Tema 17 Antología Barroca 1º Bach 5.odt

Antología de la poesía barroca
Luis de Góngora
Romances
Amarrado al duro banco

de una galera turquesca,
ambas manos en el remo
y ambos ojos en la tierra,
un forzado de Dragut
en la playa de Marbella
se quejaba al ronco son
del remo y de la cadena:
“¡Oh sagrado mar de España,
famosa playa serena,
teatro donde se han hecho
cien mil navales tragedias!
Pues eres tú el mismo mar
que con tus crecientes besas
las murallas de mi patria,
coronadas y soberbias,
tráeme nuevas de mi esposa,
y dime si han sido ciertas
las lágrimas y suspiros
que me dice por sus letras;
porque si es verdad que llora
mi cautiverio en tu arena,
bien puedes al mar del Sur
vencer en lucientes perlas.
Dame ya, sagrado mar,
a mis demandas respuesta,
que bien puedes, si es verdad
que las aguas tienen lengua,
pero, pues no me respondes,
sin duda alguna que es muerta,
aunque no lo debe ser,
pues que vivo yo en su ausencia.
Pues he vivido diez años
sin libertad y sin ella,
siempre al remo condenado,
a nadie matarán penas”.
En esto se descubrieron
de la Religión sies velas,
y el cómitre mandó usar
al forzado de su fuerza.
Actividades:
a)Mide los versos y trabaja la métrica, escribiendo el tipo de versos, la rima y la estrofa.
b)Escribe el tema del romance.
c)Resume con tus palabras el contenido del poema (recuerda que cinco líneas, máximo).
d) Comenta los recursos estilísticos principales del poema.
Poesías satíricas y burlescas
Ándeme yo caliente
y ríase la gente.
Traten otros del gobierno
del mundo y sus monarquías,
mientras gobiernan mis días
mantequillas y pan tierno,
y las mañanas de invierno
naranjada y agua ardiente,
y ríase la gente.
Coma en dorada vajilla
el Príncipe mil cuidados,
como píldoras dorados,
que yo en mi pobre mesilla
quiero más que una morcilla
que en el asador reviente,
y ríase la gente.
Cuando cubra las montañas
de blanca nieve el Enero,
tenga yo lleno el brasero
de bellotas y castañas,
y quien las dulces patrañas
del Rey que rabió me cuente,
y ríase la gente.
Busque muy en hora buena
el mercader nuevos soles,
yo conchas y caracoles
entre la menuda arena,
escuchando a Filomena
sobre el chopo de la fuente,
y ríase la gente.
Pase a media noche el mar
y arda en amorosa llama
Leandro por ver su dama;
que yo más quiero pasar
del golfo de mi lagar
la blanca o rja corriente,
y ríase la gente.
Pues Amor es tan crüel,
que de Píramo y su amada
hace tálamo una espada
do se junten ella y él,
sea mi Tisbe un pastel,
y la espada sea mi diente,
y ríase la gente.
Actividades:
a) Resume con tus propias palabras el contenido del poema.
b) Escribe el tema del mismo.
c) En este poema Góngora nos muestra una actitud antiheroica, un tanto desengañada y cínica.
Señala en qué versos se observa.
d)Por otro lado, señala las oposiciones que hay entre la vida azarosa y la vida tranquila, ¿en qué
versos aparecen?
e)Hay varias alusiones a mitos y leyendas clásicos. ¿Qué papel desempeñan en el poema?
¿Recuerdas quién era Píramo y Tisbe? Busca información sobre ellos y resume su historia.
Poesías satíricas y burlescas
Valladolid, de lágrimas sois valle,

y no quiero deciros quién las llora,
valle de Josafat, sin que en vos hora,
cuanto más día de jüicio se halle.
Pisado he vuestros muros calle a calle,
donde el engaño con la corte mora,
y cortesano sucio os hallo ahora,
siendo villano un tiempo de buen talle.
Todos sois Condes, no sin nuestro daño;
dígalo el andaluz, que en un infierno
debajo de una tabla escrita prosa.
No encuentra al de Buendía en todo el año;
al de Chinchón sí ahora, y el invierno
al de Niebla, al de Nieva, al de Lodosa.
Actividades:
a) Nuestro autor Góngora pasó cierto tiempo en Valladolid, que fue la capital de España desde 1600
hasta 1606. Varios poemas satíricos, como este soneto, nos dicen que el poeta se sintió allí a
disgusto, por el clima, el ambiente, etec. En el fondo, este poema es un ejemplo del tema de
“menosprecio de corte y alabanza de aldea”. Es una buena muestra del ingenio de Góngora.
Resumen con tus palabras el contenido del poema ( 5 líneas, máximo)
b) Comenta los recursos estilísticos más destacados. Para tu comprensión, ahí van algunas notas: en
el verso 2 se refiere a las aguas malolientes que se vertían por las calles (y no quiere decir de qué
“ojos” proceden esas “lágrimas”). En los versos 3-4 se alude a que en Valladolid se juntaban gentes
de muchos sitios distintos de ahí la expresión “como si fuera el valle de Josafat”. En el verso 8 se
menciona el hecho de que cuando Valladolid no era corte, sino villa, era agradable. En el verso 9
aparece la idea de que allí había muchos nobles o los que pretendían serlo, y parece que Góngora se
vio perjudicado por algunos. En el verso 10 se alude a un andaluz, que se refiera a Góngora.
POESÍA AMOROSA
Este es un poema que entronca con la línea petrarquista, y cultiva los temas del amor no
correspondido.
La más bella niña

de nuestro lugar,
hoy vïuda y sola
y ayer por casar,
viendo que sus ojos
a la guerra van,
a su madre dice
que escucha su mal:
“Dejadme llorar
orillas del mar.
Pues me disteis, madre,
en tan tierna edad
tan corto el placer,
tan largo el pesar,
y me cautivasteis
de quien hoy se va
y lleva las llaves
de mi libertad,
dejadme llorar
anillos del mar.
En llorar conviertan
mis ojos, de hoy más,
el sabroso oficio
del culce mirar,
pues que no se pueden
mejor ocupar,
y yéndose a la guerra
quien era mi paz.
Dejadme llorar
orillas del mar.
No me pongais freno
ni queráis culpar:
que lo uno es justo,
lo otro por demás.
Si me queréis bien
no me hagáis mal;
harto pero fuera
morir y callar.
Dejadme llorar
orillas del mar.
Dulce madre mía,
¿quién no llorará
aunque tenga el pecho
como un pedernal,
y no dará voces
viendo marchitar
los más verdes años
de mi mocedad?
Dejadme llorar
orillas del mar.
Váyanse las nocehs,
pues ido se han
los ojos que hacían
los míos velar;
váyanse, y no vean
tanta soledad,
después que en mi lecho
sobra la mitad.
Dejadme llorar
orillas del mar.
Cuestiones:
a) Resume con tus propias palabras el contenido de este poema (recuerda 5 líneas máximo).
b)Escribe el tema del mismo.
c) ¿A qué tipo de poema, que ya hemos estudiado en otras épocas, os recuerda este? La pista la
teneís en el tema.
d) Comenta los rasgos estilísticos más destacados del poema.
SONETOS
La dulce boca que a gustar convida

un humor entre perlas destilado,
y a no envidiar aquel licor sagrado
que a Júpiter minstra el grazón de Ida,
amantes, no toquéis, si queréis vida;

porque entre un labio y otro colorado
Amor está, de su veneno armado,
cual entre flor y flor sierpe escondida.
No os engañen las rosas, que a la Aurora

diréis que, aljofaradas y olorosas,
se le cayeron del purpureo seno,
manzanas son de Tántalo, y no rosas,

que después huyen del que incitan ahora,
y sólo del Amor queda el veneno.
Vocabulario:
Humor= líquido; ministra=servir; Ida=el garzón de Ida es Ganimedes, a quien Zeus raptó para que
sirviera de copero a los dioses; sierpe=serpiente; Aurora= la Aurora es la deidad que representa el
amanecer; aljofaradas= el aljófar es una perla irregular. Figuradamente, se usa para referirse a algo
que se le parece, por ejemplo, las gotas de rocío. Así, las rosas aljofaradas son las rosas cubiertas de
rocío. Tántalo= Tántalo fue castigado por los dioses a permanecer en medio de un río cuyas aguas
retrocedían cuando querían beber, y debajo de unos árboles frutales cuyas ramas se levantaban al
intentar coger las frutas.
Cuestiones:
a)¿A quién se dirige el poeta en este poema?

b)¿Contra qué les previene?
c) Este poema trata del amor, pero ¿es una visión positiva o negativa? Justifica tu respuesta.
d) Escribe las referencias mitológicas del poema.
e)¿Qué son las perlas que se citan en el verso 2? ¿De qué figura literaria se trata
f) ¿Qué es lo que no deben tocar los amantes(v5)? ¿Por qué?
g) En los cuartetos se exalta la belleza de la mujer. ¿Qué partes del cuerpo se evocan y con qué se
las compara?
h) ¿Qué idea recoge el primer terceto?
i) ¿A qué se refiere en el primer terceto las “rosas”?
i) Comenta las imágenes de la caducidad de la belleza en los versos 12-13. ¿Qué idea recoge el
segundo terceto?
g)Una vez que hay entendido mejor este poema, fíjate en su estructura ¿cómo se distribuye el
contenido entre cuartetos y tercetos? Por otra parte, es muy importante la construcción sintáctica,
¿cuál es el verbo principal y dónde está? ¿de qué clase son las subordinadas que lo rodean? ¿En qué
medida contribuye todo ello a poner de relieve el tema central de este poema?
LOS GRANDES POEMAS: Fábula de Polifemos y Galatea
Un monte era de miembros eminente

este (que, de Neptuno hijo fiero,
de un ojo ilustra el orbe de su frente,
émulo casi del mayor lucero)
cíclope, a quien el pino más valiente,
bastón, le obedecía, tan ligero,
y al grave peso junco tan delgado,
que un día era bastón y otro cayado.
Negro el cabello, imitador undoso

de las obscuras aguas del Leteo,
al viento que lo peina proceloso,
vuel sin orde, pende sin aseo;
un torrente es su barba impetüoso,
que (adusto hijo de este Pirineo)
su pecho inunda, o tarde, o mal, o en vano
surcada aun de los labios de su mano.
Este poema nos describe al cíclope Polifemo, uno de los protagonistas de la obra Fábula de
Polifemo y Galatea. Es un ejemplo del virrtuosismo de Góngora, de la complejidad sintáctica y del
uso de la mitología clásica. Para facilitaros la tarea, os voy a ir dando unas pautas para que podáis
hacer el comentario de la forma más asequible posible. Aquí van incluidos los ejercicios 15 y 16 de
la página 288.
Cuestiones:
a) En el primer verso aparece una metáfora, ¿cuál es? ¿a quién se refiere?

b) En el verso 3 aparece una alusión a algo del cíclope, característico de él, por lo que se le
reconoce. ¿A qué nos estamos refiriendo? ¿Qué figura literaria usa Góngora para describirlo?
c) En el verso 4 aparece un cultismo; ¿cuál es?
d)En el verso 4 aparece la expresión “del mayor lucero”, ¿qué significa? ¿ a qué elemento de la
naturaleza se refiere?
e) En los versos 6-8 hay una figura estilística; ¿de cuál estamos hablando? Explícala.
f) En el verso 9 aparece describe el color del cabello del ciclope mediante una alusión mitológica.
¿Sabes de qué color estamos hablando? ¿Sabes cuál es la referencia mitológica? Explícalo.
Investiga qué era el Leteo. Así lo entenderás mejor.
g) Aparece otra figura literaria en el verso 13, referida a su barba. ¿De qué figura se trata?
Explícala.
h) Hay un hipérbaton grandioso a lo largo de la primera estrofa. Intenta organizarla toda ella,
poniéndola en orden. Escríbela, en orden, a continuación, y así comprenderás mejor la complejidad
del poema.
i) Haz lo mismo con la segunda estrofa. Es difícil, pero inténtalo hacer.
j)Ahora que has entendido, por fin, el poema, puedes hacer un resumen del mismo con tus propias
palabras (recuerda, máximo cinco líneas).
Aquí tienes otro ejemplo, en este caso, se nos describe a Galatea, la otra protagonista de la obra:
Ninfa, de Doris hija, la más bella,

adora, que vio el reino de la espula.
Galatea es su nombre, y dulce en ella
el terno Venus de sus Gracias suma.
Son una y otra luminosa estrella
lucientes ojos dde su blanca pluma:
si roca de cristal no es de Neptuno,
pavón de Venus es, cisne de Juno.
Purpúreas rosas sobre Galatea

la Alba entre lilios cándidos deshoja:
duda el Amor cuál mas su color sea,
o purpúra nevada, o nieve roja.
Vocabulario: Doris= diosa del mar, hija del Océano. Terno= conjunto de tres elementos. Pavón=
pavo real. Lilios cándidos= lirios blancos, azucenas.
Cuestiones:
a) Mide los versos, escribe el tipo de rima y la estrofa correspondiente.
b) En el verso 4 aparece un cultismo, ¿cuál? ¿A quiénes se refiere? Te doy una pista: Gracias.
c) ¿Quién es el sujeto del verbo “adora” que aparece en el verso 2?
d) Investiga de dónde viene el significado etimológico de la palabra Galatea. Está relacionado con
la mitología, que le encantaba a Góngora. Era un genio pero muy complicado de entender.
e) En el verso 8 hay un intercambio de atributos, referidos a Galatea ¿a qué nos estamos refiriendo?
Explícalo. Para ello, necesitarás un diccionario de mitología. Ahí encontrarás la solución.
f) Ahora intenta organizar todo el poema, escribiéndolo en orden. Góngora ha usado el hipérbaton
para exaltar la belleza de Galatea, frente al cíclope Polifemo de la estrofa anterior.
g) Ahora que ya has entendido el poema, hay un resumen del mismo con tus propias palabras
(máximo, cinco líneas).

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Amarrado al duro banco

Valladolid, de lágrimas sois valle,

La más bella niña

La dulce boca que a gustar convida

amantes, no toquéis, si queréis vida;

No os engañen las rosas, que a la Aurora

manzanas son de Tántalo, y no rosas,

a)¿A quién se dirige el poeta en este poema?

Un monte era de miembros eminente

Negro el cabello, imitador undoso

a) En el primer verso aparece una metáfora, ¿cuál es? ¿a quién se refiere?

Ninfa, de Doris hija, la más bella,

Purpúreas rosas sobre Galatea

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