I Encuentro Nacional de la Enseñanza

nseñanza de las
Matemáticas
atemáticas:
“Las
Las Matemáticas en la Vida”

13,, 14
1 y 15 de octubre de 2010

Medellín (Antioquia)
Colombia

Dirigido a docentes de educación básica primaria, básica secundaria, media y

ciencias básicas de educación superior.

PRESENTACIÓN

El Centro de Estudios e Investigaciones Docentes CEID-ADIDA,

CEID ADIDA, su línea de
investigación: “Educación Matemática”, la institución universitaria ITM y su grupo
de investigación GNOMON de la Facultad de Ciencias Básicas, invitan i a la
comunidad académica de docentes al I ENCUENTRO NACIONAL DE LA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS. “LAS MATEMÁTICAS EN LA VIDA”. VIDA”

La denominación de este Encuentro obedece a las discusiones internas de la Red

de investigación ELIME-GNOMON,
GNOMON, a las sugerencias
sugerencias presentadas por los docentes
asistentes a los anteriores Encuentros Departamentales de Matemáticas y a la
consolidación de los trabajos de investigación en ambas instituciones,
instituciones buscando
aportar
rtar al proceso docente educativo de esta ciencia.

Este encuentro nacional, trata de establecer la necesidad del binomio Matemáticas-

Matemáticas
Vida Cotidiana, como algo indisoluble y como fruto de la necesidad humana de
1
resolver problemas reales, en los diferentes niveles del sistema educativo, siendo
los espacios escolares en los cuales se manifiesta más la problemática en la
comprensión y aplicación de los conceptos matemáticos. El conocimiento no está
aislado de la vida cotidiana, todo lo contrario la complementa, el uno permite el
crecimiento de la otra y viceversa, de allí que desde tiempos remotos, los humanos
lograron resolver muchos de sus problemas por medio de la ciencia Matemática y
otras disciplinas que se encontraban en florecimiento y permanente desarrollo.

OBJETIVO GENERAL

Profundizar acerca de la estrecha relación que existe entre las Matemáticas y la

vida misma, a partir de las necesidades reales de los sujetos que interactúan en
contextos socioeconómicos y educativos determinados y como se hace presente
tanto en la vida cotidiana humana, como en el avance de la ciencia y la tecnología.

METODOLOGÍA

EN CUANTO A LAS MODALIDADES DE INTERVENCIÓN SE CONSIDERAN:

Conferencias magistrales, con una duración de 45 minutos y 15 minutos para

preguntas. Estarán a cargo de invitados especiales.

Ponencias, con una duración de 20 minutos. Estarán a cargo de quienes presenten

propuestas al respecto y sean aceptadas por el respectivo comité académico.

Póster. Estarán a cargo de quienes presenten propuestas al respecto y sean

aceptadas por el comité académico del Evento.

Cursillos. Estarán a cargo de invitados especiales.

Paneles. Estarán coordinados por cada uno de los coordinadores de las temáticas
centrales.

LAS LÍNEAS DE TRABAJO DEFINIDAS SON:

• Las Matemáticas y la Vida Cotidiana.

• La Enseñanza de las Matemáticas por medio de su historia.
• Educación Matemática.
• Matemática Aplicada. Física Aplicada.
• Estadística y Probabilidades, Teoría y Aplicaciones.
• Investigación Educativa aplicada a las Matemáticas.
• Enseñanza de las Matemáticas mediante las TIC.

COMITÉ ACADÉMICO

Dr. Juan Guillermo Rivera Berrío

Magister Jorge Cardeño Espinosa
Magister Pedro León Simanca
Especialista Luis Gonzaga Restrepo Ramírez
Magister Carlos Mario Restrepo Restrepo
Magister Héctor Javier Herrera Mejía

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Magister Carlos Humberto Ospina
PRESENTACIÓN DE PROPUESTA:

Enviar un resumen estructurado:

Tipo: Ponencia ____ Cursillo _____

Título:
Autor(es):
Título profesional:

• Desarrollo:
• Contexto:
• Objetivos:
• Metodología:
• Resultados:
• Conclusiones:
• Palabras clave:
• Referencias o bibliografía:

En qué línea de trabajo estaría su propuesta: (ver las definidas)

Fecha límite de entrega: 30 de agosto de 2010.
Fecha máxima de respuesta: 3 de septiembre de 2010.
NOTA: Solicitar que medios necesitan, Video Beam, Sala de Computo, Proyector,
Tablero para marcador.

SE DEBE TENER EN CUENTA:

Tipo de letra Arial 12, a espacio y medio.

Titulo en Mayúsculas y Negrillas.
Subtítulos en Mayúsculas y Negrillas.
Correo electrónico

INTERESADOS EN PARTICIPAR:

Si se desea presentar una ponencia o resultado de investigación relacionado con la

temática del Evento en mención, se le solicita de manera respetuosa que su trabajo
se debe enviar vía correo electrónico a: jocare_17@hotmail.com, a más tardar el
próximo 25 de septiembre de 2010, o antes de ser posible para garantizar una
mayor organización del Evento. La aprobación de su trabajo será comunicada el
día 30 de septiembre de 2010.

INSCRIPCIONES

1 de agosto hasta 20 de septiembre de 2010

CEID-ADIDA. Calle 57 No. 42-70. Tel. : 2291020
Página web: www.itm.edu.co
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MÁS INFORMACIÓN

Página web: www.adida.org.co

Red social: http://elimeceid.ning.com

CONFERENCISTAS:

Julián De Zubiría Samper,

Director Instituto MERANI. Bogotá.

Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica

del Ecuador. Economista de la Universidad Nacional e investigador pedagógico. Ha sido
Consultor del Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador, de la Universidad del
Parlamento Andino, del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y del Convenio
Andrés Bello para seminarios en Centro y Suramérica. Profesor de maestrías en México,
Chile, Ecuador y Colombia y de cursos postdoctorales en Universidades de Venezuela. Ha
realizado seminarios de formación docente sobre competencias, talento y desarrollo del
pensamiento en España, Argentina, Brasil, México, Cuba, Panamá, Costa Rica, Venezuela,
Chile, Ecuador, Perú, República Dominicana y Colombia. Autor de doce libros y más de
cincuenta artículos en pedagogía, entre los cuales se encuentran Los modelos pedagógicos
(2006), Las competencias argumentativas (2006), La inteligencia y el talento se desarrollan (2008),
¿Cómo investigar en educación? (2009) y Los ciclos en la educación (2009).Es coautor del texto
Diálogos de la economía con otras ciencias publicado por la Universidad Nacional (2009) y del
texto A refundar la escuela (Chile, (2010). Presidente del capítulo colombiano de la
Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe (AELAC). Miembro fundador y
Director desde 1991 de la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani (Bogotá,
Colombia) en la cual se creó y validó la Pedagogía Dialogante. web:
www.institutomerani.edu.co

Juan Guillermo Rivera Berrío,

Vicerrector Académico del Instituto Tecnológico Metropolitano, miembro del
grupo Descartes de España, miembro del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE)
del ministerio de educación de España, Ingeniero Civil de la Universidad Nacional
de Colombia, candidato a doctor en Estudios de Ciencia y Tecnología de la
Universidad del País Vasco. España. juanrivera@itm.edu.co
4

Jorge Cardeño Espinosa,
Director Línea de Investigación: Educación Matemática. GRIN Calidad de la
Educación. COLCIENCIAS. CEID-ADIDA. Licenciado en Matemáticas-Física de la
Universidad de Antioquia. Medellín, Magíster en Didáctica de las Matemáticas.
IPLAC. Ciudad de La Habana-Cuba. Especialista en Informática y Telemática.
Fundación Universitaria del Área Andina. Bogotá. Escritor e investigador, docente
I.E. CEFA., Facultad de Ciencias Básicas ITM. Cofundador del Equipo de
Investigación de Matemáticas del CEID desde el año 1993. COAUTOR DE: Ley
General de Educación, Edición Completa (Compilación), 1995. Análisis
Comparativo de la Ley 200 de 1.995 (Compilación), 1995. Evaluación Cualitativa,
1995. Trigonometría y Geometría Analítica, 1996. Los Desechos. Hacia la
Recuperación de la Vida, 1996. Competencias y Evaluación por Competencia, 2001.
Lecciones de Matemáticas Número Uno, 2001. Lecciones de Matemáticas Número
Dos, 2002. Evaluación, Promoción, Competencias y Estándares Curriculares. Marzo
de 2003. Aproximaciones del CEID-ADIDA sobre la Historia de Algunos Saberes.
Inédito, 2008. Geometría Interactiva, 2009. Propuestas Alternativas para la
Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas. 2010. AUTOR DE: Interpretación
Geométrica de Algunos Modelos Aritméticos, 2003. De la Evaluación Integral a la
Evaluación por Desempeños. Inédito. 2010.

Miguel Monsalve,
Matemático-Físico de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín. Director
del Aula Taller de la Escuela del Maestro de la Secretaría de Educación Municipal
de Medellín, director del proyecto “Abaco” de la Universidad Nacional de Colombia.
miguelmonsalve@une.net.co

Juan de Jesús Sandoval,

Matemático Profesional Universidad de Antioquia, Especialista en Estadística
Universidad Nacional de Colombia Medellín, Magíster en Epidemiología y
bioestadística Universidad de Antioquia. Experiencia en docencia, análisis y
procesamiento de información estadística en Ciencias de la Salud, formación en

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metodología de la investigación epidemiológica. Docente Institución Universitaria
ITM. juan.sandoval2@gmail.com

Antonio Vélez
Nacido en Medellín, en 1933. Es ingeniero Electricista de la Universidad Pontificia
Bolivariana (Medellín) y Máster en matemáticas de la universidad de Illinois
(Estados Unidos).

Ha sido profesor de tiempo completo en el área de Matemáticas en las

universidades Pontificia Bolivariana, del Valle, Eafit y de Antioquia. Estuvo
vinculado durante una década al departamento de Investigación Operativa de
Coltejer. Fue jefe de planeación de la Universidad de Antioquia y Director
Académico de la Universidad de Medellín.

Es autor de los siguientes libros: Álgebra Moderna (Universidad de Antioquia,

Medellín, 1989), El hombre, herencia y conducta (Editorial Universidad de
Antioquia, Medellín, 1990, segunda edición), Del big bang al Homo sapiens
(Villegas Editores, Bogotá, tercera edición, 2004), Medicinas Alternativas (Planeta
Colombiana, Bogotá, 1997), Parasicología: ¿realidad, ficción o fraude?, (Alfaguara,
Bogotá, 2000), Principio y fin y otros ensayos (Universidad de Antioquia, Medellín,
2000), De pi a pa (Lengua de Trapo, Madrid, 2002), Neuróbicos: desafíos para la
inteligencia (Dann Regional, noviembre del 2002, con Juan Diego Vélez como
coautor).

ALGUNOS CURSILLOS PROPUESTOS:

CURSILLO Uno:
LOS SENDEROS NUMÉRICOS
Carlos Julio Echavarría Hincapié,
Matemático. Universidad Nacional de Colombia sede Medellín.
Catalina Bermúdez Galeano,
Licenciada en Matemáticas básicas.

CURSILLO Dos:
LA LÓGICA EN LA VIDA
Luis Gonzaga de J. Restrepo Ramírez,
Licenciado en Educación Matemáticas y Física. Universidad de Antioquia.
Especialista en Enseñanza de las Matemáticas. Universidad de Antioquia.
Integrante Línea de Investigación: Educación Matemática-ELIME-

CURSILLO Tres:
MATERIALES COTIDIANOS PARA UN APRENDIZAJE MATEMÁTICO Y MATERIALES
MATEMÁTICOS PARA UN APRENDIZAJE COTIDIANO
Diego León Correa,
Licenciado en Educación Matemáticas y Física. Universidad de Antioquia.
Integrante Línea de Investigación: Educación Matemática-ELIME-
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CURSILLO Cuatro:
UN MUNDO HECHO DE NÚMEROS Y NUBES. UNA HERRAMIENTA PARA EL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS APLICADA A FENOMENOS NATURALES
Mercedes del T. Arrubla Carmona,
Licenciado en Educación Matemáticas y Física.
Especialista en Dificultades del aprendizaje escolar.
Integrante Línea de Investigación: Educación Matemática-ELIME-

CURSILLO Cinco:
COMO VIVENCIAR Y EXPLORAR LOS CONCEPTOS MATEMÁTICOS A PARTIR DE LA
SIMULACIÓN CON SOFTWARE LIBRE Y LOS VIDEOS INTERACTIVOS UTILIZANDO
Camptasia, WXMaxima, GEOGEBRA, PHUN.
Carlos Enrique Pino Ramos,
Ing. Mecánico U de A.
Msc(C) Gestión Energética Industrial ITM.
Nora Eliana Pino Ramos,
Especialista en didáctica de las Ciencias UPB.
MSc(C) Matemáticas Aplicadas EAFIT.
Msc(C) MBA. Universidad de Medellín.

CURSILLO Seis:
LAS TICS EN EL AULA DE CLASE
Héctor Javier Herrera Mejía,
Matemático U de A.
Magister en matemáticas aplicadas EAFIT.
Docente de la facultad de ciencias, institución universitaria ITM.
Carlos Mario Restrepo Restrepo,
Ingeniero industrial Universidad Nacional.
Magister en ciencias-física, universidad nacional de Colombia.
Docente de la facultad de ciencias, institución universitaria ITM.

CURSILLO Siete:
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL INTERACTIVO CON GEOGEBRA PARA
IMPACTAR EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA, ÁLGEBRA Y CÁLCULO
DIFERENCIAL
Elkin Alberto Castrillón Jiménez
Ingeniero politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid
Candidato a magister en gestión energética industrial ITM.
Docente de la facultad de ciencias, institución universitaria ITM

CURSILLO Ocho:
MATEMÁTICA RECREATIVA: JUEGOS DE RAZONAMIENTO LÓGICO
Fanny Esperanza Guevara Mena,
Licenciada en Matemáticas. Universidad El Bosque. Bogotá.
Integrante Línea de Investigación: Educación Matemática-ELIME-

CURSILLO Nueve:
MATEMÁTICAS PARA HUMANISTAS
7
Raúl Gómez Marín
Doctor en Lógica
Profesor del Departamento de Humanidades. Universidad EAFIT.
Magíster en Filosofía de la Universidad de Sorbona. París – Francia.

CURSILLO Diez:
PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS A TRAVÉS DE OBJETOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE –OVAS- (REPOSITORIO DE OVAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA Y
TÉCNICA-DUITAMA)
Julio Mauricio Rojas Mayorga
Licenciado en Matemáticas y Física de la UPTC
Contador público de la universidad Antonio Nariño
Experto universitario en administración de la educación de la UNED de Madrid
España

CURSILLO 11:
UN ACERCAMIENTO A LA VISUALIZACIÓN EN MATEMÁTICAS CON AYUDA DE LA
GEOMETRÍA DINÁMICA
Francisco Javier Córdoba Gómez
Ingeniero de Minas y Metalurgia y Magíster en Educación
Pablo Felipe Ardila Rojo
Matemático y Magíster.

CURSILLO 12:
PENSAMIENTO ESTADÍSTICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Juan de Jesús Sandoval
Matemático Profesional U de A, Especialista en estadística Universidad Nacional de
Colombia, Máster en Ciencias (Epidemiologia y Bioestadística) U de A. Profesor
Auxiliar Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín Colombia. Email
juansandoval@itm.edu.co

CURSILLO 13:
HACIA LOS NÚMEROS CUÁNTICOS
Autor(es): Daniel Estrada Flórez (danielestradaflorez@hotmail.com)
Jorge Mario Usuga Guisao. (jmusuga@yahoo.com)
ING QUIMICO U.de.A
Título profesional: Licenciado en matemáticas, Ingeniero Químico.
Instituto UNIBAN de Apartadó

CURSILLO 14:
USO DE UN PROGRAMA DE AUDIO PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA
Gustavo Gallego Girón
Magister en educación - universidad de Antioquia
INEM José Félix de Restrepo
Marcos julio solano Florez
Estudiante de maestría en educación – Universidad de Antioquia
I.E José Eusebio Caro

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CURSILLO 15:
INTERVENCION DE LA DIDÁCTICA PARA EL DISEÑO Y EJECUCIÓN DE GUÍAS PARA
LA ENSEÑANZA DEL ALGEBRA EN LA EDUCACION MEDIA
Elmer José Ramírez Machado
Magister en Educación para el desarrollo
Egidio Esteban Clavijo Gañan
Especialista en Sistemas

CURSILLO 16:
ACOMPAÑAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZADE DE LOS ESTUDIANTES
A PARTIR DE LA CREACIÓN Y EDICIÓN DE MONTAJES CON VÍDEO, IMÁGENES Y
SONIDO.
Clara Cecilia Rivera Escobar
Licenciada en matemáticas y física. Actualmente, estudiante de Especialización en
informática y telemática.

CURSILLO 17:
MESA DEPARTAMENTAL. SEDUCA

PONENCIAS:

1. Ponencia. Aplicaciones económicas utilizando el cálculo diferencial.

Autor: Juan Guillermo Arango Arango (Especialista en Didáctica de las
ciencias con énfasis en Matemáticas y Física y Msc (C) en Educación
Docencia Universidad de Manizales) y Nora Eliana Pino Ramos (Especialista
en Didáctica de las ciencias con énfasis en Matemáticas y Física y Msc (C)
Matemáticas Aplicadas Eafit, Msc (C) MBA Universidad de Medellín

2. Ponencia: aportes de la investigación-acción educativa en la enseñanza de

las ciencias básicas.
Elmer José Ramírez Machado
Magíster Educación en Desarrollo
Licenciado en Matemáticas
Universidad Pontificia Bolivariana
Grupo de Investigación en Matemáticas – Gmat
elmer.ramirez@upb.edu.co

3. Ponencia: un modelo matemático para localizar un punto en el espacio.

Sara Inés Garavito Téllez
sigaravitot@yahoo.com
Licenciada en Matemáticas. Magíster en educación.

PROPUESTAS PLAN B

Título de la Cursillo: LA PIZARRA DIGITAL COMO RECURSO PARA MEJORAR

EL AMBIENTE DEL APRENDIZAJE EN EL AULA.
Nora Eliana Pino Ramos (Especialista en Didáctica de las Ciencias con énfasis en
Matemáticas y Física y Msc (C) Matemáticas Aplicadas Eafit, Msc (C) MBA

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Universidad de Medellín; Carlos Enrique Pino Ramos (Msc (C) Gestión energética
Industrial ITM
Departamento de Ciencias Básicas Universidad de Medellín
Trabajo de investigación en la línea Educación Matemática, Grupo SUMMA

Título de Cursillo: APLICACIONES DEL WXMÁXIMA Y GEOGEBRA EN LAS

ASIGNATURAS DE MATEMÁTICAS DE GRADO CUARTO DE PRIMARIA A ONCE
GRADO DE LA MEDIA VOCACIONAL
Juan Guillermo Arango Arango (Especialista en Didáctica de las ciencias con énfasis
en Matemáticas y Física y Msc (C) en Educación Docencia Universidad de
Manizales) y Nora Eliana Pino Ramos (Especialista en Didáctica de las ciencias con
énfasis en Matemáticas y Física y Msc (C) Matemáticas Aplicadas Eafit, Msc (C)
MBA Universidad de Medellín
Trabajo de investigación. RED DE INVESTIGACIÓN ELIME – GNOMON

Título de Cursillo: TERTULIA MATEMÁTICA; UN VIAJE APASIONANTE ENTRE

NÚMEROS, FIGURAS Y POEMAS.
Rubén Darío Henao Ciro
Magíster en Didáctica de las Matemáticas. IPLAC. La Habana-Cuba
Escuela Normal Superior de Medellín

Cordialmente,

YONY DE JESUS ZEA LOPEZ

Presidente ADIDA

LEON VALLEJO OSORIO

Secretario de Asuntos Pedagógicos

JORGE CARDEÑO ESPINOSA

Director Línea de Investigación: “Educación Matemática”. ELIME.

AUSPICIADO POR:

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