted recibirá pautas importantes en cuanto

a las condiciones de convivencia, del marco Normativo y disciplinario de la Institución, el
cual le permitirá el fortalecimiento del sentido de pertenencia como miembros de la
familia SENA.
El desarrollo de la Formación Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la

formación de Seres Humanos Integrales que contribuyan en la creación de escenarios de
paz, bajo el enfoque de competencias y con metodologías de formación basadas en
didácticas activas.
La presente guía contiene una serie de actividades que les permitirá trabajar de manera
colaborativa, con un alto grado de compromiso aplicando la información recibida por los
integrantes del Equipo interdisciplinario, y por su instructor líder
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

3.1. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN:
El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, creado en 1957 como resultado de la

iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y
la organización Internacional del trabajo, es un establecimiento público del orden
Nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía
administrativa , adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de
Colombia.
El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119, por la cual se reestructura el SENA,
se deroga el decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.
MISION
El Sena está encargada de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en

el Desarrollo Social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
Formación Profesional Integral para la incorporación y el Desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al Desarrollo Social, económico y tecnológico

del país.
Principios:
 Primero la Vida
 La Dignidad del Ser Humano
 La Libertad con Responsabilidad
 El bien común prevalece sobre los intereses particulares
 Formación para la Vida y el Trabajo
VALORES:
 Respeto
 Libre Pensamiento y actitud crítica
 Liderazgo
 Solidaridad
 Justicia y Equidad
 Transparencia
 Creatividad e Innovación.
Con base en la información anterior reúnase con un compañero de su grupo y

responda los siguientes interrogantes, los cuales socializara en una mesa redonda.
1. ¿Cuáles han sido los intereses que tuvo para seleccionar el SENA, como la
institución que le permitirá construir conocimiento?
2. ¿Desde su Rol como Aprendiz como puede contribuir para que el SENA además
de ser la Institución más querida por todos colombianos continúe siendo la mejor?
3. ¿Cuál es su propuesta para facilitar a toda la Comunidad SENA, el Desarrollo de
los Valores contemplados en el Código de Ética?
Participe de manera activa en la Mesa Redonda liderada por su Instructor (a).

Tome nota de las respuestas presentadas por usted y su compañero para adjuntarlas en
sus evidencias.
3.2. ACTIVIDES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE

CONOCIMIENTOS NECESARIOS HACIA EL APRENDIZAJE: (Diagnóstico).
Partiendo de la información que hasta el momento usted posee y de su conocimiento

sobre la Institución organice equipo de trabajo con dos compañeros y responda los
siguientes interrogantes.
Recuerde que no es necesario que usted realice consulta, basta con la información que
tiene en este momento.
 En la gráfica anterior aparece el Escudo del SENA. Que información tiene usted
sobre este símbolo Institucional. Haga la descripción de cada parte.
 Defina con base en su conocimiento los siguientes términos:

 Competencia Laboral: es la capacidad para responder exitosamente una demanda
compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, según criterios de desempeño
definidos por la empresa o sector productivo.
 Criterio de Evaluación
 Etapa Lectiva
 Etapa Practica
 Formación Profesional Integral
 Evidencia de Aprendizaje
 Ocupación
 Perfil de Entrada
 Programa de Formación
 Portafolio de Evidencias
 Resultado de Aprendizaje
 Ambiente de Aprendizaje
 Aprendizaje
 Aprendizaje Colaborativo
 Diseño Curricular
 Empleabilidad
 Instrumento de Evaluación
 Plan de Mejoramiento
 Mencione los Servicios que usted identifica que el SENA, presta a todos los
ciudadanos.
Finalizado el ejercicio por parte de los aprendices, el instructor presentara Video o

exposición sobre los servicios que brinda la entidad,
Recuerde registrar sus respuestas, para que las adjunte en su portafolio de Evidencias.
3.3. ACTIVIDES DE APROPIACIÓN:
Actividad de Aprendizaje No 1:
Participar en la inducción SENA, para que se apropie de la información y de esta

forma cumplir deberes y ejercer Derechos, de conformidad a la Normativa
Institucional
REGLAMENTO DEL APRENDIZ:
Esta es una de las actividades de gran relevancia dentro de su inducción como aprendiz
SENA, a través del ejercicio y /o actividad propuesta usted va a conocer y apropiarse de
sus derechos y deberes, así mismo identificara, que acciones no deben realizar.
En equipos de trabajo, los aprendices analizarán el Reglamento, conforme a la

distribución que realiza el instructor (a) y posteriormente realizaran la socialización del
mismo por medio de diapositivas y/o dramatizaciones.
Actividad de Aprendizaje 2:
Identificar las oportunidades que la formación Sena ofrece de acuerdo a las

lineamientos institucionales, del Programa de Formación del proyecto formativo y
de su Proyecto de Vida .
RECONOCIMIENTO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
El acercarse a todos los aspectos relacionados con el programa de formación, el

aprendiz podrá confrontar lo que hoy sabe y hace, con lo que debe llegar a saber a
hacer y a SER,
A través de esta actividad el aprendiz analizará de manera crítica situaciones pertinentes

que contribuyan a la resolución de problemas del entorno nacional e internacional,
identificando las oportunidades de avanzar en su cadena de formación. Se ha de resolver
la pregunta:
¿Cómo contribuye el Programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y

del país?
a) El Instructor realizará una presentación sobre el Programa de Formación y hablara

sobre la Estrategia de Formación por Proyectos.
Presentado el Programa de Formación con todas sus competencias se procede a:

b) Aprendizajes Previos: Desarrollo de un taller para realizar diagnóstico y

Reconocimiento de Aprendizajes previos de su Programa de Formación.
c) Estilos de Aprendizaje: No todas las personas aprendemos de la misma manera,
por eso es importante que usted identifique su estilo y Ritmo de Aprendizaje , su
instructor líder le orientará una actividad diagnóstica que permita la identificación
de estilos y ritmos de Aprendizaje, para su realización se sugiere la
implementación del video tutorial SENA de “Estilos de Aprendizaje”. Que se
encuentra en el enlace : https://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo
d) Una vez observado el video se realiza un test en Línea en la dirección :
http:/psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm
En este punto de Reconocimiento del Programa de Formación, el instructor

encargado de liderar la Inducción del Grupo implementará actividades que
conlleven al trabajo a través del Programa de Formación y Propone actividad para
realizar Diagnostico e identificación de Estilos de Aprendizaje.
3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA:
*Ahora que ya perteneces a la familia SENA, participaste activamente en las charlas de

inducción, tomaste apuntes y realizaste comentarios; te invito a que realices un mapa
conceptual que contenga, los componentes del Programa de Formación y subirla a la
Plataforma Blackboard, para ello te puede apoyar en tus apuntes, las charlas
socializadoras en clase, videos presentados y todo lo que tengas para facilitarte tu
trabajo.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
 Ambiente Requerido: Sede Los Patios

 Materiales:
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación
Evidencias de 1. Analiza de manera TECNICA:

Conocimiento : crítica las situaciones
pertinentes que Exposición
Evidencias de Desempeño. contribuyen a la resolución
de problemas según los INSTRUMENTO DE
En grupo de trabajo, prepare requerimientos de los EVALUACIÓN:

una exposición y/o una contextos productivos y
dramatización sobre el sociales de protección Lista de chequeo
ambiental.
Reglamento del Aprendiz, del
capítulo distribuido por su 2. Propone alternativas
instructor (a) creativas, lógicas y
coherentes que posibiliten
la resolución de problemas
según la demanda del
contexto social y
Evidencias de Producto: productivo. TECNICA:
Un Mapa Conceptual que 3-Desarrolla actividades Mapa Conceptual

contenga , los componentes de autogestión orientadas
hacia el mejoramiento INSTRUMENTO DE
del Programa de Formación y
personal según los EVALUACIÓN:
subirla a la Plataforma requerimientos del
Blackboard proceso formativo. Lista de chequeo
4. Establece procesos
comunicativos asertivos
que posibilitan la
convivencia en los
contextos social y
productivo de acuerdo con
las competencias
ciudadanas.
5. Aborda procesos de
trabajo colaborativo
orientados hacia la
construcción colectiva
según los requerimientos
de los contextos sociales y
productivos.
6. Aporta elementos en la
construcción colectiva del
conocimiento según la
naturaleza del problema.
5. GLOSARIO DE TERMINOS:
Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas

directamente en el Proceso de Formación. Son recolectadas con la orientación del
instructor utilizando, métodos, técnicas e instrumentos de Evaluación según sean
evidencias de aprendizaje de desempeño o de producto, permitiendo reconocer los
logros obtenidos por el aprendiz en términos del saber, saber hacer y ser.
Aprendizajes Previos: Son los logros anteriores obtenidos por el aprendiz, a través de
procesos formativos o experiencias anteriores del aprendiz, los cuales son reconocidos
por el instructor con el fin de avanzar en su Programa de Formación sin repetir
aprendizajes.
Ritmos de Aprendizaje: Velocidades diferentes para aprender, de acuerdo con las

características de cada aprendiz
Programa de Formación: Es el Resultado del proceso de diseño curricular y se

constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación,
sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias
expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Título en
el marco de la formación titulada.
Competencia: Es la “capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los

demás y con la naturaleza en los entornos productivo y social; es decir, en el Mundo de
la Vida”. Se entiende por “capacidad” un conjunto sistémico y dinámico de aptitudes
(conocimientos, habilidades, destrezas), y actitudes que le permiten al Aprendiz
interactuar. (Fuente: Modelo Pedagógico Institucional del SENA. 2012).
Formación Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo teórico – práctico de carácter

integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y
valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y
creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. El mundo del trabajo se refiere a la
actividad productiva en el ámbito laboral y el mundo de la vida, a la construcción de la
dimensión personal y social” (SENA. Estatuto de la Formación Profesional Integral.
Santafé de Bogotá, 20 de Marzo de 1997).
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Guía de Orientaciones para el Desarrollo de la Inducción.

Programa de Formación.
Reglamento del Aprendiz SENA
Los estilos de aprendizaje.

http://www.galeon.com/aprenderaaprender/Kolb/kolb.htm
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor Ludy Yaneth Formadora CIES Abril de 2018

(es) Contreras Peinado de
Instructores
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor
(es)

Guía de Aprendizaje Inducción

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Aprendizaje Inducción

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Aprendizaje Inducción

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO ASISTENCIA EN

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los

2. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la Formación

3. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las

4. Asumir los deberes y derechos con base en las Leyes y la Normatividad

5. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

En este primer momento de su Formación, usted recibirá pautas importantes en cuanto

El desarrollo de la Formación Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, creado en 1957 como resultado de la

El Sena está encargada de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en

actividades productivas que contribuyan al Desarrollo Social, económico y tecnológico

Con base en la información anterior reúnase con un compañero de su grupo y

Participe de manera activa en la Mesa Redonda liderada por su Instructor (a).

3.2. ACTIVIDES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE

Partiendo de la información que hasta el momento usted posee y de su conocimiento

 Defina con base en su conocimiento los siguientes términos:

Finalizado el ejercicio por parte de los aprendices, el instructor presentara Video o

3.3. ACTIVIDES DE APROPIACIÓN:

Participar en la inducción SENA, para que se apropie de la información y de esta

REGLAMENTO DEL APRENDIZ:

En equipos de trabajo, los aprendices analizarán el Reglamento, conforme a la

Identificar las oportunidades que la formación Sena ofrece de acuerdo a las

RECONOCIMIENTO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

El acercarse a todos los aspectos relacionados con el programa de formación, el

A través de esta actividad el aprendiz analizará de manera crítica situaciones pertinentes

¿Cómo contribuye el Programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y

a) El Instructor realizará una presentación sobre el Programa de Formación y hablara

Presentado el Programa de Formación con todas sus competencias se procede a:

b) Aprendizajes Previos: Desarrollo de un taller para realizar diagnóstico y

En este punto de Reconocimiento del Programa de Formación, el instructor

3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA:

*Ahora que ya perteneces a la familia SENA, participaste activamente en las charlas de

 Ambiente Requerido: Sede Los Patios

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Evidencias de 1. Analiza de manera TECNICA:

En grupo de trabajo, prepare requerimientos de los EVALUACIÓN:

Un Mapa Conceptual que 3-Desarrolla actividades Mapa Conceptual

Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas

Ritmos de Aprendizaje: Velocidades diferentes para aprender, de acuerdo con las

Programa de Formación: Es el Resultado del proceso de diseño curricular y se

Competencia: Es la “capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los

Formación Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo teórico – práctico de carácter

Guía de Orientaciones para el Desarrollo de la Inducción.

Los estilos de aprendizaje.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Ludy Yaneth Formadora CIES Abril de 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.