ESCUELA NORMAL “MIGUEL F.

MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
Ciclo Escolar 2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DIARIA

GRADO: Periodo del 10 al 14 de octubre del 2016

6º
Escuela primaria: Lic. Trinidad de la Garza Melo Región: 3 Zona escolar: 47
Sección: “B” Alumnos: H=8 M= 21 T= 29 BLOQUE: 1
Normalista: Azucena Rivera Balderas
Grupo: 5° “B” No. De lista: 28
Asesor: José Ricardo Amaro Jaramillo
Tutor: Claudia María Gaona Mesta
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS

Día: 10 de octubre de 2016

ESPAÑOL: EVALUACIÓN:
CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación - ¿Qué evaluar?
AMBITO: Participación social
Conoce la función e identifica
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
TEMA DE REFLEXIÓN: Propiedades y tipos de texto: Características y función del guión de radio. Organización de los programas de radio elementos, organización y
COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender estructura del guion de radio
TIEMPO: 60 minutos - ¿Cómo evaluar?
Guía de observación
Grafico (cuadro sinóptico)
ACTIVIDADES ¿Quién evalúa?
Heteroevaluación. (maestro)
INICIO:
 Escuche el propósito de la sesión ¿Cuándo se evalúa?
 Preste atención a los fragmentos de los diversos programas de radio. En una sesión.

MATERIALES DIDÁCTICOS:
DESARROLLO: Programas radiofónicos.
 Participe en el juego de la ruleta. Ruleta
 Conteste la pregunta asignada según la ruleta y la participación.

CIERRE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Complete el esquema. SEP, 2011 México, Plan de estudios
-SEP, 2011, México, Programa de
estudios Guía para el maestro
(pág.
-Libro de Texto de C. N pagina 33.

Observaciones
 ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
Ciclo Escolar 2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DIARIA

GRADO: Periodo del 10 al 14 de octubre del 2016

6º
Escuela primaria: Lic. Trinidad de la Garza Melo Región: 3 Zona escolar: 47
Sección: “B” Alumnos: H=8 M= 21 T= 29 BLOQUE: 1
Normalista: Azucena Rivera Balderas
Grupo: 5° “B” No. De lista: 28
Asesor: José Ricardo Amaro Jaramillo
Tutor: Claudia María Gaona Mesta
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS

Día: 11 de octubre de 2016

ESPAÑOL: EVALUACIÓN:
CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación - ¿Qué evaluar?
AMBITO: Participación social
Emplea el lenguaje de acuerdo
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
TEMA DE REFLEXIÓN: Propiedades y tipos de texto: Características y función del guión de radio. Organización de los programas de radio con el tipo de audiencia
COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
TIEMPO: 60 minutos - ¿Cómo evaluar?
Guía de observación
Cuaderno del alumno
ACTIVIDADES
¿Quién evalúa?
INICIO:
 Escuche los fragmentos de diversos programas de radio Heteroevaluación.

DESARROLLO: ¿Cuándo se evalúa?

 Clasifique estos programas según su audiencia. En una sesión.
 Explique el porqué de su clasificación.
 Forme equipos
 Elija un globo
MATERIALES DIDÁCTICOS:
 Reviente
 Lea al equipo la noticia que toco
 Escriba como daría la noticia a tres audiencias diferentes (niños, adultos, adolecentes).

CIERRE
 Comparta la noticia con el grupo, de la forma en que lo haría con las diferentes modalidades de audiencia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Observaciones
 ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
Ciclo Escolar 2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DIARIA

GRADO: Periodo del 10 al 14 de octubre del 2016

6º
Escuela primaria: Lic. Trinidad de la Garza Melo Región: 3 Zona escolar: 47
Sección: “B” Alumnos: H=8 M= 21 T= 29 BLOQUE: 1
Normalista: Azucena Rivera Balderas
Grupo: 5° “B” No. De lista: 28
Asesor: José Ricardo Amaro Jaramillo
Tutor: Claudia María Gaona Mesta
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS

Día: 12 de octubre de 2016

ESPAÑOL: EVALUACIÓN:
CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación - ¿Qué evaluar?
AMBITO: Participación social
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
TEMA DE REFLEXIÓN: Propiedades y tipos de texto: Características y función del guión de radio. Organización de los programas de radio - ¿Cómo evaluar?
COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
TIEMPO: 60 minutos ¿Quién evalúa?

¿Cuándo se evalúa?
ACTIVIDADES En una sesión.

INICIO:
 Forme equipos de 5 personas
 Juegue al memorama MATERIALES DIDÁCTICOS:

DESARROLLO:
 Escuche el programa de radio
 Identifique los elementos del memorama en el programa.
 Escribe en su cuaderno la secuencia de aparición de los mismos.
 Compare la estructura escrita en su cuaderno con la del libro de texto
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CIERRE
 Planifique el programa de radio a través del guión, considerando:
- Tipo de programa.
- Tipo de lenguaje de acuerdo con la audiencia.
- Secciones.
- Indicaciones técnicas

Observaciones
 ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
Ciclo Escolar 2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DIARIA

GRADO: Periodo del 10 al 14 de octubre del 2016

6º
Escuela primaria: Lic. Trinidad de la Garza Melo Región: 3 Zona escolar: 47
Sección: “B” Alumnos: H=8 M= 21 T= 29 BLOQUE: 1
Normalista: Azucena Rivera Balderas
Grupo: 5° “B” No. De lista: 28
Asesor: José Ricardo Amaro Jaramillo
Tutor: Claudia María Gaona Mesta
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS

Día: 13 de octubre de 2016

ESPAÑOL: EVALUACIÓN:
CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación - ¿Qué evaluar?
AMBITO: Participación social
APRENDIZAJES ESPERADOS: Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales
TEMA DE REFLEXIÓN: Conocimiento del sistema de escritura y ortografía - ¿Cómo evaluar?
COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
TIEMPO: 60 minutos ¿Quién evalúa?

¿Cuándo se evalúa?
ACTIVIDADES En una sesión.

INICIO:

 Forme equipos de 5 personas MATERIALES DIDÁCTICOS:

 Juegue al memorama

DESARROLLO:
 Elija un libro de la biblioteca del aula que le llame la atención.
 Explore el libro.
 Seleccione un tema de su interés.
 Recupere los datos más interesantes. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

CIERRE
 Comparte los datos con su equipo
 Elija los más interesantes.
 Añada la información al borrador del guion de radio.

Observaciones
 ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
Ciclo Escolar 2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DIARIA

GRADO: Periodo del 10 al 14 de octubre del 2016

6º
Escuela primaria: Lic. Trinidad de la Garza Melo Región: 3 Zona escolar: 47
Sección: “B” Alumnos: H=8 M= 21 T= 29 BLOQUE: 1
Normalista: Azucena Rivera Balderas
Grupo: 5° “B” No. De lista: 28
Asesor: José Ricardo Amaro Jaramillo
Tutor: Claudia María Gaona Mesta
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS

Día: 14 de octubre de 2016

ESPAÑOL: EVALUACIÓN:
CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación - ¿Qué evaluar?
AMBITO: Participación social
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. Conoce la función y estructura de los guiones de
radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. - ¿Cómo evaluar?
TEMA DE REFLEXIÓN: Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender ¿Quién evalúa?
TIEMPO: 60 minutos
¿Cuándo se evalúa?
En una sesión.
ACTIVIDADES

INICIO:
MATERIALES DIDÁCTICOS:
 Forme equipos de 5 personas
 Determine la organización del programa de radio

DESARROLLO:
 Lea en voz alta el borrador del guion de radio.
 Practique la secuencia del programa apoyado con el guion de radio.
 Grave el programa de radio. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

CIERRE
 Escuche los programas de sus compañeros.
 Evalúe en base a la rubrica proporcionada.

Observaciones
ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
Ciclo Escolar 2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DIARIA