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    Lenguaje Verbal NT2

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    Maria Jose Del Campo Alarcon
    Este documento presenta la planificación de una actividad para niños en edad de transición. La actividad consiste en escuchar un cuento llamado "Mi día de suerte" y responder preguntas sobre el cuento. Los niños se sientan en la alfombra mientras una agente educativa les lee el cuento. Después del cuento, los niños que no quieran escuchar pueden trabajar con plasticina en la mesa. Para finalizar, los niños ordenan el espacio y responden preguntas sobre el cuento.

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    Este documento presenta la planificación de una actividad para niños en edad de transición. La actividad consiste en escuchar un cuento llamado "Mi día de suerte" y responder preguntas sobre el cuento. Los niños se sientan en la alfombra mientras una agente educativa les lee el cuento. Después del cuento, los niños que no quieran escuchar pueden trabajar con plasticina en la mesa. Para finalizar, los niños ordenan el espacio y responden preguntas sobre el cuento.

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    Lenguaje Verbal NT2 (1) (1)

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    Este documento presenta la planificación de una actividad para niños en edad de transición. La actividad consiste en escuchar un cuento llamado "Mi día de suerte" y responder preguntas sobre el cuento. Los niños se sientan en la alfombra mientras una agente educativa les lee el cuento. Después del cuento, los niños que no quieran escuchar pueden trabajar con plasticina en la mesa. Para finalizar, los niños ordenan el espacio y responden preguntas sobre el cuento.

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    Asistente de párvulos

    Sede san Bernardo PLANIFICACION

    Ámbito: Comunicación integral Núcleo: Lenguaje Verbal Tramo: Transición

    Objetivo de Aprendizaje(OA): Comprender contenidos explícitos de textos (OAE): Comprender contenidos explícitos de textos literarios, a partir de la escucha
    literarios y no literarios,a partir de la escucha atenta, describiendo información atenta.
    y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

    Núcleo O-A transversal: Identidad y Autonomía. (OAT: Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que
    aportaron a su logro y definiendo nuevas metas.

    EXPERIENCIA METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN

    Inicio: Vamos a iniciar nuestra actividad el dia de hoy, - Cuento Instrumento de Evaluación:
    invitando a los niños y niñas a sentarse en la alfombra de
    Escuchan la sala, para realizar una encuesta: ¿Les gustaría que les - Plasticina
    instrucciones. contemos un cuento? ¿Qué cuento les gustaría
    Escala de Apreciación.
    escuchar? En un ambiente cálido, seguro e iluminado, las
    agentes educativas, en conjunto con los niños y niñas,
    Se sientan elegirán el cuento “ Mi dia de suerte “.
    Indicadores:
    cómodamente

    Desarrollo: Antes de iniciar el cuento, les daremos a


    conocer las reglas de la sala, el niño o niña que quiera O-A:
    Respetan las reglas.
    realizar una pregunta, deberá levantar la mano, para no
    - Comprendió la lectura del cuento y sus personajes.
    interrumpir el cuento y nos vamos a quedar todos en
    silencio para poder escuchar mejor el cuento, que la - Comprendió la lectura del cuento.
    Escuchan el cuento.
    agente educativa nos va a relatar. Los niños y niñas
    estarán sentados en la alfombra, escuchando - Nombra 1 personaje del cuento.
    atentamente el cuento “ Mi dia de suerte “ . Al finalizar el
    Responden cuento preguntaremos: ¿ Quién es el personaje principal
    preguntas. del cuento? ¿Porque el cerdo fue a la casa del zorro?
    ¿Que quería hacer el zorro con el cerdo?
    Asistente de párvulos
    Sede san Bernardo PLANIFICACION
    Los niños y niñas que no quieran escuchar el relato del L: 3
    cuento, podrán trabajar con masas en la mesa, junto a
    Ordenan el espacio. una agente educativa.

    M/L: 2

    Finalización: Para finalizar la actividad, se invita a los


    niños y niñas a ordenar el espacio y a poner atención en
    P/L: 1
    las preguntas que se realizarán a continuación. ¿Que
    hicimos hoy? ¿Como se llamaba el cuento? ¿Quieren leer
    otro cuento mañana?

    Luego se preparan para la próxima actividad que vamos a


    realizar.

    OAT:

    Identifica acciones en su logro.


    Asistente de párvulos
    Sede san Bernardo PLANIFICACION

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