GRAMÁTICA FUNCIONAL

Mg. Isabel Jiménez Córdova EMAIL: ispchocano@hotmail.com

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EXPRESO: Se menciona en la oración.

El carro chocó estrepitosamente.

C TÁCITO: No se menciona en la oración.

L (Él) calló por temor al castigo.
A
S
I SIMPLE: Presenta un solo núcleo.
F Las papayas cuestan mucho.
I NS
C
A COMPUESTO: Más de un núcleo.
C Las papayas y los higos cuestan mucho.
I NS NS
SUJETO Ó
Parte en la que queda N
mencionado el tema COMPLEJO: Posee uno o más modificadores.
del que se habla en la INCOMPLEJO: No posee modificadores.
oración.

AGENTE: Realiza la acción verbal.

PACIENTE: Recibe la acción verbal.

R
E
C Se ubica el verbo principal.
O Se hace la pregunta ¿Quién (es)? o ¿Qué? al verbo.
N
O
C.

Elementos que funcionan como núcleo:

Sustantivo
NÚCLEO Infinitivo en función sustantiva
Pronombre
Proposición subordinada sustantiva
E Adjetivo o adverbio en función del sustantivo
S
T
R DIRECTO
U (SIN NEXO)
C
T MODIFICADORES
U INDIRECTO
R (CON NEXO)
A APOSICIÓN
(FORMA DECLARATIVA)

PROPOSICIÓN SUBORDINADA
ADJETIVA

Actividad

Anote usted tres ejemplos de cada clase de sujetos y determine su estructura

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COMO ARTÍCULOS:
Art.
El equipo peruano campeonó.
MD NS MD
MODIFICADOR S
DIRECTO
FORMAS DE
No requiere de enlace
PRESENTACIÓN
o nexo para unirse al
núcleo del sujeto. COMO ADJETIVOS O CONSTRUC.
ADJETIVAS:
Adj.
La sufrida madre lloró toda la noche.
MD MD NS

Las clases del sujeto son: S

Cuando En cambio, el
El sujeto ... Entonces ... Sujeto es ... Cuando ...

Está escrito EXPRESO TÁCITO No está escrito pero

Se sobreentiende.

Tiene solamente
Un núcleo SIMPLE COMPUESTO Tiene varios núcleos.

No tiene
modificadores INCOMPLETO COMPLETO Tiene modificadores.

Realiza la acción ACTIVO PASIVO Otro elemento (el agente

Realiza la acción y afecta al sujeto.

I. Subraye el sujeto y determine sus clases:

1. Echa esa cuerda, Vanessa.

2. Una bandada de garzas levantó vuelo.

3. Uno de ustedes debe haber visto algo.

4. ¿A ti te gusta la comida china?

5. Nadie tiene derecho de desvirtuar nuestra imagen.

6. Los dos nos decidimos a obedecer.

7. Ellos habían sido manejados por sus padres.

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8. De la popa, colgaba una cuerda.

9. ¿Es este cielo azul de porcelana?

10. Te beneficiará vivir en el campo.

11. Nadie rebaje a lágrimas o reproche esta declaración de la maestría de Dios que, con magnífica

ironía, me dio a la vez los libros y la noche.

12. Te digo adiós para siempre.

13. En abril tendremos un nuevo gobierno.

14. Causan muchos accidentes en la carretera los vehículos sin control.

15. A algunas personas no les entiendo nada.

16. Tres oscuros seres llegaron al pie de la montaña.

17. El serrucho, el martillo y el clavo siempre estarán a mi lado.

18. No existe nada raro entre tus ideas y las mías.

19. Sigue nomás, Tomás, embarrándote con el lodo.

20. En el aula los alumnos de comunicación estudian las categorías gramaticales.

21. La puerta y los marcos de las ventanas fueron pintados de color blanco.

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MODIFICADORES
DEL
MODIFICADOR SUJETO
DIRECTO

PROPOSICIÓN SUBORDINADA
MODIFICADOR ADJETIVA
INIRECTO
PRON. REL. + VERBO

COMPLEMENTO CONSTRUCCIÓN
COMPARATIVA La mujer que amas
PREP. NS PSA
+
COMO
TÉRMINO
+
(Elem.Nom.) El libro que lees
TÉRMINO
NS PSA
(Elem.Nom.)
Los niños de la calle
NS MIC
Libros como esos
NS MICC

APOSICIÓN
Designa de otra forma al
núcleo del sujeto.

Tiene comas. No tiene comas.

Es nombre propio.

Julio, mi mejor amigo, ...

Aposición Mi amigo Julio
Aposición

ACTIVIDADES

I. Clasifica en oraciones y frases los enunciados del texto en un

cuadro como el siguiente:

Juan estaba sentado en un banco. Leía aburrido las noticias y los anuncios del periódico. “Vehículos
de ocasión”. Nunca le habían gustado los automóviles. “Empate entre Universitario y Alianza Lima”.
El fútbol no le fascinaba. “Equipo de montaña completamente nuevo”. ¡Por fin una oferta
interesante! Salió corriendo en busca de un teléfono. No quería que nadie se le adelantara.
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ORACIONES FRASES

II. Escribe cada enunciado en un línea e indica si es una oración (O) o

una frase (F):

En la sueñería
Buenos días, Leonor. Quisiera un sueño interesante.
- ¿Qué te parece éste? Es del Oeste y tiene mucha acción.
- ¡Imposible! No sé montar a caballo.
- Pues llévate uno de astronautas.
- Excelente idea. Mis amigos dicen que estoy siempre en la Luna.

____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................
____ ...............................................................................................................................................

III. Subraya con dos colores diferentes los constituyentes sintagmáticos

básicos (S y P) de cada oración:
a) Los soldados levantaron el campamento al atardecer.
b) A primera hora de la tarde comenzará el debate.
c) Participaron en la excursión todos los alumnos del instituto.
d) La solución de los problemas venía en la última página.
e) Ayer fue recogida la encomienda por el abuelo.
f) El sonido de las trompetas anunció su llegada.

II. Reconoce el sujeto y señala su estructura:

1. Por la forma del cuerpo, la muchacha parecía sumamente joven.
2. A mí me encantan las rosas amarillas.
3. El acceso a todos los datos de la página web fue posible.
4. La última noche de luna llena, nadie pudo dormir.
5. Los gritos e insultos no lo amedrentaban.
6. La mayoría de los estudiantes esperó atento el sonido estremecedor de la campana.
7. El concierto se realizó muy cerca de mi casa.
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8. Nada de ti me conmueve.
9. El gato negro corre rápidamente por el techo.
10. Algunos de nosotros debemos permanecer aquí.
11. En aquel momento, la desesperación general trajo innumerables muertes.
12. A mí me encanta que vayas a recogerme al trabajo.
13. Lo extraño de todo era morir a pedazos.
14. Quién lea esto necesariamente se sentirá comprometido.
15. El tren cargado de frutas traía mercadería.
16. Un auto negro como ese chocó con el mío en la Av. Chachapoyas.
17. A los elefantes les gusta el maní.
18. Lo que sucedía no la sabía nadie.
19. Era muy importante esa operación.
20. Las más absurdas decisiones jamás tomadas fueron discutidas con demasiado empeño.
21. De lágrimas se llenaron sus ojos tristes de Luz Diamir.

III. Realice el análisis arbóreo de los siguientes sujetos.

1. Las lindas flores rojas del jardín botánico tienen gusanos.
2. El profesor de gramática funcional da lo mejor a sus estudiantes.
3. Ganó un premio por la calidad de su trabajo, una amable alumna chocanense.
4. Carlos, Vanessa, Luz Diamir y Walter irán a la playa las próximas vacaciones.
5. Un campesino feliz, un estudiante alegre y un docente estudioso viajan a Chachapoyas.
6. Vinieron a visitarme, mis viejos amigos de la promoción.
7. Mariana, mi prima, y su amiga Laura se conocieron cuando eran niñas.
8. La industria automotriz, la industria turística y la industria alimentaria crecieron este año más que
otros sectores de la economía.
9. Una vieja grúa con sus ojos penetrantes que miraban a todos lados, y con una escoba larga, nos
desafiaba. 6

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A MANERA DE RESUMEN

I. Estructura del sujeto

MD MD N MD MI Aposición

Artículo Adjetivo Sustantivo Adjetivo Palabras o Palabras

Pronombre Proposición preposición + grupos que repiten o
Frase de palabras especifican
Proposición

1. Núcleo: es el elemento central del sujeto, es común que el sustantivo funcione como núcleo, aunque es posible
que cualquier otro elemento que actúe como sustantivo también funcione como núcleo.

2. Modificador Directo (MD): esta función la puede asumir un artículo, un adjetivo, una frase adjetiva o una
proposición subordinada adjetiva.

3. Modificador Indirecto (MI): puede ser asumida por una palabra o un grupo de palabras, pero encabezadas por un
elemento preposicional.
Obs.: si estuviese encabezado por la palabra “como”, entonces le llamaremos MICC.

4. Aposición: es un sinónimo relativo del núcleo del sujeto.

Existen dos tipos:
- Explicativa, va entre comas y se puede elidir.
- Especificativa, no va entre comas y no se puede elidir.

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