ESCUELA SECUNDARIA GENERAL ENCARNACION CABRERA

TERCERO C TUTORIA
ACTIVIDAD DEL 7 AL 18 DE JUNIO DE 2021.

TEMA: LA INFLUENCIA DEL ENTORNO SOCIAL

INSTRUCCIONES: Escribe el texto completo en tu libreta.

Identificar la influencia del entorno social en la formación de sus valores, creencias y autoestima
¿Cómo influye el entorno en el crecimiento personal?
La influencia, es la autoridad o el poder que ejercen algunas persona, situaciones o modelos sobre
alguien más, ya sea en sus creencias, valores, pensamientos, sentimientos y costumbres.
Aprendemos y somos influenciados en primera instancia por la familia. Durante la infancia
tenemos la imagen de nosotros mismos en relación al rol que desempeñamos en ella: como hijo
mayor o menor, sobrino, nieto, etc. Así se va formando nuestra identidad.
Al ingresar a la escuela se desempeñan nuevos roles y por lo tanto nuevas identidades, quien
aprende rápido o lento, el tímido o extrovertido, el que dibuja muy bien, el que siempre está
dispuesto ayudar a sus compañeros, el que es bueno en matemáticas o español, el amigo de
todos etc.
Otro lugar de aprendizaje, es el lugar donde vivimos y los vecinos con quien compartimos el
espacio físico: la comunidad, esta área en nuestro entorno también nos afecta, por ejemplo: si es
un lugar agradable, sucio o limpio, si los vecinos son ruidosos, agresivos o educados, si hay
inseguridad etc. Los medios de comunicación e información, como la televisión, el radio, los
periódicos, también forman parte de este entorno social.

Actividad 1
Completa el siguiente cuadro acerca de las personas que han influido en la construcción de tu
identidad.
Actividad 2: Coloca una X en la columna que represente de mejor manera tu desempeño durante
el trimestre

TEMA: ALTERNATIVAS EDUCATIVAS

Escribe lo que conozcas acerca de la educación militar, su programa de estudio, organización,
requisitos etc.

Educación militar

Educación militar, tiene como finalidad formar militares para la practica y el ejercicio del mando
y la realización de actividades de docencia, difusión de la cultura e investigación para el Ejercito
y Fuerza Armada Mexicana, inculcándoles el amor a la patria, la lealtad institucional, la
honestidad, la conciencia de servicio y superación, la responsabilidad de difundir a las nuevas
generaciones los valores y conocimientos recibidos.
En nuestro país existen algunas instituciones que ofrecen este tipo de educación, la SecretarÍa de
la Defensa Nacional (SEDENA) y la Secretaria de Marina (SEMAR)

¿Qué piensas de estad dos secretarias, crees que pueden influir en tu vida? ¿Por qué?
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ARTES. Maestra Rebeca Cervantes Ruiz Tercer grado
Tercer trimestre
Actividad 9. Mi autorretrato

Esta ocasión, y para seguir contribuyendo con el proyecto

final, vas a realizar lo siguiente:

Un dibujo o pintura en el que te representes tomando clases a

distancia.

➢ Debe contener todos los detalles posibles, o sea, ser lo

más parecido a ti (que se note eso que te caracteriza)
➢ Debe poder observarse el espacio en el que realizas tus
actividades escolares, así como los materiales que
utilizas
➢ Coloca en grande: tu nombre, grado y grupo
➢ Ilumina tu trabajo

Nota: tu actividad será expuesta de la misma forma que

lo que han realizado tus compañeros de clase, por favor
pon el mismo interés, respeto y esfuerzo que ellos han
puesto. Al final todos verán el trabajo colectivo que han
estado elaborando.

Entregar la actividad a más tardar el viernes 11 de junio a las 12 del día

 STUDENT NAME:

Profra. Imelda Glez A.

En esta actividad vas a leer la parte que esta en negritas que dice I think you will… con las
quevienen en la parte de abajo. Por ejemplo I think you will meet a friend after class. Yo creo
que veras a tu amigo después de clase. Deberás escribir su tradución, además de marcar con
una palomita las que si vas a realizar. En las ulttimas 3 tu deberás inventor una predición.

I think you will... True? ✓

...meet a friend after class. ............... 
...go to bed before 11 p.m. ............... 
...have dinner at home tonight. ............... 
...write an email today. ............... 
...go on holiday next month. ............... 
...get your hair cut next week. ............... 
...wake up before 7 a.m. tomorrow ............... 
...go shopping at the weekend. ............... 
...play a sport this week. ............... 
...clean your bedroom tomorrow. ............... 
...do your homework tonight. ............... 
...study English tomorrow. ............... 
...go to the cinema at the weekend. ............... 
...eat at a restaurant tomorrow. ............... 
............................................................ (your prediction) ............... 
............................................................ (your prediction) ............... 
............................................................ (your prediction) ............... 
NAME:
GRAMMAR INFO-GAP
GOING TO En esta actividad preguntarás a tu papa, mama y algun hermano o hermana, que es lo que
reaalizarán durante la semana y responder en los cudros.

Ask the
questions
below and
write the
answers. SISTER OR
LUCY DAD MOM BROTHER

What are you

have lunch
going to do
next with my
Monday? best friend

What are you

go
going to do
next shopping
Tuesday?

What are you

buy a new
going to do
next table
Wednesday?

What are you

paint my
going to do
next living
Thursday? room

What are you

see an
going to do
next action
Friday? movie
Ficha 8. Una visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables.

PROPÓSITO: Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y

energía en los procesos técnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la
naturaleza.

APRENDIZAJE ESPERADO: Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos

de innovación y las reproducen para solucionar problemas técnicos.
La sociedad y la industria poco a poco han tomado conciencia de la necesidad de
cuidar el medio ambiente y de los efectos nocivos que los contaminantes tienen
sobre las vidas presentes y futuras de las personas, por ello, todos los gobiernos
del mundo en común esfuerzo con las empresas y las instituciones, han emprendido
varios proyectos para averiguar hacia donde se deben orientar las tecnologías y
cuáles son las que más convienen para cada país y prever la mejor forma de
adquirirlas y desarrollarlas.

ACTIVIDAD 1
Contesta brevemente lo que se te pide:
• Investiga la definición de prospectiva tecnológica:

• ¿Qué se requiere para que México pueda desarrollar una industria sustentable?

• ¿Cuáles fueron los temas principales de la Cumbre de la Tierra de Río de

Janeiro de 1992?

• ¿Cuáles son los factores que miden el impacto que causa la actividad
tecnológica en la sociedad?

• ¿Qué acciones están tomando todos los países del mundo para combatir los
problemas ambientales?

ACTIVIDAD 2
En equipo investiguen los tipos de residuos que generan las industrias y sus efectos
en la naturaleza y en la sociedad.
Residuos Efectos en la naturaleza
Textil
De alimentos
cárnicos
Agrícola
Automotriz
Petroquímica
 MATEMATICAS TERCER AÑO
TOMA APUNTES EN TU CUADERNO Y RESUELVE LOS EJERCICIOS FINALES
El teorema de Pitágoras es un teorema que se usa en triángulos rectángulos y te será de
utilidad
Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo de 90 grados

Los lados del triángulo rectángulo se llaman catetos e hipotenusa.

Los catetos son los lados que generan el ángulo recto.

La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto y es el lado más largo.

Ya que conoces los elementos principales que lo forman, veamos de qué trata el Teorema
de Pitágoras:

Primero tomemos un triángulo rectángulo con las medidas 3, 4 y 5.

Por lo que ya hemos visto, 3 y 4 corresponden a las medidas de los catetos, que son los
lados más cortos, y 5 corresponde a la medida de la hipotenusa, que es el lado más largo.
 MATEMATICAS TERCER AÑO
TOMA APUNTES EN TU CUADERNO Y RESUELVE LOS EJERCICIOS FINALES
Ahora dibujemos un cuadrado sobre cada uno de sus lados.

Calculemos el área correspondiente a cada cuadrado.

Recuerda que el área de un cuadrado se calcula multiplicando la medida del lado por sí
misma, o elevando la medida del lado al cuadrado, que es lo mismo.

Área del cuadrado = l2, siendo l la medida del lado.

Nos queda entonces lo siguiente:

El área del cuadrado del cateto más largo es 16

El área del cuadrado del cateto más corto es 9

El área del cuadrado de la hipotenusa es 25

Fíjate que el área del cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos.
 MATEMATICAS TERCER AÑO
TOMA APUNTES EN TU CUADERNO Y RESUELVE LOS EJERCICIOS FINALES

¡Esto que acabamos de enunciar es el Teorema de Pitágoras!

Expresado de manera formal, y generalizado para cualquier triángulo, sería:

Si llamamos a y b a los catetos del triángulo rectángulo, y llamamos c a la hipotenusa, se

cumple la siguiente igualdad:

EJERCICIOS!
Usando el método gráfico construyendo cuadrados en los lados encuentra el valor de la
hopotenusa en los siguientes triángulos
ESCUELA: ENCARNACIÓN CABRERA C.C.T.: 22DES0029G TURNO: MATUTINO
DOCENTE: JUAN WILLIAM GILBERTO ÁVILA GDO: 3° GPOS: “B y C”
SEMANAS: 3er TRIMESTRE
HISTORIA TERCER GRADO

BLOQUE La Revolución Mexicana, la creación de instituciones y desarrollo económico (1910-1982)

PROPÓSITOS Que los alumnos identifiquen el surgimiento del Partido Nacional Revolucionario (PNR) y su importancia en la historia del país.
Que los alumnos describan la importancia de las políticas sociales en el desarrollo del régimen presidencial.
Que los alumnos identifiquen las causas del crecimiento industrial y su impacto en la económica de esa época.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión del tiempo y del espacio históricos
FAVORECE Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

1.- Los alumnos realizarán una descripción de cómo surgió el Partido Nacional
La política revolucionaria Revolucionario (PNR) y la importancia de éste a lo largo de la historia de México. Que los alumnos: Libro de texto: 178- 182
y nacionalista:
2.- El docente explicará a los alumnos qué fue la Guerra Cristera, cómo se inició, sus Describan los cambios de
De los caudillos al principales batallas y las consecuencias de ella, da clic en el siguiente video, cabe un régimen de caudillos a
surgimiento del PNR. aclarar que hay imágenes muy crueles y fuertes: uno presidencial y la
Guerra Cristera. https://youtu.be/3Id7BMEO_sU importancia de las políticas
después los alumnos de forma individual responderán a las siguientes preguntas: sociales en su desarrollo.
Organizaciones
sindicales y ¿Qué garantías individuales se violaron y con ello se propició la Guerra Expliquen la
campesinas. Reforma Cristera? multicausalidad del
agraria. ¿Consideras pertinente que la iglesia se involucre en la política del país? crecimiento industrial y los
¿Por qué? límites del proteccionismo.
Da tu punto de vista sobre este tema ¿qué opinas? ¿qué piensas sobre
este acontecimiento que pasó en México entre 1927 y 1929? ¿Qué
conclusión te deja el caso del joven José Sánchez Del Río?

3.- Los alumnos de forma individual leerán su libro y al menos una fuente más
sobre las organizaciones sindicales y campesinas que se formaron después de la
Revolución Mexicana y realizarán un mapa mental de ellas y las que continúan
vigentes en la actualidad.
 TEMA 7 LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES
• Identifica ácidos y bases en materiales de uso cotidiano.
• Identifica la acidez de algunos alimentos o aquellos que lo provocan
• Identifica lo que es un indicador y compara su resultado con los valores de la escala PH

ACTIVIDADES FECHA: 1- 11 JUNIO

INICIO:

1. De manera inicial elabora la actividad de tu libro ACTIVA LO QUE SABES no necesitas

investigar nada estas preguntas las responderás conforme a lo que tu sabes.

2. Realiza la lectura ¿Qué tomas amargo o acido? Pag.178-179 y ¿Su antónimo? 180-181
elabora un cuadro comparativo en donde abordes las características de los ácidos y
bases.
3. Investiga lo que es un indicador y la escala PH elabórala en tu cuaderno o bien puedes
imprimirla

DESARROLLO:
En equipos de 3 personas elabora la siguiente actividad experimental:
EXPERIMENTANDO
¿Qué estoy consumiendo?
Propósito: a partir de un indicador natural identificaras ácidos y bases a tu alrededor y
con los cuales tienes contacto de manera cotidiana.
MATERIALES:
• Indicador natural (se te darán las indicaciones de su elaboración) puedes
utilizar un trozo de col morada, betabel o flor de Jamaica.
• 15 vasos desechable
• 1 gotero o cuchara

PROCEDIMIENTO:
1. Coloca cada una de las sustancias en los vasos desechables para aquellas que
están en estado sólido deberás diluirlas en poquita agua
2. Con cuidado con el gotero coloca a cada una de las sustancias unas gotas del
indicador natural espera un momento y observa su coloración
3. De acuerdo a su color compara con tu escala PH y obtén el puntaje del PH
registra tus resultados en la siguiente tabla.
RESULTADOS:

SUSTANCIA COLORACION CON TIPO DE PH DE ACUERDO A

LA SUSTANCIA SUSTANCIA LA ESCALA PH
INDICADORA
1. Aspirina
 2. Vinagre
3. Refresco
4. Yogurt
5. Agua Potable
6. Limpiador de
pisos
7. leche
8. Pastilla de
pepto bismol
9. Cal
10. Salsa San Luis
11. Shampoo
12. Jabón en
polvo
13. Pasta de
dientes
14. Cafe
CIERRE:
¿Qué lograste identificar en la práctica experimental?
Elabora tus conclusiones
 ESC. SEC. GRAL. ENCARNACION CABRERA
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
EDUCACION FISICA 3º

LOS JUEGOS DE MESA

Un juego de mesa es aquel que como su nombre lo indica, se juega sobre un tablero o superficie plana;
las reglas del mismo van a depender del tipo de juego, pueden participar en ellos una o más personas; para
algunos juegos se requiere la aplicación de la destreza manual o razonamiento lógico, mientras que otros
se fundamentan en el azar. A lo largo de la historia, los juegos de mesa han representado una de las
actividades lúdicas más antiguas del hombre.

Con los juegos de mesa, también desarrollamos habilidades mentales, y que además contribuyen a la
agilidad de pensamiento.

ACTIVIDADES
Toma 2 fotos cuando estés jugando y escribe en tu libreta la estrategia que empleaste en el juego.

Nombre
La guerra de los peones
Material
Tablero de ajedrez, 4 peones negros y 1 blanco.
Descripción
La posición inicial es la de los peones de cada bando en su
posición inicial en el tablero sin que participe ninguna otra pieza.
El juego consiste en, por turnos como si fuera una partida, mover
los peones con el fin de conseguir alcanzar la última fila.
Los peones mueven con las reglas del ajedrez y comen igual.
Variante
Se juega una partida usando solo 4 peones por bando.

L.E.F. TANIA ARZETA HERNANDEZ

 SECUNDARIA GENERAL ENCARNACIÓN CABRERA

FCYE TERCERO

Analicen la infografía de la pág. 206 y 207

En base a la información anterior completen el siguiente cuadro con ejemplos de cómo

podrían aplicar los siguientes valores de la democracia.

Ejemplos de la aplicación de los valores democráticos

En casa Escuela Localidad
Igualdad
Bien común
Representatividad
Justicia
Tolerancia
Legalidad
División de
poderes
Rendición de
cuentas

1.-Explica cómo se relaciona el siguiente texto con los principios de representatividad,

soberanía, transparencia y rendición de cuentas

2.-Anota tres valores democráticos que identifiques en la declaración de Margaret

Thatcher
3.-Explica cómo influyen la honestidad, la transparencia, la rendición de cuentas y el
acceso a la información pública en la legitimidad de los gobernantes.