Preguntas Tema 7

1.
Los dos grupos de síntomas fundamentales que se valoran para el diagnóstico del TDAH son:
 La hiperactividad/impulsividad y el déficit de atención.
2. El TDAH:
 Es un trastorno de base neurológica que puede mejorar con la educación.
 Es un trastorno predominantemente genético.
 Pude afectar fácilmente a más de un hermano porque se trata de un trastorno poligenético.
3. En referencia a los estudios anatómicos del cerebro en el TDHA:

 Se han encontrado diferencias en distintas áreas cerebrales si se comparan los niños con TDAH y los
niños sin este trastorno.
4. Según la Asociación Americana de psiquiatría (APA 2002), ¿Cuál de las siguientes condiciones
podría indicar la existencia en un niño o una niña de un trastorno de TDAH?:
 Los síntomas se manifiestan por encima de lo que es esperable en su edad cronológica y mental.
5. La Asociación Americana de psiquiatría (APA 2002) establece para el diagnóstico del TDAH que se
deben cumplir los siguientes criterios:
 Los síntomas de desatención y/o hiperactividad/impulsividad se presentan con una intensidad que es
desadaptativa e incoherente con el nivel de desarrollo del niño, estando presentes antes de los 7 años
de edad y en más de un ambiente.
 Los síntomas de desatención y/o hiperactividad/impulsividad han persistido por lo menos durante los
últimos 6 meses con una intensidad desadaptativa y no se explica mejor por la presencia de otro
trastorno.
6. Indique la opción que expresa una afirmación correcta en relación con el diagnóstico del TDAH:
 Exige una valoración clínica y comportamental.
 No hay estudios evolutivos que determinen de forma precisa cuál es el comportamiento normal que
debe esperarse a cada edad.
 La aparición del TDAH se ha relacionado, entre otros factores, con la prematuridad.
 Los hijos de padres con TDAH tienen la misma probabilidad de padecer este trastorno que los hijos de
padres sin TDAH*
 Un niño con TDAH puede llegar a mantener la atención por una tarea si esta es fácil, muy corta o si el
niño está muy motivado.
 Si el niño con TDAH no recibe la ayuda adecuada y se ve expuesto a malas influencias, aumenta la
probabilidad de que se desarrolle un trastorno comportamental grave.
 Puede haber niños con TDAH solamente inatentos.
 La incidencia de trastornos específicos del aprendizaje, de la coordinación y del lenguaje es mayor en
los niños con TDAH.
7. Un niño con síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad de 3 años de edad:

 Antes de derivar el caso, debe iniciarse un tratamiento psicoeducativo para abordar los problemas en
casa en el aula y hacer un seguimiento de los síntomas.
8. Una niña de 9 años que presenta síntomas significativos de desatención, pero que nunca ha sido
inquieta ni hiperactiva (más bien hipoactiva y lenta para todo):
 Podría ser diagnosticada de TDAH si los problemas son crónicos y se realiza un diagnóstico diferencial
con otros trastornos.
9. Un niño que se muestra muy desatento, hiperactivo e impulsivo:

 Puede diagnosticarse de TDAH si los síntomas son crónicos, independientemente del contexto y no se
ajustan a otro trastorno psicopatológico conocido.
10. Si nos informan que un alumno de 4º de la ESO está diagnosticado con TDAH subtipo
combinado, quiere decir que muestra síntomas de:
 Dificultades para regular la atención, síntomas de hiperactividad e impulsividad.
11. La detección del TDAH en una persona joven o en un adulto se ve dificultada por:
 Los efectos contaminantes de la educación recibida.
12. La intensidad de los síntomas del TDAH:

 Puede verse afectada por la educación recibida.
13. El procesamiento de la información que realizan los niños con TDAH es:
 Más lento, fatigoso y peor organizado que el de otro niño de su misma edad.
14. Todos los niños con TDAH:

 Tienen dificultades en su adaptación escolar, social o familiar.
15. Un alumno con TDAH en Secundaria:

 Necesitará adaptaciones metodológicas acordes a sus necesidades.
16. Si un alumno diagnosticado de altas capacidades no atiende en clase:

 Puede tener TDAH demás de altas capacidades.
*Es incorrecta en el artículo de Orjales se dice varias veces que es frecuente que los niños con TDAH
tengan algún progenitor también con el mismo trastorno, y que una persona con TDAH tiene un 50%
de posibilidades de que su hijo también lo padezca

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1.

3. En referencia a los estudios anatómicos del cerebro en el TDHA:

7. Un niño con síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad de 3 años de edad:

9. Un niño que se muestra muy desatento, hiperactivo e impulsivo:

12. La intensidad de los síntomas del TDAH:

14. Todos los niños con TDAH:

15. Un alumno con TDAH en Secundaria:

16. Si un alumno diagnosticado de altas capacidades no atiende en clase:

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