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    Entrevista A Docente

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    Noelia Silva
    Este documento contiene 21 preguntas para una entrevista a un docente. Las preguntas se refieren a temas como la opinión del docente sobre la educación secundaria obligatoria, sus temores e inseguridades iniciales como docente, la importancia de la planificación anual, los conceptos favoritos para enseñar, los problemas en la educación, estrategias para una clase innovadora y más.

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    Este documento contiene 21 preguntas para una entrevista a un docente. Las preguntas se refieren a temas como la opinión del docente sobre la educación secundaria obligatoria, sus temores e inseguridades iniciales como docente, la importancia de la planificación anual, los conceptos favoritos para enseñar, los problemas en la educación, estrategias para una clase innovadora y más.

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    Entrevista a docente

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    Entrevista a docente

    ⦁ Nombre y apellido:
    ⦁ Materia:
    ⦁ Cursos a cargo en la escuela (en la que realizan este trabajo):
    ⦁ Antigüedad en la tarea docente:
    ⦁ Cantidad de escuelas en las que trabaja/ó:
    ⦁ Título:

    1. La escuela secundaria hoy día es obligatoria para lograr una inclusión


    educativa de todos ¿Cuál es su opinión al respecto?
    2. Teniendo en cuenta sus primeras inserciones en el campo laboral: Cuáles
    fueron sus temores o inseguridades iniciales? ¿A quién, a qué recurría
    cuando surgían dificultades?
    3. ¿Le da importancia al diseño de la planificación anual de su materia? ¿Qué
    aspectos son los más relevantes a la hora de realizar ese diseño?
    4. ¿Cuáles son los conceptos/ temas/ aspectos de su disciplina que más le
    gusta enseñar en este curso? ¿Por qué?
    5. ¿Cuáles son los conceptos/ temas/ aspectos de su disciplina que cree le
    gustan más a los estudiantes de este curso? ¿Por qué?
    6. ¿Cuáles son los problemas o dificultades más recurrentes que la
    preocupan con respecto a la educación?
    7. ¿Qué estrategias pone en juego para lograr una clase innovadora, que les
    resulte interesante a los estudiantes de este curso?
    8. ¿Conversa con otros profesores acerca de qué es importante enseñar en
    esta escuela a los estudiantes? ¿Cuándo lo hace? ¿Con quiénes? ¿De
    qué otras cuestiones educativas conversa con sus colegas? ¿Y con los
    directivos?
    9. ¿Cómo se logra la autoridad docente?
    10. ¿Cómo define a un “buen profesor”, qué características debe tener?
    11. ¿Qué características tiene un “buen estudiante”?
    12. ¿Cómo describe al adolescente actual?
    13. ¿Cómo va construyendo su formación continua profesional?
    14. ¿Además del trabajo áulico qué otras actividades realiza o participa como
    docente en esta escuela?
    15. ¿En esta escuela llevan adelante algún proyecto institucional referido a la
    lectura y escritura? ¿Algún proyecto que tenga que ver con su disciplina?
    Puede comentar brevemente en qué consiste.
    16. Para trabajar en sus clases: ¿Selecciona fragmentos o textos enteros?
    17. ¿Qué importancia le da a la ortografía en el diseño de sus actividades?
    18. ¿Qué lugar ocupa la lectura y la escritura en sus clases?
    19. ¿Prioriza gramática o literatura? ¿Las trabaja articuladamente?
    20. ¿Qué tipo de literatura trabaja?
    21. Desde su experiencia, nos podría dar alguna sugerencia que podamos
    tener en cuenta como futuros docentes de Lengua y Literatura.

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