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    Planeacion Tic

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    Edgar Daniel Basilio Ruiz
    El resumen describe una secuencia didáctica para una clase de lengua materna (español) de 2° grado sobre el tema de "la cigarra y la hormiga". Los objetivos son que los estudiantes exploren obras de teatro e identifiquen características como personajes y guiones, y que participen en la planeación y representación de una obra. Las actividades incluyen ver un video sobre los tres cerditos, leer el guion de "la cigarra y la hormiga", identificar palabras con las letras s, c y z, y elaborar oraciones con esas palabras

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    Edgar Daniel Basilio Ruiz
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    El resumen describe una secuencia didáctica para una clase de lengua materna (español) de 2° grado sobre el tema de "la cigarra y la hormiga". Los objetivos son que los estudiantes exploren obras de teatro e identifiquen características como personajes y guiones, y que participen en la planeación y representación de una obra. Las actividades incluyen ver un video sobre los tres cerditos, leer el guion de "la cigarra y la hormiga", identificar palabras con las letras s, c y z, y elaborar oraciones con esas palabras

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    El resumen describe una secuencia didáctica para una clase de lengua materna (español) de 2° grado sobre el tema de "la cigarra y la hormiga". Los objetivos son que los estudiantes exploren obras de teatro e identifiquen características como personajes y guiones, y que participen en la planeación y representación de una obra. Las actividades incluyen ver un video sobre los tres cerditos, leer el guion de "la cigarra y la hormiga", identificar palabras con las letras s, c y z, y elaborar oraciones con esas palabras

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    ESCUELA PRIMARIA “MELCHOR OCAMPO”

    SECTOR EDUCATIVO: 1 ZONA ESCOLAR: 001


    SECUENCIA DIDÁCTICA
    ASIGNATURA: Lengua NO. DE SECUENCIA: 1 GRADO: GRUPO: “A” FECHA: 21 de Noviembre TRIMESTRE: 2
    Materna (Español) 2° del 2019
    PROYECTO: El teatro
    TEMA: la cigarra y la hormiga
    ÁMBITO/EJE: Literatura y participación social
    APRENDIZAJE ESPERADO O PROPOSITOS:
    •Exploren diversas obras de teatro e identifiquen algunas características de forma y contenido (acotaciones, personajes y guiones).
    •Participen en la planeación y representación de una obra de teatro
    SABER CONOCER SABER HACER (PROCEDIMENTAL) SABER SER (ACTITUDES Y
    (CONCEPTUAL) VALORES)
    Conocen que es una obra Identifican los personajes, escenas y El alumno comenta con los
    de teatro. tiempos que tiene una obra de teatro. compañeros el cómo participar
    Identificar las -Identifica en el texto palabras con s,c y en una obra teatral.
    CONTENIDOS DE
    características y estructura z. - Escribe palabras con s,c
    APRENDIZAJES:
    de un guion teatral. y z.
    - reconocer el valor
    sonoro
    convencional de las
    letras s,c y z

    ACTIVIDADES DIDACTICAS
    Inicio:
    -Explicar a los alumnos que es una obra de teatro, sus características y estructuras que debe de tener un guion teatral.

    SITUACIÓN DE Desarrollo:
    APRENDIZAJE -Reproducir el video de la obra de teatro “los 3 cerditos y el lobo feroz” para que los alumnos puedan identificar como es una
    obra de teatro. Link: https://www.youtube.com/watch?v=qZuc13AiNCQ
    -Leer a los alumnos el guion de la obra “la cigarra y la hormiga” del libro de texto pág. 84-96
    Link: https://www.youtube.com/watch?v=OISlvjMXrxw
    Pedir a los alumnos que escuchen la obra de manera atenta.
    -Reconocer en el software (Mar de letras) la secuencia del guion teatral y el valor sonoro convencional de las letra s,c y z, al
    completar el texto y así organizar su escritura hasta llegar la escritura alfabética.
    - En el procesador de texto hacer un listados de 5 palabras contengan s,c,z. y
    - En el procesador de texto (Word) hacer una tabla con 4 columnas y 6 filas para escribir 5 palabras que contengan s,c,z.
    - En el procesador de texto (Word) elaborar 5 enunciados con las palabras de la tabla.

    Cierre:
    -Contesten estas preguntas:
    • ¿Cuántos personajes aparecen en la obra?
    • ¿Cuántas escenas tiene el guion teatral?
    • ¿Cuántas veces aparece la palabra hormiga?
    • ¿Cuántas veces aparece la palabra cigarra?
    • ¿Cómo sabes que la obra terminó?
    -Socializar con los alumnos las preguntas y posteriormente identificar cual les costó más trabajo de identificar

    DISPOSICION DEL ESCENARIO: Salón de clases


    ACTIVIDADES EXTRACLASE:
    PALABRAS CLAVE: Guion teatral, Personajes, Características, Explicación

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    RUBRICA DEL NIVEL DE INTERPRETACIÓN DE ÍNDICES
    RUBROS/NIVELES INSUFICIENTE (5) SUFICIENTE (6-7) BIEN (8-9) MUY BIEN (10)
    Conceptualizar lo que es un guion teatral
    Identifica el escenario de una obra de teatro
    EVALUACIÓN

    Identifica los personajes de una obra de teatro


    Identifica la estructura de un guion teatral
    Completa el texto (La cigarra y la hormiga) con las
    letras s,c y z.
    A partir de las palabra con s,c y z, elabora
    enunciados.

    PEMC: Comprensión lectora y escritura.

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