SUSTANTIVOS

Formar el plural
Si terminan en -f, -fe, -v, añadiremos -es-
 Knife/knives.
Excepciones:
Belief (creencia)/beliefs, chief (jefe)/chiefs, roof (tejado)/roofs,
proof (prueba)/proofs, Cliff (acantilado)/clifs, safe (caja fuerte)/safes,
handkerchief (pañuelo)/handkerchiefs.
 ARTÍCULOS
USO A/AN:
1. Con profesiones: She is a teacher.
Excepciones:
A veces se utiliza el artículo cero:
 He´s Chairman of the Board.

2. Con expresiones distributivas:

 Four times a week. Cuatro veces por semana.
 Five pence a pound. Cinco peniques la libra. Pound, medida de peso o moneda
inglesa de cien peniques.

3. Un tal:
 A Mr. Jones. Un tal Sr. Jones.

4. Delante de: cien, mil, millón, docena….

 A hundred men.
 A dozen eggs.

5. What a. ( qué seguido de nombre contable en singular).

 What a nice dress.

6. En expresiones idiomáticas:
 Be in a hurry. Tener prisa.
 Be in a bad mood. Estar de mal humor.
 All of a sudden. Repentinamente.
 Have a headache. Tener un dolor de cabeza.
 Have a cold. Estar resfriado.
 Have a pain. Tener dolores.

USOS THE
1. Con nombres que designan lugares públicos, transportes, comunicación.
 I like the cinema, theatre,
 To listen to the radio.

ARTÍCULO CERO
No se usa ningún artículo:
1. con nombres contables en plural e incontables en general.
 Sugar makes you fat.
 I like films.
 Do you like tea?
 Flowers smell nice.
2. Delante de los nombres de las comidas del día.
 Dinner is/ I have breakfast.
3. Delante de las siguientes instituciones o edificios concretos.
School, church, prison, town, hospital, bed, home.
4. Con los nombres de la familia.
 Uncle Frank is at home.
5. Con los días de la semana.
 On the Friday.
6. Con las horas excepto los cuartos.
 At a quarter to six.
7. Delante de los nombres de ocupaciones, oficios, artes, ciencias y juegos.
 Chess is fun, Chemistry, painting, Reading,
8. Delante de los nombres que designan idiomas a excepción de alguna
especificación.
 English is similar to German.
 The English I speak is not very Good.
9. Con las estaciones del año es opcional.
 They are going to Spain in the summer.
 Autumn is my favourite season.
10. Enfermedades.
La mayoría se usa sin artículo: diabetes, pneumonía, cancer, rheumatism, apendicitis.
Es opcional en algunas enfermedades comunes: measles, mumps, chickenpox, flu.
Usamos el artículo indeterminado en los siguientes casos: cold, fever, heart attack,
stroke.
Decimos: a headache, pero es opcional en toothache, backache, stomach ache.
11. En las expresiones de tiempo con last y next.
El punto de referencia es el tiempo (semana, mes, año) que se vive en ese momento.
Next year, next month, next week, last year, last month, last week, sin el the delante
aunque en español se traduzca como el año que viene.
 I´m travelling to Asia next week.
12. Estructuras paralelas de tipo:
 Face to face. Cara a cara.
 Man to man. The hombre a hombre.
 Man and woman. Hombre y mujer.
 Husband and wife. Marido y mujer.
 Day by day. Día a día.
 Eye to eye. De ojo a ojo.
 From father to son. De padre a hijo.
 From beginning to end. De principio a fin.
13. Varias estructuras sin artículos:
 To shake hands. Darse la mano.
 In sight of. A la vista de.
 To set sail. Zarpar.
 By day. Durante el día.
 By nignt. Durante la noche.
 Mosto f. la mayoría de.
 At sunset. A la puesta de sol.
14. Lenguaje abreviado:
Se omiten en el lenguaje abreviado. Telegramas, anuncios, instrucciones o titulares de
periódicos.
 Fan Strikes Footballer. Un hincha pega a un futbolista.
 VERBOS
Los verbos en inglés se conjugan con un verbo auxiliar a excepción de los verbos to be
y to have.
TO BE
El negativo del verbo to be se hace añadiendo not, las contracciones solo se hacen en
inglés hablado o en inglés escrito cuando se habla de una conversación, cartas o escritos
informales.
Llegar tarde, be late conjugado, i´m late, she was late….
Negativo
Tres formas: you/we/they are not, ´re not, aren´t , he/she/it is not, isn´t , ´s not, no
existe contracción para I am not

Preguntas con el pasado to be

Se coloca el verbo en posición inicial:
 Were you late? ¿Llegaste tarde?
 Was the weather nice? ¿hizo buen tiempo?

Si queremos un pronombre interrogativo se posiciona delante del verbo:

 Who was at home?
TO HAVE
En inglés británico se utiliza el verbo to have got con el significado de tener/poseer.
También se puede utilizar el vergo to have sin got con el mismo significado.
En inglés americano no es tan común utilizar el verbo to have got, sino que se utiliza
principalmente to have.

Negativo
Para hacer la negación se añade not a la primera parte del verbo,
Británico: have/has not got (haven´t/hasn´t got).
Americano: don´t have/doesn´t have

Interrogativo
Británico: No necesita apoyarse en ningún otro verbo para el interrogativo.
Have/Has +sujeto+ got….?
Americano: se comporta como verbo regular y necesita verbo auxiliar:
Do + sujeto+ have/has….?
Inglés británico: Inglés americano:

Usos del verbo to have got

Posesión o propiedad:
 I have got two dogs.
Cualidad mental, característica física o apariencia:
 My sister has got big green eyes./ courage,

Una idea o sentimiento:

 I have got some happy memories/ Good ideas for the job.

Capacidad o inclusión:
 Your house has got a big garden/two bedrooms.

Malestar, enfermedad, lesiones o heridas y dolor físico o mental:

 Sarah has got a cold/a pain/a temperatura/a stomach ache/a sore throat.

Parentesco:
 She has got two brother.
Pasado simple del verbo to have got
En inglés americano se utiliza solo to have la forma to have es válida para los dos así
que podemos usarla preferentemente
 I have got a car/I have a car
El pasado se conjuga con had
En inglés Americano se hace la negación en pasado con didn´t have
La forma negativa se contrae Hadn´t got

Pasado simple interrogativo del verbo have got

When we use an interrogative pronoun, we place it before the auxiliary verb:
Pasado simple del verbo “to have”
Si utilizamos el verbo to have en pasado, se añadirá el auxiliar did para el negativo e
interrogativo.
When we use an interrogative pronoun, we place it before the auxiliary verb “did”

TO MAKE Y TO DO
Son verbos comodín porque se utilizan con mucha frecuencia. Se utilizan para lo que se
denomina usos idiomáticos o colocaciones. Es decir, frases hechas.
TO MAKE
1. Con el significado de hacer (elaborar). Cuando se realiza un esfuerzo.
 He is making a cake.
 Jenny always makes tea af four o´clock.
2. Make + pronombre + adjetivo de emoción hacer/poner a alguien triste, feliz,
enfadado, desgraciado, alegre…
 John makes me very happy.
 You are very annoying today. You are making me angry.
 That song makes me sad.
3. Make + pronombre + infinitivo sin “to”. Hacer a alguien hacer algo.
 I don´t like Tom. He always makes me cry.
 I hate Saturday morning. Mum always makes me tidy my room.
 I don´t like my job. My boss makes me mop the floor.
4. También tiene colocaciones o modismos.
TO DO
1. Con el significado de hacer.
 What are you doing?
 I´m doing a course on computers.
2. En expresiones con la palabra work.
 You do the homework at night.
 My mum does the housework in the afternoon.
3. En tareas y labores concretas.
Hacer las camas se puede decir de las dos maneras: make the beds, do the beds.
CAN
Es un verbo modal, auxiliar que no necesita de otro verbo para hacer negación o
negación.
Para la negación utilizamos cannot o can´t.
Los verbos modales completan el significado, en el caso de can, poder, se utiliza en
oraciones afirmativas porque es necesario su uso para completar el significado de la
oración.
Los verbos relacionados con poder se usan para:
1. pedir o dar permiso.
 Mum, can I play computer games?
2. Expresar habilidades físicas. Se refiere a acciones que hacemos porque ya tenemos
los órganos necesarios para ello (cantar, hablar, caminar…) o que hemos aprendido
(montar en bici, escribir a máquina…).
 John can speak German and French, he is a translator.
A CONJUGACIÓN INGLESA
En inglés, la conjugación de cualquier verbo que no sea semi-auxiliar, como To be y To
have Got, consta de cuatro formas verbales para el presente, cuatro para el pasado,
cuatro para el futuro y cuatro para el condicional.

TIEMPOS SIMPLES
Presente simple
Suele ir acompañado de adverbios de frecuencia: always, usually, often, sometimes,
seldom, never.
USO:
Expresar rutinas, horarios, (incluidos de transportes) y lo real e inamovible verdades
generales que nunca cambian.
 I go to work on the half past five train.
 When it rains, the floor gets wet.
Tercera persona
Se quita la particula “to” del infinitivo y se cambia por el pronombre y se añade una -s
en la tercera persona.
 I/you/we/they drink, he/she/it drinks

Excepciones a esta regla:

Si el verbo termina en x, s, ss, sh, ch, o en vocal o precedida de consonante se añade
-es.
 Go/goes, finish/finishes, watch/watches, wash/washes, do/does
Si el verbo termina en y precedida de consonante, se cambia la -y por -i antes de añadir
-es.
 Study/studies, fly/flies, try/tries, tidy/tidies.
Si la y está precedida de vocal se añade -s.
 Play/plays, buy/buys, stay/stays.
Presente simple negativo
Se coloca el verbo auxiliar do/does junto a la partícula not.
Solo se coloca la -s o -es de la tercera persona en el auxiliar to do, dejando el verbo en
infinitivo.
 He doesn´t go to school.
La estructura de cualquier oración negativa sería:

Si queremos usar adverbio de frecuencia se colocará entre el verbo auxiliar y el verbo

principal.

Presente simple interrogativo

Es necesario usar el verbo auxiliar do/does delante del sujeto:

Cuando la pregunta se hace en tercera persona se utiliza does pero con el verbo sin
añadir -s, en infinitivo sin to.
Si queremos usar un adverbio de frecuencia, este se colocará detrás del sujeto.
Si queremos usar un pronombre interrogativo, lo colocaremos al principio de la frase
delante del verbo auxiliar.

TO HAVE EN PRESENTE SIMPLE

Si el verbo to have aparece sin got en presente simple significa tomar/tomarse.
 Las comidas (tomar el desayuno).
 La higiene (darse un baño, tomar una ducha).
 Algunos modismos o expresiones hechas.
Afirmativa

Negativa
Interrogativa

Modismos
Have a walk Dar un paseo Have a ride Montar a caballo
Have a swim nadar Have a smoke fumar
Have a talk charlar Have a try Intentar, probar
Have a rest descansar Have a look Echar un vistazo
Take a rest descansar enjoy divertir
Have a drink Tomar un trago Have a bath bañarse
Have a shower ducharse Take a bath bañarse
Take a shower ducharse Have a wash lavarse
Have a shave afeitarse shave afeitarse
En inglés americano se sustituye a veces have por take.
VERBOS SIEMPRE CONJUGADOS EN FORMA SIMPLE (V. ESTÁTICOS)
Se conjugan solo en forma simple en presente, pasado y futuro.
Pensamientos:
Think, decide, believe, know, consider, remember, understand.
 He believes in God.

Sentimientos:
Love, like, enjoy, dislike, hate, want, prefer, hate, to hope (esperar).
 She hates apples.

Percepciones involuntarias de los sentidos:

See, smell, hear, touch, taste.
 The cake smells sweet.

Medidas:
Weigh (pesar), height.
 She weighs fifty kilos.

Posesiones:
Belong, la cosa poseída es el sujeto y el poseedor se coloca detrás de la proposición To.
(belong to).
Have got.
 This car belongs to my father.
PASADO SIMPLE
TO BE
No necesita otro verbo auxiliar que lo acompañe
I, he, she, it was, you, we, they were
Negación

Se puede contraer weren´t , wasn´t

Interrogativo
Se coloca el verbo en posición inicial:

 Was the weather nice? ¿hizo buen tiempo?

 Were you late? ¿llegaste tarde?
Si se quiere usar un pronombre interrogativo se debe posicionar delante del verbo:

Pasado simple afirmativo

En inglés hay verbos regulares e irregulares, el pasado en los verbos regulares se hace
añadiendo -ed, en los irregulares se utiliza su forma irregular.
Verbos regulares

Verbos irregulares
Pasado simple negativo e interrogativo
En pasado para formar la negación e interrogación se utiliza la partícula did.
Algunos adverbios y expresiones de tiempo suelen acompañar esta forma verbal.
Negación

Interrogación
Si queremos usar un pronombre interrogativo, debemos colocarlo delante del
auxiliar “did”

AGO (hace, desde hace)

For y since se colocan al final de la frase pero delante de la expresión de tiempo.

I have lived here for a year.
I have lived here since Febreary.
Ago se coloca al final de la frase después de la expresión de tiempo.
I live here a year ago.

PRESENTE CONTINUO
Se utiliza para acciones que estamos haciendo en ese mismo momento, yo estoy
comiendo, estoy estudiando.
Oraciones afirmativas
Se construye con el verbo to be en presente como auxiliar y añadiendo el verbo
principal con la terminación en gerundio -ing.
 I am eating, studying, cleaning.

Oraciones negativas
Se niega el verbo auxiliar to be y no varía el verbo semántico.
  I am not studying today.

Oraciones interrogativas
Se utiliza el verbo to be en pregunta seguido del verbo semántico en gerundio.
 Are you studying History today?

Pronombre interrogativo
Se colocará como siempre al comienzo de la pregunta seguido de la pregunta anterior.
 What are you eating now?

USOS
1. Acciones en el momento actual
 I´m having a walk in the park now.

2. Expresar excepciones de rutina

Con el presente simple se expresa rutina cuando esa rutina varía se utiliza el presente
continuo.
 I always have lunch at three o´clock in the afternoon, but today I´m having
lunch at half past one because I´m going to the cinema later.
3. Expresar el futuro cercano
Cuando estamos seguros de que va a ocurrir. En español sería voy a…
 I´m travelling to Dublin this weekend.

PRESENTACIÓN y preguntas
 How are you? I´m fime, thanks. And you?
 How do you do?
 How old are you? I am twenty-five years old.
 Where are you from? I am from Germany.
 What is your telephone number?
 What is your address? My address is thirty-two Oxford Street.
  What time is it, please? It´s twenty to five. It´s five o´clock, It´s ten past four. It´s
five to nine. It´s a quarter past three. It´s quarter to eight. It´s half past six.

VERBOS CON PREPOSICIÓN

Existen algunos verbos que necesitan una preposición concreta, en español se conoce
como el Complemento de régimen. Sin este complemento el significado del verbo
quedaría incompleto y sin sentido.
Listen to (escuchar)

Belong to (pertenecer a)

Arrive at (llegar a)

Arrive in (llegar a un lugar o un país)

Talk to (hablar a alguien)

Talk about (hablar sobre algo o alguien)

WHAT´S…LIKE?
Preguntar el tiempo
What´s the weather like? It is hot/ cold/ sunny/ warm/ windy/ rainy/ foggy/ cloudy.

Preguntar por la descripción física

What´s your sister/room/bed like? My sister is short o She has Sthg. (Blue eyes…),
there is a bed…., It´s big…

THERE IS/ARE
 There is/are, there was/were, is/are there…? No, there isn´t/aren´t.
Para formar el pasado de la estructura there is/there are ponemos el verbo to be en
pasado.
 También en forma contraida
 There wasn´t a mouse
in the kitchen
 There weren´t six
kids at the door
 There wasn´t a party
last night

Si usamos pronombre interrogativo se colocará en posición inicial

 CONTABLES/INCONTABLES
Los nombres pueden ser en contables e incontables.
Contables tienen número y pueden ir acompañados de una cantidad o un determinante,
a/an; some (algunos, un poco, algo de) any (ninguno, nada de), aunque no hace falta
poner siempre el adjetivo numeral.
 a box, two houses.
 Some books, There aren´t any children, Is there any toast?

Incontables son nombres que no se pueden contar, money, sugar, milk, por tanto no
pueden usar el determinante a/an, por lo que pueden ir acompañados de un determinante
con valor partitivo como some, any.
 Milk, sugar, rice, bread, butter, homework, money.
 There is some milk.
  There isn´t any milk.
Verbo siempre en tercera persona del singular.
En las oraciones interrogativas siempre any.
 Is there any bread in the kitchen?
Any, se usa también en las oraciones negativas:
 There isn´t any cake in the shop.
Se pueden usar otros determinantes con valor partitivo:
 A glass of/ un vaso de
 A cup of/ una taza de
 A spoonful of/una cucharada de
 A piece of/un trozo de
 Grams of/como medida. One hundred grams of

NO, SOME, ANY Y SUS COMPUESTOS

SOME
Se utiliza some en oraciones afirmativas para nombres contables e incontables.
 I want some sugar in my coffie, please.
ANY
Se utiliza any en oraciones negativas e interrogativas para nombres contables e
incontables. En esta manera de expresar las oraciones el verbo va en negativo.
 I don´t need any scissors
También se puede usar el verbo en afirmativo y colocar la partícula no delante del
nombre que queremos negar:
 I want no wáter. I don´t want any wáter.
 I need no scissors. I don´t need any scissors.
En inglés nunca se usa la doble negación.
COMPUESTOS
Something (algo)
 There is something to eat in the kitchen.
 Would you like something to drink?
Anything (nada, algo)
 I dónt study anything. I work as a plumber.
  Do you have anything to read?
Nothing (nada)
 Nothing happens. I´m watching TV. No pasa nada. Estoy viendo la tele.
 You do nothing to improve your English. No haces nada para mejorar tu inglés.
EVERYTHING (todo)
 He´s selfish. He wants everything for himself. Él es egoísta. Lo quiere todo para
él.
 You are messy. You break everything. Tú eres desastroso. Lo rompes todo.
SOMEBODY, SOMEONE (alguien)
 Is there someone at home?
 Somebody is calling.
ANYBODY, ANYONE (nadie, alguien)
 It´s Sunday. There isn´t anybody at school.
 Is anybody singing in the living room?
NOBODY, NO ONE (nadie)
 Nobody is going to the concert tonight.
 I want to see no one.
EVERYBODY, EVERYONE (todo el mundo)
 It sounds great! Everybody is coming to the party.
 Is there someone at home?
SOMEWHERE (en alguna parte)
 I´m not staying home next Saturday night. I want to go somewhere.
ANYWHERE (ninguna parte, alguna parte)
 You aren´t going anywhere tonight. You´re punished.
 Is there anywhere to have fun in this town?
NOWHERE (ninguna parte)
 I work nowhere. I´m unemployed.
 There is nowhere to skate in this town.
EVERYWHERE (por todas partes)
 It´s snowing hard. There is snow everywhere.
Es normal encontrar estos compuestos seguidos de:
ELSE
 I don´t see anybody else. No veo a nadie más
+TO+INFINITIVO
 I´m not going. I have something to do.
Alone: solo.
Lonely: solitario.
Only: únicamente.

EXPRESIONES PARA DECIR MUCHO

Oraciones afirmativas
Utilizamos la expresión “a lot of” un montón de, para nombres contables e incontables.
Si no va acompañado de ningún nombre “a lot” un montón.
 I love you a lot.
 There are a loto f books on the table.
Oraciones negativas e interrogativas
En las oraciones negativas e interrogativas hay que hacer distinción entre contables e
incontables.
Many
Para nombres contables:
 I don´t need many boxes. No necesito muchas cajas.
 Does he eat many carrots? ¿Come muchas zanahorias?
Much
Con nombres incontables:
 I don´t drink much Coke. No bebo mucha cocacola
 Does that meat have much sauce? ¿Tiene esa carne mucha salsa?
Much more (incontables)/many more (contables) (mucho más)
 I do much more homework than you do, so I pass the tests. He hecho muchas
más tareas que tú, por lo tanto, apruebo los exámenes.
 Kate eats many more sweets than Jenny. Kate come muchos más dulces que
Jenny.

EXPRESIONES PARA DECIR POCO

A few, a Little
Utilizamos a few con nombres contables:
  I eat a few oranges a day.
Utilizamos a Little con nombres incontables:
 I have a litlle money in my pocket.

ADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS

Adjetivos (delante del nombre) Pronombres (sustituyen al nombre)
My/mi…. Mine/… mio
Your/tu… Yours/….tuyo
His/su… His/…suyo
Her/su… Hers/….suyo
Its/su… Its/…suyo
Our/nuestro… Ours/…nuestro
Your/vuestro… Yours/….vuestro
Their/su… Theirs/….suyo

PRONOMBRES
PRONOMBRES INTERROGATIVOS
Estructura

 When is your birthday? When are you in Rome?

 Why are you sad? Why is he in his bedrom?
HOW
Para preguntar por edad:
 How old are you/is your sister? I´m five years old.
Para preguntar por altura:
 How tall are you¡/is your sister? I´m two metres.
Para preguntar por distancia:
 How far is your school?
Para preguntar por frecuencia:
 How often are you in the librery? Three times per week.
Para preguntar por cantidad:
 How many (contables) boys are there in your school?
 How much (incontables) sugar is there in muy coffe? (tercera del singular?
WHOSE? DE QUIÉN?
 Whose car/s is/are this/that/these/those? It´s mine
Este pronombre generalmente va antes del nombre del objeto que se posee.

Se responde con pronombres posesivos, mine, yours, his, hers, its, ours, yours. O con el
genitivo Sajón, It´s Peter´s
A1. 7.4. PRONOMBRES REFLEXIVOS Y RECÍPROCOS
Pronombres reflexivos
En españols se utilizan cuando hablamos de acciones que alguien se hace a sí mismo:
Yo me ducho, tú te peinas, en inglés para este uso no se usa ningún pronombre, I have a
shower, your are brushing your hair.
A veces expresamos este uso en inglés mediante get + adjetivo
En inglés los pronombres reflexivos se usan para enfatizar o resaltar la persona que
realiza la acción. Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves
themselves
Algunos verbos suelen ir acompañados en inglés de estos pronombres por ejemplo, to
enjoy
Pueden ir colocados después del verbo o al final de la frase

Es frecuente también encontrarlos antes de la preposición by:

Los pronombres reflexivos no deben confundirse con los recíprocos:

Los pronombres reflexivos se usan cuando una persona realiza la acción a sí misma.
Los pronombres recíprocos se usan cuando dos personas realizan una acción la una a
la otra.
Los pronombres recíprocos son each other (el uno al otro), one another (unos a otros
mutuamente)

ADJETIVOS Y ADVERBIOS QUE TIENEN LA MISMA FORMA

Dead, pretty, slow, fast, loud, etc pueden ser adjetivos y adverbios y se distinguen por
su función en la oración.
 There is a dead rat n the floor. Adjetivo.
 Mrs. Grouse is dead. Adjetivo.
 John is dead drunk. John está completamente borracho. Adverbio.
 He is dead asleep. Él está completamente dormido. Adverbio.
Pretty
adjetivo: bonito/adverbio bastante.
 It is a pretty dress. Es un bonito vestido. Adjetivo.
 It is pretty exciting. Es bastante excitante. Adverbio.
Slow
adjetivo: lento/ adverbio lentamente.
 A slow car. Un coche lento. Adjetivo.
 That train is very slow. Este coche es muy lento. Adverbio.
Fast
adjetivo, rápido/ adverbio, rápidamente.
 Pierre runs fast. Pierre corre rápido. Adjetivo.
  My father drive fast. Mi padre conduce rápidamente. Adverbio.

Bright
Adjetivo: brillante/adverbio intensamente.
 He is a bright inventor. Él es un inventor brillante. Adjetivo.
 The sun is shining bright. El sol brilla intensamente. Adverbio.
Good
adjetivo, bueno/adjetivo bien.
 My brother is a good guy. Mi padre es un buen chico. Adjetivo.
 The soup tastes good. Esta sopa sabe bien. Adverbio.
Se utiliza Good y bad con los verbos de percepción, see, hear, touch, smell, taste, touch.
En inglés podemos utilizar el adverbio delante de un adjetivo para matizar su
significado.
 That house is extremely big. Really, very, quite, fairly, pretty.

PRONOMBRES DE SUJETO
Son los que utlilizamos para expresar el sujeto de la oración, siempre se colocan delante
del verbo.
I, you, he, she, we, they.
En inglés el sujeto es obligatorio, en oraciones impersonales en las que en español
omitimos el sujeto en inglés se utiliza it:
Se utiliza para: tiempo meteorológico, hora, días y fechas, distancias
 It is sunny.
 It is two o´clock.
 It´s Tuesday.
 It´s two hundred miles.

PRONOMBRES DE OBJETO
Se utilizan para expresar los complementos directos e indirectos de la oración.
El objeto directo se puede referir a cosas y personas. Recibe directamente la acción.
 I bought a cake.
El objeto indirecto se refiere normalmente a personas. Recibe indirectamente la acción.
  I bought a cake for you.
Siempre deben colocarse después del verbo.
Me, you, him, her, it, us, them
 I give her a pencil.
 They talk about him.
Hay muchos verbos que necesitan los dos objetos.

En lugar de la preposición to también podemos utilizar la preposición for.

La estructura más frecuente es la primera y la utilizaremos siempre que sea posible.

PREPOSICIONES
LUGAR
IN: dentro de, en. ARRIVE al llegar a ciudades.
 The Young boy is in the house.
  The window is in the wall.
 I arrive in Rome-

ON: en, sobre, encima de.

 The book is on the table.
 The picture is on the wall.

AT: a, en, en un punto determinado. TO ARRIVE (excepto al llegar a ciudades).

 At the bus stop.
 I arrive at school early.
 I arrive in Rome.
Expresiones frecuentes AT (en)
 At home. En casa.
 At school. En el colegio
 At work. En el trabajo.

UNDER: debajo de, por debajo de.

 The mouse in under the chair.

BEHIND: detrás de.

 There is a picture behind the table.

IN FRONT OF: delante de.

 My house is in front of the church.

NEXT TO: cerca de.

 There is a chemist´s next to the supermarket.

OPPOSITE: enfrente de.

 My Friends are opposite the school.

BETWEEN: entre (dos).

  The park is between the cinema and the post office.

NEAR: cerca.
 The horse is near the house.

TIEMPO
IN: meses, estaciones, años y partes del día (excepto noche).
 In the morning, afternoon, evening.
 In January.
 In the spring.
 In 2008.

ON: días de la semana, fechas completas, ocasiones especiales de fechas concretas.

 On the sixth of April. On April the sixth.
 On Wednesday.
 On Christmas Day.
 On my birthday.

AT: horas, horas de las comidas, festividades o periodos festivos y en ocasiones

especiales, noche, amanecer, mediodía.
 At night, dawn, noon, midnight.
 At weekends.

MOVIMIENTO
En español se utiliza la perífrasis combinaciones de verbos, entró corriendo, salió
volando…

En inglés se utiliza un verbo de movimiento (run, go, walk) + una preposición de

movimiento.

TO
 I go to my grandparents´ house on Tuesday.
INTO
 He runs into his bed every night.

OUT OF
 A Dolphin jumps out of the wáter.

UP
 Susan climbs up that hill every Saturday.

DOWN
 I´m walking down the Street because I want to go the post office
 Estoy bajando la calle…

OVER
 Mike is cycling over the bridge right now.
 Mike está pasando en bicicleta sobre el puente.

UNDER
 We are driving under the tunnel, so we are near Miami now.

ACROSS
 The cat is running across the road. It´s dangerous.
 El gato está cruzando corriendo la carretera. Se cambia el orden.

ALONG
 I go along that street every morning. My school is at the end of it.
 A lo largo.

THROUGH
 She walks through the gate and welcomes every visitors.
 Ella camina a través de la verja y da la bienvenida a cada visitante.
BY
 Ruth passes by my home on her way to work every day.
 Por

EL GENITIVO SAJÓN
Para expresar posesión se pueden usar dos estructuras, el genitivo sajón y la preposición
of.
OF
 The page of the book.

GENITIVO SAJÓN
Si el poseedor no es una persona, generalmente se utiliza la construcción con of.
Si solo hay un poseedor:
Poseedor+ ´s + cosa poseída

Si el poseedor está en plural y termina en -s, omitimos la s del genitivo:

Si el sustantivo plural no termina en -s se sigue la primera norma.

Si el sustantivo termina en -s pero es un nombre singular se sigue la regla general a
excepción de algunos nombres clásicos:
 Charles´s shirt.
 Hercules´labours.

Se pueden encontrar dos genitivos en una misma frase:

  John´s father´s Friends. El amigo del padre de John.

ADVERBIOS
FRECUENCIA
Suelen acompañar al presente simple, deber ir colocados detrás del sujeto y delante
del verbo a excepción del verbo TO BE.
 I always go to school by bike. Siempre.
 She never gets up late. Nunca.
 We usually have fruit for breakfast. Normalmente.
 You sometimes play basketball. A veces.
 He seldom has a shower at night. Rara vez.
 I often go to school. A menudo

BY: por medio de, para expresar el instrumento con el que realizamos la acción y los
medios de transporte.
 She goes to school by train/car/bus/bike/plane.

ON: sin embargo utilizamos on foot para decir a pie.

 She goes to school on foot.

Excepción:
Estos adverbios se colocan detrás del verbo To be:

HOW OFTEN?
Para preguntar por la frecuencia con la que realizamos una acción.
Para responder a esta pregunta solemos utilizar expresiones como:
Every (cada), once (una vez), everyday (diariamente), once a week (una vez a la
semana), every week (Cada semana), once a month (una vez al mes), every month
(cada mes), every year (cada día), twice (dos veces), twice a day (dos veces al día),
twice a month(dos veces al mes).
A partir del número tres, se pone el número delante de la palabra times:
Three times a week.

FUNCIONES PRINCIPALES Y COLOCACIÓN

1. Modificar al verbo principal de la oración, se coloca detrás del mismo.
 He drives fast.
2. Modificar a un adjetivo colocándolo delante del mismo a excepción enough.
 Very Good.
3. Modificar a un adverbio, se colocará delante del mismo a excepción de enough.
 Very quickly.
4. Modificar a toda una frase
 Unfortunately, he is not a tall man.
5. Enough se colocará detrás tanto del adjetivo como de los adverbios.
 He is tall enough.
 I am not fast enough.

ADVERBIOS DE MODO
El adverbio sirve para describir cómo se realiza una acción. En español añadimos
-mente. En inglés:
1. añadimos al adjetivo la terminación -ly.
2. si el adjetivo termina en -y cambiamos esta letra por -ily.
Happily, tidily, noisily.
Algunas excepciones:
Shy/shyly, dry/dryly.
Cuando la -y está precedida por vocal, esta letra se mantiene.
Coy/coyly. Gay/gaily
3. si el adjetivo termina en -e, se cambia por -y.
Horrible/horribly simple/simply comfortable/confortably true/truly

GRADACIÓN DE LOS ADVERBIOS

Pueden tener una forma comparativa. Para formarlo se sigue las mismas normas que con
el adjetivo.
1. si el adverbio es corto añadimos -er en el comparativo y -est en el superlativo.
 Sooner than. Más pronto que
  The soonest. Lo más pronto.
 Faster. Más rápido.
 The fastest. Lo más rápido.
Fun está fuera de esta regla, more fun than.
2. Si el adverbio es largo ponemos more y para el comparativo the most.
 More dangerously. Más peligrosamente.
 The most happily. Lo más felizmente.
3.Algunos adverbios comparativos irregulares.
Well-better-the best
Bad-badly-worse-the worst
Little-less-the least
Much-more-the most
Far-farther-the farthest-further-the furthest.
4. hay adverbios que no admiten grado de comparación en su significado
Daily, once, extremely, realy, there, when, then.

ADJETIVOS
Numerales
First, second, third, fourth… fifth, ninth,twelfth, fifteenth, Tenth. Se añade th
twenty-first… decena normal, unidad como en las anteriores.
Twentieth, Thirtieth, …ninetieth, se sustituye -y por ieth
hundreth.
Fechas:
 What´s the date today? What day of the moths is it today?
 The twelfth of June. June the twelfth.
Para referirnos a la realeza:
 Edward the Third.

GRADACIÓN DE LOS ADJETIVOS

Comparación:
Hay tres tipos:
Comparación de inferioridad:
Less + adjetivo + than
 Bob is less punctual than you.

Comparación de igualdad:
As + adjetivo + as
 The chair is as expensive as the table.
 She´s not as strong as me.
Se puede usar con adverbios, , y con nombres contables e incontables.
 He runs as quickly as her.
 He doesn´t have as many Friends as you.
 Paris has as much traffic as Madrid.
Si se utilizan pronombres de sujeto deben ir seguidos del verbo de la oración.
 Jane is as clever as he is.
Si se utilizan pronombres de objeto deben ir solos, sin el verbo, pudiéndose entender la
partícula as como una preposición.
 Peter is as tall as her. No se pone el is.

Comparación de superioridad:
Hay que distinguir entre adjetivos largos y cortos.
Adjetivos cortos de una sola sílaba o de dos sílabas que no son excepciones:
Big, small, tall.
-er + than.
 He is tenderer than. Más tierno que.
 It is narrower than. Es más estrecho que.
Excepción:
Fun: more+fun+than.

Adjetivos cortos de dos sílabas terminados en -y, -er, -le y -ow:

Pretty, noisy, lazy, narrow, tender, humble (humilde), profounder, sincere, polite, happy
Adjetivo+ier+than.
Prettier, noisier, lazier, narrower, tenderer, humbler, profounder, sincerer, politer,
happier
Excepciones eager, subtle (sutil), fragile
Cuanto terminan en consonante+vocal+consonante:
Big/bigger; hot/hotter; thin/thinner.

Adjetivos largos:
More+adjetivo+than
Superlativos
Adjetivos cortos:
Los adjetivos de una sola sílaba o los adjetivos de dos sílabas terminados en -y, -er, -ie,
-ow
Se forman con the y se le añade al final del adjetivo -est.
 The noisiest, prettiest, tidiest, biggest, narowest, smallest, humblest.

Adjetivos largos:
The most+adjetivo

Irregulares
Good-better-the best
Bad-worse-the worst
Old-elder-the eldest/older-the oldest
Far-further-the furthest/far-farther-the farthest
Superlativo seguido de verbo conjugado en presente perfecto con adverbio ever.
 He is the shortest man I have ever seen.
En oraciones del tipo:
 He is the tallest boy in my clas.
Se traduce in por dé.

EL ORDEN DE LOS ADJETIVOS

El adjetivo aparece delante del nombre, por lo que utilizamos comas para separarlos.

Adjetivos indefinidos de cantidad

A1. 7.0 ALL, MOST, NONE
ALL (todo)
1. All + nombre

2. Para un periodo completo: all + morning/ all + afternoon / all + evening/ all +
day/ all + night / all + week / all + month / all + year

3. Pronombre + all
 They all are having dinner at home tonight. It´s nice. Todos ellos vienen a cenar esta
noche a casa. Es agradable.
 We all are leaving on Monday to Paris. It´s great. Todos nosotros nos vamos el lunes a
París. Es fantástic
4. ALL of + determinante + nombre
MOST (la mayoría de)
1. Most + nombre
 Most children like sweets. A la mayoría de los niños les gustan los dulces.
 Most shops open in the morning. La mayoría de las tiendas abren por la
mañana.
 Most people have lunch at twelve in the United States. La mayoría de la gente
almuerza a las doce en EEUU.
2. Most of + pronombre

3. Most of + determinante + nombre

 Most of the children are playing outside. La mayoría de los niños están jugando
fuera.
 Most of the boxes are big. La mayoría de las cajas son grandes.
 Most of these jewels are expensive. La mayoría de esas joyas son caras.
NONE (ninguno)
1. None of + pronombre
 None of them are coming to the party. They are angry with you. Ninguno de
ellos viene a la fiesta. Ellos están enfadados contigo.
 That cake looks great, but none of us are hungry. Ese pastel tiene un aspecto
fantástico, pero ninguno de nosotros tiene hambre.
2. None of + determinante + nombre
 None of the girl want to read aloud in class. Ninguna de las chicas quiere leer
en voz alta en clase.
 None of my brothers want me to go. Ninguno de mis hermanos quiere que yo
vaya.
 CONJUNCIONES
Son palabras para unir oraciones. Las coordinadas unen dos oraciones simples que
dependen una de la otra para tener significado. Aunque son dos oraciones
independientes con funciones sintácticas.
AND
ne dos ideas similares para no tener que repetir los mismos elementos.
 I like apples and Oranges I like apples, I like oranges.
BUT
Une dos ideas opuestas.
 He swims but he doesn´t play tennis. He swims, he doesn´t play tennis.
OR
Une dos ideas distintas e igualmente posibles.
 I want to be an actor or a lawyer. I want to be an actor, I want to be a lawyer.
SO
Introduce el resultado de la oración anterior, se separa con una coma, se sigue la
estructura causa-resultado.
 I´m tired, so I´m going to bed. I´m tired. I´m going to bed.
BECAUSE
Introduce una causa de la oración anterior. Estructura contraria a la anterior, resultado-
causa.
 I´m drinking water because I´m thirsty. I´m drinking water. I´m thisty.
NÚMEROS Y OPERACIONES MATEMÁTICAS
EL NÚMERO CERO
CENTENAS
La centena va seguida de algún número menor de 100, debemos unirlo mediante la
palabra and.
 One hundred and sixty two. 162
MILLARES
Los millares no van seguidos de guión ni de and a no ser que vaya seguido de un
número inferior a cien.
 One thousand eight hundred and two. 1802
Si es un número de cuatro cifras terminado en doble cero se pone las dos primeras cifras
como un número y después decir hundred.
 Seventeen hundred- 1700
Si es un número de cuatro cifras, en especial en fechas se leen de dos en dos, excepto a
partir del año 2000.
 Twelve seventy-eight. 1278
 Two thousand and six. 2006
MILLONES
 Eight million four thousand six hundred and seventy-three. 8.004.673
A partir de los mil millones se habla de millón.
ADICCIÓN-LA SUMA
Usamos plus o and para decir más
 What is three plus two? Three plus two is five. Three and two is five.

SUBSTRACTION-LA RESTA
Usamos minus o from indistintamente para decir menos
 What is five minus two? Five minus two is three. two from five leaves three.
En la opción from se cambia el orden de los números poniendo primero el número
menor. En ambos casos se puede usar el verbo leaves o el to be indistintamente.

MULTIPLICATION-LA MULTIPLICACIÓN
Para multiplicar usamos la palabra times antes de los números. Uno y dos tiene un uso
irregular. Se utiliza once y twice sin la palabra times.
 What is three times four? Three times four is twelve. Tres veces cuatro es
twelve.
 Once one is one. Uno por uno es uno. Una vez uno es uno.
 Twice two is four. Dos por dos es cuatro. Dos veces dos es cuatro.
 Two once is two. Dos por una dos. Dos una vez es dos.
Se puede abreviar la multiplicación omitiendo la palabra times y usando el número
como nombre en plural.
 Four fives are twenty. Cuatro por cinco son veinte.
Se utiliza la palabra divided by/ go into
 What is twelve divided by two? Twelve divided by two is six.
 How many times does five go into twelve? Cuánto es doce entre cinco.
 Five goes into twelve twice with two feft over. Cinco cabe dos veces en doce y
sobran dos. Doce entre cinco es dos y sobran dos.

EXPRESIONES HECHAS CON EL VERBO TAKE

Take advange of: sacar ventaja, sacar partido. Aprovecharse.
 He took advange of this father´s position in the firm and got a job there.
 Él sacó partido de la posición de su padre y consiguió el trabajo allí.
 We aren´t Friends anymore because he wanted to take advantage of me
 No somos amigos ya, porque él quería aprovecharse de mí.

Take for granted: dar por sentado

 He took for granted that you were at the party.
 Él dio por sentado que tú estabas en la fiesta.
 The students think the test Will be easy, so they are taking it for granted.
  Los estudiantes piensan que el examen será fácil, lo están dando por sentado.

Take control of: tomar control de

 The kinds are breaking everything. Can you help me to take control of situation,
please?
 Los niños lo están rompiendo todo. ¿puedes ayudarme a tomar el control de la
situación, por favor?
 I need to take control of my life, everything is a mess.
 Yo necesito tomar el control de mi vida, todo es un desastre.

Take your breath away: dejar sin aliento, sorprender.

 The beautiful sunset took my breath away.
 El hermoso atardecer me ha dejado sin aliento.
 When I saw her in that dress it took my breath away.
 Cuando la ví con ese vestido me dejó sin aliento.

Take care of: cuidar.

 Take care of your Little sister while we are out, please.
 Cuida a tu hermana pequeña mientras estamos fuera, por favor.
 A thief stole my bike last week. I didn´t take care of it.
 Un ladrón robó mi bicicleta la semana pasada. No la cuidé.

Take part in: tomar parte, participar en.

 I didn´t take part in the talk because they were speaking at the time.
 No tomé parte en la charla porque ellos estaban hablando todo el rato.

Take place: tener lugar.

 The meeting is taking place in the conference room.
 La reunión tendrá lugar en la sala de conferencias.

Take pride in: estar orgulloso de.

 My father took pride in me because I finished my studies.
 Mi padre estaba orgulloso de mí porque terminé mis estudios.
  I don´t take pride in you because you´re a liar.
 No estoy orgullosa de ti porque eres un mentiroso.

Take … in stride: arreglárselas bien.

 Mum always takes everything in stride.
 Mamá siempre se las arregla bien.

ADJETIVOS CON PREPOSICIONES

Interested in: interesado en.

Aware of: consciente de.

 Mike isn´t aware of his atractive look.

Famous for: famoso por.

Good at: bueno en.

Bad at: malo en.
 John is really Good at maths. John is really bad at maths.

Worried about: preocupado por.

 I´m worried about my future.

Different from: diferente de.

 My car is different from yours.

VERBOS CON PREPOSICIONES

Arrive at: llegar a

ESCRIBIR BIOGRAFÍA
To be born: nacer. Born se convierte en adjetivo se conjuga el to be.
 George was born in California on June the tenth of ninteen thirty two.
To start school: empezar el colegio.
 He was three years old when he started school. He finished middle school and
went to high school.

To go to university: ir a la universidad.
 He went to university at the age of eighteen and studied law.

To get married: casarse. Get más adjetivo, se conjuga el get.

 He got married in nineteen fifty two at the age of twenty-five.

To get a job: conseguir trabajo.

 Julie got a job as a lawyer at the university.

To have a child: tener un hijo.

 They had a second child in nineteen sixty four.

PHRASAL VERBS:
FILL UP, FIND OUT, HANG UP, LOOK OVER

Fill out (usa)/fill up (uk): rellenar formulario.

 He filled up/out his application form and gave it to the secretary.
 Please, fill up your name and address on the top ot the page.

Find out: averiguar, descubrir.

 He found out the whole truth about his wife´s affair.
 Él averiguó toda la verdad acerca del amorío de su mujer.

Look over: examinar.

 The teacher looked over our homework and said we should work harder.
 El profesor examinó nuestros deberes y dijo que deberíamos trabajar más duro.

Hang ..sthg..up: colgar.

 Why did you hang the pone up while I was speaking?
 ¿por qué colgaste el teléfono mientras yo estaba hablando?