Utl Actividades-Semana-4-Algebra-Superior-UTEL

Nombre de la materia
Algebra superior
Nombre de la Licenciatura
Ingeniería en sistemas computacionales
Nombre del alumno

Cesar Omar Perez Martinez
Matrícula
010214824
Nombre de la Tarea
Actividades semana 4
Unidad 4
Ecuaciones
Nombre del Profesor
Maria Guadalupe Lopez Pacheco
Fecha
31/03/2020
Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior
ACTIVIDAD 4
Objetivos:
1. Conocer y resolver las ecuaciones lineales de primer grado, cuadráticas y con
radicales.
Instrucciones:
1. Revisa con detalle los siguientes recursos de semana 4:
Video
 Introducción a las ecuaciones.
 Ecuaciones lineales.
 Ecuaciones cuadráticas.
 Ecuaciones con radicales.
Lectura
 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz Pedro, 2007).
 Ecuaciones de primer y segundo grado (UNAM, n.d.).
Con base en ello podrás hacer la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico y
viceversa, además de identificar el problema y decidir qué método de resolución es el
adecuado para el tipo de ecuación resultante (lineal o cuadrática).
2. Entrega la tarea usando el editor de ecuaciones de Word en este documento, de esa

forma enriquecerás tus habilidades tecnológicas o desarrolla tus ejercicios en una hoja con
letra legible y pega la foto en cada uno de tus ejercicios.
Forma de evaluación:
La actividad se conforma de 5 apartados que tienen la siguiente valoración:
Criterio Ponderación
Presentación 10%
Ejercicio 1. 20%
2
Álgebra superior
Ejercicio 2. 10%
Ejercicio 3. 20%
Ejercicio 4. 20%
Ejercicio 5. 20%
Se calificarán los resultados correctos.

Recuerda que el procedimiento para cada ejercicio debe estar completo, eso ayudará en tu
calificación.
Desarrollo de la actividad:
Ejercicio 1: ecuaciones lineales. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado:
 2.5 x−1.5 x=1500
 10 b−( 4 b−8 )=20
Tip de solución:
Instrucciones para resolver ecuaciones lineales:
1. Los térmicos que contengan la letra o “variable” los trasladas al miembro izquierdo y
los números o “constantes” al miembro de la derecha; recuerda que los que cambian de
lugar cambia su signo (si son positivos pasan negativos y viceversa).
2. Se hacen las operaciones adecuadas en cada miembro de la ecuación (las “variables”
y las “constantes”), con la intención de agruparlas en un solo térmico.
3. Dejar sola la “variable” teniendo en cuanta que lo que está multiplicando a la
“variable” debe pasar dividiendo a la “constante”; y sí hubiera algo dividiendo a la “variable”
pasaría multiplicando a la “constante”. El objetivo es dejar a la “variable” con signo positivo
y “sola”.
4. Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.
3
Álgebra superior
 2.5 x−1.5 x=1500

2.5x-1.5x=1500
X=1500
 10 b−( 4 b−8 )=20

10b - (-4b -8)=20
14x + 8 =20
MDC(14,8,20)=2
14x + 8 = 20 |:2
7x+4 = 10
7x = 6
X= 6/7 (x= 0.8571429)
2a 5
 a− =
3 4
x-2b 3 = 5/4
MCM (3,4) = 12
B - 2/3 = 5/4 |*12
12b – 8 = 15
12b =23
b=23/12 =1 11/12 (b=1.9166667)
2(w−8) 3
 =
12 2
2 * (x-8)/12 = 3/2
(2w – 16 ) / 12 = 3/2
1/6 w- 4/3 = 3/2
MCM (6,3,2) = 6
1/6 w – 4/3 = 3/2 |*6
w-8 =9
w=17
 x +20=15
X +20 = 15
X= -5
4
Álgebra superior
Ejercicio 2: Ecuaciones lineales. (1 punto)
Contexto:
Si el perímetro de un departamento, de forma rectangular, mide 30 metros, y si lo largo
mide el doble de lo ancho.
Resuelve:
¿Cuáles son las dimensiones del departamento? Para responder lo anterior obtén una
expresión para el área de un rectángulo tal que responda:
Tip de solución:
 Considera que el perímetro de una figura geométrica es igual a la sumatoria de sus
lados.
P = x + 2x + x + 2x = 6x = 30
6x = 30 =10
6 6 =1010
X=5
=5
Ejercicios 3: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas por el método que consideres más
adecuado:
 −x 2+ 6 x=−1
5
Álgebra superior
 2 x2 +10 x−5=0
Tip de solución:
 La ecuación de segundo grado tiene la incógnita elevada al cuadrado:
ax2+bx+c
−b ∓ √ b2−4 ac
Por facilidad se te sugiere aplicar la fórmula cuadrática: x 1,2=
2a
Donde “a” es lo que acompaña a x2, “b” acompaña a x, “c” es el término independiente.
 Procura primero hacer las operaciones con polinomios y/o despejes (si es el caso), y
después resolver la ecuación cuadrática.
 Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.
 −x 2+ 6 x=−1
-x2 + 6x = -1 | +1
2
-x + 6x +1 = 0
a = -1 b=6 c= 1
2
D= b -4 * a * c
D= (6)2 – 4 * (-1 ) * 1 = 36 +4 = 40
D> 0 = > X1,2 = (-b ± √(D)/(2 * a)
x1,2 = (- 6 ± √(40))/(2 * (- 1)) = (- 6 ± √(2*2*10))/(- 2) = (- 6 ± 2√(10))/(- 2) =
3 ± √(10)
x1 = 3 - √(10) (x1 = -0.1622777)
x2 = 3 + √(10) (x2 = 6.1622777))
 2 x2 +10 x−5=0
2x² + 10x - 5 = 0 |
2x² + 10x - 5 = 0
a = 2 b = 10 c = - 5
D = b² - 4 * a * c
D = (10)² - 4 * 2 * (- 5) = 100 + 40 = 140
D > 0 => x1,2 = (-b ± √(D))/(2 * a)
6
Álgebra superior
x1,2 = (- 10 ± √(140))/(2 * 2) = (- 10 ± √(2*2*35))/4 = (- 10 ± 2√(35))/4 = -

5/2 ± √(35)/2
x1 = - 5/2 - √(35)/2 (x1 = -5.4580399)
x2 = - 5/2 + √(35)/2 (x2 = 0.4580399)
 ( x +1)( x −2)=0
(x + 1) * (x - 2) = 0
(x² - x - 2) = 0
x² - x - 2 = 0 |
x² - x - 2 = 0
a = 1 b = - 1 c = - 2
D = b² - 4 * a * c
D = (- 1)² - 4 * 1 * (- 2) = 1 + 8 = 9
D > 0 => x1,2 = (-b ± √(D))/(2 * a)
x1,2 = (1 ± √(9))/(2 * 1) = (1 ± 3)/2
x1 = (1 - 3)/2 = - 2/2 = - 1
x2 = (1 + 3)/2 = 4/2 = 2
x1 = - 1
x2 = 2
Ejercicio 4: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Contexto:
Un contenedor para reciclar botellas de PET tiene una capacidad de almacenaje de 700
unidades cúbicas. Si su altura es de 20 unidades, el ancho es x +10, y el largo tiene x
unidades.
Resuelve:
¿Cuáles son las dimensiones del contenedor? (obtén una expresión matemática)
7
Álgebra superior
20
x +10
Tip de solución:
 Considera que para calcular el volumen debes multiplicar ( largo ) ( ancho )( altura );
resultando una ecuación cuadrática (en este caso).
(X ) (x +10) (200)/700* X2+10x +200 (34300000)

X2 + 2+10 X + 6.8
Ejercicio 5: Ecuaciones con radicales. (2 puntos)

v=visibilidad Contexto:
Los científicos han determinado que la distancia que una persona puede ver en un día claro
1225 √ a
se puede calcular por la fórmula vista= donde la vista se mide en millas y
1000
a=altitud
Responde:
Si un observador puede ver 140 millas ¿A qué altura sobre el suelo se encuentra (en pies)?
Tip de solución:
Recuerda que la operación opuesta a la raíz cuadrada es la potencia 2.
V = 1225(√a/1000)
v = 140 millas
8
Álgebra superior
despejando a (altitud)
140 = 1225(√a/1000)
(√a/1000) = 140 / 1225

(a/1000) = (0,11429)^2
a = (1000)(0,01306)
a = 13,06 pies
Referencias bibliográficas
 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz, Pedro., 2007).
 Ecuaciones y desigualdades (Becerra, Manuel., 2016).

Utl Actividades-Semana-4-Algebra-Superior-UTEL

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Utl Actividades-Semana-4-Algebra-Superior-UTEL

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Utl Actividades-Semana-4-Algebra-Superior-UTEL

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Nombre de la materia

Nombre del alumno

Nombre del Profesor

Maria Guadalupe Lopez Pacheco

2. Entrega la tarea usando el editor de ecuaciones de Word en este documento, de esa

Se calificarán los resultados correctos.

Ejercicio 1: ecuaciones lineales. (2 puntos)

 2.5 x−1.5 x=1500

 10 b−( 4 b−8 )=20

 2.5 x−1.5 x=1500

 10 b−( 4 b−8 )=20

Ejercicio 2: Ecuaciones lineales. (1 punto)

Ejercicios 3: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

x1,2 = (- 10 ± √(140))/(2 * 2) = (- 10 ± √(2*2*35))/4 = (- 10 ± 2√(35))/4 = -

Ejercicio 4: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

(X ) (x +10) (200)/700* X2+10x +200 (34300000)

Ejercicio 5: Ecuaciones con radicales. (2 puntos)

(√a/1000) = 140 / 1225

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

x1,2 = (- 10 ± √(140))/(2 * 2) = (- 10 ± √(2235))/4 = (- 10 ± 2√(35))/4 = -