El documento presenta una rúbrica para evaluar trabajos de artes visuales en sexto básico que incluye criterios como diseño, uso de colores, destreza al pintar, uso de materiales, tiempo y esfuerzo invertido, dibujo y creatividad. Los estudiantes son evaluados en una escala de 1 a 4 en cada criterio, con 4 siendo el puntaje más alto.
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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 2019
“Exigencia para la excelencia”
Rubrica trabajo Artes Visuales
Profesor: Antonio Garzón Rodríguez
Sexto básico A-B-C Puntaje ideal ______________ Puntaje real ___________ Nota________
Criterio 4 3 2 1 Total
El estudiante aplica El estudiante aplica El estudiante trata El estudiante no
principios de diseño principios de diseño de aplicar parece poder aplicar (como unidad, (como unidad, principios de la mayoría de los contraste, balance, contraste, balance, diseño (como principios de diseño a movimiento, movimiento unidad, contraste, su propio trabajo. Diseño/Composición dirección, énfasis y dirección, énfasis y balance, centro de interés) centro de interés) movimiento, con gran destreza. con una destreza dirección, énfasis y adecuada. centro de interés), pero en general el resultado no es muy placentero.
La escogencia y La escogencia y La escogencia y El estudiante necesita
aplicación de aplicación de los aplicación de esforzarse por colores demuestra colores demuestra colores demuestra aprender la relación un conocimiento conocimiento de las conocimiento de la entre los colores y avanzado de las relaciones entre relación entre usar ese Escogencia de relaciones entre éstos. Los colores éstos. Aunque, los conocimiento en su Colores éstos. La escogencia son apropiados para colores NO son trabajo. del color realza la la idea que se está apropiados para la idea que se está expresando. idea que se está expresando. expresando.
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pintura es planeada aplicada en una Algunas gotas, trabajar en controlar y está hecha en una forma cuidadosa y bordes rasgados y la pintura y pre manera lógica y lógica. Los colores fallas en algunas planear la aplicación organizada. se mantienen áreas de de la pintura. Colores Destreza al Pintar definidos y la patrón/textura fangosos, bordes textura es evidente. pueden ser rasgados, fallas de evidentes. textura, gotas y/o manchas son evidentes en la pintura.
El estudiante, por lo El estudiante, por lo El estudiante Demuestra poco
general, trata de general, mantiene limpia respeto por los mantener los los materiales y su adecuadamente y materiales de los materiales y su área área de trabajo tiene cuidado con otros estudiantes. limpia y protegida adecuadamente los materiales si se sin que se le limpia al final de la le recuerda. recuerde. El sesión sin Ocasionalmente se estudiante recordatorios pero puede ver su área demuestra gran el área está de trabajo
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describir en detalle de alguna manera puede describir pensado muy poco en en cualquier punto describir cómo cómo él/ella ve el el proyecto. Está del proceso de él/ella ve el producto final, presente pero no ha pintar cómo él/ella producto final y pero se le hace invertido en el Tiempo/Esfuerzo ve el producto final puede describir difícil describir producto. y cómo ellos algunos de los pasos cómo él/ella intentan lograr su que usa para lograr logrará la meta. Se meta. Muy la meta. Enfocado y ha puesto una enfocado y bien con algo de meta, pero deja orientado a su planeamiento. que las cosas se objetivo. desarrollen al azar.
El dibujo es El dibujo es El dibujo tiene muy Al dibujo le falta casi
expresivo y expresivo y de pocos detalles. Es todos los detalles O detallado. Las alguna manera principalmente no está claro que se formas, los detallada. Muy poco representativo con intentaba con el patrones, el se ha usado de muy poco uso de dibujo. El estudiante Dibujo sombreado y/o la patrones. El patrón, sombreado necesita trabajar en textura son usados estudiante tiene las o textura. El su control. para añadir interés a bases, pero no se ha estudiante la pintura. El ramificado. necesita mejorar estudiante tiene su control. gran control y es capaz de experimentar un poco.
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estudiante sale a estudiante sale a evidencia de hecho mucho Creatividad relucir con su relucir con su creatividad, pero el esfuerzo por cumplir creatividad en la creatividad en estudiante ha con los pintura. partes de la pintura. hecho la actividad. requerimientos de la actividad.
