HIPÓTESIS

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HIPÓTESIS

Las hipótesis son las guías de una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo
que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado. Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de
proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de
investigación. Cabe señalar que en nuestra vida cotidiana constantemente
elaboramos hipótesis acerca de muchas cosas y luego indagamos su veracidad.
Formulación de hipótesis en estudios cuantitativos con diferentes alcances:

Características de una hipótesis


1.- Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos
y lo más concretos que sea posible. Términos vagos o confusos no tienen
cabida en una hipótesis.

2.- La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil (lógica). Es indispensable que quede clara la forma en que se
relacionan las variables, y esta relación no puede ser ilógica.

3.- Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles,


así como la relación planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la
realidad.

4.- Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas. Este requisito está estrechamente ligado con el anterior y se refiere
a que al formular una hipótesis, tenemos que analizar si existen técnicas o
herramientas de investigación para verificarla, si es posible desarrollarlas y si
se encuentran a nuestro alcance.
TIPOS DE HIPÓTESIS

Hay diversas formas de clasificar las hipótesis, aunque en este apartado nos
concentraremos en los siguientes tipos:
1. hipótesis de investigación
2. hipótesis nulas
3. hipótesis alternativas

Las hipótesis de investigación, que se definen como proposiciones tentativas


acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables, y que deben cumplir
con los cinco requisitos mencionados. Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2,
H3, etc. (cuando son varias), y también se les denomina “hipótesis de trabajo”.

Las hipótesis nulas son, en cierto modo, el reverso de las hipótesis de


investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación entre
variables, sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación. Debido a que este tipo de hipótesis resulta la contrapartida de la
hipótesis de investigación, hay prácticamente tantas clases de hipótesis nulas
como de investigación. Es decir, la clasificación de hipótesis nulas es similar a la
tipología de las hipótesis de investigación: hipótesis nulas descriptivas de un valor
o dato pronosticado, hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o
más variables, hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se
comparan e hipótesis que niegan la relación de causalidad entre dos o más
variables (en todas sus formas). Las hipótesis nulas se simbolizan así: Ho.
Las hipótesis alternativas Como su nombre lo indica, son posibilidades alternas
de las hipótesis de investigación y nula: ofrecen una descripción o explicación
distinta de las que proporcionan éstas. Si la hipótesis de investigación establece:
“esta silla es roja”, la nula afirmará: “esta silla no es roja”, y podrían formularse una
o más hipótesis alternativas: “esta silla es azul”, “esta silla es verde”, “esta silla es
amarilla”, etc. Cada una constituye una descripción distinta de las que
proporcionan las hipótesis de investigación y nula. Las hipótesis alternativas se
simbolizan como Ha y sólo pueden formularse cuando efectivamente hay otras
posibilidades.
Hernández Sampieri, Roberto (2010).
Definición de hipótesis es una afirmación en forma de conjetura de las
relaciones entre dos o más variables. Son siempre planteadas en forma de
oraciones declarativa y relacionan variables con variables en forma general o
específica. Existen dos criterios para considerar una hipótesis “correcta”: son
aseveraciones sobre la relación entre variables y conllevan claros contrastes para
probar las relaciones establecidas.
Las hipótesis son una de las herramientas más poderosas que se han inventado
para obtener conocimientos aceptables. Las hipótesis tienen poder aunque no
hayan sido confirmadas. Los hallazgos negativos son algunas veces tan
importantes como los positivos, ya que reducen el universo de ignorancia y
algunas veces señalan fructíferas y más amplias hipótesis y líneas de
investigación.
El científico no puede diferenciar la evidencia positiva de la negativa a menos que
use hipótesis.
Desde luego que es posible desarrollar investigación sin hipótesis, sobre todo en
las investigaciones exploratorias. Kerlinger, F. N. (1988).

Las hipótesis según Alma Del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval son las
posibles respuestas a la pregunta de investigación. Según Rojas (2000), son un
puente entre la teoría y la investigación empírica, y según De Gortari (1979), son
explicaciones posibles del fenómeno investigado. La hipótesis de investigación
normalmente se representa con Hi. De Gortari (1979) indica que en la medida en
que se acumulan datos provenientes del desarrollo racional, la hipótesis cobrará
cuerpo y se ajustará, con lo cual se avanzará en el propósito de establecer una
mejor explicación y, en consecuencia, abandonar la conjetura. La hipótesis
expresa relaciones entre los hechos conocidos, debe abarcar los nuevos hechos y
las propiedades posibles, para explicarlos conjuntamente con los hechos y las
propiedades conocidos con anterioridad. Según Castañeda, et al. (2002), la
hipótesis debe resolver el problema, o bien, cuando la hipótesis es refutada,
reducir
Las opciones entre las que se encuentra la solución al problema; así como
también probar la parte de la teoría a la que hace referencia. Ya sea que la
hipótesis resuelva o no el problema, en todo caso, informa cómo acercarse a la
solución. Para visualizar estas relaciones se presenta el siguiente esquema.
Requisitos para elaborar hipótesis La formulación de hipótesis es una tarea
que se logra cuando se cumple con algunos requisitos, entre ellos:
a) Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den
lugar a múltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es
fundamental, debido a que, al igual que la pregunta de investigación, las hipótesis
constituyen una guía para la investigación.
b) Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser comprobable. Una
hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor, que, al no ser
comprobable ni verificable, carece de validez para la ciencia.
TIPOS DE HIPÓTESIS
En cuanto a los tipos de hipótesis no existe una clasificación reconocida, pero
atendiendo a diversos autores, pueden encontrarse algunas coincidencias que
vale la pena conocer para establecer una clasificación de acuerdo a cómo se
manejan las variables dentro de las mismas.
a) Hipótesis descriptivas que involucran una sola variable. Estas hipótesis son
afirmaciones sujetas a comprobación e incluyen sólo una variable. Con este tipo
de hipótesis se pretende probar la existencia de la variable y sus características.
b) Hipótesis correlacionales. En este tipo de hipótesis se establece que existe
relación o asociación entre dos (correlación bivariada) o más variables (correlación
múltiple). En este tipo de hipótesis no se especifica variable dependiente e
independiente, ya que no se está indicando que una depende de otra, sino que
más bien hay relación entre ellas. Hernández, Fernández y Baptista (2004)
señalan que en la correlación el orden de aparición de las variables no altera el
contenido de la hipótesis.
c) Hipótesis que relacionan dos o más variables en términos de causalidad. Estas
hipótesis muestran la influencia que ejerce una variable sobre otra, permiten
explicar fenómenos y predecir, mediante la observación de la tendencia, lo que
sucedería en determinadas condiciones. En este caso debe distinguirse entre
variables dependientes e independientes, los cambios en esta última repercuten
directamente en la primera. Alma Del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval

La hipótesis según Guzmán Arredondo, A. La hipótesis es una suposición


científicamente fundamentada, a partir del conocimiento empírico y teórico. La
hipótesis por su esencia no predice, explica el fenómeno; aunque de una hipótesis
se derivan predicciones que pueden ser comprobadas en la práctica.
Algunos tipos de hipótesis
a) Descriptiva: “Los estudiantes de ... manifiestan actitudes desfavorables
hacia ...”
b) Asociativa no direccional: “La manifestación de actitudes desfavorables
hacia ... de los estudiantes de ... está relacionada con ...”
c) Asociativa direccional bivariada: “A mayor número de cursos de ...
predominio de actitudes desfavorables hacia ...”
d) Asociativa multivariada: “La manifestación de actitudes desfavorables
hacia ... está relacionada con ..., ... y ...”
e) De diferencia entre grupos: “Existe diferencia en la manifestación de
actitudes hacia ... entre estudiantes procedentes de ... y estudiantes
procedentes de ...”
Guzmán Arredondo, A. (1995).

La hipótesis es aquello que se encuentra debajo de algo, que sirve de base o


fundamento; en este caso, suposición sujeta a verificación, o que se ha usado
como base de un razonamiento.
• En una investigación se pueden tener una o más hipótesis, y a veces carecer de
ellas.
• Nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar.
• No necesariamente son verdaderas.
Características
1. Deben referirse a una situación real social.
2. Los términos (variables) deben ser comprensibles, precisos y lo más concreto
posible.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil (lógica).
4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser
observables y medibles; es decir, ser referentes con la realidad. 5. Deben estar
relacionadas con técnicas disponibles para probarlas
Métodos de investigación, Gabriela Morán Delgado, Darío Gerardo Alvarado
Cervantes
BIBLIOGRAFIA
Hernández Sampieri, Roberto, Fernández, Carlo. Baptista, Pilar. (2010).
Metodología de la investigación 5ta Ed. México: Mc. Graw Hill
Kerlinger, F. N. (1988). Investigación del comportamiento, 2ª. ed. (pp. 17-29).
México: McGraw-Hill.
Investigación y fundamentos de metodología (segunda edición), Alma Del Cid,
Rosemary Méndez, Franco Sandoval, Editorial Pearson.
Guzmán Arredondo, A. (1995). Las hipótesis. Notas de un curso de metodología
de la investigación, del ICCP de La Habana, Cuba.
Métodos de investigación, Gabriela Morán Delgado, Darío Gerardo Alvarado
Cervantes, Editorial Pearson

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