TIPOS DE FAMILIA: Según Familias compuesta o

parentesco reconstituidas: es aquella en la cual

dos adultos forman una nueva familia,
La familia nuclear: la familia básica, a la cual ambos o uno de ellos trae un
que se compone de esposo (padre), hijo de una relación anterior.
esposa (madre) e hijos de
descendencia biológica de la pareja.

Familia adoptiva: Es aquella que

recibe a un niño por el proceso de
adopción.
La familia extensa o consanguínea:
Se compone de más de una unidad
nuclear siempre y cuando coexistan
bajo un mismo techo, se extiende más
allá de dos generaciones. CURSO:
P.F.R.H.
Familia sin vínculos: Un grupo de
personas, sin lazos consanguíneos,
que comparten una vivienda y sus ALUMNO:
gastos, como estrategia de MISAEL PURCA VALDIVIA
supervivencia.
CONCLUSIONES PROFESORA:
La Familia es la base de la sociedad
EVA ROQUE CHOCANO
La familia monoparental: Es aquella
familia que se constituye por solo uno civil, solamente en la familia las
personas pueden ser debidamente GRADO Y SECCIÓN:
de los padres y sus hijos.
criadas, educadas y recibir la 2do “B”
formación de su carácter que les hará
buenos hombres y buenos NIVEL SECUNDARIA
ciudadanos. La familia es la base de la
sociedad y en ella se pretende formar
hombres y mujeres de bien con
principios y valores.
 CONCEPTO  Función económica: esta función
consiste en satisfacer las necesidades
La familia es un grupo de personas básicas de alimentación, vestido,
unidas por vínculos de parentesco, ya vivienda, salud, educación y recreación
sea consanguíneo, por matrimonio o de los miembros de la familia
adopción, que viven juntos por un
período indefinido de tiempo.
INTRODUCCIÓN
Constituye la unidad básica de la
sociedad.
 Función afectiva: permiten establecer y
La familia es la primera escuela de
Funciones: mantener relaciones armoniosas gratas
virtudes humanas sociales, que todas con los miembros de la familia e influye
las sociedades necesitan; por medio de  Función biológica: en el afianzamiento de la auto confianza,
la familia se introduce en la sociedad consiste en procrear o autoestima, y sentimiento de realización
civil a las personas. traer hijos al mundo personal.
para asegurar la
Es por ello necesario que los padres continuidad de la TIPOS DE FAMILIA: Según la ubicación
consideren la importancia que tiene la especie humana. geográfica, la cultura y la tradición.
La Familia Urbana Las
familia en la formación de futuros
ciudadanos, que dirijan el destino del  Función protectora: familias en la costa, se
se da seguridad y dedican en su mayoría al
país, considerando que la educación trabajo en oficinas, en
cuidados a los niños,
es un proceso artesanal, tiendas o en empresas.
los inválidos y los
personalizado, en donde se educa uno ancianos.
a uno; no puede hacerse La Familia Rural En
industrialmente, por lo que solo puede  Función educativa: Por la imitación, las comunidades
hacerse en el seno de la familia. los niños y las niñas copian sin mayor rurales como en la
esfuerzo los comportamientos de las sierra, no es raro
personas adultas, que por ser encontrar familias
importantes para ellos y ellas. con 7, 10 o más
hijos

La Familia Selvática Se dedican a la tala

de árboles. Viven en aldeas, construyen
sus viviendas con paredes de madera y por
su parte el material predominante de los
techos es la palma, la estera o paja.
 GÉNERO Y SEXO BIOLÓGICO, DOS CARACTERÍSTICAS DE LA
SEXUALIDAD
CONCEPTOS DIFERENTES
Desde la perspectiva psicológica, el
género es una categoría en la que se El erotismo es la capacidad de sentir
articulan tres elementos básicos: placer a través de la respuesta sexual,
 La asignación de género: se realiza es decir a través del deseo sexual, la
en el momento de nacimiento de la
excitación sexual y el orgasmo.
persona, a partir de la apariencia
externa de sus genitales.
La vinculación afectiva es la capacidad
 La identidad de género: es el
esquema ideo-afectivo más de desarrollar y establecer relaciones
primario, consciente e inconsciente, interpersonales significativas. CURSO:
de la pertenencia a un sexo y no al P.F.R.H.
otro. Se establece más o menos a La reproductividad es más que la
la misma edad en que se adquiere capacidad de tener hijos y criarlos, ALUMNO:
el lenguaje (entre los dos y tres MISAEL PURCA VALDIVIA
años) y es anterior a su incluye efectivamente los sentimientos
conocimiento de la diferencia de maternidad y paternidad, las PROFESORA:
anatómica entre los sexos. actitudes paternas y maternas, EVA ROQUE CHOCANO
 El rol de género: es el conjunto de
además de las actitudes favorecedoras
deberes, aprobaciones, GRADO Y SECCIÓN:
prohibiciones y expectativas acerca del desarrollo y educación de otros 2do “B”
de los comportamientos sociales seres.
apropiados para las personas que NIVEL SECUNDARIA
poseen un sexo determinado.
 IDENTIDAD SEXUAL

Esta hace referencia a IDENTIDAD DE GÉNERO

la percepción que una
persona tiene sobre sí
misma en cuanto a La identidad de género hace
CONCEPTO sentirse identificado con referencia a la percepción que una
los genitales de un persona puede tener sobre sí misma
La sexualidad es el conjunto de las hombre o con los en cuanto a su propio género, y esta
condiciones anatómicas, fisiológicas y genitales de una mujer. podría coincidir con la percepción de
su identidad sexual, pero también
psicológicas que caracterizan a cada
Si una persona nace en el cuerpo de podría no hacerlo.
sexo. El término también hace un hombre, pero realmente su
identidad sexual se identifica con los La identidad sexual o la identidad de
referencia al apetito sexual (como una
genitales de una mujer, probablemente sexo aluden a la percepción que un
propensión al placer carnal) y al individuo tiene sobre sí mismo en
lo que querrá será hacer que el cuerpo
conjunto de los fenómenos se ajuste a lo que realmente es. cuanto a sentirse hombre, mujer, en
función de la evaluación que realiza
emocionales y conductuales vinculados
Se habla de "mujeres de sus características físicas o
al sexo. que se sienten biológicas. En términos generales
hombres", y realmente alude al aspecto psicológico de la
La heterosexualidad es la condición no es así; son sexualidad de un individuo desde lo
sexual que consiste en la atracción hombres, corpóreo, desde la genitalidad, y está
hacia las personas del sexo opuesto. independientemente conformada por tres elementos: la
de los genitales con identidad de género, la orientación
Los hombres heterosexuales se sienten los que hayan nacido. sexual y el rol de género.
atraídos por las mujeres, y viceversa.
Cuando una mujer nace en un cuerpo
cuyos genitales son masculinos y,
posteriormente, quiere "transicionar"
se dice que es una mujer transexual;
en el caso de los hombres, el término
que se usa es exactamente el mismo.
 PELÍCULA

Aunque no existe una extensa

literatura científica sobre estas
cuestiones, cabe destacar un singular
estudio realizado por Jesse Budd y
Patrick Romero, dos jóvenes y
talentosos directores de cine que
lograron llegar a la misma conclusión:
la amistad entre hombres y mujeres
resulta imposible.

Se plantearon llevar a cabo una AMISTAD Y ATRACCIÓN:

CONCLUYENDO
grabación en vídeo que pudiera
confirmar la veracidad de la hipótesis. A decir verdad, parece que tanto
Claro está que su método distaba mujeres como hombres debemos
millas de poder ser considerado como reflexionar acerca de nuestras
riguroso y científico, pero lograron concepciones sobre la amistad, para
documentar unos cuestionarios lograr que nuestros amigos lo sean
informales entre estudiantes por su personalidad. Hemos de valor CURSO:
universitarios. La experiencia reveló la amistad sincera, recíproca y P.F.R.H.
que, cuando las chicas eran duradera, sea con un hombre o con
preguntadas, empezaban sosteniendo una mujer.
que sí, que era bien posible mantener ALUMNO:
una amistad con un hombre. Sin MISAEL PURCA VALDIVIA
embargo, a medida que la encuesta
entraba en materia y se les PROFESORA:
preguntaba sobre si sus amigos EVA ROQUE CHOCANO
sentían atracción hacia ellas, se
ruborizaban y admitían que era
bastante probable que sí. A tenor de GRADO Y SECCIÓN:
esto, ¿no cabría afirmar que la 2do “B”
amistad entre individuos de distinto
sexo nunca está exenta de cierto NIVEL SECUNDARIA
grado de atracción?
 LA RELACIÓN
CONCEPTO
CON EL SEXO
En biología, el sexo es el conjunto de OPUESTO
las peculiaridades que caracterizan los
individuos de una especie dividiéndolos Investigaciones
en masculinos y femeninos, y hacen
Una investigación publicada en el
posible una reproducción que se
caracteriza por una diversificación Amistad Entre Un Hombre Y Mujer Journal of Social and Personal
genética. Relationships, comandada por April
Muchas personas opinan que no es Bleske-Rechek, profesora de
El sexo de un organismo se define por posible, que mujeres y hombres Psicología en la Wisconsin-Eau Claire
los gametos que produce: los del sexo heterosexuales no pueden entablar una University, concluyó que los hombres
masculino producen gametos relación de amistad pura.
masculinos (espermatozoides) perciben opciones románticas de forma
mientras que los de sexo femenino más frecuente que las mujeres con sus
Y se suele atribuir que amigos (2012).
producen gametos femeninos (óvulos),
esta imposibilidad
reside en el efecto de El estudio también señaló que los
las hormonas. hombres tendían a mostrarse
igualmente interesados sexual o
Sin embargo, muchas personas románticamente en sus amigas,
afirman haber tenido una o muchas independientemente de si éstas ya
amistades del sexo contrario. Parece estuvieran manteniendo una relación
que es una cuestión bastante subjetiva, sentimental con otra persona.
que depende mucho de la escala de
valores de cada individuo.
 PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA
SEGURIDAD CIUDADANA
LAS INTERACCIONES ENTRE LA
POLICIA Y LA COMUNIDAD En nuestro país los problemas que
principalmente afectan a la seguridad
 Están determinadas por las ciudadana son:
imágenes que ambos tienen de
 Narcotráfico y Drogadicción
ambos sino también por las
interacciones entre ambos.  Subversión y Terrorismo

 Estos encuentros están  Delincuencia común y organizada

circunscritos por las circunstancias  Corrupción
de que el policía actúa en la
comunidad pero no vive ni se  Violencia Juvenil expresada en
distrae en ella. Lo ideal es que el las pandillas y barras bravas, así
policía viva en la comunidad.
como la presencia de la niñez en
 La policía debe buscar contacto con abandono.
la población pero existen presiones
estructurales que lo dificultan (una Todo ello exige por tanto una gran
CURSO:
de la presión estructural es cómo capacidad operativa de la Policía F.C.C.
se organizan los patrullajes los Nacional del Perú y otras instituciones,
mismos que dificultan el contacto las que al no poder atender la ALUMNO:
con la población). demanda de seguridad ciudadana por MISAEL PURCA VALDIVIA
diversas limitaciones ha posibilitado el
 Otro problema estructural es la desarrollo y el fortalecimiento de las
centralización o la descentralización PROFESORA:
empresas privadas de seguridad; por
de la dirección. tanto, es de vital importancia que la EVA ROQUE CHOCANO
sociedad organizada contribuya con
su participación en su propia GRADO Y SECCIÓN:
seguridad. 2do “B”

NIVEL SECUNDARIA
 CARACTERISTICAS SEGURIDAD
CIUDADANA Es sistémico
Porque las normas,
Es permanente
planes y acciones
INTRODUCCIÓN Porque las medidas y acciones no
corresponde
tienen límites en el tiempo y son
adoptarlas a
Es necesario saber que toda sociedad aplicables en todo tiempo, lugar y
necesita orden para su normal organismos que van
circunstancia.
desarrollo y el orden que necesita debe desde el nivel
estar relacionado a la imposición de Estado hasta el
normar y leyes para adecuar Eminentemente preventivo
nivel local en los
positivamente la conducta de sus Porque su finalidad es precaver,
ámbitos provincial y
integrantes. Ya que cualquier actividad proteger, amparar de todo riesgo a las
distrital.
en la que participan las personas, personas, a la comunidad, y a la
deben regularse las conductas para propiedad pública y privada.
evitar daños, a veces irreparables, a Es integral
los miembros de la sociedad. Por ello Porque enfrenta todos los riesgos,
Su esencia Involucra la participación
es importante que las conductas daños o peligros que atenten o puedan
humanas tengan un modelo de vecinal
atentar contra la persona, la
comportamiento que permita no sólo el Es decir demanda la colaboración
comunidad y la propiedad pública y
respeto al derecho ajeno, sino a la estrecha del ciudadano en las acciones
privada, por lo que debe aunar los
cooperación mutua y la solidaridad de protección, prevención y/o amparo
social para el desarrollo de su esfuerzos de todos aquellos
en la forma y condición que la situación
comunidad. organismos e instituciones que en
lo permite.
alguna forma tenga como
responsabilidad conjurar cualquier de
Es mancomunado y coordinado
estos riesgos llámese el Ministerio de
Porque corresponde a la autoridad
Salud, IPSS, INDECI, Compañía de
municipal y con quien todas las demás
Bomberos, PNP, FF.AA, etc.
instituciones que protegen la vida,
salud, y la integridad física y mental de
las personas y su patrimonio, están
obligadas a cooperar.
 CONCLUSIONES

¿DISCRIMINACIÓN POSITIVA?
 "La igualdad de género es un
Este término es clave: hace referencia principio constitucional que estipula
a las actuaciones orientadas a que hombres y mujeres son iguales
disminuir las prácticas discriminatorias ante la ley", lo que significa que
en contra de sectores, que todas las personas, sin distingo
culturalmente a lo largo de la historia, alguno tenemos los mismos
han sido excluidos y considerados derechos y deberes frente al
como seres desarraigados y Estado y la sociedad en su
vulnerables. conjunto.
 Sabemos bien que no basta
Un ejemplo serían los individuos con decretar la igualdad en la ley si en
alguna discapacidad física o mental y la realidad no es un hecho.
de igual modo las mujeres, quienes  Con el trascurrir del tiempo se han
por razón de la influencia de la cultura venido logrado grandes progresos
judío-cristiana y patriarcal, han sido en materia de igualdad de género, CURSO:
relegadas a la categoría de individuos consiguiendo la paridad entre niños F.C.C.
de segundo orden. Todo ello se y niñas en la enseñanza primaria y
agrava aún más si a causa del género mejorando el acceso de las
además la mujer reúne la condición de
ALUMNO:
mujeres al mercado laboral y su
padecer alguna disminución como participación en política, según MISAEL PURCA VALDIVIA
bien citábamos o cualquier otra informe de la ONU.
característica culturalmente PROFESORA:
considerada negativa. EVA ROQUE CHOCANO

GRADO Y SECCIÓN:
2do “B”

NIVEL SECUNDARIA
 CONDICIONES PARA LA EQUIDAD DE
GÉNERO

“Los derechos, responsabilidades y

INTRODUCCIÓN IGUALDAD Y EQUIDAD DE GENERO oportunidades de cada uno no dependerán
de si la persona es hombre o mujer”
La búsqueda de la igualdad de género “Los diferentes comportamientos, Sin embargo, para que la equidad de
es un elemento central de una visión
aspiraciones y necesidades de mujeres género pueda darse han de generarse dos
de la sostenibilidad en la cual cada
y hombres son considerados, circunstancias imprescindibles. Por una
miembro de la sociedad respeta a los
valorados y favorecidos de la misma parte, igualdad de oportunidades y por otra
demás y desempeña un papel que le
manera” - ABC de las mujeres crear una serie de condiciones para
permite aprovechar su potencial al
máximo. La amplia meta de la igualdad aprovechar estas oportunidades.
trabajadoras por la igualdad de género;
de género es una meta social a la que Debemos tener presente que equidad de
Ginebra, 2000, pág. 47-48
la educación y las demás instituciones género significa crear estándares para
sociales deben contribuir. La aquellas oportunidades existentes y
discriminación de género está La igualdad entre el hombre y la mujer repartirlas justamente entre ambos sexos.
imbricada en el tejido de las está amparada por la equidad de
sociedades. En muchas sociedades, género en el uso de los servicios y
las mujeres llevan la carga principal de bienes sociales. Lo que quiere decir EQUIDAD DE GÉNERO EN EL TRABAJO
la producción de alimentos y la crianza suprimir la discriminación entre sexos y
de los niños. Además, las mujeres a no favorecer, de manera preferente, al La mujer no puede tener una remuneración
menudo son excluidas de las inferior respecto al hombre a la hora de
hombre sobre la mujer en los aspectos
decisiones familiares o comunitarias desempeñar las mismas funciones en lo
que afectan a sus vidas y bienestar. que conforman la vida social, como
que al ámbito laboral se refiere, deben
sucedía, de forma habitual, décadas
obtener lo mismo en función de sus méritos
atrás en el conjunto de la sociedad y no debe ser favorecido un género en
occidental. detrimento del otro. Con independencia del
género se debe recibir igual remuneración
en un mismo empleo, con las mismas
responsabilidades y obligaciones.
 ¿QUÉ MÉTODOS EMPLEÓ PARA ¿Quién mejor que Jesucristo, el Hijo
DARNOS A CONOCER LA de Dios, para enseñarnos cómo es su
PERSONALIDAD DE SU PADRE? Padre, Jehová? Él fue “el primogénito
de toda la creación” y, como tal, vivió
Con sus enseñanzas, dejó claro quién con Dios en el cielo más tiempo que
es Jehová: su nombre, su propósito y ningún otro ser espiritual (Colosenses
su forma de actuar (JUAN 3:16; 17:6, 1:15). Seguro que dispuso de muchas
26). ocasiones para aprender cuál era la
voluntad de su Padre y comprender su
Con sus actos, reveló muchas de las forma de ser, pensar y actuar.
bellas cualidades de la personalidad
de Dios. Como si de un espejo se
tratara, Jesús reflejó a la perfección la
forma de ser de su Padre. Es como si No es de extrañar que afirmara:
hubiera dicho: “Si quieren saber cómo “Nadie conoce quién es el Hijo sino el
es mi Padre, fíjense en mí” (JUAN Padre; y nadie conoce quién es el
5:19; 14:9). Padre sino el Hijo, y aquel a quien el
Hijo esté dispuesto a revelarlo” (Lucas CURSO:
Desde luego, la vida de Jesús fue algo 10:22). Por supuesto, Jesús estaba RELIGION
realmente excepcional. más que dispuesto a enseñar a la
gente cómo era su Padre: le ALUMNO:
entusiasmaba hacerlo. Y es que MISAEL PURCA VALDIVIA
hablaba desde una perspectiva
privilegiada, pues todo lo que
enseñaba lo había aprendido en el PROFESORA:
cielo, en la presencia del Altísimo
(Juan 8:28). GRADO Y SECCIÓN:
2do “B”

NIVEL SECUNDARIA

Moquegua - 2018
 ENSEÑAR EL REINO DE DIOS HACER MILAGROS

La Biblia señala que él “recorría toda La Biblia señala que él “recorría toda
Galilea, enseñando [...] y predicando Galilea, enseñando [...] y predicando las
buenas nuevas del reino” (Mateo 4:23).
las buenas nuevas del reino” (Mateo
Como vemos, no se limitaba a predicar —o
4:23). Como vemos, no se limitaba a
pregonar— el Reino de Dios, sino que, con
predicar —o pregonar— el Reino de argumentos lógicos y explicaciones
Dios, sino que, con argumentos lógicos convincentes, también enseñaba a las
y explicaciones convincentes, también personas acerca de dicho Reino.
enseñaba a las personas acerca de
dicho Reino. Durante su ministerio, Jesús les reveló a
sus discípulos qué es y qué hará este
gobierno. A continuación se enumeran
Durante su ministerio, Jesús les reveló
algunas de sus enseñanzas y los
INTRODUCCIÓN a sus discípulos qué es y qué hará este
versículos bíblicos que las contienen.
gobierno. A continuación se enumeran
“Mi alimento es hacer la voluntad del algunas de sus enseñanzas y los El Reino de Dios es un gobierno celestial, y
que me envió y terminar su obra.” versículos bíblicos que las contienen. Jehová ha nombrado Rey a Jesús (MATEO
(JUAN 4:34) 4:17; JUAN 18:36).
¿QUÉ quiso decir Jesús con estas  El Reino de Dios es un gobierno
El Reino santificará el nombre de Dios y
palabras? El contexto nos ayuda a celestial, y Jehová ha nombrado hará que se cumpla su voluntad en la
entenderlo. Había pasado toda la Rey a Jesús (MATEO 4:17; JUAN Tierra así como se hace en el cielo
mañana caminando por las colinas de 18:36). (MATEO 6:9, 10).
Samaria con sus discípulos (Juan 4:6,
nota). Estos, pensando que su maestro  El Reino santificará el nombre de
Bajo este Reino, todo el planeta será
debía de tener hambre, le propusieron Dios y hará que se cumpla su
transformado en un paraíso (LUCAS 23:42,
comer algo (Juan 4:31-33). Y la voluntad en la Tierra así como se
43).
respuesta de Jesús, citada arriba, fue hace en el cielo (MATEO 6:9, 10).
un perfecto resumen de su propósito  Bajo este Reino, todo el planeta El Reino vendrá pronto y hará que se
en la vida. Para él, cumplir la misión será transformado en un paraíso cumpla la voluntad de Dios para la Tierra
que Dios le había encomendado era (MATEO 24:3, 7-12).
(LUCAS 23:42, 43).
más importante incluso que comer. Sus
palabras y sus hechos demostraron  El Reino vendrá pronto y hará que
que su vida realmente giraba en torno se cumpla la voluntad de Dios para
a la voluntad de Dios. ¿Qué implicaba la Tierra (MATEO 24:3, 7-12).
esto?