Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 251 vistas

    Adan y Eva

    Cargado por

    Heydy Yaritza Calero Farias
    Este documento presenta un plan de lección para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre la creación bíblica de Adán y Eva. La lección se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten sus conocimientos previos sobre Adán y Eva. En la parte de desarrollo, escuchan la lectura bíblica relevante, discuten en grupos y completan actividades como colorear. En la parte de cierre, los estudiantes evalúan lo que aprendieron y realiz

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Adan y Eva

    Cargado por

    Heydy Yaritza Calero Farias
    251 vistas2 páginas
    Este documento presenta un plan de lección para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre la creación bíblica de Adán y Eva. La lección se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten sus conocimientos previos sobre Adán y Eva. En la parte de desarrollo, escuchan la lectura bíblica relevante, discuten en grupos y completan actividades como colorear. En la parte de cierre, los estudiantes evalúan lo que aprendieron y realiz

    Descripción original:

    sesión de religión

    Título original

    Adan y eva

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un plan de lección para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre la creación bíblica de Adán y Eva. La lección se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten sus conocimientos previos sobre Adán y Eva. En la parte de desarrollo, escuchan la lectura bíblica relevante, discuten en grupos y completan actividades como colorear. En la parte de cierre, los estudiantes evalúan lo que aprendieron y realiz

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    251 vistas2 páginas

    Adan y Eva

    Cargado por

    Heydy Yaritza Calero Farias
    Este documento presenta un plan de lección para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre la creación bíblica de Adán y Eva. La lección se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten sus conocimientos previos sobre Adán y Eva. En la parte de desarrollo, escuchan la lectura bíblica relevante, discuten en grupos y completan actividades como colorear. En la parte de cierre, los estudiantes evalúan lo que aprendieron y realiz

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    TITULO: Dios creó a Adán y Eva

    GRADO: 2º SECCIÓN B
    DOCENTE: calero Farias Heydy
     PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
    (CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
    EVALUACIÓN) APRENDIZAJE?
    “Construye su identidad como persona Identifica que Dios Reconocen que
    humana, amada por Dios, digna, libre y manifiesta su amor en la DIOS creo Adán y
    trascendente, comprendiendo la doctrina de su Creación y lo relaciona Eva y también el
    propia religión, abierto al diálogo con las que le con el amor que recibe universo.
    son más cercanas” de sus padres, docentes
     ConoceaDiosyasumesu identidad religiosa y amigos.
    como persona digna, libre y trascendente.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    Enfoque de orientación al bien común. Estudiantes comparten siempre los bienes
    disponibles con sentido de equidad y justicia.
    Estudiantes demuestran empatía .
    Docentes promueven continuamente actos
    espontáneos de los estudiantes en beneficio
    de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
    bienestar en situaciones que lo requieran
    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
    en la sesión?
     Alisto os materiales necesarios para el Revistas / cartulina Tijeras / dibujo, Goma
     desarrollo de la técnica.
    MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
    INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
    (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
    - Observan la imagen de un niño que está solo en el mundo.
    - Responden a interrogantes:
     ¿Qué observas en la imagen?
     ¿Crees que un niño puede vivir solo en el mundo? ¿Por qué? ¿Qué siente?
     ¿Te gustaría vivir solo?
    - Demuestran sus saberes previos sobre el tema a tratar.
    - ¿Has oído hablar sobre Adán y Eva?
    - ¿Quiénes fueron Adán y Eva?
    - ¿Quién creó a Adán y Eva?
    - ¿Dónde vivieron Adán y Eva?
    - ¿Qué hicieron mal Adán y Eva?
    - Se presenta una interrogante para que en el transcurso del tema podamos resolverla.
    - ¿Quiénes fueron nuestros primeros padres?
    - ¿Crees que Dios hizo bien en crear a Eva
    - Reconocen a Adán y Eva como la creación de Dios.
    DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
    (Construcción de aprendizajes Sistematización)
     Reflexionan que Dios creó al hombre para vivir en comunidad y que necesita de los
    demás.
     Escuchan con atención la lectura de la Biblia (Gen 2, 18 y 2 – 22)
     Reflexionan sobre la frase de Génesis (1, 27).
     Se dividen en grupos y cometan sobre la creación de Adán y Eva.
     Escriben en su cuaderno sobre la creación de Adán y Eva.
     Colorean la imagen de Adán y Eva cuando estaban comiendo el fruto que Dios les
    prohibió.
     Dialogan sobre los primeros seres humanos.
     Identifican el paraíso que Dios dio a Adán y Eva.
     Comentan que Dios nos ha creado a su imagen y semejanza.
     Reflexionan sobre el pensamiento de la creación del hombre.
     Sistematizan en su cuaderno sobre el tema de la creación de Adán y Eva.
    CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
    (Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
    o Realizan metacognición del tema tratado:
    o ¿Qué aprendimos hoy?
    o ¿Qué dificultades tuvimos?
    o ¿Quién es Adán y Eva?
    o Realizan actividades de extensión:
    o Coloreo el paisaje y explico quiénes viven allí.

    EVALUACIÓN
    DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
    EVALUACIÓN
    INTANGIBLE: Lista de cotejo.
    ------------------------------------------------------ ------------------------------------------
    ------------------------------------------------------ TANGIBLE: Ficha de
    ------------------------------------------ coevaluación.

    REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales


    siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy