Actividades 27 Al 30 de Abril

Actividades 7° semana – 27 al 30/04
Hola Familia: comenzamos la 7° semana de Aislamiento Social Preventivo, en estos días

vamos a trabajar con distintos espacios curriculares. Repito, cada uno las realiza a su
ritmo. Como escribo siempre, muchas gracias por el apoyo.
Hola Chicos/as: Otra semana más de encontrarnos por este medio, a trabajar y poner
todo el esfuerzo, como siempre les digo, traten de hacerlos solos, cualquier duda,
consulten conmigo, para eso estoy, aparte me encanta contestarle. Bueno nos ponemos
a trabajar. Besos bellezas.
Lunes 27/04
Actividad N°1
1. Alina tenía que resolver este problema:
• Un paquete trae 5 chicles. ¿Cuántos chicles habrá en 8 paquetes? Lo hizo así:
Factores Producto
PARA RECORDAR
• Respondé:
a. ¿Por qué en este cálculo no aparece el 8?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ahora, después de responder, realiza los siguientes ejercicios.
A descansar un ratito… damos unas vueltas por la casa… y a

trabajar
Actividad N°2
Lectores de noticias
Estrategias de lectura:
Prelectura
• ¿Qué entendés por “epidemia”?

• Leé la siguiente noticia “Epidemia de los piojos afecta al Parlamento británico”.
06 de Julio de 2005
INEDITA PLAGA ATACA AL PARLAMENTO DE WESTMENSTER
Epidemia de piojos afecta al parlamento británico
Diputados, lores y empleados del Parlamento británico están afectados por una insólita epidemia de
liendres y piojos. Se les prohibió compartir peines y cepillos para evitar un mayor contagio.
egún informó hoy el periódico inglés The Sun, las

S autoridades del Parlamento de Westminster
debieron tomar medidas urgentes para evitar que
la epidemia de liendres se propagara por el
palacio legislativo.
Tras la epidemia, se retiraron todos los peines y cepillos de
pelo de los baños del Parlamento, y se pidió a los diputados
y lores no compartir esos elementos, además de lavarse el
cabello con productos contra liendres.
Sin embargo, la medida enfureció a los parlamentarios más
veteranos del recinto, quienes calificaron de “autoritarias”
las normas de sanidad.
Hace siglos, y como parte de las antiguas tradiciones del Parlamento, diputados y lores suelen
compartir los cepillos y peines de los baños de ambas cámaras legislativas, ante de comenzar
las sesiones de debate o ante reuniones políticas.
El orador de la Cámara de los Comunes, Michael Martin, desestimó las críticas y llamó a los
parlamentarios “a traer y utilizar sus propios peines”
(Fragmento)
Relectura y Posletura
• Respondé en forma completa

a. ¿Qué sucedió en el parlamento inglés?
b. Escribí un texto explicando la siguiente frase “los parlamentarios más
veteranos”.
c. Contá con tus palabras las medidas que se tomaron para evitar el contagio.
Final de la actividad
¿Qué entendes por epidemia? ¿Y, por pandemia? Escribí las definiciones.
Martes 28/04
Actividad N°3
Hace unos días estuviste investigando qué era un virus, te propongo releer la definición
y después pensar lo siguiente:
¿Qué son los virus? ¿Y las bacterias?
Ahora usa tu imaginación y dibuja en tu hoja como te imaginas un virus y una bacteria.
Ahora te pido que veas el siguiente video dos veces:
https://www.youtube.com/watch?v=gcOoeyrDczI
La primera vez, presta mucha atención a la información. La segunda vez que lo veas,
toma nota de los datos que creas importantes. Para esto tene en cuenta:
• Pausa el video las veces que creas necesario.
• Adelante y retrocede para no perderte ningún dato.
• Esto no quiere decir que tengas que tomar nota de “todo”.
Ahora a trabajar:
1. ¿Se parecen en algo tus dibujos como los que viste en el video?
2. Con toda la información arma un cuadro comparativo entre virus y bacterias, acá
te dejo un ejemplo:
Virus Bacterias
Te dejo algo más de información para que leas:
Recreooooooo unos minutos para despejar la mente y ponerte a

trabajar de nuevo…
Actividad N°4
La actividad siguiente la vamos a corregir entre todos en la clase de Zoom que vamos a realizar
el jueves 30, así que les pido que las hagan solitos. Piensen, lean atentamente, busquen
información que los ayude.
GEOMETRÍA - CUDRILÁTEROS
a) Observá las figuras en esta tabla.
1 2 3 4 5 6 7 8
b. Respondé en tu cuaderno, mencionando su número de identificación, cuáles de

estas figuras son cuadriláteros.
c. Respondé ¿Qué tuviste en cuenta para seleccionar las figuras?
d. ¿Qué sabés de los cuadriláteros?
e. Escribí una definición de cuadrilátero, luego confrontaremos entre todos y
arribaremos a una definitiva.
Miércoles 29/04
Actividad N°5
Noticia mágica
Para conversar en familia
• Se acuerdan cuáles eran las preguntas del periodismo. Si no recuerdan, relean la

actividad titulada “La noticia periodística”.
Actividades de comprensión:
• Leé la siguiente noticia.
• Luego, de leer la noticia: Respondé las preguntas del periodismo en cursiva y en
forma completa:
a. ¿Qué pasó?
b. ¿Cuándo?
c. ¿Quiénes?
d. ¿Cómo?
• ¿Cuál de las siguientes oraciones podría ser volanta? Marcá con una X.
a. Insólito robo en Londres.
b. Fue descubierto Harry Potter.
c. Robaron a Harry Potter.
Cierre
• ¿Qué hicimos en esta actividad? Contalo con tus palabras.
A descansar… cerra los ojos… pensa en esa canción que te gusta… cantala
dos veces y nos ponemos a trabajar…
Actividad N°6
Te propongo leer en el siguiente link:

http://www.msal.gob.ar/images/stories/ryc/graficos/0000000422cnt-01-
el_mosquito_lito_opt.pdf “El mosquito Lito”.
Comprensión lectora:
Luego graba un audio respondiendo las siguientes preguntas, sin escribirlas:
• ¿Qué quería hacer el mosquito?

• ¿cómo lo detuvieron?
• ¿cuáles son las medidas a tener en cuenta para que no se quede?
• En estos días de lluvia, ¿Podrá visitarnos en casa? ¿qué piensan?, ¿qué creen que
deberíamos hacer?
Piensa en las imágenes que viste en el cuento, ahora dibuja vos como te imaginas al
mosquito Lito, compartilo con tus compañeros en el grupo.
Jueves 30/07
Actividad N°7
Parada 5: Mapear la ciudad
Aquí, trabajaremos con el mapa, dibujo o croquis que hiciste en la Parada 1 y las ideas
que propusiste en la Parada 4.
Te proponemos ahora “pasar” esas imágenes e ideas a una maqueta o mapa. De esta
manera, lo escrito se expresará por medio de íconos, símbolos, objetos o dibujos que
representen tus propuestas.
Un modo de intervenir un mapa es por medio de pictogramas. Los pictogramas son
imágenes claras y esquemáticas para expresar ideas complejas. En esta página, podés
ver algunos ejemplos: https://www.iconoclasistas.net/pictogramas-para-bajar-y-usar-
2013/
Miremos algunos ejemplos:
Fuente: Iconoclasistas, 2020, p. 6
¿Te animás a crear algunos pictogramas propios?
Para la maqueta o dibujo, podrás usar todos los elementos de tu casa que creas pueden
ayudar a ilustrar tus ideas. Una vez finalizada la maqueta o el dibujo, te proponemos
fotografiarla desde diferentes ángulos para que pueda apreciarse en su totalidad.
“Mapear” es hacer un mapa. Pero un mapa un poquito distinto porque acá vamos a
pedirles que transformen en pictogramas sus ideas sobre "La ciudad de los niños".
¿Qué son los pictogramas? Son pequeños dibujos, pero sin detalles. Les dejamos
algunos ejemplos para que puedan inspirarse y crear los suyos. Una vez que hayan
hecho sus pictogramas deben pegarlos en el mapa, como ustedes quieran.
También podrían hacer una maqueta, donde las ideas se vuelvan objetos construidos
con cajitas, telas, palitos, entre otros elementos. No olviden tomar una foto o guardar
el trabajo en sus cuadernos.
Actividad N°8
¡HOLA FAMILIA, HOLA CHICOS! ¿Cómo les va?, vamos a seguir con las actividades de
música.
TEMA: “DÍA DEL TRABAJADOR”
Actividades:
*Lee atentamente el siguiente cancionero “TRABAJO CON TRABAJADORES”, pueden
usar como guía escuchando el siguiente enlace https://youtu.be/zzH4Tly88ZI
*Canta en familia la siguiente melodía, utilizando cualquier instrumento o elemento que
tengan en casa, pueden utilizar baldes, tachos de pintura u ollas de la cocina.
TODOS NECESITAMOS EL TRABAJO DE LOS DEMÁS TAMBIÉN INVESTIGADORES
TODOS NECESITAMOS TRABAJAR PARA LOS DEMÁS OBREROS Y PERIODISTAS
BUZOS Y ECOLOGISTAS
HACEN FALTA ELECTRICISTAS, COCINEROS Y ESCRITORES
ARQUITECTOS Y TAXISTAS, CAMIONEROS Y PINTORES
VENDEDORES Y CONTADORES.
PILOTOS Y MAQUINISTAS
EMPLEADOS Y ABOGADOS, FÍSICOS Y FUTBOLISTAS
POLICÍAS Y DENTISTAS,
PROFESORES Y ACTORES TODOS NECESITAMOS EL TRABAJO DE LOS DEMÁS
TODOS NECESITAMOS TRABAJAR PARA LOS
CAMIONEROS Y MARINEROS DEMÁS.
SECRETARIAS Y DOCTORES REPITE: 2 veces
PRESIDENTES Y MAESTROS.
CARPINTEROS Y EMPRESARIOS
BOMBEROS Y COLECTIVOS
Y LOS VETERINARIOS.
TAMBIÉN LAS AMAS DE CASA
LOS PSICÓLOGOS Y ARTISTAS
PELUQUEROS Y MOZOS
MÚSICOS Y DEPORTISTAS.
COSTURERAS Y LOCUTORES
Este viernes es feriado, por eso no hay actividades. Es el día del Trabajador
y de la Constitución Nacional Argentina (ya lo vamos a trabajar).
Buen fin de semana… Los quiero…

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Actividades 7° semana – 27 al 30/04

Hola Familia: comenzamos la 7° semana de Aislamiento Social Preventivo, en estos días

A descansar un ratito… damos unas vueltas por la casa… y a

• ¿Qué entendés por “epidemia”?

egún informó hoy el periódico inglés The Sun, las

• Respondé en forma completa

Te dejo algo más de información para que leas:

Recreooooooo unos minutos para despejar la mente y ponerte a

b. Respondé en tu cuaderno, mencionando su número de identificación, cuáles de

• Se acuerdan cuáles eran las preguntas del periodismo. Si no recuerdan, relean la

• ¿Qué hicimos en esta actividad? Contalo con tus palabras.

Te propongo leer en el siguiente link:

Luego graba un audio respondiendo las siguientes preguntas, sin escribirlas:

• ¿Qué quería hacer el mosquito?

Parada 5: Mapear la ciudad

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