GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

SECRETARÍA DE CULTURA
DIRECCIÓN GENERAL DE ENSEÑANZA ARTÍSTICA
CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA “MANUEL DE
FALLA”

PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE MUSICA ANTIGUA

________________________________________________________

CANTO

PROGRAMA

OBJETIVOS GENERALES

Reconocer y desarrollar herramientas propioceptivas del esquema corporal en

relación a las funciones fonatorias básicas:

respiratoria
laríngea
articulatoria

Adquirir habilidades técnicas para una progresiva optimización y diferenciación

de los parámetros de la voz cantada:

timbre
frecuencia
volumen
registros
dinámicas

Sensibilizar y experimentar recursos expresivos y estilísticos propios de la

interpretación del repertorio antiguo, en lo referente a:

el rol del texto

el empleo dela ornamentación
CONTENIDOS GENERALES

Reflexión , exploración y entrenamiento progresivo de los elementos que

surgen de los ítems anteriormente mencionados en el abordaje de obras del
repertorio antiguo.

Examen regular : seis a ocho obras , de diferentes escuelas, estilos, idiomas,

formas y compositores, según lo que se especifica a continuación para cada uno
de los niveles de la materia: Canto I , Canto II y Canto III.

Apéndice

Durante el transcurso del año, el alumno participará en audiciones que

promuevan el intercambio y la integración musical entre las diferentes cátedras de
Canto.

Asimismo, los docentes de la Asignaturas Canto y Repertorio planificarán,

estimularán y articularán en forma coordinada y conjunta el trayecto pedagógico
de cada alumno .

1º año
Monodia italiana del siglo XVII. Dos obras de mediana dificultad. (Autores Peri,
Caccini; Frescobaldi, Merula, Landi, Marini).
Canción inglesa del renacimiento.(Dowland, Campion, Ferrabosco, Byrd.) una
obra.
Air de cour del renacimiento o del barroco francés. Dos obras.
Canción del renacimiento o del barroco en idioma español. Una obra.
Obra religiosa de dificultad sencilla. Cualquier país. Una obra.
Total ocho obras.

2ºaño
Monodia italiana de siglo XVII-XVIII de mayor dificultad. (Strozzi, D’India,
Monteverdi, Benedetto Ferrari, Sances, Mazzocchi). Una obra.
Canción inglesa de mayor dificultad o aria de ópera en idioma inglés. (Purcell,
Blow, Pepusch, Händel) una obra.
Air de cour de mayor dificultad. Una obra
Aria de ópera o ballet francés de mediana dificultad. (Lully, Charpentier,
Cambert) una obra.
Obra religiosa de mayor dificultad. Una obra.
Obra en idioma alemán (Aria de cantata, Lied, etc) (Bach, Telemann, Buxtehude).
Una obra.
Opera italiana. Aria de mediana dificultad. (Monteverdi, Da Galiano, Peri,
Cavalli). Una obra.

Total siete obras.

3º año.
Cantata de autor italiano o francés. Una obra completa.
Air de cour barroco o aria de ópera o ballet con double. ( Lambert, D’Ambruis,
Lully, Chabanceau de la Barre).
Obra religiosa de mayor dificultad con cambio de movimiento. Una obra.
Aria de ópera más compleja. (Rameau, Mondonville,De Nebra, Literes, Vivaldi,
Händel) una obra con recitativo.
Aria en idioma alemán de mayor dificultad. Una obra.

Total seis obras.

El presente programa se encuentra en revisión por el área de canto, estimándose

su redacción para octubre de 2007.
_____________________________________________________
Carrera Flauta Traversa

Objetivos y Contenidos Mínimos

Área de técnicas y producción musical

INSTRUMENTO ANTIGUO I

PRIMER NIVEL
Objetivos
Adquirir destrezas y habilidades técnicas de mediana dificultad en el instrumento elegido.
Abordar repertorio original de nivel básico, tanto en el aspecto técnico como en el
expresivo.
Desarrollar habilidades para la interpretación estilística de obras de mediana dificultad en
el instrumento elegido.
Adquirir habilidades para la interpretación de facsímiles y materiales de época a través
de la práctica del instrumento.
Conocer los fundamentos acústicos y mecánicos del accionar del instrumento elegido.

Contenidos mínimos
Técnicas de análisis y estudio de músicas antiguas. Técnicas básicas para la ejecución
instrumental. Recursos interpretativos según los diferentes estilos de la música antigua.
Características estéticas de los diferentes géneros y estilos de la música antigua.
Interpretación y ejecución de obras de mediana dificultad del Renacimiento, Barroco y
Preclásico, de acuerdo al repertorio original del instrumento elegido. Características
acústicas y mecánicas del instrumento.

Instrumento: TRAVERSO I Docente: Lic. Gabriel Pérsico

PROGRAMA

CONTENIDOS TECNICOS

a) El canto
Embocadura
Emisión y sonidos
Respiración y apoyo
Válvulas
Afinación
•configuración muscular
•forma de apertura
posición de comisuras
•flexibilidad: proyección y retracción (cobertura)
•ángulo de incidencia
•relajación y tono
•relación con la mandíbula y la posición general del cuerpo
•presión de columna
•velocidad de aire
•resonadores
•vocales
•timbres
•relación con digitaciones
•dinámica
-son filé
-enfler et diminuer
-messa di voce
•modos de inspiración
• modos de exhalación
•músculatura de sostén
•control diafragmático

•embocadura
•glotis y musculatura de la deglución
•musculatura de control diafragmático

•sensibilización a la afinación por terceras puras

•relación con los patrones de digitación
•bending
desde:
-la embocadura
-el apoyo
-la utilización de
resonadores
b) La danza
Postura
Digitación
Movimiento
Tonalidades
•posición del cuerpo, peso y ejes
•posición de las manos, •funcionamiento de los dedos
•sostén y equilibrio del instrumento
•opciones de asir (Quantz, Tromlitz)

•tablas básicas
•sistemas de digitación
•afinación y timbre en relación con digitación
•mecanismo
•uso de metrónomo
•escalas
•arpegios
•patrones escalares:
-terceras
-pentacordio
-octava
• patrones interválicos:
-terceras
-cuartas (ascensos - descensos - combinatoria)
•trinos básicos
Re, Sol, Do, La,
Mi, Fa, Sib, Mib
(mayores y menores)
ámbito: re'-mi'''

c) El habla
Aspectos musculares y morfológicos
Articulación
Articulaciones históricas
•lengua y paladar: partes y contactos
•anclaje de la lengua
•tipos de movimiento
•cantidad y calidad de energía
•concepto de oclusión
•concepto de elocución
•relación con metro y estructuras rítmicas
•ti-ri
•ri-ti
•Familia de Ti
•Familia de Di
•L dorsal palatina
•Introducción al did'll (ler-ler, etc.)
•problemática de las vocales
•ligado

REPERTORIO
1) Estudios - Preludios - Material Pedagógico:

BOEKE, Kees, The Complete Articulator, Schott, London, 1986

BOISMORTIER, Joseph-Bodin de, Diverses Pièces / Pour une flûte traversière seule,
Op. 22, París, 1728
HOTTETERRE, Jacques-Martin, L'Art de Préluder sur la Flûte Traversière ..., Paris, 1707
FEDERICO II (?), 100 Tägliche Übungen, Breitkopf & Härtel, 1962.

2) Repertorio solístico:

música francesa
BLAVET, Michel Sonatas del Op. 2
COUPERIN, François Concert Royal Nro. 2 en re mayor.
CAIX D'HERVELOIS, Louis Suites del Troisiéme recueil.
PHILIDOR. Anne Danican Suite del Premiére livre de Piéces.
HOTTETERRE, Jacques-Martin Suite del Premiére livre de Piéces
LECLAIR, Jean-Marie Sonata en do mayor
Sonata en sol mayor

música italiana
HAENDEL, George Friederic Sonata en la menor o si menor (atribuídas)
Sonata en sol mayor, Op. 1
BARSANTI, Francesco Solos for a German Flute, Op. III
SAMMARTINI, Giovanni Batista Six easy Solos for the German Flute
VIVALDI, Antonio (atribuído) Sonatas de "Il pastor fido" Op. 13

música alemana
TELEMANN, Georg Philippe Sonatas metódica en la mayor y re mayor
BACH, Johann Sebastian Sonata en do mayor BWV 1033

música preclásica y clásica

BACH, Carl Philipp Emanuel Sonata en la menor Wq 128

BACH, Christian Seis sonatas con flauta

3) Flauta sola:

BLAVET, Michel Piezas del Prémier Recueil de Piéces

TELEMANN, Georg Philippe Fantasía en la menor, la mayor, re menor o re mayor

4) Duos, Trios, etc.:

LA BARRE, Michel Suitte de piéces á deux flutes traversiéres

TELEMANN, Georg Philippe Seis Duetti
BOISMORTIER, Joseph-Bodin de Diverses Pièces pour une flûte traversière seule. Op.
22
BLAVET, Michel Six Sonates a deux flûtes traveriséres sans basse, Op. 1
DEVIENNE, François Seis Duetti
HOTTETERRE, Jacques-Martin Premiére Suitte de Piéces
5) Conciertos:

FESTING, Michael Christian Concerto Op. III Nº 10

TELEMANN, Georg Philippe Concierto en mi menor
VIVALDI, Antonio Concierto en sol mayor Op. X Nº IV

6) Repertorio orquestal:

BACH, Johann Sebastian Oratorio de Navidad - Jauchzet frohlocket

Oratorio de Navidad - Nº 10 Sinfonia
Oratorio de Navidad - Nº 24 Herrscher des Himmels

EVALUACIÓN

Se evaluarán contenidos técnicos e interpretativos, el manejo de los diferentes estilos

que integran el repertorio y los aspectos artísticos y comunicativos alcanzados por el
alumno, con el siguiente esquema:
Dos parciales de aproximadamente 20 minutos de duración a fines del primer y
segundo cuatrimestre respectivamente (fechas de acuerdo al calendario académico del
Conservatorio) que incluirán:
contenidos técnicos y/o estudios, preludios o material pedagógico.
obras correspondientes a los estilos y géneros reseñados en el programa u otras de
equivalente dificultad, (los dúos, tríos y las obras para flauta sola sin bajo continuo
pueden reemplazar a otras obras de similar estilo y dificultad) que configuren
aproximadamente la mitad del repertorio del examen final.
una breve monografía sobre los contenidos histórico-estéticos imprescindibles para la
interpretación de las obras a evaluar.
repertorio orquestal y/o concerti (segundo parcial, con orquesta)

Una vez aprobados ambos parciales, el alumno estará en condiciones de presentarse al

Examen final (fechas de acuerdo al calendario académico del Conservatorio) de
aproximadamente 40 minutos de duración que incluye:
una obra de cada uno de los estilos y géneros reseñados en el programa u otras de
equivalente dificultad (los dúos, tríos y las obras para flauta sola sin bajo continuo
pueden reemplazar a otras obras de similar estilo y dificultad)

Objetivos y Contenidos Mínimos

Área de técnicas y producción musical

INSTRUMENTO ANTIGUO II

SEGUNDO NIVEL
Objetivos
Adquirir destrezas y habilidades técnicas de mediana dificultad en el instrumento elegido.
Abordar repertorio original de mediana dificultad técnica y expresiva de la música
antigua.
Desarrollar habilidades para la interpretación estilísticas de obras de mediana dificultad
en el instrumento elegido.
Adquirir habilidades para la interpretación de facsímiles y materiales de época a través
de la práctica del instrumento.
Desarrollar competencias profesionales para la interpretación pública como solista y en
pequeños conjuntos.

Contenidos mínimos
Técnicas para la ejecución instrumental de obras de mediana dificultad. Recursos
interpretativos según los diferentes estilos de la música antigua. Características estéticas
de los diferentes géneros y estilos instrumentales de la música antigua. Interpretación y
ejecución de obras de mediana dificultad del Renacimiento, Barroco y Preclásico,
europeos y americanos. Criterios de organización de repertorios de conciertos públicos.

Instrumento: TRAVERSO II Docente: Lic. Gabriel Pérsico

PROGRAMA

CONTENIDOS TECNICOS

a) El canto
Embocadura
Emisión y sonidos
Respiración y apoyo
Válvulas
Afinación
adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor
complejidad y dificultad
•sonidos sobreagudos (mi'''-sol''')
adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor
complejidad y dificultad
•emisión cantada
•micro y macrodinámica
adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor
complejidad y dificultad
•técnicas de relajación relacionadas con la respiración
adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor
complejidad y dificultad
•frulatto glótico
•relación con los temperamentos no iguales más utilizados

b) La danza
Postura
Digitación
Movimiento
Tonalidades
adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor
complejidad y dificultad

adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor

complejidad y dificultad
•sonidos sobreagudos (mi'''-sol''')
•battements - flattements
•trinos
•uso del metrónomo
•escalas
•arpegios
•patrones escalares:
-hexacordio
-heptacordio
-mayores a la octava
•patrones interválicos:
-quintas
-sextas
(ascensos - descensos - combinatoria)
•trinos con terminación
•desvíos de la posición básica: flattements, etc.
•todas, mayores y menores, con diversos tipos de articulaciones (ámbito re' - sol''')
•escalas enarmónicas con digitaciones diferentes: Reb /Do# - Solb/Fa#
•Sol mayor: dos octavas
Re mayor y Sol mayor (re' - re''') diferentes patrones con did'll
•Do, Sol, Re, La, Mi, Si. Fa y Sib mayores: escalas con trinos, separados por nota y con
terminación.

c) El habla
Aspectos musculares y morfológicos
Articulación
Articulaciones históricas
adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor
complejidad y dificultad
•relación de la calidad y energía del movimiento de la lengua con la digitación
adaptación de los elementos aprendidos en el nivel anterior a situaciones de mayor
complejidad y dificultad
•técnicas de obtención de velocidad.
•uso del metrónomo
idem
•mezzo-staccatto
•did'll (ler-ler) desarrollo y combinaciones con otras articulaciones en situaciones
escalares más complejas (ver punto anterior) y con diferentes tempi
•he-he (legato diafragmático)

REPERTORIO

1) Estudios - Preludios - Material Pedagógico:

BOEKE, Kees, The Complete Articulator, Schott, London, 1986

HAENDEL, Georg Friederic, Acys and Galathea, Walsh, London, (?)
HOTTETERRE, Jacques-Martin, L'Art de Préluder sur la Flûte Traversière ..., Paris, 1707
FEDERICO II (?), 100 Tägliche Übungen, Breitkopf & Härtel, 1962.
QUANTZ, Johann-Joachim, Caprices et autres piéces pour l'exercise de la flûte /
Fantasier og Preludier..., Kopenhagen, (?).

2) Repertorio solístico:
música francesa
MONTECLAIR, Michel Pgnolet de Concerts pour la flûte traversiére avec la basse
BLAVET, Michel Sonatas Op. 3
PHILIDOR, Pierre Cinquiéme Suite en si menor
HOTTETERRE, Jacques-Martin Deuxiéme livre de piéces
COUPERIN, François Huitiéme Concert Royal Dans le goût Théatral
BOISMOTIER, Joseph-Bodin de Sonates pour flûte et clavecin (obligato)

música italiana
LOCATELLI, Pietro XII Sonatas Op. seconda
HANDEL, Georg Frederic Sonata en mi menor, Op. 1 Nº 1a/b
Sonatas en si menor y mi menor (atribuidas)
PLATTI, Giovanni Sonatas Op. 3

música alemana
BACH, Johann Sebastian Sonatas en Mib mayor o Sol menor (Carl Phillip Emanuel)
TELEMANN, George Phillip Sonata metódica en mi menor

música preclásica y clásica

BACH, Carl Philippe Emanuel Sonata en mi menor Wq 124

BACH, Christian Sonata en fa mayor

3) Flauta sola:

TELEMANN, Georg Philippe Fantasía en si menor, sib mayor, mi menor o do mayor

BLOCKWITZ (BLOCHWITZ),
Johann Martin Suite en si menor
Sarabanda con variaciones en sol mayor.

4) Duos, Trios, etc.:

HOTTETERRE, Jacques-Martin Deuxiéme Suitte de piéces

DEVIENNE, François Seis sonatas (método)
BOISMORTIER, Joseph Bodin de VI Concerts pour 5 flûtes traversières sans basse.

5) Conciertos:

BACH, Johann Sebastian Concierto Brandenburgués Nº 5

TELEMANN, George Phillip Concierto en re mayor
VIVALDI, Antonio Conciertos del Op. 10 u otros

6) Repertorio orquestal:

HANDEL, Georg Frederic Aria La tortorella del Oratorio "La Resurrección"

BACH, Johann Sebastian Misa en si menor - Ossana
Magnificat - Nº 1 Magnificat anima mea
Pasión según San Juan - Ach mein Sinn
Pasión según San Mateo - O Mensch, bewein

EVALUACIÓN

Se evaluarán contenidos técnicos e interpretativos, el manejo de los diferentes estilos

que integran el repertorio y los aspectos artísticos y comunicativos alcanzados por el
alumno, con el siguiente esquema:
Dos parciales de aproximadamente 25 minutos de duración a fines del primer y
segundo cuatrimestre respectivamente (fechas de acuerdo al calendario académico del
Conservatorio) que incluirán:
contenidos técnicos y/o estudios, preludios o material pedagógico.
obras correspondientes a los estilos y géneros reseñados en el programa u otras de
equivalente dificultad, (los dúos, tríos y las obras para flauta sola sin bajo continuo
pueden reemplazar a otras obras de similar estilo y dificultad) que configuren
aproximadamente la mitad del repertorio del examen final.
una breve monografía sobre los contenidos histórico-estéticos imprescindibles para la
interpretación de las obras a evaluar.
repertorio orquestal y/o concerti (segundo parcial, con orquesta)

Una vez aprobados ambos parciales, el alumno estará en condiciones de presentarse al

Examen final (fechas de acuerdo al calendario académico del Conservatorio) de
aproximadamente 50 minutos de duración que incluye:
una obra de cada uno de los estilos y géneros reseñados en el programa u otras de
equivalente dificultad (los dúos, tríos y las obras para flauta sola sin bajo continuo
pueden reemplazar a otras obras de similar estilo y dificultad)
una obra preparada por el alumno con guía del docente pero no trabajada en clase.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

BATE, Philip, The Flute: A Study of its History, Development and Construction, London,
Ernest Benn and New York: W. W. Norton, 1969

BOWERS, Jane, Flaüste traverseinne”and “Flûte d’Allemagne”: The Flute in France from
the Late Middle Ages up through 1702, en Recherches 19 (1979), 7-49

-------- Mozart and the Flute, en Early Music, 20 (1992), 31-42

-------- New Light on the Development of the Transverse Flute between about 1650 and
about 1770, en JAMIS 3 (1977), 5-56

-------- The French Flute School from 1700 to 1760 (Ph.D. diss., University of California,
Berkeley, 1971),

BROWN, Rachel, The Early Flute / A Practical Guide, Cambridge University Press,
Cambridge, 2002

LASOCKI, David y MATTER, Betty Bang, The Classical Woodwind Cadenza, New York,
MacGinnis & Marx, 1978

MARSHALL, Robert L., The Compositions for Solo Flute: A Reconsideration of their
Authenticity and Chronology en The Music of Johann Sebastian Bach: the Sources, The
Style, The Significance (New York: Schirmer Books, 1989), 201-25 (versión revisada de
un artículo en JAMS 32 (1979), 463-98)

MATTER, Betty Bang, The Interpretation of French Music from 1675 to 1755 for
Woodwind and Other Performers, MacGinnis & Marx, New York, 1973

MATHER, Betty Bang and David Lasocki, Free Ornamentation in Woodwind Music,
1700-1775: An Anthology with Introduction (New York: McGinnis & Marx, 1976)

MEYLAN, Raymond The Flute (Portland: Amadeus Press, 1988)

POWELL, Ardal, The Flute, Yale University Press (2002)

-------- , ‘A Fake Grenser Flute by J.G. Otto, Dated 1798’, Traverso 9.1 (January 1997),
1-3

-------- ‘Flute Methods, 1511-1832: A Bibliography’, Traverso 8.2 (1996), 1-3

-------- ‘Flute Tutors: Records of the Methods, Taste and Practice of Earlier Times’,
Cambridge Companion to the Flute (Cambridge: Cambridge University Press,
forthcoming)

-------- ‘Les méthodes pour flûte des XVIIIe, XIXe et XXe siècles’, Traversières 18/52
(January 1996), 22-36

-------- ‘More on the Hotteterre Flute’, Traverso 10.2 (April 1998), 1-2

-------- ‘Mozart und die Tromlitz-Flöte’, Tibia 26 (2001), 549-56

-------- ‘Science, Technology and the Art of Flutemaking in the Eighteenth Century’, FQ
29.3 (Spring 1994), 33-42

-------- ‘Select Music Facsimiles from Italy’, Traverso 11.3 (July 1999), 9-12

-------- ‘The Hexachords and the Renaissance Flute’, Traverso 11.1 (1999), 1-3

-------- ‘The Hole in the Middle: Transverse Flute Bores in the Late Seventeenth and
Early Eighteenth Centuries’, paper read a the annual meeting of the American Musical
Instrument Society, Elkhart Indiana, 20 May 1994

-------- ‘The Hotteterre Flute: Six Replicas in Search of a Myth’, JAMS 49 (1996), 225-63

-------- ‘The Tromlitz Flute’, JAMIS 22 (1996), 89-109

-------- with David Lasocki, ‘Bach and the Flute: The Players, the Instruments, the Music’,
EM 23 (1995), 9-29

NEUHAUS, Margaret N, The Baroque Flute Fingering Boock, Naperville, IL, 1986

NEUMANN, Frederick, Ornamentation in Baroque and Post Barocke Music / Whit Spetial
Emphasis on J. S. Bach, Princeton University Press, Princeton, 1978
----------, Ornamentation and Improvisation in Mozart, Princeton University Press,
Princeton, 1986

-------- Performances Practices of Seventeenth and Eighteenth Centuries, ?, New York,

1993

SCHMITZ, Hans-Peter, Die Kunst der Verzierung in 18. Jahrhundert, Kassel, 1955

SOLUM, John, The Early Flute, Oxfor University Press, Oxford, 1992

VESTER, Frans, Flute Music of the Eighteenth Century (Monteux: Musica Rara, 1985)

TRATADOS

BOEHM, Theobald, Die Flöte und das Flötenspiel (Munich: J. Aibl, 1871); traducc. por J.
Passmore Triggs como "The Flute and Flute-Playing in its Artistic, Technical, and
Acoustical Relationships", St Cecelia Magazine Nos. 15 (March 1883)-22 (October 1883);
rev. trans. by Dayton C. Miller (Cleveland: Author, c1908 and 1922), R/(New York: Dover
Publications, 1964).

MAHAUT, Antoine, Nouvelle Méthode pour Aprendre en peu de tems a Joüer de la Flute
Traversiere, Paris, Lachevardiere, 1759

BERBIGUIER, Benoît Tranquille, Nouvelle Méthode pour la Flûte (Paris: Janet et Cotelle,
c1818)

DEVIENNE, François, Nouvelle Méthode Théorique et Pratique pour la Flûte (Paris:

Imbault, 1794)

HOTTETERRE [-le-Romain], Jacques, L’Art de Preluder sur la Flûte Traversière, sur la

Flûte-a-bec, sur le Hautbois, et autres Instrumens de Deßus (Paris: Author, 1719)

-------- Principes de la flute traversiere ou flute d’allemagne, de la flute a bec, ou flute

douce, et du haut-bois (Paris: Ballard, 1707)

TROMLITZ, Johann George, Ausführlicher und gründlicher Unterricht die Flöte zu spielen
(Leipzig: Adam Friedrich Böhme, 1791); trans. and ed. Ardal Powell, The Virtuoso Flute-
player (Cambridge and New York: Cambridge University Press, 1991)

QUANTZ, Johann Joachim, Versuch einer Anweisung die Flöte traversiere zu spielen
(Berlin: Johann Friedrich Voss, 1752), trans. and ed. Edward R. Reilly, On Playing the
Flute (London: Faber, 1966, and 2nd ed., New York: Schirmer Books, 1985)

-----------------------------------------------------------------------------------

Carrera de Viola da gamba

1er año

Objetivos generales
Adquirir destrezas y dominio técnico de mediana dificultad en la viola da gamba.
Abordar repertorio de nivel básico y medio en sus aspectos musicales y técnicos.
Desarrollar el conocimiento de los diferentes estilos de manera práctica, en el
instrumento, y teórica a partir de las obras que se trabajen durante el año.
Poder entonar correctamente las melodías de las obras a trabajar para poder
plasmar con mayor claridad las ideas musicales.

Contenidos generales
Técnicas de ejecución instrumental.
Manejo de facsímiles de los diferentes estilos.
Manejo de la tablatura.
Análisis de las obras dentro de su época y contexto estilístico.
Interpretación de obras de mediana dificultad del renacimiento, barroco y del
período preclásico en base al programa de trabajo anual.

Contenidos técnicos
Genrales
Postura general del cuerpo
Postura de la viola
Mano izquierda
Impostacion de la mano (pronación-port de main)
Posición del pulgar
Elección de posiciones en función del discurso musical (dedos guía)
Relajación y tono
Cambios de posición (1ra-5ta)
Postura del codo
Ejercicios para la afinación y velocidad sobre escalas
Ejercicios para la independencia de los dedos y velocidad
Mano derecha
Toma del arco
Función específica de cada dedo
Movimiento de la muñeca
Posiciones diferentes del brazo según el registro.
Gestos de la muñeca
Gestos del brazo
Uso de las diferentes partes del arco
Arco alla corda.
Arco en l’air.
Principios de diferentes tipos de articulación.
Cambios de cuerda
Dobles cuerdas, acordes y arpegios

Repertorio solístico
Repertorio en tablatura (elección de 4 piezas de dificultad media)
Hume, Tobias Piezas del Musicall Humors
Manchester Lyra viol book Piezas en afinación (DGCead)

Disminuciones
Simpson, Christopher Preludio y Ground (Sol mayor, la menor, si b,
o re m)

Música francesa (Preludio y las 4 danzas principales mas una optativa)

Marin Marais Suites de los libros I, II, III, IV, V de dificultad
media
D’Hervelois, Caix Suite de dificultad media
De Visée, Robert Suite a elección

Música en estilo “italiano”

Telemann, Georg Philipp Sonata en sol mayor (Getreue Music-Meister)
Sonata en la menor (Essercizii Musici)
Sonata en mi menor (Essercizii Musici)
De Fesch, Wilhem Sonatas op.1
Marcello, Benedetto Sonatas para violoncello

Música preclásica
Abel, Karl Friederich Piezas para viola sola
Sonatas con bajo continuo

__________________________________________________________________

CATEDRA DE VIOLONCELLO BARROCO

OBJETIVOS

PRIMER AÑO

Técnicas del instrumento

Lograr una buena postura mediante técnicas de relajamiento y observación de

iconografía existente.

Establecer diferencias entre el arco moderno y barroco:

Toma de arco, distribución, emisión del sonido y características propias de cada
estilo.

Ejercitación de posiciones inferiores: Métodos: Bernhard Cossman

Giuseppe Selmi
Louis R.Fevillard

Introducción al temperamento mesotónico.

Estética y lenguaje

Acercamiento al discurso barroco reconociendo los diferentes estilos de la música

en los
Siglos XVII y XVIII.

Estudio y ejercitación de la ornamentación italiana y francesa.

Incorporación de recursos propios a los diferentes géneros: sacro, camarístico, etc.

Ejemplo: articulación en relación al canto y la danza.

Aspectos históricos

Estudio de la terminología.

Los métodos y tratados de la época.

_Corrette(M.) 1742: Métode Théoique ef protique

_Ancelet 1757 : Observations sur la musique
_Cupis (F.) 1772 ; Méthode mouvelle et raisonnée
_Tillére (J.) 1774 : Méthode pour le violoncelle.

Fuentes : A través de manuscritos y primeras ediciones desarrollar el gusto y

contacto con el repertorio.

Repertorio:

Italia:
A.Vivaldi
G. B. Bononcini
G. Antoniotti
S.Lanzetti
C. Graziani
F. Geminiani

Francia:
 Jean Barriére
J.B Boismortier
Corrette

SEGUNDO AÑO

Ejercitación de posiciones superiores y desarrollo detécnicas avanzadas.

Aprendizaje de la técnica de capostato, dobles cuerdas, arpegios, “sons

harmoniques”.

Articulación: desarrollo de las cualidades discursivas en el violoncello barroco.

Estudio de diferentes golpes de arco.

Estética y lenguaje

El lenguaje barroco y las distintas maneras de agrupar las notas.

Las diferentes “inégalitees” y el tratamiento de las notas con puntillo.

Estudio de los “agréments” y de la “notation”

Los adornos escritos y los que no lo están.

La disminución en la sonata italiana temprana.

Reglas de los golpes de arcos en los diferentes estilos.

Realización de piezas hechas sobre un ostinato (chacona,passacaille)

Aspectos históricos

Los métodos y tratados de la época temprana...

Diego de Ortiz
Brunelli, A..Varii ejercitii
Bassano, G.:Ricercare/Passaggi et cadentie
Mattarello, F.:Il vero modo de disminuir.
Repertorio

Italia:
_D.Gabrielli
_G.B.Deyli Antoni
_G.Frescobaldi
Francia:
_M.Berteau
_J.L.Duport
_J.Z.Triemer

Alemania:
_J.S.Bach

OBJETIVOS

TERCER AÑO

Técnicas del instrumento

Dominio del arte y de las diferentes dificultades de la técnica del violoncello en la

época barroca.

Estética y lenguaje

La ornamentación escrita en la literatura de J.S.Bach.

La ornamentación libre en la sonata de J.M.Leclair.
La ornamentación pre-clásica.

Bach,C.Ph.E._
Repertorio Bach,J.Ch._
Haydn_
Bocherini_

Francia:

_Jean Barrière
_J.B.Boismortier
_Corrette